Master Leren en InnoverenVoor beroepsonderwijs en bedrijfsleven

MasteropleidingMaster leren en innoveren

De kracht achter onderwijsinnovatie

VOOR HET DERDE

JAAR OP RIJ!

Passie voorinnoverenInnovaties in het onderwijs en het bedrijfsleven zijn aan de orde van de dag. Organisaties werken ook actief aan de ontwikkeling en professionalisering van hun medewerkers. Dit vraagt om goed opgeleide innovators. Daarom leidt de Master Leren en Innoveren van Stoas Wageningen | Vilentum Hogeschool je op tot een onderzoekende innovator van leren. Een professional die het maximale uit zijn innovatieambitie, het eigen leren en de organisatie weet te halen. De Master is er voor jou, als docent die werkt in het groene en niet-groene beroepsonderwijs (vmbo/mbo/hbo). De Master is er ook voor jou als manager, adviseur, beleidsmedewerker, HRD-er die werkt in het onderwijs of in het bedrijfsleven en zijn onderwijskundig leiderschap wil ontwikkelen.

Het masterprogramma Tijdens de tweejarige deeltijd-masteropleiding Leren en Innoveren ben je actief bezig met de voortdurende ontwikkeling van het onderwijs en de professionalisering binnen bedrijven. Je verdiept je in het vormgeven en realiseren van leerinnovaties. In learning-communities werk je individueel (zelfstudie) en collectief aan je ontwikkeling. Gedurende het opleidingstraject word je begeleid door een masterdocent die ook je studiecoach en je onderzoeksbegeleider is.

Samen lerenGedurende de opleiding werk je aan je eigen onderzoeks-innovatieopdracht. Deze opdracht voer je vooral in de beroepspraktijk uit. Tijdens de opleiding werk je samen met studenten die een inhoudelijk vergelijkbaar innovatieproject of onderzoek hebben. Jullie vormen een ‘Community of Practice’ (COP). Je deelt kennis, vaardigheden, tips en trucs en vorderingen. Zo verrijk en help je elkaar. Binnen elk thema vorm je een leergroep: de ‘Community of Learning’ (COL). In de COL verdiep je je samen in een bepaald onderwerp.

Periode

Periode thema

1

Innoveren in teams(5EC)

Organiseren, methoden en technieken, onderzoek en innovatie (15EC)

Onderzoekende innovator van leren (20EC) Internationale week en de Winter Course

Kennis creëren

Onderzoekbegeleiding/studiecoachbegeleiding

Jaar 1

2

Leren(5EC)

3

Ontwerpen voor leren (5EC)

1

Communiceren binneninnovaties (5EC)

Jaar 2

2

Omgeving, ecologie van innoveren (5EC)

3

Afstuderen

Doorlopend thema

Doorlopende ontwikkellijn

Learning community

Begeleiding

De thema’sOverzicht curriculum

De kracht achter onderwijsinnovatie

Het didactisch concept van de masteropleiding is gebaseerd op de visie van kennis creëren. Je construeert zelf en in interactie met anderen, kennis en inzichten over de werkelijkheid. Je bouwt hier weer op voort en kan daardoor samen met anderen tot veranderde of nieuwe collectieve kennis en inzichten komen. Deze manier van leren ontstijgt het kennen van feiten (‘weten dat’) of vaardig procedures uitvoeren (‘weten hoe’) en leidt tot een kenniscompetente Master.

Kennis creëren (Knowledge Building)

Veel vernieuwingsideeën in organisaties komen maar moeizaam van de grond. In dit thema verdiep je je in perspectieven op veranderen, het leren van individuen, teams en organisaties en het faciliteren van leer- en ontwikkelprocessen. Hierdoor krijg je de bagage die nodig is om binnen je organisatie succesvol de rol van innovator op je te nemen.

Innoveren in teams

‘Wat is leren?’ In dit thema staat het kenniscreatieproces rondom deze vraag centraal. Je onderzoekt verschillende leertheorieën en -strategieën en koppelt ze aan nieuwe inzichten. Ideeën worden verfi jnd, waardoor een breed en diep theoretisch kader ontstaat. Hierdoor leer je om innovaties bij te laten dragen aan de visie van een school of bedrijf. Je schept zo een basis voor een krachtig didactisch en pedagogisch klimaat.

Leren

Als innovator binnen het thema ontwerpen voor leren verdiep je

je in het analyseren en ontwerpen van leeromgevingen. Innovaties didactisch begeleiden (microniveau), staat niet op zichzelf maar staat onder invloed van beleid en organisatiestructuur (mesoniveau) en de buitenwereld (macroniveau).

Ontwerpen voor leren

Innovatie is het naar binnen en buiten brengen van inzichten door over praktische en theoretische ‘schuttingen’ te kijken (boundary crossing) en dit vanuit verschillende perspectieven te doen. Je licht opsteken bij anderen en hierbij kennis en inzichten ‘geven’ en ‘nemen’. In dit thema word je je bewust van die omgeving en de relatie daarvan tot een innovatie. Je krijgt oog voor het grote netwerk om jezelf en je organisatie heen en voor de onderwijsontwikkelingen en –projecten

die daarin plaatsvinden.

Omgeving, ecologie van innoveren

Bij onderzoek en innoveren gaat het erom dat het handelen als innovator onderbouwd is (evidence informed). Dat betekent dat nog niet alles bewezen hoeft te zijn (evidence based). Bij dit thema leer je innovaties in eigen praktijk te realiseren. Er worden verschillende methodes en technieken behandeld die je kunt toepassen om onderzoek naar innovaties te doen en de innovaties te implementeren en te organiseren. In dit thema komen alle andere thema’s en je eigen onderzoek-innovatieopdracht aan de orde. Tijdens de opleiding zijn er twee speciale verdiepingsweken: de Internationale week (waaronder bezoek aan oonderzoekconferentie) en de Winter course.

Organiseren, methoden en technieken, onderzoek en innovatie

Als onderzoekende innovator van leren gebruik je de kennis over je eigen communicatiestrategieën en die van anderen, om samen kenniscreërend bezig te zijn. Je bent intermediair tussen ‘binnen’ en ‘buiten’. Je leert je manier van communiceren aan te passen aan verschillende situaties en diverse geledingen binnen en buiten de organisatie. Dat zorgt ervoor dat je ideeën gehoord worden.

Communiceren binnen innovaties

Dat betekent dat in iedere innovatie alle actoren mee ontwikkelen (leerlingen, klanten, management, collega’s, ouders, politiek, etc.).

Zij worden wijzer en daarmee ook de organisatie in zijn geheel.

Als je de opleiding afgerond hebt, heb je recht op de

internationaal erkende titel Master of Education (MEd)

for Professional Learning and Development.

Je toont hiermee aan dat je beschikt over de

competenties om innovaties in organisaties te leiden of

vorm te geven aan training & development-innovaties

binnen organisaties.

De innovatieambitieNaast de maandelijkse onderwijsbijeenkomsten, werk je binnen je eigen werkomgeving aan de rol als onderzoekende innovator

van leren. Dit doe je door te werken aan je innovatieambitie en het daaraan gekoppelde innovatietraject waarbinnen je onderzoek

leert uitvoeren. Onderzoek op een wijze , die je rol als innovator ondersteunt.

Praktisch

Hoeveel tijd kost de studie?De deeltijd Masteropleiding Leren en Innoveren rond je in twee jaar af.

Eén keer per drie weken is er een tweedaagse bijeenkomst op vrijdag

(inclusief avond) en zaterdagochtend. Daarnaast neem je in het eerste

jaar deel aan de Internationale week en de Winter Course. Vanuit de

opleiding wordt aanbevolen om in het tweede jaar deel te nemen aan

de EAPRIL conferentie. Tijdens de deeltijdopleiding combineer je de

opleiding met de innovatie op je werkplek. In totaal besteed je ongeveer

17,5 uur per week aan je studie.

OpleidingskostenJe betaalt je collegegeld en je boeken. Daarnaast volg je in het eerste

jaar de Internationale week en Winter Course. Hiervoor betaal je de reis-,

verblijf- en deelnamekosten. Een laptop en goede internetvoorziening

zijn essentieel voor de opleiding. Voor meer informatie over de kosten

kun je via de mail contact opnemen met opleidingsmanager Lia

Spreeuwenberg; l.spreeuwenberg@stoasvilentum.nl.

Vooropleiding en toelatingseisenHeb je een hbo-diploma of Bachelor en minimaal twee jaar relevante

werkervaring in het onderwijs of in de HRD-context? Dan kun je je

aanmelden voor de Master Leren en Innoveren. Een belangrijk onderdeel

van de opleiding is het werken aan je innovatieambitie en de daaraan

gekoppeld innovatietraject waarbinnen onderzoek wordt uitgevoerd

binnen je eigen organisatie. Je formuleert samen met je opdrachtgever

vanuit de innovatieambitie een opdracht waaraan tijdens de opleiding

wordt gewerkt.

IntakegesprekTijdens een intakegesprek wordt gekeken of je innovatieambitie en

daaraan gekoppeld innovatietraject past binnen de doelstellingen van

de opleiding. Ook komen motivatie, beschikbare tijd, leervoorkeuren en

denkgewoonten aan bod.

AanmeldenJe kunt je aanmelden via studielink: https://app.studielink.nl/front-office/.

Inschrijfcodes: Registratienummer Croho (ISAT-nummer) 44135.

BRIN-nummer 30TX. Daarna volgt een uitnodiging voor het verplichte

intakegesprek. Meer informatie vind je op: www.stoasvilentum.nl/

aanmelden

LerarenbeursWanneer je in aanmerking komt voor een lerarenbeurs, voorziet deze van

financiering van de opleiding, boeken en studieverlof. Deze beurs kan

tussen 1 april en 1 juni aangevraagd worden. Voor deze aanvraag heeft u

het bovengenoemde BRIN-nummer en opleidingscode nodig.

Meer informatie vind je op www.duo.nl

Master of Education (MEd)

for Professional Learning and Development

Studentenvertellen

Bas WansinkDocent dierverzorging, Werkenrode school, voortgezet speciaal onderwijs

“ Tijdens de opleiding lees je veel, maar wat je leest is geweldig. Het is boeiende materie

en erg toepasbaar in de praktijk. Ik zit nu in het tweede jaar. In het eerste jaar ben je

bezig om je onderzoek scherp te krijgen. Je denkt hierbij eerst heel breed, maar het moet

uiteindelijk heel specifiek worden. De lessen en de lesstof helpen hierbij. Kennis delen door

kenniscreatie is belangrijk in de opleiding. Je gaat met elkaar in gesprek en doet samen

onderzoek. Zo leer je van elkaars kwaliteiten.“

Karin WintersOnderwijsconsultant, zelfstandig ondernemer

“ Mijn ambitie is innovator binnen een onderwijsinstelling te worden. Daar past deze Master

uitstekend bij. Mijn passie is ICT in het onderwijs. Deze opleiding is erg praktijkgericht.

Je pakt uit de theorie op wat past bij jouw beroepspraktijk. We werken nu bijvoorbeeld

aan het thema Communiceren binnen innovaties. De Internationale week in München was

fantastisch. Je bent een aantal dagen in het buitenland en je bezoekt een internationaal

congres wat gericht is op onderzoek en onderwijs, samen met medestudenten en

docenten van het masterteam die je nog niet kent.“

Martijn SijtsmaDocent sport en bewegen, AOC Oost vmbo en mbo en coach in Het Groene Lyceum

“ De brede blik die je in de opleiding krijgt, spreekt me erg aan. Doordat mijn medestudenten

niet alleen uit het onderwijs maar ook uit het bedrijfsleven komen, bekijk je dingen vanuit

andere invalshoeken. Je leert kritisch te zijn op je eigen ideeën. De andere studenten

helpen je daarbij. Zo kom je verder. Het praktijkgerichte van de opleiding is geweldig.

Wat je leert is direct toepasbaar in de praktijk. Ik krijg altijd meteen zin ermee aan

de slag te gaan!“

Meer verhalen vind je op: www.stoasvilentum.nl/master

Vertel jij straks net zo enthousiast

over de Stoas Masteropleiding

Leren en Innoveren?

Advies en samenwerkingspartners

Leden Raad van Advies:

• Dr. J. (Jan) van Aalst, University of Hong Kong

• Drs. J. (José) van den Berg, Expertise Centrum Beroepsonderwijs (ECBO)

• Dr. Ir. A.F. (Ab) Groen, Helicon Opleidingen

• Prof. Dr. P. (Paul) Kirschner, Welten Instituut, Open Universiteit

• Prof. Dr. M. (Marlene) Scardamalia, University of Toronto

• Prof. Dr. P. R. (Robert-Jan) Simons, Emeritus hoogleraar Universiteit Utrecht; visie op leren

Samenwerkende instituten en partners:

• Faculty of Education, The University of Hong Kong, Hong Kong, SAR, China;

• Expertise Centrum Beroepsonderwijs (ECBO)

• Department of Education, Clark University, Worcester, USA;

• Welten Instituut, Open Universiteit Nederland;

• Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto, Canada;

• Wageningen Universiteit en Research Center (WUR), Leerstoelgroep ECS;

• EAPRIL, European Association for Practitioner Research on Improving Learning;

• IAMK – University of Appleid Sceinces, Finland; Jyväskylä

Topopleiding

De Masteropleiding Leren en Innoveren van Stoas Wageningen | Vilentum Hogeschool heeft

- net als in 2014 en 2015 - het oordeel ‘topopleiding’ gekregen in de keuzegids Masters 2016.

Volgens de normen van de Keuzegids behoort de master tot de top van het

Nederlandse onderwijs.

In het voorjaar van 2016 werd bekend gemaakt dat het NVAO een zeer positief oordeel gaf

over de master: de inhoud van de opleiding is bestempeld als ‘excellent’. In de Keuzegids

scoort de master van Stoas Wageningen | Vilentum Hogeschool op de onderdelen ambitie,

niveau van het programma en niveau van de afgestudeerden het hoogst van alle masters.

Meer informatieWil je meer weten over Stoas Vilentum en de opleiding?

Kom dan naar één van de voorlichtingsbijeenkomsten.

Op onze website www.stoasvilentum.nl/master staan de actuele data.

Op de site vind je ook informatie over de aanmeldingsprocedure.

Heb je vragen? Neem dan contact op met de opleidingsmanager, Lia Spreeuwenberg.

Bereikbaar op telefoonnummer 06 304 96 736, of via mail l.spreeuwenberg@

stoasvilentum.nl

Vrijdag 15 april 2016 16.00 - 18.00

Vrijdag 27 mei 2016 16.00 - 18.00

Maandag 20 juni 2016 16.00 - 18.00

Aanmelden voor deze dagen is mogelijk via:

www.stoasvilentum.nl/voorlichting

Stoas Wageningen | Vilentum Hogeschool is onderdeel van de

Maa

rt 2

016

Mansholtlaan 18 | 6708 PA Wageningen | tel. 088 - 02 06 700info@stoasvilentum.nl | www.stoasvilentum.nl

Voorlichtingsbijeenkomsten

VOOR HET DERDE

JAAR OP RIJ!