사 버가정학습 활용 가 드

-교사용-

Ⅰ. 개념 명칭의 화 ································································· 1

Ⅱ. 과정 개 운영 ····································································· 2

1. 나의 강의실-강의실 리-강의실정보 리 ············································ 2

2. 나의 강의실-강의실 리-과정개 신청 ················································ 3

3. 나의 강의실-강의실 리-나의강의과정 ················································ 5

4. 택과정 로가기 ····················································································· 7

5. 택과정 내- 리기능-과정수업 리 ···················································· 8

6. 학생 수강신청 후 사 승인 ··································································· 9

7. 학습 시작 ··································································································· 10

8. 과정이수처리/이수확정 ··········································································· 15

Ⅲ. 자기주 학습 이수 출력 ····················································· 15

Ⅳ. 과정 내 메뉴 활용 ··································································· 17

Ⅴ. 나의 강의실 메뉴 활용 ··························································· 19

Ⅵ. 수강신청 메뉴 활용 ································································· 20

Ⅶ. 마이페이 메뉴 활용 ····························································· 21

Ⅷ. 학습 우미 메뉴 활용 ····························································· 22

Ⅸ. 학 리자 ··············································································· 23

Ⅹ. 단 처 학습 시스 ······················································· 26

- 1 -

개념 및 명칭의 변화

과정 형 변화 이 까지 없었던 강의실 개념이 새롭게 도입 어 강의실 안에 과 을 개 한

후 각 업에 차시를 구 해야 함.

과정 형 변화 과 을 학생들이 이해하 쉽도록 단일학 을 우리학교담임 , 합학 을

여러학교담임 , 자 학습을 자 학습 로 명칭을 변경함.

우리학교담임형 : 과정을 운 하는 교사가 소속된 학교 학생을 상으로 30명 정도

선발하여 학기별로 운

여러학교담임형 : 과정 운 교사가 구시내 소재 학생을 상으로 300여명 정도

선발하여 학기별로 운

- 2 -

자율학습형 : 학생․교사가 필요에 따라 자유롭게 신청해서 수강할 수 있는 과정으

로 수강 신청 과정에서 필요한 차시를 선택해서 하나의 맞춤형 수업

으로 구성할 수 있음.

과정 형 변화 주소 변경

http://estudy.dgedu.net http://estudy.edunavi.kr

과정 개설 및 운영

[나의 강의실/강의실 리] - 강의실 보 리 → 과 개 신청→과 승인( 리자)→

나의강의과 → 택과 로가 → [ 리 능]-과 업 리(이해․ 본․심화 업

구 : 의 업 모두 차시 구 )→학생 강신청 후 교사 승인→학습시작

→과 이 처리/이 확

1. 나의 강의실-강의실 리-강의실 보 리

강의실 운 교사의 정보를 변경한다.

메인 화면에서 [나의 강의실]을 클릭 한 후 좌측 [강의실 리] - [강의실정보 리]를

선택한다.

❶

❷

강의실정보 리 : 소개 , 사진, 블로그 등을 필요에 따라 입력 후 장한다.

- 3 -

2. 나의 강의실-강의실 리-과 개 신청

운 할 과정을 개설 신청한다. 개설 신청 후 리자의 승인이 있어야 운 이 가능하다.

메인 화면에서 [나의 강의실]을 클릭 한 후 좌측 [강의실 리] - [과정개설신청]을

선택한다.

❶

❷

과정개설신청: 우리학교담임형, 여러학교담임형 운 할 과정을 개설한다. 잘못 신청한

과정은 리자가 승인하기 이 까지는 삭제할 수 있다.

㉮ ㉯

㉮ 과정개설신청하기 : 과정개설신청

㉯ 과정 삭제 : 잘못 신청한 과정 반려된 과정 삭제

- 4 -

* 과정개설신청하기

㉮

㉯

㉰

㉱

㉲

㉳

㉴

㉵

㉶

㉷

㉸

㉹

㉮ 개설과정유형 : 우리학교 담임형, 여러학교 담임형 선택

㉯ 과정명

학교명 과목 학년 성명 개설과정명

00초 0 0 000 학 -과 -학년-학기- 사

초 어 6 홍길동 초- 어-6-2-홍길동

㉰ 과정소개 : 개설하고자 하는 과정에 한 소개

㉱ 운 년도 학기 : 2010년도 2학기 선택

㉲ 수강신청 기간 : 2010.9.6. ~ 2010.9.30.로 입력

㉳ 과정운 기간 : 2010.9.6. ~ 2010.12.11.로 입력

㉴ 수료증 발 여부 : “ ”를 선택

㉵ 수강 승인 방법 : “수동승인”을 선택

㉶ 인원 제한 여부 : “아니오”를 선택, 수강 인원을 제한 할 수 있음

㉷ 상학교 : 수강 상 학교를 입력함

- 5 -

㉸ 수강 상학교 : 수강 상 학교 을 선택함

㉹ 상학교 학년 : 수강 상 학년을 선택함

* 과정 등록을 신청한 후 리자가 해당 과정을 승인하면 학습스 등의 구성이 가능

하며 학부모 튜터, 사이버담임, 리교사 등의 등록을 할 수 있다.

3. 나의 강의실-강의실 리-나의강의과

메인 화면에서 [나의 강의실]을 클릭 한 후 좌측 [강의실 리] - [나의강의과정]을

선택한다.

❶

❷

나의강의과정 : 운 교사 본인과 련이 있는 모든 과정들을 볼 수 있으며 각종 설정

을 할 수 있다.

㉮ ㉯ ㉰

㉲ ㉳ ㉴ ㉵ ㉶㉱

- 6 -

㉮ 진행과정 : 재 학습이 진행되고 있는 과정

㉯ 마감과정 : 학습이 종료된 과정

㉰ 기과정 : 리자가 과정개설 승인을 하 으나 수강가능일이 되지 않은 과정

㉱ 학습자 수 : 과정에 수강신청하여 승인된 학생 수

㉲ 승인 기 : 과정에 수강신청한 학생의 수를 확인할 수 있으며 수강신청 승인을 여기서

할 수 있음, 수강신청을 한 학생을 선택하고 수강인증 버튼을 르면 됨

㉳ 튜터 : 학부모 튜터를 검색하여 등록할 수 있음

㉴ 사이버 담임 : 과정을 공동으로 운 리할 사이버 담임을 등록할 수 있음

㉵ 리교사 : 과정 리교사를 확인할 수 있음

㉶ 과정정보 : 과정정보를 확인, 수정할 수 있음

- 7 -

4. 택과 로가

과정을 개설하고 리자가 과정을 승인한 후 선택과정으로 들어갈 수 있다.

선택한 과정은 별도의 상 메뉴가 없으며 나의 강의실에 포함되어 있다.

선택과정 바로가기 : 나의 강의실에 있는 승인 과정을 선택하면 선택과정으로

바로 들어갈 수 있다.

가. [나 강 실] - [진행중 과정] 중 과정 클릭하는 방법

나. [개 정보창]에 원하는 과정 택 후 “ 택과정 바로가기” 클릭하는 방법

다. [나 강 실]-[강 실 리]-[나 강 과정] 택 후 과정 클릭하는 방법

- 8 -

5. 택과 내 - 리 능 - 과 업 리

선택한 과정 안에 새로운 메뉴가 나타난다.

선택한 과정은 별도의 상 메뉴가 없으며 나의 강의실에 포함되어 있다.

선택한 과정 안에 [ 리기능]-[과정수업 리]를 클릭한다. [과정수업 리]에서는 만들

어진 과정 내에 있는 수업의 차시를 구성할 수 있다. 각 수 의 수업에서 모두 차시를

구성한다. 반드시 차시를 구성하고 난 후에 학생 수강승인을 한다.

❶

❸

❷

과정수업 리 : 과정을 개설하고 리자의 승인이 나면 기본 으로 3가지 형태의

수업이 개설된다.

수업목차 리 : 학생들이 수업을 듣기 해서는 수업목차 리에서 차시를 구성해

야 한다. 수업목차 리를 클릭한다.

과정/차시 가져오기 : 차시를 구성하기 해서 “과정/차시 가져오기”를 클릭한다.

- 9 -

과정/차시 가져오기 : 구분(개정교육과정, 7차교육과정 선택)-학교 -학년-

과목-학기를 차례 로 선택하고 검색을 른다. 해당하는

과정명을 선택하고 “과정구성” 버튼을 른다. 매핑이 완료

되면 차시를 확인할 수 있다. 3가지 수업을 모두 “과정/차

시 가져오기”를 하여 수업목록을 구성한다.

❶

❷

❸

6. 학생 강신청 후 교사 승인

교사가 차시 목록을 구성한 후 학생 수강신청을 받고, 그 이후 수강승인을 한다.

메인 화면에서 [나의 강의실]을 클릭 한 후 좌측 [강의실 리] - [나의강의과정]을

선택한다.

❶

❷

승인 기 : 수강신청을 한 학생을 확인하고 수강승인을 할 수 있다. 수강신청을 한 학생을

선택하고 수강인증 버튼을 르면 된다.

- 10 -

7. 학습 시작

과정을 선택한 후 [선택 과정 바로가기]를 클릭 한 후 좌측 [ 리기능]- [학생수업

리]을 선택하여 학생이 선택한 수업 학생에 맞는 수업으로 변경한다.

좌측 [학습기능] - [수업목록]을 선택하여 이해, 기본, 심화의 수업에 맞는 시험, 과제,

토론 등을 등록하고 과정을 운 한다.

학생수업 리 : [과정선택] 후 좌측에 있는 [ 리기능]-[학생수업 리]를 선택한다.

학생은 수강신청 시 자기에게 합한 수업을 선택할 수 있다. 운 교

사는 학생이 신청한 수업이 학생에게 합한지를 단하여 학생에게

합한 수업으로 변경 가능하다. 먼 수업 형태를 선택한 후 학생에

따라 신청여부를 “ ”에서 “아니오”로 혹은 “아니오”에서 “ ”로 변경

한 후 장 버튼을 른다.

- 11 -

수업목록 : 좌측에 있는 [수업목록]을 선택한다. 선택 후 수업명을 선택한다.

㉮ ㉯ ㉰ ㉲ ㉳ ㉴ ㉵㉱

㉮ 학습하기 : 학습명을 클릭하여 학습할 수 있음. 해당 수업의 학습목록 진도율, 학

습회수, 학습시간, 최근학습일을 알 수 있음

- 12 -

㉯ 자료 : 교사가 업로드한 자료를 학생들이 활용할 수 있음. 학생도 자료 업로드가 가능

㉰ Q&A : 과정 내 수업에 한 질의 응답 하는 메뉴

㉱ 시험 : 과정 이수에 필요한 평가를 실시하는 메뉴, 한 학기 2회이상 등록해야 함, 시

험지를 만들기 해서는 성 버튼을 클릭하면 학생들의 성 을 확인할 수 있

고, 응시내역도 삭제할 수 있음.

* 시험지만들기

가. 과정 내 특정 수업의 시험 탭을 클릭한다.

나. 아래에 있는 시험지만들기 버튼을 클릭한다.

다. 평가문항검색(분류선택 → 역 단원선택) → 문항검색 내역 학생에게 합한 문제를

선택한 후 “바로추가”를 한다.

라. 문항 순서를 조정하고 불필요한 문항을 삭제한 후 장을 클릭한다.

- 13 -

가.나.

다.

류 및 단원

택

문항 택 후

바로추가 클릭

문항 순 및

삭제 후

저 클릭

마. 시험지 장창이 새롭게 나타난다. 시험지 제목을 입력하고, 시작 일자와 종료 일자를

정한다. 시험 시간을 정하고 시험시행여부를 “시행함”을 체크한 후 확인을 른다.

- 14 -

㉲ 과제 : 해당 수업에서 학생들에게 제시하는 과제를 업로드 할 수 있다. 과제는

개별 과제와 과제로 제출이 가능하며 우수한 과제는 우수과제로 선정

할 수 있다.

㉲ 토론 : 토론 주제를 올리고 학생들의 의견에 해 평가할 수 있다.

㉳ 성 조회 : 학생들의 수업 성 을 조회할 수 있다.

- 15 -

㉴ 학습 황 : 학생의 최근 수강일, 학습회수, 수강시간, 진도율 등 실질 인 학습량을

악할 수 있다.

8. 과 이 처리/이 확

과정을 선택한 후 [선택 과정 바로가기]를 클릭 한 후 좌측 [ 리기능]- [과정이수확

정]을 선택한다. 이수처리 버튼을 러 학생들의 이수여부를 확인하고 과정운 기간이

끝난 후에 이수확정 버튼을 러 완 히 마감을 한다.

이수처리 : 학습자들의 재 학습 황을 조회할 수 있다. 과정 운 수시로 이수처

리 버튼을 클릭하여 학습 황을 조회할 수 있다.

이수확정 : [주의] 이수확정은 학습종료일 이후 이수확정을 한다. 과정을 최종 으로

마감한다는 의미이므로 과정 운 에 클릭하면 안된다.

자기주도학습 이수증 출력

과정 형 변화 [나의 강의실]-[강의실 리]-[나의강의과 ]을 클릭한다. “마감과 ”을 클릭하

여 이 황에 자 주도 학습이 증을 출 할 있다.

1. 나의 강의실-강의실 리-나의강의과

자기주도 학습 이수증은 학생, 교사, 학교 리자가 출력할 수 있다. 과정을 운 하는 교

사가 학생의 자기주도 학습 이수증을 출력하기 해 마감과정에서 출력해야 한다.

메인 화면에서 [나의 강의실]을 클릭 한 후 좌측 [강의실 리] - [나의강의과정]를

선택한다. “마감과정”탭을 선택한다.

- 16 -

자기주도학습 이수증출력(교사) : 마감과정 탭의 이수 황을 클릭하여 출력한다. 과정

이 마감되어야 이수증출력이 가능하다.

❶

❷

자기주도학습 이수증출력(학생) : [나의 강의실] - [나의수강과정]의 종료과정 탭의

이수증 출력을 클릭하여 출력한다. 과정이 마감되어

야 이수증출력이 가능하다.

자기주도학습 이수증출력(학교 리자) : [과정운 리] - [자기주도학습 이수증]

메뉴에서 출력이 가능하다.

- 17 -

과정 내 메뉴 활용

과정 형 변화 [학습 능], [커뮤니티 능], [ 리 능], [학습게시 ] 메뉴가 있다. 실 로 과 내

업을 운 리할 있다.

과정을 선택한 후 [선택 과정 바로가기]를 클릭 한 후 좌측 [학습기능]을 활용한다.

수업목록은 과정 내에 있는 수업목록을 볼 수 있다. 수업계획서에서는 과정소개를 입력

할 수 있으며 각 단 수업을 어떻게 운 할 것인지 수업계획을 세울 수 있다. 이수와는

련이 없다.

수업목록 : 각 단 수업목록을 볼 수 있으며 실제 학생들과 학습활동이 이루어지는 가장

많이 활용하는 메뉴이다.

수업계획서 : 과정소개를 입력할 수 있으며 각 단 수업을 어떻게 운 할 것인지 수업

계획을 세울 수 있다. 이수와는 련이 없다.

- 18 -

과정을 선택한 후 [선택 과정 바로가기]를 클릭 한 후 좌측 [커뮤니티기능]을 활용한

다.

과정친구들 : 과정 수업을 학습하고 있는 친구(학생)들과 선생님을 확인하고 쪽지 등을

보낼 수 있다.

과정설문 : 과정 련 설문을 작성하여 활용할 수 있다.

출석조회 : 과정에 출석한 학생들을 확인할 수 있다.

과정일정표 : 과정 련 운 일정을 등록하여 활용할 수 있다. 주단 보기에서 등록하고

월단 보기, 주단 보기를 할 수 있다.

우수학생선정 : 활동이 우수한 학생에게 상장을 만들어 상장을 수 있다.

우수학생조회 : 활동이 우수한 학생하여 상장을 받은 학생을 조회할 수 있다.

과정을 선택한 후 [선택 과정 바로가기]를 클릭 한 후 좌측 [ 리기능]을 활용한다.

과정수업 리 : 만들어진 과정 내에 있는 수업의 차시를 구성할 수 있다.

학생수업 리 : 학생은 수강신청 시 자기에게 합한 수업을 선택할 수 있다. 운 교사

는 학생이 신청한 수업이 학생에게 합한지를 단하여 학생에게 합

한 수업으로 변경 가능하다. 먼 수업 형태를 선택한 후 학생에 따라

신청여부를 “ ”에서 “아니오”로 혹은 “아니오”에서 “ ”로 변경한 후

장 버튼을 른다.

학생수업 황 : 학생이 수강하고 있는 수업 황(진도율, 성 평균)을 확인할 수 있다.

과정이수확정 : 이수처리 버튼을 러 학생들의 이수여부를 확인하고 과정운 기간이

끝난 후에 이수확정 버튼을 러 완 히 마감을 할 수 있다.

과정이수 황 : 수업별로 진도율과 성 평균에 따른 신청자수와 이수자수를 확인할 수

있다.

과정을 선택한 후 [선택 과정 바로가기]를 클릭 한 후 좌측 [학습게시 ]을 활용한다.

게시 리 : 과정 내에 있는 게시 의 권한과 사용여부를 리할 수 있으며 게시 을

추가할 수 있다.

공지사항 : 과정내에 공지사항을 등록할 수 있다.

질의응답 : 과정 운 과 련된 질의 응답 내용을 등록하고 답변할 수 있다.

자유게시 : 자유롭게 의견을 쓸 수 있는 게시 이다.

과정앨범 : 과정운 과 련하여 앨범 형태로 자료 사진을 등록할 수 있다.

- 19 -

나의 강의실 메뉴 활용

과정 형 변화 [강의실 리], [강의실보 ]의 주메뉴가 있다. 과 개 과 나의 과 에 한 리

를 할 있다.

[강의실 리] 메뉴에는 강의실정보 리, 강의실게시 리, 과정개설신청, 나의강의과

정, 과정게시 리가 있다.

강의실정보 리 : 소개 , 사진, 블로그 등을 필요에 따라 입력 후 장한다.

강의실게시 리 : 강의실 내에 게시 을 추가, 삭제할 수 있다.

과정개설신청 : 과정을 개설 신청할 수 있다.

나의강의과정 : 재 진행하고 있는 과정, 과정 개설 신청을 한 후 과정이 시작되기

기과정, 이번학기 과정이 마감된 마감과정을 확인할 수 있다.

과정게시 리 : 개설한 과정에 있는 게시 을 확인하고 리할 수 있다.

[강의실보기] 메뉴에는 공지사항, 질의응답, 자유게시 이 기본 으로 생성되어 있으며

게시 을 더 추가할 수 있다.

공지사항 : 강의실에 공지사항을 등록할 수 있다.

- 20 -

질의응답 : 강의실 련된 질의 응답 내용을 등록하고 답변할 수 있다.

자유게시 : 자유롭게 의견을 쓸 수 있는 게시 이다.

수강신청 메뉴 활용

과정 형 변화 교사가 자 학습을 강신청하거나 자 학습을 강할 있다. 나의자 학습강

좌에 는 맞춤 업을 등록할 있다.

[자율학습형] 메뉴에는 교사도 자율학습을 수강신청할 수 있다. “나의 자율학습 등록”버

튼을 러 자율학습을 신청한다.

[나의자율학습강좌] 메뉴에는 수강신청한 자율학습을 수강할 수 있으며 자율학습과정

필요과정을 맞춤수강등록할 수 있다.

- 21 -

마이페이지 메뉴 활용

과정 형 변화 [개인 능]과 [일 능] 로 나 어 있 며 친구 리, 일 리, 메모장, 쪽지

등을 활용할 있다.

[개인기능] 메뉴에는 나의친구 리, 자녀 리, 일정 리, 마일리지, 메모장이 있다.

나의친구 리 : 교사와 학생을 친구로 등록할 수 있다. 가장 먼

카테고리 명칭을 입력하고 추가 버튼을 통해 카테

고리를 생성해야 한다. 카테고리 생성이 되면 해당

카테고리 선택 후 친구등록 버튼을 클릭해 친구를

검색하고 등록한다. 친구를 등록하면 등록 된 친구

에게 쪽지 등을 보낼 수 있다.

자녀 리 : 자녀를 추가하여 등록할 수 있으며 자녀가 부모로 승인해야 한다.

- 22 -

일정 리 : 개인 일정을 등록 리할 수 있다. 주단 보기에서 등록하고 월단 보기

주단 보기에서 확인할 수 있다.

마일리지 : 마일리지를 립내역 사용 내역을 확인할 수 있다.

메모장 : 학습 내용이나 개인 인 내용을 메모한다. 메모장 종류를 추가한 후에 메모를

등록할 수 있다. 메인 화면 상단에 있는 메모 메뉴와 연동된다.

[일반기능] 메뉴에는 쪽지와 선생님건의사항이 있다.

쪽지 : 받은 쪽지를 확인하고 쪽지 보내기와 삭제를 할 수 있다.

선생님 건의사항 : e-스터디 사이트나 내용에 해 건의 사항을 작성할 수 있다.

학습도우미 메뉴 활용

과정 형 변화 각종 사이트 운 공지사항과 자주하는 질 , 류신고 자료실 등을 활용할

있다.

[학습도우미] 메뉴에는 지식정보, 공지사항, 자주하는 질문, 자료실, 오류신고/의견수렴,

묻고답하기, 작권신고가 있다.

지식정보 : 포털의 지식정보와 연결된다. 교과상담, 진로상담, 생활상담, 지식나눔터,

키지식과 연결된다.

공지사항 : 체 공지사항을 확인할 수 있다.

자주하는 질문 : 사이트 활용과 련된 자주하는 질문을 확인할 수 있다.

자료실 : 구e-스터디 련 자료들을 확인할 수 있다.

오류신고/의견수렴 : 구e-스터디 련 오류사항을 신고 확인할 수 있다.

묻고답하기 : 구e-스터디 사용 련 궁 한 사항을 묻고 답한 내용을 확인할 수 있다.

작권신고 : 작권 련 사항을 신고할 수 있다.

- 23 -

학교 관리자

과정 형 변화학교 리자의 아이 /비 번 는 neis 아이 이다. 비 번 는 최 등록 시

드시 해 활용한다. 로그인 시 드시 회원을 택하고 로그인 한다.

1. 아이 비 번 찾

교무행정정보시스템(neis)에 속하여 업무공통/조직도조회 메뉴를 클릭하여 해당학교명

을 찾아 선택하면 조직코드가 학교코드이며 아이디이자 비 번호이다.

2. 학교 리자 로그인

[주의사항] 기 회원을 선택하고 학교 리자 아이디 비 번호를 입력 한 후 로그인

버튼을 클릭한다.

- 24 -

과정 형 변화사용자를 리(학생/ 생님 리) 할 있 며 우리 학교의 운 과 등을 확인할

있 며 자 주도학습이 증 출 이 가능하다. 간단한 통계를 볼 있다.

1. 사용자 리

우리 학교의 학생 황 운 선생님을 확인할 수 있다.

[사용자 리]을 클릭 한 후 좌측 [학생 리], [선생님 리]를 선택하여 조회할 수 있

다.

학생 리 : 학년별로 학생 황을 확인할 수 있다.

선생님 리 : 학년별, 과목별로 선생님 황을 확인할 수 있다.

기 비 번호변경 : 기본 으로 생성된 비 번호를 변경할 수 있다.

2. 과 운 리

우리 학교의 진행과정, 마감과정, 기과정, 폐쇄과정을 확인할 수 있으며 자기주도학습

이수증을 출력할 수 있다.

[과정 리]을 클릭 한 후 [진행과정 리], [마감과정 리], [ 기과정 리], [폐쇄과

- 25 -

정 리]를 선택하여 과정을 리할 수 있다.

진행과정 리 : 우리 학교의 재 학습이 진행되고 있는 과정을 확인할 수 있다.

마감과정 리 : 우리 학교의 학습이 종료된 과정을 확인할 수 있다.

기과정 리 : 리자가 과정개설 승인을 하 으나 수강가능일이 되지 않은 과정을 확

인할 수 있다.

폐쇄과정 리 : 우리 학교의 폐쇄된 과정을 확인할 수 있다.

[과정 리]을 클릭 한 후 [자기주도학습이수증]을 선택하여 우리학교의 자기주도학습

이수증을 출력할 수 있다. 한 학기 과정이 모두 마감된 후 출력이 가능하다.

3. 통계 리

우리 학교의 통계정보를 확인할 수 있다. 회원통계, 학 통계, 이수 역 통계 정보를 볼

수 있다.

- 26 -

진단 및 처방학습 시스템

1. 학 별 진단

학기별 진단 실시

[학기별 진단]의 학교 , 학년, 시험 회차를 선택하여 진단을 실시한다.

학생들의 개인정보에 따라 학교 , 학년은 자동으로 선택된다.

진단 실시 는 시험 시작 버튼을 클릭하면 시험지 화면으로 이동한다.

- 27 -

각 문항의 선택지(보기) 앞에 있는 마킹 공간 는 온라인 OMR 카드에 답을 기재한다.

모든 문제를 풀고 나면 답안 제출 버튼을 클릭하면 진단이 완료된다. 제한된 시험 시간

내에 제출하지 않으면 오답으로 처리된다.

학기별로 진단 결과

[진단결과]의 [학기별 진단]메뉴를 클릭하면 학생 개인의 과목별/학기별 진단 결과를 볼

수 있다.

과목별 결과분석에서는 역별 수/약 분석, 균형도, 채 표로 구성되어 있으며, 역

별 수/약 분석에서는 과목의 진단 역별 수, 약 진단 역, 약 극복을 한 조

언 등을 제시한다.

- 28 -

학기별 진단 결과에 따른 처방학습

교과학습 문제풀이 버튼을 클릭하면 약 역(단원)에 한 교과학습/문제 풀이 학

습 공간으로 이동하게 된다.

약 역의 교과학습에 다른 학습시간과 학습 황을 보여 다.

교과학습의 학습하기버튼을 클릭하면 학습 화면을 보여주며 문제풀이의 학습하기를 선택

하면 유사 문제를 풀 수 있다.

- 29 -

2. 단원별 진단

단원별 진단 실시

[단원별 진단]의 학교 , 학년, 학기, 과목, 단원명을 검색한다.

진단시작 버튼을 클릭하여 진단을 실시한다.

모든 문제를 풀고 답안을 제출한 뒤 진단결과를 확인한다.

단원별 진단 결과는 국어, 사회, 수학, 과학, 어의 과목별로 단원마다 진단결과를 제시

하며 약 분석/균형도, 채 표로 구성되어 있다.

약 분석/균형도에서는 단원진단시험의 개인 수와 시험 본 학생의 평균 수, 단원 내

소집단 역에 한 수 균형도를 분석하여 보여 다.

교과학습/문제풀이 버튼을 클릭하면 교과학습/문제풀이 학습 공간으로 이동하게 된다.

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단원별 진단 결과

채 표에서는 출제단원, 진단 역( /소), 정답, 채 , 난이도 등을 제시한다.

단원별 진단 결과에 따른 오답 클리닉

오답클리닉 버튼을 클릭하면 틀린 문항에 한 다시풀기/유사문제/심화문제풀이 학습공

간으로 이동하게 된다.

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3. 학습습 진단

학습습 진단 실시

[학습습 진단]의 학교 , 학년을 검색하여 진단을 시작한다.

각 문항의 선택지 앞에 있는 마킹 공간 는 온라인 OMR카드에 답을 기재한다. 모든 문

제에 답안을 기록하고 답안제출 버튼을 클릭한다.

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학습습 진단결과는 종합과 국어, 사회, 수학, 과학, 어의 과목별 진단결과로 구성되

어 있다.

학습습 진단결과의 진단 역별, 약 역, 자기 검 부분을 분석하여 학습습 진단

역별 수를 백분 로 표시한다.

학습기술에 련된 학교생활 리, 시험 략, 노트필기 부분의 약 분석 균형도를 제

시한다.

자기 검에서는 학생의 평소 학습 학교생활에 하여 검사하여 스스로 자기 생활을

검하도록 한다. 학생들의 하루 라이 사이클을 시간 기 으로 검사하여 자기주도

학습이 가능한 시간 를 추천한다.