Correction Plan de travail lundi 20 avril

Correction Lecture exercice

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2

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5

3

1

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4

2

Correction Lecture compréhension

1) La maison japonaise traditionnelle était fabriquée de bois et de papier

2) Elle était construite avec ces matériaux car ils étaient adaptés à un pays où les séismes sont fréquents, leur légèreté atténue les conséquences dramatiques des tremblements de terre.

3) Maintenant, les logements sont en préfabriqués et les immeubles en béton.

4) Dans la cour intérieure se trouvaient l’entrée, la cuisine, le bain, le puits et divers rangements.

Correction Mathématiques : révision numération

Correction Mathématiques : géométrie

Afin de te rappeler comment on trouve un angle droit, regarde la vidéo suivante :

https://cdn.reseau-canope.fr/medias/lesfondamentaux/0227_hd.mp4

Plan de travail mardi 21 avril

Orthographe

Lis plusieurs fois la fiche de son 25 (tu n’es pas obligé de l’imprimer).

Dans ton cahier rouge, après avoir noté la date et le titre, copie les mots dans l’ordre alphabétique par couleur et essaie d’en retenir l’orthographe.

Lecture compréhension – Le géant de Zéralda

J’ai envoyé dimanche par e-mail le texte de l’histoire Le Géant de Zéralda de Tomi Ungerer. Lis ou relis la première page de cette histoire de « Il était une fois » à « grillade », et réponds aux questions suivantes :

1. Coche les cases qui décrivent correctement l’ogre :

Il vivait seul

Il avait un nez énorme

Il avait un petit nez

Il avait faim

Il avait des dents rondes

Il avait des dents pointues

Il était de mauvaise humeur

Il n’avait pas faim

Il avait une barbe piquante

Il avait une barbe douce

Il était de bonne humeur

Il avait un grand couteau

2. Réponds par une phrase construite : Pourquoi les parents construisaient-ils des abris pour leurs enfants ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Qui vivait dans une vallée éloignée ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Colorie le résumé qui correspond à ce que tu viens de lire.

A - Il n’y a plus d’enfant dans les rues. L’ogre a très faim et il est très content car il doit manger des spaghettis. Zéralda et son papa vivent loin de la ville et ne connaissent pas l’ogre.

B- Il y a plein d’enfants dans les rues. L’ogre a très faim et n’est pas content car il doit manger des bouillies. Zéralda et son papa vivent loin de la ville et connaissent l’ogre.

C- Il n’y a plus d’enfant dans les rues. L’ogre a très faim et n’est pas content car il doit manger des bouillies. Zéralda et son papa vivent loin de la ville et ne connaissent pas l’ogre.

Mathématiques : Calcul mental

https://calculatice.ac-lille.fr/

clique sur « Les exercices » niveau CE1

Certains jeux se font avec la souris, d’autres avec les flèches du clavier.

Rubrique « Rechercher 2 termes » : 15 mn par jour au moins

Rubrique « Mémoriser les tables de multiplication »  Table X2, X3, X4 et X5 : 15 mn par jour au moins

Mathématiques : numération

Mathématiques : géométrie

Regarde cette vidéo qui te montre comment tracer une figure (le rectangle) qui a des angles droits.

https://cdn.reseau-canope.fr/medias/lesfondamentaux/0216_hd.mp4

Questionner le monde

Regarde bien le diaporama et complète la fiche suivante relative aux diapositives 1 à 6 ( fiche à coller dans le cahier vert )

Prénom :…………………….......… Date :…………….. LES NOMBRES DE 0 À 500 (3)

1- Complète avec >>>, <<< ou ===. 144 ..... 411 509 ..... 199 327 ..... 319 260 ..... 263 100 + 40 + 5 ..... 154

300 + 80 + 1 ..... 381

200 + 40 ..... 420

400 + 10 + 9 ..... 409

trois-cents ..... cent-trois

cent-quatre-vingts ..... cent-vingt-quatre

2- Rajoute les nombres de ton choix pour que l’écriture soit juste.

100 < ..... < 110 260 < ..... < 270 500 > ..... > 400 3- Dans chaque train, écris la dizaine qui est avant et celle qui est après.

254

428

307

4- Dans chaque train, écris la centaine qui est avant et celle qui est après.

5- Complète les trains.

6- Place les nombres dans les sacs. 442 370 499 414 457 334 480 393

392 450 145 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 0 0 0 0 278 411

0 0 0 0 0 0

Prénom :…………………….......…

Date :……………..

LES NOMBRES DE 0 À 500 (3)

1- Complète avec >>>, <<< ou ===.

144 ..... 411 509 ..... 199 327 ..... 319 260 ..... 263

100 + 40 + 5 ..... 154

300 + 80 + 1 ..... 381

200 + 40 ..... 420

400 + 10 + 9 ..... 409

trois-cents ..... cent-trois

cent-quatre-vingts ..... cent-vingt-quatre

2- Rajoute les nombres de ton choix pour que l’écriture soit juste.

100 < ..... < 110 260 < ..... < 270 500 > ..... > 400

3- Dans chaque train, écris la dizaine qui est avant et celle qui est après.

254

428

307

4- Dans chaque train, écris la centaine qui est avant et celle qui est après.

5- Complète les trains.

6- Place les nombres dans les sacs. 442 370 499 414 457 334 480 393

392

450 145

00 00

00

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00 00 00

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278 411

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Prénom :…………………….......… Date :…………….. L'ANGLE DROIT (2)

1- Colorie en rouge les angles droits des figures. 2- Trace la figure de ton choix. Elle doit avoir au moins un angle droit. Colorie-le.

3- Colorie en rouge les angles droits de la fenêtre. Il y en a 24.

4- Reproduis la figure en commençant par les deux angles droits.

RÉVISIONS Dessine toutes les flèches pour obtenir le score demandé.

4 cm 3 cm

100

10 50

100

170

10 50

100

310

10 50

100

200

10 50

100

Prénom :…………………….......…

Date :……………..

L'ANGLE DROIT (2)

1- Colorie en rouge les angles droits des figures.

2- Trace la figure de ton choix. Elle doit

avoir au moins un angle droit. Colorie-

le.

3- Colorie en rouge les angles droits de

la fenêtre. Il y en a 24.

4- Reproduis la figure en commençant par les deux angles droits.

RÉVISIONS Dessine toutes les flèches pour obtenir le score demandé.

4 cm

3 cm

100

10

50

100

170

10

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100

310

10

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200

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50

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Les dents CE1 - 1

1. Les dents : A quoi ça sert ? Colorie les bons dessins et barre les intrus.

2. A quoi ressemble une dent ? Ecris les légendes au bon endroit. : couronne, racine, émail, ivoire, nerf, gencive Colorie la gencive en rouge

A écrire A sourire A manger

A parler A écouter A chanter

http://le-stylo-de-vero.eklablog.com

Les dents CE1 - 1

1. Les dents : A quoi ça sert ?

Colorie les bons dessins et barre les intrus.

2. A quoi ressemble une dent ?

Ecris les légendes au bon endroit. : couronne, racine, émail, ivoire, nerf, gencive

Colorie la gencive en rouge

A écrire A sourire A manger

A parler A écouter A chanter

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