Clase 1-II Parcial 2

7/24/2019 Clase 1-II Parcial 2

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TICA PROFESIONALDIMENSIN PERSONAL DE LA TICA PROFESIONAL


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Objetivos

Explicar con claridad la libertad moral y la conciencia, como caractersticintrnsecas del ser humano.

Aplicar principios y categoras ticas a problemticas especficas del campoltico y social teniendo en cuenta metodologas para la solucin de dilemas

Clasificar y describir con precisin los valores ticos y morales.


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Qu es tica?

tica y moral: las etimologas

ethos, mos

costumbre, carcter

Pero no basta con la etimologa para determinar el significado

actual de un trmino.


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tica y moral

Aunque no universalmente aceptado, muchos autores adoptan hodistincin:

Moral:Cdigos de conducta que rigen diversas comunidades humanas

tica:Disciplina filosfica que estudia la conducta humana desde el

punto de vista de los valores y deberes morales


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Etica - MoralMoral: del latn Mores, costumbre.Etica: Del griego Ethos, costumbre.

Moral

- Seala lo que se debe y lo que no se debehacer. Entrega las normas, reglas, pautas de

conducta.

- Se preocupa de los actos inteligentes, libre; para calific

morales o inmorales.

Etica

El mbito de la tica-moral est restringido al Humanos

Consciente

Inteligente

Libres

Juicio Moral Calificar nuestras acciones y lasde los dems. Como buenas omalas.

Objetividad

Verificables Validez universal


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Polisemia de los trminos tica y moral

Tambin es preciso sealar que estos trminos se usan con distintos sdiversos contextos. Por ejemplo, con frecuencia se usa el trmino ticala moral propia de una profesin.

Los cdigos de tica profesional.


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Estn relacionados pero no se deben confund

tica y religin

tica y derecho


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Diferencia y Relacin entre tica y Derecho

Cdigos normativ

concretos promulg

por los responsab

de la Sociedad-Pu

Condicin para la existenciade normas legales

tica y Moral: Permcrtica y reforma d

normas legales

Normas Legales: Salvaguardanmnimos morales necesarios

para la convivencia social

Sanci

ones

Concie

ncia

Reputa

cin


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Ejercicio

Escriba dos acciones o actitudes de un(a) estudiante que van enintegridad acadmica.

Escriba dos acciones o actitudes de un profesor(a) que van enintegridad acadmica.


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La actividad acadmica

El prejuicio positivista: la separacin de hechos y valores

Es posible hacer ciencia sin estar comprometido con los valores, al mepistmica?

El doble cauce de la tica acadmica: verdad y responsabilidad socia


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Condicin que posibilita la Misin de la Univers

Integridad Acadmica

Valores relacionados a la bsqueda y comunicacin de los distintos saber

Valores, normas y virtudes relacionadas con el cumplimiento de la misin ubsqueda del saber, aplicacin de los conocimientos, impacto a la socied


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Aspectos ticos en la Investigacin

Investigacin y Responsabilidad Social

No atropellar el inters de los sujetos de estudio.

No atentar contra los intereses de instituciones participantes. No atentar contra los intereses de la sociedad.


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Investigacin y Responsabilidad Socia

Investigacin con sujetos humanos.

Consentimiento informado y voluntario.

Investigacin con animales de laboratorio. Poltica Pblica (Comit de Proteccin de Sujetos Humanos en la Investigacin,

Relacin con la industria, comunidad, y sociedad.

Proteccin ambiental


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Tres Pecados Capitales contra la IntegridAcadmica

Fabricacin,invencin informacin o datos de experimentos que no se e

Falsificacin de datos,alteracin de datos experimentales, resultados, o in

Plagio, apropiacin de mtodos, datos, cuerpo de un texto, traba

reconocer la fuente.


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Plagio

Cerca de un 70% de los estudiantes universitarios admite haber copiado alguna

Se piensa que pocos son sorprendidos y que los castigos son poco severos

Los niveles mas bajos de plagio se encuentran en lugares donde la responsasobre integridad acadmica recae en los estudiantes a travs de un cdigo de

Maestros y profesores usualmente no informan incidentes de plagio


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Educacin(posibles faltas)

Puntualidad

Preparacin

Robo de informacin o falta de reconocimiento al estudiante.

Invencin de datos por estudiantes o profesores.

Venta de exmenes o calificaciones. Favoritismo.

Discriminacin por gnero, nacionalidad, raza, clase social.

Relaciones interpersonales inapropiadas.


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Ten Principles of Academic IntegrityBy Donald L. Mc Cabe and Gary Pavela

1. Affirm the importance of academic integrity.

2. Foster a love of learning.

3. Treat students as ends in themselves

4. Promote an environment of trust in the classroom.

5. Encourage student responsibility for academic integrity.6. Clarify expectations for students.

7. Develop fair and relevant forms of assessment.

8. Reduce opportunities to engage in academic dishonesty.

9. Challenge academic dishonesty when it occurs.

10. Help define and support campus-wide academic integrity standards.


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Ejercicio

Escriba 5 deberes que deben tener los Investigadores

Escriba 5 deberes que deben tener los Profesores/TAs

Escriba 5 deberes que deban tener los estudiantes para con los Profesores


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Pero, no dependen las normas morales dsociedad?

Una dificultad: todo lo que hemos dicho de la tica puede estar muy bien, peticos universales?

Universalidad de la experiencia moral e innegable pluralidad de los cdigos mo

Es inevitable la conclusin relativista?


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Absolutismo, relativismo y relatividad

El absoluto absolutismo y por qu es inviable

El absoluto relativismo: Se puede sostener en buena lgica?

Ni absolutismo ni relativismo: el nico camino para proteger los derechos huma

El absolutismo es un sistema de gobiernoabsoluto, en el cual el poder reside en unanica persona que manda sin rendir cuentasa un parlamento o la sociedad en general.

El relativismo es una corrienafirma que todos los puntigualmente vlidos, por lo tanes relativa a cada individuo.


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Derechos humanos

Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanoalguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional oreligin, lengua, o cualquier otra condicin. Todos tenemos los mishumanos, sin discriminacin alguna. Estos derechos son inte

interdependientes e indivisibles.Universales e inalienables

Interdependientes e indivisibles

Iguales y no discriminatorios


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Derechos humanos

Artculo 1:Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dode razn y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

Artculo 2:Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en estadistincin alguna de raza, color, sexo, idioma, religin, opinin poltica o de cualquier nacional o social, posicin econmica, nacimiento o cualquier otra condicin.

Artculo 3:Todo individuo tiene derecho a la vida, a la l ibertad y a la seguridad de su pers

Artculo 4:Nadie estar sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata prohibidas en todas sus formas.

Artculo 5:Nadie ser sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degrad

Artculo 6:Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su pers

Artculo 7:Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distincin, derecho a igual proteccitienen derecho a igual proteccin contra toda discriminacin que infrinja esta Declaracprovocacin a tal discriminacin.


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Derechos humanos

Artculo 8:Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionque la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la la ley.

Artculo 9:Nadie podr ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.

Artculo 10:Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oda pjusticia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinacin de sus derechopara el examen de cualquier acusacin contra ella en materia penal.

Artculo 11:Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocenpruebe su culpabilidad, conforme a la ley y en juicio pblico en el que se le hayan asegarantas necesarias para su defensa.

Nadie ser condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no fueroel Derecho nacional o internacional. Tampoco se impondr pena ms grave que lmomento de la comisin del delito.


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Derechos humanos

Artculo 12:Nadie ser objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familiacorrespondencia, ni de ataques a su honra o a su reputacin. Toda persona tiene derecde la ley contra tales injerencias o ataques.

Artculo 13:Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia enEstado. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier pas, incluso del propio, y a regre

Artculo 14:En caso de persecucin, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a cualquier pas. Este derecho no podr ser invocado contra una accin judicial realme

delitos comunes o por actos opuestos a los propsitos y principios de las Naciones Unidas. Artculo 15:Toda persona tiene derecho a una nacionalidad. A nadie se privar arb

nacionalidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad.

Artculo 16:Los hombres y las mujeres, a partir de la edad nbil, tienen derecho, sin restmotivos de raza, nacionalidad o religin, a casarse y fundar una familia, y disfrutarn deen cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de disolucin del matrimonlibre y pleno consentimiento de los futuros esposos podr contraerse el matrimonioelemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la proteccin de Estado.


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Derechos humanos

Artculo 17: Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente. Nadarbitrariamente de su propiedad.

Artculo 18: Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y dderecho incluye la libertad de cambiar de religin o de creencia, as como la libertad dereligin o su creencia, individual y colectivamente, tanto en pblico como en privado, poprctica, el culto y la observancia.

Artculo 19: Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinin y de expresin; este derno ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opinidifundirlas, sin limitacin de fronteras, por cualquier medio de expresin.

Artculo 20: Toda persona tiene derecho a la libertad de reunin y de asociacin pacficaobligado a pertenecer a una asociacin.


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Derechos humanos

Artculo 21:Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su pas, directamde representantes libremente escogidos. Toda persona tiene el derecho de acceso, eigualdad, a las funciones pblicas de su pas. La voluntad del pueblo es la base de la aupblico; esta voluntad se expresar mediante elecciones autnticas que habrperidicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto u otro procedimientogarantice la libertad del voto.

Artculo 22:Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad s

mediante el esfuerzo nacional y la cooperacin internacional, habida cuenta de la recursos de cada Estado, la satisfaccin de los derechos econmicos, sociales y culturalesu dignidad y al libre desarrollo de su personalidad.

Artculo 23: Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre eleccin de su trabaequitativas y satisfactorias de trabajo y a la proteccin contra el desempleo. Toda persosin discriminacin alguna, a igual salario por trabajo igual. Toda persona que trabaja tieremuneracin equitativa y satisfactoria, que le asegure, as como a su familia, una existendignidad humana y que ser completada, en caso necesario, por cualesquiera otros me

social. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de


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Derechos humanos

Artculo 24:Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limde la duracin del trabajo y a vacaciones peridicas pagadas.

Artculo 25:Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegufamilia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentacin, el vestido, la vivienda, la alos servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempinvalidez, viudez, vejez u otros casos de prdida de sus medios de subsistencia independientes de su voluntad. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidespeciales. Todos los nios, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen

proteccin social. Artculo 26:Toda persona tiene derecho a la educacin. La educacin debe ser gratu

concerniente a la instruccin elemental y fundamental. La instruccin elemental seinstruccin tcnica y profesional habr de ser generalizada; el acceso a los estudios supara todos, en funcin de los mritos respectivos. La educacin tendr por objeto el plepersonalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos yfundamentales; favorecer la comprensin, la tolerancia y la amistad entre todas las nagrupos tnicos o religiosos, y promover el desarrollo de las actividades de las Nacionmantenimiento de la paz. Los padres tendrn derecho preferente a escoger el tipo d

habr de darse a sus hijos.


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Derechos humanos

Artculo 27:Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural degozar de las artes y a participar en el progreso cientfico y en los beneficios que depersona tiene derecho a la proteccin de los intereses morales y materiales que le corresde las producciones cientficas, literarias o artsticas de que sea autora.

Artculo 28:Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacderechos y libertades proclamados en esta Declaracin se hagan plenamente efectivos.

Artculo 29: Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que s

desarrollar libre y plenamente su personalidad. En el ejercicio de sus derechos y enlibertades, toda persona estar solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la lede asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los dems,

justas exigencias de la moral, del orden pblico y del bienestar general en una socieEstos derechos y libertades no podrn, en ningn caso, ser ejercidos en oposicin principios de las Naciones Unidas.

Artculo 30: Nada en esta Declaracin podr interpretarse en el sentido de que confiere dEstado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar a

la supresin de cualquiera de los derechos y l ibertades proclamados en esta Declaracin
http://www.hispantv.com/showepisode/Detras-de-la-Razon-/11627Detras-de-la-Razon---Violacion-de-derechos-humanos-en-Arabia-Saudi/11627


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Derechos HumanosViolaciones

Deber y Derecho Moral
http://www.hispantv.com/showepisode/Detras-de-la-Razon-/11627Detras-de-la-Razon---Violacion-de-derechos-humanos-en-Arabia-Saudi/11627


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Deber y Derecho Moral

Deber DerechoCorrelativos

Obligacion de hacer

algo(bien) y evitar

algo(mal).

Si cumplo mi deber puedoexigir mi derecho.

Poder exigir algo.

Basado en normasmorales.

CaractersticasEs absoluto

No se puede dejar dehacer.

Subjetivo Objetivo

- Poder sobre algo.

- Poder sobre alguien.

- Poder exigir algo.

- Poder hacer algo.

Derecho subjetivo

Derecho objetivo

Poder legtimo e inviolable de realizadeterminados actos(conscientes, inteligentelibres), moralmente buenos.

Conjunto de normas-ley que rigen el actuarlas personas para el bien comn.

Origen de las normas morales


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Sociologismo

Historicismo

Marxismo

Teologismo

Teoria de la ley natural

= clase dominante.

MarxBurkheim, Comte

Ortega y Gasset

Simmel

Aristteles, Sto. Toms

= Dios, origen divino.

= Sociedad

= Sensibilidad Vital

= Naturaleza-Perfeccin, fin ltimo.

Fundamento de lo moralEn nombre de principios polticos, morales y religiosos hemos cometido los crmenes

ms horribles de la historia La inquisicin.

Campos de concentracin.

Atentados en U.S.A.

Ataques a Afganistan.

Esto se puede justificar-fundamentar en principios polticmorales o religiosos?

Ser fanatismo, irracionalidad, ambicin, poder, naturaleza con predispoa la maldad?

Criterios que intentan justificar-fundamentar las normas morales compatible


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Criterios que intentan justificar-fundamentar las normas morales compatible

la tolerancia democrtica:

Criterios Racionales

Criterios Sociales

Criterios Lgicos

Criterios Cientficos

La razn como instrumento para comprender lo

real y lo ideal.

Las normas morales quedan justificadas

socialmente cuando gozan de plena vigencia ysirven como sistema de referencia de la

conducta cotidiana.

Las normas morales se prueban

cientficamente. Cuando resultan concordantesy compatibles con los datos aportados por las

diversas ciencias.

Por ejemplo, la antropologa.

Las normas morales quedan justificadas

lgicamente cuando se deducen de forma

coherente de los principios fundamentales del

sistema al cual pertenecen.

IgualdadHumana

ReliginRazas

Pueblos

Culturas


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Criterios Histricos En cada una de las etapas-pocas histricas seacuan ciertas sensibilidades valricas,

cientficas, afectivas, dependiendo del grado de

desarrollo y madurez = progreso moral.

Cada uno de estos criterios nos aporta una justificacin parcia

limitada.

El conjunto de estos criterios nos puede aportar un alto grado

probabilidad,pero nunca la certeza moral absoluta.

tica de los sofistas: Todas las cosas son como les parecen a los sehumanos= lo bueno y lo malo dependen de como lo aprecie la persona.


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Trabajo individual 1

Cul es la diferencia entre la tica y la biotica?

Qu es cdigo de tica?. Qu contiene?

Mencione y explique las tres instancias que influyen, transmiten o inculcan normas ticas y morales a la

Explique cmo el estado interviene en el cumplimiento de normas ticas y morales que son socialmen

Cite y explique brevemente los diez valores morales universales, segn Piaget y Kohlberg, (1967).

Cul es la diferencia entre una norma, un cdigo, una ley y un principio.

Cul es la diferencia entre una norma moral y una norma jurdica.

Qu es la tica ecolgica?. Mencione un ejemplo aplicado desde su formacin profesin.

Por qu el estado es coercitivo en la aplicacin de sus normas y reglamentos. Mencione un ejemplo.

Qu son los derechos humanos?.

Explique lo que indica la frase El fin justifica los medios, Maquiavelo. Y como influye en el comportamde un profesional.


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Referencias

Dr. Luis Jimnez del Departamento de Ingeniera Elctrica yComputadoras, y Dr. William Frey del Departamento de Filosofa y delCentro de la tica de las Profesiones.

http://www.ohchr.org/SP/Issues/Pages/WhatareHumanRights.aspx

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