Embed Size (px)
Citation preview
1
Публичный доклад за 2016-2017уч.г.
директора МБОУ «Семецкая СОШ»
Шныптевой Елены Леонидовны
2
Содержание публичного доклада
1.Общая характеристика образовательного учреждения.
2.Управление школой.
3.Условия осуществления образовательного процесса.
3.1.Организационные условия.
3.2.Состояние материальной базы.
4.Анализ учебно-методической работы.
5.Кадровое обеспечение образовательного процесса.
6.Анализ воспитательной работы.
7.Организация работы по охране труда в школе.
8.Работа по сохранению и укреплению здоровья
участников образовательного процесса.
9.Анализ работы социального педагога.
10.Анализ работы библиотеки.
11.Нерешённые проблемы.
3
Уважаемый читатель! Стало хорошей традицией в конце учебного года на страницах Публичного доклада
сообщать о достижениях и проблемах школы за прошедший учебный год широкому кругу
родителей и общественности.
Школа - наш Дом, в котором сложилась своя, самобытная, доброжелательная атмосфера
дружного сообщества детей и взрослых.
Для нас важно, чтобы в нашем Доме каждый ребёнок не только получил прочные
знания, но и реализовал себя как личность, нашёл себя, развивая творческие способности
и впитывая общечеловеческие ценности.
Мы создаём все условия, чтобы в стенах школы царил дух Добра и Справедливости,
Взаимоуважения и Дружеской поддержки.
Мы гордимся малейшими успехами наших учеников и выпускников, мы огорчаемся
при их неудачах. Мы всегда рады видеть их достижения.
Наши ученики - наши дети навсегда.
Приглашаем к обсуждению результатов работы школы наших друзей, заинтересованных в
образовании подрастающего поколения.
Доклад содержит информацию о результатах деятельности школы за прошедший учебный
год, основанный на статистических и аналитических данных школы .
Часть представленной информации дана в сравнении с предыдущими годами, что
позволит увидеть динамику промежуточных процессов.
Доклад преследует цель предоставления объективной информации об итогах деятельности
школы и информирование общественности о тенденциях развития школы как части
муниципальной и российской системы образования.
Анализируя прожитый 2016-2017 учебный год, мы обращаем ваше внимание на победы,
удачи, проблемы и на пути их разрешения в сложившихся новых условиях отечественного
образования.
Мы надеемся, уважаемый читатель, на вашу искреннюю заинтересованность, ждем от вас
оценки за отчетный период и предложений по организации жизни учреждения в новом
учебном
году.
Желаем полезного и интересного прочтения Публичного доклада за 2016-2017 учебный
год.
4
1. Общая характеристика образовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Семецкая средняя
общеобразовательная школа» одно из старейших учебных заведений Почепского района.
Учредитель школы – муниципальное образование «Почепский район».
Школа расположена в центре села Семцы.
Юридический адрес: 243411, Брянская область, Почепский район, село Семцы, переулок
Школьный , 19
МБОУ «Семецкая СОШ» функционирует на основе следующих нормативных документов:
- Лицензия - серия 32Л01 № 0002883, дата выдачи 23.04.2015 г.
-Свидетельство о государственной аккредитации- серия 32АО5 №0000103, дата выдачи
18.11.2015 - Устав школы, утвержден постановлением администрации Почепского района
от 21.12.2015г. № 80
Номер телефона (факса): 8 (48345) 5-15-42
Адрес электронной почты: [email protected]
Деятельность школы в соответствии с нормативными документами регулярно освещается на
страницах школьного сайта: http://semeckayasosh.jimdo.com/
Школа находится в типовом 2- этажном кирпичном здании проектной мощностью на 420
обучающихся.
Год постройки здания, в котором в настоящее время обучаются дети -1956
Номенклатура оказываемых образовательных услуг
1. Начальное общее образование с четырехлетним очным обучением.
2. Основное общее образование со сроком обучения 5 лет по очной форме обучения.
3. Среднее общее образование со сроком обучения 2 года по очной форме обучения.
В школе имеется структурное подразделение «Речицкая НОШ», расположенное на
территории Почеп-2.
2. Управление школой Структура управления школой традиционна. Непосредственное руководство школой
осуществляет директор школы, назначенный Учредителем, и его заместитель по учебной
работе и ответственная по воспитательной работе.
В школе функционируют – педагогический совет, методический совет, классные
родительские комитеты, общешкольный родительский комитет.
Структурным подразделением управляет заведующая Понихидкина Алла Николаевна.
3. Условия осуществления образовательного процесса. 3.1. Организационные условия Показателем выполнения намеченных на учебный год целей и задач явились следующие
результаты деятельности:
В соответствии с Уставом школа работает в режиме пятидневной рабочей недели (1-11 кл.) в
первую смену:
В школе в 2016-2017 учебном году было укомплектовано 11 классов.
на первом уровне – 4 класса
на втором уровне - 5 классов
5
на третьем уровне - 2 класса
3.2.Состояние материально-технической базы: Здание школы, в котором на данный момент обучаются дети, построено в 1956 г. , имеет
центральное отопление, водоснабжение, местную канализацию, спортивный зал, столовую,
медицинский кабинет, музей, библиотеку, 14 учебных кабинетов.
В школе есть компьютерный класс, который насчитывает 6 компьютеров. Компьютеры не
подключены к локальной сети, но имеют доступ к Интернет.
В школе имеется оборудование для использования ИКТ в образовательном процессе:
-2 телевизора;
-1 музыкальный центр;
-ноутбуки;
-проекторы;
-музыкальный центр;
-сканеры;
-видеомагнитофон.
Конечно, школа не в должной мере оснащена компьютерной техникой, тем более что и срок
годности этой техники уже довольно продолжительный. Но финансовых средств на
обновление компьютеров пока нет.
4.Анализ учебной работы школы за 2016-2017 учебный год
На 2016/2017 учебный год перед школой были поставлены следующие задачи:
Задачи обучения.
1Продолжить работу по внедрению новых образовательных стандартов и обновлению
системы качества образования
2 Повышение уровня методической подготовки учителей
3 Освоение и использование наиболее рациональных методов обучения и воспитания
обучающихся
4 Сохранение и укрепление физического ,психологического и социального здоровья
обучающихся,обеспечение их безопасности.
Приоритетные направления работы школы
1. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников
навыкам самоконтроля, самообразования.
2.Развитие творческих способностей обучающихся, совершенствование трудовых и
профориентационных навыков.
3. Работа с одаренными детьми.
4. Совершенствование процедуры мониторинга обученности и воспитанности школьников.
5. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, и
привитие им навыков здорового образа жизни.
В 2016/2017 учебном году в МБОУ «Семецкая СОШ» на начало учебного года обучались 95
учащихся, на конец года -99 учащихся
6
Итоги 2016-2017 учебного года
класс
Кол-во уч-ся
Кол-во отл.и
хорошистов
Кол-во
неуспев.
%кач
%успев.
2 12 7 58 100
3
9 4 44,4 100
4
5 4 80 100
5 12 6 50 100
6 14 4 28,5 100
7 9 2 22 100
8 12 5 42 100
9 10 2 20 100
10
2
2
100
100
11 4 2 50 100
2-4 26 15 57,7 100
5-9 57 19 33,3 100
10-11 6 4 66.7 100
2-11 89 38 42,6 100
Качество знаний, умений и навыков в целом по школе 42,6 %, в начальном звене 53,8 %,это на
1,8% выше,чем в прошлом учебном году.За счёт учащихся 2 класса, где имеется 7 хорошистов. В
среднем звене 33,3 %. Это выше, чем в прошлом учебном году всего на 0,3%. В 10-11 классах
качество знаний 66,7%,благодаря тому, что в 10 классе всего две ученицы, которые являются
Класс На начало года На конец Выбыли Прибыли Причина
1 10 10
2 12 12
3 9 9
4 5 5
Итого с 1-4 36 36
5 10 12 Одинаев И.
Малышев Е.
6 13 14 Нестеренко А.
7 8 9 Степанов Д.
8 12 12
9 10 10
Итого с 5-9 53 57
10
2
2
11 4 4
Всего по
школе
95 99
7
хорошистами. Имеются две отличницы: в 6 классе Тишкина Анна и в 10 классе Панфилова
Алина.
В течение года в школе осуществляется мониторинг за качеством знаний, умений и навыков,
обучающихся по основным учебным дисциплинам.
Анализ промежуточной аттестации
К
л Предмет Кол.учащихся «5» «4» «3» «2» %
качества %
успеваемост
и 2 Русский язык 12 3 4 5 58 100
Литератур.чт 12 6 1 5 64 100
Англ.яз 12 2 4 6 50 100
Математика 12 3 6 3 75 100
Окружающий мир 12 3 9 100 100
Музыка
12 4 8 100 100
ИЗО 12 6 6 100 100
Технология 12 3 9 100 100
Физ.культура 12 8 4 100 100
3 Русский язык 9 1 3 5 44 100
Литератур.чт 9 2 4 3 66 100
Англ.яз 9 2 2 5 50 100
Математика 9 1 4 4 55 100
Окружающий мир 9 5 4 55 100
Музыка
9 2 7 100 100
ИЗО 9 1 8 100 100
Технология 9 4 5 100 100
Физ.культ. 9 5 4 100 100
4 Русский язык 5 3 2 60 100
Литератур.чт 5 3 2 60 100
Англ.яз 5 3 2 2 60 100
Математика 5 1 3 1 80 100
4
5
Окружающий мир 5 1 3 1 80 100
Музыка
5
3
1
1 100
100
ИЗО 5 4 1
100 100
Технология 5 4 1 100 100
Физ.культура 5 4 1 100 100
Русский язык 12 1 5 6 50 100
Английский язык 12 1 4 7 42 100
Литература 12 5 4 3 75 100
Математика 12 2 2 8 33 100
История 12 4 5 3 75 100
Обществознание 12 4 4 4 73 100
География 12 5 4 3 75 100
Биология 12 3 6 3 73 100
8
ИЗО 12 5 6 2 94 100
Технология 12 1 8 3 75 100
ОБЖ 12 3 7 2 83 100
Физ.культура 12 4 8 100 100
6
7
Руссий язык 14 1 3 10 28 100
Английский язык 14 2 3 9 36 100
Литература 14 1 2 11 21 100
Математика 14 1 3 10 23 100
История 14 3 3 8 43 100
Обществознание 14 2 3 9 39 100
География 14 1 5 8 43 100
Биология 14 1 4 9 36 100
ИЗО 14 5 7 1 91 100
Технология 14 4 10 30 100
ОБЖ 14 5 7 2 86 100
Физ.культура 14 5 7 2 86 100
Русский язык 9 2 7 22 100
Литература 9 1 4 4 55 100
Английский яз. 9 3 6 43 100
Математика 9 5 4 55 100
История 9 2 3 4 62 100
Обществознание 9 2 4 3 67 100
География 9 1 6 3 77 100
Физика 9 3 6 33 100
Биология 9 4 4 1 87 100
ИЗО 9 4 4 1 87 100
Технология 9 4 5 100 100
Физ.культура 9 2 6 1 89 100
8
Русский яз 12 2 3 7 42 100
Литература 12 2 4 6 50 100
Англ.яз 12 4 2 6 50 100
Математика 12 1 2 9 25 100
Информатика 12 2 10 18 100
История 12 1 5 6 50 100
Обществознание 12 1 7 4 66 100
География 12 3 5 4 66 100
Физика 12 1 3 8 33 100
Химия 12 2 2 8 33 100
Биология 12 4 3 5 87 100
Технология 12 5 4 3 75 100
ОБЖ 12 3 5 4 67 100
10
Русский яз 2 1 1 100 100
Литература 2 1 1 100 100
Англ.яз 2 2 100 100
Математика 2 1 1 100 100
География 2 1 1 100 100
Биология 2 2 100 100
9
Химия 2 1 1 100 100
Физика 2 2 100 100
История 2 1 1 100 100
Обществознание 2 1 1 100 100
Технология 2 2 100 100
Физ.культура 2 2 100 100
ОБЖ 2 2 100 100
Выводы:
промежуточная аттестация учащихся показала, что качество знаний учащихся,
показанное при прохождении промежуточной аттестации в основном такое же, как качество
знаний по предметам по итогам года. Все ребята справились с заданиями, успеваемость составила
100 % по всем предметам .Низкое качество знаний показали учащиеся 6 класса по русскому языку и
математике. Наиболее высокие показатели качества знаний у учащихся 4 и 10 классов по всем
предметам.
В школе также осуществлялся мониторинг за посещаемостью уроков.
Самые проблемные классы 6 и 8; В 6 классе много дней без уважительной причины
пропустила Нурматова М.Злостным прогульщиком в 8 классе оказался Волков С. С этими
учащимися была проведена работа , к концу учебного года положение дел с посещаемостью
изменилось в лучшую сторону. Хорошая посещаемость у учащихся 1 класса.У них по каждому
пропуску есть справка.
В 2016/2017 учебном году школа полностью укомплектована педагогическими кадрами, все
предметы учебного плана велись.
Количественный и качественный показатель по педагогическим кадрам на 30.05.17г. (18
учителей)
Имеют категорию Количество учителей %
1 кв. категория 13 72 %
не имеют кв.
категории.
5 28 %
Цыганкова М.А.,Синявская Т.Н.,Данюков Н.П.,- прошли курсы повышения квалификации на
базе БИПКРО в этом учебном году.
В этом учебном году школа последний год работала над единой методической темой:
«Современные требования к качеству уроков и внеклассных мероприятий-ориентиры
модернизации учебно-воспитательного процесса»
С учетом уровня организации учебно – воспитательного процесса и особенностей состава
обучающихся были выбраны темы ШМО, определен круг задач, стоящих перед педагогическим
коллективом:
1. Научно-методическое обеспечение изучения и реализации ФГОС ООО, продолжение
создания необходимых условий для внедрения инноваций в УВП, реализации
образовательной программы, программы развития школы.
2. Мотивировация учителей на непрерывное повышение педагогического мастерства.
3. Повышение организационно-методического уровня проведения открытых уроков и
мероприятий.
4 Осуществление самоанализа деятельности по использованию наиболее эффективных
методов и приёмов работы с целью повышения качества обучения обучающихся.
5 Развитие и совершенствование системы работы и поддержки одарённых учащихся
10
Спланирована работа по обмену опытом через открытые уроки, внеклассные мероприятия,
выступления на ШМО, педагогических советах.
Работа предметных МО. Каждая из проблем, над которыми работало МО, была непосредственно связана с ЕМТ.
В школе в текущем учебном году было создано три МО.
Название МО Проблема, над которой работало МО
МО учителей
гуманитарного цикла
«Лингвист»
Внедрение уроков с применением современных технологий
МО учителей начальных
классов «Родничок»
Повышение качества обучения ,воспитания и образования через
формирование устойчивых интересов и использование ИКТ в УВП
МО учителей
естественно-
математического цикла
Совершенствование организации уроков как средство
формирования интереса учащихся к предмету
Темы всех МО тесно связаны с единой методической темой школы.
В течение 2016/2017 уч.года было проведено два единых методических дня, два
теоретических семинара..
ЕМД проведены по следующим темам:
1. «Современный урок. Каким он должен быть сегодня.»
2. «Проблемное обучение - качественный показатель организации работы с
обучающимися»
Теоретические семинары проведены по следующим темам:
1 «Реализация личностных УУД через внеурочную деятельность»
2 «Психологическая готовность педагогов к внедрению инновационных
технологий в образовательное пространство».
В течение всего года проводились предметные недели и декады, способствовавшие
активизации познавательной деятельности учащихся и развитию интереса к предмету.
4 Проведение методических недель. Темы методических недель были тесно взаимосвязаны с ЕМТ :
-Использование проблемного обучения на уроках
-Роль тестовых заданий в повышении качества обучения и в подготовке учащихся к ГИА
-Изучение трудностей в работе учителя при реализации новых ФГОС
-Проектная и исследовательская деятельность - качественный показатель работы с
одарёнными детьми
Открытые уроки в основном проводились в рамках предметных недель, в рамках ЕМД
Ежегодно учащиеся нашей школы принимают участие в районных предметных
олимпиадах, в международном математическом конкурсе «Кенгуру», «Русский
медвежонок», в конкурсе исследовательсих работ «Природа и творчество писателей и
поэтов родного края », в районном конкурсе чтецов на английском языке,в конкурсе
рисунков, видеороликов, поделок , где занимали призовые места.
В конкурсе рисунков по противопожарной тематике Понихидкина А.заняла 1
место,Тишкина Ю.-2 место.
В конкурсе плакатов «Во славу Отечеству»Тишкина Ю.заняла 1 место, Буйволов
В.-2 место.
В конкурсе социальной рекламы «За чистоту родного края» Корзанова Р.заняла 2
место.
11
Команда нашей школы заняла 1 место в фестивале «Готов к труду и обороне».
Неоднократно команда нашей школы занимала призовые места в спортивных
соревнованиях. В течение учебного года в школе проводилась работа следующих кружков: «ДЮП»,
«ЮИД», «Волейбол», «Страна Грамотейка», «Занимательная информатика», «Лингвист»,
«Эрудит». Ребята , посещавщие спортивный кружок, выступали на муниципальных
соревнованиях и завоёвывали призовые места по волейболу и лёгкой атлетике, шашкам и
шахматам.
По итогам учебного года -хорошистов 36 чел и 2отличницы. Это Тишкина Анна -6 класс и
Панфилова Алина – 10 класс.
Выводы :
1 Качество знаний 42,6 %, успеваемость 100%.
2 Работа по контролю за посещаемостью ведётся , но несмотря на это, в течение года были
злостные прогульщики.
3 Проведение предметных декад поставлено на более высокий методический и организационный
уровень.
4 Методическая работа школы , школьных методических объединений проводится на
должном уровне.
Анализ уровня базового и дополнительного образования. Основная проблема, над которой работает коллектив школы – это создание единого
образовательного пространства ,способствующего интеллектуальному, нравственному
,физическому ,эстетическому развитию личности ребёнка, максимальному раскрытию его
творческого потенциала. Для обеспечения базового и дополнительного образования необходимо
решить именно эту проблему.
В течение 2016/17 уч.года УВП строился в следующих направлениях:
- контроль за качеством образования и обучения;
- совершенствование системы контроля знаний уч-ся;
- организация внеурочной деятельности;
- внедрение в УВП различных результативных технологий обучения.
Динамика обученности и успешности обучения
Год % успеваемости % качества
2014/15 100 39
2015/16 100 41.5
2016/17 100 42,6
12
Работа школы оценивается по её результатам. Результаты 2016/17 уч.года по сравнению с
2015/16 уч.годом незначительно, но повысились ( на 1,1%).
Причина : увеличилось количество хорошистов в начальной школе.
Показатели качества знаний уч-ся по ступеням обучения.
2014/15 2015/16 2016/17
2-4 кл. 41.4 52 58
5-9 кл. 36,9 36,1 33,3
10-11 кл. 14,2(11 кл) 40(10 кл) 66
Данные таблицы показывают, что качество знаний уч-ся повышается в начальных классах; по
сравнению с прошлым учебным годом увеличилось на 6 % ,(проводится индивидуальная работа с
учащимися).
В 5-9 классах уменьшилось качество знаний на 3,1%.
В старших классах произошло увеличение качества знаний на 26 %,благодаря подбору класса.
Причина : недостаточно проводится учителями индивидуальная работа с учащимися в среднем
звене.
Большая роль в повышении качества знаний уч-ся отводится классным руководителям, т.к.
именно они в первую очередь должны регулярно следить за успеваемостью уч-ся.
Показатели уровня успешности обучения по классам.
39 41,5 42,6
100 100 100
0
20
40
60
80
100
120
2014/15 2015/16 2016/17
качество
успеваемость
41,4 36,9
14,2
52
36,1 40
58
33,3
66
0
10
20
30
40
50
60
70
2-4 кл 5-9 кл 10-11 кл
2014/15
2015/16
2016/17
13
Класс 2015/16 Класс 2016/17 Динамика
2 50 3 44,4 -6(выбыла
ученица,успевающая на
«хорошо») 3 80 4 80 На уровне
4 40 5 50 +10(прибыли два
хорошиста)
5 23 6 28,5 + 5,5
6 50 7 22,2 -27,8 (прибыли два уч-ся
,имеющие тройки)
7 42,5 8 42 на уровне
8 30 9 20 -10
9 59 10 100 +41(уменьшилось
кол-во уч-ся)
10 40 11 50 +10(уменьшилось
кол-во уч-ся)
Данные таблицы показывают следующее: качество знаний уч-ся в увеличилось в 5 классе, так
как прибыли двое учащихся, успевающих хорошо .
Снижение показателей качества знаний уч-ся произошло в 7 классе. Причина: прибыли двое
учащихся,успевающих на удовлетворительно.
Низкие показатели качества знаний по-прежнему в 9 классе, так как на не должном уровне
проводится индивидуальная работа с учащимися.
Динамика успешности обучения по предметам (в целом по школе).
Год
Предмет
2014/15 2015/16 2016/17
Русский язык 46 49 49
Литература 55 42 49
Математика 45 48 52
Физика 53 48 46
Химия 67 62 50
Английский язык 51 49 49
История 60 57 63
География 65 54 62
Биология 73 56 68
Обществознание 67 62 65
ОБЖ 83 100 90
черчение 57 50 50
информатика 63 67 68
Русский (нач.шк) 45 60 62
Чтение 65 64 69
математика 41 56 62
14
По данным таблицы можно сделать следующие выводы:
1. Снижение показателей качества знаний просматривается по химии , физике, ОБЖ.
Недостаточно проводится индивидуальная работа с учащимися,недостаточно
серьёзно учащиеся среднего звена осознают свою роль в учебном процессе.
2. Повышение показателей качества знаний просматривается по
математике,литературе; по русскому языку и математике в начальной школе.В
начальной школе улучшилась индивидуальная работа с обучающимися.
Анализ итоговой аттестации выпускников основной школы
за 2016/17 учебный год
В этом учебном году учащиеся 9 класса сдавали два обязательных экзамена: русский
язык и математику и два экзамена по выбору : обществознание и географию.
Результативность итоговой аттестации по математике
Выпускная работа по математике содержала три части: алгебру,геометрию и реальную
математику.Для получения удовлетворительной оценки нужно было набрать 8 баллов,но
из каждой части- определённое количество баллов.
класс Кол-во
уч-ся
«5» «4» «3» «2» Кач-во
знаний
Успеваемость
9 10 1 5 4 60 % 100%
Анализ данных ,приведённых в таблице показывает, что большая часть учащихся 9 класса
усвоили минимум содержания математического образования. Анализ диагностики даёт
возможность делать вывод,что не соблюдается соответствие годовых оценок и оценок
итоговой аттестации. Качество знаний по итогам года-30 %, по итогам аттестации 60%.
Исходя из анализа результатов экзамена по математике можно сделать следующие
выводы:
усваивается теоретическое содержание курса , ребята ориентируются в применении
формул. Усваиваются и отрабатываются задания по геометрии.
В дальнейшем учителям математики рекомендуется :
Продолжать включать на каждом уроке задания в раздаточные материалы ,в устный счёт
и отрабатывать решение задач.
Результаты экзамена по русскому языку
класс Кол-во
уч-ся
«5» «4» «3» «2» Кач-во
знаний
Успеваемость
9 10 2 3 5 50% 100%
020406080
100120
2014/15
2015/16
2016/17
15
Анализ результатов выполнения работ по русскому языку показал, что уровень
важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует государственным
стандартам по русскому языку. Качество знаний по итогам аттестации 50%,по итогам
учебного года-30 %. Причина: необъективный подход к оценке знаний учащихся.
Анализируя качество знаний по классам, сравнивая результаты года и экзаменов ,можно
сделать вывод, что учащиеся справились с итоговой аттестацией. Двое учащихся
(Беспалько С.и Мотылёв С. первый раз получили неудовлетворительные оценки,
пересдавали в резервный день).Проделана большая работа по подготовке к итоговой
аттестации.
На МО учителей русского языка и математики необходимо проанализировать
результаты итоговой аттестации, обратить внимание на выявленные затруднения и
пробелы, пересмотреть подготовку к итоговой аттестации.
Результаты экзамена по обществознанию
класс Кол-во
уч-ся
«5» «4» «3» «2» Кач-во
знаний
Успеваемость
9 10 5 5 50% 100%
Анализируя качество знаний по итогам аттестации экзамена по обществознанию можно
сделать следующие выводы:качество знаний 50 % соответствует годовым
оценкам..Романьков А.получил неудовлетворительную оценку, пересдал экзамен в
резервный день.
Результаты экзамена по географии
класс Кол-во
уч-ся
«5» «4» «3» «2» Кач-во
знаний
Успеваемость
9 7 2 5 28,5% 100%
Анализируя качество знаний по итогам аттестации экзамена по географии можно
сделать следующие выводы: качество знаний 28,5 % соответствует годовым оценкам.
Осипов А. и Мотылёв С.получили неудовлетворительные оценки, пересдали экзамен в
резервный день.
Результаты экзамена по биологии
класс Кол-во
уч-ся
«5» «4» «3» «2» Кач-во
знаний
Успеваемость
9 3 1 2 33,3% 100%
Анализируя качество знаний по классам, сравнивая результаты года и экзаменов ,можно
сделать вывод, что учащиеся справились с итоговой аттестацией.
Выводы:
Данные результаты ГИА свидетельствуют о планомерной работе в направлении
подготовки учащихся к прохождению государственной итоговой аттестации .
16
Таким образом, успеваемость после прохождения государственной итоговой
аттестации выпускниками по обязательным предметам 100%, все выпускники получили
документы об образовании установленного образца.
Анализ итоговой аттестации выпускников средней школы
за 2016/17 учебный год
Данные результаты ЕГЭ свидетельствуют о планомерной работе в направлении
подготовки учащихся к прохождению государственной итоговой аттестации .
Уч-ся 11 класса Рылина Т. недобрала баллы по биологии (предмет по
выбору).Гераскина К. не перешла необходимый порог по обществознанию (предмет по
выбору).
. Таким образом, успеваемость после прохождения государственной итоговой
аттестации выпускниками 11 класса составила 100%, все выпускники получили
документы об образовании установленного образца.
В целом же, результаты мониторинга показывают, что работа педколлектива в
течение 2016-2017 учебного года соответствовала задачам, направленным на решение
проблемы школы.
Результативность работы школы Параметры 2014/15 2015/16 2016/17
1.Кол-во уч-ся на начало – конец
года
94-92 90/89 95-99
2.Кол-во уч-ся, прибывших в т/г 1 0 5
3.Кол-во уч-ся, выбывших в
теч.года
3 1 0
4.исключили из:
*основной школы
*средней школы
0
0
0
5.Кол-во уч-ся, оконч.шк. с атт.
особого образца:
*основной школы
*средней школы
1
1(9кл)
0
6.Кол-во уч-ся, поступ.в
техникумы:
*9 кл
*11 кл
9
2
1
9
3
7.Кол-во уч-ся, поступ. в ПТУ:
*9кл
*11 кл
0
0
0
0
17
8.Кол-во уч-ся, поступивших в вузы 2-28 % - 1
9.Кол-во уч-ся, поступивших в 10
класс
5-36 % 2-33% 0
10.кол-во уч-ся, не сдавших ЕГЭ 0 0 0
Анализ работы по укреплению и сохранению здоровья
Вся работа в данном направлении проводится в рамках программмы «Здоровье». Большое
внимание уделяется выполнению гигиенических требований к урокам и внедрению
здоровьесберегающих технологий. Школьное расписание составляется с учетом
требований СанПиНа. Согласно программы в 2016-2017 учебном году проводились Дни
здоровья, месячник «21 век-век без наркотиков», месячник оборонно- массовой работы.
Функционируют кружки по волейболу, кружок «ДЮП».»ЮИД» , в рамках внеурочной
деятельности курсы «Подвижные игры», «Смелый,быстрый,ловкий». Вопросы сохранения
и укрепления здоровья обучающихся часто обсуждаются при проведении классных часов
и родительских собраний . В феврале 2017 года было проведено общешкольное
родительское собрание на тему «Что такое здоровый образ жизни? Как он формируется?
Здоровое питание школьника». Вопросы внедрения здоровьесберегающих технологий,
санитарно –гигиенический режим и охрана труда рассматривались на педсовете и
совещании при директоре .В апреле была проведена неделя Охраны труда, в рамках
которой проводились совещания, проверки, тренировки по отработке плана эвакуации из
здания школы при пожаре и других ЧС, а также был оформлен методический бюллетень
«Здоровьесбережение учителя и ученика».
В школе работает столовая. Все учащиеся получают завтрак и по желанию горячие обеды.
Горячие обеды получают 70% учащихся.
Мониторинг по группам здоровья
1 группа 2 группа 3 группа 5 группа
30 40 17 2
33,7 % 44,9% 19,1 2,2 %
Мониторинг по группам здоровья показывает, что в школе есть два обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья
Выводы:
1 .Учебный план на 2016/17 уч.г. в целом выполнен, программы пройдены, но в
количественном плане по отдельным предметам наблюдается отставание в
выполнении учебных программ в пределах 3-5 ч (праздники)
2.Важной является деятельность школы по вооружению уч-ся базовыми знаниями,
по предупреждению неуспеваемости. На протяжении нескольких последних лет
успеваемость в школе составляет 100 % .Качество знаний 42,6%.
3.В УВП школы постепенно внедряются различного рода инновации, а именно
Ведение предпрофильной подготовки;
Переход начальной школы и 5-6 классов на обучение по новым ФГОС
Использование учителями в УВР новых образовательных технологий
18
Рекомендации:
1.Совершенствовать качество обучения и воспитания, конкретизировать работу со
слабоуспевающими учащимися и их родителями.
2 Учителям усилить работу по внедрению в образовательный процесс новых
технологий, продолжить работу по освоению проектной деятельности,
3 Учителям продолжить работу над овладением навыка мониторинга и диагностики, над
организацией системы по предупреждению и преодолению пробелов в знаниях
обучающихся
4.Усилить индивидуальную работу с обучающимися.
Задачи на 2017/18 учебный год
1 Способствовать повышению качества учебного занятия посредством активизации
работы по внедрению в практическую деятельность педагогов современных
педагогических технологий
2 Применять разнообразные виды работы с одарёнными, способными детьми,
имеющими повышенную мотивацию к изучению предметов.
3 Обеспечить координацию деятельности ШМО учителей- предметников
начального ,среднего и старшего уровней обучения по организации образовательной
среды, способствующей успешной адаптации обучающихся.
4 Дальнейшее усовершенствование работы педколлектива по укреплению здоровья
учащихся
5.Кадровое обеспечение образовательного процесса.
В 2016/2017 учебном году школа полностью укомплектована педагогическими кадрами,
все предметы учебного плана велись. В школе трудилось 19 педагогических работников ( 2 администратора, 16 учителей, 1
социальный педагог,) из них 13 - имеют 1 категорию).
Процесс обучения и воспитания идёт через урок. Все самое важное и самое главное для
школьника совершается на уроке. Урок – это зеркало общей педагогической культуры
учителя, показатель его интеллекта, его кругозора, эрудиции. Урок - это инструмент
воспитания и развития личности, поэтому современный урок должен строиться на
взаимодействии учителя и ученика. Учителя школы используют в своей работе самые
различные методы и приёмы обучения на уроке.
Учителя начальных классов используют методы формирования УУД при реализации ФГОС
нового поколения. Их уроки насыщены наглядностью, игровыми моментами, присутствуют
самоконтроль и самостоятельная работа учащихся, много внимания уделяется технике чтения
и грамотному письму. Самые лучшие кабинеты – это у учителей начальных классов. Во всех
начальных классах в кабинетах имеются зоны отдыха.
Учителя русского языка и литературы широко используют в своей работе тесты, применяют
новые технологии обучения, проводят различного вида письменные работы, учат
анализировать тексты, высказывать своё мнение, делать выводы.
Учителя математики и физики используют на своих уроках методы исследования, анализа,
сравнения, чёткую постановку целей. Но у математиков самый низкий процент качества,
поэтому им надо искать новые методы обучения.
Учителя истории и обществознания применяют метод проблемного характера, диалога,
используют краеведческий материал, тесты, работают с терминами, учат ребят делать
объективную оценку исторических событий.
19
На уроках английского языка ведётся развитие диалогической и монологической речи,
применяется наглядность, карты Англии. Активно используются учителем компьютерные
технологии. Учащиеся принимают активное участие в дистанционных олимпиадах и
конкурсах. Учитель создала свой сайт, на котором делится опытом работы с коллегами.
Учителя химии, биологии, географии учат ребят работать с учебником, проводят
практические и лабораторные работы, применяют методы проектов, исследования, учат
оформлять рефераты.
Учителя физкультуры заботятся о здоровье и физическом совершенствовании учащихся,
хорошо знают методику проведения урока, проводят соревнования.
Учитель технологии и ИЗО прививает любовь к труду, к прекрасному, готовит ребят к
дальнейшей жизни.
Со стороны администрации систематически проводится внутришкольное инспектирование:
проверялись рабочие программы по предметам, текущая успеваемость и посещаемость,
посещались уроки и элективные занятия, проверялись поурочные планы у учителей,
проверялась школьная документация, выполнение программы и ее практической части. В
школе велась большая работа по недопущению отсева учащихся из школы, совещания и
педсоветы проводились по плану.
6.Анализ воспитательной работы МБОУ «Семецкая СОШ» за 2016-2017 учебный
год.
В этом учебном году целью воспитательной работы являлось совершенствование
воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически
здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
Задачи воспитательной работы: совершенствование системы воспитательной работы в
классных коллективах, приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего
народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям, продолжение работы ,
направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков
здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, создание условий для
выстраивания системы воспитания на основе гуманизации и личностно-ориентированного
подхода .
Воспитательная работа в школе осуществлялась вожатой, классными руководителями,
руководителями кружков на основе утвержденного плана воспитательной работы и
программ.
Основные направления:
- гражданско-патриотическое воспитание;
- нравственное и духовное воспитание;
- воспитание положительного отношения к труду и творчеству;
- интеллектуальное воспитание;
- здоровьесберегающее воспитание;
- социокультурное и медиакультурное воспитание;
- культуротворческое и эстетическое воспитание;
- правовое воспитание и культура безопасности;
- формирование коммуникативной культуры;
- воспитание семейных ценностей.
20
Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и
обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных,
нравственных и культурных традиций.
Гражданско-патриотическое воспитание.
Важнейшей составляющей воспитательной работы является формирование у молодого
поколения качеств гражданина-патриота.
Классные руководители проводили в течение года часы общения, классные часы,
посвященные Дням воинской славы: Бородинскому сражению, Куликовской битве, в
ноябре были проведены часы общения , посвященные дню проведения парада на Красной
площади в Москве, классными руководителями были проведены классные часы и часы
общения « Блокадный Ленинград» 10 класс, 6 класс «Блокада Ленинграда».31 января
прошел конкурс инсценированной патриотической песни.
Результаты :
начальная школа:
1 место занял 2 класс, классный руководитель Осипова Н.С.,
2 место – 3 класс, классный руководитель Елисеенко Е.А.,
3 место – 4 класс, классный руководитель Прибыльнова Н.И.;
основная школа :
1 место – 8 класс, классный руководитель Ноздря И.Е.,
2 место – 5 и 6 классы, классные руководители Семенеко Л.И.и Цыганкова М.А.,
3 место – 7 класс, классный руководитель Авдеенко С.Л.;
средняя школа:
1 место – 9 класс, классный руководитель Сергеенко Т.В.,
2 место – 11 класс, классный руководитель Синявская Т.Н.
Учащиеся школы приняли участие в районном конкурсе чтецов «Моя Родина», а также в
конкурсе «Ратные страницы истории». 21 ноября прошел День правовых знаний.19
ноября учащиеся посетили воинскую часть, где познакомились с военной техникой ,
армейской службой.
С 24 января по 24февраля проходил месячник военно-патриотической и оборонно-
массовой работы. Классными руководителями проведены классные часы, посвященные
Сталинградской битве. Сергеенко Т.В. провела мероприятие , посвященное Дню памяти
воинов-интернационалистов. 22 февраля прошла конкурсно-развлекательная программа
среди учеников 2, 3 и 4 классов «Солдатами не рождаются», соревновались две команды
«Танкисты» и «Десантники». Результат – ничья. В течение учебного года обновлялась
газета «Вестник школы».
Учащиеся школы традиционно приняли участие в митингах, посвященных
освобождению Брянщины от немецко-фашистских захватчиков , Дню Победы, 29 июня -
Дню партизан и подпольщиков.. Была проведена акция «Вахта памяти», в ходе которой
учащиеся школы убирали закрепленные памятники, поздравляли ветеранов с праздником:
вручили цветы и открытки Морозовой М.И. и Камозину П.Е.
21
Нравственное и духовное воспитание.
Были проведены общешкольные мероприятия «Праздник Первого звонка»-ответственная
Белоножко Л.В., «День учителя» - ответственная Елисеенко Е.А., «Праздник осени» -
ответственные Осипова Н.С. и Прибыльнова Н.И..К проведению в этих мероприятиях
привлекались учащиеся 1-9 классов. Все участники вместе с классными руководителями
подготовили выступления своих классов.В ноябре прошло общешкольное мероприятие,
посвященное Дню матери. Мероприятие было подготовлено и проведено классными
руководителями 1 класса Залевской Т.Д и 8 класса Ноздря И.Е. Традиционно мероприятия
проходят в форме концерта, учащиеся поздравили мам и бабушек, были вручены цветы,
изготовленные школьниками на уроках технологии под руководством Синявской
Т.Н.Декабрь месяц проходил под девизом «На пороге Новый год».Главное в этом месяце
– это подготовка и встреча Нового года. Ученики рисовали газеты, рисунки, украшали
свои классные комнаты. В конкурсе рисунков самое активное участие принял 3 класс,
классный руководитель Елисеенко Е.А.. Победителем стала Тарбишева Диана, 2 место
занял Гроссу Дмитрий, 3 место Катеринчак Евгения. Новогодние газеты были
представлены всеми классами. 10 декабря состоялась поездка в областной драматический
театр, где ребята посмотрели пьесу «День отдыха» по сценарию В. Катаева. В декабре
прошел новогодний праздник, подготовленным Авдеенко С.Л. и Сергеенко Т.В..
Действующие лица: Дед Мороз – Осипов Алексей, Снегурочка – Тишкина Юля, символ
года Петушок – Романьков Алексей.Январь месяц прошел под девизом «Живи родник». В
этом месяце состоялось торжественное открытие Года экологии, был оформлен стенд
«Год экологии», а так же стенды в кабинетах. Классными руководителями были
проведены часы общения, классные часы, на экологические темы. В библиотеке прошла
выставка книг «Экология и мы», прошел библиотечный час «Читаем о природе». . 7 марта
проведено общешкольное мероприятие ко Дню 8 марта, на котором учащиеся школы
поздравили мам, девочек , женщин с праздником . Было оно подготовлено и проведено
классными руководителями Цыганковой М.А и Белоножко Л.В.С 7 марта по 16 марта
прошла неделя толерантности, в рамках которой проведены
№
Название мероприятия Дата Класс Ответственный
1 Час общения «Много о
доброте»
9.03.2017 11 Синявская Т.Н.
2 На планете толерантность. 10.03.2017 9 Сергеенко Т.В.
3 Классный час «Я и мои
друзья»
13.03.2017 2 Осипова Н.С.
4 Уважай себя, уважай
других.
13.03.2017 4 Прибыльнова
Н.И.
5 Толерантность в жизни
школьников.
13.03.2017 5 Семенеко Л.И.
6 Все о толерантности. 15.03.2017 10 Белоножко Л.В.
22
7 Опрос «Индекс
толерантности»
16.03.2017 7-11 Рыбаева Г.В.
В течение учебного года классными руководителями проводились классные часы и часы
общения по воспитательным планам направленные на формирование нравственных
качеств.
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству.
Классные руководители вместе с учителем технологии Синявской Т.Н. убрали
закрепленные за классами территории, к зиме были убраны клумбы: собраны семена,
убраны цветы, перекопана земля. В течение учебного года проходили конкурсы рисунков
различной тематики, конкурс новогодних газет. Ученики школы принимали активное
участие в районных конкурсах. В районной выставке декоративно-прикладного
творчества «Новогодняя игрушка» в номинации «Рождественский сувенир» заняли 3
место, руководитель Синявская Т.Н., в конкурсе плакатов «Во славу Отечества» в
номинации «Рисунок» Тишкина Юлия заняла 1 место.
Были проведены субботники 11 и 18 марта по уборке школьного двора, памятника в
деревне Старо-красная Слобода. Весной классные руководители вместе с учениками
вскопали клумбы, посадили цветы, поддерживали чистоту на закрепленных территориях.
Здоровьесберегающее воспитание.
В школе на высоком уровне ведётся спортивно – оздоровительная работа.
Задачи: формирование стремления к здоровому образу жизни, к физическому развитию;
осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей.
Виды деятельности: акция «XXI век - век без наркотиков»,районные конкурсы:
«Зарница», соревнования по лёгкой атлетике и лыжным гонкам, спартакиада, волейбол,
шашки, шахматы, школьные соревнования, Дни здоровья, классные часы. Прежде всего
на уроках проводятся физминутки. В школе созданы кружки спортивного направления
ЮИД, ДЮП – руководитель Данюков Н.П, секция по волейболу - руководитель
Карнович В.И.Были проведены спортивные соревнования по волейболу, пионерболу,
баскетболу. Победителем по волейболу стала команда 9 класса, по пионерболу – 6 класса.
Прошла спортивная эстафета.
Результат: районные соревнования по осеннему легкоатлетическому кроссу (спартакиада)
– команда, 3 место, бег 1000 м. Земляной Виталий - 2 место, бег 2000м. Мотылев Вадим -
1 место; волейбол (девушки) – 2 место; лыжные гонки(команда) – 1 место; лыжные гонки
5 км Мотылев Вадим – 2 место, Корзанов Максим – 3 место, Осипов Алексей – 1 место;
стрельба из пневматической винтовки Поляков Антон – 1 место; зимняя спартакиада
допризывной молодежи (школа) – 1 место, Поляков Антон – 1 место; конкурс многоборье
командиров взводов военно-спортивной игры «Орленок» ДЮП Осипов Алексей занял 2
место, в игре «Зарница» - 3 место в конкурсе «Привал», 1 место в конкурсе «Первая
медицинская помощь». Школьные команды приняли участие в соревнованиях по
23
волейболу: команда мальчиков заняла 3 место, а команда девочек – 2 место. В
соревнованиях по шахматам учащиеся школы набрали 15 очков и заняли 2 место.
Вывод:
В школе созданы условия для сохранения физического, психического и нравственного
здоровья учащихся, посещающих спортивные секции.
Интеллектуальное воспитание.
Учащиеся школы принимали участие в проектной деятельности, школьных и районных
олимпиадах. В конкурсе социальной рекламы 8 класс под руководством классного
руководителя Ноздря И.Е. занял 2 место.
Социокультурное и медиакультурное воспитание и культуротворческое и
эстетическое воспитание.
В течение учебного года выпускался и обновлялся «Школьный вестник»: в основном
уделялось внимание знаменательным датам, праздникам. Школьники подготовили и
провели вместе с ответственными руководителями мероприятия «Первый звонок», «День
учителя», «Праздник осени», «День матери», «Новогодний калейдоскоп», «Солдатами не
рождаются», «8 марта» , «Последний звонок». В конкурсе социальной рекламы 8 класс
под руководством классного руководителя Ноздря И.Е. занял 2 место. Ноздря И.Е. ,
Катеринчак Е. и Цыганкова Е., учащиеся 8 класса приняли активное участие в акции
Гринпис «Останови поджоги травы», были награждены грамотами.
Правовое воспитание и культура безопасности.
В течение учебного года большое внимание уделялось правовому воспитанию и
культуре безопасности. Была проведена акция «Родитель. Будь примером.» , в ходе
которой родителям первоклассников были вручены памятки по дорожной безопасности.
Ученики 1 класса были посвящены в пешеходы с вручением памяток. Классные
руководители проводили занятия по ПДД по планам. В рамках единого урока дорожной
безопасности Залевская Т.Д. провела урок «Путешествие в страну Светофорию» для
учащихся начальных классов, в ходе которого учащиеся показали свои знания по
правилам дорожного движения. Урок прошел в интересной форме, с использованием
ИКТ.
Классные руководители вместе с учениками обновили уголки безопасности в своих
кабинетах. Была оформлена подписка на газету «Добрая дорога детства». Работа
осуществлялась по плану совместной работы МБОУ «Семецкая СОШ» и ОГИБДД ОВД
по Почепскому району по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на
2016-2017 учебный год. За учебный год нарушений ПДД учениками зафиксировано не
было. 21 ноября прошел День правовых знаний. В ходе проведения мероприятий,
связанных с Днем правовой помощи детям, решены следующие задачи:
- воспитание законопослушного гражданина, обладающего знаниями основных правовых
норм и умениями использовать возможности правовой системы государства;
- повышение уровня правовой культуры школьников;
- развитие правовой грамотности и правосознания учащихся;
24
- профилактика правового нигилизма;
- формирование у обучающихся умения защищать свои права при помощи закона.
В этот день в школе проходили мероприятия, посвященные Дню правовой помощи детям:
1.На книжной выставке «Тебе о праве – право о тебе» была размещена подборка статей,
книг, брошюр, содержащая информацию о Конвенции о правах ребенка. Выставку
оформила библиотекарь Панфилова Т.Н..
2. Была обновлена социальным педагогом информация на стенде для родителей и
учащихся о правах и обязанностях родителей и учащихся.
3. На школьной линейке учащимся были вручены буклеты правовой тематики: права и
обязанности.
4. В начальных классах прошли часы общения «Ваши права».
5. Социальный педагог Рыбаева Г.В. провела конкурс знатоков права в 7 классе.
Знатоками права стали Быков Максим и Тишкина Юля. Формирование
коммуникативной культуры.
Важное внимание уделяется культуре общения среди учащихся. Для этого проводятся
часы общения различной тематики, конкурсы чтецов, школьники привлекаются к
участию в митингах, конкурсах, беседах.
Экологическое воспитание.
2017 год – год экологии. В январе состоялось открытие года на линейке в форме
литературно-музыкальной композиции «Сохраним планету для потомков». Дальнейшая
работа проходила по составленному плану. 27 января в рамках недели английского языка
в честь Года экологии прошло мероприятие "Зов джунглей". В конкурсе соревновались
команды 5 и 6 классов. В упорной борьбе победила команда 5 класса, которая "обошла"
соперников всего лишь на одно очко. В феврале прошел школьный этап районного
конкурса на лучшую презентацию или видеоролик по проблемам экологии родного края.
Лучшим видеороликом стал видеоролик, подготовленный учащимися 8 класса совместно
с учителем географии Федорищенко Н.Н. Ученица 10 класса Панфилова Алина (рук.
учитель русского языка и литературы Белоножко Л.В,) стала победителем школьного
этапа конкурса "Природа в творчестве писателей родного края". Ее эссе "Мой любимый
поэт" о творчестве А.К. Толстого представлена на районный конкурс. В ходе акции
"Уроки экологической грамотности" в течение февраля в школе прошли классные часы и
открытые уроки в 1-11 классах, на которых дети познакомились с основными
экологическими понятиями, узнали, какие проблемы угрожают природе сегодня,
выработали план помощи природе родного села. В школе прошла акция "Покормите
птиц". Ученики 5 класса (классный руководитель Семенеко Л.И.) подготовили для
учащихся 1 класса мероприятие "Кто зимует с нами". Пятиклассники рассказали о тех
птицах, которые остаются на зимовку, показали их фотографии и призвали
первоклассников помочь птицам в трудную и голодную зимнюю пору. После
мероприятия ученики 1, 5 классов повесили на школьном дворе кормушки, сделанные
своими руками. Чистота окружающего нас мира зависит от нас. Это знает каждый. Но не
все стремятся соблюдать правило: чисто не там, где хорошо убирают, а там, где не сорят.
Поэтому всем нам каждый год приходится наблюдать очень неприятную картину: снег
25
растаял, и открыли целые горы мусора. Призвать своих земляков навести чистоту и
порядок и не сорить - такова цель школьного этапа районного конкурса социальной
рекламы "Мы за чистоту родного края!" Прежде всего учащиеся и учителя школы решили
привести в порядок школьную территорию. 11 и 18 марта состоялись субботники по
уборке территории. Кроме того учащиеся школы убрали территорию, прилегающую к
памятнику на месте образования партизанского отряда имени Фурманова в деревне
Старокрасная Слобода. В рамках декады биологии и географии 13 марта в школе в 5
классе прошла игра "Бой цветов". 22 марта состоялся экологический урок «Вода – это
жизнь», в ходе которого дети вспоминали пословицы о воде, отгадывали загадки,
отвечали на вопросы. Участие в районном конкурсе социальной рекламы «Мы за чистоту
родного края!» .На конкурс была отправлена коллективная работа, выполненная
учащимися 8 класса под руководством классного руководителя Ноздря И.Е. Результат – 2
место. В школе прошла акция «Чистыми тропами», приуроченная ко Дню Земли 22
апреля, в ходе которой ребятами были приведены в порядок дорожки и тропинки,
ведущие в школу. Участие в областном конкурсе рисунков «Сбережем лес от пожаров»:
рисунок ученицы 7 класса Тишкиной Юлии, руководитель Синявская Т.Н.
Ученики приняли участие во всероссийской кампании «Останови поджоги травы»: на
стене Вконтакте были размещены рисунки Катеринчак Евгении (ученицы 3 класса) и
Цыганковой Екатерины (8 класс), на стене группы «Возродим наш лес» Вконтакте
размещены фотографии, записан учениками 8 класса видеоролик под руководством
классного руководителя Ноздря И.Е..
24 апреля ответственная за ВР Рыбаева Г.В. провела мероприятие «Чернобыль – боль
Земли», которое прошло в форме устного журнала с элементами деловой игры
.Учащиеся вспомнили события, связанные с аварией на ЧАС, почтили минутой молчания
всех тех, кто погиб и умер в результате этой страшной катастрофы.
Состоялся школьный этап конкурса буклетов «Правила поведения на природе», итоги
подведены 28 апреля. Лучшим буклетом стал буклет "Правила поведения в лесу" ,
созданный учащимися 10 класса. В мае прошла акция "Самый чистый и красивый
школьный двор", в ходе которой ученики вместе с классными руководителями убрали
закрепленные территории от мусора, посадили на клумбах цветы. 22 мая учитель
биологии Семенеко Л.И. провела День экологического многообразия в 5 классе. В июне
работа продолжилась. 14 июня прошел экологический час "Брянские леса - Родины
краса".Мероприятие провела воспитатель Семенеко Л.И. В ходе мероприятия ребята
познакомились с обитателями леса, проблемами, пользой для человека. Составили
памятку "Правила поведения в лесу". 17 июня прошла игра -викторина "Животные нашего
края". Ребята рассказывали о животных, которые обитают в нашем крае, посмотрели
презентацию, а потом отвечали на вопросы викторины. Победителем игры стал отряд
"Жуки".
20 июня . Мероприятие "Очевидное - невероятное". Форма "Своя игра". Победу одержал
отряд "Лесники" , набрав 217 баллов.
26 июня. Экологический час "Самый, самый..". Семенеко Л.И. познакомила детей с
рекордами природы. Звание "Самый, самый" получил отряд "Жуки".
29 июня ребята делали поделки из природного материала. Изготовили кукол. Материал –
сено. Экологическая смена в лагере закончилась 30 июня.
Воспитание семейных ценностей.
26
Эффективность воспитательной работы во многом зависит от взаимодействия школы и
семьи. В прошедшем учебном году совершенствовались традиционные формы работы с
родителя. Родительский комитет школы решал важнейшие вопросы: укрепление
материальной базы школы, вопросы безопасности учащихся. В классах работают
родительские комитеты. За прошедший учебный год было проведено 3 общешкольных
родительских собрания. Родительские собрания в классах проводятся классными
руководителями регулярно один раз в четверть. Тематика классных родительских
собраний:
2 класс
1.Привитие самостоятельности у младших школьников.
2.Профилактика гриппа и ОРВИ. Прививка: за и против.
3. Привитие интереса к чтению у младших школьников.
4. Эмоции положительные и отрицательные.
3 класс
1. Как помочь ребенку стать внимательным.
2. Домашние задания. Как научить ребенка стать самостоятельным.
3. Могут ли родители помочь ребенку стать грамотным.
4. Учите детей быть здоровыми.
5. Вот и стали мы на год взрослее.
4 класс
1. Как научить ребенка общаться. Друзья моего ребенка.
2. Почему ребенок не любит читать? Воспитание самостоятельности.
3. Кризисы взросления младшего школьника. О физиологических особенностях
детей.
4. Трудности адаптационного периода в 5 классе и пути их преодоления.
6 класс
1. Что год грядущий нам готовит.
2. Роль домашнего задания в самообразовании школьника.
3. Физическое развитие школьника и пути его совершенствования.
4. Первые проблемы подросткового возраста.
5. Итоги учебного года.
7 класс
1. Цели и задачи в новом учебном году.
2. Роль общения в жизни школьников.
3. Культурные ценности семьи и их значение для ребенка.
4. Итоги прошедшего года.
8 класс
1. Организация учебно-воспитательного процесса в 2016-2017 учебном году.
Особенности обучения в 8 классе.
2. Профилактика подросткового табакокурения.
3. Родители, дети и дорога.
4. Проблемы подросткового возраста.
10 класс
1. Стимулирование волевых усилий старшеклассников.
2. Готовность к личностному самоопределению десятиклассников.
3. Как избежать конфликта в общении с взрослой дочерью.
4. Роль семьи в развитии работоспособности старшеклассников.
27
11 класс
1. Культура поведения в конфликте.
2. Половые различия и половое созревание. Проблемы и решения.
3. Роль семьи в развитии работоспособности ученика.
4. Воля и пути ее формирования у учащихся.
Положительные результаты за 2016-2017 учебный год и задачи на 2017-2018
учебный год.
На основании вышеперечисленного, воспитательную работу школы можно считать
организованной на хорошем уровне. Следует отметить, что практически все направления
системы воспитательной работы являются приоритетными. Очень трудно провести
четкую грань, отделить одно направление от другого, так как зачастую одно мероприятие
несет в себе и патриотическую, и духовно-нравственную, и эстетическую составляющую.
Поэтому, можно сделать вывод, что мероприятия по всем направлениям реализованы на
80%.
Результаты воспитательной работы за 2016-2017 учебный год:
- организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из
интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало
реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении
массовости мероприятий;
- все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и неординарно проявлять
свои творческие способности;
- воспитательная работа помогает созданию здорового детского коллектива; тесное
сотрудничество учителей и учеников способствует формированию хорошей атмосферы,
основанной на доверии, понимании и коллективном творчестве.
Не смотря на спланированность воспитательной работы, не удается избежать и
некоторых недостатков:
- по-прежнему не все направления воспитательной работы получили должное развитие;
- не во всех классах работает система самоуправления;
- не все классы принимают участие в школьных делах, что говорит об их невысоком
уровне вовлеченности в школьную жизнь;
- есть случаи нарушения школьной дисциплины, правил поведения учащихся со стороны
ряда учеников, что говорит о недостаточном уровне их воспитанности и сознательности;
- не работает система мониторинга воспитательной работы.
Задачи на 2017-2018 учебный год :
Главной целью воспитательной работы на 2017-2018 учебный год является
формирование креативной личности, способной реализовать себя в современной
инфраструктуре и здоровьесберегающей среде.
Задачи на 2017-2018 учебный год:
- развитие системы мониторинга воспитательной деятельности;
- продолжение работы по созданию условий для развития личности на основе
нравственных ценностей и исторического опыта России, направленного на формирование
активных жизненных позиций, гражданского самосознания, воспитание любви к родной
школе, отчему краю;
- продолжение работы по созданию условий для физического, интеллектуального,
нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их
интересов, стремлений и желаний;
28
- формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков
самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;
- повышение социальной активности учащихся, развитие деятельности классного и
ученического самоуправления;
- формирование и развитие системы работы с родителями и общественностью,
привлечение родителей к организации воспитательного процесса в школе;
- совершенствовать систему воспитательной работы в классных коллективах;
- создать условия для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее
совершенствование системы дополнительного образования;
7.Анализ организации работы по охране труда и технике безопасности
Охрана здоровья и жизни обучающихся, воспитанников и работников школы,
профилактика травматизма, пожарной безопасности и антитеррористической
защищенности, создание безопасных условий труда и учебы является главной задачей
любого образовательного учреждения.
Вся работа нашей школы построена в соответствии с Законом РФ «Об образовании в РФ»,
Уставом школы, Коллективным договором и Правилами внутреннего трудового
распорядка.
В школе осуществляется своевременное выполнение правил, инструкций, предписаний
пожарной, санитарной, технической инспекций по вопросам охраны труда и техники
безопасности.
Для улучшения и совершенствования организации работы по охране труда в школе
разработан план мероприятий по охране труда, который в первую очередь включает
разработку нормативно-правовой базы по охране труда в соответствии с Номенклатурой
дел.
В школе по охране труда разработаны локальные акты:
- Положение об организации работы по охране труда и обеспечению безопасности
образовательного процесса
-Положение о порядке проведения инструктажей по охране труда с работниками,
обучающимися и воспитанниками;
-Положение о порядке обучения и проверки знаний по охране труда работников;
-Положение об организации работ повышенной опасности;
-Программа вводного инструктажа для педагогических работников и обслуживающего
персонала;
- Программа первичного инструктажа на рабочем месте для педагогических работников и
обслуживающего персонала;
- Программа проведения инструктажа по охране труда для не электротехнического
персонала на 1 группу по электробезопасности.
- Должностные инструкции по охране труда, в которых конкретно указаны
функциональные обязанности каждого работника.
Заведены журналы по охране труда:
- регистрации вводного инструктажа;
- регистрации первичного и текущего инструктажа;
-регистрации инструктажа по пожарной безопасности;
- регистрации и учета несчастных случаев;
29
-учета инструкций по охране труда для работников;
-учета выдачи инструкций по охране труда для работников;
Вновь принятый работник знакомится с инструкцией по охране труда, должностной
инструкцией, инструкцией по пожарной безопасности под роспись. Администрацией
школы с ним проводится вводный и первичный инструктаж по охране труда на рабочем
месте.
С учащимися , также как и с персоналом, проводятся инструктажи по технике
безопасности с соответствующим оформлением инструктажа в журналах.
Пристальное внимание уделяется обеспечению безопасности детей во внеурочное время.
Все праздники, экскурсии, походы, поездки оформляются приказами директора о
безопасности обучающихся и ответственности учителей, проводятся инструктажи о
безопасности движения, делаются рекомендации по поведению во время таких
мероприятий.
В нашей школе прошли курс по обучению охране труда - директор школы, заместитель
директора по УР с получением удостоверения о проверке знаний по охране труда.
Также все работники школы обучены по электробезопасности с записью в журнале учета
присвоения группы 1 по электробезопасности не электротехническому персоналу.
В школе заключен коллективный договор, зарегистрированный в отделе по труду
администрации района. Принято соглашение по охране труда, которое является
приложением коллективного договора и рассматривается как правовая форма
планирования и проведения мероприятий по охране труда.
Со всеми работниками педагогического и обслуживающего персонала заключены
трудовые договора, в котором оговорены права и обязанности работника, режим труда и
отдыха, оплата, социальные гарантии.
С целью предотвращения профессиональных заболеваний, обеспечения здоровья
учащихся и работников образовательного учреждения, все работники нашей школы
проходят обязательный медицинский осмотр при поступлении на работу и периодический
медосмотр в установленном порядке.
Приказом по школе создана комиссия по охране труда, основная задача которой –
улучшение условий охраны труда, предупреждение производственного травматизма и
профессиональных заболеваний, разработка мероприятий в соглашении по охране труда и
контроль за его выполнением.
Перед началом очередного учебного года комиссией по охране труда составляются и
подписываются акты – разрешения на проведение занятий в травмоопасных кабинетах и
спортивном зале. В кабинетах и спортивном зале оформлены уголки по охране труда и
технике безопасности, имеется вся необходимая документация, все необходимые
инструкции, составленные на основе типовых инструкций и утвержденные директором
школы. В данных кабинетах имеются первичные средства пожаротушения, аптечки
первой медицинской помощи.
В настоящее время большое внимание уделяется режиму противопожарной безопасности.
30
Разработан план мероприятий по пожарной безопасности и план по усилению режима
безопасности нашего учреждения.
В школе установлена автоматическая пожарная сигнализация, проведена химическая
обработка деревянных конструкций чердачного помещения. Школа обеспечена
первичными средствами пожаротушения, новым стандартным планом эвакуации.
В школе ежемесячно проводится учебная тревога по эвакуации детей и персонала в
случаях пожара или чрезвычайной ситуации. Цель такого занятия - проверка знаний,
умение четко действовать в чрезвычайных ситуациях, способность принятия решений
администрацией, для сохранения жизни и здоровья учеников и сотрудников.
Ежегодно в августе месяце составляются акты приемки образовательного учреждения к
новому учебному году. Они отражают санитарно-гигиенические, противопожарные
мероприятия, а также соответствие помещений и оборудования требованиям техники
безопасности.
В помещениях школы строго соблюдаются требования техники безопасности, регулярно
проводятся профилактические беседы по предупреждению детского травматизма.
Вопросы охраны труда и безопасности систематически выносятся на совещания при
директоре.
Обеспечивая налаженную работу по охране труда , мы добиваемся обеспечения здоровых
и безопасных условий труда, проведения учебного процесса, предупреждения
травматизма, безопасной эксплуатации зданий и технических средств обучения, создание
оптимального режима труда и отдыха.
Строгое соблюдение требований охраны труда является элементом культуры труда,
профессиональной культуры, дисциплины образовательного процесса.
Безопасность участников образовательного процесса Одной из важнейших задач школы является обеспечение безопасности обучающихся.
Охрана образовательного учреждения осуществляется круглосуточно. С сентября 2009 года
установлена и функционирует противопожарная сигнализация по школе.
Мероприятия по обеспечению безопасности, проведенные коллективом школы:
разработан паспорт безопасности школы;
разработана нормативно-правовая база по безопасности школы;
установлена автономная пожарная сигнализация;
установлена система видеонаблюдения;
реализован план работы по безопасности, который включал: изучение правил дорожного
движения, правил пожарной безопасности, правил техники безопасности в рамках предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности».
8.Анализ работы по сохранению и укреплению здоровья участников
образовательного процесса
31
Анализ работы МБОУ « Семецкая СОШ» за 2016 - 2017 учебный год по направлению
охраны труда и укреплению здоровья участников образовательного процесса позволил
выявить проблемы, определить цель и приоритетные направления на 2016 - 2017 учебный
год.
Цель работы:
создание санитарно-гигиенических и других условий здоровьесбережения,
учитывающих индивидуальные показатели состояния здоровья
обучающихся (воспитанников) и педагогов.
Администрация школы планирует и контролирует мероприятия, направленные на
сохранение и укрепления здоровья учащихся.
На внутришкольном контроле стояли следующие вопросы:
1. Соблюдение требований СанПиН 2.4.2.2821-10.
к школьной мебели, к естественному и искусственному освещению, к
воздушнотепловому режиму, к санитарному состоянию и содержанию
общеобразовательного учреждения; к организации режима образовательного процесса организации питания участников образовательного процесса. анализ заболеваемости учащихся. Соблюдение ТБ учащимися и работниками школы. Обучение учащихся
методам обеспечения личной безопасности, пожарной безопасности и
безопасности окружающих. Предупреждение производственного, детского травматизма, дорожно-
транспортного травматизма.
В настоящее время вопрос по формированию здоровьесберегющей среды в
общеобразовательных учреждениях актуальный. Одно из направлений работы МБОУ
«Семецкая СОШ» является создание здоровьесберегающей инфраструктуры
образовательного учреждения.
На начало 2017/2018 учебного года подписаны все необходимые документы по приемке
школы к новому учебному году: акт обследования санитарно-гигиенических условий, акт
на предмет антитеррористической защищенности и технической укрепленности, акт
состояния пожарной безопасности, акты-разрешения на проведение занятий в кабинетах
повышенной опасности, акт испытания спортивного оборудования.
Территория образовательного учреждения по всему периметру ограждена забором,
имеется въезд для автотранспорта и 4 калитки. Деревья высажены от здания на
расстоянии более 15 метров, кустарники высажены рядом с учебно-опытным участком.
Состояние наружного электрического освещения в норме. Вблизи образовательного
учреждения опасные промышленные объекты отсутствуют.
Территория школы в удовлетворительном состоянии, на участке выделены хозяйственная
и физкультурно-оздоровительная зоны.
32
В школе имеется автобус для обеспечения подвоза учащихся из деревни Старокрасная
Слобода.
Общее состояние помещений удовлетворительное. Летом 2017 года проведен
косметический ремонт кабинетов и здания школы силами техперсонала и учителей
школы. Занятия в школе проводятся в 14 учебных кабинетах, спортивном зале.
Спортивный зал расположен на первом этаже, в наличии тренерская, раздевалка для
обучающихся. Все оборудование прошло испытание, составлены необходимые
документы.
В спортивном зале на окнах установлены снимаемые металлические решётки, что
позволяет осуществлять режим проветривания. Влажная уборка спортивного зала,
спортивного инвентаря, учебных помещений проводится согласно правилам.
Одним из вопросов контроля в школе являлось соблюдение требований к воздушно-
тепловому режиму. Проветривание кабинетов осуществляется систематически, составлен
график проветривания. Температурный режим в кабинетах соответствовал нормам
СанПиН 2.4.2.2821-10.
Проверка санитарно-гигиенических норм в учебных кабинетах школы осуществлялась
согласно СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям
и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» показала, в каждом
учебном кабинетах проводится ежедневная влажная уборка.
Динамическое наблюдение и мониторинг состояния здоровья учащихся по
результатам диспансеризации.
Контроль состояния здоровья школьников осуществлялся заместителем директора по УР
Федорищенко Н.Н., классными руководителями через систему мероприятий.
Медицинский работник в учреждении отсутствует.
Все классные руководители в классном журнале на начало года оформили листки
здоровья, в которых отражены сведения об обучающихся (группа здоровья, группа
занятий физической культурой,)
Учитель физической культуры на уроках определяет уровень физического развития
каждого учащегося.
Динамика состояния здоровья обучающихся показывает, что уровень физического
развития детей ухудшается. Заметно снизилось количество учащихся, имеющих
основную группу здоровья.
За последние годы увеличивается количество детей, страдающих хроническими
заболеваниями, причем есть дети, страдающие двумя и более заболеваниями.
Положительной динамики в состоянии здоровья учащихся за последние два года не
наблюдается. Это говорит о том, что классные руководители, учителя - предметники
должны проводить целенаправленную работу по укреплению и сохранению здоровья
школьников..
Организация питания
33
Питание организовано . Проведено родительское собрание по организации горячего
питания. Большинство родителей согласились кормить детей в школьной столовой.
Грубых нарушений по приготовлению пищи не выявлено, отравлений не
зарегистрировано.
Вопросам организации горячего питания школьников уделяется особое внимание на
совещаниях при директоре, социальный педагог Рыбаева Г.В. неоднократно выступала
перед классными руководителями, учащимися, родителями. Классные руководители
регулярно рассматривают вопрос о рациональном питании учащихся на классных часах,
родительских собраниях.
Особое внимание планируем уделить просветительской работе среди учащихся старших
классов, где процент питания ниже, чем среди учащихся начальной и основной школы.
Рациональная организация учебной и внеурочной деятельности обучающихся
Администрацией школы особое внимание уделялось составлению учебного плана,
школьного расписания с учетом его ориентированности на здоровый образ жизни.
Большое внимание руководством школы уделялось созданию рационального расписания
учебных занятий, учитывающего сложность предметов и преобладание динамического
или статического компонентов во время занятий. Расписание составлено согласно
СанПиНа 2.4.2.2821-10. В качестве одного из возможных способов оценки уроков
используется ранговая шкала трудности предметов.
Продолжительность урока в нашей школе соответствует физиологически обоснованной
норме и равна 45 мин. Исключение составляют лишь обучающиеся 1-го класса, для
которых урок длится 35 минут в первом полугодии соответственно низкой устойчивости
их внимания. Между уроками есть 2 перемены по 20 минут для горячего питания детей
(завтрак и обед).
Продолжительность учебного года, каникул, объем учебной нагрузки, соответствуют
Федеральному базисному учебному плану, в 1 классе 33 учебные недели, 2-4 ,9 и
11 классах- 34 учебные недели, в остальных классах 35..В середине года (февраль) у
учащихся 1 класса предусмотрены дополнительные каникулы. Режим работы школы
соответствует санитарно- гигиеническим нормам.
При составлении расписания уроков чередуются различные по сложности предметы в
течение дня и недели: для обучающихся 1-4 классов основные предметы (математика,
русский и иностранный язык, окружающий мир) чередуются с уроками музыки,
изобразительного искусства, труда, физической культуры; для обучающихся 5-11 классов
предметы естественно-математического профиля чередуются с гуманитарными
предметами. Для обучающихся 1 классов наиболее трудные предметы (математика)
проводятся на 2 уроке; для 2- 4 классов - на 2-3 уроках; для обучающихся 5-11-х классов
на 2-4 уроках. В начальных классах сдвоенные уроки не проводятся. Для предупреждения
переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели у
обучающихся предусмотрен облегченный учебный день: 1 класс - среда.
Расписание уроков для всех классов составлено отдельно для обязательных, внеурочных и
факультативных занятий. Для реализации принципа здоровьесбережения учащихся
факультативы, внеурочные и индивидуально - групповые занятия вынесены на вторую
половину дня.
34
Учащиеся начальной школы посещают внеурочные занятия, направленные на сохранение
и укрепление здоровья учащихся, на изучение ПДД.
Учебный процесс в образовательном учреждении построен таким образом, что с первого
класса предметы английского языка и физкультуры ведут учителя-предметники, которые
остаются и при переходе в пятый класс . Поэтому ребенок с первых дней знакомится не
только с классным руководителем, но и с другими учителями, что позволяет постепенно
привыкать к требованиям разных педагогов и строить отношения между учителем и
учеником.
Педагогами и администрацией школы уделяется пристальное внимание вопросам
регламентации учебного материала, создания и поддержания благоприятного
психологического микроклимата в процессе обучения и во внеурочное время.
Формы работы детей и взрослых, особенности совместной деятельности участников
образовательного процесса, а именно благоприятная образовательная среда, позволяет
избежать перегрузки учащихся.
В образовательном учреждении осуществляется контроль за динамикой
работоспособности, сохранением адаптационных возможностей детей со стороны
администрации, социального педагога, классных руководителей. Особое внимание во
время учебного процесса уделяется регулированию нагрузки учащихся на уроке,
контролю за нормами домашнего задания.
Внедрение здоровьесберегающих технологий обучения позволяет обеспечить школьнику
возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него
необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать
полученные знания в повседневной жизни.
Классные руководители и учителя - предметники широко используют в своей работе:
Здоровьесберегающие технологии (поэтапная смена деятельности,
обеспечение двигательной активности); Оздоровительные (физическая подготовка, физминутки на уроках,
гимнастика для глаз, самомассаж); Технологии обучения здоровью (эмоциональный положительный настрой на
урок, включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного
цикла);
В деятельности педагогов МБОУ « Семецкая СОШ» это выражается в разных формах и
методах:
через обучение детей элементарным приёмам здорового образа жизни; привитие детям элементарных гигиенических навыков; правильную организацию учебной деятельности (строгое соблюдение
режима школьных занятий, построение и анализ урока с позиции
здоровьесбережения, использование средств наглядности, обязательное
выполнение гигиенических требований, эмоциональный настрой и т.д.); чередование занятий с высокой и низкой двигательной активностью; в процессе проведения массовых оздоровительных мероприятий; через обучение педагогического коллектива; в работе с семьёй (родительский всеобуч, родительские собрания).
35
Одно из главных требований здорового образа жизни - это выполнение режима дня
школьника, потому что его содержание учитывает физиологические потребности
растущего организма. Все классные руководители обязательно рассматривают вопросы по
соблюдению режима дня школьников данной возрастной категории. Выступая перед
родителями, беседуя с детьми, классные руководители, учителя - предметники
неоднократно подчеркивают, что выполнение режима дня, когда каждой деятельности
отведено свое время, создает оптимальные условия для работы физиологических систем
организма. Учителя большое внимание уделяют дозировке домашних заданий, проводят
дополнительные индивидуальные занятия для детей, пропустивших большое количество
уроков по болезни.
Школа на протяжении всего процесса обучения ответственна за жизнь и здоровье детей.
Одной из центральных целей разработки правил внутреннего распорядка является
обеспечение нормальной обстановки жизнедеятельности детей. Исходя из этого, был
составлен график дежурства администрации, учителей в столовой и на закрепленных
территориях.
Реализация дополнительных образовательных программ
С целью развития физических возможностей учащихся в школе работали кружки
«Волейбол»,» «Теннис» , «ДЮП».
Важным направлением здоровьесберегающей деятельности учителя считается и работа по
формированию здорового образа жизни учащихся, как в рамках содержания предметной
области, так и во внеклассной воспитательной работе.
В практику работы школы вошли месячники, декадники по профилактике наркомании,
употребления спиртных напитков, курения, выполнение правил дорожного движения.
Организация профилактической работы по предупреждению производственного и
детского травматизма, детского дорожно-транспортного травматизма и пожарной
безопасности
Важным аспектом сохранения здоровья детей остается профилактика детского
травматизма в школе, соблюдении правил дорожного движения, правил пожарной
безопасности. Все классные руководители составили план занятий по изучению ПДД,
ОБЖ, ППБ. В учреждении организовано дежурство учащихся по школе и дежурство
учителей и администрации на переменах. В начале года изданы приказы, назначены
ответственные.
В школе ведется работа по профилактике травматизма среди детей и персонала. Особая
нагрузка при этом ложится на классного руководителя, учителя предметника т.к. педагог
должен выполнять требования по охране жизни и здоровья детей не только во время
уроков, но и во время перемен, экскурсий, прогулок и других видов деятельности
школьников на территории ОУ. Он должен разумно организовать деятельность детей в
течение всего дня, согласно требованиям СанПиНа к организации режима дня и учебных
занятий. Создание безопасных условий образовательного процесса, снижение
травматизма среди обучающихся является одной из основных задач в деятельности
образовательного учреждения.
В МБОУ « Семецкая СОШ»» ведется строгий учет всех видов травматизма. За 2016/17 год
случаев травматизма во время образовательного процесса не зафиксировано.
36
На основании приказа директора классные руководители провели профилактические
мероприятия по ПДД, ОБЖ: «Использование фликеров в одежде детей», «Безопасность у
водоема в осенне-зимний периоды», «Детям - безопасные каникулы», «Правила ПБ при
проведении Новогодних утренников», «Правила ПББ, ЧС в зимние каникулы».
Мероприятия по ПДД, ОБЖ, сохранению и укреплению здоровья учащихся своевременно
регистрируется в журнале безопасности во всех классах.
С интересом и пользой прошла встреча ребят с участковым полиции Фесютиным О.П. во
время летних каникул, перед лагерем.
Все классные руководители и учителя- предметники ознакомлены с инструкциями по
правилам поведения в автобусе, в железнодорожном транспорте, на внеклассных
мероприятиях и другие.
При проведении занятий по профилактике ДДТТ особое внимание в школе уделяется
практической отработке полученных навыков.
На совещаниях анализируется работы по профилактике травматизма и создания
безопасных условий пребывания детей в МБОУ, проводится консультирование классных
руководителей и обслуживающего персонала по профилактике травматизма, оказание
первой помощи детям при различных видах травм. В библиотеке организуется выставка литературы, игр по ПДД и основам безопасности жизнедеятельности. Перед каникулами,
новогодними праздниками и другими общешкольными мероприятиями классные
руководители проводят инструктажи по ПДД, ОБЖ, ППБ, обновляется стенд по ПДД,
ПББ.
Просветительская работа с родителями (законными представителями).
Администрация школы, заместитель директора по воспитательной работе, заместитель
директора по охране труда и здоровья, социальный педагог, педагогический коллектив
уделяют большое внимание информационно- просветительской, профилактической работе
среди учащихся школы и их родителей.
Социальный педагог, заместитель директора по охране труда и здоровья, классные
руководители регулярно в форме красочных плакатов, информационных стендов,
выступлений на родительских собраниях доводит до учащихся и их родителей
информацию об основных детских заболеваниях и мерах по их профилактике, о
предупреждении травматизма. Также регулярно до сведения родителей доводится
информация об иммунизации, медицинских осмотрах учащихся, которые проводятся в
школе.
Классные руководители проводят лекции и беседы о здоровом образе жизни о
правильности питания. В классах начального и среднего звена были проведены беседы :
«Профилактика простудных заболеваний (грипп и ОРВИ)», «Питание и здоровье»,
«Детский травматизм в школе и в быту», «Дорожно-транспортный травматизм», « О
профилактике клещевого энцефалита».
На родительских собраниях классные руководители особое внимание уделяли вопросу о
роли родителей в формировании здорового и безопасного образа жизни: «О режиме дня
школьника», «О необходимости соблюдать ПДД», «О недопустимости управления
автотранспортом несовершеннолетними», «Чем опасны скутер и мопед», «Ребенок -
главный пассажир», «Безопасный детский отдых», «Как успешно усвоить
37
образовательную программу», «Организация питания», «Сколько весит ранец, портфель
школьника», «Охрана зрения и осанки», «Агрессия ее причины и последствия».
Положительное влияние на уровень здоровья и формирование здорового образа
жизни обучающихся за 2016/17 учебный год оказали:
профилактический осмотр учащихся специалистами детской поликлиники санитарно-гигиеническая работа (чистота и уют в школьных помещениях,
кабинетах, раздевалках и т.д.); организация спортивных соревнований, эстафет, проведение дней здоровья и
т.д.; проведение 3 уроков физической культуры в неделю ; режим труда и отдыха (соблюдение санитарно-гигиенических норм
организации УВП, продолжительность урока, количество перемен и их
продолжительность); проведение воспитательно-профилактических мероприятий по
предупреждению травматизма на уроках и переменах, дорожно-
транспортных происшествий); организация дежурства учителей на переменах; контроль соблюдения светового режима, режима проветривания учебных
кабинетов, проведением физкультминуток на уроках;
Отрицательное влияние на сохранение и укрепление здоровья учащихся школы
оказывают следующие факторы:
отсутствие медицинского работника отсутствие внутренних тёплых туалетов, которые из-за недобросовестного
поставщика, Щеголяева А., так и не построены до сих пор.
9.Анализ работы социального педагога за 2016-2017 учебный год.
«Социальный педагог – соратник ребёнка, и его педагогическое искусство состоит в том,
чтобы не делать всё за ребёнка, а вовлечь его в деятельность. Социальный педагог
помогает воспитаннику понять окружающий мир….»
Ю. В. Василькова
Работа социального педагога велась по утвержденному плану работы школы на 2016-
2017 учебный год. В течение учебного года основной задачей в работе социального
педагога школы являлась социальная защита прав детей, создание благоприятных
условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между
семьей и школой. Для достижения положительных результатов в своей деятельности
социальный педагог:
руководствуется Законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка,
нормативными актами, федеральными законами «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних»,
«Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;
контролирует движение учащихся и выполнение всеобуча;
предупреждает отсев учащихся из школы;
38
поддерживает тесные связи с родителями;
изучает социальные проблемы учеников;
ведет учет и профилактическую работу с детьми из неблагополучных семей и
семей, оказавшимися в трудной жизненной ситуации;
осуществляет социальную защиту детей из семей группы риска: многодетных;
опекаемых; потерявших кормильца; неполных; малообеспеченных.
осуществляет меры по трудоустройству обучающихся;
консультирует классных руководителей, выступает на общешкольных и классных
родительских собраний, педсоветах и совещаниях;
осуществляет контроль за сохранением здоровья учащихся и способствует
формированию у них здорового образа жизни.
Цель работы социального педагога: формирование адаптивного поведения у обучающихся
при взаимодействии его с микросоциумом, адекватно отвечающим потребностям и
возможностям развития, социализации обучающегося.
Задачи: активизировать работу по своевременному выявлению педагогических проблем в
семье, требующих безотлагательного решения; оказание помощи обучающимся в
устранении причин . негативно влияющих на учебу, поведение . посещаемость;
профилактическая работа по предупреждению правонарушений, наркомании. алкоголизма
среди детей и подростков.
Ожидаемые результаты:
- увеличение числа школьников, ориентированных на полезные привычки, устойчивые
нравственные качества, здоровый образ жизни;
- стабилизация и дальнейшее снижение количества пропусков занятий по
неуважительным причинам, снижение количества правонарушений среди школьников.
Для выполнения поставленных задач предполагалось выполнение следующих функций в
работе социального педагога: диагностической, профилактической и коррекционной,
консультативной, социально-диспетчерской.
Диагностическое направление
Информационно-статистические данные.
Контингент обучающихся школы на начало учебного года составлял 96 учащихся, на
конец 99 учащихся: прибыло 3 учащихся : двое в 5 класс и 1 учащийся в 6 класс.
В школе –
- опекаемые дети 1 человек (1% - Щемелинин Владимир - 6 класс);
- дети – инвалиды - 2 человека (2 % - Дерюгин Максим – 3 класс и Романьков Александр
– 8 класс);
- дети из приемных семей – 1 человек (1 % - Лукьяненко Евгений. 2 класс);
- обучающиеся с девиантным поведением :
39
- на внутришкольном учете – 1 человек (1 % - Волков Сергей , 8 класс). По сравнению с
прошлым с 2015-2016 годом произошло уменьшение на 1 %.
- на учете у нарколога на начало учебного года 1 человек – Волков Сергей, 8 класс, что
составляет 1 %, на конец учебного года снят с учета.
- на учете в КДН и ЗН на начало учебного года 1 человек – 1 %, Волков Сергей, на конец
учебного года - 0 % - Волков Сергей снят с учета 11 мая 2017 года ( Постановление № 4);
- на учете в ПДН состоит 1 человек - 1 %, Волков Сергей , учащийся 8 класса.
Работа с семьями обучающихся.
Совместно с классными руководителями в начале учебного года была проведена
диагностика семей по количественному и качественному составу. Нравственно-
психологической атмосфере. Были составлены социальные паспорта классов – 11
паспортов, в которых отразили состояние социальной жизни обучающихся школы –
характеристику семей. На основании данных был составлен социальный паспорт школы,
который в течении учебного года корректировался, на конец учебного года:
- общее количество семей – 77
- количество многодетных семей – 13
- количество малообеспеченных семей – 33
- количество детей из многодетных семей – 28
- количество детей из малообеспеченных семей – 49
- количество неполных семей – 28: из них материнских семей – 25, отцовских – 3,
количество детей в этих семьях – 37
- количество детей, родители которых являются безработными – 17
- количество семей , находящихся в социально-опасном положении – 1, количество детей
- 1 .
За учебный год социальным педагогом с профилактической целью и по решению проблем
обучающихся и их семей было проведено 17 посещений семей, с целью обследования
социально-бытовых условий и проведения бесед с родителями. Подобная форма работы
дает положительный результат , родители на короткий промежуток времени больше
уделяют внимания воспитанию детей.
Ежедневно проводился контроль за посещаемостью учащимися школы, отслеживались
причины не посещаемости занятий, выявлялись учащиеся, которые пропускали занятия по
не уважительным п медицинские справки. Родители ставили в известность классных
руководителей о непосещении ребенком школы. В случае длительного отсутствия
ребенка в школе социальный педагог совместно с классным руководителем посещали
ученика на дому. Так посещались семьи Беспалько С.Н., Волковой В.С., Волковой С.Н.,
Кондрико Л.И.. Романьковой Т.В. После посещения дети приходили в школу.
Профилактическое и коррекционное направление.
Деятельность социального педагога по вопросам профилактики и коррекции
осуществлялась по планам, утвержденным директором школы. В связи с этим в течение
учебного года выявлялись несовершеннолетние, не посещающие или систематически
пропускающие по неуважительным причинам занятия в школе. Таких учащихся было
двое. С ними были проведены профилактические беседы классными руководителями,
40
социальным педагогом совместно с комиссией при Семецком поселении, а также старшим
участковым уполномоченным полиции майором Кизеевым Н.С. С целью проверки
условий проживания и раннего выявления социального неблагополучия в рамках акций
«Подросток» и «Семья» были проведены посещения семей, рейды по селу. Фактов
жестокого обращения с детьми зафиксировано не было, случаев правонарушений со
стороны школьников зафиксировано не было.
С учащимися школы проводились профилактические беседы на правовые темы, а 21
ноября в школе был проведен День правовых знаний с целью формирования правовой
культуры подрастающего поколения. В рамках этого мероприятия проведена линейка, на
линейке были вручены буклеты о правах и обязанностях школьников, в 7 классе проведен
конкурс знатоков права, где лучшими были Тишкина Юля и Быков Максим, обновлена
информация на стенде, в начальных классах проведены часы общения «Ваши права».
Библиотекарем Панфиловой Т.Н. оформлена выставка «Тебе о праве – право о тебе».
Уделялось внимание формированию толерантного отношения у обучающихся к
окружающим: проводились часы общения и классные часы «На планете толерантность»,
«Я и мои друзья», социальным педагогом был проведен опрос «Индекс толерантности». В
ходе которого выявлено что учащиеся имеют средний уровень толерантности.
Большое внимание уделялось пропаганде здорового образа жизни. Для этого проводились
индивидуальные и групповые профилактические беседы о вреде наркотиков, курения и
алкоголя . В ноябре прошла акция « 21 век – век без наркотиков», в ходе акции
классными руководителями были проведены классные часы и часы общения «Вредные
привычки», «Скажем наркотикам нет». Проведено анкетирование «Отношение к
наркотикам», результаты показали, что дети понимают серьезность проблемы. В мае
состоялось социально-психологическое тестирование на раннее выявление среди
учащихся немедицинского потребления наркотических средств. Тестирование было
проведено среди учащихся от 15 до 18 лет, подлежало тестированию 22 учащихся: из них
2 учащихся отказалось, 1 не принял участие по болезни, 19 человек было протестировано:
из них 18 имеют низкий риск, 1 – риска нет.
В течение года особое внимание уделялось проблемам суицида среди
несовершеннолетних, беспризорности и безнадзорности, профилактике правонарушений
среди несовершеннолетних. Работа также велась по утвержденным планам. В школе были
организованы кружки, в первую очередь в них привлекались дети, находящиеся на учете:
Волков Сергей посещал кружок ЮИД, руководитель кружка Данюков Н.П. Проводились
недели безопасности дорожного движения, энергобезопасности и энергосбережения ,
безопасного Интернета, цель - профилактика правонарушений среди учащихся. За
учебный год правонарушений учащимися совершено не было.
В результате работы не было выявлено учащихся склонных к суициду, беспризорных и
безнадзорных.
В течение учебного года работал школьный Совет профилактики. Школьный Совет
профилактики работал по плану. Было проведено 6 заседаний, на которых
рассматривались вопросы посещаемости и успеваемости учащихся, состоящих на
различных видах учёта или проживающих в социально опасных семьях.
Консультативное направление.
41
В течение учебного года социальный педагог проводил консультации для учащихся,
родителей, учителей на темы:
- ответственности за воспитание своих несовершеннолетних детей;
- трудностей в воспитании детей;
- организации досуга и свободного времени;
- формирование здорового образа жизни;
- по вопросам в области права, профориентации, проблемам в учебе;
Оказывалась помощь в решении конфликтов среди учащихся и учителей, среди
учащихся.
Социально-диспетчерское направление.
В течение учебного года предоставлялись отчеты в ОО, в КДН и ЗН, анализы для
администрации школы.
Помимо этого социальный педагог отвечала за организацию питания в школе. В школе
организовано двухразовое питание: горячий завтрак и обед. Завтраками обеспечиваются
все 99 учащихся школы, а обедами только учащиеся , питающие за родительскую долю: в
течение учебного года их количество менялось от 65 до 60 учащихся.
Анализируя проделанную работу можно сделать следующие выводы:
1. Запланированные мероприятия на 2016-2017 год социальным педагогом в
основном выполнены.
2. Число детей из многодетных и малообеспеченных семей на протяжении учебного
года изменилось незначительно: увеличилось на 3 человека, составляет в конце
учебного года 57 учащихся, 57,5 %.
3. Остаются на контроле учащиеся с низкой успеваемостью и с пропусками занятий
без уважительных причин. Данная категория детей требует повышенного внимания
в работе социальной службы.
4. За 2016-2017 учебный год правонарушений учащимися не совершено. Волков
Сергей был снят с учета в КДН, но по решению Совета профилактики на
5. внутришкольном учете был оставлен.
Определены цель и задачи на 2017 – 2018 учебный год:
Цель: создание условий для полноценного личностного развития, позитивной
социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения
обучающихся в школе, семье, социальном окружении.
Задачи:
1.Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в
отношении детей и профилактика асоциального поведения, безнадзорности,
правонарушений обучающихся, пропаганда ЗОЖ.
2. Организация своевременной , комплексной, личностно-ориентированной ,
социально-педагогической, правовой помощи обучающимся и родителям, а также
детям «группы риска», которые имеют проблемы в общении, обучении,
социализации или находятся в социально-опасном положении.
3. повышение педагогической и правовой культуры всех участников
образовательного процесса и родителей.
42
4. Осуществление делового партнерства по работе с семьями , находящимися в
социально-опасном положении, и детьми «группы риска» с комиссией по делам
несовершеннолетних и защите их прав, отделом опеки и попечительства.
10. Анализ работы школьной библиотеки
МБОУ «Семецкая СОШ»
за 2016– 2017 учебный год
Школьная библиотека в течение учебного года прививала в учащихся потребность в
постоянном самообразовании, воспитывала ответственность, уделяла внимание
пропаганде литературы в помощь школьным программам. А также развивала и
поддерживала в детях привычку и радость чтения и учения, потребность пользоваться
библиотекой в течение всего учебного периода.
В прошедшем учебном году целью работы школьной библиотеки была:
- организация комплексного библиотечно-информационного обслуживания всех
категорий пользователей,
- обеспечение учебно-воспитательного процесса учебно-методическими пособиями,
работа по сохранности фонда;
- обучение читателей навыкам самостоятельного пользования всеми ресурсами
библиотеки.
Показатели библиотечной статистики за 2016-2017 учебный год
Количество читателей:
всего-118
учащихся 1-10 класс -90
учителя и родители-28
Книжный фонд:
всего-5451
худ.литературы -3875
учебников - 1368
метод. литературы.-39
прочей – 169(учебные пособия)
Книговыдача: - 1280
Число посещений: - 491
Обслуживание читателей
В библиотеке систематически ведется «Дневник работы», в котором учитываются
сведения о количестве и составе читателей, об объеме выданных изданий.
43
В целях профилактики сохранности учебников, библиотекарем проводились беседы с
учениками школы. Систематически проводились рейды по классам по проверке
сохранности учебников.
В конце учебного года проходит сдача учебников по классам.
Наиболее организованными при сдаче книг были учащиеся начальной школы.
Основные формы индивидуального обслуживания:
беседа при записи в библиотеку,
беседа при выдаче книг,
беседа о прочитанном;
анализ читательских формуляров,
Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через
выставки.
В библиотеке оформляются разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным
датам, так и к различным месячникам. Также имеются постоянно действующие книжные
выставки, которые регулярно обновляются вновь поступившей литературой:
Подбирая материал к этим выставкам, библиотекарь старается рассказать не только
историю праздника, сообщить интересные факты, но и предложить литературу с выставки
и побеседовать с читателями. Особое внимание уделяется выставкам, посвященным
писателям-юбилярам. Читателям предлагается краткая биография писателя, выставляются
его книги. В этом учебном году для пользователей библиотеки были проведены
следующие мероприятия:
Книжные выставки:
сентябрь
«Читаем всей семьей» - к 1 сентября
« Ваш подвиг навечно в памяти людской»- ко Дню освобождения Брянщины 17
сентября
«Детям о ВОв»
«Дождя отшумевшего капли»- посвящена А.К.Толстому
Октябрь
«Библиотека, книжка, я – вместе верные друзья»
«Осенние мотивы»
«120 лет со дня рождения С.А. Есенина» - к юбилею поэта
Ноябрь
«100 лет К.Симонову»;
44
28 ноября - 135 лет со дня рождения Александра Александровича БЛОКА,
русского поэта;
« Мама – главное слово»- ко Дню матери
«Хочу все знать»
«Некрасов – великий поэт-патриот» - к уроку литературы в 4 кл.
Декабрь
«Страна сказок» - к библиотечному уроку в1 кл.
«В мире интересного»
«Здравствуй праздник – Новый год»
Январь
«Родная Брянщина»- открытая полка
«Юным читателям на удивление» - постоянно действующая
«Блокадный Ленинград»- 27 января День снятия блокады Ленинграда;
Февраль
«Что нужно знать о гриппе»- о профилактике гриппа
«Разгром немецко-фашистских войск в Сталинградской битве» - к знаменательной
дате 2 февраля
«Куда пойти учиться» - по профориентации
«Слава Российской Армии»- к 23 февраля
Апрель
«Дорогой Гагарина »- ко Дню космонавтики
«Весна красна»;
Май
«Вы в битве Родину спасли»- к 9 мая
«Хроники военных лет»- к 9 мая
«Этот День Победы»- к 9 мая
Библиотечные уроки:
1. «Знакомство с библиотекой» - библиотечный урок 1кл.
2. «История создания книги»- библ. урок 4кл.
3. «Новогоднее приключение сказочных героев» - урок-викторина 2- 3кл.
4. «История создания книги» - библиотечный урок 5 класс
Все мероприятия, проводимые библиотекой, были нацелены на литературное,
историческое, толерантное просвещение школьников, содействующее патриотическому,
нравственному, эстетическому воспитанию и формирующее привлекательный образ книги
и чтения. После проведения таких мероприятий в библиотеке увеличивалось посещение и
45
книговыдача литературы.
Работа с библиотечным фондом ведется в течение все учебного года.
Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация:
-книга суммарного учета фонда библиотеки;
-инвентарные книги;
-папка «Акты на списание»;
- книга учета учебников;
- накладные на учебники;
-читательские формуляры.
Выдача книг на абонементе фиксируется – с 1-го по 11-й класс – в специальных
читательских формулярах, и отражается в Дневнике библиотеке.
Фонд художественной литературы находится в открытом доступе читателей.
Библиотека укомплектована научно-популярной, справочной, художественной
литературой для детей:
• младшего школьного возраста (1-4классы);
• среднего школьного возраста (5-8классы);
• старшего школьного возраста (9-11классы);
• периодическими изданиями, а также учебниками и учебными пособиями.
Расстановка осуществлена по возрастным группам в соответствии с таблицами ББК для
школьных библиотек.
Ценная литература, а также книги, имеющиеся в единственном экземпляре,
расставлены на отдельном стеллаже для пользования в читальном зале
Работа по сохранности фонда
Особо ценные издания (словари, энциклопедии, справочники) хранятся на отдельном
стеллаже. Раз в месяц проверяются читательские формуляры с целью контроля
своевременного возврата в библиотеку выданных книг, с должниками ведутся беседы. В
случае утраты библиотечных книг читатели возмещают ущерб. В библиотеке работает
читательский зал, где учащиеся работают с ценными изданиями.
Анализируя работу школьной библиотеки за 2016/2017 учебный год, можно сделать
следующий вывод:
Работа библиотеки проводилась в соответствии с годовым планом библиотеки и планом
работы школы на 2016/2017 учебный год.
Основные задачи, поставленные на этот учебный год, выполнены.
Выявлены основные проблемы, над которыми необходимо работать в 2017/2018
учебном году:
46
Снизилась читательская активность обучающихся, в связи с пользованием
Интернета.
Устаревший фонд художественной литературы
Мало поступает методической литературы
11.Нерешённые проблемы.
Нерешённых проблем у нас несколько:
1) Требуется капитальный ремонт кровли.
2) Необходимо построить овощехранилище для хранения
сельхозпродуктов.
3) Необходимо строительство внутренних туалетов.
4) Требуется замена окон.
5) Требуется оснастить столовую новой мебелью и оборудованием.
6) Желательно оснастить школу современной мебелью и оборудованием.
7) Оптимизация привела к сокращению ставки библиотекаря, точнее
библиотекарь работала на 0,5 ставки. Вышестоящие органы посчитали,
что ставка библиотекаря в школе не нужна.
