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小升初语文专项训练
修改病句
基础题
一、选择题
1．下列四句话中不是病句的一项是（ ）
A. 故乡的春天是异常美丽的地方。
B. 我的语文水平一点一点地积累起来了。
C. 国庆节那天，我们学校上空飘着五颜六色的红气球。
D. 这个话题，引起了同学的兴趣。
2．句子小医生。下列四句话中不是病句的一项是（ ）
A. 他喜欢踢足球和乒乓球。
B. 我们要虚心帮助同学。
C. 这门功课对我很感兴趣。
D. 人民的生活水平比过去提高了。
3．下列句子与例句同类的一句是( )
例:奶奶提着篮子上街买菜。
A.爸爸让我们说说花生的好处。 B.老师要求我们积极举手发言。
C.我打开书包开始做作业。 D.母亲叫闰土坐下来。
4．下面的横线上应填的句子是( )
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，__________。梦境如此美好，能忍心让
它仅仅是个梦吗？
A.受污染的所有河流重新清波荡漾
B.所有受污染的河流重新清波荡漾
C.所有河流不再受污染而重新清波荡漾
D.所有清波荡漾的河流不再受污染
5．下列这段话中，有语病的句子是（ ）
A.我们小学生要养成事事关心。
B.四川雅安地震发生后，全国上下万众一心，众志成城，抗震救灾。
C.只要我们坚决捍卫神圣不可侵犯的领土，其他国家的阴谋诡计就不会得逞。
D.面对 H7N9禽流感，我们不能掉以轻心，也不要谈虎色变。
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6．下列句子中有语病的一句是（ ）。
A.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
B.在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。
C.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
D.各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。
7．下列句子没有语病的一项( )
A.临近小考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
B.多读书是提高一个人语文素养的途径之一。
C.通过开展“捐助”活动，使同学们懂得了关爱他人。
D.早晨，我尽情地呼吸着空气和阳光。
8．下列句子没有语病的一项是（ ）
A.趵突泉是济南的三大名胜之一。
B.安徒生的作者是《卖火柴的小女孩》。
C.在音乐的伴奏声中姑娘们跳起了动听的舞蹈。
D.大地把太阳照得一片通红。
9．下列句子有语病的一句是（ ）
A.小学漫长的六年一下子过去了。
B.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，
整洁干净。
C.于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家负荆请罪。
D.詹天佑经常勉励工作人员，说 ：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大
概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
10．下列句子中有语病的一句是（ ）。
A.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
B.在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。
C.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
D.各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。
11．下列句子没有语病的一项( )。(2分）
A.临近小考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
B.多读书是提高一个人语文素养的途径之一。
C.通过开展“捐助”活动，使同学们懂得了关爱他人。
D.早晨，我尽情地呼吸着空气和阳光。
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12．下列句子中有语病的一句是（ ）。
A.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
B.在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。
C.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
D.各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。
二、填空题
13．按要求做。
（1）火车通过大桥。 （扩句）
（2）小兴安岭难道不是一座巨大的宝库吗？ （改为陈述句）
（3）石头房子建筑在山坡的石头路面上。（缩句）
（4）这一道数学题非常极其的简单。（修改病句）
14．用修改符号修改病句。
（1）滨江公园新设了由两个英国捐建的游乐项目。
（2）我估计他这道题一定做错了。
（3）我们一定要紧密勾结，互相帮助。
15．下面句子是病句的在括号里画×，并改正，不是病句的在括号里画∨
（ ）火药是我国的四大发明。______________________________________。
（ ）李明的家乡是河南人。______________________________________。
（ ）同学们的作业基本全都交齐了。______________________________。
（ ）听了报告，受到了深刻的教育。____________________________。
16．把句子补充完整。
1.我最爱
2.我们班上开展了丰富多彩的
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3.读了《孔融让梨》这个故事，我懂得了
4.我的家里有
17．将下列句子补充完整，构成拟人句。
1.秋天，果子成熟了，向日葵却地低下了头。
2.春天来了，花坛里的花在 。
3.浪花 着沙滩。
4.小溪 从山上流下来。
修改病句。
18．虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。
19．农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。
20．星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。
21．气象小组的同学记录并收听了天气预报。
22．松树屹立在陡峭的险峰上。
修改病句。
23．凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炬成才的。
24．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
25．为了防止 树病造成的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木
进行排查。
26．同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
27．是否努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。
28．按要求完成练习。
1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（用修改符号
修改病句）
2.怎么了 老师问 你们怎么这么髙兴 （给句子加上标点符号）
3.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。（仿写，要求含
比喻和拟人两种修辞手法）
29．修改病句
（1）她正在洗完衣服，就该上学去了。
_________________________________________________________________
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（2）会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。
________________________________________________________________
（3）言行不一致的人是一种很坏的风气。
（4）小红写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。
（5）昨天晚上，中国队和韩国队进行 了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。
（6）他记录了并且看了中央电视台的节目。
（7）我写字认真了，错别字也大大进步了。
_________________________________________________________________
（8）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
_________________________________________________________________
30．按要求做。
（1）双眼闪着泪花。 （扩句）
（2）我们遇到困难怎么能退缩呢？ （改为陈述句）
（3）这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。（缩句）
（4）这次运动会，我们班基本上全部参加。（修改病句）
31．修改病句。（8分）
（1）我认真的检查了各科作业和语文作业。
（2）桃树上接满了许许多多的又大又红的桃子。
（3）小明的爸爸会说三门英语。
（4）讨论会上。大家发言很猛烈。
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32．修改病句。
（1）我们要学习革命英雄的优秀高贵品质。
（2）他第一个首先到达终点。
（3）我呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。
（4）这本书对我很感兴趣。
33．指出病因并改正。
(1)《三国演义》中，曹操中了反奸计，致使赤壁大败，几乎全军覆没。
_____________________________________________________________
(2)赛场上，甲乙两队正在争夺冠亚军。
______________________________________________________________
(3)我在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，被眼前的美景陶醉了。
_________________________________________________________________
(4)他荣获了“十佳主持人”。
_________________________________________________________________
34．夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。（改病句）
_____________________________________________________
提升题
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一、语言表达
35．（1）春回大地，万物复苏，湖畔绿草如茵，一派欣欣向荣的繁华景象。（2）新世纪，
我们青少年应当欣欣向荣，勇于进取。
36．指出病因并改正。
(1)《三国演义》中，曹操中了反奸计，致使赤壁大败，几乎全军覆没。
_____________________________________________________________
(2)赛场上，甲乙两队正在争夺冠亚军。
______________________________________________________________
(3)我在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，被眼前的美景陶醉了。
__________________________________________________________________
(4)他荣获了“十佳主持人”。
_________________________________________________________________ [来源:学
|37．修改病句，在原题上改。
(1)他经常回忆过去的往事。
(2)李小光被评为“三好学生”的光荣称号。
二、句型转换
38．按要求改写句子。
⑴玛丽·居里那美丽、庄重的形象从此定格在每个人的心中。（缩句）
⑵居里夫妇从成吨的工业废渣中提炼出了镭。
改为“被”字句：
改为“把”字句：
⑶怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要．．迷信书本，也不要．．．迷信权
威。（用带点的字写一句话）
⑷听了报告，全场震惊。（修改病句）
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三、判断题
39．判断下列句子说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”
“一出校门，就忍不住拆开信封”这句话的语病是缺少主语，修改的时候应该在“就”
字前面加上主语“他”。( )
40．下列句子正确的打“√”，是病句的在原句上改正。
1.我估计这道题他一定不会做。 ( )
2.皎洁的月光洒满大地，满天的繁星眨着眼睛。 ( )
3.王老师被评为全国优秀班主任。
41．修改下面的病句，并指出句子的主要毛病是属于哪一类的。
①词语搭配不当 ②用词不当 ③词序错乱
④前后矛盾 ⑤意思重复 ⑥句子残缺不完整
（1）上星期去植树了。
病因：。改：
（2）在公共场所，我们应当维持清洁卫生。
病因：。改：
（3）两个前后学期相比，同学们的普遍成绩提高了。
病因：。改：
（4）波浪翻腾的大海风平浪静，几只渔船悠闲地浮在水面上。
病因：。改：
42．判断下列句子是否比喻句,画“√”。
（1）班长马宝玉像每次发起冲锋一样，第一个终身跳下深谷。 （ ）
（2）石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸过去。
（ ）
（3）副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火（ ）
（4）老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。 （ ）
（5）所有的礼炮都是世纪的钟声。（ ）
四、信息匹配
43．修改病句。
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大厅里摆满了看演出的观众。
_________________________________________________________________
校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
_________________________________________________________________
我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
_________________________________________________________________
我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
_________________________________________________________________
44．修改病句。
（1）爷爷对我是那么的爱戴。
_________________________________________________________________
（2）电脑的作用非常广大。
_________________________________________________________________
（3）昨天傍晚刮了一夜的风。
_________________________________________________________________
（4）我估计他大概是出去看电影了。
_________________________________________________________________
（5）在困难面前，我们要经得起考察。
________________________________________________________________
（6）如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。
_________________________________________________________________
45．修改病句。
（1）在老师的教育下，他明确了学习态度。
_________________________________________________________________
（2）你必须一定要认真负责。
_________________________________________ ________________________
（3）异口同声地说：“赞成！”
_________________________________________________________________
（4）我校请解放军叔叔经常作报告。
_________________________________________________________________
46．修改病句。
我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
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_________________________________________________________________
（2）异口同声地说：“赞成！”
_________________________________________________________________
（3）春天的景色我觉得十分美丽。
_________________________________________________________________
（4）我们来到公园，观赏美丽的情景。
_________________________________________________________________（5）这学期
是我小学学习生活的最后一年。
_________________________________________________________________
47．修改病句
（1）张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课
_________________________________________________________________
（2）我断定他今天可能生病了。
_________________________________________________________________
（3）我国的人口是世界上人口最多的国家。
（4）多读好书可以 丰富和提高我们的知识。
_________________________________________________________________
（5）我一定要改掉不好的毛病。
_________________________________________________________________
（6）我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。
______________________________________________________________
（7）通过改革开放，使我们的生活有了改善。
________________________________________________________________
（8）我们要发扬老一辈的革命事业。
_______________________________________________________________
48．下面一段话有三处错误，请加以改正。
（1）我敢肯定，明天大概要下雪。
（2）大家必须讲究卫生的好习惯。
（3）河水倒映在云朵里，显得更白了。
（4）香山的秋天是令人向往的地方。
49．综合改错，用修改符号在原句上改。（四处错误：一个标点，一个别字，两个病句）
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莫泊桑一生写的短篇小说将近 300 余篇。他的《项链》《我的叔叔于勒》是脍炙人口的
名篇。他的短篇小说构思别具匠心，描写生动细致；令人读后回味无穷。他不仅在世界
文坛上，而且在法国文学中，都是曲指可数的，所以人称“短篇小说之王”。
50．修改下面一段话。
我非常喜欢酷爱书法，汉字对我有着特殊的感情，我即使一有时间，就挥毫练字，已成
为我生命中不可缺少的内容。
51．用修改符号修改下面的病句。
（1）这台笔记本电脑是爸爸刚刚最近买的。
（2）这个沉甸甸的大木雕实在是太大太沉了。
（3）我们怀着愉快的心情和轻快的脚步来到学校。
（4）看了这部电影，受到了很大的教育。
52．改正下面的句子。
⑴王平能抓紧和同学们一起学习外语。
⑵爬上了香山。
⑶在老师的帮助下我克服了错误。
⑷她一定可能不会迟到。
53．修改病句。
⑴劳动中，大家的热情很活跃。
⑵春天的公园里，我们可以看到鲜艳的迎春花和悦耳的鸟鸣。
⑶这次联欢会上表演节目的有男同学、女同学、中队长王明和李老师。
⑷我们应该从小养成爱清洁。
⑸我怀着愉快，喜悦的心情到少年宫去参加活动。
54．修改病句
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⑴鲁迅的故乡是浙江绍兴人。
⑵我断定这件好事可能是王宇做的。
55．改正下面句子里的错误。
⑴在老师和同学们的帮助下，小明终于克服了错误。
⑵星期天，我和爸爸去参观图书。
⑶这学期换了班主任，两个新旧班主任对同学们都很关心。
⑷我爱吃的水果有：苹果、香蕉 、葡萄、西红柿等。
五、书面表达
56．修改病句。（在原句上修改）
⑴打乒乓对我十分感兴趣。
⑵这本故事书的内容和插图都很美丽。
⑶站在讲台上，我的心热烈地跳动着。
⑷我怎么也忘不了发生在过去的往事。
⑸我们必须学习那种顽强拼搏。
57．修改病句。
⑴语文对我很感兴趣。
⑵上课了，马上走进教室。
⑶是个风景优美的大公园。
⑷小红的学习成绩和态度提高了。第 12 页，共 31 页
参考答案
1．【答案】D
【解析】A.故乡的春天是异常美丽的。
B. 我的语文水平一点一点地提高起来了。
C. 国庆节那天，我们学校上空飘着五颜六色的气球。
2．【答案】D
【解析】A.搭配不当，不能踢皮乓球。
B. 搭配不当，热情帮助，不是虚心。
C．主语是我，不是这门功课。改为我对这门功课很感兴趣。
3．【答案】C
【解析】
试题分析：选项 A、B、C 三个句子都是兼语句。“兼语句”就是一个句子中有一个名词，它
是第一谓语的宾语，又是第二谓语的主语；第一谓语由使、令、叫、让、派、请等动词充当。
例句主语是“奶奶”，谓语是“买”，宾语是“菜”，“提着篮子上街”做状语。D选项与之一
样，“我”是主语，“做”是谓语，“作业”为宾语，“打开书包开始”做状语。
4．【答案】B
【解析】
试题分析：从“所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏”这句结构来看，C选项与其一致，与“所
有被砍伐的森林”相对的是“所有受污染的河流”，与“重新绿叶葱茏”相对的是“重新清
波荡漾”。
5．【答案】A
【解析】
试题分析：本题的考点是修改病句。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，
改动的字数要尽量少。常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混
乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句，我们要观察句子的成分、用词、搭配。增（成分残
缺的）删（多余的）换（用词不当）简（修改应简要）调（不搭配、不照应的）。A 缺少宾
语，应改为我们小学生要养成事事关心的好习惯。
6．【答案】C
【解析】
试题分析：完成此题要仔细读句子，分析句子的搭配是否正确，成分是否完整等。本题考查
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学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是
否有残缺，再做判断。C项句子缺少主语，应该删掉“通过”或“让”。
7．【答案】B
【解析】
试题分析：本题的考点是判断句子是 不是病句。这类题可以用分析法也可以用排除法。判
断是不是病句，我们要观察句子的成分是否完整、用词是否准确、搭配是否合理，有没有语
序错误等等。A项的错误是搭配不当，“学习态度”是可以说“端正或改进”，不能“提高”；
C 项的错误是句子成分缺失，没有主语，去掉“通过”或“使”。D 项的毛病是搭配不当 。
阳光不能呼吸。所以，选 B。
8．【答案】A
【解析】
试题分析：要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的
方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。B项句子的主语与宾语写反了，应该是《卖
火柴的小女孩》的作者是安徒生。C项“动听”与“舞蹈”搭配不当，应该为“动人的舞蹈”。
D项句式错误，应为大地被太阳照得一片通红。
9．【答案】A
【解析】
试题分析：此题考查学生对病句的辨析和修改能力。首先要查找病因，确定病症。接着对症
下药，修改病句。最后仔细检查，读修改后的句子，看是否保留了句子的原意。A项中“漫
长”与“一下子”自相矛盾。
10．【答案】C
【解析】
思路分析：完成此题要仔细读句子，分析句子的搭配是否正确，成分是否完整等。
名师详解：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各
个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。C项句子缺少主语，应该删掉“通过”或“让”。
易错提示：对句子的语病掌握不全面，分析不透彻。
11．【答案】B
【解析】
思路分析：本题的考点是判断句子是不是病句。这类题可以用分析法也可以用排除法。
名师详解：判 断是不是病句，我们要观察句子的成分是否完整、用词是否准确、搭配是否
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合理，有没有语序错误等等。A项的错误是搭配不当，“学习态度”是可以说“端正或改进”，
不能“提高”；C 项的错误是句子成分缺失，没有主语，去掉“通过”或“使”。D 项的毛病
是搭配不当。阳光不能呼吸。所以，选 B。
易错提示：不明白怎样判断病句就容易出错。熟练掌握句子的结构，认真分析句子就能做对。
12．【答案】C
【解析】
思路分析：完成此题要仔细读句子，分析句子的搭配是否正确，成分是否完整等。
名师详解：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各
个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。C项句子缺少主语，应该删掉“通过”或“让”。
易错提示：对句子的语病掌握不全面，分析不透彻。
13．【答案】（1）火车通过南京长江大桥。
（2）小兴安岭是一座巨大的宝库。
（3）房子建筑在路面上。
（4）这一道数学题非常简单。
【解析】（2）只要读懂反问句的意思，就容易做了。这句话的意思是：小兴安岭是一座巨大
的宝库。即可。（3）的字前面的修饰语去掉。（4）非常和极其意思重复，去掉一个。
14．【答案】（1）滨江公园新设了两个由英国捐建的游乐项目。
（2）我估计他这道题做错了。
（3）我们一定要紧密团结，互相帮助。
【解析】（1）“由”和“两个”位置调换。
（2）句意矛盾，“一定”删去。
（3）勾结时贬义词，“勾结”改为“团结”。
15．【答案】（×）火药是我国的四大发明。火药是我国的四大发明之一。
（×）李明的家乡是河南人。李明的家乡是河南。
（×）同学们的作业基本全都交齐了。同学们的作业都交齐了。
（× ）听了报告，受到了深刻的教育。听了报告，我受到了深刻的教育。
【解析】第一句成分残缺。第二句搭配不当，也可改成李明是河南人。
第三句前后矛盾，也可改成同学们的作业基本交齐了。
第四句成分残缺，缺主语。主语可以放在听了报告前，也可以放在听了报告后。
16．【答案】
第 15 页，共 31 页
1.我最爱的书是大冰的《他们最幸福》。
2.我们班上展开了丰富多彩的课外活动。
3.我懂得了做人要懂得礼让。
4.我的家里有一只活泼可爱的兔子。
【解析】
试题分析：此题考查学生造句的能力，也就是写作的基础训练方面的能力，写作要达到信达
雅的程度，便是不错的地步。这种题目没有确切答案，句子通常无错别字即可。
17．【答案】1.秋天，果子成熟了，向日葵却谦虚地低下了头。2.春天来了，花坛里的花在
相互比美。3.浪花欢快地拍打着沙滩。4.小溪笑着、蹦着从山上流下来。
【解析】
试题分析：1.看到题目，秋天，果子成熟了，向日葵却怎么地低下了头，怎么样低下了头，
必须是拟人，那形容人什么地低下头，有很多词，像卑微地低下头，惭愧地低下头，谦虚地
低下头。这里秋天，向日葵也成熟了，满载着果子，沉甸甸地低下了头，那用什么来形容呢，
还必须是拟人，很显然，向日葵也收获了果实，他不炫耀，不夸大自己的成果，很谦虚，因
此，谦虚地低下头。2.春天来了，花坛里的花在干什么呢？花坛里有很多花，而且都很美丽。
一般形容花，都是争相开放，你开得漂亮，我比你还漂亮，对，那就是比美。因此，春天来
了，花坛里的花在比美。3.浪花对沙滩。一般都是这么形容的：浪花怕打着沙滩。一个浪接
着一个浪涌上海滩边，撞击着沙滩，激起一朵朵浪花。怕打更显浪花的温柔，轻轻地拍打。
光说拍打，又显得不够生动，加上欢快地拍打，显出浪花跟沙滩一起像孩子们一样玩耍。4.
小溪从山上流下来，是怎么流下来地呢。假设一个孩子，爬到山顶后，从山上下来，他会是
怎么下来的呢？一定是高高兴兴地，蹦蹦跳跳地，欢声笑语地，从山上下来的。因为，看完
风景，游览完大自然，呼吸完新鲜空气，孩子心情非常高兴。因此，小溪笑着，蹦着，从山
上地流下来。
18-22【答案】
18．“虽然…但是…”改成“因为…所以…”
19．改法 1:农民伯伯在山坡上种了许多果树。 改法 2:农民伯伯在山坡上种了许多果树,
一派欣欣向荣的景象。
20．星期天，我在家里写了一篇文章并画了一幅图画。
21．气象小组的同学收听并记录了天气预报。
22．松树屹立在陡峭的山峰上。或者松树屹立在险峰上。
第 16 页，共 31 页
【解析】
18．
试题分析：本题用错了关联词。“虽然…但是…”表转折关系，不符合本题语境，仔细阅读
这句话，前后两者应为因果关系，所以改为“因为…所以…”。
19．
试题分析：本题修饰限制的词语“欣欣向荣的”与中心词“果树”不搭配。
20．
试题分析：本题中一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。这句话“写”
支配两个动作，前者“文章”搭配，后者“图画”不搭配。因此可以在“图画”前添加一个
支配它的动词“画”
21．
试题分析：先后发生的几件事颠倒，应当先“收听”后“记录”。
22．
试题分析：修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。即“陡峭的”与“险峰”重复。
23-27【答案】
23．大都有杰出成就的人，是在艰苦环境中磨炬成才的。
24．她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。
25．为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。
26．同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。
27．努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。
【解析】
23．
试题分析：句中用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实，应改为“凡是”为“大
都”，后边去掉“都”字。
24．
试题分析：常识性问题,梨花是白的。所以将“梨花”改为“桃花”。
25．
试题分析：这句话中，公园,街道等就是公共场所,重复。应去掉“公共场所”。
26．
试题分析：用词不当，没有“广泛的意见”之说。
第 17 页，共 31 页
27．
试题分析：一面对两面。前一个分句中“是否努力学习”是“努力学习”和“没有努力学习”
这两个意思，后面一个分句说的是一个意思。所以应去掉“是够”，将前一个分句变成一个
意思。
28．【答案】
1.为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
2.“怎么了？”老师问，“你们怎么这么髙兴？”
3.繁星点点，仿佛孩子明亮的眼睛，调皮地向人们眨眼。
【解析】
试题分析：病句类型的主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不
明、不合逻辑、前后矛盾。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的
字数要尽量少。第（1）小题中“防止”和“不”均表示否定的意思应该删去一个；第（2）
小题考查学生对标点掌握和运用情况。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。此句
前后都是同一人所说的话，所以要注意“问”的后面要用逗号；仿写句的类型看，大致可分
为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于修
辞为主的仿写。仿照例子写出一个比喻句即可，注意本体和喻体之间的相似性。
29．【答案】
（1）她刚洗完衣服，就该上学去了。
（2）会议厅里坐着不少来自各校的代表。
（3）言行不一致是一种很坏的风气。
（4）小红写信给妈妈，想请妈妈给她买一套新衣服。
（5）昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，中国队终于取得了胜利。
（6）他看了并且记录了中央电视台的节目。
（7）我写字认真了，错别字也大大减少了。
（8）在老师的教育下，我端正了学习态度，改善了学习方法。
【解析】
（1）“正在”和“洗完”两个时间点，去掉一个。
（2）“不少”和“许多”重复，去掉一个。
（3）成分多余，去掉“的人”。
（4）指代不明，把“她”改成“妈妈”。
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（5）指代不明，把“他们”改成“中国队”。
（6）“记录了”和“看了”重复，去掉一个。
（7）用词错误，把“进步”改成“减少”
（8）端正了学习态度，改善了学习方法。
30．【答案】（1）那位老人双眼闪着泪花。（2）我们遇到困难不能退缩。（3）父与子拥抱
在一起。（4）这次运动会，我们班全部参加。
【解析】（1）这个句子在扩句时，可以说是谁的双眼，老人的、我的、红领巾。也可以说双
眼闪着什么样的泪花，如激动地、愧疚的泪花。（2）这句话的意思是遇到困难不能退缩。所
以改为陈述句是：我们遇到困难不能退缩。（4）这句话中前后矛盾，“基本上和全部”矛盾，
删去其中一个即可。
31．【答案】（1）我认真的检查了各科作业。（2）桃树上接满了又大又红的桃子。（3）小
明的爸爸会说三门外语。（4）讨论会上。大家发言很热烈。（4）这句话用词不当，猛烈的意
思有两个（1）强烈；激烈（2） 刚烈。 热烈指具有强烈感情、激情或热情的。这儿应该为
热烈。
【解析】（1）这句话中，各科作 业包括语文，所以各科作业和语文作业重复了。删除其中
一个。也可以为：我认真的检查了语文作业。（2）这也是一个重复的病句，结满了和许许多
多重复，删除其中一个即可。也可改为：桃树上接了许许多多又大又红的桃子。（3）这句话
用词不当，英语只是一门外语。也可改为：小明的爸爸会说英语。
32．【答案】（1）我们要学习革命英雄的高贵品质。（2）他第一个到达终点。（3）我呼吸
着新鲜的空气。（4）我对这本书很感兴趣。
【解析】（1）这个句子中，优秀和高贵重复了，删除其中一个即可。（2）这句话中，第一个
与首先重复，删除其中一个即可。（3）这句话错在词语搭配不当，呼吸空气可以，但是不能
呼吸阳光。还可改为：我呼吸着新鲜的空气沐浴着灿烂的阳光。（4）这句话词序颠倒，应该
是我对这本书很感兴趣。
33．【答案】(l) 主语不明，删去致使，“奸”改为“间” (2) 语义不明，去掉“亚” (3)
用词不当，“沧海桑田”改为“；壮丽河山”，并将后面改为“陶醉于眼前的美景”(4) 和真
实情况不符，“荣获了”改为“被评为”或:在句号前加“的称号”
【解析】(1) 《三国演义》中，曹操中了反奸计，致使赤壁大败，几乎全军覆没。
主语不明，删去致使
(2)赛场上，甲乙两队正在争夺冠亚军。语义不明，去掉“亚”
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(3)我在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，被眼前的美景陶醉了。
用词不当，把“沧海桑田”换为“山水”
(4)他荣获了“十佳主持人”。
和真实情况不符，在最后加上“之一”
规律总结：经常出现的病句类型主要有以下几种。
（一）成分残缺：句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语还带着宾语，如果一句话里缺少
其中之一，就是成分残缺。成分残缺的句子结构不完整，意思不清楚。例如：①听了校长的
报告，订出了本学期的学习计划。这个句子都没有主语，所以意思都不清楚。从例①里不知
谁“听了校长的报告”，修改时应加上主语，可以改成：我们了听了校长的报告，订出了本
学期的学习计划。对于成分残缺的病句，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的模式
去检查，就可以发现缺少什么成分。知道了缺什么成分，才可以对症下药进行修改。
（二）用词不当：我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注意分辨一些近义词的
细微区别，否则就会犯用词不当的毛病。例如：①我们的教室又宽广又明亮。以上四句话都
是用语不当的病句。例①“宽广”用得不恰当。“宽广”和“宽敞”都有面积大范围广的意
思，但“宽广”比“宽敞”形容的范围更大，一般与“原野”、“土地”等词语搭配，而“宽
敞”一般与“房间”、“礼堂”、“庭院”等词 语搭配。这句话是说教室比较大，应用“宽敞”
来形容，原句没有分清近义词的大小范围可见，正确地运用词语，才能准确、生动地反映客
观事物，表达思想感情。
（三）搭配不当：句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，
主要成分和 附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不
当的毛病。例如：①清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。以上句子都有
搭配不当的毛病。例①是主语“同学们”和谓语“驰骋”不搭配。“驰骋”是说“骑着马奔
跑”，参加长跑不能说是“驰骋”，应改成“跑”。我们在说长话，写长句子时，往往容易顾
此失彼，粗心大意，犯搭配不当的毛病。所以应细心检查，使句中的词语彼此搭配得当。
（四）词序混乱：一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，
如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达得不清 楚。例如：广大农村青年
表现出无比地走社会主义道路的热情。句中“无比”是修饰“热情”的，应放在“热情”前
头，“无比”与“走”毫无关系，改正的时候应把“地”去掉。原句变成：广大农村青年表
现出走社会主义道路的无比热情。
（五）指代不明：说话写文章时，为了避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词
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语——代词。如：你、我、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用，如果不该用的时候也
用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。例如：班会上，李明建议开展读书活动，
陈新建议开展影评 活动，我同意他的意见。这句话里的“我”，究竟同意李明的建议呢，还
是同意陈新的的意见，不明确。句中的“他”指的是谁，应直接说出来，意思才清楚。可改
成：班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意陈新的意见。这句话
中的“他问他”究竟指的马铮问马跃呢，还是马跃问马铮呢，不明确。因此，应根据实际情
况，直接写清“马铮问马跃”或者“马跃问马铮”。从以上两个例句中，我们应懂得，使用
代词时，指代要明确。
（六）重复啰嗦：句 子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，
或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。例如 ：
①我不禁忍不住笑出声来。以上几句都犯了重复啰嗦的毛病。例①中“不禁”和“忍不住”
意思相同，去掉其中的一个，句子才显得简洁明了。
（七）分类不当：有的时候，人们把有从属关系的概念并列使用，这就发生了分类不当的错
误。例如：①下课以后，同学们在操场上活动。有的锻炼身体，有的打球，有的翻杠子，有
的比赛跳高。以上例句都犯了分类不当的毛病。例①中“打球、翻杠子、跳高”都从属于“锻
炼身体”这个概念，它们不能并列使用，可改成：下课以后，同学们在操场上锻炼身体。有
的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。克服分类不当的毛病，可以避免概念的混淆，使句子
的意思表达正确。
（八）逻辑错误：我们说话写文章，都必须从客观实际出发，对客观事物进行正确如实的反
映，或者作出正确的判断。如果句子内容不合实际，前后存在着矛盾，就会产生概念不清，
逻辑混乱的病句。例如：①经过一段休养，他的健康痊愈了。以上句子都有逻辑错误。例①
中不能说“健康痊愈了”。因为“痊愈”就是病好了，身体恢复健康了。应改成：经过一段
休养，他的病痊愈了。要避免逻辑错误，就应搞清概念的内涵，弄清事实。
（九）用错关联词：复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来，表达一定的关系。如果
不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。例如：①弟弟年纪很小，因此懂得许
多深刻的道理。这句子都是用错了关联词。例①前后分句没有因果关系，“年纪小”不能成
为“懂得许多深刻的道理”的原因。前后两分句之间存在着转折关系，应该把“因此”换成
“可是”，句子的意思就正确、明白了。修改病句时，我们首先应认真读原句，看看说话的
人到底要表达什么意思，然后想一想，这句话错在哪儿，属于哪种类 型的病句。确定了病
因以后，就要对症下药，根据不 同类型的病句，用不同的修改方法进行修改。修改之后再
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读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语感是否合乎我们的语
言习惯。
不让病句出现
一篇文章是由一个个的句子组成。语句通顺，是作文的基本要求。可有些同学写作文，明明
有很好的材料，意思也不错，但句子却写得罗哩罗嗦，含糊不清，读，读不通；看，看不懂。
怎样才能避免语病，把文章写通顺呢？
多练习朗读
我们学习的每篇课文都是经过精心挑选的，语句通顺流畅，读起来琅琅上口，大家应该多读。
只有反复朗读，才能把课文里的语言变成自己的，写起文章来自然会句子通顺，不出病句。
自己的作文，也要多读，那些读起来不顺口的句子往往就是病句。自己发现病句，然后改正，
是作文的一项基本功，也是一种好习惯。
想好了再写
有些同学写作文贪图快，意思还没有想清楚，也没有把意思编成通顺的话，就匆忙下笔，病
句也跟着来了。因此，要把表达的意思想清楚，先在心里编出能表达这个意思的话，再把编
好的话默念几遍，发觉不顺口的地方，就在心里修改好，再写在纸上。
把句子写得短些
句子接近口语，容易写好，读起来也顺口，意思也一目了然。长句子结构复杂，不容易写好，
读起来费力，听的人看的人也不容易理解。所以，同学们初学作文，句子宁可写得短些，一
句长话，宁可分成两句说。
考点：句子书写
34．【答案】小兴安岭的夏季是一年中最好的季节
【解析】怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根
据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看巨资是否完整、通
顺、合理。这道题目中的句子犯了搭配不当。
考点：修改病句
35．【答案】略
【解析】句子的类型：按照句子的用途和语气，可以把句子分为四类：
（1）陈述句：告诉别人一件事. 陈述一个事实的句子，句末用句号表示。陈述句有肯定.
否定以及双重否定的形式。如：
我的理想是当一名人民教师。（肯定） 他没有参加昨天的会议。（否定）
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这件事不能不管。（双重否定）
（2）疑问句：向别人提出一个问题.询问一件事情或表示疑问的句子，句末用句号。如：
你今天为什么迟到？ 一块钱，你有没有？
（3）祈使句：表示请求.命令.商量或向别人提出要求的句子。语气坚决的，句末 用叹号；
语气和缓的，句末用句号。
如： 上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！ 你应该用功读书。
（4）感叹句：用来抒发强烈的感情（喜欢. 愤怒. 悲伤. 恐惧. 惊讶. 厌恶等）的句子，
句末用感叹号。
如： 多么大胆而有诗意的想象啊！ 我是中国人，我爱中国！
规律总结：1.因为变换句式是在同义句中间进行的，所以变换后的句子一定要保留原意，不
管题目本身是否有明文要求。为此，同考点（句式变换）无关的文字可原封不动，必要时个
别文字可以变动（增删换调），但变动不要太多。
2.每一种句式都有相应的同义句式，如长句与短句相对应，主动句与被动句相对应，句式变
换时要按照相对应的关系去变换句式，不能混淆句式分类的界限，避免张冠李戴。
3.在一定语言环境下讲句式的选择是为了收到理想的语言表达效果，及修辞问题，一般说，
防止顾此失彼。
考点：句式变换
36．【答案】(l) 主语不明，删去致使，“奸”改为“间” (2) 语义不明，去掉“亚” (3)
用词不当，“沧海桑田”改为“；壮丽河山”，并将后面改为“陶醉于眼前的美景”(4) 和真
实情况不符，“荣获了”改为“被评为”或:在句号前加“的称号”
【解析】（1）《三国演义》中，曹操中了反奸计，致使赤壁大败，几乎全军覆没。主语不明，
删去致使
（2）赛场上，甲乙两队正在争夺冠亚军。语义不明，去掉“亚”
（3）我在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，被眼前的美景陶醉了。用词不当，把“沧海桑田”
换为“山水”
（4）他荣获了“十佳主持人”。和真实情况不符，在最后加上“之一”
考点：句子书写
37．【答案】（1）他经常回忆有趣的往事。（2）李小光被评为“三好学生”。
【解析】（1）回忆和过去，相冲突；（2）李小光荣获“三好学生”的光荣称号。
规律总结：怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，
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根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看巨资是否完整、
通顺、合理。
考点：回忆和过去，相冲突
38．【答案】
⑴形象定格在心中。
⑵镭被居里夫妇从成吨的工业废渣中提炼出来了。居里夫妇从成吨的工业废渣中把镭提炼出
来了。
把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结
构模式可以记作：甲把乙怎么样。居里夫妇是表主动意义的词语，改写时，应做主语。
⑶假如生活欺骗了你，不要悲伤，也不要放弃。
⑷听了玛丽·居里的报告，全场震惊。
【解析】
⑴此题考查的是缩句。在缩句的过程中，我们要去掉的是句子的修饰或限制的成分，保留其
主干。压缩后的句子，在其意思的保留上必须和原来的长句基本相同，保持句子的清晰和完
整性。“玛丽·居里那美丽、庄重的”修饰形象，做的是定语。“每个人的”修饰的是“心中”，
做的是定语。
⑵此题考查改写句子。被字句用介词“被”构成的表示被动意义的句子，因此句子中要含有
“被”这个字，其结构模式可以记作：甲被乙怎么样。镭是表被动的词语，改写后，应作主
语。
⑶此题考查学生给词语造句的能力。造句时，要先理解词语的意思，在仿照例句造句，注意
要做到句子通顺，合理。”不要……也不要”表示并列。
⑷此题考查的是修改病句。此句表意不明，应写出，听了谁的报告。
39．【答案】√
【解析】
试题分析：这道题考查对句子成分及结构的理解分析，方法是认真读句子，再分析阐述是否
正确。首先认真看句子的论述，“一出校门，就忍不住拆开信封”，没有说明是谁拆信封，所
以很明确是缺主语，填写的时候也要在“就”字前面加，所以这个句子是正确的。
40．【答案】1.× 2.√ 3.√
【解析】去掉“一定”
41．【答案】
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（1）⑥加“我”等主语
（2）①“维持”改“讲究”
（3）③“两个”与“前后”换位置
（4）④删去“波浪翻腾的”
【解析】
试题分析：（1）句中，缺少主语，应写明谁去植树了。（2）句“维持”不能形容“卫生”，
属于动宾搭配不当。（3）句“两个”“学期”词语顺序颠倒，让人五里界为有两个学期。（4）
句“波浪翻腾”与“大海风平浪静”相矛盾，根据句意应删去“波浪翻腾”。
42．【答案】（2）（√）（5）（√）
【解析】（2）比喻句就是把一种事物比作另一种事物，两者要有相似之处。第二句中把石头
比作雹子，所以它是比喻句。（5）在这个句子中把礼炮比作钟声，它是比喻句，画对号。
43．【答案】
（1）大厅里坐满了看演出的观众。
（2）校园里开满了五颜六色的花。
（3）我站在操场上，仔细地看着锻炼身体的同学们。
（4）我们班取得了竞赛第一名，大家的脸上露出了胜利的喜悦。
【解析】
（1）病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满”。
（2）病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。
（3）病句类型：用词不当。“练习”改为“锻炼”。
（4）病句类型：搭配不当。“心里”改为“脸上”。
44．【答案】
（1）我对爷爷是那么的爱戴。
（2）电脑的作用非常大。
（3）昨晚刮了一夜的风。
（4）我估计他出去看电影了。
（5）在困难面前，我们要经得起考验。
（6）虽然天气这么冷，但是他坚持锻炼身体。
【解析】
（1）主语位置错误，应是小辈爱戴长辈。
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（2）“广大”是形容面积大，用在此处明显不对，去掉“广”。
（3）“傍晚”和“一夜”时间错乱，应去掉一个。
（4）“估计”和“大概”重复，去掉一个。
（5）用词不当，把“考察”改成“考验”。
（6）关联词搭配不当，此题句子为转折关系，不是选择关系。
45.【答案】
（1）在老师的教育下，他端正了学习态度。
（2）你一定要认真负责
（3）大家异口同声地说：“赞成！”
（4）我校经常请解放军叔叔作报告。
【解析】本题考查学生病句的辨析与修改能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础
上进行修改，改动的字数要尽量少。
（1）第一个句子搭配不当，学习态度应为端正；
（2）语义重复。去掉“必须”。
（3）第三个句子缺少主语；
（4）第四题是顺序颠倒，“经常”一词放在前面更符合用词习惯和汉语语法规则，所以把“经
常”放在主语后面更为合适.
46．【答案】
（1）我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》等课外书。
（2）大家异口同声地说：“赞成！”
（3）我觉得春天的景色十分美丽。
（4）我们来到公园，观赏美丽的风景。
（5）这学期是我小学学习生活的最后一学期。
【解析】
（1）病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。
（2）病句类型：成分残缺。改为：大家异口同声地说：“赞成！”
（3）病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美丽。
（4）病句类型：用词不当。“情景”改为“风景”。
（5）病句类型：搭配不当。“年”改为“学期”。
47．【答案】
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（1）张开泰和汤小泉是好朋友，张开泰经常帮助汤小泉自习复习功课
（2）我断定他今天生病了。
（3）我国是世界上人口最多的国家。
（4）多读好书可以丰富我们的知识，提高我们的认知水平。
（5）我一定要改掉毛病。
（6）我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等刊物。
（7）改革开放使我们的生活有了改善。
（8）我们要发扬老一辈的革命传统。
【解析】
（1）指代不明，把“他”改成“汤小泉”
（2）“断定”和“可能”重复，去掉“可能”或“断定”
（3）成分多余，把“的 人口”去掉
（4）改成“丰富我们的知识，提高我们的认知水平”
（5）“不好的”和“毛病”意思相同，去掉一个。
（6）“报纸”改成“刊物”
（7）“通过”和“使”不能连用，去掉一个
（8）“发扬”的是“传统”
48．【答案】
（1）我敢肯定，明天要下雪。
（2）大家必须养成讲究卫生的好习惯。
（3）云朵倒映在河水里，显得更白了。
（4）秋天的香山是令人向往的地方。
【解析】
病句类型：前后矛盾。去掉“大概要”。
病句类型：成分残缺。“必须”后面增加 “养成”。
病句类型：词序颠倒。“河水”和“云朵”互换位置。
病 句类型：词序颠倒。“香山的秋天”改为“秋天的香山”。
49．【答案】
⑴“将近 300余篇”改为“300余篇”。K]
⑵“描写生动细致；令人读后回味无穷”中的；改为“，”。
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⑶“他不仅在世界文坛上，而且在法国文学中”改为“他不仅在法国文学中，而且在世界文
坛上”
⑷曲指可数中的“曲”改为“屈”
【解析】
思路分析：这道题检验学生正确运用标点、汉字写话的能力，第一步认真辨错，很关键，第
二步改错。难度系数大于“修改病句”这类题。
名师详解：第一处错误：用词矛盾。“将近 300 余篇”中“将近 300 篇”的意思“将要接近
300 篇”，“300 余篇”的意思是“300 多篇（多得少）”，“将近”“余”同时使用使得句子意
思矛盾，他一生写的短篇小说有 300多篇，所以这句话改为“莫泊桑一生写的短篇小说 300
余篇”。第二处错误：错用分号。“描写生动细致；令人读后回味无穷”中的“生动细致”和
“令 人读后回味无穷”不是并列关系，中间的“；”应该是“，”。第三处错误：词序颠倒。
“不仅……而且”表示递进关系，“世界文坛”的外延大于“法国文学”，所以两个词语需要
调换顺序。第四处错误：别字。“曲”跟“直”相对；“屈指可数”的意思是“弯着手指头数
得过来”，“屈”的意思是“使弯曲”。
易错提示：粗心大意容易忽略错误之处。
50．【答案】我非常喜欢（或保留“酷爱”）书法，我对汉字有着特殊的感情。一有时间，
我就挥毫练字，书法已成为我生命中不可缺少的部分。
【解析】
思路分析：考查的是修改病句的能力。修改病句的关键是先找出毛病，再对症下药。这类题，
可以先分析句子什么毛病，然后再逐一改正。
名师解析：上面这段话共有 4处错误。第一处“喜欢”和“酷爱”意思相同，犯了语意重复
的毛病，应该去掉一个词语。第二处是语序错误。“汉字对我有特殊的感情”应该是“我对
汉字有特殊的感情”。第三处是：关联词使用不当，“我即使一有时间”，“即使”表示转折关
系，用在“一有时间”前面不合适，可以改为“只要”或把“即使”去掉。第四处是成分缺
失。最后一句“已成为我生命中不可缺少的内容”。缺少主语，应该添上“书法”。
易错提示：不能认真分析句子错在哪里，找不出毛病，就不能改正确。
51．【答案】
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【解析】本题主要是考查病句的修改，（1）刚刚和最近词语重复删去其一。（2）沉甸甸和太
沉，大和太大词语都重复，在不改变句意的前提下需要在俩组词语中各删除其一。（3）提取
句子主干我们怀着心情和脚步来到学校。方法一：删掉和轻快的脚步。方法二：在轻快地脚
步前添加谓语状语。（4）缺少主语。
52．【答案】
⑴王平能抓紧和同学们一起学习外语的时间。
⑵我爬上了香山。
⑶在老师的帮助下我改正了错误。
⑷她一定不会迟到。
【解析】
⑴本题的考点是修改病句。修改病句的方法是：首先要读懂句子，然后在原句上查找，是什
么毛病影响了句子的意思表达。按照句子的意思“对症下药”地 修改。本句缺少句子成分,
缺少宾语,应在句末加“的时间”。
⑵缺少主语，应写出谁爬上了香山。
⑶搭配不当，不能说是克服错误，应为改正错误。
⑷“一定”与“可能”相矛盾，去掉一个即可。
53．【答案】
⑴“活跃”改为“高”。
⑵删掉“和悦耳的鸟鸣”。
⑶删掉“中队长王明”。
⑷“清洁”后面加“的好习惯”。
⑸删掉“喜悦的”。
【解析】
第 29 页，共 31 页
⑴此题考查学生对病句的辨析和修改能力。首先要查找病因，确定病症。接着对症下药，修
改病句。最后仔细检查，读修改后的句子，看是否保留了句子的原意。这句话搭配不当，“热
情”和“活跃”不能搭配，应改为“热情高”。
⑵“看到”的是“鲜艳的迎春花”，“悦耳的耳鸣”不能和“看到”搭配，应删去。
⑶这句话语意有重复，“中队长王明”从属于“男同学”，应该删去。
⑷这句话成分残缺，没有宾语，应在结尾加上“的好习惯”。
⑸这句话语义重复，“愉快”“喜悦”都表示“高兴”的意思，应删去一个。
54．【答案】
⑴鲁迅的故乡是浙江绍兴。或：鲁迅是浙江绍兴人。
⑵我认为这件好事可能是王宇做的。或：我断定这件好事是王宇做的。
【解析】
⑴此题考查学生对病句的辨析和修改能力。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
然后查找病因，确定病症。接着对症下药，修改病句。最后仔细检查，读修改后的句子，看
是否正确，是否保留了句子的原意。这句话的主干为“故乡是人”，显然是错误的，病因是
句式杂糅。应修改为鲁迅的故乡是浙江绍兴。或：鲁迅是浙江绍兴人。
⑵这句话的病因是前后矛盾，“断定”表示肯定，“可能”表示猜测，应删去一个。
55．【答案】
⑴在老师和同学的帮助下，小明终于改正了错误。
⑵星期天，我和爸爸去图书馆。
⑶这学期换了班主任，两个班主任对同学都很关心。
⑷我爱吃的水果有：苹果、香蕉、葡萄等。
【解析】
⑴此题考查学生对病句的辨析和修改能力。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
然后查找病因，确定病症。接着对症下药，修改病句。最后仔细检查，读修改后的句子，看
是否正确，是否保留了句子的原意。这个句子中“克服错误”属于搭配不当，应改为“改正
了错误”。
⑵此句中“参观图书”表达不准确，因为“参观”指的是实地观察，如工作成绩、事业、设
施、名胜古迹等。此句应改为“去图书馆”。
⑶此句有歧义，容易理解为两个新班主任和两个旧班主任或者新旧两个班主任。应改为 “两
个班主任对同学都很关心”。
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⑷这个句子中西红柿不属于水果的范畴，应删去。
56．【答案】
⑴改为：我对打乒乓球十分感兴趣；
⑵把“和”换为“很丰富”；
⑶把“热烈”换为“激烈”；
⑷去掉“往”；
⑸加上“的精神”。
【解析】
⑴本题考查学生病句的辨析与修改能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行
修改，改动的字数要尽量少。这句话应改为“我对打乒乓球”。
⑵这句话词语搭配不正确。应该是“内容丰富，图片美丽。
⑶这句话词语搭配不当。把“热烈”换为“激烈”。
⑷这句话词语重复。应该去掉“往”。
⑸这句话成分残缺，应在句末加上“的精神”。
57．【答案】
⑴我对语文很感兴趣。
⑵上课了，同学们马上走进教室。
⑶家乡的小镇是个风景优美的大公园。
⑷小红的学习成绩提高了。
【解析】
⑴修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。这句话主
语错误，应改为：我对语文很感兴趣。
⑵这句话的语病是成分残缺，没有主语，应补充上主语“同学们”。
⑶这句话缺少主语，应补充主语“什么地方”。
⑷此题属于搭配不当。成绩可以提高，“态度”不能和“提高”搭配，应删去“和态度”。
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