Публичный доклад директора ГБОУ Школа №1517€¦ · Публичный доклад директора ГБОУ Школа №1517 2018-2019 учебный

Публичный доклад директора

ГБОУ Школа №1517

2018-2019 учебный год

Публичный доклад директора ГБОУ Школа № 1517 является средством

обеспечения информационной открытости и прозрачности нашего

образовательного учреждения. Доклад призван информировать родителей

(законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и

общественность района «Хорошево-Мневники» и Москвы в целом об

основных результатах и проблемах функционирования и развития

образовательного учреждения, его образовательной деятельности.

Мы надеемся, что доклад будет способствовать увеличению числа

социальных партнеров и повышению эффективности нашего взаимодействия.

Информация, включенная в содержание публичного доклада, позволит

получить представление о традициях и укладе ГБОУ Школа №1517,

условиями обучения, воспитания и труда, материально-технической базе,

кадровым составом, формами организации внеурочной деятельности,

обеспечением безопасности образовательного учреждения, образовательными

программами, перечнем дополнительных образовательных услуг.

Целями проведения самообследования являются обеспечение

доступности и открытости информации об образовательной и воспитательной

деятельности педагогического коллектива в сотрудничестве с коллективом

обучающихся ГБОУ Школа №1517, подготовка отчета о результатах

самообследования. В процессе самообследования проведены оценка

образовательной деятельности, системы управления ГБОУ Школа №1517,

содержания и качества подготовки воспитанников и обучающихся, анализ

движения обучающихся в пределах образовательной организации и за ее

пределами, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-

информационного обеспечения, анализ международной образовательной

деятельности, материально-технической базы, функционирования

внутренней системы оценки качества образования, анализ показателей

деятельности ГБОУ Школа №1517. Анализ показателей деятельности

свидетельствует о позитивной динамике результативности в предоставлении

образовательных услуг.

Показатели деятельности в дошкольных группах в ГБОУ Школа №1517

в 2018-2019 учебном году

Организация образовательной деятельности воспитанников на уровне

дошкольного общего образования осуществляется в соответствии с

требованиями к основной общеобразовательной программе уровня

дошкольного общего образования ГБОУ Школа №1517.

Осуществление образовательной деятельности в дошкольных группах

рассматривается как организация специфически детских видов деятельности

(игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-

исследовательской, чтения (восприятия) художественной литературы,

продуктивной, музыкально-художественной, трудовой)» соответствует

предъявляемым требованиям.

Проектирование образовательной деятельности осуществляется через

интеграцию специфически детских видов деятельности. Педагоги стремятся

органично интегрировать различные виды детской деятельности в рамках

одной образовательной ситуации (темы недели, проекта).

Представленные в образовательной деятельности формы

взаимодействия с воспитанниками полностью соответствуют возрастным

возможностям детей, учитывают детские интересы и потребности,

стимулируют детей на проявление инициативности, активности и

самостоятельности.

Воспитатели понимают важность владения информацией об

индивидуальных особенностях психофизиологического развития

воспитанников в группах. При организации образовательной деятельности,

подборе методических пособий, игр и игровых материалов учитывают

особенности психических процессов, эмоциональной и волевой сферы

ребенка.

В дошкольных группах ГБОУ Школа №1517 реализуются современные

образовательные технологии и методики, соответствующие возрасту

воспитанников и создана комплексная система планирования образовательной

деятельности с учетом направленности реализуемой образовательной

программы, возрастных особенностей воспитанников, которая создает

условия формирования интегративных качеств личности дошкольника,

основных компетенций.

Качество образования воспитанников определяется на основе

наблюдения за динамикой индивидуального развития ребенка.

Полученные результаты наблюдений позволили уточнить направления

образовательной работы с конкретным ребенком и выявить степень

эффективности взаимодействия педагога и ребенка в рамках образовательного

процесса детского сада с целью освоения основной общеобразовательной

программы дошкольного образования.

В 2018-2019 уч. г. педагоги продолжили свою работу по направлению

развития способностей воспитанников, а также регулярно проводили события,

связанные с укреплением их здоровья.

Для реализации программы оздоровления обучающихся школы,

посещающих дошкольные группы, создан следующих порядок:

а) традиционные средства оздоровления (воздушное и водное

закаливание, дорожка здоровья, плавание в бассейне, ежедневные прогулки,

соблюдение режима сна и бодрствования, соблюдение гигиенических условий

пребывания в группах);

б) осмотр детей врачами: педиатр (осмотр перед прививками);

в) своевременное информирование родителей (законных

представителей) об оздоровительной работе, проводимой в образовательной

организации (стенды: сравнительный анализ заболеваемости за три года,

экраны заболеваемости в группах, рекомендации по оздоровлению детей,

индивидуальные и групповые консультации для родителей по профилактике

ОРЗ, антропометрические измерения).

В дошкольных группах ГБОУ Школа №1517 созданы оптимальные

условия для физического развития дошкольников, имеется программа

физического развития.

а) во всех возрастных группах оборудованы спортивные уголки на

основе новых спортивных комплексов, в режиме дня отводится место для

организации самостоятельной двигательной активности воспитанников;

б) в учреждении имеется опыт использования вариативных форм

двигательной активности;

в) систематические занятия в бассейне для дошкольников 4-7 лет (в

здании организации, оснащенном бассейном). Эти занятия способствуют

укреплению сопротивляемости детского организма инфекции, удовлетворяют

потребность в движении, имеют психотерапевтический эффект.

в) варьирование физической нагрузки в соответствии с

индивидуальными особенностями воспитанника.

г) в каждой группе имеется индивидуальный оздоровительный маршрут,

включающий основные оздоровительные мероприятия (гигиенические,

образовательные), в которых участвует воспитанник во время его пребывания

в группе. Родители ознакомлены с этим маршрутом.

На сегодняшний день дошкольные группы ГБОУ Школа №1517

работают в режиме постоянного развития, поиске новых форм и методов

работы с детьми, педагогами и с родителями. На основании Приказа

Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324) для

анализа образовательной и воспитательной деятельности ГБОУ Школа №1517

в указанный период были выбраны следующие показатели:

2016-

2017

2017-

2018

2018-

2019

1. Образовательная деятельность

1.1.

Общая численность

воспитанников, осваивающих

образовательную программу

дошкольного образования, в том

числе:

1820 1715 1788

1.1.1. В режиме полного дня (8-12

часов) 1567 1628 1684

1.1.2. В режиме кратковременного

пребывания (3-5 часов) 250 87 104

1.1.3. В семейной дошкольной группе 3 0 0

1.1.4.

В форме семейного образования с

психолого-педагогическим

сопровождением на базе

дошкольной образовательной

организации

3 0 0

1.2. Общая численность

воспитанников в возрасте до 3 лет 371 171 232

1.3.


воспитанников в возрасте от 3 до

8 лет

1449 1544 1556

1.4.

Численность/удельный вес

численности воспитанников в

общей численности

воспитанников, получающих

услуги присмотра и ухода:

1820/100

%

1715/10

0%

1788/100

%

1.4.1. В режиме полного дня (8-12

часов) 1567/86%

1628/95

%

1684/94

%

1.4.2. В режиме продленного дня (12-14

часов) 0 0 0

1.4.3. В режиме круглосуточного

пребывания 0 0 0

1.5.


численности воспитанников с

ограниченными возможностями

здоровья в общей численности

воспитанников, получающих

услуги:

66/4% 57/3% 102/6%

1.5.1.

По коррекции недостатков в

физическом и (или) психическом

развитии

66/4% 19/1% 40/2%

1.5.2.

По освоению образовательной

программы дошкольного

образования

0 38/2% 62/4%

1.5.3. По присмотру и уходу 0 0 0

1.6.

Средний показатель пропущенных

дней при посещении дошкольной

образовательной организации по

болезни на одного воспитанника

19 - 18

1.7.


педагогических работников, в том

числе:

133 137 135

1.7.1.


численности педагогических

работников, имеющих высшее

образование

73/55% 74/54% 83/61%

1.7.2.



работников, имеющих высшее

образование педагогической

направленности (профиля)

71/53% 65/47% 82/61%

1.7.3.



работников, имеющих среднее

профессиональное образование

60/45% 63/46% 52/39%

1.7.4.



работников, имеющих среднее

профессиональное образование

педагогической направленности

(профиля)

60/45% 63/46% 52/39%

1.8.



работников, которым по

результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в

общей численности

педагогических работников, в том

числе:

53/40% 67/49% 78/58%

1.8.1. Высшая 15/11% 17/13% 24/18%

1.8.2. Первая 38/29% 50/36% 54/40%

1.9.



работников в общей численности

педагогических работников,

педагогический стаж работы

которых составляет:

человек/

%

1.9.1. До 5 лет 5/4% 11/8% 5/4%

1.9.2. Свыше 30 лет 12/9% 16/12% 12/9%

1.10.




педагогических работников в

возрасте до 30 лет

9/7% 12/9% 10/7%

1.11.




педагогических работников в

возрасте от 55 лет

18/14% 15/11% 20/15%

1.12.


численности педагогических и

административно-хозяйственных

работников, прошедших за

последние 5 лет повышение

квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю

педагогической деятельности или

иной осуществляемой в

образовательной организации

деятельности, в общей



работников

105/79% 111/81

% 115/85%

1.13.




работников, прошедших

повышение квалификации по

применению в образовательном

процессе федеральных

государственных образовательных

стандартов в общей численности

педагогических и


работников

99/74% 103/75

% 115/85%

1.14.

Соотношение «педагогический

работник/воспитанник» в

дошкольной образовательной

организации

1п/14в 1п/13в 1п/13в

1.15.

Наличие в образовательной

организации следующих

педагогических работников:

1.15.1 Музыкального руководителя да да Да

1.15.2 Инструктора по физической

культуре да да Да

1.15.3 Учителя-логопеда да да Да

1.15.4 Логопеда

1.15.5 Учителя- дефектолога Да

1.15.6 Педагога-психолога да да Да

2. Инфраструктура

2.1.

Общая площадь помещений, в

которых осуществляется

образовательная деятельность, в

расчете на одного воспитанника

3,24 3,45 3,45

2.2.

Площадь помещений для

организации дополнительных

видов деятельности

воспитанников

715,5 715,5 715,5

2.3. Наличие физкультурного зала да да Да

2.4. Наличие музыкального зала да да Да

2.5.

Наличие прогулочных площадок,

обеспечивающих физическую

активность и разнообразную

игровую деятельность

воспитанников на прогулке

да да Да

Показатели деятельности обучающихся уровней начального, основного

и среднего общего образования в ГБОУ Школа №1517 в 2018-2019

учебном году в динамике

Проект Участие Результат

Ин

жен

ерн

ый

кл

асс

По

результат

ам 2017-

2018 года

в

рейтинге

школ

проекта

16

(из 97)

+

1. Предпрофессионал

ьная олимпиада. 12

участников,

успешно

прошедших

отборочный тур.

Итог 3

обучающихся

призеры.

2. Международный

конкурс детских

инженерных команд (icet2018) –

абсолютное место

победители. Попова

М.Ю., Волкова Е.С.

3. WorldSkilss - 3-

место номинация

«Прототипирование

». Попова М.Ю.,

Волкова Е.С.

4. VII открытый

чемпионат

Московские мастера

«Мобильная

робототехника» -3

место

5. Абилимпикс

номинация

«Интернет вещей» -

3 место

6. Конкур 3 D бум -3

место

Предпрофессиональный

экзамен – 64 участника;

43% выпускников успешно

сдали

предпрофессиональный

экзамен (набрали более 51

балла).

Независимые диагностики по профильным предметам

(физика, информатика,

математика):

ФИЗИКА (% выполнения

работы по классам и

предметам)

10А - 76%,

10 В - 70 % (общегородской

57%);

Конференция

«Инженеры

будущего» - 5

участников.

Победителей и

призеров нет.

2018-2019 +

Пло

щад

ка

гор

од

ско

го п

ро

екта

«Ш

ко

лы

– к

он

сульта

нты

го

ро

дск

их

пр

оек

тов»

1. Предпрофессионал

ьная олимпиада по

инженерно-

конструкторскому

направлению: 17

участников, из них

10 чел. успешно

прошли отборочный

тур и допущены на

этап выполнением

домашнего

кейсового задания

для очного тура.

Итог 8


призеры. Призёры 2

степени: И. Кирилл,

С. Иван, Р. Егор, Б.

Юрий. Призёры 3

степени: С. Михаил,

А. Борис, Б.

Василисса, Ш.

Георгий.

2. Олимпиада

«Траектория

будущего»:

О. Татьяна - 3 место

в номинации «Office

Specialist

PowerPoint»;

команда «Уран» в

составе: А. Алёна, Б.

Александр, Б.

Николай – 2 место в

номинации

«Робототехника».

3. Олимпиада имени

Максвелла по

физике:

С. Никита, Б. Пётр –

призёры

регионального

этапа.

4. WorldSkills

компетенция

«Мобильная

робототехника»:

П. Данила, Я. Игорь

– 3 место.

5. «3D Бум»: Б. Юрий,

Б. Василисса, Р.

Егор, Т. Егор, П.

Дмитрий – 3 место.


экзамен – 63 участника;

67 % выпускников успешно

сдали



балла).


(физика, информатика,

математика):

ФИЗИКА (% выполнения


предметам)

11 А - 70,2 %,

11В - 73%; (общегородской

47%);

Математика (% выполнения


предметам)

11А - 75%,

11А - 69,8%,

11В - 73,7%,

11Г - 72,5%, (общегородской

- 47%);

ИНФОРМАТИКА (%

выполнения работы по

классам и предметам)

11 Г - 58,8 %

(Общегородской - 25%).

Городская

открытая НПК

«Инженеры

будущего-2019»:

К. Станислав и

Ж. Иван –

призёры в

секции

«Информационн

ые технологии,

программирован

ие, прикладная

математика,

социальный

инжиниринг»

Мед

иц

ин

ски

й к

ла

сс

По

результат

ам 2017-

2018 года

в

рейтинге

школ

проекта

50

(из 70)

+

1. Городской конкурс

«Первая помощь»

участники 8 человек.


экзамен 25 чел. 8%

выпускников успешно сдали



балла).


(химия, биология):

ХИМИЯ (% выполнения


предметам)

10 Б - 54,0 %,

10 И – 22,0%

(общегородской 47%);

БИОЛОГИЯ (% выполнения


предметам)

10 Б - 60,0 %,

10 И – 35,0%

(общегородской 51%).


«Старт в

медицину» -

подано 4 работ

обучающихся (2

согласованы).

Призеров и

победителей нет.

2018-2019

Кандидаты +

экспертный

консультативн

ый центр

2. Городской конкурс

«Первая помощь»

участники 33

человек.

3. Конференция

проектных работ (56

ГКБ) 14 работ

обучающихся (4

ученика– 11 классов,

10 учеников – 10

класс).


экзамен 25 чел. 50 %

выпускников успешно сдали



балла).


(химия, биология):

ХИМИЯ (средний %



10 Б - 51,0 %,

(общегородской 50,0%);

БИОЛОГИЯ (средний %



10 Б - 47,0 %,

(общегородской 50, 00 %).


«Старт в

медицину» -

подано 16 работ

обучающихся.

Победителей 1

степени – 1

(обучающийся).

Призер 2 степени

– 1 (педагог).

Ка

дет

ски

й к

ласс

По

результат

ам 2017-

2018 года

в

рейтинге

школ

проекта

141

(из 165)

Из 7-х

классов

102 (из

184)

+

Парад кадетского движения

«Не прервётся связь

поколений» 25 человек

Городской

фестиваль

«Кадетская

звездочка»

хореографическо

го творчество,

изобразительное

искусство и

фотоискусство,

художественное

чтение,

вокальное

исполнение,

инструментальн

ая номинация

2018-2019

1. Участие в

городском

фестивале


(история):

.

Демонстрационн

ый экзамен по

военной

Кадетская

звездочка.

Художественное чтение (2

чел.):

- Лауреат 2 степени


Инструментальное

исполнение (2 чел.):


- признан участником

фестиваля.

Вокальное исполнение.

2.Сольное исполнение (1

чел.):

-Признан участников

фестиваля

3.Участие в Параде

Кадетского движения

Москвы «Не прервется связь

поколений!», посвященный

74-й годовщине Великой

Победы, который прошел в

Парке Победы 6 мая 2019

года. (10 чел.)

4.Ансамблевое исполнение

«Десятый десантный

батальон» (7 чел.) -Признан

участником фестиваля.

Изобразительное искусство

(1 чел.)

Хореографическое

исполнение (18 чел.) -

Дипломанты.

5. Участие в городском слете

военно-патриотических

клубов посвященный 74-й

годовщине Победы

советского народа в ВОВ

1941-1945гг.

6. Участие в прохождении

КВЕСТА по

информационной

безопасности «ФОРТ

БОЯРД», организованный

ИНСТИТУТОМ

КРИПТОГРАФИИ, СВЯЗИ

И ИНФОРМАТИКИ

АКАДЕМИИ ФСБ РОССИИ.

(10 чел.) - 3 грамоты.

7. Победители Городского

этапа Фестиваля-конкурса

Православный Молодежный

Сретенский бал - 17

лауреатов.

8. Суббота мужества в

Академии Государственной

противопожарной службы

МЧС России. (12 чел.)

9. Участие в Слете

обучающихся и

педагогических работников

школ с кадетскими и

казачьими кадетскими

ИСТОРИЯ (средний %



8 Н - 59,0 %, (общегородской

46 %);

1. Межрайонный этап

всероссийских

соревнований

«Школа

безопасности» по

району Хорошево-

Мневники и

Щукино.

Младшая возрастная

группа - 1 место.

Старшая возрастная

группа – 3 место.


Олимпиаде

«Музеи.Парки.Усадь

бы».

Команда

Знаменосцы Победы

(4 чел.) – 254 балла.

3. Участие во

Всероссийских

соревнованиях

«Лыжня России -

2019» (10 чел.)

4. Участие в открытом

первенстве ЗАО по

полиатлону в рамках

зимнего фестиваля

Всероссийского

физкультурно-

спортивного

комплекса «Готов к

труду и обороне»

2 место – 1 чел.

3 место – 1 чел.

5. Участие в сдаче

нормативов ГТО.

Золотой значок –3

Серебряный –3

Бронзовый –2


соревнованиях

Открытого

туристского слета в

рамках Московского

открытого

Фестиваля детско-

юношеского

туризма.

2 место – 6 призеров.

3 место - 5 призеров.

подготовке для

обучающихся 8-

х кадетских

классов.

- 40 баллов.

классами в Центральном

музее Великой

отечественной войны 1941-

1945 гг. (10 чел.) -

Сертификат.

10. III Международный

Кремлевский кадетский бал.

(18 чел.) - 18 медалей

Кремлевского бала.

11. Осенний бал в Царском

зале. В Измайловском

кремле. (18 чел.) - грамота от

организаторов.

12. Участие в Городском

турнире по стрельбе из

пневматической винтовки.

(10 чел.)

13. Участие в Возложении

цветов к Вечному огню на

Могиле Неизвестного

солдата у кремлевской

стены. (25 чел.)


«Президентских

состязаниях» (18 чел.)

15. Участие в V Московской

метапредметной олимпиаде

«Не прервётся связь

поколений».


Международной Научно-

практической конференции

«Объединяемся знаниями».

17. Несения вахты почётным

караулом на Посту №1 у

«Огня Памяти и Славы»

Монумента Победы на

Поклонной горе (25 чел.)

18. Памятный нагрудный

знак «За несение вахты на

Посту № 1»

Эф

фек

ти

вн

ая

нач

ал

ьн

ая

шк

ол

а

2018-2019 +

3 класса – 93 человек

2019-2020 +

В педагогической

диагностике приняли

участие 152 обучающихся.

Результат 88% участников

результат выше 72%.

Матем

ати

чес

кая

вер

ти

кал

ь

2018-2019 +

2 класса – 62 человека

2019-2020 +

В диагностической работе

приняли участие 134

обучающихся 5-х классов

Пр

оф

есси

я

без

гр

ан

иц

2017-2018 +

Получили удостоверения 8


«Лаборант химического

анализа

2018-2019 +

Получили удостоверения

184 обучающихся

по 10 специальностям

Окончательный итог по Москве по интеллектуальному биатлону (10

класс).

Команда ГБОУ Школа №1517 заработала 99 баллов.

Мы победители Москвы. 7-8 место

Вся официальная информация на сайте:

https://olimpiada.ru/news/15781

ГТО

2017-2018 год 210 знаков.

2018-2019 планируем около 300.

https://olimpiada.ru/news/15781

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРЕДМЕТНЫХ И

МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ОЛИМПИАД

2018-2019 учебный год Всероссийская олимпиада школьников (ВОШ):

Региональный этап – 5 победителей и 40 призеров

Муниципальный этап - 267 призёров и 52 победителя

Московская олимпиада школьников (МОШ):

Предпрофессиональная олимпиада (инженеров) 17 участников из 10

допущены до очного тура

Учебный

год

Всероссийская олимпиада школьников Московская

олимпиада

школьников

Олимпиада

«Музеи.

Парки.

Усадьбы»

Метапредметная

олимпиада

«Не прервется

связь поколений»

Региональный

тур

Заключительный

тур

2014-

2015

9

8 призёров (

английский

язык, история -2,

биология,

русский язык,

право, экология,

обществознание)

1- победитель

(английский

язык)

1 победитель

Английский язык

9 участники 7 призёров

2015-

2016

15

14- призёров

(химия-2,

английский язык

– 3,

обществознание,

право, биология,

экология,

физика – 2,

китайский -2,

литература), 1 –

победитель

(китайский

язык)

1 призёр

Китайский язык

7

22

победителя,

4 призёра

9 призеров

2016-

2017

10 призёров

(китайский – 2,

обществознание

- 2, химия, МХК,

литература -2,

история, физика)

0

12:

победитель –

2; призёр -3;

похвальная

грамота - 4

30

команды-

победители,

5 - призёры

7 призёров

2017-

2018

19 призеров

(китайский язык

– 4,


-6, право, химия,

история -2,

биология – 3,

МХК, русский

язык), 2

1 победитель, 1

призёр

Китайский язык,

история

16

победитель –

4; призёр -8;

похвальная

грамота - 4

Победители

– 66

Призеры –

14

1 победитель,

23 призёра

победителя

(история,

китайский язык)

2018-

2019

45

Победитель -5

(экология,

китайский,

право, русский

язык, немецкий

язык)

Призеры -40

(искусство -2;


-7; история – 5;

английский язык

– 6; биология –

5; китайский

язык – 4; право-

2; физика – 1;

литература – 1;

география -2;

математика – 2;

астрономия – 1;

ОБЖ-1;

экономика -1)

6

Победитель- 2

(право, история)

Призеры

(французский

язык, русский

язык, китайский

язык – 2) -4

17

Победителей

– 4

Призеров -

13

97

Победители

– 78,

призеры -

19

34

Призеры – 32

Победители - 2

Переход выпускников дошкольных групп ГБОУ Школа № 1517

Количество выпускников дошкольных групп ГБОУ Школа № 1517,

зачисленных в 1 классы ГБОУ Школа №1517 (учтены в общем результате

рейтинга), %

2014 - 2015

уч. год

2015 - 2016

уч. год

2016 - 2017

уч. год

2017 – 2018

уч. год

2018 – 2019

уч. год* *информация на

20.05.2019

79,4 71,4 83,2 94,2 89,1

Профессиональные конкурсы 2017-2018

1. Светлана Анатольевна Полищук – педагог-психолог, бронзовый призер

Московского городского профессионального конкурса педагогического

мастерства и общественного признания «Педагог года Москвы - 2018» в

номинации «Педагог-психолог».

Профессиональные конкурсы 2018-2019

1. Оксана Владимировна Фадюхина - учитель-логопед, призер

серебряного знака Московского городского профессионального

конкурса педагогического мастерства и общественного признания

«Педагог года Москвы - 2019» в номинации «Учитель-дефектолог».

2. Галина Васильевна Шаталова - воспитатель, бронзовый призер

Московского городского профессионального конкурса педагогического

мастерства и общественного признания «Педагог года Москвы - 2019» в

номинации «Воспитатель года».

Московская электронная школа

96% педагогического коллектива получают надбавку Мэра.

1. Храмова Ирина Сергеевна, учитель английского языка, автор 12

сценариев, 2 электронных учебных пособия, 4 Гранта за вклад в развитие

МЭШ.

2. Пегова Людмила Викторовна, учитель географии, автор 18 сценариев,

Грант за вклад в развитие МЭШ.

3. Солдатова Ольга Владимировна, учитель русского языка и

литературы, автор 5 сценариев, 2 Гранта за вклад в развитие МЭШ.

СТАТИСТИКА ЕГЭ 2019

Образовательные результаты ЕГЭ-2019 обучающихся ГБОУ Школа №1517:

Баллов по

итогам

экзаменов

за три

предмета

2015 год

(206 чел)

2016 год

(170 из

225

человек)

/ 75,6%

2017 год

(163 из

236

человек)

/ 69,0%

2018 год

(191 из 249

человек) /

76,71%

2019

(178 из 234 чел)

100

баллов

(человек)

Русский

язык – 2

Химия -1

Физика –

2

Химия -

1

Русский

язык – 4

Химия -

1

Русский язык-8

Литература – 1

Информатика -1

Русский язык – 2

Химия – 2

Физика – 1

Китайский язык – 1

Литература - 1

Более 250 - - - 50 20% - -

Более 220 4 36

% 80

36

% 83

35

% 55 22% 113 48%

Более 190 48 23

% 46

20

% 38

16

% 45 18% 26 11%

Более 160 - - 44 20

% 46

19

% 41 16,5% 39 17%

2019 год (234 чел)

Количество выпускников,

получивших 100 баллов (человек)

Русский язык – 2

Химия – 1

Физика – 1

Китайский язык – 1

Литература - 1

Количество выпускников, получивших

400 баллов за 5 ЕГЭ 5













Выбор количества предметов обучающимися ГБОУ Школа №1517:

Количество

экзаменов

Процент выпускников, выбравших данное количество экзаменов

(%)

2016 2017 2018 2019

Только два

обязательных

предмета

0,40 2,97 3,21 2,99

Два обязательных

предмета и один

дополнительный

предмет

29,80 25,85 28,92 26,1


предмета и два

дополнительных

предмета

54,60 58,90 57,83 59,0


предмета и три


предмета

10,60 11,02 9,65 10,3


предмета, четыре и

более


предмета

1,30 1,27 0,40 1,71

Выбор количества предметов в 2018-2019 учебном году:

Количество ЕГЭ Количество выпускников

2 обязательных ЕГЭ 7

3 ЕГЭ 61

4 ЕГЭ 138

5 ЕГЭ 24

6 и более ЕГЭ 4

Выбор предметов ЕГЭ

Предмет Количество выпускников

Математика Б 61 чел (+ 11 чел в 2018 г)

Математика П 169 чел

Информатика 47 чел

История 24 чел

Биология 28 чел

География 5 чел

Химия 23 чел

Обществознание 112 чел

Физика 58 чел

Английский язык 94 чел

Немецкий язык 3 чел

Китайский язык 9 чел

Литература 15 чел

Результаты ЕГЭ (детализация)

Здание 400

б 350 б 320 б 280 220 190 160

Всего чел

в рейтинг

Ул. Живописная, д. 11,

корп.1 4 4 35 19 87 11 10 108


корп.2 0 0 0 1 7 3 8 18

Ул. Маршала

Тухачевского, д.58,

корп.2

1 0 2 8 16 9 14 39


корп.2 0 0 0 0 1 1 5 70

Карамышевская наб.,

д. 54, корп.2 0 0 0 1 2 2 2 6

Всего 5 4 37 29 113 26 39 178

Результаты по баллам

Предмет

Не

перешли

порог

30-50

баллов

50-80

баллов

80-99

баллов

100

баллов

Русский язык 0 13 117 100 2

Математика П 2 30 86 47 0

Информатика 6 7 21 15 0

История 0 3 18 3 0

Биология 1 6 18 3 0

География 1 0 1 3 0

Химия 3 4 13 2 2

Обществознание 8 28 60 22 0

Физика 1 11 21 24 1

Английский язык 1 7 29 57 0

Немецкий язык 0 0 2 1 0

Китайский язык 0 0 4 4 1

Литература 0 5 6 4 1

Математика базовая

Оценка Количество выпускников

5 32

4 26

3 14

СТАТИСТИКА ОГЭ 2018 -2019

Год Количество участников Количество набравших 12 баллов

по трем предметам ОГЭ

2017 331 235 (71%)

2018 342 261 (76 %)

2019 347 247 (71 %)

«4» и «5» по всем предметам ОГЭ

2017 год – 177 человек (53,47%)

2018 год – 189 человек (55 %)

2019 год – 131 человек (38 %)

«5» по всем предметам ОГЭ

2017 год – 46 человек (13,9 %)

2018 год – 35 человек (10 %)

2019 год – 54 человека (16 %)

Результаты ОГЭ (детализация)

Количество выпускников,

набравших 12 баллов

% от общего числа


9 классов в здании

Жив 11-1 81 100

Жив 11-2 42 68

Ту 58-2 54 64

Жив 2-2 25 59

Карам 54-2 14 51

Карам 38 78

Результаты ОГЭ по предметам

Предмет Максимальный балл за ОГЭ/чел «2» за ОГЭ/чел

Русский язык 12 6

Математика 6 24

Обществознание 3 9

Информатика 9 5

Биология - 4

География - 2

Физика - -

Английский язык 2 1

Химия 2 1

История - -

Литература 2 -

Немецкий язык - -

Выбор предметов ОГЭ

Предмет Количество обучающихся

Обществознание 184

Информатика 123

Биология 68

География 17

Физика 95

Английский язык 134

Химия 47

История 15

Литература 14

Немецкий язык 1

Выбор пятого ОГЭ

2017 год – 6 человек



ОТЧЁТ

о работе по организации питания обучающихся ГБОУ Школа № 1517

за 2018 - 2019 учебный год

В ГБОУ Школа №1517 созданы все условия для полноценного

воспитания и развития обучающихся. Одним из основных факторов,

определяющих состояние здоровья ребенка, его физическое и умственное

развитие – организация качественного питания подрастающего поколения.

В ГБОУ Школа № 1517 в 2018-2019 учебном году открыты:

• в дошкольных группах: 64 группы полного дня и 4 группы кратковременного

пребывания детей.

• 71 класс уровня начального общего образования и 96 классов уровня общего

и среднего общего образования.

Организация питания обучающихся и работников ГБОУ Школа №1517

осуществляется в соответствии с Гражданско-правовым договором

бюджетного учреждения №01732000014170000292/157/, на оказание услуг по

организации питания и обеспечения питьевого режима обучающихся ГБОУ

Школа №1517 от 27.06.2017 г. Исполнителем по Гражданско-правовому

договору является ООО «Московский Школьник».

Воспитанникам дошкольных групп, предоставляется пятиразовое

питание (завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин), для обучающихся 1-

4 классов и 5-11 классов 2-х разовое горячее питание (завтрак и обед), на

основании, соответственно, примерного 20-ти дневного меню для детей в

возрасте от 3-х до 7 лет и примерного 24-х дневного меню для обучающихся

1-4 классов и 5-11 классов, разработанные Московским государственным

университетом технологий и управления им. К.Г. Разумовского.

В ГБОУ Школа №1517 функционирует 15 пищеблоков, оснащенных

необходимым перечнем оборудования для приготовления горячего питания,

100% кадровый состав поваров и технических работников, квалификация

которых подтверждена необходимыми документами. В случае введения

карантина посуда, подносы и столовые приборы, используемые для

обслуживания, обрабатываются согласно инструкции по карантину. Для

приготовления рационов питания используются продукты, разрешённые для

питания детей дошкольного и школьного возраста, соответствуют

требованиям безопасности и показателям качества. Объем порций

соответствует возрастным нормам.

Основными задачами, способствующими укреплению здоровья,

формированию навыков правильного питания, обеспечение условий для

своевременного и качественного питания воспитанников и обучающихся

являются:

1. Осуществление контроля за выполнением условий Государственного

контракта.

2. Создание условий для своевременного и качественного питания

обучающихся и воспитанников.

3. Осуществление контроля за качеством и количеством поступающей

продукции, а также количеством и сроками реализации выдаваемых рационов

питания.

4. Социальная поддержка и охват горячим питанием учащихся, относящихся

к льготным категориям.

5. Осуществление контроля за организацией и приемом пищи в группах

дошкольных отделений и классах школы.

В соответствии с поставленными задачами в 2018-2019 учебном году

проведены следующие мероприятия:

1. Проверка готовности пищеблоков в новом учебном году.

2. Утверждены приказы:

· Приказ от 31.08.2018г. №372/ОРГ «О составе бракеражной комиссии в

дошкольных группах ГБОУ Школа № 1517 с 01 сентября 2018 года».

· Положение о бракеражной комиссии;

· Приказ от 31.08.2018г. № 368/ОРГ «О механизме организации питания

сотрудников в дошкольных группах ГБОУ Школа № 1517 на 2018-2019 уч.

год»;

· Приказ от 31.08.2018г. № 367/ОРГ «Об организации питания воспитанников

в дошкольных группах ГБОУ Школа № 1517 с 01 сентября 2018 года»;

· Приказ от 31.08.2018г. №371/ОРГ «Об усилении контроля за организацией и

качеством питания в ГБОУ Школа № 1517», Приказ от 31.08.2018г. № 373/ОРГ

«О создании комиссии для осуществления контроля за закладкой пищевых

продуктов питания и продовольственного сырья в котёл»;

· Приказ от 31.08.2018г. № 366/ОРГ «Об организации питания обучающихся

ГБОУ Школа № 1517 в 2018-2019 учебном году».

3. Разработано Положение об организации питания обучающихся

(воспитанников) и работников ГБОУ Школа №1517.

http://1517.mskobr.ru/files/skan_polozhenie_ob_organizacii_pitaniya.pdf

4. Составлены списки обучающихся и воспитанников.

5. Организация и функционирование системы «Проход-питание»,

формирование базы данных детей и родителей.

• Выдача индивидуальных сервисных карт для обучающихся и родителей

воспитанников.

• Работа в Информационной системе «Проход питание» (заказ рационов

питания, построение плана питания, оплата рационов питания, контроль

прохождения и отметки посещения обучающихся и воспитанников).

6. С целью проверки организации питания ежемесячно осуществляется

контроль организации питания по следующим направлениям:

• Проверка качества организации питания. Соблюдение условий

Государственного контракта.

• Контроль санитарного состояния обеденного зала в школе и в помещениях

дошкольных групп. Уборка обеденного зала после каждого приема пищи.

• Контроль выдачи готовой продукции на пищеблоке. Отбор суточной пробы

в стерильную посуду с крышкой и хранение в холодильнике 48 часов при

температуре от +2 до +6 градусов. Ведение «Журнала бракеража готовой

продукции». Бракеражу подлежали все блюда, готовые к раздаче.

• Проверка организации работы школьного буфета. Ассортимент и сроки

реализации продукции. Платными услугами школьного буфета пользуются

порядка 50% обучающихся, а также работники школы.

• Контроль поступающей сырой продукции. Соблюдение требований

хранения продуктов, наличие контейнеров, стеллажей, поддонов. Для

хранения скоропортящихся продуктов в полном объеме имеется холодильное

оборудование. При хранении продуктов питания соблюдается товарное

соседство и сроки реализации. Продукты принимаются с обязательным

http://1517.mskobr.ru/files/skan_polozhenie_ob_organizacii_pitaniya.pdf

набором сопроводительных документов: накладная, сертификат качества и

ветеринарная справка. Все продукты тщательно осматриваются.

• Соблюдение технологического процесса приготовления блюд. Наличие

технологических карт.

• Соблюдение безопасности в организации питания. Наличие исправной

мебели и столовой посуды без трещин и сколов.

• Соблюдение режима питания.

• Контроль за своевременным прохождением медицинских осмотров

работниками пищеблока. Оформление медицинских книжек. По результатам

проведённого контроля составлены Акты проведения проверки пищеблока.

8. Питание обучающихся и воспитанников находится под постоянным

контролем специалистов ООО «Московский школьник».

9. Ежедневно осуществляется:

• Контроль функционирования ИС «Проход питание». Осуществление

своевременной заявки в службу техподдержки образовательных организаций

при сбоях в работе системы.

• Заказ питания в соответствии с предварительной заявкой классных

руководителей, воспитателей.

• Контроль поступления продуктов питания на пищеблок в соответствии с

предварительным заказом.

• Оценка качества готовой продукции (завтрак, второй завтрак, обед, полдник

и ужин) с отметкой в бракеражном журнале.

• Контроль за целевым использованием продуктов питания, норм вложения.

• Контроль соблюдения правил личной гигиены работниками пищеблока и

младшими воспитателями.

• Контроль за организацией приема пищи в группах дошкольного отделения.

• Контроль своевременного вывоза мусора и пищевых отходов в соответствии

с графиком.

10. Питание обучающихся осуществляется организовано, согласно

установленного графика в каждом здании, позволяющего обучающимся

своевременно, в установленный интервал времени, получить горячее питание.

Столы заблаговременно за 5-10 минут до конца урока накрываются

сотрудниками пищеблока. Перед входом в помещение столовой организовано

специальное место для мытья рук учащимися. За каждым классом закреплены

определённые обеденные столы. При приеме пищи учащимися в обеденном

зале присутствуют классные руководители.

11. Ежедневно в обеденном зале представлено меню (льготное и платное),

утвержденное Директором ООО «Московский школьник» и согласованное с

Директором школы. Данное меню ежедневно представлено на официальном

сайте образовательной организации для ознакомления родителям.

12. Оформлены информационные стенды по организации питания для

обучающихся и педагогов.

13. Столовая обеспечена достаточным количеством оборудования, столовой

посуды и приборами. Оборудование, инвентарь, посуда, тара соответствуют

санитарно-эпидемиологическим требованиям, предъявляемым к

организациям общественного питания, и выполнены из материалов,

допущенных для контакта с пищевыми продуктами. Все установленное в

производственных помещениях технологическое и холодильное

оборудование находится в исправном состоянии. Производственные столы,

предназначенные для обработки пищевых продуктов, имеют покрытие из

нержавеющей стали, устойчивое к действию моющих и дезинфицирующих

средств и отвечает требованиям безопасности для материалов,

контактирующих с пищевыми продуктами. В столовой используется

стеклянная посуда (тарелки, чашки, стаканы), отвечающие требованиям

безопасности. Столовые приборы (ложки, вилки, ножи), посуда для

приготовления и хранения готовых блюд изготовлены из нержавеющей стали.

14. В школьной столовой организован буфет, в котором обучающимся

предлагается готовая продукция: свежая выпечка, пакетированные соки,

печенье, вафли и т.д. в индивидуальной упаковке. Ассортимент буфетной

продукции разнообразный, соответствует требованиям детского питания.

Оплата продукции производится по безналичному расчёту с использованием

ИС «Проход-питание» в соответствии с требованиями Государственного

контракта.

15. Обучающимся своевременно, взамен утерянных, выдаются сервисные

карты для прохода в образовательную организацию и оплаты буфетной

продукции.

16. В рекреациях школы для обучающихся организован питьевой режим.

Санитарная обработка кулеров в 2018-2019 учебном году проводилась

24.08.2018 г., 23.11.2018 г., 21.02.2019 г., 28.05.2019г

17. Ежедневно все обучающиеся с 1 по 4 классы (завтрак) обеспечены горячим

питанием за счёт средств бюджета города Москвы, а также горячим питанием

(завтрак и обед) обучающиеся, относящиеся к льготным категориям*

*(информация об указанной категории обучающихся и воспитанников будет

опубликована дополнительно):

• Дети из многодетных семей - чел*.

• Дети из малообеспеченных семей - чел*.

• Дети, находящиеся под опекой - чел*.

• Социально-незащищённая категория семей - чел. (включая детей инвалидов)

*.

Всего льготным питанием обеспечены: чел*.

18. Сформирован дополнительно резервный список из числа обучающихся из

социально-незащищённых семей, но не имеющие права на льготу, для

реализации рационов питания, невостребованных в связи с отсутствием

обучающихся, получающих питание за счёт средств бюджета города Москвы.

19. Для обучающихся, не относящихся к льготным категориям организовано

платное питание (завтрак и обед) за счёт средств родителей (законных

представителей).

20. В адрес ООО «Московский школьник» от образовательной организации в

2018- 2019 учебном году направлены Претензионные акты с требованием об

устранении выявленных нарушений:

• о выявленных расхождениях с фактической массой поставленных товаров;

• о замене недоброкачественной продукции.

• об устранении неполадок в работе оборудования.

• о произведении ремонта помещений пищеблока. Нарушения устраняются в

положенные сроки.

О работе службы психолого-педагогического сопровождения (СППС)

ГБОУ Школа №1517 в 2018/2019 учебном году

В службе психолого-педагогического сопровождения ГБОУ Школа

№1517 работают 12 специалистов: 4 педагога-психолога, 6 учителей-

логопедов и 2 тьютора.

Всего на 30.05.2019 в школе насчитывалось

обучающихся/воспитанников с ОВЗ 135 человек, из них 64 ребенка имеют

инвалидность, 71 – статус ребенка с ОВЗ.

Также в течение 2018-2019 учебного года для 98 обучающихся,

временно испытывающих трудности в обучении, по решению психолого-

педагогического консилиума Школы были организованы коррекционные

занятия.

Специалисты службы помимо организации и проведения

коррекционных занятий с обучающимися, имеющими показания к данному

виду педагогической работы, проводят наблюдение за другими категориями

обучающихся. Данная деятельность проводится совместно с классными

руководителями и администрацией школы. Так, например, педагогами-

психологами осуществляется динамическое наблюдение за детьми, чье

поведение или отдельные характеристики развития отличаются от

установленной нормы, в частности — выделение детей группы риска:

операциональные характеристики деятельности (темп деятельности,

работоспособность, характеристика параметров внимания); характер

поведения ребенка, его целенаправленность (регуляторная зрелость);

особенности речевого развития; аффективные и эмоциональные особенности

ребенка; взаимодействие ребенка с детьми и взрослыми (коммуникативный

аспект); моторная гармоничность, ловкость ребенка, латеральные моторные и

сенсорные предпочтения. В случае необходимости дети, испытывающие

трудности в обучении и развитии, направляются на школьный психолого-

педагогический консилиум с целью разработки программы коррекционных

занятий, родителям оказывается консультативная поддержка.

Еще один вид деятельности педагогов-психологов службы – проведение

социально мониторинговых исследований по запросам классных

руководителей и дальнейшая коррекционная работа с классами или

отдельными обучающимися по результатам мониторинга при наличии

письменного разрешения родителей (законных представителей). В течение

2018/2019 учебного года было проведено 12 подобных исследований.

Педагоги-психологи в 2018-2019 году также принимали участие в

социальной профилактической работе с обучающимися, имеющими

отклонения от поведенческой нормы: проведение опросов, работа с семьями

несовершеннолетних, консультирование родителей по вопросам воспитания

детей с отклоняющимся поведением.

Учителями-логопедами в 2018-2019 учебном году проводилась работа с

дошкольниками подготовительных групп, у которых выявлено фонетико-

фонематическое недоразвитие речи (нарушение процессов формирования

произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми

расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем), их

в 2018/2019 учебном году – 79 человек.

В 2018-2019 году была реализована адаптированная программа

дополнительного образования для детей с расстройством аутистического

спектра – объединение дополнительного образования «Альфа». Услугу по

данной программе получили пять детей дошкольного возраста.

Специалистами службы в течение учебного года проводились открытые

занятия на общешкольных мероприятиях – Дни открытых дверей; Абонемент

в страну «Первокласс-2018-2019», фестиваль МРСД.

В течение года проводилась активная работа по повышению

квалификации специалистов и их участию в событиях школы и города по

развитию и расширению профессиональных компетентностных

характеристик: проект ДОИНгМ «Гостеприимная школа», мастер-классы и

семинары Дирекции образовательных программ ДОИНгМ «Управление

конфликтами в образовательном учреждении», «Выбор образовательного

маршрута для детей с ОВЗ», «Организация системы профилактики негативных

проявлений в школе» и т.д.

Специалисты службы активно принимают участие в заседаниях

комиссий по служебному расследованию и урегулированию споров между

участниками образовательного процесса, проводят консультации с

родителями (законными представителями) по вопросам воспитания и

обучения детей на регулярной основе.

В 2018-2019 учебном году на профилактический внутришкольный учет

было поставлено 14 обучающихся. Таким образом, на конец учебного года

всего на внутришкольном учете находится 28 обучающихся, из них на учете в

ОДН отдела МВД района Хорошево-Мневники города Москвы – 13 человек,

в КДН и ЗП района Хорошево-Мневники города Москвы – 25 человек, в КДН

и ЗА района Строгино города Москвы – 1 человек, в КДН и ЗП района Щукино

Москвы – 2 человека.

В течение учебного года по результатам положительной

индивидуальной профилактической работы были сняты с учета КДН и ЗП

района Хорошево-Мневники города Москвы и внутришкольного учета – 2

обучающихся, один обучающийся был снят с учета КДН и ЗП района

Хорошево-Мневники города Москвы в связи с изменением места жительства,

один обучающийся снят с учета КДН и ЗП района Щукино Москвы по

результатам положительной профилактической работы уже в летний период.

Также на профилактическом учете в КДН и ЗП района Хорошево-

Мневники города Москвы состоят 7 семей за ненадлежащее обеспечение

родительских обязанностей, из них 2 семьи были поставлены в 2018-2019

учебном году.

Профилактическую работу с обучающимися в школе организовывают и

проводят 6 социальных педагогов. С обучающимися, стоящими на

профилактическом учете, ведется работа согласно планам индивидуальной

профилактической работы, с учетом личностных особенностей и

психоэмоционального состояния, а также состава правонарушений и причин

отклоняющегося поведения.

В 2018-2019 была продолжена практика проведения бесед, классных

часов и других мероприятий, направленные на развитие системы

профилактики безнадзорности и правонарушений, навыков здорового образа

жизни у обучающихся, профилактику правонарушений среди

несовершеннолетних, противодействие терроризму и экстремизму.

Социальными педагогами систематически проводились индивидуальные

беседы с нарушителями дисциплины и порядка.

Совместно со специалистами Научно-исследовательского центра

зависимого поведения во втором полугодии 2018-2019 учебного года проведен

ряд встреч со старшеклассниками на тему: «Зависимое поведение: причины

возникновения, методы борьбы и лечения». Совместно с представителями

ОДН отдела МВД района Хорошево-Мневники и специалистами КДН и ЗП

района Хорошево-Мневники города Москвы были проведены

профилактические беседы с обучающимися 7-11 классов по вопросам

профилактики и предупреждения раннего незаконного потребления

наркотических и психотропных веществ.

Согласно совместному плану работы с ОДН отдела МВД района

Хорошево-Мневники города Москвы и ГБОУ Школа № 1517 ведется

систематическая работа по выявлению подростков, склонных к совершению

правонарушений, родителей (законных представителей), уклоняющихся от

родительских обязанностей; проводятся профилактические беседы с

обучающимися, их родителями (законными представителями),

консультирование классных руководителей по вопросам педагогической

работы с данной категорией обучающихся. Сотрудники ОДН отдела МВД

района Хорошево-Мневники города Москвы оказывали помощь при

организации массовых мероприятий с участием обучающихся в течение всего

учебного года.

В рамках работы по профилактике здорового образа жизни в течение

2019-2019 учебного года проводились – плановая медицинская

диспансеризация и вакцинация обучающихся и сотрудниками ГБУЗ ДГП №58

ДЗМ и ГБУЗ ДГП № 94 ДЗМ.

Анализ детского травматизма

в ГБОУ Школа № 1517 за 2018-2019 учебный год

ГБОУ Школа №1517 несет в установленном законодательством РФ

порядке ответственность за жизнь и здоровье обучающихся и воспитанников

во время образовательного процесса.

В 2018-2019 учебном году в ГБОУ Школа №1517 проводилась

целенаправленная работа по профилактике детского травматизма. Данная

работа была направлена на решение следующих задач:

- создание безопасных условий для осуществления образовательной

деятельности;

- организация дежурства администрации и педагогов на перемене;

- контроль за проведением мероприятий по профилактике

детского травматизма с обучающимися;

- проведение разъяснительной работы среди родителей по

предупреждению травматизма;

- постоянный контроль по фиксированию травм проведение анализа

ситуаций с целью их предотвращения в будущем.

1. Особенность детского травматизма

Причины создания травмоопасных ситуаций

Риск возникновения травм у детей может быть обусловлен:

• недооценкой степени опасности внезапно возникшей ситуации;

• некоторыми особенностями психофизического развития.

Анализ особенностей школьного травматизма позволил установить, что

обучающиеся ГБОУ Школа №1517 в 2018-2019 учебном году в указанный

период получили травмы в основном на переменах, во время падений и бега,

и на уроках физкультуры. Причины установлены, административные действия

в отношении сотрудников осуществлены в соответствие с нормативными

документами.

0

10

20

30

40

50

60

57

27

4237

34 36 35 3329

Среди травмируемых обучающихся преобладает возраст от 6 до 12 лет,

что связано с повышенной эмоциональностью детей в этот период и

недостаточно развитой у них способностью к самоконтролю.

Следует отметить, что чаще всего травмируются гиперактивные дети и

дети, воспитывающиеся в условиях гипер- или гипоопеки.

Причины травмирования детей и подростков можно условно объединить

в три основные группы:

1. Поведение самого ребенка, получившего травму.

2. Действия окружающих сверстников.

3. Действия взрослых, находившихся в окружении пострадавшего ребенка.

Работа по профилактике детского травматизма в 2018-2019 учебном

году велась по двум основным направлениям:

1) обучение (тренинг) и воспитание обучающихся в рамках учебной и

внеурочной образовательной деятельности, цель которого выработка у них

навыков безопасного поведения в различных ситуациях как на территории

образовательного учреждения, так и вне его;

2) работа по созданию безопасной среды на территории школы.

Вопросы по профилактике травматизма нашли отражение в планах

воспитательной работы классных руководителей.

В течение года велся точный учет и анализ всех несчастных случаев у

обучающихся, происходящих в школе и вне ее. Это помогало выявить

основные причины травм и целенаправленно вести профилактическую работу.

Основной формой профилактики детского травматизма так же является

инструктаж и педагогов (и иных сотрудников образовательного учреждения),

и обучающихся.

В целях профилактики детского травматизма в ГБОУ Школа №1517

регулярно проводилась следующая работа:

- беседы с родителями на родительских собраниях и с обучающимися на

классных часах о необходимости соблюдения правил поведения в школе;

- классные часы с обучающимися по темам:

1. «Правила поведения в школе: на уроках (особенно, на уроках физкультуры),

на переменах, в столовой»;

2. «Правила поведения в ГПД: во время игр, на прогулке»;

2. «Правила ТБ на занятиях в школьных кружках и спортивных секциях»;

3. «Безопасный путь в школу и из школы»;

4. «Правила поведения в общественных местах, на дорогах, в транспорте»;

5. «Соблюдение правил дорожного движения»;

6. «Правила поведения во время экскурсий»;

7. «Правила поведения на улице и в зданиях во время каникул»;

8. «Правила поведения в сезонное время года: зимой – «Осторожно, гололед!»;

весной – «Нахождение около водоемов»; летом – «Купание в водоемах и

нахождение в лесу».

- составление графика дежурства администрации, учителей и обучающихся по

школе;

- вводный и внеплановый инструктаж и постоянный контроль за соблюдением

должностных инструкций по охране труда учителями, дежурными учителями;

- систематическая индивидуальная работа администрации и руководителя

класса с нарушителями дисциплины;

- запрещение выхода обучающихся из стен школы во время учебных занятий

без уважительной причины.

С целью расследования и учета несчастных случаев в ГБОУ Школа

№1517 работает комиссия по предупреждению травматизма. Основная задача

данной комиссии в течение года заключалась в осуществление контроля за

соответствием условий обучения санитарно-эпидемиологическим правилам.

Дополнительное образование и работа с образовательными

партнерами ГБОУ Школа №1517

В ГБОУ Школа №1517 в 2018-2019 учебном году в реализации услуг

дополнительного образования было задействовано 226 объедений, всего

обучалось 7629 детей*, из них 215 обучающихся - из других образовательных

организаций г. Москвы. Охват дополнительным образованием составляет 114

%. Программы дополнительного образования реализуются по шести

направленностям:

техническая;

физкультурно-спортивная;

социально-педагогическая;

естественнонаучная;

художественная;

туристско-краеведческая.

Показатель Наименование направленности Всего

Техническая Естественнонаучная Физкультурно-

спортивная Художественная

Социально-

педагогическая

Туристско-

краеведческая

Кол-во групп: 194 29 87 68 73 - 451

Кол-во

программ, из них:

- платных 5 14 20 24 37 - 100

- бесплатных 49 4 44 24 3 - 124

Количество

обучающихся по программам

(человеко-

кружки)

4641 285 1191 891 621 - 7629

*Примечание - количество обучающихся в системе ДО указано в «человеко-

кружках»

Краткие описания объединений, программы и расписания занятий

опубликованы на сайте школы в разделе «Дополнительное образование» -

https://1517.mskobr.ru/info_add/additional

Анализ работы с внешними образовательными партнерами

https://1517.mskobr.ru/info_add/additional

Партнерская работа в 2018-2019 учебном году была организована по

следующим основным направлениям – городские образовательные проекты:

«Медицинский класс в московской школе», «Инженерный класс в московской

школе», «Кадетский класс в московской школе», «математическая вертикаль»,

школьные образовательные проекты: «PROкадетский класс»,

«PROинженерный класс».

В проекте «Медицинский класс в московской школе» основными

партнерами стали «Сеченовский университет», «РНИМУ им. Н.И.Пирогова»,

организация – потенциальный работодатель 52 ГКБ и образовательный

партнер «Московский городской открытый колледж» (МГОК). Были

организованы образовательные мастер-классы по изучению

профессионального медицинского оборудования: Узи, рентген, МРТ, занятия

были посвящены изучению стволовых клеток, проведены практикумы по

выделению ДНК, ученики приняли участие в конкурсе «Лучший инженер-

медик» (репортаж опубликован на странице -

https://1517.mskobr.ru/articles/2191 ). Во время летних каникул также был

организован летний лагерь, для участия в котором были приглашены ученики

школы (https://1517.mskobr.ru/ads_edu/1516).

Предпрофессиональные субботы с образовательным партнером ГКБ52

были посвящены темам «Акушерство и неонаталогия» -

https://1517.mskobr.ru/articles/2563, «Диагностика и патология» -

https://1517.mskobr.ru/articles/2176 др. (подробно в разделе «медицинский

класс в московской школе» https://1517.mskobr.ru/med-class ).

Курсанты медицинских классов представляли свои работы на

конференциях, организованными образовательными партнерами,

Сеченовским Университетом –«Старт в медицину» и Конференции ГКБ 52 –

https://1517.mskobr.ru/articles/2482



https://1517.mskobr.ru/edu-news/2878

Экскурсии помогали расширить познания о высокотехнологичной

медицине, о процессах переработки и хранения крови -

https://1517.mskobr.ru/articles/2479 Ученики и волонтеры школы вместе с

образовательным партнером ГКБ 52 приняли участие в работе городской

площадки «Нефромарофона» https://1517.mskobr.ru/articles/2344.,

мероприятие, посвященное всемирному «Дню почки». Для изучения темы

было был организован тематический квест и лекция-демонстрация

«Определение концентрации белка на микропланшетном ридере.

Современные инструментальные методы определения концентрации белков в

клинической практике» ( https://1517.mskobr.ru/articles/2323 )

Колледж МГОК предоставил возможность ученикам Школы пройти

обучение и получить профессии «Лаборант Химического Анализа» и

«Младший Фармацевт», которые безусловна станут хорошим стартом для

подготовки к получению базового медицинского образования. Практические

занятия, мастер-классы проходили в течение всего учебного года -


https://1517.mskobr.ru/ads_edu/1516



https://1517.mskobr.ru/med-class






https://1517.mskobr.ru/articles/2170 ; https://1517.mskobr.ru/articles/2287 ;


Проект «Инженерный класс в московской школе» дает много

возможностей сотрудничества с образовательными партнерами.

Национальный технический университет «МИСиС» уже несколько лет

помогает школе в предпрофессиональной подготовке будущих инженеров.

Курс «Основы моделирования в среде Fusion 360» необходим и практически

полезен для освоения инженерных специальностей в будущем, этот

элективный курс является подготовкой к сдаче предпрофессионального

экзамена по итогам 11 класса. Данную программу включили в основную

образовательную программу 10 и 11 классов с 2017 года. Проводят обучение

педагоги МИСиС. https://1517.mskobr.ru/articles/1456 Для популяризации

технических специальностей и подготовки к формированию инженерного

мышления МИСиС развернул программу обучения «Робототехника» для

учеников 7-х классов Школы.

Элективные курсы для обучающихся инженерных классов

№

п/п Название курса ВУЗ

Кол-во

часов

Кол-во

педагогов,

прошедших

обучение

1 «Программирование устройств на

Arduino и прикладная робототехника» НИУ ВШЭ 40 2

2 «Программирование и алгоритмизация

макета малого космического аппарата» НИУ ВШЭ 40 1

3 «Растровая графика в Adobe Photoshop» НИУ ВШЭ 40 3

4 «Векторная графика в Adobe Illustrator» НИУ ВШЭ 40 2

5 3D моделирование в программе 3D -

Fusion НИТУ МИСиС 40 64

Выпускники вышеперечисленных курсов обучения готовят

индивидуальные и командные проекты для участия в конкурсах и

конференциях –

https://1517.mskobr.ru/edu-news/3571 ;

https://1517.mskobr.ru/edu-news/2959 ;



Партнер, являющийся компанией, потенциальным работодателем,

компания «Коптер-Экспресс» проводит занятия в рамках дополнительного

образования Школы по программе «Основы создания беспилотных

летательных аппаратов» - https://1517.mskobr.ru/articles/1855 ;


Вместе с партнером МГОК в Школе было организовано обучения для

получений профессий «Оператор ЭВМ», «Графический дизайн».









Партнер Школы «Колледж Архитектуры, Дизайна и Реинжиниринга №

26» проводил обучение по программе «Основы веб-разработки» для

обучающихся 7-10 классов

Вузы предлагают программы повышения квалификации педагогов,

которые проводят занятия в инженерных классах.

Повышение квалификации педагогов:

№

п/п Название курса ВУЗ

Кол-во

часов

Кол-во

педагогов,

прошедших

обучение

1

"Методика подготовки учащихся к

предпрофессиональному экзамену по

направлениям НИУ ВШЭ

(исследовательское, конструкторское,

технологическое, программирование)"

НИУ ВШЭ 36 2

2

"Программирование в Unity3D и

разработка приложений дополненной

реальности"

НИУ ВШЭ 36 1

3 "Система подготовки школьников к

инженерным олимпиадам" НИТУ МИСиС 2 2

4 "Предметная компетентность учителя

физики в современной школе"

МГУ имени М.

В. Ломоносова 36 2

5 Университетская среда для учителей НИТУ МИСиС 2 4

6 «Формирование образовательной

инженерной среды в московской школе» НИТУ МИСиС 6 153

ВШЭ предлагает различные программы встреч и мастер-классов в

формате «Пригласи ученого», которые проводят преподаватели вуза.

Пригласи учёного – лекции от ведущих ученых НИУ ВШЭ

№

п/п Тема лекции ВУЗ

Кол-во

участников

1 «Элементарные частицы: методы обнаружения и

применение в физике твёрдого тела» НИУ ВШЭ 64

2 «Понимаем ли мы математику?» НИУ ВШЭ 30

Участие обучающихся в олимпиадах и конкурсах, проводимых в

сотрудничестве с ВУЗами-партнёрами

№

п/п Название мероприятия ВУЗ

Число

участников

1 Субботы московского школьника НИТУ МИСиС 18

2 Конкурс 3D БУМ НИТУ МИСиС 5

3 Московская предпрофессиональная

олимпиада

Московский

политехнический

университет, МИЭМ

НИУ ВШЭ

20

4 Конкурс компетенций «РОБОТОН-МиР-

2019» НИТУ МИСиС 63

5 Многопрофильная инженерная олимпиада

«МИСиС зажигает звезды» НИТУ МИСиС 45

Кадетский класс

Вузом-партером проекта «Кадетский класс в московской школе»

является Институт криптографии, связи и информатики Академии ФСБ

России. Педагог и офицер-наставник от Академии в течение всего учебного

года проводил практические занятия по физике в кадетском классе в рамках

внеурочной деятельности - https://1517.mskobr.ru/articles/1933

Кадеты приняли участие в олимпиаде по физике от Академии ФСБ.

Олимпиада включена в Перечень Минобрнауки РФ, а это значит, что

участники смогут использовать их результаты при поступлении в технические

вузы. https://1517.mskobr.ru/articles/19

Олимпиада «Траектория Будущего»

Развитие информационных технологий требует от современного

человека постоянной работы над собой, нужно держать «руку на пульсе»,

постоянно обновлять свои познания в области использования компьютерных

приложений, программ и инструментов для хранения и обработки данных. Все

эти знания нужны во всех областях деятельности, от гуманитарной до

экономической и естественнонаучной и, конечно, эти знания необходимы

будущим инженерам.

Партнер Школы Международная «Ассоциация специалистов по

сертификации» уже не первый год является организатором образовательных

событий, способствующих развитию интереса учеников в изучении IT-

технологий. Участие в Олимпиаде «Траектория будущего» позволяет

проверить себя и получить независимую оценку своих знаний и навыков,

получить международный сертификат, помогающий в дальнейшей

профессиональной карьере и устройстве на работу, выиграть стажировку в

ИТ-компании (https://1517.mskobr.ru/articles/2155


Профессиональное обучение без границ.

Сотрудничество с колледжами дает возможность одновременно с

обучением в школе организовать обучение школьников в разных

профессиональных областях, предоставить возможность обучающимся

реализовать свои способности и выяснить, что отвечает их

препрофессиональным запросам. По окончании обучения и прохождения

итоговой аттестации школьники, получив свидетельство о профессиональной

квалификации государственного образца, могут предъявлять его и как личное

достижение, и как документ, позволяющий приступить к профессиональной

деятельности еще в школе. Желающие дополнительно сдать добровольный

экзамен по международным стандартам WorldSkills получили Skill-passport

(паспорт компетенций).

В 2018-2019 учебном году Школа сотрудничала с Московским

Городским Открытым Колледжем (МГОК) и Московским колледжем бизнес-

технологий (КБТ). 195 человек прошли обучение и сдали экзамены.





Профессии, которые выбрали ученики и их родители – оператор ЭВМ,

секретарь руководителя, агент банка, страховой агент, секретарь суда,

секретарь руководителя, младший фармацевт, оператор ЭВМ (вебдизайн),

лаборант химического анализа, исполнитель художественно-оформительских

работ (графдизайн), агент по закупкам, повар, парикмахер, контролер

сберегательного банка, водитель автомобиля

Университетские субботы – это просветительско-образовательный

проект для школьников, студентов, педагогов, родителей и всех желающих.

Направления проекта разнообразны и ориентированы не только на

старшеклассников, но и на учащихся средней школы. Школа приглашает

учеников и их родителей посетить образовательные площадки вузов, такие

субботы помогают интересно и с пользой провести время с семьей, возможно,

что итогом посещения может стать понимание выбора будущего направления

образования и предпрофессиональной подготовки.


Встречи с профессионалами, дни открытых дверей, конкурсы, обучение

педагогов, он-лайн встречи с родителями

Образовательные партнеры предлагают огромное количество

разнообразных форматов взаимодействия, мы стараемся информировать об

этом педагогов, учеников и родителей. Новая информация ежедневно

публикуется на сайте Школы https://1517.mskobr.ru/#/ в лентах «Новости» и

«Объявления», в разделе «Партнеры» https://1517.mskobr.ru/partneryi, в

разделе «Профессиональное обучение без границ».

https://1517.mskobr.ru/professionalnoe-obuchenie-bez-granits и в социальных

сетях .

Материально-техническая база ГБОУ Школа №1517

Материально-техническая база – необходимое условие

функционирования и развития образовательного учреждения. Материально-

техническая база дает возможность организовать дополнительные

образовательные услуги, учебно-творческую деятельность, проводить

культурные мероприятия и т.д. Поддержание и развитие материально-

технической базы является одним из основных условий успешного

осуществления образовательной деятельности. Образовательное пространство

школы оснащено компьютерным и учебным оборудованием,

предусмотренным для оснащения образовательных учреждений. В основе

деятельности администрации школы лежит комплексный подход:

-техническую базу школы;

стимулирования учителей;

ему оценки качества образования и воспитания;

За последний год в школе в рамках городского проекта «Московская

электронная школа» произошло изменение материально-технического


https://1517.mskobr.ru/#/

https://1517.mskobr.ru/partneryi

https://1517.mskobr.ru/professionalnoe-obuchenie-bez-granits

обеспечения. В связи с оснащением школы ИТ оборудованием перед

педагогическим коллективом открылись новые перспективы достижения

информатизации образовательной деятельности. Школа подключена к

высокоскоростной сети интернет, создана локальная сеть, что позволяет

расширить область применения ИКТ, в том числе использовать прикладные

программные средства, видеотеки, электронные ресурсы образовательных

порталов. На 2018-2019 учебный год в ГБОУ Школа №1517 созданы все

необходимые условия для реализации программ общего образования всех

уровней. В школе имеются в наличии помещения и оборудование для

качественного проведения учебных и лабораторных занятий, занятий по

предпрофессиональной подготовке в рамках проектов «Медицинский класс в

московской школе», «Инженерный класс в московской школе», «Кадетский

класс в московской школе», по проектам «Математическая вертикаль»,

«Эффективная начальная школа», используя учебные практики, освоение

компьютерных технологий, ведения физкультурно-оздоровительной,

досуговой работы и других видов деятельности.

В школе сформирован фонд учебной и художественной литературы:

http://info.1517.digital/book , обеспечивающих всех участников

образовательной деятельности учебниками.

Учителя и обучающиеся имеют возможность работать в режиме

локальной сети. Открыты медиатеки с персональными

компьютерами/ноутбуками, которые в первой половине дня используются для

реализации учебной программы, а во второй половине дня – кабинеты для

самоподготовки и проведения занятий в рамках работы объединений

дополнительного образования. Все рабочие места учителей, заместителей

директора, бухгалтера, психолога, логопеда, оснащены

многофункциональным устройство (ксерокс, принтер, сканер), в учебных

кабинетах мультимедийные проекторы или интерактивная панель. Школьный

информационный центр оснащен радио-, видео-, фото- и телеаппаратурой.

Работа по оснащению включает продолжение (обновление фондов):

компьютеризация школы и внедрение информационных технологий;

создания предметно-развивающей среды с использованием

современных обучающих технологий и дидактических материалов;

научную организацию труда преподавателей и руководителей

структурных подразделений, новые разработки, позволяющие сделать

труд учителя и учебный процесс более эффективными;

снижения рисков возникновения пожаров, аварийных ситуаций,

травматизма людей;

повышения санитарно-эпидемиологического благополучия учреждений

образования;

укрепления антитеррористической безопасности;

создания необходимой материально-технической базы для безопасного

функционирования школы;

оптимизации расходов на создание систем безопасности.

http://info.1517.digital/book

Планирование и развития материально-технической базы

Основные этапы работы по планированию оснащения образовательного

учреждения:

1. Регулярный мониторинг материально-технической базы учреждения

и выявление потребностей в приобретении/обновлении учебного

оборудования.

2. Изучение нормативных документов: - ГОСТы и нормативы для

образовательных учреждений; - типовые перечни учебного оборудования и

наглядных пособий; - санитарно-гигиенические нормы, правила техники

безопасности; - рекомендации по оснащению различных видов помещений и

т.п.

3. Изучение возможностей и предложений рынка учебного

оборудования, мебели, технических средств обучения, технологического

оборудования и т.д. в Техносфера.

4. Определение планируемых объемов бюджетного финансирования и

возможностей по привлечению внебюджетных средств.

5. Составление плана развития материально-технического оснащения

образовательного учреждения на основе государственно-ориентированных

подходов на ближайшую и долгосрочную перспективу.

- организация подготовки, переподготовки или повышения

квалификации педагогических работников школы, в том числе для

эффективного использования ресурсов пространства «Московская

электронная школа»;

- оснащение школы современной мебелью, соответствующей

стандартам и гигиеническим требованиям;

- повышение эффективности организационно-методической работы в

школе;

- обеспечение строительными материалами, инструментами,

оборудованием.

В зданиях ГБОУ Школа №1517 созданы необходимые условия для

сбережения здоровья и развития способностей обучающихся. Все школьные

помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам

пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда

обучающихся.

Все кабинеты школы оборудованы рабочими местами для обучающихся,

мебель подобрана в соответствии с ростом обучающихся. Влажная уборка и

проветривание кабинетов проводится ежедневно. В кабинетах для

обучающихся начального, основного и среднего, общего образования и

столовой установлены кулеры с питьевой водой.

Спортивные залы оснащены инвентарём, имеется оборудование для

гимнастического зала, волейбольные сетки, баскетбольные кольца, сетки для

бадминтона, различные мячи, скакалки, обручи и т.п. Для обучающихся во

всех зданиях, в которых реализуется программа общего образования

предусмотрены оборудованные раздевалки и душевые.

На пришкольном участке имеются необходимые спортивные

сооружения, специально оборудованное место для отдыха обучающихся и

родителей.

Динамика закупок за счет средств ГБОУ Школа №1517

2016 2017 2018 2019

Компьютеры,

оргтехника, ноутбуки,

руб.

1245355 582502 433450 17357761,76

Учебное(развив.)

оборудование, руб. 3500000 314888,56 39747855,62 574770,97

Спортивный

инвентарь, руб. 317395,76 93764,14

Мебель, руб. 6001547,34 771395 1085294,21 7112570,12

Прочие ОС, руб. 3404235,16 1612857,15 18533751,32 904164,02

Прочее оборудование,

руб. 24800 56000 183134,24

Учебники, руб. 204614,3 8558961,86 6554875,12

Игрушки в д/о 8749613,67

IT- полигон(робо

класс) 113065894,69

Парковки для

велосипедов, руб. 56000 56000

Поступления от города безвозмездно

Учебный год 2018 2019

Книги, учебники 3345590,63 3353986.99

Оборудование для реализации

программы «Медицинский класс в

московской школе»

Оборудование для реализации

программы «Инженерный класс в

московской школе»

ИТ оборудование (серверы,

коммутаторы,принтеры, ноутбуки и

т.п.)

Оборудование для прохода питания

Оборудование проекта «Московская

электронная школа» (ноутбуки, 1489912,94

интерактивные панели, точки доступа

+монтаж +обучение)

Мебель

Благоустройство территорий

территории школы по адресам: ул.

Живописная, д.9, корп.4, ул.

Живописная, д.2, корп.2, проспект

Маршала Жукова, д.49

20581499,32

Documents

Публичный доклад директора ГБОУ Школа №1517€¦ · Публичный доклад директора ГБОУ Школа №1517 2018-2019 учебный