Публичный доклад директора за 2014 2015 учебный годschool4.minusinsk.net/files/dokument/14-15.pdf · 1 Публичный доклад директора

1

Публичный доклад директора за 2014 – 2015 учебный год

1. Информационная справка

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя

общеобразовательная школа № 4 имени Героя Советского Союза М.П.Хвастанцева».

Сокращенное наименование: (МБОУ «СОШ № 4»).

Место нахождения: 662601, Красноярский край, г.Минусинск, ул.Подсинская, 41

Телефоны: приемная (391-32) 2-02-28, вахта (391-32) 2-20-40, факс (391-32) 2-02-28.

Электронный адрес сайта: [email protected]

Учредитель: Администрации города Минусинска Красноярского края.

Количество учащихся и воспитанников

Ступень

образования

Количество

классов


учащихся на начало

учебного года


учащихся на конец

учебного года

Дошкольное образование 2 группы 44 воспитанника 44воспитанника

Начальная школа 19 405 407

Основная школа 17 400 407

Старшая школа 3 65 70

Всего 39+2

группы д/с

805+44воспитанника

д/с

884+44

воспитанника д/с

Образовательный уровень педагогических кадров


педагогического

персонала

Высшее образование Среднее

профессиональное

В том числе

обучаются в ВУЗе

кол. % кол. % кол. %

65 57 87% 8 13% 0 0%

Управленческий персонал (администрации):

Истомин Евгений Юрьевич - директор образовательного учреждения,

Тумпарова Елена Михайловна - заместитель директора по УМР,

Сафонова Светлана Михайловна - заместитель директора по УВР,

Крутякова Евгения Анатолдьевна - заместитель директора по УВР

Барабанщикова Евгения Константиновна - заместитель директора по ВР,

Тефель Евгения Владимировна - заместитель директора по АХР.

Деятельность школы регламентируется следующими локальными актами:

Уставом школы;

Решениями педагогического совета школы;

Положения о структурных подразделениях школы;

Правилами внутреннего трудового распорядка;

Правилами внутреннего распорядка для учащихся;

Инструкциями по правилам техники безопасности;

Должностными инструкциями;

2

Расписаниями, графиками;

Приказами и распоряжениями директора школы.

2. Общая характеристика образовательного учреждения

2.1. Особенности месторасположения образовательного учреждения: школа удалена от

центра города, так как находится в старой части города. На территории микрорайона школы

находятся как многоэтажные дома, так и частный сектор. Удалённость домов частного

сектора от школы достигает трёх километров. В микрорайоне расположено предприятие

«Минусинский пивоваренный завод» и ряд мелких предприятий, принадлежащих частным

предпринимателям и фирмам. На территории нашего микрорайона не расположено ни

одного общественно-культурного учреждения, но город небольшой, поэтому доступными

для учащихся школы являются городская библиотека, краеведческий музей имени Н.М.

Мартьянова, детская художественная школа, кинотеатр «Альянс», клуб «Защитник».

Услугами этих учреждений пользуются наши учащиеся как в стенах школы, так и вне её.

В школе учатся в основном дети работников нашего микрорайона. Социальный статус

семей школьников разнороден.

2.2. Образовательное учреждение имеет право осуществления образовательной

деятельности в соответствии с Лицензией: серия РО № 048050, регистрационный № 6938-

л от 23 мая 2012 года, срок действия - бессрочно по следующим видам образовательной

деятельности.

Образовательные программы, направления и специальности

Уровень (ступень)


Направленность (наименование)

образовательной программы

Вид

образова-

тельной

программы

Нормати

вный

срок

освоения

– Дошкольное образование в группах

общеразвивающей направленности основная 3 года

-

(I ступень)

Программа начального общего образования,

в том числе специальных (коррекционных)

образовательных учреждений VII вида для

обучающихся, воспитанников с ограничен-

ными возможностями здоровья.

основная 4 года

Основное общее

образование

(II ступень)

Программа основного общего образования,

в том числе специальных (коррекционных)

образовательных учреждений VII вида для

обучающихся, воспитанников с ограничен-

ными возможностями здоровья.

основная 5 лет

Среднее (полное)

общее


(III ступень)

Программа среднего (полного) общего

образования, в том числе обеспечивающая

дополнительную (углубленную) подготовку

обучающихся по предметам технического

или естественнонаучного профиля.

основная 2 года

2.3. Службой по контролю в области образования Красноярского края выдано

Свидетельство о государственной аккредитации: серия 24АО1 № 0000117,

регистрационный № 3579 от 16 мая 2013 года о соответствии условий осуществления

образовательного процесса установленным требованиям.

3

Общеобразовательные программы, прошедшие государственную аккредитацию

Уровень (ступень)

образования Наименование (направленность)

-

(I ступень)

основная общеобразовательная программа начального

общего образования, в том числе специальных

(коррекционных) образовательных учреждений VII вида

для обучающихся, воспитанников с ограниченными

возможностями здоровья

Основное общее


(II ступень)

основная общеобразовательная программа

основного общего образования

Среднее (полное)

общее образование

(III ступень)

основная общеобразовательная программа

среднего (полного) общего образования

2.4. Нормативно-правовое регулирование деятельности образовательного

учреждения осуществляется в рамках Конституции РФ, Трудового кодекса РФ, Закона РФ

«Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении от 19.03.2001

№196, Уставом учреждения, утверждённым постановлением Администрации города

Минусинска, Красноярского края № 2412-п от 29 декабря 2011года, локальными актами

образовательного учреждения.

Формой общественного самоуправления образовательного учреждения являются

Управляющий Совет школы, общешкольный родительский комитет, деятельность

которых определяется соответствующими положениями. Создан Совет старшеклассников,

которым руководит Барабанщикова Е.К. - заместитель директора по ВР.

2.5. Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному

расписанию. Грамотное распределение функциональных обязанностей обеспечивает

автономное управление каждого структурного подразделения, персональную

ответственность руководителей подразделения за результативность труда.

Организация образовательного процесса

Условия

Ступени образования

дошкольное


I ступень

1-4 классы

II ступень

5-9 классы

III ступень

10-11 классы

Продолжительность

учебного года 40 недель

1 кл.- 33 недели

2-4 кл.-35 недели

9 кл. - 34 недели

5-8 кл.-35 недели

11 кл. -34 недели

10 кл. -35 недели


учебной недели 5 дней

1 кл. - 5 дней

2-4 кл. - 6 дней 6 дней 6 дней

Начало

учебных

занятий

1 смены 07.00 - 19.00

8.15 - 12.45 8.15 - 13.50 ч. 8.15 - 13.50 ч.

2 смены 13.05 - 17.20 13.55 - 19.00 ч.


уроков 20-30 минут

1 кл. - 35/45 мин.

2-4 кл. - 45 мин. 45 мин. 45 мин.

Наполняемость по

ступеням 24,0 человека 22 человека 22,5 человека 24,5 человека

Итого наполняемость по школе 23,0 человека

2.7. 100% учащихся 1-11 классов получают горячее питание (для ГПД – 2-х

разовое).

2.8. Сведения о наличии помещений: 1 дошкольный блок (2 учебно-игровых

кабинета, 2 спальные комнаты, 1 художественно-спортивный зал, 2 приемных

помещения), 36 ученых кабинетов, 2 компьютерных класса, 2 кабинет технологии

(юношей и девушек), 1 библиотека, 1 актовый зал, 1 спортивный зал, 1 хореографический

4

зал, 1 медицинский кабинет, 1 музей, 1 психологический кабинет, 1 логопедический

пункт, 1 столовая, 1 мастерская, 4 гардеробные комнаты, 1 комната охраны.

Лицензионный норматив по площади на одного обучаемого в образовательном

учреждении выдерживается в соответствии с требованиями.

2.9. Успешному освоению учащимися основной и дополнительной образовательных

программ помогает и школьная библиотека. Книжный фонд библиотеки состоит из

литературы по отраслям знаний (энциклопедии, словари, справочники, научная и научно-

познавательная литература, литература …), которой имеется в достаточном количестве;

произведений художественной литературы по школьной программе и для внеклассного

чтения.

Большим спросом у учащихся пользуются следующие журналы: «Мурзилка»,

«Розовый слон», «Сибирячок», «Свирелька», «Мне 15», «Мы». Состояние библиотечного

фонда образовательного учреждения на 1 августа 2014 года.

Общий

в том числе

художественной

литературы


учебников


электронных

документов


периодических

изданий

13150 3025 8894 241 990

Обеспечение учащихся учебниками - 100%. Соответствие учебников учебным

программам - 100%.

Имеются электронные носители (диски) по различным школьным предметам и

дополнительному образованию, с помощью которых учащиеся могут подготовиться к

урокам, написанию рефератов и докладов, к ЕГЭ, расширить свой кругозор.

Интернет (1 компьютер) позволяет пользоваться сайтами других библиотек не

только школьных, но и библиотеки высшего учебного заведения - СФУ.

В помещении библиотеки организуются выставки, проводятся индивидуальные

читательские консультации, уроки внеклассного чтения, уроки информационной

культуры.

Читателями библиотеки являются все учащиеся и учителя школы. Ежегодно

библиотеку посещают около 4 тысяч человек, книговыдача в среднем 5тыс. книг.

Работа по книгообеспечению учащихся основана на «Алгоритме деятельности

образовательного учреждения по вопросам книгообеспечения», который предусматривает

своевременную предварительную подготовку к заказу и выдаче учебников на будущий

учебный год:

Знакомство и проработка Федерального и краевого перечня учебников;

Анализ обеспеченности учебниками из школьного фонда;

Формирование перечня учебников, планируемых на будущий учебный год;

Анализ учебно-методического комплекта в соответствии с образовательными

программами школы, количеством учащихся, возможности использования обменного

городского фонда, составление УМК.

Проводится работа с родителями (через информационный стенд и школьный сайт):

информация о перечне и количестве учебников, о порядке обеспечения учебниками,

предлагаются списки дидактических материалов, рабочих тетрадей, атласов, словарей.

Сохранность учебного фонда включает в себя учёт, хранение. Ремонт учебников,

контроль над использованием учебников учащимися. Разработаны «Правила пользования

учебниками для учащихся».

2.10. Защита обучающихся от перегрузок. Сохранение их физического и

психического здоровья.

Состояние здоровья учащихся в последние годы вызывает особую тревогу и у

родителей, и у всего общества в целом. На здоровье ребенка влияют разные факторы:

экологическая обстановка, питание, режим дня, психологические перегрузки в школе,

стрессовые ситуации и т.д.

Школа соблюдает требования СанПиНа в учебно-воспитательном процессе.

5

Большое значение в деле повышения уровня здоровья и профилактике заболеваний

школьников имеет проводимый ежегодный медосмотр детей. Вопросам здоровья школьников регулярно посвящались родительские собрания (общешкольные и

классные), на уроках в начальной школе как обязательный элемент были выделены ритмические паузы

(физкультурные минутки), на переменах - подвижные игры, во второй половине дня проводились

спортивно-оздоровительные занятия, работали спортивные секции.

При составлении расписания учитывалось чередование предметов и утомляемость

учащихся.

Предусматривается деление одного класса на две подгруппы по следующим

предметам: иностранный язык, технология и информатика.

Расписание дополнительных занятий во второй половине дня составляется в

соответствии с гигиеническими требованиями.

3. Соблюдение прав обучающихся, родителей (законных представителей)

В течение года рассматривались проблемные ситуации между учащимися,

конфликты между учителем и учеником. По классам проводились беседы для детей и

родителей о выполнении режима, об организации досуга.

Целью деятельности социального педагога является социальная защита прав детей,

создание благоприятных условий для развития ребёнка, установление связей и

партнёрских отношений между семьёй и школой, профилактика правонарушений,

бродяжничества, безнадзорности детей, раннего семейного неблагополучия.

Одно из самых важных и сложных направлений - это работа с детьми, требующими

особого внимания, с отклоняющимся от нормы поведением - группа «Риска» и состоящие

на учете в ГУ ОВО МО МВД России «Минусинский».

Комплексная систематическая работа:

индивидуальные беседы и консультации с учащимся;

социально-правовой патронаж на дому;

проведение рейдов «Безнадзорные дети», «Неформал».

акций «Подросток», «Помоги пойти учиться»;

операции «Режим дня», «Дискотека».

Результатом работы явилось:

снижение количества учащихся состоящих на внутришкольном учёте в группе

«Риска»;

снизилось количество преступлений и правонарушений среди учащихся школы;

не выявлены учащиеся, употребляющие токсо-наркотические вещества, психо-

активные вещества.

Для более эффективной работы с детьми и семьями, состоящими на учёте и

находящимися в социально-опасном положении, ведётся тесное сотрудничество с

органами системы профилактики города.

Успешной работе с семьей помогает атмосфера дружеских, партнерских,

неформальных отношений между социальным педагогом и родителями, чему

способствуют проведение тематических встреч для начального звена: «Законы жизни

семьи. Законы жизни класса», «Воспитание сознательной дисциплины»; для среднего и

старшего звеньев – «Детская агрессивность», «Проблема насилия в семье», «Наркомания:

признаки, причины, последствия». Совместно с классными руководителями организованы

практикумы для родителей: «Воспитание не насилием в семье», «Десять ошибок в

воспитании, которые все когда-нибудь совершали», «Гиперактивный ребенок в школе.

Коррекция агрессивного поведения в семье».

В период акции, посвященной Международному дню борьбы с наркоманией,

классными руководителями были проведены классные часы «Привычка сохранять

здоровье», «Умение отказаться», «Уверенность в себе. Навыки уверенного поведения»,

«Права личности и уважение прав других». В начальных классах проведен конкурс

рисунков «Здоровье - это здорово!».

6

С участием администрации школы, соц. педагога, психолога, классных

руководителей и учителей предметников проведены педконсилиумы на тему:

«Проблема преемственности между начальным и средним образованием;

«Адаптация первоклассников к новым условиям школьной жизни»;

«Адаптация десятиклассников к обучению в старшей школе.

С целью оказания помощи учащимся, педагогам и родителям в разрешении

конфликтов в школе работает Служба примирения. Координатором службы является

Лосева Марина Ивановна, педагог-психолог. За текущий год было проведено 4 заседания

комиссии, что помогло примирить конфликтующие стороны.

Работа с неблагополучными семьями, семьями, стоящими на учёте в городском

банке данных, ведется по трём направлениям:

профилактическое,

диагностическое,

реабилитационное.

Это позволяет влиять на обеспечение жизненно важных потребностей ребёнка и

защиту его базовых прав – права на жизнь и необходимый для полноценного развития

уровень жизни. Особым образом исследую такие семьи. Организую индивидуальные

беседы совместно с представителями заинтересованных ведомств. В целях оздоровления

обстановки в семье составлены индивидуальные программы реабилитации семьи.

В соответствии с Законом Красноярского Края от 02.11.2000. № 12-961 «О Защите

прав ребенка» учащиеся из семей со среднедушевым доходом ниже величины

прожиточного минимума получали горячее питание. Ребят, пропускающих занятия ввиду

отсутствия одежды, не было. Особая категория семей, которая увеличивается с каждым

годом - это опекаемые семьи.

Обязательным компонентом деятельности, способствующим повышению качества

работы, является сотрудничество с классными руководителями и учителями-

предметниками, которое осуществляется через консультации, педсоветы, тематические

совещания, семинары: «Что такое трудный класс?», «Организация индивидуального

сопровождения детей группы риска», «Профилактика наркомании среди подростков».

В школе ведётся систематический учёт пропусков уроков учащимися. Отработанный

механизм учета пропусков позволяет своевременно реагировать на ситуацию. Совместно с

классными руководителями выясняются причины пропусков уроков, учащиеся,

допустившие беспричинные пропуски уроков, заслушиваются у директора школы, на

педагогическом совете, совете профилактики, посещение семьи. Если меры

общественного воздействия не дают положительных результатов, направляется

представление на учащегося и его родителей в ГУ ОВО МО МВД России «Минусинский»,

КДН для принятия мер административного воздействия. С семьями таких детей в течение

года проводилась системная работа: беседы с родителями администрацией школы,

посещение семей специалистами органов системы профилактики, рассмотрение семей на

заседаниях КДН при Администрации города Минусинска.

Пропуски учащихся МОБУ «СОШ №4» за 2014-2015 уч.г

всего

пропущено по

болезни

%

заболеваемости

по % по

уважит без

уважит.

причины

%

параллель дней уважит причине

без

причины

1 221 221 100 0 0 0 0

2 438 438 100 0 0 0 0

3 795 734 92,3 12 1,5 49 6,1635

4 580 568 97,9 12 0,0 0 0

1-4 2034 1961 96,4 24 0,0 49 2,409

7

5 787 753 95,7 32 4,1 2 0,3

6 1073 883 82,3 136 12,7 54 5,0

7 1028 802 78,0 127 12,4 99 9,6

8 1063 695 65,4 149 14,0 219 20,6

9 1057 626 59,2 140 13,2 291 27,5

5-9 5008 3759 75,1 584 11,7 665 13,3

10 860 524 60,9 24 2,8 312 36,3

11 205 125 61,0 72 35,1 8 3,9

10-11 1065 649 60,9 96 9,0 320 30,0

1-11 8107 6369 78,6 704 8,5 1034 12,8

В своей работе социальный педагог руководствуется нормативно-правовыми

документами:

«Положение о социальном педагоге образовательного учреждения»;

Устав образовательного учреждения;

Положением о Совете профилактики;

Правилами поведения учащихся в образовательном учреждении;

Законом РФ №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и

правонарушений среди несовершеннолетних»;

Законом РФ № 124 «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ»;

Семейным, Гражданским, Уголовным кодексами РФ;

Конституцией РФ;

Конвенцией о правах ребёнка;

Законом РФ «Об образовании в РФ».

4.Финансово – хозяйственная деятельность

На обеспечение жизнедеятельности образовательного учреждения израсходовано

28 460 775,74 рубля, в том числе на заработную плату – 21 819 704,0 руб., на медосмотр

работников школы – 252 781,0 руб, на коммунальные услуги – 2 288 745,88 руб., расходы

за тепловую энергию – 1 691 476,15 руб., за электроэнергию – 227 651,83 руб., за воду -

173 241,0 руб.

В 2015 году из местного бюджета на текущий ремонт не выделено средств, но

текущий ремонт сделан:

№

п/п Описание работ Количество

1. Простая масляная окраска полов 936,2кв.м.

2. Окрашивание водоэмульсионными красками стен, потолков 1170,2кв.м.

Итого израсходовано средств 98.532 рубля

В течение 2014-2015 учебного года составлялись расчеты к смете доходов и

расходов по субвенции, и все средства были использованы по назначению: на укрепление

методической и материально-технической базы школы. Производственные затраты

были эффективны.

По субвенции израсходовано на:

1. Медикаменты - 20 000,0 руб.;

2. Спортинвентарь (мячи, сетки,лыжи) - 125 000,0

3. Канцелярские товары (мел, классные журналы и т.д.) - 250000

4. Заправку картриджей, ремонт оргтехники - 60 000,0

5. Оплату услуг Интернет - 35 700

8

6. Комплект ученической мебели – 250 000,0

7. Книги – 67 000,0

1. В школе работает современная пожарная сигнализация. Наряду с выполнением

требований по обеспечению пожарной безопасности (стенды, инструктажи) Ежегодно

проводятся 4 плановые эвакуации. Имеется паспорт безопасности.

2. В настоящее время в образовательном учреждении 36 компьютеров и

ноутбуков, 8 проекторов, 12 принтеров, 9 интерактивных досок. Данная материально -

техническая оснащенность школы не в полной мере позволяет проводить процесс

обучения и воспитания на современном уровне, но педагогами школы вкладываются

большие усилия для обучения и воспитания учащихся школы на соответствующем

уровне.

5. Образовательная политика

5.1. Образовательная политика школы состоит в том, чтобы:

каждый ученик овладел обязательным Государственным стандартом образования,

с учетом индивидуальных способностей, склонностей и особенностей;

родителям – обеспечить спокойствие и уверенность за судьбы детей и

уверенность в будущем;

работникам школы - создать достойные условия труда, возможности

профессионального роста и их самореализации;

создать психологически комфортную среду в едином педагогическом коллективе,

т.е. коллективе учителей, технических работников и учащихся.

Результат - сформированность у выпускника способности к осуществлению

ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории.

Поиск подходов к практической реализации выше перечисленного, составляет

ведущую цель образовательной программы школы.

Программа развития школы открыта для внесения коррективов. Мы хотим

построить школу равных возможностей (адаптированную), наша цель – личностно-

ориентированное образование, воспитание креативной личности.

Задачи:

внедрение ФГОС на I ступени обучения, подготовка к введению ФГОС на II

ступени:

повышение качества обучения;

поиск и внедрение новых форм и методов работы;

организация проектно-исследовательской деятельности учащихся;

совершенствование программ воспитания здорового образа жизни, воспитание

патриотизма и гуманизма;

формирование во второй половине дня разнообразной развивающей среды

(спецкурсы, секции, детские организации, система самоуправления).

Приоритетными направлениями развития считаем:

дальнейшее внедрение ИКТ и проектной деятельности в учебно-воспитательный

процесс;

личностно-ориентированный и системно-деятельностный подход в работе с

обучающимися школы;

совершенствование детского самоуправления;

совершенствование государственно-общественного управления;

внедрение ФГОС на I стадии обучения.

Для успешной реализации мероприятий, в соответствии с поставленными целями на

учебный год, педагогическим коллективом нашей школы была проведена определённая

работа по направлениям: «Обеспечение права детей на образование в соответствии с

Законом «Об образовании», «Создание условий для творческой реализации потенциала

педагогического коллектива», «Работа с одаренными, мотивированными на обучение

9

учащимися», «Совершенствование методической и учебно-исследовательской работы

педагогов».

5.3. Характеристика контингента учащихся.

Социальный состав семей учащихся неоднороден, что, прежде всего, связано с

социумом микрорайона. В школе обучаются дети как из полных семей, так и из неполных,

многодетных, дети-сироты, дети группы риска и т.п.

Социальный состав:

многодетных семей/детей - 57/290,

неполных семей/детей - 98/420,

малообеспеченных семей/детей - 98/310,

находящихся в социально-опасном положении - 8|8,

опекаемых детей - 15,

состоящих в группе «Риска» - 8,

состоящих на учете в ОДН - 14.

детей - инвалидов - 6.

Со всеми категориями семей (детей) проводится педагогическая работа,

направленная на оздоровление социума, формирование адаптивной личности.

5.4. Методическая и учебно-исследовательская деятельность

В соответствии со ст. 32 п. 2.5 Закона РФ «Об образовании в РФ» в школе сложилась

определенная система работы методической службы. Методическое обеспечение

образовательного процесса носит непрерывный характер, включает различные формы и

содержание деятельности. На практике реализуется принцип педагогической поддержки в

деятельности каждого члена коллектива.

Методические объединения в школе сформированы по предметно-дисциплинарному

принципу: учителей начальных классов; учителей математики и информатики; учителей

иностранных языков; учителей предметов филологии; учителя естественнонаучных

дисциплин; учителя общественных дисциплин; учителей физической культуры; учителей

технологических дисциплин; узких специалистов; классных руководителей; методический

совет школы.

Работа методических объединений регламентирована Законом РФ «Об образовании

в РФ», Уставом школы и локальными актами: «Положение о методическом объединении»,

«Положение о методическом совете школы».

Школьные методические объединения обеспечивают планомерную методическую

работу с учителями школы, направленную на совершенствование содержания образования

и включающую различные виды предметной и исследовательской деятельности.

Методическая работа строится на основе системного повышения квалификации

педагогических работников.

В школе проводится работа по обобщению передового педагогического опыта,

проводятся тематические и организационные педсоветы, методические семинары.

Основным направлением деятельности администрации было оказание практической

помощи учителям в организации учебно-воспитательного процесса, в решении

образовательных, воспитательных и развивающих задач.

Содержание и формы методической работы определены в соответствии с

направлением работы школы. Методическая работа направлена на разработку и внедрение

нового в содержании образования, на преодоление трудностей, на совершенствование

методической деятельности учителя, повышения мастерства учителей. Всей методической

работой руководит методсовет.

Методический совет:

реализует задачи методической работы, поставленные на определенный

непродолжительный срок (от 1 до 3 лет), на конкретный год;

направляет работу методических объединений;

готовит и проводит внутришкольные семинары, руководит учебно-

исследовательской деятельностью;

10

обобщает и внедряет передовой педагогический опыт, организует наставничество

и руководит им;

анализирует итоги контрольных текстовых заданий, определяет пути устранения

пробелов в знаниях учащихся.

5.5. Повышение квалификации педагогов.

В соответствии с перспективным планом повышения квалификации учителей школы

и муниципальным планом ПК в 2014-2015 учебном году - 27 человек (55%) прошли курсы

ПК в объеме 72 и 108 часов и повысили свою квалификацию дистанционно - 7 человек.

Повысили свой профессионализм педагоги через участие в профессиональном

конкурсе «Лучший педагогический работник г.Минусинска – 2015» и методических

мероприятиях школьного, муниципального, регионального и федерального уровней.

6. Методическая работа

Цель методической работы - Создание образовательного пространства (в том числе

опережающего) в рамках актуальных задач (реализация ФГОС НОО, подготовка к

внедрению ФГОС ООО)

Задачи:

- Выявление базовых проблем педагогической деятельности учителей

- Выявление спектра ресурсных возможностей педагогов в образовательном учреждении

- Работа педагогического коллектива над методической темой школы.

- Систематизация работы с одаренными детьми.

- Оказание методической помощи молодым специалистам.

- Методическое сопровождение педагогов в процедуре аттестации.

-Написание ООП ООО.

-Разработка программы развития ОУ.

Методическая работа в 2014-2015 учебном году была направлена на выполнение

поставленных задач и их реализацию через учебно – воспитательный процесс,

индивидуальные консультации с педагогами, проведение методических семинаров и

мастер-классов по вопросам требований ФГОС ООО.

Педагогический коллектив школы работал над методической темой: «Использование

технологий системно-деятельностного подхода в формировании компетентности

субъектов образовательного процесса»

Методическая тема школы тесно взаимосвязана с Программой развития школы.

Приоритетные направления программы в области образования:

формирование ключевых образовательных компетенций на основе главных целей общего

образования, социального опыта и опыта личности, основных видов деятельности

учащегося: ценностно-смысловой, трудовой, личностного самосовершенствования,

учебно-познавательной, общекультурной, коммуникативной, информационной.

Кадровый состав школы

Педагогический

стаж

до 3

лет

до 5

лет

5-10

лет

до 15

лет

15-20

лет

20-30

лет

более

30 лет

более

40 лет

Высшая КК - 12

12,5%

11%

5,5%

19,4%

20,8%

13,8%

11%

5,5% Первая КК - 27

Вторая КК - 3

Соотв. з/долж.- 8

Не имеют КК - 22

72 пед.работника 9 8 4 14 15 10 8 4

Вывод: 70% кадрового состава-педагогические работники, имеющие стаж педагогической

деятельности от 15 лет и более, что характеризует достаточный уровень компетентности и

профессионализма. 39 человек имеют высшую и первую квалификационную категории.

11

Имеют звания: «Почетный работник образования РФ» - Боровская Елена Анатольевна,

учитель истории и обществознания;

«Отличник народного просвещения» - Виговская Лидия Викторовна, учитель математики;

Имеют почетный знак: «Почетный работник общего образования РФ» - Касперович

Надежда Николаевна, учитель русского языка и литературы; Никифорова Татьяна

Александровна, учитель физики; Гельд Надежда Николаевна, учитель географии;

Дмитриенко Татьяна Александровна, учитель математики; Сафонова Светлана

Михайловна, учитель английского языка;

«Почетный работник среднего профессионального образования» - Думанская Надежда

Сергеевна, учитель физической культуры.

Награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ – Кардаш

Татьяна Ивановна, учитель ИЗО.

Проблема: 22 человека не имеют категории, из них только 8 человек -молодые

специалисты.

Управленческое решение: Направить усилия администрации на повышение количества

педагогов с высшей и первой квалификационной категории. Провести консультации по

досрочной аттестации педагогов.

Работа школьных методических объединений.

Руководители МО выбираются на заседаниях и утверждаются приказом директора

школы. Формы работы и периодичность заседаний определяются локальным документом

«Положение о школьном методическом объединении». Весь коллектив учителей

представлен 9 школьными методическими объединениями, работающими по

методическим темам:

Наименование ШМО Методические темы ШМО

учителей начальных классов

Развитие профессиональной компетентности и творческого

потенциала педагога в процессе системно-деятельностного

подхода к обучению и воспитанию младшего школьника в

рамках реализации ФГОС НОО второго поколения.

____________________________________________________

учителей русского языка и

литературы

Проблема реализации образовательных стандартов в

основной школе, освоение технологий системно -

деятельностного подхода.

учителей иностранных языков

Освоение и популяризация активных технологий обучения

английскому языку в школе в условиях перехода на ФГОС

ООО

учителей математики и

информатики

Использование современных технологий

в обучении математике и информатике для повышения

качества образовательного и воспитательного процесса

общественных дисциплин Деятельностный подход как фактор профессионального

становления педагога новой формации.

естественнонаучных дисциплин Проблемное обучение в преподавании естественнонаучных

дисциплин в условиях модернизации школьного


учителей физической культуры Повышение эффективности и качества образования на

уроках физической культуры в условиях реализации

федерального государственного образовательного стандарта

второго поколения.

учителей технологических

дисциплин

Системнодеятельностный подход в обучении и воспитании

учащихся на уроках технологических дисциплин

узких специалистов Интегрированный подход в построении коррекционно-

развивающего процесса в условиях общеобразовательной

школы.

12

Основная тематика заседаний ШМО в 2014-2015 учебном году

- Современный урок в соответствии с ФГОС НОО - индивидуальная стратегия

профессионального роста.

- Инновационный подход к организации контрольно-оценочной деятельности в условиях

реализации ФГОС НОО.

- Системно-деятельностный подход к обучению как средство развития основных видов

УУД младшего школьника.

- Коммуникативные технологии на уроках иностранного языка

- Проектная методика обучения на уроках английского языка

- Планируемые результаты освоения обучающимися 5 класса учебной программы по

английскому языку (ФГОС ООО)

- Новые критерии оценивания в рамках требований ФГОС

- Требования к составлению рабочих программ в рамках ФГОС ООО.

- Проблема преемственности начальной школы и основной.

- Повышение качества учебно-воспитательного процесса через внедрение в практику

работы современных образовательных технологий.

- Развитие познавательных и исследовательских способностей учащихся

- Применение интерактивных методов в обучении предметов. ФГОС второго поколения.

- Особенности подготовки к ОГЭ по математике.

- Гражданско-патриотическое воспитание детей на уроках истории.

- Как помочь слабоуспевающим на уроках истории, обществознания и географии.

- ГИА. Изучение документов по подготовке к ГИА в 11 и 9 классах. Пробный экзамен по

обществознанию и истории. Анализ всех типов заданий.

- Метод проектов при изучении истории, географии, обществознания.

- О готовности учителей истории и обществознания к реализации ФГОС.

- Современные технологии в развитии личности ребенка.

Вывод: Данная тематика заседаний ШМО и протоколы свидетельствуют о реализации

поставленных задач методической работы ШМО. Методические темы ШМО дополняют

методическую тему школы. Материалы, подготовленные для выступлений на заседаниях

методических объединений, после обсуждения и доработки могут быть представлены на

конференциях или педагогических чтениях.

Проблема: Не удается наладить взаимопосещение уроков членов ШМО. Низкое качество

математического образования, неудовлетворительные результаты у некоторых учащихся

на ГИА.

Управленческое решение: Составить график взаимопосещения уроков учителями-

предметниками. Спланировать методические недели в ОУ.

Методический совет школы

В состав методического совета входят все руководители ШМО. Формы работы и

количество заседаний определены «Положением о Методическом совете школы».

Цель деятельности: организация и координация методического обеспечения

образовательного процесса, методической учебы педагогических кадров.

Задачи:

- Координация работы временных групп по написанию ООП ООО.

- Подготовка к введению ФГОС в основной школе.

- Выявление базовых проблем педагогической деятельности учителей.

- Выявление спектра ресурсных возможностей педагогов в образовательном учреждении.

- Систематизация работы с одаренными детьми.

Тематика методических советов в 2014-2015 учебном году:

- Задачи методического совета на 2013-2014 учебный год.

- Утверждение плана работы на учебный год.

- Рассмотрение вариативной части учебного плана.

- Представление к утверждению рабочих программ учебных дисциплин и КТП.

13

- Учебно-методическая база школьной библиотеки.

- Представление к утверждению программ элективных курсов, рабочих программ

индивидуального обучения детей.

- Утверждение графика проведения школьных олимпиад, предметных недель графика

контрольных работ.

- Технологии системно-деятельностного подхода в обучении.

- Результаты педагогических конкурсов.

- Отбор проектов на городскую НПК «Шаг в науку», «Юный исследователь»

- Посещение городских БМП учителями школы.

Вывод: Тематика методических советов характеризует методсовет как совещательный,

координируюший орган методической службы школы.

Проблема: Объективные причины 100% непосещения заседаний руководителями ШМО

из-за двухсменной работы школы и большой педагогической нагрузки руководителей

ШМО.

Управленческое решение: Создать творческую группу из состава Методсовета по

разработке локальных актов ФГОС ООО. Усилить контроль со стороны Методсовета за

реализацией планов ШМО.

Повышение квалификации учителей

В соответствии с перспективным планом повышения квалификации учителей МОБУ

«СОШ № 4» и муниципальным планом ПК в 2014-2015 учебном году – 27 человек (55% )

прошли курсы ПК в объеме 72 часа и более; из них по ФГОС – 20 человек

№ ФИО Тема курсов ПК

(очные, дистанцилнные)

Дата

курсов ПК

кол-

во

час.

место

прохождеиия

1 Карпова Е.В. Третий Краевой педагогический

марафон «ФГОС: вопросы и ответы»,

«Возрастные особенности младших

школьников»

«Развивающее обучение по

программе Эльконина и Давыдова»

24.11.2014

18.02-

15.03.2015

Март

20015

36

72

Красноярск

Ростов на

Дону

Томск

2 Филимонова О.В. РАЕН « Генетика здорового

развития, обучения и воспитания»

2014

12.03 –

26.03 2014

72 Москва

3 Филатова С.Г. «Возрастные особенности детей

младшего школьного возраста»

Май, июнь

2015

36 Дистанционн

ые

4 Яковенко Н.А. Достижение планируемых

результатов Средствами системы

Л.В.Занкова (дистанционно)

Ноябрь

2014

-март 2015

48

Научно-

методический

центр

Л.В.Занкова

5 Узунова Н.Е. Обучение математике (по системе

Занкова)

15.05.2014


6 Крутякова Е.А. «ФГОС начального общего

образования: технологии

планирумых результатов»

26.12.2014-

11.01.2015

72 Минусинск

7 Мамич Е.В. «ФГОС начального общего

образования: технологии достижения

планируемых результатов»

С23.03.15

по 04.04.15

72 Минусинский

педагогическ

ий колледж

имени А.С.

Пушкина

14

8 Сургутская Г.Е. Удостоверение о повышении

квалификации КГАОУ ДПО (ПК)С

«Обучение русскому языку с учетом

требований итоговой аттестации

учащихся в основной и старшей

школе»

2014г.

72


9 Горшкова Л.В. Формирование УУД на уроках

русского языка в рамках

коммуникативно-деятельностного

подхода (очные)

с

16.10.2014

-

31.10.2014

108


10 Кочергина Л. Г. Дистанционные курсы по ФГОС

«Реализация ФГОС ООО и С(П)ОО »

01.04.2015-

31.05.2015

144

АНОО ДПО

(ПК)Академи

я образования

взрослых

«Альтернатив

а».

11 Бондаренко Н.А. «Построение урока русского языка в

свете ФГОС» (очные курсы)

15.01.2015

-30.01.2015

108 Красноярск

12 Симонова Е.А. «Использование информационно-

коммуникативных технологий в

предметной области «Английский

язык»

Октябрь

2014г.

108

ККИПК и

ППРО

13 Куш В.С. «ФГОС НОО: технологии

достижения планируемых

результатов»

Март

2015г.

72

КГБО УСПО

«Минусински

й


ий колледж

им. Пушкина»

14 Ефименко О.А. «ФГОС НОО: технологии



Профессиональная переподготовка

по прогорамме «Иностранный язык»

по направлению «Преподавание

английского языка»

Семинар для мультипли-каторов по

языковой работе со взрослыми

Март

2015г.

15.12.2014

Август

2014г.

72

500

38

КГБО УСПО

«МПК»

КГПУ им.

В.П.

Астафьева

.Барнаул

15 Низамутдинова

К.С.

Организация внеурочной

деятельности в условиях ФГОС:

проектно-ориентированный аспект

Ноябрь

2014г.

72

ККИПК и

ППРО

16 Сафонова С.М. Управление введения ФГОС ООО

Май 2015г.

144

АНОО ДПО



взрослых


а»

15

17 Кузьмина Оксана

Николаевна

«Проектирование и организация

образовательного процесса у

условиях реализации ФГОС:

практико-ориентированный

контекст»

1.11-1.12.

2014

72 Красноярский

государствен

ный


ий

университет

им.

В.П.Астафьев

а

18 Токарева Ольга

Анатольевна

Формирование универсальных

учебных действий в процессе

обучения математике основной

школы средствами УМК

29.09-15.10

2014 год

118


29 Зубарева Зоя

Анатольевна

Реализация ФГОС ООО и С(П)ОО

Учителя-предметники математика

2015.04

1.04.15-

31.05.2015

144 АНОО ДПО

(ПК)

Академия


взрослых


а»

20 Шульгина О.В. Реализация ФГОС ООО и С(П)ОО

Учителя-предметники математика

2015.04

1.04.15-

31.05.2015

144 АНОО ДПО

(ПК)

Академия


взрослых


а»

21 Гельд Н.Н. Реализация ФГОС ООО и СОО по

географии»

Май 2015г.

144

АНОО ДПО



взрослых


а»

22 Кардаш Т.И. Проектирование и организация

образовательного процесса в


практико-ориентированный контекст

01.11.2014-

01.12.2014

72

ИДОиПК

КГПУ им.


а

23 Горбунов Д.М. Реализация ФГОС ООО и СОО по

искусству»

15.01.2015

-30.01.2015

108 ККИПК и

ППРО

16

24 Захарова А.В. Проектирование и организация

образовательного процесса в


практико-ориентированный контекст.

01.11.2014-

01.12.2014

72 ИДОиПК

КГПУ им.


а

25 Барабанщикова

Е.К.

Реализация ФГОС ООО и СОО по

биологии»

Май 2015г 144 АНОО ДПО



взрослых


а»

26 Думанская

Надежда Сергеевна

ФГОС начального общего

образования «технологии



23.03.15 по

04.04.15

72 КГБО УСПО

«МПК»

27 Дмитриева О.Н. ФГОС начального общего

образования: «технология



06.04.2015г

72

КГБО УСПО

«МПК»

Вывод: 100% учителей, начинающих работать по ФГОС ООО в 2015-2016 учебном году

прошли курсовую подготовку.

Проблема: 10 педагогов имеют удостоверения ПК на 72 часа

Управленческое решение: Стимулировать педагогов для прохождения курсов ПК по

имеющимся педагогическим проблемам дистанционно.

Свой опыт и уровень профессионализма педагоги представили на открытых уроках

и внеклассных мероприятиях

№ Дата класс Тема урока, выступления

(уровень)

ФИО

учителя

Место

предоставления

опыта

1 Ноябрь 2014г 4В Урок окружающего мира по

теме «Природная зона пустыня»

Катаева Е.Н. МОБУ «СОШ №4»

предметная неделя

2 Март 2015г 4В Мастер-класс

«Интегрированный курс «Школа

общения»

Карпова Е.В. Муниципальный

конкурс «Лучший

педработник»

3 Март 2015г 4В Родительское собрание : «Дети

глазами родителей, родители

глазами детей».

Карпова Е.В. Гимназия №1

Муниципальный



4 Ноябрь 2014г 1В Нестандартные формы и методы

проведения уроков

Яковенко

Н.А.

МОБУ «СОШ №4»

метод. совещание

5 Март 2015г 1В Мастер –класс «Проекты

учащихся нач. школы»

Яковенко

Н.А.

Лицей № 7

6 Февраль 2015 3Г Классный час «А ну-ка

мальчики!»

Ваянова

А.Ю.

МОБУ «СОШ

№ 4»

3Г Урок математики

«Деление двузначного числа на

двузначное»

Ваянова

А.Ю.

МОБУ «СОШ

№ 4»

7 Февраль

2015г

3г Урок математики «Закрепление

по теме: «Деление двузначного

Ваянова

А.Ю.

МОБУ «СОШ№4»

17

числа на двузначное».

8 Январь 2015г 2В Урок русского языка

«Составление карты понятий по

проверке орфографии слабых

позиций»

Крутяковыа

Е.А.


конкурс«Лучший


9 Ноябрь 2014г 2В Урок математики

«Уровнения»

Крутяковыа

Е.А.



10 Январь 2015г 3А Урок русского языка

«Написание суффиксов ок, ек;

чик,чек»

Филимонова

О.В.




11 Ноябрь 2014г 3А Урок математики

«Деление окружности на 2,3,4.6

равные части»


О.В.



12 Октябрь

2014г

Урок русского языка

«Наречие как часть речи»


О.В.

Лицей №1

г.Черемушки

Хакасия

13 Октябрь

2014г

Урок русского языка

«Непроизносимые согласные в

корне слова»


О.В.

Лицей №1

г.Черемушки

Хакасия

14 23 .04.04 9 А Урок литературы

«У войны не женское лицо»

Дадаева Н.И. МОБУ «СОШ №4»


15 23 .04.04 5В Урок русского языка

«Существительное общего рода»

Сургутская

Г.Е



16 Сентябрь

2014г.

межрегиональный семинар для

преподавателей по языковой

работе со взрослыми «Hallo

Nachbarn»

Ефименко

О.А.

Центр немецкого

языка

и культуры

17 27.09.2014г. региональный семинар для

преподавателей по языковой

работе со взрослыми «Hallo

Nachbarn»

Ефименко

О.А.

г.Красноярск

18 24.03-25.03

2015г.

семинар для молодежи

« Семейный традиции и

ценности российских немцев»

Ефименко

О.А.

Центр немецкого

языка и культуры

19 4.12.2015 10Б урок математики

«Простейшие

тригонометрические уравнения»

Шульгина

О.В.

МОБУ СОШ №4

конкурс

«Лучший


20 Февраль 2015 8 урок математики Шульгина

О.В.




21 4.12.2014 6Г Урок математики

«Координатная плоскость»

Зубарева З.А. МОБУ СОШ №4

Предметная неделя

22 Январь 2015 Урок математики

Обыкновенные дроби

Кузьмина

О.Н




23 01.12.14 Урок математики

«Квадратные корни»

Дашкова Е.В. МОБУ «СОШ №4»


24 Урок математики

«Степень и ее свойства».

Дмитриенко

Т.А.



18

25 18.03.2015 11 Краевой Уставной урок

«Выборы губернатора

Красноярского края»

Боровская

Е.А.


26 11.12.2014 5 Заешь ли ты Древний Восток? Боровская

Е.А.


27 25.09.14 7а Диффузия в газах и жидкостях Никифорова

Т.А


28 19.03.2015 8 А Орган зрения и зрительный

анализатор

Захарова

А.В.


29 28.04.15 8а Особенности высшей нервной

деятельности человека. Речь и

сознание.

Захарова А.В МОБУ СОШ №4

30 20.01.15 7А классный час «Культура и

этикет»

Селедцова

О.П




31 26.01.2015 3Д Открытое дефектологическое

занятие «Умножение и деление

двузначного числа на

однозначное число»

Маады С.И. МОБУ СОШ №4

Неделя узкого

специалиста

32 29.01.2015 4Д Логопедическое занятие «Работа

с деформированным

предложением

Гогова О.В. Неделя узкого


33 30.01.2015 2Д Занятие. Игротерапия «Учимся

общаться без слов»

Лосева М.И. Неделя узкого


34 24.04 3Б урок по русскому языку

«Имя прилагательное»

Мамич Е.В МОБУ «СОШ №4»


35 Ноябрь 2014 4В урок окружающего мира по теме

«Природная зона пустыня»

Карпова Е.В. МОБУ «СОШ №4»


36 21.11.14 «Моё оригинальное начало

урока»

Маады С.И Межрегиональный

семинар

37

24.03.15 «Эффективные приёмы

коррекции дисграфии на письме

у учащихся младших классов»

Маады С.И Межрегиональный

семинар

Вывод: в 2014-2015 учебном году педагогические работники приняли участие в

муниципальном конкурсе «Лучший педагогический работник - 2015».Достойно

представляли ОУ в номинациях:

«Лучший учитель» - Шульгина О.В. – учитель математики;

«Лучший классный руководитель» - Карпова Е.В.- учитель начальных классов, заняла 2

место в муниципальном этапе;

«Лучший воспитатель» - Чмыхало Ю.С. и Лобастолва Т.А.

Из количества и многообразия перечисленных открытых уроков и мероприятий следует,

что активность учителей возросла по сравнению с прошлым учебным годом, Творчество и

профессионализм соответствует хорошему уровню профессиональной компетентности

опытных педагогов.

Проблема: Недостаточно качественно подготовлены уроки молодыми учителями.

Отсутствие мотивации участвовать в муниципальном этапе профессионального конкурса

«Лучший педагогический работник 2015»

Управленческое решение:

- Руководителям ШМО, заместителю директора по УМР, наставникам консультировать

молодых педагогов при составлении конспекта урока и подготовки самоанализа урока.

19

- В 2015-2016 учебном году запланировать серию открытых уроков учителей с высшей

квалификационной категории в методические недели.

База данных о педагогических работниках в аспекте ресурсности

(владение педагогическими технологиями)

ФИО педагога Ресурс/ педагогические технологии

Крутякова Е.А. Проблемное обучение в начальной школе

Филимонова О.В. КСО

Яковенко Н.А. Метод проектов в начальной школе

Сафонова С.М. Коммуникативное обучение английскому языку

Куш В.С. Личностно-ориентированное обучение

Боровская Е.А. Развитие критического мышления на уроках истории и

обществознания

Гельд Н.Н.

Никифорова Т.А.

Проектная деятельность на уроке и во внеурочной деятельности

по предметам география, физика

Токарева О.А. Модульное обучение на уроках математики

Шульгина О.В. Метод малых проектов на уроках информатики

Дмитриенко Т.А. Подготовка учащихся к решению олимпиадных заданий по

математике

Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями за

отчетный период

№ Дата

свидетельс

тва

ФИО

учителя

Тема методических

разработок

уровень результат

1 19.11.2014

25.12.2014

06.02.2015

27.04.2015

Катаева Е.Н. 1. «Россия – Родина твоя»

2. «О купцах, торговле и

деньгах»

3. «Н.А. Некрасов о

детях»

4. «Построение

геометрических фигур»

Всероссийский




Свидетельство




2 03.05.15

08.05.15

Филатова С.Г. 1«Как проверить

орфограмму слабой

позиции без словаря»

2. . «Грибы особое





20

09.05.15

царство природы»

3. «Структура

орфографической

зоркости и условия её

развития у младших

школьников» (статья)



3 Октябрь

2014

17.11.2014

Яковенко Н.А. 1 «Басни разных авторов»

2. «Сходство и различие

сказок разных народов»





4 Узунова Н.Е. Метод. разработка

«Решение примеров»

Всероссийский Свидетельство

5 Филимонова

О.В.

конкурс разработок

уроков « Мой

современный урок»

всероссийский

Сертификат

участника

6 27.03.2015 Карпова Е.В. .Метод. разработка

«Квадратный сантиметр»

Всероссийский Свидетельство

7 9.12.2014

12.05.2015

Шульгина

О.В.

1.Публикация конспекта

урока

«Тригонометрические

уравнения» на сайте

Видеоуроки.

2.Публикация конспекта

урока на сайте Инфоурок

по теме

«Многогранники»





8 Боровская Е.А 1.История Древнего мира

2.«Выборы губернатора

Красноярского края».

(Ролевая игра)

9 Гельд Н.Н. Исследовательская

деятельность учащихся на

уроке и внеклассной

деятельности

Региональный Тезисы статьи

в сборнике

Краевое НОУ

10 27.03.15. Лосева М.И. Ноосферный проект

«Русь дружбой славится»

межрегиональны

й


Вывод: Количество методических разработок учителей снизилось по сравнению с

прошлым учебным годом.

Управленческое решение: Предложить для утверждения членам комиссии по

стимулирующим выплатам поднять количество баллов за методические разработки и

публикации учителей.

21

Работа с одаренными детьми

Работа велась в соответствии с планом работы. Учащиеся приняли участие во Всероссийской

предметной олимпиаде. В городском этапе – 1 победитель Веретенников И. по астрономии

(Никифорова Т.А.). В региональном этапе призовых мест нет. Призеры муниципального этапа

по физике: Веретенников И., Ошурков Д. (Никифорова Т.А.).

Призеры муниципального этапа ВОШ: Девишев Р.- по обществознанию и праву (Боровская

Е.А.).

В городской НПК «Старт в науку» победителями стали: Мельничук Мария (руководитель

Боровская Е.А.), Данилюк Тамара (руководитель проекта Гельд Н.Н.), Сонин Борис (Гельд

Н.Н., Захарова А.В.), Миргинева Марина, Селедцов Роман (руководитель проектов Селедцова

О.П.), Цикуненко Дарья (Гель Н.Н.). Из 6 участников НПК – 2-первых места, 1 – второе, 2-

третьих.

В олимпиадах федерального уровня:

«Надежда энергетики» – 2 призера по физике (Никифорова Т.А.) и математике (Дмитриенко

Т.А.);

В начальной школе, в городской НПК «Юный исследователь» - 1 место заняла Попова Анна

(руководитель Яковенко Н.А.) № 3 место – Сургутская Анна (руководитель Сургутская Г.Е.).

Олипиада МФТИ – 13 призеров по физике (Никифорова Т.А.). Результаты очных и

дистанционных конкурсов различного уровня представлены в таблицах.

№ Мероприятие Ф.И.О.

учителя

ФИО учащегося предмет (Название)

результат

1 Всероссийская

предметная

олимпиада

Шарапова Е.В. Деньгина Полина

Курагина Мария

Рожков Владимир

Зырянов Антон

Фальбег Олег

Шаповаа Ангелина

Цикуненко

Информатика

школьный этап

Призёры

Шульгина О.В. Камалетдинова Ю.

Математика

муниципальный

этап

Призер

2 1 тур олимпиады

«Физтех,2014»

Шульгина О.В. Иванов А.


Диплом 3

степени

3 1 тур

Всероссийской

олимпиады

школьников при

СФУ,2014

Шульгина О.В. ОшурковД,

Иванов А.,

Камалетдинова Ю.


Призеры 2 и 3

степени

4 игра по Шульгина О.В Сивков И., Беспалов Д Международный Сертификат

участника

22

информатике

«Инознайка»

5 Опрабация

базового ЕГЭ на

сайте ФИПИ

Шульгина О.В. Баранов А, Локосов С,

Щербаков П,

Всероссийский Сертификаты

участников

6 олимпиада

школьников

«Надежда

энергетики»


Т.А.

Веретенников И

Федеральный 2 место

7 Дистанционная

олимпиада/Между

народный проект

VIDEOUROKI.

NET


Г.Е.

Артемова Дарья

Булаева Александра

Батальцева Ангелина

Ваганова Мария

Гандич Алина

Горбов Антон

Шкарупин Михаил

Русская

литература

и

Русский язык

Призеры

Дипломы

2 и 3 места

8 Я – энциклопедия Сургутская

Г.Е.

Батальцева Ангелина,

Матросова Диана,

Артемова Дарья

региональный

конкурс

Диплом 3

степени

9 «Поздравь

ветерана с

Победой»


Г.Е.

Азанов Дмитрий региональный

конкурс

Сертификат от

ФГУП «Почта

России»

10 «Мой сказочный

край»


Г.Е.

Морозова Алина,

Машкович Надежда,

Боярченко Екатерина


конкурс

Сертификат от

ФГУП «Почта

России»

11 «Нет, не

состарилась

Победа»


Г.Е.

Нестерова Дарья Городской

конкурс юных

поэтов

Сертификат на

публикацию

авторского

стихотворения

в литературно-

художественно

м приложении

«Зеленая

лампа»

12 «юный

исследователь»


Г.Е.

Сургутская Анн Городской этап

НПК

3 место

23

13 конкурс на приз

ветерана Великой

Отечественной

войны Г.Г.

Ушаковой

Касперович

Н.Н.

Ошурков Д. Городской

конкурс

Диплом за

участие

поощрительны

й приз

14 Форум содействия

одарённой

молодёжи


Н.Н.

Ошурков Д. Всероссийский

конкурс по

русскому языку

1 место

15 «Медвежонок –

языкознание для

всех»

Горшкова Л.В. Веретенников И.,

Мужичкова Т.,

Белая С.,

Деревчук Е.

международный 3 место

1 место

2 место

3 место

16 «Краски сказки» Горшкова Л.В. Курагина М. международный

Конкурс по

русской

литературе

3 место

17 «Творчество

А.С.Пушкина»

Горшкова Л.В. Русаков Денис федеральный 2 место

18 «Золотое руно» Горшкова Л.В. Деревчук Екатерина федеральный 7 – в регионе

19 «Пегас» Горшкова Л.В. Деревчук Екатерина федеральный 8 – в регионе

Горшкова Л.В. Кустов Александр 8 – в регионе


олимпиада по

русскомуязыку(vi

deouroki.net)

Кочергина Л.Г. Тетюева Мария

Андреевна





(videouroki.net)

Кочергина Л.Г. Тетюева Мария

Андреевна





(videouroki.net)

октябрь

Кочергина Л.Г. Шапова Ангелина

Алексеевна международный 1 место




(videouroki.net)

октябрь

Кочергина Л.Г. Дашкова Яна

Михайловна


24




(videouroki.net)

октябрь

Кочергина Л.Г. Калинина Екатерина международный 2 место




(videouroki.net)

октябрь

Кочергина Л.Г. Нечаева Алёна Игоревна международный 3 место




(videouroki.net)

октябрь

Кочергина Л.Г. Осипова Варвара

Владимировна


27

«Я-

энциклопедия»

Кочергина Л.Г.

Зараменская Полина федеральный 1 место

Шапова Ангелина 2 место

28 Форум одарённой

молодёжи.


Осипова Варвара Федеральный


3 место

29 Форум одарённой

молодёжи.

Латкина Виктория Федеральный

Литература

3 место

30 ФГОСТЕСТ

Россия «Обычаи и

традиции»


Калинина Екатерина

Васина София

региональный 2 место

31 Литературный

марафон по

творчеству М.Ю.

Лермонтова


Дашкова Яна региональный 3 место

32 Олимпиада

«РОСТКОНКУС»


Чумак Виктория международный 1 место в

регионе

33 Кубок юного

криминалиста,

отборочный тур

Селедцова О.П. Кустов Александр региональный победитель

34 Конкурс по химии

«Мир вокруг нас»

Селедцова О.П. Атаманенко Ксения

Баранов Андрей,

Сонин Борис,

Кругликов Никита

городской 3 место

35 «Химический

поединок»

Селедцова О.П. Васина София,

Коркунов Никита,

Калинина Екатерина,

Шибанов Руслан

городской 1 место

36 «Мое

Красноярье»

Селедцова О.П. Селедцов Роман городской 1место

37 НПК «Награды

Минусинцев в

Селедцова О.П. Селедцов Роман городской 3 место

25

ВОВ»

38 НПК «Зубная

паста для моей

улыбки»

Селедцова О.П Миргинева Марина городской 3 место

39 XVIII

Международна

я школа-

конференция

студентов и

молодых

ученых

«Экология

Южной Сибири

и

сопредельных

территорий»,

Абакан.

Гельд Н.Н.,

Захарова А.В.

Сонин Б Международный Диплом

участника

40 НПК «Старт в

науку»

Гельд Н.Н.,

Захарова А.В.

Сонин Б городской Диплом 2

степени

41 ВОШ по

астрономии

Никифорова

Т.А,

Веретенников Илья городской 1 место

42 ВОШ по физике Никифорова

Т.А,

Веретенников Илья

Ошурков Денис

Городской

этап

призеры


«Надежда



Т.А,

Иванова М. Юшков С.

Ошурков Д. Иванов А.

Камалетдинова Ю.

Веретенников И.

Мерзляков Д.

Пискунов Р.

Федеральный -1

тур

3 призера

44 Олимпиада по

физике СПб

университета

ИТМО «BARSIK»


Т.А,

Веретенников Илья,

Ошурков Денис,

Иванов Алексей

федеральный призеры

45 олимпиада

«Надежда



Т.А,

Веретенников И.

Ошурков Д.

Иванов А.

Юшков С.

Федеральный

физика

призеры

46 олимпиада по

физике МФТИ


Т.А,

13 человек Федеральный

физика

призеры

47 НПК «Секретная

трасса Аляска –

Сибирь»

Гельд Н.Н. Цикуненко Дарья Городской этап

НПК

призер

48 НПК «Этапы

большого пути

Думанской Н.С.»

Гельд Н.Н. Данилюк Тамара Городской этап

НПК

1 место

49 НПК

«Психология

советского

солдата в годы

Боровская Е.А. Мельничук Мария Городской этап

НПК

1 место

26

ВОВ»

50 Планета

«Выдумка»

Добья Е.А. Мурачева М. городской призер

Одаренные дети начальной школы

№ ФИО

учителя

(руководите

ля)

ФИО учащегося класс Тема,

мероприятие,

Уровень

(школьный,

муниципальный,


федеральный)

Результат

(участник,

место)

1 Катаева Е.Н. Исаева М.

Нечаев Т.

Дубоделова М.

Волокитина А.

Исаева М.

Зеленцова А.

Турусин Е.

Кожевникова

Черепанов И.

Ковалева А.


Буроякова В.

Плотникова А

Иванов К.

Гетьманова

А.

Шеленков Д.

Волокитина А.

Плотникова А


Исаева М

Кожевникова С.

Турусин Е

1А О

безопасности

я знаю все

Олимп. по мат

Олимп. по

окруж. миру

Лучший

знаток русс.

яз

Международн

ый блиц-

турнир

(Инфоурок)

1.Азбука

жизни

2.В гостях у

математики.

3.От А доЯ

4.Юный

Всезнайка

5.Этот

прекрасный

мир

Олимпиада

«Сказочная

математика»

«Олимпусик»

ООО «Форум

поддержки

одаренных

детей»

1.Руский язык

2.Литер.

чтение

3.Окружающи

й мир

4.Викторина

Эрудит

5Головоломки

Пушкиниана


Школьный

Школьный

Школьный


Школьный

1 место

1 место

1 место

1 место

1 место

2 место

2 место

2 место

2 место

2 место

1 место

2 место

2 место

2 место

1 место

27

Ковалева А.

Черепанов И

Кожевникова С.

2015

Новый урок

1..Лит. чтение

2.Логика

3.15 вопросов

о жизни

4.Русский

язык

5.Математика

6.Окружающи

й мир

7. Юный

всезнайка

Самолет

«Власть

труда»



2место

1 место

1 место

2 место

1 место

2 место

2 место

Победител

ь

2 Филатова

С.Г.

Исаков В.

Арбузова А.

Ошова Ю.

.Мельникова А.

Стеценко А.,

Сильченко С..

Кольцова Е

Чуркина Д.,

.Арбузова .

Чуруксаев

Шлегель А.

Нелюбина К.

ЛянгузоваС..

Стеценко А

Нелюбина К.

1Б 1. ООО

«Форум

поддержки

одаренных

детей» по


2.Победитель-

2015

«Инфознайка»

3.Международ

ный

дистационный

блиц –турнир

4.логика

5.математика,

6.музыка,

7. 15 вопросов

из жизни,

Азбука жизни,

8.русский

9.ООО

«Форум

поддержки

одаренных

детей» по окр.

мир.

10.Олимпиада








Школьный

Школьный

Школьный

2 место

1 место

1место

1 место

1место

2 место

1 место

1 место

1 место

1место

3 место

3место

2место

2 место

28

математика

11.Лучший

знаток

математики

12. Лучший

знаток окр.

мира

.13«Юный

всезнайка»

инфоурок


3 Яковенко

Н.А.

Попова А.

Сиреканян К.

Попова А

Алейникова Т.

Булаев Я.

ВахмянинВ.

Ветошкина Д.

Попова А.

Попова А.

Шкодина Р.

Попова А

Булаев Я.

Вахмянин В.

1В 1.Олимпиада

«О

безопасности

знаю всё»

(октябрь)


ный Конкурс

детского

творчества

«Сохраним

пчелу-

сохраним

планету»

3.Конкурс

детских

фотографий о

животных

«Усы, лапы,

хвост»

4.IV

Всероссийски

й марафон

«Веселая

математика»

5.Всероссийск

ая викторина

«Они жили во

имя России»

19.11.14


по

окружающему

миру

7.Управление

Пенсионного

фонда

Выставка

«Свою маму я

люблю»

8.Всероссийск

ий конкус

«Смекалочка»



Международный




школьный



международный




2 место

участник

участник

1 место

(3участни

ка)

участник

2 место

3 место

участник

1место

2 место

1место

2 место

1 место

1 место

29

Булаев Я.

Шульгина А

Овчинников В.

Сиреканян К.

Крикунова Н.


Шкодина Р.

Крикунова Н.


Булаев Я.

Шульгина А.

Попова А.

ный блиц-

турнир

«Азбука

жизни»

декабрь

10.Междунаро

дный блиц-

турнир «В

гостях у

математики»»


дный блиц-

турнир «От А

до Я» декабрь


дный блиц-

турнир «Этот

прекрасный

мир»

декабрь

13 .II

Всероссийска

я викторина

«Тайны

материков и

океанов»

14.«Одаренны

е дети»

15. Инфоурок



Окружающий

мир

Логика

Информатика

16. Слет юных

исследователе

й





2 место

2 место

2 место

2 место

1 место

1 место

1 место

1 место

1 место

1 место

2 место

1 место

4 Станиславчи

к Н.Ф.


ый блиц-

турнир

(Инфоурок) РябцевСтепан

(логика)

Чеснаков

Николай

(матем.)

«Олимпусик»

ООО «Форум

поддержки

одаренных

детей»



1 место

2 место

2 место

30

Стафеев В.,

Тюляева С.

(головоломки)

ЗенкинР.

(русский яз.)

Пушкиниана

2015

Лунёва А.

Шихалёв Е.

Школьной

2 место

2 место

2 место

3 место

5 Миронова

Н.В.

Крат В.

Галахов Е.

Ратахина В

Костькина В

Плаунова В

Крат Валерия

2А 1 Олимпиада

«Сказочная

матем»


по Окр. миру

3 Конкурс

новогодней

игрушки

4 Конкурс

кормушек

5 Весёлые

старты

6 КВН «Окр

мир»

7 Конкурс

рис.

8 Мир

интересов(пре

зентация)

9 Русский

медвежонок»,

«Чип»,

«Читайка»,

«Олимпус»,


Школьный

Школьный

Город

Школьный

Город

Школьный

Школьный

Краевой

Школьный


1м

1м

2м

2м

Сертифика

ты

6 Узунова

Н.Е.

Алёшин С.

Королёва А.

Кудрина Д.

Жибинов Е.

Кудрини Д.

Зараменская С.

Королёва А.

Ананьина М.

Уваров В.

Плюснина А.

Кудрина Д

Жибинов Евгений

Кудрина Д

Инфознайка

Кенгуру

Конкурс по


Олимпиада по





Школьный

Школьный

Победител

ь

Участник

Участник

Участник

Участник

Участник

Участник

Участник

Участник

3 место

1 место

31



2 место

7 Крутякова

Е.А.

Савченко А.

Карпов Е

Голик Е

Козикова А

Сонин Г

Семенов А.

Форум

содействия

одаренной

молодежи(мат

ематика)

«Инфоурок »

Окр.мир

Окр.мир

Рус.язык

Литература

Математика,л

огика

8 Филимонова

О.В.

Селедцова У.

Фролов С.

Кызынгашев А

Полынцев А..

Филимонова Т.

Шевкунова А.

3А Олимпиада по

окруж.миру


Золотое руно

Мой лучший

кроссворд

Мое лучшее

сочинение

Мой лучший

реферат

Школьный



Всероссийский с

международным

участием



участием



участием

2Место

2 место

2 место

Участник

Участник

3 место

9 Ваянова

А.Ю.

Чернов А.

Юдин И.

Свечников Е.

Морунов К.

Чернов А.

Рандмаа И.

Чернов А.

Тюменцев Д.

Титаренко М.

Рандмаа И.

Балтайс П.

Патрушева М.

3 «Г» Олимпиада по



русскому

языку

Конкурс

рисунков

«Пегас»

«Пегас»

«Русский

медвежонок»




ЧИП

Форум

содействия

одаренной

молодежи






2 место

2 место

1 место

1 место

2 место

2 место

1 место

Норм.

Отлич.

Норм.

3 место

1 место

32

Рандмаа И.

Шуксто Д.

Балтайс П.

Шуксто Д.

Чернов А.

«Читайка»

«Читайка»

«Бульдог»

«Бульдог»




4 место

5 место

2 место

10 Мотовилова

М.М.

Чернов Д.

2Г Кенгуру Всероссийский

1 место

11 Мамич Е.В. Ступак Д

Полякова Л

Болгова Т.

Кожанова И.

Семёнова Д.

Ступак Д.

Болгова Т.

Исаков И.

Ступак Д.

Сластных Р

Баранов Р.

Баранов Р.

Сластных Роман

Евсеева М.

Болгова Т.

3Б Конкурс

«лучший

знаток

природы

Форум

«Одарённые

дети» русский

язык

Форум


дети»

Головоломки

Форум


дети»

Окружающий

мир

Викторина

«Лучший

знаток

математики



Конкурс

«Новогодняя

игрушка»

Конкурс


2015

Конкурс

«Золотое

Руно»

Лучший

знаток

русс.яз

Школьный



Школьный



школьный

1место

2 месо

3место

1место

2место

1место

1 место

1 место

2место

Победител

ь

Диплом

победител

я

1м в

школе

2 место

1место

2 место

12 Русинова

О.Н.

Подлеснова ю.

Солдатова М.

Сургутская А.

Подлеснова Ю.



Ашихмина М.

4А Олимпиада по

окр.миру



Школа

Школа

Школа

Школа

1 место

1 место

2 место

1 место

33

Горбачева К.



Головчанова У.


Солдатова М,


Милавина Е.


Головчанова У.

Милавина Е.

Ашихмина М.



Лучший

знаток

русского

языка

«Русский

медвежонок»

ООО «Форум

одарённых

детей»:

математика


Литер.чтение

«Кенгуру-

выпускникам»

«Золотое

руно»

НПК

Школа

Школа

Школа

Школа

Школа







3 место

3 место

1 место

2 место

3 место

1-2 место

1-2 место

1 место

2 место

2 место

3 место

2 место

3 место

1 место

3 место

1 место

3 место

13 Акулова

Н.И.

Кузьмина Наталья

Гомзякова Виолетта


Юлия

4Б Знаток матем

«Пегас»

«Пегас»

Русск.медв.

«Пегас»

Школьный



Всероссийск


2место

1м в

школе,2ме

сто по

региону

3место

1м в

школе,2м

по региону

1м в

школе,2м

по региону

14 Карпова Е.В. 1.Русский язык Колюкшев Д.

Дуплик М.

Карих Д.

2.Логика Карих Д.

Максим Алексеев Д.

3.Окруж.мир Губина А.


ая

дистанционна

я олимпиада

«Инфоурок»

Зима -2015 Логика,

русский язык,

окружающий


1 место

1 место

2 место

1 место

3 место

2 место

3 место

3 место

34

Фитц А. Дуплик М.

4. Лит.чт. Фитц А.

Севостьянова Д.

1. Математика

Дуплик М.

2. Лит. чтение

3. Окр мир

Юрочкина Елизавета

5. Знаем, помним,

гордимся

Шириненко А.

Алексеев Д.

мир,

литературное

чтение


ая

дистанционна

я олимпиада

«Инфоурок»

Весна -2015 Олимпиада по

окр.миру

школьный

3 место

2 место

2 место

2 место

1 место

1 место

3место

15 Климкина

Т.А.

ТульчеевА

Чеменева А

Королев С

Макаренко Д

Панкстьянов С

Папахристу М

Чеменева А

Королев С


Былков И

Шикуров В

Борисенко М

Дергунов В

Блинов И


Ульянов Г


Чеменева А

Лавринович Е

Богданова С

Киреева А

Чеменева А

Борисенко М


Чеменева А

Королев С


4г 1.Русский

медвежонок

2.КВН по

окружающему

миру


по окр.миру

4.-КВН по


5.Конкурс

МНовогодних

игрушек и

кормушек

6День

мам(стих)

7.инфознайка

8.кенгуру

9.конкурс

рисунков

«Зимняя

сказка»,

«Натюрморт»

Школьный

школьный

школьный

школьный

городской

школьный




Сертифика

т

участника

2место

3место

3место

грамота

участник

Чеменева

А-диплом

(федераль

ный

уровень)

Сертифика

т-

остальные

ребята

1 место в

школе

2 место в

школе

35

Шикуров В


Ульянов Г



Былков И

Киреева А

Ульянов Г

класс

Чеменева А



Шикуров В


Ульянов Г


Тульчеев А

Чеменева А

Киреева А


10.олимпус

11.Пушкиниа

на

12.Открытки к

23 февр

13Знаток окр.

Мира

14 «Пегас «

15.НПК

16.« Умка»

17 ЧиП


школьный

школьный

школьный

всеросийский

городской



Сертифика

ты

1 место в

школе

2 место

4 место в

школе ( 9

в

регионе)се

ртификат

Диплом

участника

Панкстьян

ов 3 место,

остальные

сертифика

ты

Результаты участия учащихся в спортивных мероприятиях

ФИО

учащегося

Дата

проведени

я

Мероприятие Участие

(индивидуа

льное\

командное

Уровень

окружно

й,

всероссий

ский,

междуна

родный

Куратор

(Ф.И.О.

преподав

ателя)

Результат

36

Кокшарова София

Мурмановна

23

сентября

2014г

Первенство города

по осеннему

легкоатлетическом

у кроссу

Личное

командное

муниципа

льный

Слатова

Е.В.

3 место

Прокудин

Владимир

Евгеньевич

23

сентября

2014г




у кроссу

Личное

командное

муниципа

льный

Скопцова

Л.С.

2 место

Хажаев Олег

Бируниевич

23

сентября

2014г




у кроссу

Личное

командное

муниципа

льный

Cкопцова

Л.С.

1 место

Шинов Вадим

Сергеевич

23

сентября

2014г




у кроссу

Личное

командное

муниципа

льный

Скопцова

Л.С.

3 место

Кофанова Юлия


23

сентября

2014г




у кроссу

Личное

командное

муниципа

льный

Думанска

я Н.С.

1 место

Усков Дмитрий

Сергеевич

23

сентября

2014г




у кроссу

Личное

командное

муниципа

льный

Думанска

я Н.С.

3 место

Тимербаев Рустам 23

сентября

2014г




у кроссу

Личное

командное

муниципа

льный

Думанска

я Н.С.

3 место

Кокшарова София

Мурмановна

28 апреля

2015г


по весеннему


у кроссу

Личное

командное

муниципа

льный

Слатова

Е.В.

3 место

Прокудин

Владимир


28 апреля

2015г




у кроссу

Личное

командное

муниципа

льный

Скопцова

Л.С.

2 место



28 апреля

2015г




у кроссу

Личное

командное

муниципа

льный

Cкопцова

Л.С.

1 место


Сергеевич

28 апреля

2015г




у кроссу

Личное

командное

муниципа

льный

Скопцова

Л.С.

3 место



28 апреля

2015г




у кроссу

Личное

командное

муниципа

льный

Думанска

я Н.С.

1 место


Сергеевич

28 апреля

2015г




у кроссу

Личное

командное

муниципа

льный

Думанска

я Н.С.

3 место

Тимербаев Рустам 28 апреля Первенство города Личное муниципа Думанска 3 место

37

2015г по весеннему


у кроссу

командное льный я Н.С.

Быстрицкий

Дмитрий

Анатольевич

КМС,

1 место

(2014г)

1 место

(2015г)

1 место

(2015г)

Первенство

Красноярского края

по боксу

Краевой турнир

Войды по боксу

ЦС ФСО

Профсоюзы по

боксу

Участник

первенства России

в г. Санкт -

Петербург

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Думанска

я Н.С.

КМС,

1 место

(2014г)

1 место

(2015г)

1 место

(2015г)



Победител

ь (2012-

2014гг)

3 место

(2013-

2014гг)



по легкой атлетике

Всероссийские

соревнования

«Шиповка юных» в

г. Адлер

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Думанска

я Н.С.

Победител

ь (2012-

2014гг)

3 место

(2013-

2014гг)

Сиреканян Роман

Эдуардович

1 место

(2013г)

1 место

(2015г)

1 место

(2015г)



по боксу в г.

Зеленогорск

Краевой турнир

Войды по боксу

ЦС ФСО

Профсоюзы по

боксу

Участник

первенства России

в г.Анапа

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Думанска

я Н.С.

1 место

(2013г)

1 место

(2015г)

1 место

(2015г)

Ефименко Антон

Андреевич

4 место

(2015г)



по мини-футболу в

г. Ачинск

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Скопцова

Л.С.

4 место

(2015г)

Ситник

НикитаВячеславо

вич

4 место

(2015г)




г. Ачинск

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Скопцова

Л.С.

4 место

(2015г)

Ситник Виталий

Вячеславович

4 место

(2015г)




г. Ачинск

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Скопцова

Л.С.

4 место

(2015г)

Гаврилов Павел

Викторович

4 место

(2015г)




г. Ачинск

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Скопцова

Л.С.

4 место

(2015г)

Скопцов Антон 4 место Первенство Личное Краевой и Скопцова 4 место

38

Денисович (2015г) Красноярского края


г. Ачинск

командное федераль

ный

Л.С. (2015г)

Теремшенко

Даниил Сергеевич

4 место

(2015г)




г. Ачинск

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Скопцова

Л.С.

4 место

(2015г)


Сергеевич

Победител

ь (2012-

2014гг)

3 место

(2013-

2014гг)





соревнования

«Шиповка юных» в

г. Адлер

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Скопцова

Л.С.

Победител

ь (2012-

2014гг)

3 место

(2013-

2014гг)

Щербаков

Евгений Юрьевич

1 место

(2015г)

Летняя

Всероссийская

Универсиада по

регби

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

1 место

(2015г)

Сластных Роман

Андреевич

1

место(2014

г)


соревнования по

мини-футболу в г.

Казань

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Скопцова

Л.С.

1 место

(2014г)

Панкстьянов

Степан Юрьевич

1

место(2014

г)




Казань

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Скопцова

Л.С.

1 место

(2014г)

Тихонов Кирилл

Сергеевич

1

место(2014

г)




Казань

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Скопцова

Л.С.

1 место

(2014г)

Морунов Кирилл

Александрович

1

место(2014

г)




Казань

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Скопцова

Л.С.

1 место

(2014г)

Романишин

Александр

Романович

1

место(2014

г)




Казань

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Скопцова

Л.С.

1 место

(2014г)

Белова Ника

Павловна

4

место(2014

г)




Казань

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Скопцова

Л.С.

4 место

(2014г)

Прокудин

Владимир


4

место(2014

г)




Казань

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Скопцова

Л.С.

4 место

(2014г)



4 место

(2014г)




Казань

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Скопцова

Л.С.

4 место

(2014г)

Хахалин Дмитрий

Владимирович

4

место(2014



Личное

командное

Краевой и

федераль

Скопцова

Л.С.

4 место

(2014г)

39

г) мини-футболу в г.

Казань

ный


Сергеевич

4

место(2014

г)




Казань

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Скопцова

Л.С.

4 место

(2014г)

Боярченко

Екатерина

Александровна

Неоднокра

тный

победитель

(2013,2014г

г)


красноярского края

по спортивной

гимнастике

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Слатова

Е.В.

Неоднокра

тный


(2013,2014г

г)

Коркунов Никита

Сергеевич

Неоднокра

тный


(2013,2014г

г)



дзюдо

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Слатова

Е.В.

Неоднокра

тный


(2013,2014г

г)

Крупин

Александр


3 место

(2014г.)



по регби

Личное

командное

Краевой и

федераль

ный

Думанска

я Н.С.

3 место

(2014г.)

Белова Ника

Павловна

18-

21.12.2014

Открытое

первенство города

помини-футболу

командное муниципа

льный

Скопцова

Л.С.

1 место

Прокудин

Владимир


18-

21.12.2014

Открытое




льный

Скопцова

Л.С.

1 место



18-

21.12.2014

Открытое




льный

Скопцова

Л.С.

1 место

Хахалин Дмитрий

Владимирович

18-

21.12.2014

Открытое




льный

Скопцова

Л.С.

1 место


Сергеевич

18-

21.12.2014

Открытое




льный

Скопцова

Л.С.

1 место

Матвеев Артем

Владиславович

С01.02. по

31.03.2015


по баскетболу


льный

Макарова

Е.С.

3 место

Сазонов

Александр

Сергеевич

С01.02. по

31.03.2015




льный

Макарова

Е.С.

3 место

Кузеванов Данил

Романович

С01.02. по

31.03.2015




льный

Макарова

Е.С.

3 место

Фёдоров Антон

Вадимович

С01.02. по

31.03.2015




льный

Макарова

Е.С.

3 место

Конев Александр

Леонидович

С01.02. по

31.03.2015




льный

Слатова

Е.В.

3 место



С01.02. по

31.03.2015




льный

Думанска

я Н.С.

3 место


Сергеевич

С01.02. по

31.03.2015




льный

Думанска

я Н.С.

3 место

40


Андреевич

С01.02. по

31.03.2015




льный

Думанска

я Н.С.

3 место

Ситник

НикитаВячеславо

вич

С01.02. по

31.03.2015




льный

Думанска

я Н.С.

3 место



С01.02. по

31.03.2015




льный

Думанска

я Н.С.

3 место

Поляков Марк


С01.02. по

31.03.2015




льный

Думанска

я Н.С.

3 место

Семерня

Григорий


С01.02. по

31.03.2015




льный

Думанска

я Н.С.

3 место

Щербаков Павел

Сергеевич

С01.02. по

31.03.2015




льный

Думанска

я Н.С.

3 место

Скопцов Антон

Денисович

1 место

С 12

сентября

по 02

октября

2014 года

Спортивное,


по футболу

(средняя группа) 1

место


льный

Думанска

я Н.С

1 место



1 место

С 12

сентября

по 02

октября

2014 года



по футболу


место


льный

Думанска

я Н.С

1 место



1 место

С 12

сентября

по 02

октября

2014 года



по футболу


место


льный

Думанска

я Н.С

1 место


Андреевич

С 12

сентября

по 02

октября

2014 года



по футболу


место


льный

Думанска

я Н.С

1 место


Сергеевич

1 место

С 12

сентября

по 02

октября

2014 года



по футболу


место


льный

Думанска

я Н.С

1 место



С 12

сентября

по 02

октября

2014 года



по футболу


место


льный

Голик

Ю.И

1 место



1 место

6 октября

2014 года



по


у кроссу 1 место

(общекомандное)


льный

Скопцова

Л.С.

1 место

Прокудин 6 октября Спортивное, командное муниципа Скопцова 1 место

41

Владимир


3 место

2014 года Первенство города

по




льный Л.С.

Морунов Кирилл

Александрович

1 место

6 октября

2014 года



по





льный

Попов

С.Г.

1 место



6 октября

2014 года



по





льный

Думанска

я Н.С.

1 место

Головчанов

Никита


2 место

6 октября

2014 года



по





льный

Попов

С.Г.

1 место

Петрова

Александра


2 место

6 октября

2014 года



по





льный

Думанска

я Н.С.

1 место



9 октября

2014 года



по кроссовой

эстафете 2 место


льный

Думанска

я Н.С.

2 место

Мельничук Мария

Валерьевна

09 октября

2014 год






льный

Думанска

я Н.С.

2 место

Щепина Эльвира


09 октября

2014 год






льный

Думанска

я Н.С.

2 место

Петрова

Александра


09 октября

2014 год






льный

Думанска

я Н.С.

2 место

Чешко Людмила

Евгеньевна

09 октября

2014 год






льный

Думанска

я Н.С.

3 место

Дамирова Елена

Алексеевна

09 октября

2014 год






льный

Думанска

я Н.С.

3 место

42

Ермолова Оксана

Евгеньевна

09 октября

2014 год






льный

Думанска

я Н.С.

3 место

Скробова Юлия


09 октября

2014 год






льный

Голик

Ю.И.

3 место

Трубинова Ксения


09 октября

2014 год






льный

Голик

Ю.И.

3 место

Малахова Яна

Васильевна

09 октября

2014 год






льный

Слатова

е.в.

3 место


Сергеевич

1 место

09 октября

2014 год






льный

Думанска

я Н.С.

3 место

Худяков Алексей


09 октября

2014 год






льный

Голик

Ю.И.

3 место

Сиротишин

Сергей


09 октября

2014 год






льный

Думанска

я Н.С.

3 место

Евдокимов

Михаил


09 октября

2014 год






льный

Думанска

я Н.С.

3 место

Жигалин Алексей

Игоревич

09 октября

2014 год






льный

Голик

Ю.И.

3 место



09 октября

2014 год






льный

Голик

Ю.И.

3 место

Кабыш Снежана

Андреевна

2 место

28

сентября

2014 год

Открытое

первенство ДЮСШ



льный

Скопцова

Л.С.

3 место

Лепко Дмитрий

Николаевич

19-21

декабря

2014

Открытое


по мини-футболу


льный

Слатова

Е.В.

1 место

Баранов Данил

Борисович

19-21

декабря

2014

Открытое


по мини


льный

Слатова

Е.В.

1 место

Яковлев Егор

Дмитриевич

19-21

декабря

2014

Открытое


по мини


льный

Слатова

Е.В.

1 место

Кожемякин Иван 19-21 Открытое командное муниципа Слатова 1 место

43

Александрович декабря

2014


по мини

льный Е.В.

Князев Данил

Романович

19-21

декабря

2014

Открытое


по мини


льный

Скопцова

Л.С.

1 место

Белый Егор

Андреевич

19-21

декабря

2014

Открытое


по мини


льный

Скопцова

Л.С.

1 место

Жижов Николай


19-21

декабря

2014

Открытое


по мини


льный

Скопцова

Л.С.

1 место

Сонин Глеб

Леонидович

19-21

декабря

2014

Открытое


по мини


льный

Скопцова

Л.С.

1 место

Скопцов Антон

Денисович

1 место

24-26.04.

2015 год




по мини-

футболу(средняя

группа) 1 место

командное Краевой Скопцова

Л.С.

4 место



1 место

24-26.04.

2015 год




по мини-




Л.С.

4 место



1 место

24-26.04.

2015 год




по мини-




Л.С.

4 место


Андреевич

24-26.04.

2015 год




по мини-




Л.С.

4 место

Ситник Никита

Сергеевич

24-26.04.

2015 год




по мини-




Л.С.

4 место



24-26.04.

2015 год




по мини-




Л.С.

4 место


Сергеевич

24-26.04.

2015 год





Л.С.

4 место

44

по мини-



Весь 7А класс 30.04.2015 Муниципальный

этап»Президентски

е состязания»


льный

Макарова

Е.С.

3 место

11 класс (10чел) Апрель 5

ступень


этап «Комплекс

ГТО»


льный

Скопцова

Л.С.

Все

получили

значки

разного

уровня

5-8 класс (8чел) май 3-4

ступень


этап «Комплекс

ГТО»


льный

Скопцова

Л.С.

Слатова

Е.В.

Макарова

Е.В.

Все

получили

значки

разного

уровня

Инновационная деятельность педагогов

Инновация ФИО педагога

Использование технологий: интерактивное обучение,

использование проектного метода, технологии критического

мышления

Горбова С.В., Боровская Е.А., Гельд

Н.Н.

Разработка и реализация элективных курсов по истории и

обществознанию

Боровская Е.А., Горбова С.В.,

Никитин А.П.

Посещение базовой методической площадки «Организация учебно-

исследовательской деятельности учащихся» на базе СОШ № 9:

Боровская Е.А. Гельд Н.Н. Никитин

А.П.

Экспериментальная площадка РАЕН отделение «Ноосферное

образование» по программе: «Планета Добра» для детей

дошкольного возраста

Плюснина О.В., Чмыхало Ю.С.,

Лосева М.И.

Экспериментальная площадка РАЕН отделение «Ноосферное

образование» по программе: «Реал-метод в преподавании

русского языка в начальной школе»

Филимонова О.В.

Разработка ООП ООО Временная творческая группа

учителей и администрации

Разработка программы развития ОУ Временная творческая группа

учителей и администрации

Выступления педагогов в методических творческих мероприятиях

№ Дата ФИО Тема выступления Уровень

мероприятия

1 Февраль

2015

Кардаш Т.И.

Добья Е.А.

Технология проектов в преподавании

технологии и ИЗО

Школьный

Методический

семинар

2 Сентябрь

2014

Боровская

Е.А.

Духовно-нравственное воспитание: опыт,

проблемы


конференция

3 28.01.15 Боровская

Е.А.

Технология критического мышления как

условие реализации системно-

деятельностного подхода на уроках истории

и обществознания

Школьный


семинар

45

4 23.04.15 Касперович

Н.Н.

Открытое мероприятие

Презентация сборника стихотворений

учащихся школы

школьный

5 23.04.15 Куш В.С.

Ефименко

О.А.

Технология коммуникативного обучения Школьный


семинар


Н.Н.

Литер.-музык. композиция «И помнит мир

спасённый…»

городской


Н.Н.

Акция «Благодарность земляков. Тепло рук» Всероссийский


Н.Н.

Митинг, посвященный открытию доски

М.Хвастанцеву

городской

9 Март 15 Касперович

Н.Н.

Неделя детской книги Всероссийский


Н.Н.

Акция «За чистоту русского языка» городской

11 Май 2015 Шульгина

О.В.

Кузьмина

О.Н.

Технологии системно-деятельностного

подхода: ТРИЗ, ИКТ.

Школьный


семинар

Вывод : Анализ методической работы позволяет говорить о том, что в целом

методическая работа оказывает позитивное влияние на результативность

образовательного процесса, однако не все планы реализованы и не все проблемы решены.

Остаются методические проблемы, для решения в 2015-2016 учебном году:

Методическую работу в 2014-2014 учебном году можно считать удовлетворительной,

формы и содержание эффективными, т.к.уровень результатов работы педагогов

соответствует цели и поставленным задачам на учебный год.

Направления методической работы на решение основных проблем

на 2015-2016 учебный год

Направления методической деятельности

Основные проблемы

Повышение профессиональной

компетентности педагогов

Нормативно-правовая база образовательной


Сохранение здоровья школьников.

Методика реализации различных

организационных форм образовательной


Современные образовательные технологии.

Организация воспитывающей деятельности.

Формирование компетентностей школьников.

Обеспечение успешности обучения.

Проектная и исследовательская деятельность

школьников.

Обобщение и распространение передового опыта.

Самоанализ профессиональной деятельности

педагогов в соответствии с поставленными

задачами.

Развитие ресурсной базы

образовательного процесса

Реализация образовательных программ, учебно-

методических комплектов.

Корректировка учебных программ и планов.

46

ИОП учащихся (одаренных, с особыми

образовательными потребностями).

Развитие предметных кабинетов в соответствии с

требованиями ФГОС ООО (ЦОР, методические

разработки).

Взаимодействие школы и социума.

Развитие единой образовательной среды

Мониторинг процесса и результата

профессиональной деятельности

педагогов

Осуществление диагностических процедур

результатов образовательной деятельности

педагогов и учащихся.

7. Содержание образования

7.1. Новый стандарт нацелен не только на предметные результаты (знания и умения,

опыт творческой деятельности и др.), но и провозглашает важность метапредметных

результатов (способов деятельности, применимых как в рамках образовательного

процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях), а также

личностных результатов (системы ценностных ориентаций, интересов, мотивации и т.п.).

УМК «Школа России», «РО Занков», «РО Эльконин, Давыдов», «Начальная школа XXI

века» прошли государственно-общественную экспертизу и рекомендованы к

использованию в образовании по ФГОС НОО.

7.2. Учебный план начальных классов, реализующего ООП НОО ФГОС с 2010 года,

является нормативным документом, определяющим максимальный объем учебной

нагрузки обучающихся. Состав учебных предметов и направлений внеурочной

деятельности в начальных классах соответствуют федеральному государственному

образовательному стандарту начального общего образования (Приказ МОиН РФ от 6

октября 2009 г. № 373 - с изменениями от 26.11.2010 № 1241).

7.3. Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является

неотъемлемой частью образовательного процесса, реализуется по направлениям развития

личности и представлена следующими программами, согласованными с родителями и

педагогами образовательного учреждения:

Направление

деятельности Программа

Кол-во

часов Цель программы

Духовно-

нравственное

«Я-

гражданин

России»

34 Воспитание гражданина любящего свою Родину

Социальное

«Семья»

34

Создание условий для творческого развития детей,

защиты их прав, решения актуальных проблем

воспитания учащихся

Общеинтел-

лектуальное

Программа

клуба

«Юныйисс

ледователь

»

34 Создание условий для формирования духовно-

развитой, творческой личности

Спортивно-

оздоровитель

ное

Программа

развития

спаортивн

о-

оздоровите

льного

68 Формирование культуры здоровья обучающихся

47

клуба

«Звезда»

В школе созданы программы внеурочной деятельности. Каждая программа включает

пояснительную записку, тематический план, содержание курса.

Определили оптимальную модель организации образовательного процесса,

обеспечивающую взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования.

При введении в начале учебного года мы испытывали некоторые затруднения при

организации внеурочной деятельности. Связаны они были, прежде всего, с тем, как

технически распределить время отдыха и занятий т.к. в нашей школе временно

разместились учащиеся СОШ № 3.

Расписание занятий составили с учетом наиболее благоприятного режима труда и

отдыха обучающихся. Занятия проводят учителя начальных классов, преподаватель ОБЖ,

инструкторы по физкультуре, педагог дополнительного образования. Результаты

внеурочной деятельности вносятся в «Портфолио» учащихся.

7.4. Финансирование и кадровое обеспечение. Оплата производится за счёт часов

ставки дополнительного образования, ставки инструктора по физкультуре. Спортивно-

оздоровительное направление учащиеся реализуется дополнительно через внеурочную

спортивную деятельность для уч-ся 1-4 классов (в составе разновозрастных групп).

Кадровое обеспечение: учитель начальных классов, учителя-предметники школы,

работники дома культуры. Санитарно – гигиенические нормы соблюдены. Перегрузки

учащихся нет.

7.5. В течение учебного года был организован мониторинг участников

образовательного процесса (администрация, учителя-предметники, психолог, социальный

педагог) по итогам работы по ФГОС НОО:

Наблюдения;

посещение уроков;

изучение документов;

проведение педконсилиума;

работа классного руководителя.

По итогам работы, понимаем, что современному обществу нужны образованные,

нравственные, предприимчивые люди, которые могут:

анализировать свои действия;

самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия;

отличаться мобильностью;

быть способными к сотрудничеству;

обладать чувством ответственности за судьбу страны, ее социально-

экономическое процветание.

7.6. Опыт внедрения ФГОС показывает, что в классах формируются

доброжелательные взаимоотношения, что тоже является одним из условий формирования

здоровьесберегающей образовательной среды.

Они охотно включаются в самостоятельный поиск новой информации, учатся

рассуждать, ставить перед собой учебные задачи, делать выводы, обосновывать своё

мнение. В течение всего учебного года проведено ряд родительских собраний

(Родительский клуб), где обсуждались успехи и проблемы детей. Апробируется база

данных по результатам диагностик учащихся по формированию УУД .

7.7. Педконсилиум показывает, что учащиеся плавно и безболезненно адаптируются

в условиях новой образовательной среды. Во главу угла нами поставлена задача

укрепления здоровья детей, развитие их физического, нравственного и интеллектуального

потенциала. Проявляется позитивный настрой на учебу, нравится использование игровых

приемов на учебных занятиях, организация работы кружков и занятий по интересам.

48

7.8. Наблюдения за учащимися показывают, что дети учатся слышать и слушать

учителя, учащихся, легче реагируют на вопросы учителя, вступают в диалог; не просто

воспроизводят увиденное или прочитанное (услышанное), но и умеют (учатся)

рассуждать, делать выводы, обосновывать своё мнение; учатся работать в паре;

показывают навыки самоорганизации в группе, направленной на решение учебной задачи;

уже большая часть детей адекватно оценивает свою деятельность на уроке.

7.9. При активном участии родителей обучающихся: созданы «Портфолио»;

проведены мероприятия:

выставка «Природа и фантазия», посадка саженцев во дворе школы,

туристические походы,

совместные праздники (праздник «Первый звонок», Новый год, Масленица,

«День семьи»),

походы в театр, цирк;

выполнены проекты «Генеалогическое древо», «Моя коллекция», «Моё домашнее

животное», «День Земли»;

7.10. Педагогический коллектив не останавливается на достигнутом уровне и ставит

перед собой следующие задачи:

обеспечить учителей информационно-методическими ресурсами в соответствии с

планируемыми результатами освоения программ начального образования;

сформировать электронные ресурсы для обеспечения деятельности учителей

начальных классов;

ввести в структуру образовательного процесса современные методики и технологии

оценивания, позволяющие увидеть динамику роста и развития ребенка.

8. Качество образования

Результаты образовательного процесса в школе за 2014-2015 учебный год

Миссия учреждения:

создание образовательно – воспитательной среды, способствующей формированию у

школьников потребности в непрерывном образовании, гражданской ответственности,

духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности

к успешной социализации в обществе.

Задача учреждения:

развитие открытой, гибкой и доступной образовательной среды

Цели и задачи анализа

Цель: определение состояния учебного процесса, соответствие результатов

требованиям образовательного стандарта

Задачи: выполнение задач, поставленных на 2014-2015 учебный год:

повышение качества обучение на 2 % по сравнению с 2013-2014 уч.году

100% успеваемость по итогам года

-100% прохождение ГИА -9,11

-снижение количества уроков, пропущенных без уважительной причины

Количество учащихся в школе на конец 2014-2015 учебного года – 884

(рост количества обучающихся на 8 % по сравнению с 2013-2014 уч.г.)

49

Ступени обучения Количество классов Количество учащихся по

ступеням

первой ступень 16+3 КРО 375 + 32 КРО

вторая ступень 17 407

третья ступень 3 70

Количество учащихся по годам

Учебный год Количество

учащихся в

школе

2010-2011 745

2011-2012 764

2012-2013 795

2013-2014 820

2014-2015 885

Получено золотых и серебряных медалей

Учебный год Получено

золотых

медалей

Получено

серебряных

медалей

2010-2011 0 0

2011-2012 3 0

2012-2013 5 0

2013-2014 0 0

2014-2015 1 2

650

700

750

800

850

900

Количество учащихся в школе

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

0

1

2

3

4

5

Получено золотых медалей

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

50

Получены аттестаты особого образца за курс основной школы

Учебный год Аттестаты

особого

образца

2010-2011 5

2011-2012 0

2012-2013 0

2013-2014 1

2014-2015 0

Число учащихся, обучающихся

на «отлично»

Учебный год 1

ступень

2 ступень 3

ступень

2011-2012 30 2 9

2012-2013 27 11 5

2013-2014 19 13 1

2014-2015 24 14 7

Число учащихся, обучающихся на «хорошо» и «отлично»


обучающихся

на «4» и «5»

2010-2011 190

2011-2012 216

0

5

10

15

20

25

30

1 ступень 2 ступень 3 ступень

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

0

50

100

150

200

250

Количество обучающихся

на «4» и «5»

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

0

1

2

3

4

5

Аттестаты особого образца

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

51

2012-2013 199

2013-2014 231

2014-2015 228

Получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании (аналогичны

показателям прошлого года)


выпускников


полученных

аттестатов

2010-2011 17 17

2011-2012 39 38

2012-2013 49 46

2013-2014 25 24

2014-2015 28 27

Получили аттестаты об основном общем образовании

Учебный год Количеств

о

выпускник

ов


полученных

аттестатов

2010-2011 89 89

2011-2012 51 49

2012-2013 64 62

2013-2014 73 68( с пересдачей

в сетн)

2014-2015 83 71(без пересдачи

в сент)

52

Результаты обучения на 1 ступени учащихся за 2014-2015 учебный год

Ступень

кол-

во уч-

ся

подлежат

аттест

н\ат не

успев успев %успев

на

«5»

% на

«5»

на

«4 и

5»

% на

«4 и

5»

%

кач-

ва тест

1А 28 28 0 0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0,0

1Б 26 26 0 0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0,0

1В 28 28 0 0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0,0

1Г 29 29 0 0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0,0

1 111 111 0 0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0,0

2А 24 24 0 0 24 100,0 5 20,8 10 41,7 62,5

2Б 19 19 0 0 19 100,0 2 10,5 7 36,8 47,4

2В 27 27 0 0 27 100,0 3 11,1 13 48,1 59,3

2Г 20 20 0 0 20 100,0 0 0,0 6 30,0 30,0

2 90 90 0 0 90 100,0 10 11,1 36 40,0 51,1

3А 22 22 0 0 22 100,0 0 0,0 8 36,4 36,4

3Б 24 24 0 0 24 100,0 2 8,3 14 58,3 66,7

3В 16 16 0 0 16 100,0 2 12,5 9 56,3 68,8

3Г 26 26 1 5 20 76,9 1 3,8 7 26,9 30,8

3 88 88 1 5 82 93,2 5 5,7 38 43,2 48,9

4А 25 25 0 0 25 100,0 4 16,0 11 44,0 60,0

4Б 21 21 0 0 21 100,0 4 19,0 8 38,1 57,1

4В 20 20 0 0 20 100,0 0 0,0 6 30,0 30,0

4Г 20 20 0 0 20 100,0 1 5,0 5 25,0 30,0

4 86 86 0 0 86 100,0 9 10,5 30 34,9 45,3

1-4 375 264 1 5 258 97,7 24 6,4 104 27,7 34,1


Ступень

кол-

во уч-

ся

подлежат

аттест

н\ат не


на

«5»

% на

«5»

на

«4

и

5»

% на

«4 и

5»

%

кач-

ва тест

5а 26 26 0 2 24 92,3 1 3,8 10 38,5 42,3

5Б 28 28 0 0 28 100,0 0 0,0 10 35,7 35,7

5В 26 26 0 0 26 100,0 1 3,8 14 53,8 57,7

5 80 80 0 2 78 97,5 2 2,5 34 42,5 45,0

6А 24 24 0 0 24 100,0 4 16,7 10 41,7 58,3

6Б 24 24 0 0 24 100,0 3 12,5 8 33,3 45,8

6В 24 24 0 0 24 100,0 0 0,0 6 25,0 25,0

6Г 22 22 0 0 22 100,0 2 9,1 7 31,8 40,9

6 94 94 0 0 94 100,0 9 9,6 31 33,0 42,6

7А 24 24 0 0 24 100,0 0 0,0 5 20,8 20,8

7Б 25 25 0 0 25 100,0 1 4,0 8 32,0 36,0

7В 22 22 0 1 21 95,5 1 4,5 7 31,8 36,4

53

7 71 71 0 1 70 98,6 2 2,8 20 28,2 31,0

8А 27 27 0 0 27 100,0 1 3,7 8 29,6 33,3

8Б 26 26 0 0 26 100,0 0 0,0 5 19,2 19,2

8В 26 26 2 0 24 92,3 0 0,0 2 7,7 7,7

8 79 79 2 0 77 97,5 1 1,3 15 19,0 20,3

9А 28 28 1 1 26 92,9 0 0,0 1 3,6 3,6

9Б 27 27 1 1 25 92,6 0 0,0 1 3,7 3,7

9В 28 28 0 0 28 100,0 0 0,0 2 7,1 7,1

9 83 83 2 2 79 95,2 0 0,0 4 4,8 4,8


III

cтупень

кол-во

уч-ся

подлежа

т аттест

н\ат не

успе

в

успев %успев на

«5»

%

на

«5»

на «4

и 5»

% на «4

и 5»

%

кач-ва тест

10А 19 19 0 0 19 100,0 5 26,3 3 15,7 42,1

10Б 23 23 1 2 20 87,0 4 17,4 1 4,3 21,7

10 42 42 1 2 39 92,9 9 11,9 4 19,0 31,0

11А 28 28 0 0 28 100,0 2 7,1 12 42,9 50,0

11 28 28 0 0 28 100,0 2 7,1 12 42,9 50,0

10-11 70 70 1 2 67 95,7 11 15,7 16 22,8 38,6

Результаты обучения по параллелям за 2014-2015 учебный год

Класс Колич

уч-ся

Подлежат

аттестации

Учатся

на «5»

Учатся

на «4 и

5»

Не

успеваю-

щие

Неаттес-

тованы

Успевае-

мость

Оставле-

ны на

второй

год

Качество

кол. %. кол. %. кол. %. кол. %. кол. %. кол. %. %.

1е 111 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2е 90 90 10 11,1 36 40 0 0 0 0 90 100 0 0 51,1

3е 88 88 5 5,7 38 43,2 5 5,6 1 1,1 82 93,2 6 6,8 48,9

4е 86 86 9 10,5 30 34,9 0 0 0 0 86 100 0 0 45,3

5е 80 80 2 2,5 34 42,5 0 0 2 2,5 78 97,8 1 1,3 45

6е 94 94 9 9,6 31 33 0 0 0 0 94 100 0 0 42,6

7е 71 71 2 2,8 20 28,2 1 1,4 0 0 70 98,6 1 1,4 31,0

8е 79 79 1 1,2 15 19 0 0 2 2,6 77 97,2 2 2,6 20,3

9е 83 83 0 0 4 4,8 2 2,4 2 2,4 79 95,2 4 4,8 4,8

10й 42 42 5 11,5 8 19 2 4,7 1 2,4 39 92,9 3 7,1 31

11е 28 28 1 3,6 12 42,9 0 0 0 0 28 100 0 0 50

54

Неуспевающие по итогам учебного года

Ступень н/у 2012-

2013

н/у 2013-

2014

н/у 2014-

2015

I 2 12 8

II 3 17 5

III 5 1 2

Не аттестованные учащиеся по итогам двух лет

Ступень н/а

2012-2013

н/а

2013-2014

н/а

2014-2015

I 1 0 1

II 4 3 4

III 2 1

1

Оставлены на повторный год обучения по итогам трех лет

Ступень 2012-2013 2013-2014

2014-

2015

I 3 4

9

II 8 17

8

III 7 1

3

0

5

10

15

20

н/у 2012-

2013

н/у 2013-

2014

н/у 2014-

2015

I

II

III

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

н/а 2012-

2013

н/а 2013-

2014

н/а 2014-

2015

I

II

III

0

5

10

15

20

2012-2013 2013-2014 2014-

2015

I

II

III

55

Распределение не аттестованных и неуспевающих по классам

по итогам 2014-2015 учебного года и результатам ГИА

Класс Н/а Н/у Итого

Всего из них по

болезни

1 0 0 0 0

2 0 0 1 1

3 1 0 5 6

4 0 0 2 2

1 - 4 классы 1 0 8 9

5 0 0 1 2

6 0 0 0 0

7 0 0 1 1

8 2 0 0 2

9 2 0 10 4

5 - 9 классы 4 0 12 16

10 1 0 2 3

11 0 0 0 0

12 0 0 0 0

10 - 12 классы 1 0 2 3

Итого 6 0 22 28

Результаты обучения по школе за 2014-2015 учебный год (без КРО)

+ результаты ГИА -9

Уч.год классы

кол-

во уч-

ся

подлежат

аттест

н\ат не


на

«5»

%

на

«5»

на

«4 и

5»

% на

«4 и

5»

%

кач-

ва тест

2013-

20104 1-11

776 694 4 26 664 95,6 38 4,8 228 29,4 34,3

2014-

2015 1-11

852 741 6 22 713 96,2 49 5,8 224 26,3 32

Результаты обучения по ступеням за 2014-2015 учебный год

Результаты по школе: в сравнении с прошлым годом успеваемость повысилась на 0,6%, .

Качество обучение снизилось на 2,3%, процент учащихся успевающих на отлично

повысился на 1 %

Вторая ступень: количество не получивших аттестаты об основном общем образовании

уменьшилось с 16 человек в 2014 г до 12 человек в 2015 г ( на 14%)

Третья ступень: в сравнении с прошлым годом качество обучения повысилось на 57 %,

все допущенные к ГИА -11успешно прошли итоговую аттестацию (т.к. весь класс сдавал

математику на базовом уровне)

56

Вывод: все показатели на I ступени обучения снизились, на второй ступени обучения на

фоне снижения качества обучения произошло увеличения процента учащихся,

обучающихся на отлично и увеличение процента успеваемости по школе в сравнении с

2013-2014 учебным годом. Результативность сдачи ОГЭ перечеркивает все

положительные показатели по основной школе.

Пропуски учащихся за 2014-2015 учебный год

всего

пропущено по

болезни

%

заболеваемости

по % по

уважит без

уважит.

причины

%

параллель дней уважит причине

без

причины

1 221 221 100 0 0 0 0

2 438 438 100 0 0 0 0

3 795 734 92,3 12 1,5 49 6,1635

4 580 568 97,9 12 0,0 0 0

1-4 2034 1961 96,4 24 0,0 49 2,409

5 787 753 95,7 32 4,1 2 0,3

6 1073 883 82,3 136 12,7 54 5,0

7 1028 802 78,0 127 12,4 99 9,6

8 1063 695 65,4 149 14,0 219 20,6

9 1057 626 59,2 140 13,2 291 27,5

5-9 5008 3759 75,1 584 11,7 665 13,3

10 860 524 60,9 24 2,8 312 36,3

11 205 125 61,0 72 35,1 8 3,9

10-11 1065 649 60,9 96 9,0 320 30,0

1-11 8107 6369 78,6 704 8,5 1034 12,8

Общее количество пропусков по ступеням за три года

Ступень

Пропуски

2012-

2013

Пропуски

2013-

2014

Пропуски

2014-

2015

I 2131 1260

2034

II 4521 4149

5008

III 1150 499

1065

итого 7802 5908

8107

0100020003000400050006000700080009000

Пропуски

2012-2013

Пропуски

2013-2014

Пропуски

2014-2015

I

II

III

итого

57

Пропуски без уважительной причины за три года.

Ступень

Пропуски

б/у

причины

2012-2013

Пропуски

б/у

причины

2013-2014

Пропуски

б/у

причины

2014-2015

I 0 0

49

II 564 455

665

III 212 80

320

итого 776 535

1034

Пропуски по болезни за три года

Ступень

Пропуски

по болезни

2012-2013

Пропуски

по болезни

2013-2014

Пропуски

по болезни

2014-2015

I 2131 1260

1961

II 3331 3023

3759

III 601 312

649

итого 6063 4573

6369

Результаты ККР 2015 по русскому языку

класс Кол-

во

уч-ся

Уровень достижений

недостаточный пониженный базовый повышенный Высокий

4А 25 - - 9 8 8

4Б 21 - - 7 11 3

0

200

400

600

800

1000

1200

Пропуски

б/у

причины

2012-2013

Пропуски

б/у

причины

2014-2015

I

II

III

итого

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

Пропуски

по

болезни

2012-2013

Пропуски

по

болезни

2013-2014

Пропуски

по

болезни

2014-2015

I

II

III

итого

58

4В 20 1 2 13 4 -

4Г 20 - - 10 6 4

Итого 86 1 2 39 29 15

класс Уровень достижений (% учащихся , результаты которых

соответствуют данному уровню достижений)


4А 0% 0% 36% 32% 32%

4Б 0% 0% 33,3% 52,38% 14,29

4В 5,26% 10,53% 63,1% 21,1% 0%

4Г 0% 0% 50% 30% 20%

Регион 0,54% 3,65% 41,04% 37,5% 17,3%

Результаты ККР 2015 по математике

класс Кол-

во

уч-

ся



4А 25 - - 7 10 8

4Б 21 - - 7 7 7

4В 20 - - 9 10 1

4Г 20 - - 11 6 3

Итого 86 - - 34 33 19

класс Уровень достижений(% учащихся ,результаты которых соответствуют

данному уровню достижений)


4А 0% 0% 28% 40% 32%

4Б 0% 0% 33,3% 33,33% 33,33%

4В 5,26% 10,53% 45% 50% 5%

4Г 0% 0% 55% 45% 5%

Регион 0,37% 3,09% 37,63% 38,86% 20,05%

Лучшие результаты при 100% успеваемости показали учащиеся 4 класс Б (учитель

Акулова Н.И.)

Результаты ККР 2015 по читательской грамотности

класс Кол-

во уч-

ся


недостаточный пониженный базовый повышенный

4А 25 1 1 14 9

4Б 21 1 - 13 7

4В 20 - - 14 6

4Г 20 - 2 14 4

Итого 86 2 3 55 26

59

Выводы: Лучшие результаты при 100% выполнении показали учащиеся 4 класса В

(учитель Карпова Е.В.)

класс Уровень достижений(% учащихся ,результаты которых соответствуют

данному уровню достижений)

Недостаточный Пониженный Базовый Повышенный

4А 4% 4% 56% 36%

4Б 5% 0% 60% 35%

4В 0% 0% 70% 30%

4Г 0% 10,53% 68,42% 21,05%

Регион 0,93% 3,55% 55,9% 39,62%

Результаты ККР 2015 г по групповому проекту «Метапредметные результаты» в

сравнении с краевыми

класс Уровень достижений

Ниже базового Базовый Повышенный

4А 0% 72% 28%

4Б 0% 52,38% 47,62%

4В 25% 55% 20%

4Г 0% 73,68% 26,32%

Регион 8,41% 49,89% 41,7%

Результаты ККР 2015

Предмет Количество

уч-ся

Уровни достижений Успеваемость Качество

Нед. Пониж. Баз. Пов. Выс. Кол-во % Кол-

во

%

Русский язык 86 1 2 39 29 15 83 96,5% 44 51,2%

Математика 86 0 0 34 33 19 86 100% 52 60,5%

Читательская

грамотность

86 2 3 55 26 Показатель 81 94,2% 26 30,2%

90

92

94

96

98

100

Успеваемость



Читательскаяграмотность

0

10

20

30

40

50

60

70

Качество Кол-во



Читательскаяграмотность

60

Выводы по результатам выполнения ККР за 2014-2015 учебный год:

1.ККР по математике в 4-х классах со 100% успешностью выполнили все учащиеся

(86 человек).

2.Повысился процент успеваемости по сравнению с 2013-2014 уч.годом по русскому

языку на 4,2 %, но качество снизилось на 7,3 %.

3.Повысился процент успеваемости по сравнению с 2013-2014 учебным годом по

читательской грамотности на 0,4 % , но снизился процент качества на 22,8%.

Проблемы и дефициты в контрольной работе по русскому языку:

определение падежей;

определение значения слова по тексту и значению морфем;

различение однокоренных слов и формы слова.

В течение года при подготовке ККР-2016 необходимо обратить особое внимание на

изучение «проблемных» тем.

Результаты ГИА - 9 (ОГЭ) по математике, 2015

Предмет ОУ 9А 9Б 9В



83 28 27 28

Сдавало экзамен 78 25 25 28

% выбора 93,9 89 92 100

Средний тестовый балл 9,1 7 6,9 12,8

Средний оценочный

балл

2,9 2,9 2,9 3,3

Min по ОУ 0 8 2 8

Min установленный

балл по предмету

8 8 8 8

Max по ОУ 22 18 19 22

Max установленный


38 38 38 38

«2» 8 4 4 0

«3» 56 20 18 18

«4» 14 1 3 10

«5» 0 0 0 0

% качества 18 4 12 35,7

% успешности 90 86 87 100

Кол-во выпускников

набравших половину

баллов и выше

6 0 1 5

ФИО учителя Кузьмина О.Н.

Токарева О.А.

Кузьмина О.Н. Токарева О.А. Кузьмина О.Н.

Результаты ГИА-9 русскому языку, 2015

61

Предмет по ОУ 9А 9Б 9В



79 26 25 28

Сдавало экзамен 78 24 25 28

% выбора 97 92,3 100 100

Средний тестовый

балл

23, 4 20, 6 20, 45 29, 35

Средний оценочный

балл

3, 36 3, 29 3 3, 96

Min по ОУ 1 1 4 21

Min установленный


14

Max по ОУ 37 36 36 37

Max установленный


39

«2» 10 4 6 0

«3» 32 11 15 6

«4» 27 7 3 17

«5» 8 2 1 5

% качества 46 37, 5 16, 6 78, 57

% успешности 87 83, 3 76 100

Кол-во выпускников

набравших более

половины баллов и

выше

53 ( 69,73% ) 14 ( 58 %) 11 (45,8 %) 28 (100%)

ФИО учителя Дадаева Н. И.

Сургутская Г.Е.

Касперович Н.Н.

Дадаева Н.

И.

Сургутская Г.Е. Касперович Н.Н.

Уровень усвоения программного материала по русскому языку по результатам ОГЭ

учитель

По

Количест

во уч-ся,

получивш

их «2»

%

выполн

ения

Всего

участни

ков

Количест

во

набравш

их 80-89

%

Количес

тво

набравш

их 90-95

%

Количес

тво

набравш

их 96-99

%

Количеств

онабравш

их 100 %

Низкий

уровень

усвоения

(кол-во/

%)

Сред

Уров

%

Высок

уров

в%

Горшкова

Л.В. 1 95,8 24 5 0 0 0 14/58 5/21 5/21

Дадаева

Н.И. 2 89,5 19 0 0 0 0 19/100 0 0


Н.Н. 0 100 26 8 1 0 3 14/53 6/23,5 6/23,5

62

По русскому языку 12,8% (10 выпускников) не справились с базовым уровнем усвоения программного материала с первого раза, по сравнению с 2,3% в 2014 году, процент успешности снизился на 10,5%; Повторная сдача ОГЭ -100% успешность

по математике 33,3 % ( 26 чел) не справились с базовым уровнем усвоения программного материала, по сравнению с 18,8% в 2014 году, процент успешности снизился на 14,5%;

Повторная сдача ОГЭ ( 18 чел) – 94,5% успешность допущенных к пересдаче.

Не сдали два экзамена 8 выпускников -10,3% от допущенных к ГИА -9 Наблюдается рекордный рост количества выпускников не сдавших ОГЭ по математике + неуспешность на ОГЭ по русскому языку. Руководителям ШМО и учителям предметникам проанализировать результаты итоговой аттестации и при подготовке к ГИА - 9 в форме ОГЭ в 2016 году, начинать подготовку к ОГЭ с сентября 2015года, подключать все имеющиеся ресурсы для успешного прохождения ГИА

Уровень усвоения программного материала по результатам

ЕГЭ – 2015

Предмет

Русск

ий

язык

Мате

матик

а(база

)

Матема

тика(пр

офиль)

Биоло-

гия

Исто

-рия

Общес

твозна-

ние

Химия Физика


выпускников 28 28 28 28 28 28 28 28

Сдавало

экзамен 28 28 21 6 9 14 5 1

% выбора 100 100 75 2,2 35,7 50 17,8 3,5

Средний

тестовый

балл

63,5 13 26 52 55 65 54 55

Min по ОУ 53 6 9 45 44 51 38 55

Min

установ-

ленный балл

по предмету

24 8 27 36 32 42 36 36

Max по ОУ 84 19 59 58 72 86 70 55

Менее

порога 0 1 9 0 0 0 0 0

до 60 10 0 0 6 6 1 4 1

61-70 7 0 0 0 0 5 1 0

71-80 5 0 0 0 3 5 0 0

81-90 1 0 0 0 0 3 0 0

63

91-100 0 0 0 0 0 0 0 0

%

выполнения 100 96,4 42,8 100 100 100 100 100

Ф.И.О. учителя

Дадаев

а

Н.И.

Токаре

ва

О.А.

Токарева

О.А.

Барабан

щикова

Е.К.

Боро

вская

Е.А.

Боровск

ая

Е.А.

Селедцова

О.П.

Никифоров

а Т.А.

Проблемы и пути их решения

Проблема: рост количества пропусков без уважительных причин в 5-10 классах на 52%

по сравнению с 2013-2014 уч.годом Пути решения проблемы: -усилить контроль за работой классных руководителей по своевременному предупреждению пропусков без уважительной причины -усилить контроль за посещаемостью уроков проблемными учащимися со стороны администрации и классных руководителей -классным руководителям ежедневно подавать информацию о присутствующих на занятиях -своевременно информировать администрацию и родителей о пропущенных их детьми уроках -оперативно привлекать администрацию школы и узких специалистов к работе с проблемными детьми и их родителями Проблема: неспособность выпускников преодолеть минимальный порог, обеспечивающий успешное прохождение государственной итоговой аттестации, наличие отрицательных результатов на краевых контрольных срезах в начальной школе, наличие отрицательных результатов на ЕГЭ (по математике(профиль и база), огромный рост неуспешности выпускников на ГИА-9 по математике и русскому языку. Пути решения проблемы: -на заседаниях предметных ШМО проанализировать результаты успеваемости учащихся за год, результаты контрольных срезов, краевых контрольных работ в начальной школе, государственной итоговой аттестации в 9, 11 классах. Определить проблемные места и организовать работу по их устранению. Учителям – предметникам организовать свою работу таким образом, чтобы выпускники школы, допущенные до итоговой аттестации, были качественно подготовлены на базовом уровне (как минимум) и набирали необходимый минимальный балл для сдачи ЕГЭ и ОГЭ. -Организовать работу учителей, классных руководителей, педагогов –психологов таким образом, чтобы выпускники могли проходить процедуру итоговой аттестации с минимальным психологическим и эмоциональным напряжением -продолжить подготовку учащихся к итоговой аттестации в формате ЕГЭ и ОГЭ на элективных курсах, факультативных и дополнительных занятиях (в том числе платных), работу в системе «СтатГрад». - Учителям-предметникам и классным руководителям строить работу с выпускниками и их родителями таким образом, чтобы выпускник осознанно подходил к подготовке и сдаче экзаменов по предметам по выбору. Рекомендовать всем выпускникам 11 классов сдавать математику на базовом уровне + профиль только тем, кому это необходимо при поступлении в ВУЗы -Школьной ПМПК и классным руководителям начальной школы совместно с городской ПМПК своевременно выявлять детей 7 и 8 вида, проводить разъяснительную работу с родителями для предотвращения провальной ситуации по сдачи ОГЭ в 9 классах

Задачи на 2015-2016 учебный год

-Повышение качества обучения на 2% по итогам 2015-2016 уч. года по сравнению с 2014-

2015 уч.годом

-Повышения качества математического обучения начиная с 1 ступени

-99% успеваемость учащихся по итогам года

64

-100% прохождение итоговой аттестации выпускниками 11 классов

-Сокращение пропусков уроков без уважительных причин

-Добиваться осознанного выбора учащимися предметов для прохождения ГИА -9, 11

9. Воспитательная работа

Воспитательная система школы рассматривается как педагогический комплекс, в

котором взаимосвязаны ученическая и внеклассная деятельность учащихся,

интегрированы воспитательные усилия школы, семьи и окружающего социума,

сопряжены инновационные процессы и традиционные формы, способы

жизнедеятельности. В прошедшем учебном году идеальной целью воспитательной

работы было: воспитание социально-адаптированного человека, т.е. человека

приспособленного к требованиям времени.

В связи с этим были поставлены задачи:

способствовать воспитанию гражданско-патриотических качеств, умению

ориентироваться в социальной, политической и культурной жизни общества;

развитию творческой активности детей, способствовать формированию основ

культуры общения, навыков ЗОЖ;

формировать устойчивые и обоснованные профессиональные интересы учащихся

9-11 классов;

изучить и внедрить технологии системно-деятельностного подхода в воспитании

через работу МО классных руководителей.

В основу воспитательной системы нашей школы положен принцип системно -

деятельностного подхода, чёткая направленность, целесообразность, целостность

действий (упорядоченность, логичность, последовательность). Сложившаяся

воспитательная система предполагает:

создание единой системы образовательно-воспитательного пространства,

отвечающего интересам ребенка, семьи и общества в целом;

обеспечение индивидуального подхода в процессе развития каждого

обучающегося через технологию организации и проведения группового воспитательного

дела (по Н.Е. Щурковой), через гуманно – личностную технологию (по Ш.А.

Амоношвили).

Непрерывный образовательный процесс в школе осуществляется ступенчато.

Следовательно, и задачи, стоящие перед педагогами, изменяются в зависимости от

возрастных характеристик ребенка.

Творческая деятельность учащихся осуществляется по направлениям

воспитательной работы: гражданско-патриотическое, спортивно-оздоровительное,

социальное, нравственное.

Воспитательную работу осуществляют:

заместитель директора по воспитательной работе;

классные руководители;

старшая вожатая;

педагог-психолог;

библиотекарь;

Совет старшеклассников;

учителя предметники;

руководитель школьного музея;

руководитель ФСК, инструктор по физической культуре.

Поддержка и развитие творческой активности детей - одна из главных задач школы.

Для её выполнения в нашей школе действует ученическое соуправление , состоящее из

молодёжного объединения «Старшеклассник», членами которого являются ребята 9-11

классов. Ежегодно в школе проходят состязания, конкурсы, организованные активом.

Традиционно проводятся «Осенний бал», День самоуправления, «Вечер встречи

65

школьных друзей», Посвящение в первоклассники, пятиклассники, старшеклассники;

конкурс «Алло, мы ищем таланты», концерты для мам, бабушек, отцов и дедов, акция

«День отказа от курения», «Богатырские забавы» и др. Информация обо всех

проводимых мероприятиях освещается на школьном сайте.

Гражданско-патриотическое воспитание

Одним из важнейших направлений воспитательной работы является патриотическое

воспитание, формирование гражданственности, осознание принадлежности к школьному

коллективу, стремления к сочетанию личных и общественных интересов.

Гражданско-патриотическое воспитание нацелено на:

формирование правосознания и воспитание гражданской ответственности;

воспитание у детей понимания сущности сознательной дисциплины и культуры

поведения;

воспитание сознательного отношения к учёбе и развитие познавательной

активности;

развитие общественной активности учащихся, верности боевым и трудовым

традициям старшего поколения, готовности к защите свободы и независимости своего

Отечества.

Ресурсы, имеющиеся для осуществления образовательной деятельности

патриотической направленности:

школьный музей;

школьный дискуссионный клуб «Аргумент»;

музей им. Н.М. Мартьянова;

городская библиотека;

молодёжный центр «Защитник»;

драматический театр.

В школе реализуется программа «Я – гражданин России», которая включает в себя

три направления:

«Я и Я». Формирование гражданского отношения к себе;

«Я и школа». Формирование гражданского отношения к школе;

«Я и моё Отечество». Формирование гражданского отношения к Отечеству.

Эффекты образовательной деятельности патриотической направленности через

реализацию программы:

повышение уровня самосознания, самодисциплины, доброжелательности;

овладение этикой взаимоотношений «ученик-ученик», «ученик-учитель»;

убеждённость учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей

Родиной, изучает её историко-культурное, духовное наследие;

понимание того, что настоящий гражданин любит и бережёт окружающую его

природу.

Программа реализуется через систему внеклассных мероприятий по гражданско-

патриотическому воспитанию, работу школьного музея, участие в городских

мероприятиях, работу детских организаций («Старшеклассник», клуб «Юный музеевед»).

По решению ЦИК в феврале ежегодно в школах города проводятся Дни молодого

избирателя. В рамках повышения правовой культуры молодёжи учителем истории

Боровской Е.А., был проведён уставной урок

В рамках месячника по патриотическому воспитанию были проведены

мероприятия: «И помнит мир спасённый», праздник вручения медалей ветеранам ВОВ,

тематические классные часы, конкурсные программы «А, ну-ка парни!» (9-11 кл),

«Рыцарский турнир» (5-8 кл), праздник песни и строя (1-4 кл), в школьном музее, Сайлер

А.В., руководителем музея, организованы интересные встречи учащихся с ветеранами

ВОВ и тружениками тыла.

Очень большая работа педагогического коллектива была проведена в рамках

муниципального этапа акции «Обелиск»: адресная помощь ветеранам ВОВ, труда,

одиноким пожилым людям, открытие памятной плиты Хвастанцеву М.П.- Герою

66

Советского Союза, имя которого носит наша школа, Не менее важно для ребят было

участие во всероссийской акции «Бессмертный полк» на площади Победы 9 Мая.

Очень торжественно прошла вахты памяти у памятника на площади Победы.

Положительные результаты 1. Гражданско-патриотическому воспитанию уделяется в школе все больше

внимания.

2. Вовлечение родителей в проведение совместных мероприятий по данному

направлению.

3. Учащиеся школы принимая участие в школьных, муниципальных, краевых

мероприятиях, больше работают с литературой, интернетом, расширяя свой кругозор.

Проблемное поле Гражданско-патриотическое воспитание во внеклассной работе классных

руководителей.

Не в полной мере уделяется внимание музейно-экскурсионной работе некоторыми

классными руководителями.

Возможные пути устранения недостатков 1. Поставить на контроль деятельность классов по гражданско-патриотическому

воспитанию, созданию творческих отчётов к 9 мая.

2. Поставить на контроль деятельность классов по музейно-экскурсионной работе.

Дополнительное образование и художественно-эстетическая

деятельность

Художественно-эстетическая деятельность - одна из основных видов деятельности

среди учащихся в организации воспитательной работы в школе.

Цель: художественно-эстетическое развитие школьников

Художественно-эстетическое воспитание детей в школе идёт через участие их в

творческих конкурсах, работу кружков:

студия «Сувенир- игрушка», руководитель Валетенко Л.Г.;

вокальный ансамбль «Домисольки», руководитель Компанцева А.Н.

вокально-инструментальный ансамбль, руководитель Рай Э.А.

фольклорный ансамбль «Проталинка», руководители Ронжин Д.В., Шрамко И.В.;

ансамбль бального танца «Вдохновение», руководитель Михайлов И.В.;

театральная студия «Звёздочка», руководитель Шрамко А.П.;

студия фольклорного танца «Сакина», руководитель Тефель Е.В.

Участвуя в концертах ребята оттачивают мастерство держаться на сцене. Советом

старшеклассников были организованы концерты: посвящённые Дню учителя, «вечер

встречи школьных друзей», «Я руки матери славлю». Очень интересно прошли

праздники: «Новогодний калейдоскоп», праздник осени, праздник Букваря и много др.,

где все роли исполняли учащиеся 8а,11 класса.

Внеурочная занятость учащихся

Уже много лет мы сотрудничаем с ДДТ, но из-за введения двухсменного обучения,

плотной занятости площадей школы, охват детей дополнительным образованием в

течение 2014-2015 учебного года снизилось с 73% до 64%.

Занятость по классам на конец 2014-2015 учебного года (в %)

67

Начальная школа

Основная школа

Старшая школа:

Положительные результаты Активизация работы по организации общешкольных мероприятий: их проведение

стало более массовым, интересным и качественным.

Активное участие объединений дополнительного образования в общешкольных

мероприятиях.

Широкий охват учащихся школы в общешкольных мероприятиях художественно-

эстетической направленности.

Отслеживание занятости детей во внеурочное время.

Рост мастерства, творческой активности учащихся.

Проблемное поле Недостаточность контроля классных руководителей за внеурочной занятостью

учащихся.

Классные руководители не достаточно активизируют творческую деятельность

учащихся.

Возможные пути преодоления недостатков Классным руководителям активизировать творческую деятельность учащихся.

68

Поставить на административный контроль работу классного руководителя по

внеурочной занятости учащихся.

Администрации своевременно направлять, отслеживать, стимулировать работу

классных руководителей по использованию различных методов художественно-

эстетической деятельности и диагностики уровня воспитанности учащихся, коррекции в

связи с полученными результатами своей воспитательной деятельности.

Анализ работы

о деятельности Физкультурно-спортивного клуба «ЗВЕЗДА»

МОБУ «СОШ №4» г. Минусинска за 2014-2015учебный год.

Физкультурно-спортивный клуб «Звезда» осуществлял деятельность в текущем учебном

года в соответствии с поставленной целью: создать условия для широкого привлечения

детей, родителей и педагогов к регулярным занятиям физической культурой,

обеспечивающим сохранение здоровья и профилактику правонарушения среди

подростков.

Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

1. формировать устойчивую мотивацию к занятиям физической культуры и спортом;

2. повысить количество занятых детей организованным досугом и обеспечить занятость

детей, состоящих на профилактическом учете;

3. выявление наиболее талантливых и перспективных детей для подготовки спортивного

резерва в образовательном учреждении;

4. привлечение жителей микрорайона к участию в спортивно-массовых мероприятиях

школы.

В течение учебного года члены клуба принимали участие в спортивных соревнованиях

различного уровня: школьного, муниципального, зонального, краевого. В клубе были

проведены мероприятия: День здоровья (сентябрь, май), «Мини –футбол» (сентябрь,),

«Осенний , весенний кросс» (сентябрь, апрель), Акция «Кросс нации», соревнования по

баскетболу (февраль, апрель), соревнования по ОФП (март), «Русская лапта»

(апрель),ежемесячно Веселые старты по параллелям, спортивные праздники «Папа, мама,

я – спортивная семья» (ноябрь), соревнования педагогических работников по лыжным

гонкам, шахматам, шашакам, настольному теннису, дартсу, волейболу (сентябрь,март),

«Месяц здорового образа жизни» (октябрь), волейбол (октябрь, ноябрь), «Фитнес-

марафон» (октябрь). Принимали участие в 4-х этапах всероссийского легкоатлетического

кросса«Познай себя». В марте и апреле учащиеся школы 3,4,5 ступени приняли участие в

городском этапе Всероссийского комплекса ГТО, где получили значки разного уровня.

Участники данных соревнований принимали участие в городских, зональных, краевых, на

которых показали высокие результаты.

На базе нашей школы ежедневно проводились тренировки по волейболу, ОФП и группы

здоровья, как для детей, так и для жителей микрорайона, учителей. Наши

старшеклассники имели возможность дополнительно заниматься и участвовать в

товарищеских встречах среди взрослых команд, что прибавило опыта для соперничества в

городских соревнованиях.

В летний период при школе была организована оздоровительная площадка для уч-ся 1-9

классов из малообеспеченных семей (175 человек), где работали Скопцова Л.С., Попов

С.Г., Слатова Е.В., Думанская Н.С., Макарова Е.С.. Учителя проводили с детьми зарядку,

закаливающие мероприятия, подвижные и спортивные игры, организовывали ежедневно

различные соревнования и турниры, конкурсы, походы, чтобы детям было интересно и

полезно.

В клубе налажена работа с подростками, состоящими на учёте в инспекции по делам

несовершеннолетних, внутришкольном учёте. Учащиеся были активно вовлечены в

организацию спортивных мероприятий: «Дни здоровья», различные школьные и

городские соревнования, спортивные праздники, секции, попробовали себя в судействе,

69

где дети обогащались новыми впечатлениями, глубже познавали себя и своих товарищей,

учились общаться, переживали радость побед и горечь поражений – это немаловажная

воспитательная работа, которая отвлекает детей от вредных привычек.

В течении всех лет наш ФСК активно принимает участие в краевых конкурсах на лучшую

постановку спортивно-массовой работы и приобретение инвентаря и оборудования.

Физкультурно-спортивному клубу отводится большая роль в организации и проведении

самого массового первого школьного, муниципального этапа соревнований, в программу

которого входят виды спорта «Школьной спортивной лиги».

В течение сентября 2014 года и января 2015 года, учителя физической культуры

принимали тест «Президентских состязаний» с 1 по 11 класс на школьном уровне.

Количество обучающихся Основные

виды

соревнований

и конкурсов,

включенных в

программу

школьного

этапа

Президентских

состязаний*

Сроки

проведения

школьного

этапа


состязаний

Мероприятия

проводились при

поддержке

(государственные

и муниципальные

организации,

спонсоры)

Освещение

в СМИ

Финансирование

этапа


(руб.)


детей,

состоящих

на учете

в ПДН

ОВД

Все

го

Приняло

участие в

школьном

этапе



Все

го

Приняло

участите

в школьном

этапе



1 класс 4 4 1 класс 110 110 Президентские

тесты:

-бег 1000м

-бег 30,60,100м

-прыжок в длину

с места

-наклон из

положения сидя

-челночный бег

3*10

-пресс за 30 сек

-подтягивание на

перекладине (м),

сгибание

разгибание рук

из упора лежа.

с

01.09.2014

по

31.01.2015

Администрация

школы

Сайт

школы

Все

го

Приняло

участите

в школьном

этапе



2 класс 5 5 2 класс 98 98

3 класс 5 5 3 класс 100 100




7 класс 3 3 7 класс 74 74 12 12



10класс 2 2 10класс 45 45

11класс 1 1 11класс 28 28

итого 38 38 итого 885 885

Учащиеся 7А класса школы, также приняли участие в городском этапе соревнований

«Президентских состязаний» и заняли 3 место.

70


школ

(юридические

лица)


1-4 классов школ


5-11 классов школ

Основные

виды


школьного

этапа ШСЛ*

Сроки

проведения

школьного

этапа

ШСЛ

Мероприятия

проводились при

поддержке

(государственные

и муниципальные

организации,

спонсоры)

Освещение

в СМИ

(материалы

прилагаются)

Финансирование

школьного этапа


(руб.)


детей,

состоящих на

учете в ПДН

ОВД

Все

го


школ, в

которых

проведены

школьные

этапы Все

го

Приняло

участие в

школьном

этапе

ШСЛ

%

от общего

числа


1-4 классов

Все

го

Приняло

участие в

школьном

этапе

ШСЛ

%

от общего

числа


5-11 классов

1. Футбол

2. Баскетбол

3. Коньки

4. Шашки

5. Шахматы

6. Настольный

теннис

7. Лыжные

гонки

8. Волейбол

(пионербол 5-6

кл.)

9. Лёгкая

атлетика

10. О.Ф.П. в

рамках

«Президентские

состязания»

11. Дартс

Сентябрь-

февраль

ТОН-новости,

газета «Власть

труда»

Все

го

Приняло

участие в

школьном

этапе

ШСЛ

405 337 83,2% 480 428 89,1% 12 8

По сравнению с прошлым 2013-2014 годом (405чел.) количество членов клуба не

изменилось, это является достижением цели, над которой мы работали в течении всего

года. Что составляет 45,7 % от количества обучающихся в школе.

Анализ количества занимающихся в ФСК «Звезда» с 2009 по 2015 год

Ежегодно в школе мы организуем оздоровительные акции "Я выбираю спорт как

альтернативу пагубным привычкам", День здоровья, Спорт против СПИДа, «Здоровье

молодежи - богатство края!», Папа, мама, я – спортивная семья.

Вместе с детьми на соревнованиях участвуют и наши педагоги. В этом году мы

принимали участие в спартакиаде среди работников образования по таким видам спорта

как: настольный теннис, шашки, шахматы 1 место у Токаревой О.А. и 3 место у Никитина

А.П. А также Токарева О.А. представляла Управление образования по шахматам на

городе, где заняла 1 место. По дартсу 1 место заняла учитель ф.к. Думанская Н.С.,

лыжным гонкам, где также Думанская Н.С. заняла 1 место среди ветеранов, участвовали в

соревнованиях по волейболу, стрельбе, рыбной ловле. Участием в соревнованиях и

своими достижениями учителя доказывают свою дружбу со спортом, а воспитанники

гордятся их успехами и достигают своих «вершин», благодаря упорным

систематическим тренировкам и здоровому образу жизни.

Материально-технические ресурсы:

Игровой спортивный зал оборудован согласно требованиям для проведения занятий по

легкой атлетике, спортивным играм, позволяющим увеличивать плотность занятий.

Имеется мини – оборудование для проведения занятий по мини-баскетболу, мини-

футболу. Футбольное поле и детская игровая площадка эффективно используются в

весенне-осенний период для занятий по легкой атлетике и спортивным играм, в зимний

период лыжная и общефизическая подготовки.

Оборудование:

71

1. Есть нестандартное гимнастическое оборудование (батут)

2. мячи: баскетбольные (10штук), волейбольные (15 штука), футбольные (2штуки)

3. гимнастические: маты (10штук), перекладины (2), конь(1).

4. лыжные комплекты (12 пар)

Помещения:

1. спортивный зал площадью 291 кв.м.;

2. инвентарная комната;

3. Лыжная база;

4. две раздевалки

5. Душевая комната (2).

Проблемы, выявленные в период работы клуба и пути их решения.

Проблемы Причины Пути решения Сроки

1. Не все учащиеся,

состоящие на

профилактическом

учете, задействованы

в работе клуба

Отсутствие

взаимодействия с

родителями,

социальными

педагогами,

классными

руководителями

План мероприятий

по организации

взаимодействия

2015 - 2016

учебный год

2. Недостаточная

материально-

техническая база (нет

теннисных столов,

канатов)

Недостаточное

финансирование

Найти спонсорскую

помощь

2015 - 2016


3. Дети младшего

школьного возраста

не имеют

возможности

посещать

секционные занятия

из-за 2-ой смены)

Нет

дополнительных

спортивных залов

Построить доп.

спортивный зал

2015 - 2016


Цели и задачи на 2015 – 2016 учебный год.

Цель: создать условия для широкого привлечения детей, родителей и педагогов к

регулярным занятиям физической культурой, обеспечивающим сохранение здоровья и

профилактику правонарушения среди подростков.

Задачи:

1. Создать систему самоуправления в клубе для организации информационной и

просветительской работы в микрорайоне.

2. Составить план мероприятий по организации взаимодействия классных руководителей,

социально-психологической службы школы и родителей учащихся, состоящих на

профилактическом учете для вовлечения их в деятельность клуба.

3. Организовать спортивно-массовую работу в микрорайоне.

4. Улучшить работу по созданию спортивного детско-взрослого объединения для

совместной деятельности.

5. Создать систему самоуправления в клубе.

72

Трудовая и социально-значимая деятельность

Дежурство по школе осуществлялось регулярно, но над этим необходимо работать в

следующем году. Хорошо была организована классным руководителями уборка

территории школы во время месячников по благоустройству территории осенью и весной.

Труд по самообслуживанию оставляет желать лучшего. Остаётся проблемой

небережливое отношение к школьному имуществу. На классных часах нужно больше

уделять внимания этим вопросам. Также необходимо хотя бы раз в месяц проводить

дисциплинарные линейки.

Рейтинг дресс-кода показал, что классные руководители 6а, Куш В.С.,6б Касперович

Н.Н.,10а Никифорова Т.А. добились хороших результатов, остальные классные

руководители не могут обеспечить внешний вид учащихся, соответствующий

требованиям Устава школы.

Работа с родителями

Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается всевозможная

помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, консультации психолога,

родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах

подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ,

безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, т.е.

педагогическое просвещение родителей. Кроме того школой оказывается помощь

учащимся в трудоустройстве, учащиеся, дети из малообеспеченных семей в первую

очередь получают имеющиеся бесплатное питание в школьной столовой.

Результат Повысился уровень взаимодействия школы с родителями.

Повысился уровень посещаемости родителями родительских собраний.

Проблемное поле Слабо привлекаются родители к участию во внеурочной деятельности.

Организация работы родительского всеобуча.

Возможные пути преодоления недостатков Классным руководителям активнее привлекать родителей к участию во внеурочной


Уделять больше внимания организации и проведению тематических родительских

собраний, полезных для родителей, приглашая школьного психолога.

В следующем учебном году социально-психологической службе особое внимание

уделить работе родительского всеобуча.

Развитие ученического соуправления

На протяжении учебного года педагогический коллектив продолжал работу над

вопросом организации соуправления как на школьном уровне, так и в классных

коллективах.

Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 12 заседаний

ученического совета по вопросам организации и проведения общешкольных

мероприятий

Во 2 полугодии проведено выборное собрание школьников. Были выбраны

представители классов в ученический совет. Председателями совета стали учащиеся 10а

класса, 8а класса, 10б класса, президент школьной организации Веретенников Илья.

В октябре был проведен День самоуправления школы, где ребята ученического

совета проявили себя как активные и творческие учащиеся. Работа в совете дает им

возможность:

высказывать и отстаивать свое мнение по любому вопросу жизни школы;

73

благоприятные условия для учебы, труда и отдыха в школе, уважение их

человеческого достоинства;

деловое общение со взрослыми на равноправной основе, атмосферу доверия и

взаимопонимания;

удовлетворение потребностей в самоутверждении и самореализации;

возможность участвовать в управлении образовательным учреждением;

реализацию интересов во внеурочной работе и досуге в образовательном

учреждении;

практику гражданского поведения и социальной деятельности;

возможность влиять на содержание образования.

.

Результат

Ребята стали очень активно принимать участие в организации общешкольных дел.

Жизнь в школе стала интересней и насыщенней.

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом

поставленные задачи воспитательной работы в 2014-2015 учебном году можно считать

решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выявились в процессе

работы, можно сформулировать конкретные задачи на следующий учебный год:

Повышение научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области

воспитания детей.

Активизировать внеклассную работу учителей - предметников по организации

познавательной деятельности школьников.

Улучшить музейно-экскурсионную работу в классных коллективах.

Повысить уровень гражданско-патриотического воспитания в классных

коллективах.

Увеличить количество объединений дополнительного образования

художественно-эстетической и спортивной направленности.

Расширить сеть взаимодействия школы в воспитательной работе с различными

учреждениями образования и культуры.

Развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления,

развивать творческую инициативу.

Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и

общественностью, усовершенствовать механизм взаимодействия органов самоуправления.

Цель воспитательной работы школы в 2015-2016 учебном году – подготовка

ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить и оценивать

происходящее, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с собственными

интересами и с учетом интересов и требований окружающих его людей и общества.

Анализ деятельности дошкольного блока МОБУ «СОШ №4»

за 2014 – 2015 учебный год

Воспитательно-образовательный процесс осуществлялся с детьми старшей и

подготовительной к школе группам в соответствии с:

- Новым Законом «Об образовании в РФ».

- Федеральными Государственными Образовательными Стандартами

-Учебным планом дошкольных групп общеобразовательной направленности

муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя

общеобразовательная школа № 4 имени Героя Советского Союза М.П. Хвастанцева»,

разработанным с учетом Закона «Об образовании в РФ».

74

-Примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От

рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.- М.:

МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.-304 с.

-Основной общеобразовательной программой дошкольного образования в группах

общеобразовательной направленности МОБУ «СОШ № 4» на 2014 – 2015 учебный год

-«Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации

режима работы дошкольных образовательных учреждений» (Сан ПиН 2.4.1.3049 - 13

-с учетом конкретных условий дошкольного отделения.

С начала 2014 – 2015 учебного года дошкольные группы (2) посещало 44

воспитанника, к концу учебного года - 44. На протяжении всего учебного года списочный

состав оставался неизменным.

В коллективе работают опытные педагоги:

- Красненко Л.М. – стаж работы более 20 лет, образование средне-специальное

(дошкольное). Высшая квалификационная категория – осень 2014г. Курсы повышения

квалификации: дистанционные курсы повышения квалификации НОУ ДПО «ИДПК» г.

Новосибирск по теме «Инновационные и интерактивные техноглогии развития детского

изобразительного творчества», 72 часа, 2014год, г. Красноярск, КГАОУ ДПО

«Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной

переподготовки работников образования», по программе «Организация образовательной

деятельности в контексте ФГОС (Планирование образовательного процесса)», 72 часа,

2014год.

- Лобастова Т.А. – стаж работы 24 года. Образование высшее педагогическое.

Первая квалификационная категория. Курсы повышения квалификации по теме

«Современное дошкольное образование: содержание, технологии и формы организации»

осенью 2012 года в объеме 80 часов (КГБОУ СПО «Красноярский педагогический

колледж №2»); г. Минусинск, МПК имени А.С.Пушкина по программе ДПО «ФГОС

дошкольного образования: технологии и практики внедрения. Модель основной

образовательной программы дошкольного образования» в объеме 72 часа, 2014 г.

- Чмыхало Ю. С. - стаж работы 11 лет, образование незаконченное высшее

педагогическое (летом 2015 года заканчивает заочное отделение КГПУ по профессии

дефектолог), 1 квалификационная категория (2014 год), курсы повышения квалификации

по теме «Современное дошкольное образование: содержание, технологии и формы

организации» осенью 2012 года в объеме 80 часов (КГБОУ СПО «Красноярский

педагогический колледж №2»). Краткосрочное обучение в Отделении «Ноосферное

образование» Российской Академии Естественных Наук по теме «Биоадекватная методика

развития детей дошкольного возраста» в объеме 72 часа с 03.02.2014. по 09.02.14.; г.

Минусинск, МПК имени А.С.Пушкина по программе ДПО «ФГОС дошкольного

образования: технологии и практики внедрения. Модель основной образовательной

программы дошкольного образования» в объеме 72 часа, 2014 г.

- Плюснина О. В. – стаж работы 8 лет, в 2015 году (летом) заканчивает заочное отделение

по дошкольному образованию Минусинский педагогический колледж, краткосрочное

обучение в Отделении «Ноосферное образование» Российской Академии Естественных

Наук по теме «Биоадекватная методика развития детей дошкольного возраста» в объеме

72 часа с 03.02.2014. по 09.02.14.

Распределение воспитанников в 2014-2015 учебном году по группам, в соответствии с

возрастом детей:

75

Смешанная старшая - подготовительная группа «Фантазеры» – 21 ребенок. Воспитатели

группы: Чмыхало Юлия Сергеевна, Плюснина Ольга Васильевна, помощник воспитателя

Лебеденко Вера Викторовна. В первый класс выпущено – 17 воспитанников, в

подготовительную к школе группу на 2015-16 учебный год перешло – 4 детей.

Подготовительная к школе группа «Знайки» - 23 ребенка. Воспитатели группы:

Красненко Людмила Михайловна, Лобастова Татьяна Александровна, помощник

воспитателя Свечникова Ольга Николаевна. В первый класс выпущено – 21 воспитанник,

в соответствии с возрастом в 2015-16 учебном году продолжит посещение данной группы

- 2 детей.

Ведущими целями воспитательно-образовательного процесса в 2014 – 15 учебном

году являлись

- продолжение изучения и внедрения ФГОС в образовательное пространство

дошкольного отделения школы;

-использование интегрированных подходов в образовательной деятельности;

- совершенствование методов и приёмов в благоприятных условий для полноценного

проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры

личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с

возрастными и индивидуальными особенностями;

- подготовка воспитанников к жизни в современном обществе, к обучению в школе,

обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Задачи:

- Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем

развитии каждого ребенка с помощью атмосферы гуманного и доброжелательного

отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми,

любознательными, инициативными.

- Продолжить работу по совершенствованию предметно-пространственной среды в

соответствии с современными требованиями, предъявляемыми дошкольному

образованию.

- Построить систему комплексно-тематического планирования содержания психолого-

педагогической работы, внедряя в практику методы интеграции образовательных

областей, максимально используя разнообразные виды детской деятельности, а также

вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать

творчество дошкольников в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка.

- Совершенствовать работу по сохранению и укреплению психического и физического

здоровья воспитанников, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольников,

всестороннему развитию личности.

- Создавать условия для поддержания активной позиции родителей с помощью создания и

закрепления традиций (клуб «РиР», дни открытых дверей и т.д.), привлекая их к участию

в различных мероприятиях (организационных, познавательных, развлекательных,

физкультурно-оздоровительных); единство подходов к воспитанию детей в условиях

дошкольного образовательного отделения школы и семьи.

- Соблюдение в работе дошкольного образовательного отделения и начальной школы

преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании

образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления

предметного обучения.

Реализация указанных выше целей происходила в процессе разнообразных видов

детской деятельности:

-игровой;

-коммуникативной;

-трудовой;

-познавательно-исследовательской;

-продуктивной;

-музыкально-художественной;

76

-чтения.

Совершенствуя работу по сохранению и укреплению психического и физического

здоровья воспитанников, систематически проводились тематические недели по

обеспечению безопасности жизнедеятельности дошкольников, всестороннему развитию

личности. Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном

всестороннем развитии каждого ребенка решалась с помощью атмосферы гуманного и

доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, использовании социо-игровых

подходов (воспитатель Красненко Л.М.), игрового моделирования (воспитатель Чмыхало

Ю.С.), биоадекватных методов (воспитатели Плюснина О.В., Чмыхало Ю.С.) в

образовательной деятельности.

Были реализованы проекты, посвященные 70-летию Победы, году Литературы,

«Неделя Здоровья», разнообразные эстафеты-соревнования, тематические недели по

правилам пожарной безопасности (парциальная Программа по формированию основ

пожарной безопасности для воспитанников дошкольного образования в группах

общеобразовательной направленности 2014-2015 учебного года). Тематическая неделя по

правилам уличного движения, экскурсии, целевые прогулки (активная позиция всех

педагогов дошкольного блока).

Во второй половине учебного года проходила апробация технологии «Клубный

час», в которой принимали участие не только воспитатели, но и все работники

дошкольного блока, поскольку воспитательский состав небольшой (4 человека), а данная

технология предполагает разнообразие видов деятельности (у воспитанников должна быть

свобода выбора, проявление инициативы и самостоятельности в этом процессе).

Рефлексия по результатам апробации технологии «Клубного часа» выявила ряд проблем,

которые включают в себя особенности условий дошкольного блока: помещение,

количество педагогического состава, форс-мажорные обстоятельства (учебные отпуска,

больничные листы, участие в городских конкурсах и тд) не дают возможности внедрения

технологии по предлагаемому авторами алгоритму деятельности. Необходим поиск

других возможностей: привлечение педагогов, специалистов школы, старшеклассников

(волонтерское движение), родителей. Расширение пространства: использование школьной

библиотеки, кабинета педагога-психолога, изостудии и тд. Принято решение продолжить

апробацию технологии «Клубный час» с учетом указанной выше проблемы и способов

выхода из нее.

Была продолжена работа по совершенствованию предметно-пространственной

среды в соответствии с современными требованиями, предъявляемыми дошкольному

образованию. На сегодня, каждая группа, используя полученный в прошлом учебном году

опыт, имеет свой стиль оформления группы, который, с одной стороны придает

групповому пространству современный вид и максимально приближен к требованиям

ФГОС, с другой стороны придает группам индивидуальность и собственное «лицо».

Выстраивая систему комплексно-тематического планирования содержания

психолого-педагогической работы, воспитатели внедряли в практику методы интеграции

образовательных областей, максимально используя разнообразные виды детской

деятельности, а также вариативность использования образовательного материала,

позволяющая развивать творчество дошкольников в соответствии с интересами и

наклонностями каждого ребенка. В рамках реализации парциальной программы О.Л.

Князевой и М.Д. Маханевой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»,

а также, учитывая, что 2015 год в России объявлен годом Литературы, педагоги

дошкольного года проводили такие творческие недели, как: «Рождественские сказки», «В

гостях у сударушки-Масленицы», «Русская горница», «Минусинск культурный»

(посещение городской и школьной библиотек, театра – 1 раз в месяц; школьного и

городских музеев – 1 раз в квартал), проведение театрализированных развлечений.

В течение всего учебного года участники образовательного процесса дошкольного блока

демонстрировали своё творчество в таких мероприятиях, как:

77

- школьный уровень: «Здравствуй, АБВГДейка», «Осенняя феерия», конкурс «Каждой

пичужке - кормушка», военно-патриотическая тематика, открытки ветеранам Победы –

все педагоги блока.

- муниципальный уровень: творческий конкурс в рамках театрального эколого-

патриотического фестиваля «Это Родина моя…», конкурс оформления летних участков в

номинации «Мир детства» - 1 место (почетной грамотой и премией награжден

педагогический коллектив дошкольного блока).

- федеральный уровень: «Поздравь ветерана с Победой» (воспитатель Лобастова Т.А.).

- международный уровень: международная миротворческая акция «Гирлянда дружбы»

(организатор акции «Международный образовательный портал МааМ»), воспитатели

Чмыхало Ю.С., Плюснина О.В.

В целях выстраивания единства подходов к воспитанию детей в условиях

дошкольного образовательного отделения школы и семьи проводится разнообразная

работа с родителями. Просветительская деятельность проводится через родительские

собрания, консультации, собеседования. Практическая отработка полученной информации

проводится на тренинговых занятиях-встречах заседаний клуба «РиР» (Ребята и

родители).

За время существования дошкольного блока стало традицией проводить все

тематические недели, акции, смотры-конкурсы, реализовывать проекты с помощью

активной позиции родителей, привлекая их к участию в различных мероприятиях

(организационных, познавательных, развлекательных, физкультурно-оздоровительных). В

2014-2015 учебном году это такие мероприятия, как:

- «Здравствуй, АБВГДейка» - праздник-путешествие (1 Сентября), организаторы:

Чмыхало Ю.С., Красненко Л.М., активное участие в подготовке и проведении приняли

муз. руководитель и родители блока.

- «Вечер при свечах» - развлечение (день Матери), организаторы: Плюснина О.В.,

Чмыхало Ю.С., Архипова О.А., активное участие в подготовке и проведении приняли

родители блока.

- «Семейные посиделки» - развлечение (день Матери), организаторы: Лобастова Т.А.,

Красненко Л.М., Архипова О.А., активное участие в подготовке и проведении приняли

родители блока.

- «Большая эстафета» - спортивное межгрупповое соревнование, организатор Чмыхало

Ю.С., активное участие в подготовке и проведении приняли все воспитатели и родители

блока.

- «Морозко» - музыкальная сказка (мьюзикл), организатор: Чмыхало Ю.С., активное

участие в подготовке и проведении приняли Плюснина О.В., Архипова О.А. и родители

блока.

- «Комический футбол» - межгрупповое спортивное соревнование по футболу в

сочетании с веселыми сюрпризными моментами, организаторы: Чмыхало Ю.С.,

Плюснина О.В., Архипова О.А., активное участие в подготовке и проведении приняли

воспитатели группы «Знайки» и родители блока.

- «Серенада под луной» - праздничное представление (8 Марта) – организаторы:

Плюснина О.В., Чмыхало Ю.С., Архипова О.А., активное участие в подготовке и

проведении приняли родители группы «Фантазеры».

- «По следам телепередач» - праздничное представление (8 Марта) - Лобастова Т.А.,

Красненко Л.М., Архипова О.А., активное участие в подготовке и проведении приняли

родители группы «Знайки».

Особое внимание стоит уделить большому праздничному концерту в честь 70-летия

ПОБЕДЫ, в подготовке и проведении которого приняли участие абсолютно все субъекты

образовательного процесса дошкольного блока, праздник проводился в актовом зале

школы.

Необходимо отметить еще один аспект деятельности дошкольной ступени МОБУ

«СОШ №4» - это соблюдение в работе дошкольного образовательного отделения и

начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в

78

содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие

давления предметного обучения. Взаимодействие участников образовательного процесса

дошкольных групп и начальной школы проходило в рамках совместно разработанного

плана.

Содержание парциальной программы «Приобщение к истокам русской народной

культуры» О.Я. Князевой, М.Д. Маханевой реализовалась посредством

- интеграции в образовательные области: «Познание», «Чтение художественной

литературы», «Социализация», «Здоровье», «Физическая культура», «Художественное

творчество», «Музыка», «Труд», «Коммуникация»;

- примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования дня

«От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Непосредственно образовательная деятельность организовывалась в первую половину

дня продолжительностью не более 30 минут, с перерывом не менее 10 минут. В

образовательной области «Художественное творчество» аппликация и лепка чередуются

через неделю. Физическая культура также проводилась 3 раза в неделю: 2 занятия – в

специально оборудованном зале, 1 занятие – на прогулке.

Во время организации непосредственно образовательной деятельности в обязательном

порядке проводятся динамические, релаксационные паузы длительностью не менее 2

минут. Если деятельность проходит более статично, двигательная активность проводится

дважды. Перерыв между видами деятельности составляет 10 минут.

Образовательная деятельность по парциальной программе проводилась 2 раза в неделю в

первую и во вторую половину дня.

Еженедельно творческие отчёты о деятельности воспитанников предоставлялись в виде

презентаций на сайт и информационное табло школы, в виде фото - репортажей

(красочных газет, выставок и т.п.) в приёмной дошкольного блока.

Годовой календарный учебный график

ДБ МОБУ «СОШ № 4»

на 2014- 2015 учебный год

Начало учебного года

Праздник «День Знаний»

01 сентября 2014

Образовательная деятельность, в т.ч.

непосредственно-образовательная

деятельность

02. 09.2014. – 28.12.2014.

11. 01.2015 .– 28.05.2015.

Зимние каникулы 29.12.2014. – 11. 01.2015

Летне – оздоровительный период 01 июня – 26 июня 2015 года

Летние каникулы 27 июня – 31 августа 2015 года

Исходя из проблематики, выявленной в процессе работы и собеседования с

педагогами, предыдущего учебного года, в 2014-2015 у. г. определены

- две методические темы:

№1: Дальнейшее изучение ФГОС, построение образовательной деятельности с детьми

дошкольного возраста в соответствии с современными требованиями к дошкольному

образованию.

№2: Изучение и внедрение в практическую деятельность биоадекватных методов

работы с детьми дошкольного возраста.

(Включение в работу межрегионального Проекта - эксперимента по ноосферному

образованию на школьном уровне).

79

- задачи на 2014-2015 учебный год:

1.Формирование у каждого педагога индивидуальной системы педагогической

деятельности в соответствии с ФГОС;

2. Обогащение профессиональных знаний педагогов в освоении инновационных

технологий;

3. Развитие командного взаимодействия педагогов, направленного на достижение общей

цели, важной для введения ФГОС в дошкольной ступени образования школы.

Комплекс поставленных задач позволил:

* повышению качества образовательной деятельности, реально учитывая интересы,

способности и возможности всех субъектов образовательных отношений;

* повышению уровня профессиональной культуры, развивая формы и методы

положительных коллективных взаимоотношений;

* созданию позитивного имиджа дошкольного блока в социуме;

* активизации инновационного потенциала в педагогическом коллективе;

*повышению уровня ответственности педагогов за осуществление образовательной

деятельности;

*оптимизации психологического климата в коллективе;

* содействовало повышению мотивации профессионального роста.

Содержание формировалось по 2 направлениям:

- наработка опыта работы по ФГОС всеми воспитателями дошкольной ступени УО, а

также по новым направлениям, выбранным педагогами (Чмыхало Ю.С., Плюснина О.В. –

биоадекватные методы работы с детьми дошкольного возраста);

- обобщение опыта работы (Лобастова Т.А. – приобщение детей к истокам русской

народной культуры, Чмыхало Ю.С. – игровое моделирование образовательной

деятельности, Красненко Л.М. – социо-игровые подходы в работе с дошкольниками).

Обобщение/распространение опыта работы педагогов в коллективе:

ФИО

педагога

Тема

представляемого

опыта

Форма

предъявления

опыта

Место предъявления

Красненко

Людмила


Социо-игровые

подходы в работе с

дошкольниками

Презентация (1

раз в месяц)

Информационное табло, сайт школы

Семинар-

практикум

(ноябрь)

Для воспитателей

дошкольного блока

Открытый показ

(май)

Ярмарка педагогических идей – отчетная

неделя по

использованию современных технологий в

практике работы со старшими


Выступление

(февраль)

Педсовет

Федеральные

государственные

образовательные

стандарты, как

современные

требования

общества к

качеству


(ноябрь)

Педсовет

80

дошкольного


Лобастова

Татьяна

Александров

на

Приобщение детей

к истокам русской

народной культуры





(январь)

Школьный этап конкурса «Воспитатель

года»

Выступление Педсовет (школа, январь)

Мастер-класс

(март)

ШМО учителей начальных классов

Формирование

интегративных

качеств

дошкольников с

помощью развития

их творческого

потенциала

Семинар-

практикум

(сентябрь)



Плюснина

Ольга


Биоадекватные

методы работы с

детьми


возраста





(май)


неделя по использованию современ -ных

технологий в практике работы со старшими


Конспекты занятий отправлены в РАЕН для

опубликования в очередном ежегодном

сборнике академии «Ноосферное

образование – стратегия здоровья» (сборник

готовится к выпуску)


(февраль)

Педсовет

Федеральные

государственные

образовательные

стандарты, как

современные

требования

общества к

качеству




(ноябрь)

Педсовет

Чмыхало

Юлия

Сергеевна

«Моделирование

игровой


Методы и приёмы»




Консультация

(октябрь)




(январь)

Школьный этап конкурса «Воспитатель

года»

Выступление Педсовет (школа, январь)

«РЕАЛ – метод, как

современная

здоровьесберегающ

ая технология»

Семинар-

практикум

(март)




(май)


неделя по

81

использованию современных технологий в

практике работы со старшими

дошкольниками.

Конспекты занятий отправлены в РАЕН для

опубликования в очередном ежегодном

сборнике академии «Ноосферное

образование – стратегия здоровья» (сборник

готовится к выпуску)

Данные о педагогах, которые предъявляли педагогический опыт за пределами

коллектива:

ФИО

педагога

Тема

представляемого

опыта

Форма

предъявления

опыта

Место предъявления

Лобастова

Татьяна

Александров

на

Приобщение детей

к истокам русской

народной культуры

Городской

конкурс

«Воспитатель

года»

МДОУ № 26 «Умка»

Мастер-класс,

уроки/занятия

творчества

(март)

ДДТ, для педагогов, школьников и

родителей весенней сессий «Русь дружбой

славится» ноосферной школы –

межрегиональный проект под руководством

РАЕН

(г. Москва)

Плюснина

Ольга


Биоадекватные

методы работы с

детьми


возраста

Серия занятий с

детьми


возраста

(гг. Минусинск,

Абакан,

Черемушки)


родителей зимней и весенней сессий «Русь

дружбой славится» ноосферной школы –


РАЕН

(г. Москва)

Чмыхало

Юлия

Сергеевна

«Моделирование

игровой


Методы и приёмы»


для педагогов


блока лицея

(январь)

Дошкольный блок МОБУ «СОШ № 4»

Городской

конкурс

«Воспитатель

года»

МДОУ № 26 «Умка»

Создание предмет -

но –развивающей

среды, построение

НОД в соответст -

вии с ФГОС


для педагогов

района,

проходящих

курсы

повышения

квалификации в

педагогическом

колледже г.

Минусинска

(декабрь)

Дошкольный блок МОБУ «СОШ № 4»,

группа «Фантазеры»;

педагогический колледж

г. Минусинска

82

День открытых

дверей для

педагогов


блока лицея

(декабрь)

Дошкольный блок МОБУ «СОШ № 4»,

группа «Фантазеры»

«РЕАЛ – метод, как

современная

здоровьесберегающ

ая технология»

Серия занятий с

детьми


возраста

(гг. Минусинск,

Абакан,

Черемушки)


родителей осенней и зимней сессий «Русь

дружбой славится» ноосферной школы –


РАЕН

(г. Москва)

Аттестация педагогов

ФИО воспитателей Квалификационная

категория, год аттестации

Перспектива следующей

аттестации

Красненко Людмила


Высшая квалификационная

категория, осень 2014

-

Лобастова Татьяна


Первая квалификационная

категория


категория в 2015-2016 уч. г.

Плюснина Ольга


- Первая квалификационная


Чмыхало Юлия

Сергеевна

Первая квалификационная

категория



Курсы повышения квалификации, обучение

ФИО

воспитателей

Тема, где пройдено Дата, количество

часов

Красненко

Людмила


Организация образовательной деятельности

в контексте ФГОС ДО (планирование

образовательной деятельности), КИПК, г.


08.10.2014-17.10.2014

72 часа

Лобастова

Татьяна


педагогический колледж г Минусинска по

программе ДПО «ФГОС дошкольного

образования: технологии и практики

внедрения. Модель основной

образовательной программы дошкольного

образования» в объеме 72 часа, 2014 г.

2014

72 часа

Плюснина Ольга


Заканчивает обучение (заочное) в

педагогическом колледже г Минусинска

(дошкольное отделение)

2015г

Чмыхало Юлия

Сергеевна

педагогический колледж г Минусинска по

программе ДПО «ФГОС дошкольного

образования: технологии и практики

внедрения. Модель основной

образовательной программы дошкольного

образования» в объеме 72 часа, 2014 г.

Заканчивает обучение (заочное) в КГПУ

ИСП г. Красноярск (олигофренопедагогика)

2014

72 часа

2015г

83

На основе аналитической деятельности с воспитателями в конце учебного года

сделаны следующий вывод:

- поставленные задачи методической работы в основном реализованы. Комплекс

выбранных форм реализации содержания (указаны в таблицах выше) показали

достаточную результативность. Однако работа в данном направлении будет

продолжаться и в дальнейшем, поскольку на следующий год коллектив будет

обновляться, планируется уход двух педагогов, а это в наших условиях 50% воспитателей,

что говорит об актуальности задач методической работы 2014-2015 учебного года, как

минимум, и в следующем 2015-2016 учебном году.

По выявленным проблемам в реализации требований ФГОС и дальнейшему

внедрение в практическую деятельность биоадекватных методов работы с детьми

дошкольного возраста:

- педагогами к началу 2015-2016 учебного года будут скорректированы темы по

самообразованию (ИОП);

- методические темы и задачи 2014-2015 учебного года переходят на следующий 2015-

2016 учебный год.

Перспективы методической работы

на следующий 2015-2016 учебный год:

1. Провести аттестацию следующих педагогов:

- Плюснина Ольга Васильевна - Первая квалификационная категория;

- Лобастова Татьяна Александровна - Высшая квалификационная категория.

2. Предъявить опыт работы Лобастовой Татьяны Александровны по

патриотическому воспитанию в рамках методической сети города (презентация,

выступление из опыта работы, мастер-класс итп).

3. Поделиться опытом работы по организации методической работы с

руководителями других дошкольных блоков города (консультации, круглый стол, день

открытых дверей и тп).

4. Поделиться опытом работы по организации образовательной деятельности

с воспитателями других дошкольных блоков (мастер-класс, семинар-практикум, деловая

игра, день открытых дверей и тп).

5. Организовать работу с педагогами по участию в узлах методической сети.

6. Продолжить апробацию технологии «Клубный час» с учетом привлечения

педагогов, специалистов школы, старшеклассников (волонтерское движение), родителей,

а также расширения пространства (использование школьной библиотеки, кабинета

педагога-психолога, изостудии и тд).

Вывод:

- годовой план 2014-2015 учебного года выполнен полностью;

- работа всего коллектива в работе с детьми дошкольного возраста отмечена творчеством,

инновационными подходами;

- профессиональный уровень педагогического состава достаточно высок, поскольку

воспитатели дошкольного блока постоянно участвуют в городской методической

деятельности, занимаются самообразованием в соответствии с современными

требованиями к дошкольному образованию

Documents

Публичный доклад директора за 2014 2015 учебный годschool4.minusinsk.net/files/dokument/14-15.pdf · 1 Публичный доклад директора