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学校编码：10384 分类号_____密级____
学 号：10220090153759 UDC_______
博 士 学 位 论 文
马华文学：经典构成与文化整合
Ma-hua Literature:
Canon Formation andCultural Integration
曾 维 龙
指导教师姓名： 周 宁 教 授
专 业 名 称 ： 文 艺 学
论文提交日期： 年 月
论文答辩时间： 年 月
学位授予日期： 年 月
答辩委员会主席：__________
评 阅 人：__________
2013 年 11 月
马华文学：经典构成与文化整合
曾维龙
指导教师
周宁
教授
厦门大学
厦门大学博硕士论文摘要库
厦门大学学位论文原创性声明
本人呈交的学位论文是本人在导师指导下,独立完成的研究成果。
本人在论文写作中参考其他个人或集体已经发表的研究成果，均在文
中以适当方式明确标明，并符合法律规范和《厦门大学研究生学术活
动规范（试行）》。
另外，该学位论文为（ ）课题（组）
的研究成果，获得（ ）课题（组）经费或实验室的
资助，在（ ）实验室完成。（请在以上括号内填写课
题或课题组负责人或实验室名称，未有此项声明内容的，可以不作特
别声明。）
声明人（签名）：
年 月 日 厦门大学博硕士论文摘要库
厦门大学学位论文著作权使用声明
本人同意厦门大学根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》
等规定保留和使用此学位论文，并向主管部门或其指定机构送交学位
论文（包括纸质版和电子版），允许学位论文进入厦门大学图书馆及
其数据库被查阅、借阅。本人同意厦门大学将学位论文加入全国博士、
硕士学位论文共建单位数据库进行检索，将学位论文的标题和摘要汇
编出版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。
本学位论文属于：
（ ）1.经厦门大学保密委员会审查核定的保密学位论文，
于 年 月 日解密，解密后适用上述授权。
（ √ ）2.不保密，适用上述授权。
（请在以上相应括号内打“√”或填上相应内容。保密学位论文
应是已经厦门大学保密委员会审定过的学位论文，未经厦门大学保密
委员会审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的，默认
为公开学位论文，均适用上述授权。）
声明人（签名）：
年 月 日
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i
摘要
自方修 1970 年代初出版《大系》以来，马华文学即开启了经典化运动的帷
幕。经典化运动是一个经典构成的过程，包括文学体制内的创作与编辑出版活动，
也包括文学活动外在的社会文化参与。这个过程同时也是一个文化整合的过程。
本文从三个层面说明上述问题，一是回顾 1960 年代至今有关东西方学界“经典”
论争的理论反思；其次，探讨从方修《大系》开始直到当下各类文选体系和作品
库的形成。这些选本深刻影响着马华文学系统运作。批评者的批评干预，成为经
典构成的必然要素。最后，从教育需求和建制的角度讨论教学干预对马华文学经
典构成的影响。本文最终要论证的是马华文学从来不是一个封闭的系统，而是一
个开放、流动的多元系统。系统的中心是经典化形式库。在不同元素和象征符号
的相互影响中，占据着中心的经典可能会随之被驱赶至边缘（离心），或从边缘
朝向中心（向心）。因此，在交往系统理论里，系统不是单一的，而是多元并存
的。这意味着马华文学同时存在着不同的复系统和子系统。寻找经典，实际上是
不同话语系统之间相互竞争的过程。在这个概念下，与其说马华文学内部是为了
自己需求自行建构经典，不如说源自于这个系统在对外和对内的竞争下，产生焦
虑而最终不断朝向寻找经典的过程。
关键词：马华文学；经典构成；经典化运动；文化整合；多元系统
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ii
Abstract
Fang Hsiu’s The Great Collection of Ma-hua New Literature published in the
1970s has been considered as the beginning of the ‘canonize movement’ for Ma-hua
Literature. The ‘canonize movement’ is a process of construction. It constructed the
‘canon’ of Ma-hua Literature in various aspects, which include the literature
institution that direct involve in producing and publishing, and also the external
indirect cultural participation by the members of the society.This canonize effort at the
same time is a process of cultural integration. This thesis addresses the issue of
canonize in Ma-hua Literature in three levels. Firstly, the thesis will review the
various western and eastern debates regarding the theories of ‘canon’ that developed
since 1960s.Secondly, the thesis will investigate the formation of various selection
mechanisms and literary repertoire since the publication of Fang Hsiu’s The Great
Collection, and how these mechanisms and databases influence the operation of the
Ma-hua Literature system. The criticism intervention by the critics became the
important element for the construction of canon. At the same time, the teaching
intervention generated from the needs and mechanisms of education will also
influence the construction process of canon. Lastly, this thesis argued that Ma-hua
Literature is not a closed and static system, but a system that is open and fluid. The
core of this system is the literary repertoire. The influences among various signs and
elements will eventually change the status of literature works from the centre to the
peripheral and vice versa.Nevertheless, in the complex cultural atmosphere, the
system will never be a singular one but rather exists in the multiple forms. This
indicates that the system of Ma-hua Literature will simultaneously contain various
polysystems and subsystems. The seeking for canon is in fact a process of
contestation between different discourse systems. Thus, instead of seeing Malaysian
Chinese Literature seek for canon because of its own internal needs, it is better to
understand this canonize process as an anxiety response to the internal and external
contestations to the system.
Keywords:Ma-hua Literature; canon formation; canonize movement; cultural
integration; polysystem
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iii
目录
导论 ............................................................................................................................... 1
第一节 研究动机和主题 ....................................................................................... 1
第二节 研究对象和范畴 ....................................................................................... 4
第三节 学术史回顾 ............................................................................................... 7
第四节 研究的预期效果和疑难 ......................................................................... 22
上编经典构成：基本问题、概念与方法 ................................................................. 25
第一章 马华文学研究和“经典”的定义讨论 ................................................. 25
第二章 经典构成和文化参与：环境、方法和目的 ......................................... 32
第三章 经典构成的两种机制：批评干预和教学干预 ..................................... 45
第四章 小结 ......................................................................................................... 56
中编马华文学批评和作品文库体系的构成 ............................................................. 58
第一章 马华文学现实主义作品体系的建构 ..................................................... 59
第一节 方修和李廷辉等编纂的《大系》 ........................................................ 59
第二节 方修现实主义文学史观和批评范式的建构 ........................................ 66
第二章 现代主义文学的焦虑和批评范式的建构——《大马诗选》和《大马
新锐诗选》的出版 ................................................................................. 77
第一节 《大系》的出版和现代主义文学创作群体的焦虑 ............................ 77
第二节 1970 年代现代主义文学运动的崛起和天狼星诗社的文学行动——
《大马诗选》和《大马新锐诗选》的编撰与出版 ............................ 81
第三章 1980 年代至今：马华文选、大系和文学奖 ........................................ 92
第一节 《马华当代文学选》的出版与过渡：现实主义和现代主义从对峙到
兼容的趋向 ............................................................................................ 92
第二节 多元重奏：1990 年代海外／世界华文文学与在地的华文文学作品体
系 .......................................................................................................... 107
第三节 马华新生代的重构：学院派文选体系的形成与建构 ...................... 124
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iv
第四章 小结 ....................................................................................................... 149
下编经典构成的机制：马华文学的教学干预、接受和建制 ............................... 153
第一章 中学华文课程和马华文学的建制 ....................................................... 154
第一节 中学华文课程的发展和范文课本的嬗变 .......................................... 154
第二节 华文课本选编标准比较：从古典文学、白话文学到马华文学的植入
.............................................................................................................. 160
第二章 经典构成的关键：大专院校的教学干预和建制 ............................... 170
第一节 中文系的成立与马华文学研究建制化的起点 .................................. 170
第二节 马华文学课程的建制与开拓——方修的贡献与大专院校对马华文学
的接受 .................................................................................................. 175
第三章 小结 ....................................................................................................... 188
结语 .................................................................................................................................
............................................................................................................................ 192
第一节 从寻找“经典”开始——马华文学的地位研究 ............................... 192
第二节 经典构成和文化整合：马华文学的主体性与国家认同危机意识的纠葛
............................................................................................................... 198
第三节 马华文学史的重构和“经典”的关系：知识的构成和干预 ........... 206
参考书目 ................................................................................................................... 214
（一）专著 ........................................................................................................... 214
（二）论文／序文／文章 ................................................................................... 219
附录 1：方修《马华新文学大系（1919-1942）》（共 10 册）目录结构 ......... 226
附录 2：方修战前小说类型和现实主义批评观点比较......................................... 228
附录 3：李廷辉等编《新马华文文学大系》第一至第七集目录结构................. 231
附录 4：温任平主编《马华当代文学选》作者和作品篇章列表......................... 245
附录 5：《海外华文文学读本》（2009）所选录的马华作家和作品列表......... 249
附录 6：马华文学《大系》比较............................................................................. 250
附录 7：云里风总编《马华文学大系》编委会名单............................................. 252
附录 8：陈大为编《马华当代诗选（1990-1994）》作者作品列表 ................... 253
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v
附录 9：钟怡雯编《马华当代散文选（1990-1994）》作者作品列表 ............... 254
附录 10：陈大为、钟怡雯主编《赤道形声：马华文学读本 I》作者出生年份和作
品列表 ................................................................................................................ 256
附录 11：钟怡雯、陈大为主编：《马华新诗史读本（1957 – 2007）》作者出生
年份和作品列表 ................................................................................................ 261
附录 12：钟怡雯、陈大为主编：《马华散文史读本（1957 – 2007）》作者出生
年份和作品列表 ................................................................................................ 265
附录 13：张锦忠、黄锦树、庄华兴编《回到马来亚，华马小说七十年（1937-2007）》
作者出生年份和作品列表 ................................................................................ 271
附录 14：许文荣、孙彦庄主编：《马华文学文本解读》作者作品列表........... 272
附录 15：国民中学《华文》（KBSM）（中一至中五）本土作家列表和简介275
附录 16：国民中学《华文》（KBSM）（中一至中五）本土作家作品列表统计
............................................................................................................................ 279
附录 17：独立华文中学《华文》（初中和高中）本土作家列表....................... 281
附录 18：独立华文中学《华文》（初中和高中）本土作家作品列表统计....... 286
附录 19：各大专院校马华文学课程纲要............................................................... 288
一、 师范教育文凭班马华文学课程（2003 年拟） .................................. 288
二、 大学毕业生师范课程马华文学课程 ................................................... 288
三、 拉曼大学中文系马华文学课程 ........................................................... 288
四、 新纪元学院中文系马华文学课程 ....................................................... 289
五、 南方学院中文系马华文学课程 ........................................................... 291
六、 新加坡南洋理工大学中文系新马华文学课程（2009/10 学年，第 2 学
期） ....................................................................................................... 295
附录 20：新加坡大专院校与马华文学研究相关的学位论文列表....................... 297
附录 21：马来亚大学中文系硕士论文（马华文学研究方向）列表（2000-2010）
............................................................................................................................ 298
后记 ......................................................................................................... 300
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vi
Contents
INTRODUCTION........................................................................................................ 1
1.Research Motive and Research Topic .................................................................... 1
2. Research Subjects and Scope ................................................................................ 4
3. Literature Review .................................................................................................. 7
4.Result Expectations and Problems Faced ............................................................ 22
PART 1 Construction of Canon: Problems, Concepts and Methods ................. 25
CHAPTER 1 The Discussions on the Definition of Canon in Ma-hua
Literature Studies .................................................................................. 25
CHAPTER 2Construction of Canon and Cultural Participation: Environment,
Methods and Objective .......................................................................... 32
CHAPTER3Two Mechanisms of Canon Construction: Criticism Intervention
and Teaching Intervention .................................................................... 45
CHAPTER4Summary .......................................................................................... 56
PART 2Criticisms of Malaysian Chinese Literature and the Construction of
Literary Repertoire ............................................................................................ 58
CHAPTER 1 The Construction of Realism System in Ma-hua Literature .. 59
1. The Great Collection Edited by Fang Hsiu and Lee Ting Hui ......................... 59
2. The Realism Literature History View and the Construction of Criticism
Paradigm of Fang Hsiu ........................................................................... 66
CHAPTER 2 The Anxieties and the Construction of Criticism Paradigm of
Modern Literature: The Publication of Collection of Poetry and The
Collection of New Poetry ........................................................................ 77
1. The Publication of The Great Collection and the Anxieties of Modern
Literature Authors ................................................................................. 77
2. The Rose of Modern Literature Movement in the 1970s and the Literature
Movement of Tian Lang Xing Poetry Society ...................................... 81
CHAPTER 3 From 1980s till Now: Collection of Ma-hua Literature, Great
Collection and Literature Prizes ........................................................... 92
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vii
1. The Publication and Transition of Collection of Contemporary Ma-hua
Literature: The Confrontation and Accommodation between Realism
and Modernism. ...................................................................................... 92
2. Polyphonic: The System of Overseas / World Chinese Literature and Local
Chinese Literature in the 1990s. .......................................................... 107
3. Reconstructing of the New Generation: The Formation and Construction of the
Academicism System .......................................................................... 124
CHAPTER 4Summary ....................................................................................... 149
PART 3Mechanisms of Canon Construction: The Intervention, Acceptance and
Institutionalization of Malaysian Chinese Literature by the Teaching System
............................................................................................................................ 153
CHAPTER 1 The Syllabus of Secondary School’s Mandarin Course and the
Institutionalization of Malaysian Chinese Literature ...................... 154
1. The development and evolution of Secondary School’s Mandarin Course and
its Text Books ...................................................................................... 154
2. The Comparison of Selection Standards between Different Mandarin Courses’
Text Books: From Classic Literature, Vernacular Literature to
Malaysian Chinese Literature .............................................................. 160
CHAPTER 2 The Crucial Element of Canon Construction: The Teaching
Intervention and Institutionalization by the Higher Learning
Institutions ............................................................................................ 170
1. The Establishment of Chinese Departments and the Beginning of
Institutionalization of Ma-hua Literature’s Academic Research ........ 170
2. The Institutionalization and Development of Ma-hua Literature’s Courses: The
Contribution of Fang Hsiu and the Acceptance of Higher Learning
Institutions towards Ma-hua Literature ............................................... 175
CHAPTER 3 Summary ................................................................................... 188
CONCLUSION ........................................................................................................ 192
1. It’s All Begin with Seeking for Canon—The Studies on the Status of Malaysian
Chinese Literature .................................................................................. 192
2. Canon Construction and Cultural Integration: The Subjectivity of Malaysian
Chinese Literature and its entanglement with the Crisis of National
Identity ................................................................................................... 198
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viii
3.The Reconstruction of Malaysian Chinese Literature History and its Relationship
with the Canon: The Construction and Intervention of Knowledge ...... 206
BIBLIOGRAPHY .................................................................................................... 214
1. Book ............................................................................................................... 214
2. Journal, Scholarly Thesis，Preface and Articles .............................................. 219
APPENDIX 1:Ma-hua The Contents Structure Fang Hsiu’s The Great Collection of
Malaysian Chinese New Literature(1919-1942）(10 Volumes) ....................... 226
APPENDIX 2: Fang Hsiu’s the Pre-War Fiction Criticism and Realism Criticism .. 228
APPENDIX 3: The Contents Structure of New Collection of Ma-hua Literature edited
by Lee Ting Hui et al. (Volume 1 to Volume 7) ................................................ 231
APPENDIX 4: List of Authors and Selection of Works in Collection of Contemporary
Ma-hua Literature Edited by Wen Ren Ping ..................................................... 245
APPENDIX 5: The List of Authors and The Selection of Works Their Portfolio in
Overseas Chinese Literature Reader ................................................................. 249
APPENDIX 6: The Comparison of Various Great Collection of Ma-hua Literature
............................................................................................................................ 250
APPENDIX 7: The List of Editorial Committee in Great Collection ofMa-hua
Literature edited by Yun Li Feng (Chief Editor) ............................................... 252
APPENDIX 8: Appendix 9: The List Selection of Works in Collection of
Contemporary Ma-hua1990-1994 Edited by Chan Tah Wei. ............................ 253
APPENDIX 9: The List Selection of Works in Collection of Contemporary Malaysian
Chinese Essay1990-1994 Edited by Choong Yee Voon .................................... 254
APPENDIX 10: The List of Authors’ Year of Born and Selection of Works in Sound
from the Equator: The Malaysian Chinese Literature Reader Edited by Chan Tah
Wei and Choong Yee Voon ............................................................................... 256
APPENDIX 11:The List of Authors’ Year of Born and Selection of Works in New
Malaysian Chinese Poetry Reader 1957-2007 edited by Choong Yee Voon and
Chan Tah Wei .................................................................................................... 261
APPENDIX 12: The List of Authors’ Year of Born and Selection of Works in New
Malaysian Chinese Essay Reader 1957-2007 edited by Choong Yee Voon and
Chan Tah Wei .................................................................................................... 265
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APPENDIX 13: The List of Authors’ Year of Born and Selection of Works in Back
To Malaya: Seventy Years of Ma-hua Literature 1937-2007 edited by Tee Kim
Tong, Ng Kim Chew and Chong Fah Hing........................................................ 271
APPENDIX 14: The List Selection of Works in Reading Ma-hua Literature Texts
Edited by Khor Boon Eng and Seng Yan Chuan ............................................... 272
APPENDIX 15: The List of Biographies of Local Authors in Mandarin Course’s Text
Book of National Chinese Secondary School (Form 1 to Form 5) .................... 275
APPENDIX 16: The Statistics of Local Authors in Mandarin Course’s Text Book of
National Chinese Secondary School (Form 1 to Form 5) .................................. 279
APPENDIX 17: The List of Local Authors in Mandarin Course’s Text Book of
Private Chinese Secondary School ..................................................................... 281
APPENDIX 18: The Statistics of Local Authors in Mandarin Course’s Text Book of
Private Chinese Secondary School ..................................................................... 286
APPENDIX 19: The syllabus of Malaysian Chinese Literature Course in Higher
Learning Institutions .......................................................................................... 288
1. The syllabus of Malaysian Chinese Literature Course of Malaysian Teaching
Certificate Course (dafted in 2003) ....................................................... 288
2. The syllabus of Malaysian Chinese Literature Course of Malaysian Teaching
College ................................................................................................... 288
3. The syllabus of Malaysian Chinese Literature Course of Universiti Tunku Abdul
Rahman .................................................................................................. 288
4. The syllabus of Malaysian Chinese Literature Course of New Era College ..... 289
5. The syllabus of Malaysian Chinese Literature Course of Southern College .... 291
6. The syllabus of New Malaysian Chinese Literature Course (Academic year
2009/10, 2nd Semester) ......................................................................... 295
APPENDIX 20:The List of Thesis Related to Malaysian Chinese Literature Studies in
Singapore’s Higher Learning Institutions .......................................................... 297
APPENDIX 21: The List of Master Thesis Related to Malaysian Chinese Literature
Studies of Chinese Department, University of Malaya (2000-2010) ................. 298
POSTSCRIPT .......................................................................................................... 300
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x
图表目录
图 1：经典构成的三个层面和过程............................................................................... 55
图 2：方修战前马华文学理论批评发展阶段的界定 ................................................... 66
图 3：战前马华小说发展谱系....................................................................................... 76
图 4：据马崙勾勒之 1960 年代至 1970 年代马华文学小说创作思潮谱系 ............. 104
图 5：华文课本的预设读者和目标............................................................................. 165
表 1：李廷辉等编《新马华文文学大系》第一至第七集编选者、作者和篇章 .............. 63
表 2：方修和李廷辉等编《大系》各主要文类比例 .......................................................... 64
表 3：苗秀编选《新马华文文学大系·理论》按主题分类 .............................................. 65
表 4：方修《马华新文学大系（1919-1942）》文艺批评篇章 ........................................... 69
表 5：方修《马华新文学大系（1919-1942）》各文类文体篇章数目和作者人数 ........... 70
表 6：1960 年代现代诗主要创作群体 ................................................................................. 83
表 7：《大马诗选》（1974）作者群和诗社 .......................................................................... 85
表 8：《大马新锐诗选》（1978）收录作品和作者主要发表园地 ...................................... 87
表 9：1980 年代至今马华文学文选、大系出版列表 ......................................................... 93
表 10：《马华新文学大系（1919-1942）》、《马华当代文学选》篇章和作者人数比例 . 100
表 11：《马华当代文学选（第一辑：散文）》作者列表和篇章 ...................................... 102
表 12：云里风总编《马华文学大系》（散文、小说）作品篇章统计 ............................ 114
表 13：中国大陆出版的海外／世界华文文学工具书、文丛和大系列表 ...................... 118
表 14：《海外华文文学读本》的马华文学作者列表和篇章 ............................................ 120
表 15：陈大为编《马华当代诗选（1990-1994）》作者列表和篇章 ............................... 127
表 16：钟怡雯编《马华当代散文选（1990-1995）》作者列表和篇章 ........................... 128
表 17：黄锦树编《一水天涯——马华当代小说选（1986-1995）》作者出生年份和作品
....................................................................................................................................... 129
表 18：张锦忠、黄锦树编《被再提起：马华当代小说选（1997-2003）》作者出生年份
和作品 ........................................................................................................................... 129
表 19：陈大为、钟怡雯编《赤道形声：马华文学读本 I》作者群 ................................ 133
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xi
表 20：钟怡雯、陈大为编《马华散文史读本（1957-2007）》（卷一至三）作者出生年代
和篇章 ........................................................................................................................... 139
表 21：钟怡雯、陈大为编《马华新诗史读本（1957-2007）》作者出生年代和篇章 ... 140
表 22：马华散文史读本》、《马华新诗史读本》和《回到马来亚：华马小说七十年》作
者比例 ........................................................................................................................... 142
表 23：马华作家谱系（1939-2006）（按《马华散文史读本（1957-2007）》、《马华新诗史
读本（1957-2007）》和《回到马来亚：华马小说七十年》所收录之作家作品编排）
....................................................................................................................................... 144
表 24：许文荣、孙彦庄主编《马华文学文本解读》各类型作品篇章数量 .................. 146
表 25：许文荣、孙彦庄主编《马华文学文本解读》文类比例 ...................................... 148
表 26：独立后马来西亚新旧华文课本比较 ...................................................................... 161
表 27：《新标准语文课本》（1968 年）【版本 A】课文语体比例 ................................... 162
表 28：《华文》（KBSM）（中一至中五）【版本 B】文选结构 ....................................... 163
表 29：独中《华文》【版本 C】文选结构 ........................................................................ 163
表 31：《华文》（KBSM）（中一至中五）【版本 B】本土作家篇章内容比例 ............... 166
表 32：独中《华文》课本【版本 C】本土作家篇章内容比例 ...................................... 167
表 33：新加坡所举办之马新华文文学史料展览活动列表（1962-1993） ..................... 174
表 34：马华文学大系纲目比较 .......................................................................................... 179
表 35：学位论文与马华文学研究领域和课题比较 .......................................................... 185
表 36：马大硕士学位论文研究领域比例（2000-2010） ................................................. 186
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1
导论
第一节 研究动机和主题
“经典”是一系列知名的作品所组成的文本列表或目录，由特定的机构或有
影响力的个人所选出。马华文学自 1970 年代初方修出版战前《大系》，直到 2012
年许文荣、孙彦庄主编《马华文学文本解读》为止，一系列选集、读本、大系等
不同类型的作品文库陆续出版。这些选集、读本和大系莫不是根据个人及相关机
构之所见，选择他们所认定的最佳、最好，或最有典范意义的作品收录其中。这
些个人（编者、评论者）和出版者（特定机构）来自于不同价值体系，并掌握了
回答“何谓文学？”这一问题的话语权力。近 40 年来的马华文学不仅努力建构
自身的经典，同时也在建构自身的论述命题及批评话语。这一系列的出版活动和
批评实践，最后形成了一股经典化运动。在这个运动过程中，“经典”成为社会
和民族的文化整合工具，同时也体现了马华文学研究者和批评者的审美维度。从
系统论的角度而言，马华文学自成系统。在马来西亚这一复杂、多元文化的环境
中有机地伸展自己的个性，形成佛克马、蚁布思和托托西在讨论施密特（Siegfried
Schmidt）的文学交往理论中所说的“系统的文学”（literature as system）1。经典
化运动是这个系统运作的必然过程之一，其中心是经典化形式库。换句话说，经
典化运动是经典构成的一个过程。然而要如何理解上述经典化运动与马华文学生
态的关系呢？我们必然要重溯马来西亚建国前后以及马华文学系统如何生成开
始论起。以下将分别详论之。
马来西亚自 1957 年独立以来，华人即在这一块土地上尝试着依循自己的脚
步与历史迈进。独立前后，华文教育、华文书写和华人传统文化，成为华人在地
化、本土化赖以维持自身族群文化和身份认同的重要场域。孕育在这片土地上的
华文文学（以下简称“马华文学”），从书写技巧、内容、题材，直到作家的关怀
意识和创作态度也在时代的洪流中不断调整。创作者一方面必须努力符合现代性
的审美成规，另一方面则从传统文化和世界文学中汲取资源，以丰富各种文学创
1 斯蒂文·托托西：《文学研究的合法化》，北京：北京大学出版社，1997 年 8 月第 1 版，页 20。
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2
作的可能性。然而，从 1990 年代开始，马华文学便不断面对“经典缺席”、马华
文学“是否有经典”等等诘难。2争论的焦点往往落在文学作品自身的“文学性”
或美学价值差异的探讨之上。如果按方修所言，马华文学发轫于 1919 年，至今
已有百年之历史。马华文学是否有“经典”可论？或马华文学自身的存在有何意
义？
上述争论的背景，实际上是建立在方修编纂《马华新文学大系（1919-1942）》
（1970-72）陆续出版之后所掀起的经典化运动而展开的。早在 1950 年代中期，
方修即开始从事马华文学史料的挖掘和整理工作。期间他除了编撰马华文学史之
外，同时也编选过几本选集。1960 年代他开始着手编纂十册本《马华新文学大
系》，系统地收集了 1919 年至 1942 年之间在马华文学场域所生产的作品，因而
形成了极大回响。自此之后，众多文人、学人、文化机构和作家协会也纷纷开始
投入编纂与出版文学选集、读本、大系等人文工程，以张扬和推广自己所理解的
文学意义。这些文选读本和大系，莫不以寻求最佳的、或具有代表性的典范作品
为其宗旨。所谓“经典”，也就是具有一定美学价值、撼动人心的作品文本。这
些文选、读本和大系的出版过程，正是一个经典化的必然过程。
在上述经典化运动的过程中，各个出版单位、学者或团体，无不以他们在华
社公共舆论空间中所具备的影响力和批评话语，来介入及干预在地的文学系统的
形成。1990 年代当黄锦树尖锐地提出马华文学“经典缺席”这一尖锐议题时，
在地的马华文坛为之震动，继而弥漫焦虑和反思的思绪：过去的马华文学是怎么
渡过这接近百年的岁月？黄锦树是在拷问马华文学的主体性和独特性何在。相对
于他国或不同语系的文学，马华文学究竟如何体现它独到之处？这股焦虑也不仅
仅出现在 1990 年代，当方修按其所奉行的现实主义原则编纂十册本的《大系》
之后，温任平等在现代主义的影响下，力促天狼星诗社的成长，鞭挞现实主义枯
燥而直白的创作，继而编纂和出版自身的诗选集。这个过程也是表现“焦虑”的
一种。更重要的是，他们都是自发地以自己在这个社会和文化系统中所扮演的角
色参与这场经典化运动，成为经典化运动的推手。尤其当我们将各类文选的出版，
按顺序先后摆放在同一时间轴上考察历时性变化时，我们可以清楚看到编纂者所
2 林春美：〈90 年代最呛的马华文学话题〉，张永修、张光达、林春美编：《辣味马华文学——90 年代马华
文学争论性课题文选》，吉隆坡：雪兰莪中华大会堂、马来西亚留台校友会联合总会联合出版，2002 年
12 月第一版，序 h-k。
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