ersonaliti Dalam Sukan

8/17/2019 ersonaliti Dalam Sukan

1/30


2/30


3/30

PENGERTIAN PERSONALITI

• $e%ara umum personaliti

ermaksud sahsiah, keperiadian,

atau per&atakan seseorang.


4/30

DEFINISI PERSONALITI

• Merujuk kepada %iri-%iri yang

menjadikan seseorang itu unik atau

erlainan dari orang lain.• 'iahagikan kepada struktur

P*+$#/0/

+esponyangiasa

Peranan

yang kitamainkan

0eraspsikologikal


5/30

TERAS PSIKOLOGIKAL


6/30

TERAS PSIKOLOGIKAL

• iri personaliti yang paling asas.

• Paksi utama dalam diri seseorang

individu2 3ntuk menonjolkan sikap, nilai, 4alsa4ah,

prinsip, keinginan, kemahuran,keper%ayaan dan keyakinan.

• Merupakan %iri dalaman yang stail dantidak mudah eruah.

• Menjelaskan tentang diri sendiri, sikap,

perlakuan serta keseluruhan yang


7/30

RESPON YANG BIASA

• +eaksi kita dalam keadaan biasa.

• ontohnya, anda merupakan seorang

yang peramah serta mudah mesra.$ikap peramah ini merupakan respon

anda yang iasa dalam hampir semua

situasi. rang lain akan mengandaikan

aha&a anda merupakan seorang yangperamah dan mudah mesra (ekstrovet)


8/30

PERANAN YANG KITA

MAINKAN• 5erkait rapat

denganpersepsi kita

teradap

ses!at!

sit!asi "angdiadapi.


9/30

PERANAN YANG KITA

MAINKAN (SAMB…)• #spek personaliti yang dinamik atau

sentiasa eruah mengikut situasi.

2 ontoh seandainya anda merupakan seorang guru di sekolah. Pada masayang sama anda juga adalah seorang

jurulatih, sahaat, suami dan apaserta pelagai peranan yang lain.'alam konteks ini, anda perlumemainkan peranan yang ere"a

dalam situasi yang erlainan.


10/30

PERANAN YANG KITA

MAINKAN (SAMB…)• Perlu menyesuaikan diri mengikut

keperluan peranan yang dimainkan agar

memenuhi tuntutan peranan terseut dan

tidak menimulkan konik di antara

peranan terseut.

• Peranan terseut 0/'#7 dapat mengenalpasti personaliti seenar seseorang

individu kerana ia sering eruah

mengikut keadaan.


11/30

KLASIFIKASI PERSONALITI

• Menurut Carl Jung (1875 – 1961),

personaliti individu boleh

dilasi!iasian epada tiga u"pulan#ang uta"a iaitu $

%strovert

&ntrovert '"bivert


12/30


13/30


• Ekstr#$ert5iasanya menonjolkan %iri-%iri seperti relaks, gemar

kepada keseronokan, suka er%ampur gaul, akti4, inovati4

atau gemar kepada peruahan, gemar akan aktiviti-

aktiviti luar, mudah er%akap, %epat ertindak alas, tidak

mudah imang dan mempunyai %iri-%iri kepimpinan.


14/30


• Intr#$ertMenonjolkan %iri-%iri seperti pasi4, gemar erseorangan,

pemalu, sensiti4, %ermat reekti4 atau sentiasa er!kir

terleih dahulu seelum menjalankan sesuatu, oleh

diper%ayai, tenang, tingkah laku yang terka&al, dan

kurang ersedia untuk menanggung risiko.


15/30


• A%bi$ert5agi individu-individu yang mempunyai trait-trait

personaliti yang sukar digolongkan seagai

introvert atau ekstrovert, maka mereka olehdisi4atkan seagai amivert. #mivert mempunyai

trait-trait seorang ekstrovert dan introvert.


16/30

PENGARUH PERSONALITI

TERHADAP SUKAN• Individu Introvert enderung ut "e"ilih enis

suan #g "e"erluan$

2 *enu"puan

2 +etepatan

2 Motivasi endiri

2 +e"ahiran #g ru"it2 ahap arousal (ebangitan) #g rendah

2 *enapaian individu spt "e"anah, gol! - snooer


17/30

PENGARUH PERSONALITI

TERHADAP SUKAN (SAMB…)• Individu Extrovert enderung ut "e"ilih enis

suan #ang $

2 Menari

2 Men#eronoan

2 .uan berpasuan

2/enta 0 ea #g pantas

2 ahap arousal 0 ebangitan #g tinggi

2 +e"ahiran "otor #g besar dan "udah

2 +onsentrasi #g rendah seperti rugbi dan tinu


18/30

FAKTOR-FAKTOR YANG

MEMPENGARUHI PERSONALITI• FAKTOR BAKA/GENETIK

ator geneti "eruu epada !ator baa2

.eara u"u"n#a baa ibu bapa aan "e"pengaruhipersonaliti ana "erea

teruta"an#a dari segi

bentu badan, eadaan

!i3ial, eerdasan dane"osi anan#a2


19/30

&enisbent!kbadan

'!pabent!kbadan

Ciri()iri pers#naliti

Endomorf 5ulat dan

lemut 0rait is%erotinia$uka ergaul, %epat mesra,erlega, mengandur.

Mesomorf

tot-otot

kuat,memilikikemahira

npsikomot

or

0rait $omatotonia 0egas, agresi4, suka riadah,sedia menghadapi %aaran.

Ektomorf

7urusdan

tinggi

0rait ererotonia 0idak suka ergaul,introvert, tidak suka aktiviti

!"ikal.


20/30

FAKTOR-FAKTOR YANG

MEMPENGARUHI PERSONALITI(SAMB…)

•FAKTOR PERSEKITARAN

*erseitaran "e"ang "e"ainan peranan #angpenting dala" "e"pengaruhi personaliti seseorangindividu2

ator perseitaran #ang "e"pengaruhipe"bentuan dan pere"bangan personalitiseseorang "erangu"i eadaan eluarga, seolah,raan seba#a, "as#araat dan pengala"ann#a2


21/30

PERSONALITI ATLET DAN

BUKAN ATLET• #tlet la"imnya leih stail serta ekstrovert

eranding ukan atlet (Morgan, 198).

• #tlet leih kompetati4, dominan, erkeyakinan

serta mempunyai motivasi pen%apaian yang

tinggi

(ooper, 1969).

• #ltet mudah menyesuaikan diri dengan

persekitaran dan mempunyai konsep kendiri

yang tinggi (self-esteem).

• #tlet tidak mudah putus asa eranding ukan


22/30

KESAN PENGLIBATAN DALAM

SUKAN TERHADAP PERSONALITI• Model Pengekalan

2 /ndividu yang tidak mempunyai %iri-%iri yang

diperlukan untuk 5erjaya dalam sukan(keyakinan diri dan kompetati4) akhirnya akanmenarik diri dari sukan.

• Model Pilihan

2 :anya individu yang erkemampuan sertamempunyai %iri-%iri tertentu akan menyertaisukan

• Model Peruahan

2 Pengliatkan dalam idang sukan mema&a


23/30

PERBEZAAN PERSONALITI

BERDASARKAN JENISSUKAN YANG BERBEZA

• #tlet yang terliat dalam sukan individuleih tenang dan introvert

• atlet yang terliat dalam sukan erpasukan

yang leih ersi4at ekstrovert.

• #tlet yang terliat dalam sukan yang

er%orak agresi4 iasanya leih agresi4 dari

atlet yang terliat dalam sukan tidak agresi4.


24/30

CONTOH SUKAN

• $ukan individu olahraga, renang,skuasy, adminton

• $ukan erpasukan ola sepak, ola

keranjang, hoki, ragi• $ukan agresi4 silat, muay thai,

tek&ando, karate

• $ukan kurang agrasi4 o&ling,

memanah, menemak


25/30

PERSONALITI DAN

KECEDERAAN DALAM SUKAN• 7e%ederaan merupakan isu penting yang

mendapat perhatian semua pihak yang terliat

dalam idang sukan.• #hli psikologi sukan mengenal pasti %iri-%iri

personaliti atlet yang erisiko tinggi serta

mudah %edera.

• #hli psikologi sukan klinikal dan pendidikan akan

terliat se%ara langsung dalam proses

pemulihan atlet yang ter%edera.

• Personaliti seperti ertenaga (menjurus ke arah

negati4), terlalu erhati-hati dan kurang matang


26/30

PERSONALITI DAN ATLET

WANITA • #tlet &anita mempunyai %iri-%iri seperti2 Motivasi pen%apaian

2 agresi4 2 *mosi stail

2 5erdikari

2 5ersikap aserti4

• #tlet yang erjaya di tahap tinggi sama ada

lelaki atau &anita mempunyai personaliti yang

leih kurang sama.


27/30

PERANAN GURU/ JURULATIH

DALAM MEMAHAMIPERSONALITI

• $elalu mengamil kira %iri-%iripersonaliti atlet serta situasi yang

dihadapi.

• Pengetahuan tentang personaliti atlet

2 Memantu menyediakan atlet untukmenghadapi %aaran.

2 'apat mengesan kekuatan dan kelemahan

atlet.


28/30

• 0ingkatkan kemahiran komunikasi

seagai guru;jurulatih

2 Memantu memahami atlet

2 Memantu menjalinkan huungan aikdengan atlet.


29/30

• Menjadi seorang pemerhati yang aik

2 Memerhati sikap serta perlakuan atlet dalamsituasi yang ere"a memantu mengenali atlet

dengan leih aik.• Memantu atlet mempelajari sesuatu

kemahiran dengan leih erkesan.

• Menyampaikan maklumat dengan erkesan

melalui strategi penyampaian yang erkesan.


30/30

SEKIAN

*E'IMA KASIH

Documents

ersonaliti Dalam Sukan