Заступнику головиsch99.at.ua/zvit_24.06.2014r..doc · Web view2014/06/24 · 1. Коротка характеристика закладу: структура, контингент

З В І Т1

З В І Тсередньої

загальноосвітньої школи

І-ІІІ ступенів № 99 м. Києва

про роботу в 2013-2014

навчальному році

середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 99 м. Києва

про роботу в 2013-2014 навчальному році1. Коротка характеристика закладу: структура, контингент учнів,

склад педагогічного колективу тощо

На Київському лівобережжі розкинувся Дніпровський район. На одній з чудових струнких його вулиць – Червоноткацькій – розташована середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 99 м. Києва, яка відчинила свої двері для перших учнів у 1957 році. У школі навчається 615 учня у 24 класах. За цей навчальний рік переможцями ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад та І етапу конкурсу захисту МАН стало 13 учнів та 1 переможець ІІ етапу конкурсу-захисту МАН. Спортсмени школи стали переможцями районних змагань та лауреатами міських змагань з футболу та баскетболу, авіамодельного спорту.

Вчити і вчитися – головний девіз дружнього, працездатного, з творчим запалом педагогічного колективу школи, який складається з 51 творча особистість. З них учителів:„Вищої категорії” – 24„І категорії” – 6„ІІ категорії” – 3„спеціаліст” – 18Мають звання:„Відмінник освіти” – 9„Вчитель-методист” – 7„Старший вчитель” – 10

Педагогічний колектив школи постійно працює над підвищенням своєї кваліфікації. Протягом навчального року пройшли курсову перепідготовку 10 учителів.

У цьому навчальному році з педагогічним навантаженням 18-27 годин на тиждень працювало 50 вчителів із навантаженням, 6 годин – Мельніченко О.В., вчитель трудового навчання (за власним бажанням).

Робочий навчальний план ЗНЗ № 99 на 2013-2014 навчальний рік розроблений на виконання Закону України „Про загальну середню освіту”.

Він враховує вимоги Концепції загальної середньої освіти та концепції профільного навчання щодо організації навчального процесу в загальноосвітніх навчальних закладах, вимоги ст. 15, 16 Закону України “Про загальну середню освіту”, Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 №778, складений на основі Типових навчальних планів, рекомендованих Міністерством освіти і науки України (лист від 20.05.2013 № 1/9-349 “Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів та структуру 2013-2014 навчального року”), наказу управління освіти Дніпровської районної в місті Києві державної адміністрації від 05.06.2013 року № 291 «Про робочі навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів на 2013-2014 навчальний рік».

При цьому використані варіанти:

2

№ додатку робочого

навчального плану

Класи Примітка Варіант Типових навчальних планів, затверджених Міністерством освіти і науки України

№1

1-А2-В,Г

3-А4-А,В

з українською мовою навчання

Додаток № 1. Типових навчальних планів початкової школи(наказ МОНмолодьспорту України

від 10.06.2011 № 572)

Додаток № 1. Типових навчальних планів початкової школи (наказ МОН України від 29.11.2005 № 682)

№ 2

1-А2-А,Б3-Б,4-Б

з українською мовою навчання за науково-

педагогічним проектом «Росток»

Додаток № 2. Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІ ступенів, які працюють за науково-

педагогічним проектом «Росток»на 2013-2014 навчальний рік

(наказ МОН України від 14.05.2013 № 503)

№ 3

5-А

5-Б

6-В

з українською мовою навчання з вивченням

двох іноземних мов





Додаток № 4.Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІ ступенів, які працюють за науково-

педагогічним проектом «Росток» на 2013-2014 навчальний рік (наказ МОН України

від 14.05.2013 № 503)

Додаток № 6.Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІ ступенів, які працюють за науково-

педагогічним проектом «Росток» на 2013-2014 навчальний рік (наказ МОН України

від 14.05.2013 № 503)

3

Додаток № 1. Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня

(Наказ МОНмолодьспорту України від 03.04.2012 року № 409, зі змінами, внесеними наказом МОН України

від 17.05.2013 року № 551)

№ 46-А,Б7-А, Б8-А,Б


з вивченням російської мови

№ 5

9-А

9-Б


з поглибленим вивченням української

мови та літератури

з української мовою навчання з вивченням

російської мови

Додаток Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня з поглибленим вивченням

окремих предметів(наказ МОНмолодьспорту України

від 23.05.2012 № 616)

Додаток № 2.Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів (наказ МОН України

від 23.02.2004 № 132,зі змінами, внесеними наказом МОН України

від 05.02.2009 № 66)

№6 10-А11-А


/універсальний профіль/

Додаток № 2. Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів

ІІІ ступеня(наказ МОН України від 27.08.2010 №834)

Інваріантна складова робочого навчального плану сформована на державному рівні й забезпечує реалізацію змісту шкільної освіти на рівні Державного стандарту.

Враховуючи індивідуальні освітні потреби учнів конкретизовано варіативну складову робочого плану, у якій передбачено додаткові години на вивчення предметів інваріантної складової, індивідуальні, групові та факультативні заняття.

Гранично допустиме навчальне навантаження учнів встановлено відповідно до вимог Закону України „Про загальну середню освіту” з урахуванням санітарно-гігієнічних норм.

Години фізичної культури в 1-11 класах не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження, що передбачено наказами Міністерства освіти і науки України від 29.11.2005 № 682, від 05.02.2009 № 66, від 23.05.2012 № 616, від 10.06.2011 № 572, від 14.05.2013 № 503, від 27.08.2010 № 834, від 17.05.2013 № 551.

Гранична наповнюваність класів та тривалість уроків встановлюється відповідно до Закону України „Про загальну середню освіту”.

Поділ класів на групи при вивченні окремих предметів здійснюється відповідно до нормативів, затверджених наказом Міністерства освіти і науки від 20.02.2002 №128.

Обґрунтування перерозподілу навчального часу між предметами, передбаченого Типовими навчальними планами для класів з поглибленим вивченням окремих

предметів

4

Додаток № 2.Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів (наказ МОН України

від 23.02.2004 № 132,зі змінами, внесеними наказом МОН України

від 05.02.2009 № 66)

Відповідно до статті 36 Закону України «Про освіту» та статті 9 Закону України «Про загальну середню освіту», з метою задоволення освітніх потреб учнів, розвитку їх здібностей та обдарувань у школі створено клас 9-А з поглибленим вивченням української мови та літератури. Маючи відповідне навчально-методичне забезпечення та з урахуванням нахилів, здібностей і побажань дітей та згоди їх батьків, навчальний час перерозподілений таким чином: інваріантна складова цих планів визначена на рівні Державного стандарту загальної середньої освіти, а варіативна складова передбачає додатковий час на поглиблене вивчення профільних предметів:

Предмет Клас9-А (4 год.)

українська мова 2 год.українська література 2 год.

Профільне навчання в 10-11 класах за вибором учнів та батьків згідно з рішенням педагогічної ради школи та ради школи (протокол № 3 від 24.05.2013) буде здійснюватися:10 – А універсальний профіль11 – А універсальний профіль

Інформація про реалізацію варіативної складової навчального плану

За рахунок годин варіативної складової заплановано вивчення таких предметів:

Клас Предмет кількість годин Програма

1-Б

2-А,Б

1-А2-В,Г3-А,Б

4-А,Б,В

Інформаційна культура

Навколишній світ

Християнська етика

1 год.

1 год.

1 год.

Програма курсу «Інформаційна культура» (1-4 класи загальноосвітніх навчальних закладів) авт. Пушкарьова Т.О., Саражинська Н.А., Гущіна Н.І.

Програма для середньої загальноосвітньої школи курсу «Я і Україна», «Навколишній світ» (1-4 класи автор Пушкарьова Т.О., ТОВ НВП «Росток А.В.Т.» 2007 р.

Програма «Християнська етика в українській культурі» (Лист МОН № 1/11–4992 від 14.08.2006р.)

5 -А5-Б

Мій Київ 1 год.0,5 год. Програма курсу «Мій Київ»

5-А,Б Етика 1 год.Програма з етики для загальноосвітніх навчальних закладів 5-6 класів, 2005 рік (автори В.В.Єфіменко, А.І.Мовчун, Л.Л.Хоружа)

6-В Елементи теорії ймовірностей

1 год. Основи теорії ймовірностей (автор Л.Г.Рибалова)

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з

5

Російська мова 2 год. українською мовою навчання (початок вивчення з 5-го класу) Букрек, 2006р.

За рахунок годин варіативної складової заплановано збільшення годин на вивчення таких предметів:

Клас Предмет Кількість годин Програма1-А

2-В,Г3-А

4-А,В

3-А4-А,В

10-А

11-А

11-А

9-А

Українська мова

Математика


Англійська мова

Інформатика

Алгебра


Англійська мова

Українська моваУкраїнська література

1год.

1 год.

1год.

1 год.

1год.

1 год.

2 год.

1 год.

2 год.2 год.

Програма для початкової школи з українською мовою навчання затверджена наказом МОН від 20.06.2006р. № 469

Програма для початкової школи з українською мовою навчання затверджена наказом МОН від 20.06.2006р. № 469

Програма для профільного навчання, українська мова, 1-12 класи, затверджена МОН (Наказ від 22.02.2008 № 122).

Програми для загальноосвітніх навчальних закладів Іноземні мови 2-11 клас. Перун, 2005р.

Програма „Інформатика. 1-11 класи. Академічний рівень” (Наказ МОН від 28.11.2010 року № 102)

Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Математика 5-12 клас. Перун, 2005р.

Програма для профільного навчання, українська мова, 1-12 класи, затверджена МОН(наказ від 22.02.2008 122) Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Іноземні мови. Програми для профільного навчання. 2009р.

Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим вивченням української мови та літератури

Педагогічним колективом школи продовжено співпрацю з такими вищими навчальними закладами:

Університетом економіки та права „КРОК”; Національною Академією управління; Міжрегіональною Академією управління персоналом; Київським інститутом туризму, економіки і права; Київським національним торгово-економічним університетом;

6

Відкритим міжнародним університетом розвитку людини “Україна”; Київським національним університетом будівництва і архітектури; Міжнародним університетом лінгвістики і права; Київським професійним будівельним ліцеєм; Вищим професійним училищем № 25; Київським вищим професійним училищем технології та дизайну одягу.

В рамках угоди про співпрацю з Університетом економіки та права „КРОК” у школі ведеться навчання в допрофільних групах.

У школі працює 14 гуртків та 6 спортивних секцій: „Юні інспектори дорожнього руху”, „Бджілка”, „Умілі руки”, „За здоровий спосіб життя”, „Флористика”, „Хоровий”, „Барабанне коло”, «Захист Вітчизни», «Ритміка», «Спортивні танці» - 2 групи, „Футбол”, «ЗФП», «Малювання», 2 творчих шкільних об’єднання: лекторський центр “Однодумці”, шкільна Рада самоврядування “Старшокласник”.

2. Завдання і проблеми, над якими працював заклад

Школа ХХІ століття зумовлює необхідність докорінного переосмислення освітньої парадигми, актуалізації змісту, технологій становлення особистості учня як суб’єкта і проектувальника життя, створення проектно-життєвого простору, спрямованого на розвиток і саморозвиток компетентної, конкурентноспроможної особистості, яка вміє творчо розв’язувати проблеми, прагне змінити на краще своє життя й життя своєї країни.

2. В умовах розбудови національної системи загальної середньої освіти важливого значення набуває інноваційна діяльність загальноосвітніх навчальних закладів, яка характеризується системним експериментуванням, апробацією та застосуванням інновацій в освітньому процесі.

3. Навчальні інноваційні технології – такий добір операційних дій педагога з учнями, у результаті якого суттєво покращується мотивація учнів до навчального процесу.

Педагогічний колектив у 2012-2017 роках працює над науково-методичною проблемою: «Підвищення ефективності навчально-виховного процесу шляхом впровадження елементів сучасних освітніх інноваційних технологій».

Головним завданням 2013-2014 навчального року в роботі над науково-методичною проблемою є застосування елементів інтерактивних технологій навчання – запорука успіху навчально-виховного процесу, шлях до формування творчої особистості.

З метою вирішення цього завдання педагогічний колектив працював у такому напрямку:

- організація постійних семінарів, педагогічних читань із вивчення інтерактивних технологій, нових підходів у навчанні;

- створенні умов для педагогічного колективу однодумців із позитивним педагогічним мисленням та здатністю до інноваційного пошуку;

- визначення основною метою діяльності педагогічного колективу на етапах реалізації науково-методичної проблеми використання елементів інноваційних освітніх технологій у навчально-виховному процесі як необхідну передумову творчого зростання кожного вчителя й розвитку здібностей учнів;

7

- активізація роботи шкільних методичних об’єднань із застосування елементів інтерактивних технологій, доцільності та ефективності використання методів, прийомів, форм роботи, характерних для інтерактивних технологій;

- створення матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення щодо питань упровадження елементів освітніх інноваційних технологій.

3. Створення умов для обов’язкового здобуття початкової, базової та повної загальної середньої освіти. Коротка

характеристика мікрорайону (якщо є закріплення). Сім’ї та учні, які порушують вимоги щодо обов’язкового здобуття загальної

середньої освіти. Заходи, які вживалися закладом з метою повернення їх до навчання

У школі ведеться цілеспрямована систематична робота щодо створення умов для здобуття учнями початкової, базової та повної середньої освіти.

Школа укомплектована педагогічними працівниками, які викладають предмети відповідно до отриманої спеціальності.

Мікрорайон школи охоплює 8 вулиць, що складає 67 будинків. Значна кількість сімей, діти яких навчаються в нашій школі, проживає в 6 гуртожитках підприємств, які в даний час не працюють. Щорічно у серпні-вересні корегується банк даних дітей віком від 6 до 18 років, що проживають у нашому мікрорайоні. Станом на жовтень 2013 року ця база нараховувала 757 дітей. Із них навчається в нашій школі 207 дітей, в інших школах міста – 485 дітей, у навчальних закладах І, ІІ, ІІІ, ІV рівнів акредитації – 65 дітей; дітей, яким виповнилось 5 років – 47. Гаразд Сергій (17 років) не навчається дитина-інвалід).

На початку навчального року в закладі навчалося 615 учнів, з них дівчаток – 280, що становить 45% від загальної кількості. Укомплектовано 24 класи із середньою наповнюваністю 25 учнів. Навчанням охоплено 100% учнів. На кінець навчального року 616 учнів.

З 1 вересня минулого року по 1 червня поточного року із закладу вибуло 16 учнів: 8 учнів – до інших закладів міста, з них у спеціалізовані школи – 3, 8 учнів – у заклади інших областей та районів Київської області.

Прибуло за звітний період до закладу 9 учнів.З 44 випускників школи ІІ ступеня на початок навчального року продовжили

навчання: 23 учні продовжили навчання в 10-му класі; 13 учнів зараховано до навчальних закладів І та ІІ рівнів акредитації; 8 учнів навчаються у закладах професійно-технічної освіти;

З 26 випускників 11 класів: 22 учні навчаються у вищих навчальних закладах ІІІ рівня акредитації, 1 учень є студентом закладу профтехосвіти, 2 учні працевлаштованні, 1 учень – не визначився.

Основна кількість дітей відвідує школу постійно. Хоча, на жаль, є учні, які допускають пропуски уроків без поважних причин.

8

Систематично здійснюються рейди-перевірки залів ігрових автоматів з метою виявлення в них дітей і підлітків шкільного віку в навчальний час, про що складаються відповідні акти.

Також слід відмітити проблеми з родинами, які не зареєстровані в м. Києві. Ці родини часто змінюють місце проживання, не інформуючи про це класних керівників. Оформивши дитину до школи, такі батьки мало цікавляться її подальшим навчанням та поведінкою. Викликати таких батьків до школи практично неможливо. Проблеми, які досить часто виникають з дітьми з цих сімей, доводиться вирішувати самотужки, не маючи ніякої підтримки з боку батьків.

4. Науково-методичне забезпечення роботи закладу. Робота педагогічної ради. Участь в експериментальній та інноваційній

діяльності

В умовах реформування національної системи освіти в Україні для сучасної школи потрібні висококваліфіковані вчителі, які постійно шукають і знаходять найбільш ефективні шляхи й засоби вирішення завдань навчання, виховання, розвитку учнів, швидкої адаптації в умовах, що постійно змінюються.

Сьогодні фактично кожна школа постійно працює в режимі „експериментального педагогічного майданчика”, виступає переважно як об’єкт реалізації соціально-педагогічних ініціатив Міністерства освіти і науки України. Сучасний процес навчання вимагає від педагога глибоких знань психології, уміння поєднати педагогічні технології навчання з психологією розвитку дитини та її креативним потенціалом. Тому дуже важливою є проблема підвищення професійного рівня педагогічних працівників відповідно до сучасного інформаційно-технологічного прогресу індивідуалізації, змісту і форми їх професійного вдосконалення. Основним шляхом вирішення цих завдань є організація і проведення на належному рівні науково-методичної роботи з педагогічними кадрами.

Методична робота в 2013-2014 навчальному році охоплювала такі напрями:1) аналіз стану викладання предметів, рекомендації щодо приведення їх у

відповідність до державних стандартів освіти;2) аналіз умов забезпечення психофізичного і фізичного здоров’я учнів у школі та

за її межами;3) аналіз заходів щодо забезпечення санітарно-гігієнічних умов навчання і

виховання школярів, зміцнення здоров’я та збереження життя учасників навчально-виховного процесу;

4) створення організаційних умов для безперервного вдосконалення фахової освіти і кваліфікації педагогічних працівників, підвищення їхньої психологічної компетентності;

5) організація вивчення якості забезпечення навчально-виховного процесу кадрами з відповідною педагогічною освітою;

6) керівництво роботою методичних об’єднань та координація їхньої діяльності. Методична робота будувалась на принципі системності колективної та

індивідуальної праці вчителів над підвищенням своєї науково-теоретичної підготовки, професійної майстерності в міжкурсовий період; реалізовувалась в основному через традиційні колективні (масові, групові) та індивідуальні форми її організації.

9

Основною організаційною формою методичної роботи залишаються методичні об’єднання. В нашій школі 5 методичних об’єднань: вчителів української мови та літератури, світової літератури, російської мови (голова

м/о Слиш О.М.); вчителів початкових класів (голова м/о Шатковська І.О.); вчителів предметів природничого профілю (географія, математика, інформатика,

біологія, фізика, хімія) (голова м/о Карпушевська Ж.М.); вчителів предметів естетичного профілю (фізична культура, ЗВ, музика,

образотворче мистецтво, обслуговуюча праця) (голова м/о Молчанова В.В.); вчителів іноземних мов, учителів історії, правознавства (голова м/о Дроботя Н.Г.).

Значні зусилля методичної ради були зосереджені на наданні реальної, дієвої допомоги вчителям, особливо молодим, у підвищенні їхньої професійної майстерності; на впровадженні елементів інтерактивних технологій у навчально-виховний процес; оволодінні новими методичними прийомами навчання, виховання, розвитку учнів; залученні вчителів до творчого педагогічного пошуку в процесі реалізації шкільної науково-методичної проблеми; на створенні колективу однодумців, які зберігатимуть традиції школи й активно впроваджуватимуть інноваційні освітні технології в практику роботи; стимулювання ініціативи і творчості членів педагогічного колективу; на виявленні недоліків, труднощів, перевантажень у роботі педагогічного колективу та запобігання їм.

У процесі методичної роботи використовувались як традиційні, так і нетрадиційні форми та методи: засідання, ділові педагогічні ігри, доповіді, тренінги, диспути, огляд та обговорення навчально-методичної літератури; окрім того, члени методичних об’єднань знайомились із методикою вивчення та викладання складних тем навчальних програм, вивчали матеріали моніторингу навчально-виховного процесу, рівень і якість загальноосвітньої підготовки школярів, обмінювались досвідом.

Однією з найпоширеніших і досить ефективних форм навчально-методичної роботи в школі було і залишається взаємне відвідування уроків і позакласних заходів, спрямованих на обмін досвідом та його поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. З метою створення умов для безпосереднього вдосконалення фахової освіти і кваліфікації педагогічних працівників, підвищення їхньої психологічної компетентності у 2013-2014 навчальному році згідно з перспективним планом та поданими заявами атестацію пройшли 10 учителів: 6 учителів підтвердили свій фаховий рівень, 4 – підвищили.

№ Прізвище, ім’я та по батькові

Посада

Підсумки попередньої атестації Результати атестаціїКваліфікаційна

категоріяПедагогічне

званняКваліфікаційна

категоріяПедагогічне

звання

1. Кашка Олена Іванівна

вчитель початкових класів

відповідає займаній

посаді

підтверджено педагогічне

звання «старший учитель»

відповідає займаній посаді

відповідність раніше

присвоєному педагогічному

званню «старший учитель»

вихователь ГПД


присвоєння педагогічного

звання «старший вихователь»

2. Успенська Алла Олексіївна


підтверджено кваліфікаційну

категорію «спеціаліст

вищої

відповідність раніше присвоєній

кваліфікаційній категорії

«спеціаліст вищої

10

категорії» категорії» вихователь ГПД

присвоєння кваліфікаційної

категорії «спеціаліст вищої

категорії»3. Грама

Світлана Вадимівна

вчитель фізики, астрономії



вищої категорії»

присвоєно педагогічне

звання «вчитель-методист»



«спеціаліст вищої категорії»



званню «вчитель-методист»

4. Баришполець Ніна Анатоліївна

вчитель світової літератури та російської мови



вищої категорії»

присвоєнопедагогічне

звання «вчитель-методист»



«спеціаліст вищої категорії»



званню «вчитель-методист»

5. Селіванова ТетянаІванівна

керівник гуртка


присвоєно педагогічне

звання «керівник

гуртка-методист»




званню «керівник гуртка-методист»

6. Решетник Надія Миколаївна

вчитель історії

присвоєно кваліфікаційну


другої категорії»


категорії «спеціаліст першої

категорії»

керівник гуртка


7. Заярна Олеся Володимирівна

вчитель фізичної культури



категорії «спеціаліст першої

категорії»керівник гуртка


8. Полянко Яна Володимирівна

вчитель хімії, біології

– присвоєння кваліфікаційної

категорії «спеціаліст другої

категорії»керівник гуртка


9. Макарчук Ольга Павлівна


- присвоєння кваліфікаційної

категорії «спеціаліст другої

категорії»

У лютому традиційне проведення творчих звітів учителів стало школою педагогічної майстерності для педагогічного колективу.

Педагогічна рада є однією з форм науково-методичної роботи та управління школою на демократичних засадах. Педагогічна рада є постійно діючим органом, який розглядає кардинальні питання навчально-виховного процесу, є колективним органом, покликаним керувати всім навчально-виховним життям школи.

Адміністрація школи протягом 2013-2014 навчального року працювала над підвищенням результативності роботи педагогічної ради.

11

На педагогічних радах були розглянуті й опрацьовані такі питання:

№ Заходи Термін Відповідальні

1. 1.1.Вибори секретаря педагогічної ради.1.2.Підсумки роботи школи за 2012-2013 навчальний рік.1.3.Про затвердження річного роботи школи на 2013-2014 навчальний рік.1.4.Про Державні стандарти базової і повної загальносередньої освіти.1.5.Про проведення місячника безпеки дорожнього руху.1.6. Про вербальне оцінювання учнів 2-х та 5-х класів.1.7.Про санітарно-гігієнічний режим та техніку безпеки в школі.1.8.Про організацію харчування.1.9.Про організацію індивідуального навчання на дому хворих учнів.

Серпень2013р.

Собчук Г.М.

2. 2.1.Про організацію індивідуального навчання на дому.2.2.Про чергову атестацію працівників.2.3.Про визначення претендентів на нагородження Золотою або Срібною медалями.

Вересень 2013

Федіна О.С.

3. 3.1.Відстоювання та захист прав дітей – механізм побудови громадського суспільства.3.2. Педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського.

Жовтень2013

Федіна О.С.

4. 4.1.Проблеми формування мотивації навчальної діяльності школярів за сучасних умов.4.2.Про підсумки медичних оглядів учнів школи.4.3.Про результати проведення контролю за відвідуванням учнями занять у І семестрі 2013-2014 навчального року.

Грудень 2013р.

Федіна О.С.Гринь Л.І.

5. 5.1.Проблеми адаптації учнів 5-х класів.5.2.Про стан виховної роботи в школі з питань профілактики шкідливих звичок, наркоманії та СНІДу у І семестрі 2013-2014 навчального року.5.3.Про підсумки виховної роботи школи з питань профілактики правопорушень і злочинів та правового виховання у І семестрі 2013-2014 навчального року.

Січень 2014р.

Федіна О.С.Биковець

О.М.

6. 6.1.Про стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.6.2.Про організацію індивідуального навчання учня 8-А класу Василенка Владислава.6.3.Про стан харчування.

Січень 2014р.


О.М.Гринь Л.І.

7. 7.1.Педагогічна майстерність. Творчий звіт вчителів, що атестуються.

Лютий 2014р.

Федіна О.С.Гринь Л.І.

12

7.2.Гурткова робота – один з видів позакласної роботи у навчально-виховному процесі.7.3. «Росток» - успішний інноваційний проект.

8. 8.1.Про відкриття в 2014-2015 навчальному році 8-го класу з поглибленим вивченням української мови та літератури.8.2.Про профілактику шкідливих звичок.8.3.Про вибір предмета для державної підсумкової атестації в 9 класі.

Квітень2014 р.


О.М.

9. 9.1.Про допуск до державної підсумкової атестації учнів 11-х класів.9.2.Про звільнення від державної підсумкової атестації Родінової Ніни Володимирівни, учениці 9-Б класу.

Травень 2014р.

Федіна О.С.

10. 10.1.Підсумок державної підсумкової атестації 11-го класу.10.2.Про нагородження випускників золотою медаллю «За високі досягнення у навчанні».10.3.Про нагородження похвальною грамотою «За особливі досягнення у навчанні окремих предметів.10.4.Про допуск 9-х класів до державної підсумкової атестації.10.5.Про оздоровлення учнів в міських шкільних таборах.

Травень 2014р.


О.М.

11. 11.1.Про підсумки державної підсумкової атестації учнів 9-х класів.11.2.Про переведення учнів 1-8 та 10 класів до наступного класу.11.3.Про нагородження відмінників 1-8, 10 класів Похвальними листами.

Червень 2014р.

Федіна О.С.

5. Створення умов для навчання і виховання обдарованих дітей. Мережа профільних класів та класів з поглибленим вивченням

предметів, доцільність їх створення та результативність діяльності. Підсумки участі закладу в районних, міських, всеукраїнських етапах олімпіад та конкурсів МАН. Засоби заохочення (нагородження медалями, стипендіями тощо)

У проекті Концепції розвитку загальної середньої освіти зазначено: „Освіта ХХІ століття – це освіта для людини. Її стрижень – розвивальна, культурологічна домінанта, виховання відповідальної особистості, яка здатна до самоосвіти і саморозвитку, вміє використовувати набуті знання і вміння для творчого розв’язання проблем, критично мислити, опрацьовувати різноманітну інформацію, прагне змінити на краще своє життя і життя своєї країни”.

13

Основним завданням педколективу школи було і залишається розвиток здібностей учня, успішне виявлення та максимальний розвиток індивідуально значущих позитивних задатків кожного школяра на підставі надбаного ним до школи і в процесі шкільного навчання досвіду, а також формування інтересу до пізнання, бажання та вміння навчатися, надання можливості підростаючій особистості визначитися та реалізуватися в тій галузі діяльності, яка найбільш відповідає її потенціальним здібностям.

З метою підвищення інтересу до вивчення основ наук, виявлення особливо обдарованих дітей протягом останніх років у початковій школі у квітні проводяться олімпіади.

З 08.10 по 24.10.2013 р. у школі проходив І (шкільний) етап Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін, в якому брала участь велика кількість учнів. Переможці І етапу брали участь у ІІ (районному) етапі Всеукраїнських міських олімпіад і посіли 9 призових місць:1. Калиновський Микита, 6-в клас, українська мова, ІІІ місце;2. Смігановська Даша, 9-А клас, українська мова, ІІІ місце;3. Тюрін Владислав, 10-А клас, інформатика, ІІ місце;4. Крячко Данило, 8-Б клас, хімія ІІ місце;5. Коцюра Ірина, 8-А клас, світова література, ІІІ місце;6. Калиновський Микита, 6-В клас, математика, ІІІ місце;7. Аненкова Ксенія, 10-А клас, образотворче мистецтво, І місце;8.Жураховська Яніна, 5-А клас, образотворче мистецтво, ІІІ місце;9. Кірдяшев Анатолій, 6-Б клас, образотворче мистецтво, ІІІ місце.

Для розвитку та підтримки творчих здібностей учнівської молоді, формування навичок самостійного наукового дослідження, розкриття творчого потенціалу учнів, з метою залучення старшокласників до науково-дослідницької, експериментальної, конструктивної діяльності за інтересами та нахилами в 2013-2014 н.р. продовжили роботу шкільні наукові товариства учнів-членів Київської МАН „Дослідник”.

У 2013-2014 н.р. шкільні секції МАН працювали за напрямками: № п/п

ПІБучня

Клас Відділення Назва секції Педагогічний керівник

Членство МАН

Назва роботи

1. Коцюра Ірина Костянтинівна

8 фізика та астрономія

біофізика Грама Світлана Вадимівна

Слухач МАН «Проблеми водопостачання міста Києва»

2. Панова Віолетта Вадимівна

9 світова література

світова література

Матізин Ольга Миколаївна

Слухач МАН «Літературні премії в дитячій літературі»

3. Чепурна Валерія Олександрівна

11 хімія та біологія

психологія Яценко Наталія Леонідівна

Слухач МАН «Діти не прийняті колективом»

4. Панасюк Вікторія Вікторівна

9 хімія та біологія

загальна біологія та біологія

людини

Полянко Яна Володимирівна

Слухач МАН «Вплив кольору етикетки продукту на його смакове сприйняття»

5. Волуйко Марина Миколаївна

11 комп’ютерних наук

мультимедійнісистеми,

навчання та ігрові програми

Черновська Світлана Станіславівна

Слухач МАН «Використання мультимедійних

технологій у навчальному процесі

на прикладі теми «Срібна доба

російської літератури» курсу «Світова

література»

14

У грудні 2013 року було проведено шкільний конкурс-захист науково-дослідницьких робіт, кращі з яких, заявлені на участь у І (районному) конкурсі-захисті робіт членів МАН і посіли призові місця:

1. Волуйко Марина - ІІІ місце – інформатика – 11-А клас;2. Панасюк Вікторія - ІІ місце – біологія – 9-А клас;3. Чепурна Валерія - ІІІ місце – психологія – 11-А клас;4. Коцбра Ірина – ІІІ місце – фізика – 8-А клас.

Переможці ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін та члени МАН були нагороджені грамотами управління освіти виконавчого органу Дніпровської райради (Дніпровської районної у м. Києві державної адміністрації) та персональними творчими стипендіями Ради школи.

Для реалізації Національної доктрини розвитку освіти щодо забезпечення рівного доступу до якісної освіти, положень Концепції загальної середньої освіти щодо переорієнтації навчально-виховного процесу на особистість дитини та з метою опрацювання апробації методології переведення старшої школи на профільне навчання педагогічний колектив школи, враховуючи побажання учнів та батьків учнів 10-11-их класів, визначив на 2014-2015 н.р. такі профілі 10, 11 класів:10-А – універсальний; 11-А – універсальний.

6. Організація виховної роботи. Основні та найбільш цікаві заходи. Робота гуртків, секцій тощо. Профілактична робота з

питань попередження скоєння злочинів і правопорушень неповнолітніми

Виховна робота організовується відповідно до річного плану школи і фіксується в його ІV розділі. Планування всіх розділів річного плану здійснюється з урахуванням взаємозв’язку навчальної та позаурочної роботи і має на меті створення єдиного колективу педагогів, учнів, батьків як колективу однодумців, а також створення умов для творчого розвитку особистості вчителя, кожного учня – чи талановитого, чи педагогічно-занедбаного. Вважаємо, що повноцінне функціонування виховної системи неможливе без надання реальної, дієвої допомоги вчителям, класним керівникам у вдосконаленні їхньої фахової майстерності. У своїй роботі в рамках виховання підростаючого покоління адміністрація нашої школи керується такими принципами:

системний, цілісний підхід до методичної роботи; планування методичної роботи за результатами діагностування класних керівників

(нами розроблена спеціальна діагностична карта класного керівника); методична робота переважно охоплює проблеми розвитку інтелекту і загальної

культури вчителя як фундаменту його фахової майстерності. З метою створення належних умов для виховної роботи з учнями адміністрацією

школи спільно з педколективом розроблено план виховної роботи школи та циклограма виховної роботи. Для підвищення ефективності виховної роботи вдалі заходи, починання стають традиційними. Так, наприклад, були підтримані Проект „Вивчаємо історію рідного міста”, щорічний Фестиваль країн світу, посвята у школярі. Жвавою та цікавою була діяльність клубу „За здоровий спосіб життя”; стала доброю традицією передача свічки –

15

символу добра, пам’яті і найкращих починань, яку передають одинадцятикласники першокласникам, а також анкетування „Особистість і подія року” з подальшим нагородженням переможців.

Виховна система школи включає в себе не лише планування і втілення в життя певних заходів, а й чітку роботу методичного об’єднання класних керівників, що збирається 4 рази на рік, Школу класного керівника-початківця, двічі на рік питання виховної роботи розглядаються на засіданнях педагогічної ради школи (жовтень, квітень).

Двічі на рік заступником директора з виховної роботи проводяться консультації з питань планування роботи на поточний семестр та за підсумками виконання цих планів, про що видаються відповідні накази.

З метою вдосконалення виховної системи класними керівниками була розроблена і постійно поповнюється, оновлюється папка „На допомогу класному керівнику”. Така папка містить у собі анкети, тести, психологічні і методичні рекомендації, опитувальники, розробки сценаріїв свят і виховних годин, батьківських зборів тощо. Матеріали, зібрані в ній, допомагають краще зрозуміти психологію учня, підкажуть засоби впливу та виховання, дадуть рекомендації щодо співпраці з родиною.

Щорічно здійснюється передплата газет та журналів, які містять цікаву і необхідну інформацію як для вчителів, так і для учнів. Особливо популярними у нашій школі є „Шкільний світ”, „Все для вчителя”, „Директор” , „Завуч”, предметні журнали. Бібліотека оснащена необхідною літературою, постійно поповнюється новими книгами і журналами.

Радою школи створена картотека батьків, які можуть надати конкретну допомогу школі, до яких можуть звертатись класні керівники та вчителі-предметники у вирішенні питань, що стосуються життя класу та школи.

У школі працює 6 гуртків, 8 спортивних секцій, 3 шкільні об’єднання. Керівниками гуртків є досвідчені викладачі.

Станом на 24 квітня 2014 року гуртковою роботою була охоплена така кількість дітей:Кількість шкільних гуртків, у них учнів

Кількість шкільних спортивних гуртків, секцій, у них учнів

*Інші шкільні творчі об’єднання, у них

учнів

Всього зайнято учнів

у школі в позаурочний

час

% від загальної

к-сті учнів

Не зайняті позакласною,

позаурочною та позашкільною

діяльністюгуртків учнів гуртків учнів гуртків учнів К-сть

учнів% від

загальної к-сті учнів

6 135 8 140 3 130 405 66% 54 9%

Керівники гуртків сумлінно готуються до занять, що дає свої результати. Гуртківці беруть участь у шкільних та районних конкурсах. Так, члени гуртка „За здоровий спосіб життя”, «ЮІР», «Хоровий гурток» взяли участь у районних оглядах-конкурсах.

Із задоволенням відвідують учні гурток «Загальна фізична підготовка», яким керує Грона І.М. Гуртківці знайомляться з вправами, які допомагають підтримувати фізичну форму і здоров’я. Вони із задоволенням беруть активну участь у спортивних змаганнях, де займають призові місця. Довгий час у школі діє гурток «Юних інспекторів дорожнього руху», яким керує вчитель історії Решетник Н.М. На заняттях керівник вдало поєднує теорію з практикою, використовує наочність, роздатковий дидактичний матеріал. Значна частина гуртківців входить до лекторського центру „Однодумці”, що дає можливість юним лекторам мати глибокі знання з різних галузей наук і суспільного життя.

Дев’ятий рік керує гуртком „Веселе караоке” Давидюк Д.К. Керівник прагне зацікавити учнів, залучити якомога більше школярів до занять у музичному гуртку. Юні

16

музиканти із задоволенням відвідують заняття гуртка, охоче беруть участь у різних шкільних заходах і святах.

Приємно відзначити, що в цьому навчальному році завдяки збільшенню кількості годин, відведених на заняття спортом, учні з великим задоволенням займаються футболом, легкою атлетикою, карате, беруть участь у різноманітних районних змаганнях.

Велику допомогу в рамках виховної роботи школа отримує від лекторського центру „Однодумці”, шкільної учнівської Ради самоврядування ”Саршокласник” та клубу „За здоровий спосіб життя”, яким опікується вчитель біології Полянко Я.В.

У розпорядженні гуртківців відремонтовані актовий і спортивний зали. Спортивний зал оснащений необхідним спортивним інвентарем.

Школа має обладнані стадіон та спортивний майданчик, швейну та слюсарну майстерні. Щорічно здійснюється передплата газет та журналів, які містять необхідну інформацію для керівників гуртків і самих гуртківців, бібліотека постійно поповнюється новими книгами та журналами.

Велика кількість дітей відвідує гуртки та секції в ЦДЮТ та СЮТ Дніпровського району, шаховий клуб, підлітковий клуб „Ровесник”, спортивні секції і школи мистецтв, що знаходяться не лише у Дніпровському, а й в інших районах міста. Ось уже восьмий рік поспіль в рамках підписаного Договору про співробітництво з Університетом економіки та права „КРОК” учні нашої школи залюбки відвідують заняття у другій половині дня, які проходять за програмами та методиками вузу. Це надзвичайно корисно, адже діти зі шкільної лави готують себе до студентського життя, мають змогу вступити до цього навчального закладу за співбесідою. У квітні цього року грамотами університету КРОК були нагороджені вчителі та учні – учасники освітнього проекту.

Значна увага приділяється залученню дітей до відвідування музеїв, театрів, культурно-масових заходів та здійсненню туристичних подорожей по Києву та за його межі.

Під постійним контролем адміністрації та класних керівників перебуває питання охоплення дітей гуртковою та секційною роботою, що сприяє відволіканню школярів від згубного впливу вулиці. Питання роботи гуртків перебуває під постійним контролем (наказ № 330 від 18.11.2013 р. „Про стан роботи гуртків»).

На наш погляд, у 2013-2014 н. р. найбільш цікавими і змістовними були такі виховні заходи:

01.09.2013 р. – свято Першого дзвоника. 01.09-30.09.2013р. – спільні заходи лекторського центру „Однодумці” та загону

ЮІР в рамках Місячника „Увага! Діти на дорозі!”. 04.10.2013 р. – «Чарівне слово - Вчитель» – вітання вчителів з професійним

святом. 14.10.2013 р. – Посвята першокласників у школярі. 24.10.2013 р. – Свято осені. Конкурс «Міс осінь 2013 р.» 25.10.2013р. – театралізований урок для 6-х класів „Закон, який захищає твої

права”. 05.11.2013 р. – „Ви вічно в пам’яті живі ” – зустрічі з ветеранами Великої

Вітчизняної війни, присвячені 67-й річниці визволення України від німецько-фашистських загарбників.

17

08.11.2013 р. – „Передаймо нащадкам наш скарб – рідну мову” – заходи, присвячені Дню української писемності.

19.11.2013 р. – круглий стіл старшокласників, присвячений пам’яті жертв голодомору 1932-1933 р. р.

05.12.2013 р. – відкрите засідання Клубу „За здоровий спосіб життя”, присвячене Всесвітньому дню боротьби з ВІЛ/СНІДом.

06.12.2013 р. – „Козацький гарт для старшокласників” – змагання, присвячені Дню української армії.

13.12.2013 р. – вітальна акція до Дня Наума. Посвята в першокласники. Інтелектуальний марафон для учнів 9-11 класів.

19.12.2013 р. – святкове дійство „А до нас завітав святий Миколай” для учнів 1-10 класів.

24.12.2013 р. – Новорічна розважальна програма. 21.02.2014 р. – Спортивні змагання «Козацькі забави» Відеопрезентація «Мій клас» 26.02.2014 – Шевченківське свято «До тебе я, Тарасе, йду!» 17.04.2014 р. – звітно-виборчі шкільні збори. 25.04.2014 р. – свято для ветеранів Великої Вітчизняної війни „Низький уклін вам,

рідні, дорогі”. 29.05.2014 р.-святковий концерт, присвячений випуску учнів четвертих класів. 30.05.2014 р.-свято Останнього дзвоника.

Традиційно протягом року у школі відбуваються спортивні змагання з футболу, баскетболу, легкої атлетики, шахів; свята Першого і Останнього дзвоника; спільний з батьками та вчителями День довкілля, предметні тижні; зустрічі з цікавими людьми, лекції, бесіди та багато іншого.

На виконання Національної програми „Діти України” навчальний заклад проводить постійну роботу щодо профілактики правопорушень та злочинів серед учнівської молоді. Ця робота спрямована на формування в учнів свідомого розуміння і дотримання законів нашої держави, попередження можливості скоєння правопорушень та злочинів як у роки навчання в школі, так і в подальшому житті.

У своїй профілактичній, виховній роботі педагогічний колектив керується Конституцією України, законами України „Про освіту”, програмою „Діти України”, матеріалами Конвенції ООН про права дитини.

Виховна робота щодо профілактики правопорушень та злочинів включає в себе такі напрямки:

організація дитячого самоврядування; організація вільного часу школярів через залучення їх до гурткової та секційної

роботи; організація роботи лекторського центру „Однодумці”; організація тематичної профілактичної роботи з учнями та їх батьками через

залучення до співпраці відповідних служб і громадських організацій.

18

Питання профілактики злочинності та правопорушень заслуховувались на нарадах при директорі:

- „Про забезпечення реалізації Закону України „Про загальну середню освіту” – вересень;

- „Організація роботи з дітьми, які потребують особливої педагогічної уваги”, „Аналіз чергування по школі”, „Н” у класному журналі” – жовтень, лютий;

- „Робота з дітьми, що допускають пропуски уроків без поважних причин” - листопад;

- „Про аналіз відвідування учнями школи та ведення класними керівниками Папок обліку відсутніх учнів” – грудень, травень;

- „Організація роботи з батьками, діти яких потребують посиленого педагогічного впливу” – лютий;

- „Попередження бродяжництва серед учнів школи” – травень.педагогічних радах – „Організація роботи щодо профілактики дитячої бездоглядності, правопорушень, наркоманії і СНІДу” – 14.10.13 р., 10.02.14 р.; „Організація літнього оздоровлення дітей пільгових категорій та учнів, що перебувають на внутрішкільному обліку” – 28.05.2014 р.на засіданні методичного об’єднання класних керівників – „Роль позаурочної та позашкільної діяльності учнів як засіб попередження дитячої бездоглядності та бродяжництва” –20.11.2013 р.,на батьківських зборах та на засіданні „Трикутника” – вересень, жовтень, січень, травень.,на спільному засіданні Піклувальної Ради – 11.12.2013 р., 20.03.2014 р.

Один раз на місяць проводить свої засідання комісія з профілактики правопорушень та злочинів, про що складаються відповідні протоколи. Члени комісії ведуть постійну роз’яснювальну роботу серед учнів, схильних до правопорушень, ведеться систематична робота з батьками таких учнів. Велика увага приділяється роботі з учнями, схильними до правопорушень. Їх у школі – 1, а всього на внутрішкільному обліку на кінець навчального року перебуває 1 дитина. Значну допомогу в цій роботі отримуємо від батьківських комітетів класів, Ради школи.

Щорічно у жовтні проходить Місячник правових знань. У рамках Місячника був проведений семінар юних правознавців для учнів 9-х класів.

З метою підвищення ефективності роботи у цьому напрямку у школі розроблено:Структуру контролю за станом дисципліни; План роботи з учнями, які перебувають на внутрішкільному обліку; План заходів з профілактики бездоглядності, правопорушень, негативних явищ у молодіжному середовищі; Заходи щодо роботи з дітьми, які потребують посиленого педагогічного впливу;Різноманітні пам’ятки та рекомендації класним керівникам і батькам.

Ці та інші цікаві, корисні матеріали були представлені на районному конкурсі на кращу модель правоосвітньої та правовиховної роботи навчального закладу. Окрім цього, видані відповідні накази:

«Про заборону тютюнопаління в школі» № 181 від 14.08.2013 р.; «Про заборону відволікання учнів від навчальних занять» № 183 від 14.08.2013 р.; „Про організацію роботи комісії з профілактики правопорушень і злочинів серед учнів” № 188 від 15.08.2013 р.;„Про призначення відповідального за організацію обліку дітей та підлітків шкільного віку на території обслуговування школи» № 210 від 15.08.2013 р.;

19

«Про призначення громадського інспектора з охорони прав дитинства» № 211 від 16.08.2013 р.;«Про забезпечення виконання доручення Кабінету Міністрів України від 19.06.2008 р. № 11273/9/1-08 щодо протидії проявам ксенофобії та етнічної дискримінації в українському суспільстві»; „Про посилення контролю за відвідуванням шкільних занять учнями СЗШ № 99” № 238 від 02.09.2013 р.;„Про проведення Місячника правових знань” № 282 від 30.09.2013 р.;„Про підсумки проведення Місячника «Право і діти» ” № 311 від 04.11.2013р.;«Про проведення акції у школі 16 днів проти насильства» № 319 від 11.11.2013 р.;«Про проведення Всеукраїнського тижня права в школі»№ 344 від 09.12.2013 р.;„Про результати проведення контролю за відвідуванням учнями занять у І-му семестрі 2013-2014 н.р.” № 367 від 24.12.2013 р.; № 160 від 05.06.2014 р. «Про результати проведення контролю за відвідуванням учнями занять у ІІ-му семестрі 2013-2014 н.р»;«Про підсумки виховної роботи школи з питань профілактики правопорушень і злочинів та правового виховання у І семестрі 2013-2014 н.р.» № 373 від 29.12.2013 р.; № 168 від 10.06.2013 р.; «Про підсумки виховної роботи школи з питань профілактики правопорушень і злочинів та правового виховання у ІІ семестрі 2013-2014 н.р.»;„Про результати працевлаштування випускників 2012-2013 н.р.” № 374 від 29.12.2013 р.;„Про стан виховної роботи з питань профілактики шкідливих звичок, наркоманії і СНІДу у І-му семестрі 2013-2014 н.р.” № 375 від 29.12.2013 р.;«Про посилення контролю за відвідуванням шкільних занять учнями школи» № 11 від 08.01.2014 р.;«Про вжиття додаткових заходів щодо профілактики та запобігання жорстокому поводженню з дітьми» № 13 від 08.01.2014 р.;«Про персональну відповідальність класних керівників за відвідування учнями школи» № 22 від 08.01.2014 р.;«Про посилення контролю за охопленням навчанням дітей і підлітків шкільного віку» № 72 від 18.02.2014 р.;

Протягом 2013-2014 н. р. у класах були проведені виховні заходи профілактичного спрямування. Так, цікавими і змістовними вони були у 4-их класах –„Великі права маленької людини” – кл.кер. Шатковська І.О.; у 8-их класах – „Права та обов’язки учнів” – кл.кер. Грама С.В., Бащенко В.І.; в 10-11-х класах - круглий стіл «Закон – один для всіх» - кл. кер. Карпушевська Ж.М., Слиш О.М.. Слід зазначити, що в цих класах у класних керівників склалась певна система роботи з питань профілактики злочинності серед неповнолітніх. Велика увага приділяється залученню дітей з неблагополучних родин та тих, що стоять на внутрішкільному обліку, до гурткової та секційної роботи.

До правоосвітньої роботи педагогічним колективом залучаються і працівники правоохоронних органів та соціальних служб:

10.09.2013 р. – Леоновець Я.М. (заст.директора соцслужб для сім’ї, дітей та молоді) – Загальношкільні батьківські збори;

10.09.2013 р. – Мамедов Р.Р. (Начальник ВКМСД Дніпровського району – Бесіда з адміністрацією школи та класними керівниками. Надання буклетів, пам»яток для школярів, батьків та вчителів;

20

07.10.2013 р. – Манільчук Ю.А (О/у ВКМСД Дніпровського району – Бесіда з учнями 7-их класів «Правопорушення серед неповнолітніх»);

18.11.2013 р. – Манільчук Ю.А (О/у ВКМСД Дніпровського району – Бесіда з учнями 6-их класів «Контроль за особистими речами»);

28.11.2013 р. Мамедов Р.Р. (Начальник ВКМСД Дніпровського району – профілактична бесіда з метою попередження вчинення правопорушень;

09.12.2013 р. – Кулініч О.В. (фахівець із соц.роботи Дніпровського РЦСССДМ – правовий тренінг «Механізми реалізації права»);

11.12.2013 р. – Кулініч О.В. (фахівець із соц.роботи Дніпровського РЦСССДМ – правовий тренінг «Права і закони»);

16.01.2014 р. Мамедов Р.Р. (Начальник ВКМСД Дніпровського району – профорієнтаційна бесіда-ознайомлення з навчальними закладами системи МВС); Відвідування РУГУ Дніпровського району;

12.02.2014 р. – Сухомлин Ю.В. (капітан ДАІ Дніпровського району – виховний захід з учнями 4-5 кл. «Увага! Пішохід»);

10.04.2014 р. – Мамедов Р.Р. (Начальник ВКМСД Дніпровського району – профілактична бесіда з ученицею 7-А кл., Пилипець А.;

30.04.2014 р. – Ніколаєнко О.М. (ст.інспектор ДАІ Дніпровського району – бесіда з правил дорожнього руху у 5-6 кл. «Правила поведінки на дорозі»)У школі створено банк даних дітей із неблагополучних сімей (3 родин – 3 дітей);

учнів, які перебувають на внутрішкільному обліку (на кінець навчального року на обліку перебуває одна дитина); учнів, які схильні до правопорушень – 1; тютюнопаління – близько 32. Розроблено плани індивідуальної роботи класних керівників, психолога з такими категоріями учнів.

З цими та іншими учнями регулярно проводяться профілактичні бесіди класними керівниками, адміністрацією, їх заслуховують на засіданнях комісії з профілактики правопорушень та злочинів. Адміністрацією школи неодноразово проводились бесіди з батьками таких учнів, спільно з представниками батьківських комітетів відвідувались неблагополучні сім’ї, родини, в яких є важковиховувані діти.

На особливому контролі – відвідування учнями школи. З учнями, схильними до пропусків уроків без поважних причин, та їх батьками проводяться індивідуальні бесіди, їх відвідують на дому. З метою профілактики пропусків уроків без поважних причин батьківськими комітетами спільно з адміністрацією школи були відвідані на дому родини Вороб’я І. (4-А кл. – кл. кер. Кашка О.І.), Флюр А. (4-В кл. – кл.кер. Макарчук О.П.), Хосраві О. (8-Б кл. – кл. кер. Грама С.В.), Чорнобай К., (3-А кл. – кл.кер.Пінчук Л.В.) Чорнобай Т. (6-Б кл. – кл.кер.Духнич О.В.); Біліченко М. (7-А кл. – Рябова С.Т.) про що були складені відповідні акти. З цією ж метою були проведені індивідуальні бесіди з учнями та батьками Дикого М. (8-Б кл. – кл.кер. Грама С.В.); Єщенка В. (9-Б кл. – кл.кер.Дроботя Н.Г.).

З метою попередження шкідливих звичок, формування потреб здорового способу життя педагогічний колектив у 2013-2014 н. р. працював над темою: „Ефективність та перспективність запровадження педагогіки миру як соціально-педагогічної проблеми, роль бібліотеки у формуванні інформаційного простору вчителя та учнів ”.

Протягом року корегувався банк даних дітей, які схильні до тютюнопаління, вживання алкоголю. Аналіз ситуації показав, що учнів, схильних до вживання наркотичних речовин, у школі немає. Однак питання профілактики регулярно розглядається на педагогічних радах колективу, методичних об’єднаннях класних керівників, на яких опрацьовуються діючі програми підготовки учнів до сприйняття

21

здорового способу життя, розробляються профілактичні методи боротьби з тютюнопалінням, які б сприяли свідомому ставленню дітей і підлітків шкільного віку до свого здоров’я.

У грудні пройшов традиційний Тиждень захисту здоров’я (до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом ), у травні 2014 року були проведені заходи (до Всесвітнього дня пам'яті померлих від СНІДу). У рамках цих заходів учнями школи були написані профілактичні диктанти та списування. У школі функціонує клуб „За здоровий спосіб життя”, яким керує вчитель біології Полянко Я.В. Під її керівництвом учні нашої школи взяли участь у районному конкурсі на кращу модель соціальної реклами „Здоровий спосіб життя” (жовтень), а у листопаді була організована виставка малюнків, плакатів на тему: „Наш вибір – здоров’я”, у лютому взяли участь у районному конкурсі агітбригад «Молодь обирає здоров’я», в квітні відбувся виступ агітбригади „Ці люди такі ж, як ми”. У березні 2014 р. учні 7-10-х класів подивилися виставу театру „Теремок” „Три краплі” з метою попередження захворювання на СНІД та лояльного ставлення до ВІЛ-позитивних.

У профілактичній роботі педагогічний колектив користується відеотекою, матеріали якої спрямовані показати справжнє обличчя наркоманії, алкоголізму.

У березні була організована виставка малюнків „Я обираю здоров’я”.Протягом квітня в рамках Місячника екології та здоров’я у шкільній бібліотеці діяла

книжкова виставка „Моє здоров’я – в моїх руках”.Цікавими і змістовними були тематичні класні години в 4-х кл. – кл.кер.

Макарчук О.П.. Кашка О.І., 5-х кл. – кл. кер. Баришполець Н.А., Яценко Н.Л., 6-А кл. – кл.кер. Полянко Я.В.; 8-Б кл. – кл. кер. Грама С.В., 11-А кл. –кл. кер. Слиш О.М.

Радою самоврядування „Старшокласник” та психологом школи було проведено опитування серед учнів 8-11 класів „Я курю, тому що...” і „Я не курю, тому що...” (грудень), а лекторський центр „Однодумці” підготував і провів пізнавальний захід „Щоб не опинитися на краю” (березень). З 2001 року школа тісно співпрацює з Фондом Профілактики Хімічних залежностей та СНІДу, а з 2005 року – з організацією Тверезості і здоров’я.

На уроках біології, ОБЖ приділяється багато уваги профілактиці шкідливих звичок. Важливе місце посідає і пошукова робота учнів – написання рефератів, статей, участь у районних конкурсах МАН „Дослідник”.Регулярно проводиться роз’яснювальна робота і серед батьків. На батьківських зборах розглядаються питання формування здорового способу життя в родині, вплив шкідливих звичок на спадковість. Ця робота базується на основах педагогічної школи для батьків „Родинні обереги здоров’я дитини”.

Окрім цього, учні школи зустрічаються з лікарями, психологами, які проводять здоров’яоберігаючу роботу:

«Ні! Шкідливим звичкам» – лекція для учнів 8-11 кл. (залучений працівник ССД Лазарук Н.М., Боирсюк Л.І.);

«Гармонійна «Я»» – лекція для дівчат 5-11 кл. (лектор компанії «Profi Lab» Буток О.А., Зелененко Н.П.);

„Жіночий секрет” - лекція для дівчат 9-х класів (лектор компанії «Проктер and Ґембл», Голубцова Я.В.);

„Становлення справжнього чоловіка й особиста гігієна” - лекція для хлопців (лектор компанії «Проктер and Ґембл», Кочконян Г.О.); Були видані відповідні накази:

22

«Про заборону тютюнопаління в школі» № 181 від 14.08.2013 р.; № 7 від 08.01.2014 р.;

„Про проведення дня гігієни в школі” № 187 від 14.08.2013 р.; „Про заходи з профілактики масових отруєнь грибами” № 189 від 15.08.2013 р.; «Про санітарно-гігієнічний режим та техніку безпеки в школі» № 199 від 15.08.2013

р. „Про невідкладні заходи із запобігання поширенню захворювання на гостру

кишкову інфекцію серед дітей в СЗШ № 99” № 200 від 15.08.2012 р.; „Про роз`яснювальну роботу з Правил користування метрополітеном” № 202 від

15.08.2013 р.; № 147 від 26.05.2014 р.; «Про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності» №209 від

15.08.2013 р.; № 1 від 08.01.2014 р.; „Про проведення „Тижня знань безпеки життєдіяльності в школі” № 225 від

30.08.2013 р.; «Про проходження медичних профілактичних оглядів учнями та працівниками

школи» № 239 від 02.09.2013 р.; «Про попередження дитячого травматизму» № 247 від 02.09.2013 р.; № 26 від

08.01.2014 р.; «Про організацію занять з фізичної культури з учнями підготовчої та спеціальної

груп у 2013-2014 навчальному році» № 250 від 02.09.2013 р. «Про проведення оглядів на педикульоз» № 263 від 02.09.2013 р.; «Про проведення дитячих змагань «Ми – чемпіони» в рамках районного

фестивалю спорту та здорового способу життя» № 269 від 12.09.2013 р. «Про проведення Місячника «За здоровий спосіб життя» у школі» № 308 від

30.10.2013 р.; «Про організацію профілактичних заходів з метою попередження захворюваності

на інфекційних захворювань» № 310 від 04.11.2013 р.; № 77 від 26.02.2014 р.; «Про заходи, спрямовані на зниження рівня небезпеки та травматизму дітей та

працівників в осінньо-зимовий період 2013-2014 навчального року» № 323 від 11.11.2013 р.;

«Про проведення Тижня знань з основі безпеки життєдіяльності в школі» № 340 від 09.12.2013 р.;

«Про організацію профілактичних заходів у закладі освіти від захворювань на грип та інші гострі респіраторні захворювання в епідсезон 2013-2014 н.р.» № 348 від 18.12.2013 р.;

«Про підсумки медичних оглядів учнів школи» № 355 від 23.12.2013 р.; «Про формування свідомого ставлення до здоров»я» № 356 від 23.12.2013 р.; «Про проведення інструктивної наради з питань дотримання безпечної поведінки

на водних об’єктах» № 155 від 03.06.2014 р.; № 155 від 03.06.2014 р. «Про виконання Закону України від 22 вересня 2005 р. № 2899-IV «Про заходи

щодо попередження та зменшення вживання тютюнових виробів і їх шкідливого впливу на здоров»я населення»» № 16 від 08.01.2014 р.

«Про заходи з попередження дорожньо-транспортного травматизму серед учнів школи» № 38 від 24.01.2014 р.;

«Про проведення заходів щодо попередження нещасних випадків серед працюючих та учнів школи» № 71 від 18.02.2014 р.; № 125 від 30.04.2014 р.;

«Про посилення контролю за збереження життя, охорони здоров’я та захисту прав учасників навчально-виховного процесу» № 73 від 21.02.2014 р.;

23

«Про планове навчання та перевірку знань працівників школи з питань безпеки життєдіяльності» № 82 від 11.03.2014 р.;

«Про заходи щодо профілактики суїцидальних тенденцій серед учнів» № 101 від 08.04.2014 р.;

«Про проведення Всесвітнього тижня імунізації в школі» № 113 від 24.04.2014 р.; «Про профілактичні медичні огляди» № 138 від 19.05.2014 р.;

Вся ця робота проводиться на виконання річного плану роботи школи; плану роботи з охорони та збереження життя і здоров’я дітей та формування в них здорового способу життя і підпорядковується шкільній комплексній програмі „Пізнай себе – будь здоровим!”.

7. Робота бібліотеки та забезпечення учнів підручниками

Бібліотека середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 99 м. Києва – інформаційний центр школи.

Нею здійснюється інформаційно-бібліографічна робота з обслуговування учнів-читачів, вчителів-предметників, класоводів, вихователів.

Бібліотека – є обов’язковою структурною ланкою школи, де допомога дитині в отриманні знань, прищеплення навичок бібліотечно-бібліографічної грамотності, формування навичок користування інформацією – це головне завдання. Всебічно сприяє бібліотека національному відродженню і духовному становленню учнів-користувачів бібліотеки. Велика увага була приділена підготовці заходів відзначення 200-річчя з Дня народження Т.Г.Шевченка.

Бібліотека працює за такими напрямками:- формування в учнів умінь і навичок бібліотечного користувача, виховання поваги

до правил шкільної та будь-якої бібліотеки;- забезпечення підручниками;- задоволення потреб у художній, довідковій, науково-популярній літературі, а

викладачам – у методичній;- виховання культури роботи з книгою;- оперативне забезпечення вчителів інформацією бібліотечного характеру.В бібліотеці до читання залучено близько 100% учнів школи, вчителів та інших

співробітників. В обслуговуванні читачів та популяризації книги використовуються різноманітні форми роботи. Так, учням четвертого класу сподобався бібліотечний урок «Книга – одне з найбільших див, створених людиною». Із захопленням знайомились учні шостих класів із літературою на книжковому перегляді про видатних діячів історії України – М.Грушевського, Б.Хмельницького, І.Мазепу.

Бібліотекар в своїй роботі керується нормативними документами Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, наказами по школі, веде чіткий облік літератури, яка надходить до бібліотеки. Загальна кількість записується в сумарні книги, індивідуальний облік – в інвентарній (кількість інвентарних книг - 15).

Ведеться систематичний каталог та картотека підручників. Проводиться інвентаризація всього фонду художньої літератури та підручників. Вчасно складаються акти на списання літератури і підручників.

Кожен рік проводиться перереєстрація читачів бібліотеки. Вивчається фонд підручників на предмет придатності їх для використання в поточному році. Подається

24

заявка на нові підручники. Здійснюються рейди-перевірки підручників по класах з метою бережливого відношення до навчальної книги.

У своїй роботі шкільна бібліотека співпрацює з іншими бібліотеками міста. Працюючи у тісному контакті із педагогічним колективом школи, бібліотека систематично інформує вчителів-предметників, класних керівників про нові надходження літератури, підручників, періодичних видань.

Книжковий фонд бібліотеки розкрито за допомогою тематичних поличок, які мають велику роль у пропаганді літератури, які спрямовані на формування світогляду учнів, дають змогу слідкувати за подіями і заходами, що проводяться в школі. Це, зокрема, такі тематичні полички: «Чарівний світ казки», «Художні твори про історію України», «Твій дім - Київ», «Краса і багатство рідної мови». Завжди привертає увагу учнів та вчителів школи книжкова виставка «Великий син українського народу – Тарас Шевченко». Періодичні виставки до визначних дат та подій: «До дня рятівника» (жовтень), «До дня української писемності», «Книга, обпалена війною» до Дня Перемоги та інші.

Інформаційно-бібліографічна робота здійснюється з урахуванням можливостей сучасних технологій навчання й орієнтується на формування особистості учня з усвідомленою громадською позицією, системою наукових знань. Тому у своїй роботі бібліотека враховує потреби нових педагогічних технологій, вікові та індивідуально-психологічні особливості учнів.

Для учнів молодших класів виділений фонд художньої літератури, розставлений за темами: «У світі казки», «Розповіді про звірів» та інші. Для учнів середньої та старшої вікових груп сформовані тематичні полиці. Дуже важливим є навчити читачів орієнтуватися в книжковому світі. З цією метою проводяться бібліотечні уроки в 1-4 класах за темами:

- «Знайомство з бібліотекою»;- «Історія виникнення друкованої книжки»;- «Як побудована книга» та інші.Під час індивідуальних бесід при обміні книг, бібліотекар бере участь у розвитку

навчання навичок та керівництва читанням, створює ситуації вільного вибору, імпровізації творчого пошуку, в яких діти пробують свої сили у визначенні своїх зацікавлень, реалізації своїх можливостей і здібностей. Проводиться груповий аналіз читання учнів 1-4 класів, під час якого виявляється, що діти дуже люблять читати казки, пригоди, книги про тварин, дитячі енциклопедії, власне будь-яку літературу, яка дає відповіді на тисячі їх дитячих «чому?». Бесіди про творчість В.Сухомлинського.

Проводять бесіди з учнями 5-7 класів на теми:- «Що дає читання детективів?»;- «Енциклопедії та довідники» для учнів 9-11 класів;- «Сучасний стан екології та екологічні катастрофи».Дискусії:- «Роль книги в сучасному інформаційному просторі»;- «Система бібліотечної мережі в Україні».Важливим моментом у реалізації інформаційної функції бібліотеки є співпраця

педагогів і бібліотекаря. Це, насамперед, проведення кожен рік свят: «День букваря», «Новий рік», «8 Березня», та інші, пропонується інформація про виставки, семінари. Бібліотека здійснює допомогу класам в проведенні відкритих уроків.

25

Значна увага приділяється патріотичному вихованню підростаючого покоління, вихованню в дітей поваги до гімну, прапора, герба незалежної України. У бібліотеці оформлено полицю-стенд «Бібліотека українця», «Національні символи України» та інші.

Шкільний бібліотекар постійно підвищує свій фаховий рівень. Раз у п’ять років проходить курси підвищення кваліфікації та атестується педагогічним колективом школи. Бере участь у семінарах шкільних бібліотекарів району та міста. Займається самоосвітою, постійно слідкуючи за новинами, що з’являються у фахових журналах «Шкільна бібліотека», газетах «Освіта України» та інші.

8. Організація харчування та медичного забезпечення учнів

Шкільна їдальня розрахована на 100 посадочних місць. Приміщення оснащене необхідним обладнанням та посудом в достатній кількості. Проте слід відмітити, що потребують заміни конфорки електроплит.

Щоденно їдальню відвідують практично усі учні школи. Гарячими обідами за рахунок бюджетних коштів забезпечуються:- 296 учнів молодшої школи;- 4 дітей-сиріт та дітей, що перебувають під опікою;- 17 учнів, що перебувають на диспансерному обліку забезпечуються дієтичним харчуванням.

За кошти батьків в їдальні харчується (гарячі обіди та буфетна продукція) 253 учнів.

У школі є медичний кабінет, обладнання якого відповідає санітарно-гігієнічним вимогам. Медичне обслуговування учнів школи проводилось медичною сестрою, але на даний час школа медичними працівниками не забезпечена. Медична сестра проводить щеплення відповідно до віку дітей, періодичні огляди учнів, перевіряє медичні документи відповідно до вимог. Кожна дитина школи має медичну картку, кожен клас – листок здоров’я дітей; усі працівники школи своєчасно проходять медичний огляд.

У цьому навчальному році пройшли поглиблений медичний огляд учні 9-х та 11-х класів.

З метою зміцнення здоров’я ослаблених дітей та згідно медичних довідок організовано заняття дітей з фізкультури в спеціальній (34 учнів), підготовчій (199 учень) та основній (378 учень) групах, 4 дітей було звільнено від занять.

У школі навчаються 3 дітей, що мають статус дітей-інвалідів, яким приділяється особлива увага.

9. Соціальна допомога учням із числа дітей пільгових категорій

База даних дітей пільгових категорій, які навчаються в нашій школі, перебуває під постійним контролем з боку адміністрації. Банк даних корегується відповідно до ситуації.

Станом на 05.06.2014 р. банк даних дітей пільгових категорій школи має такий склад:дітей-сиріт – 3;дітей напівсиріт – 18;дітей-інвалідів – 4;

26

дітей з багатодітних родин – 26;дітей, у котрих матері-одиначки – 22;дітей, батьки яких загинули при виконанні службових обов’язків – немає;дітей з малозабезпечених родин – 1;дітей, що постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС – 32;дітей, які виховуються у неповних сім’ях – 97.У 2013-2014 н.р. дітям із числа пільгових категорій була надана така соціальна

допомога: – відповідно до нормативних актів діти-сироти, діти з малозабезпечених родин

харчуються у школі безкоштовно;– традиційно до Новорічних свят діти пільгових категорій отримують запрошення

на святкові вистави; – у 2013-2014 н.р. учні нашої школи мали змогу побувати на міських (16 чол.) та

районних (30 чол.) Новорічних святах;– протягом року діти вказаних категорій мали змогу відвідувати Міський

ляльковий театр; вистави, що відбувались на базі нашої школи на пільгових умовах.

10. Діяльність органів учнівського самоврядування

Сучасна шкільна система виховання намагається дослухатися до запитів та інтересів дитини, її внутрішнього світу. Цьому слугують предметні й позашкільні гуртки, секції, товариства, творчі об’єднання. Та школа не може стояти осторонь розвитку неформальних стосунків поза її межами. Виникла необхідність сформувати такий колектив однодумців, який би згуртував навколо себе шкільне братство як в урочний, так і в позаурочний час. Саме з цією метою близько 9 років тому у школі була створена Рада шкільного самоврядування „Старшокласник” та дитяча організація „Юні кияни”. Час показав, що немає сенсу ділити школярів на дорослих і маленьких, а тому з 2004 року всіх учнів об’єднує одна Рада – Рада „Старшокласник”.

Учнівське самоврядування нашої школи має на меті: формувати в учнів відповідальність за доручену справу, за колектив, за все,

що відбувається навколо; виховувати принциповість, уміння давати об’єктивну оцінку своїм вчинкам та

вчинкам оточуючих нас людей; розвивати вміння виявляти ініціативу, вносити в будь-яку справу свої зусилля,

думки, пропозиції; формувати високі моральні якості, вміння співпрацювати на принципах

рівності, демократизму; зробити мету і завдання діяльності особисто значущими для кожного учня. У школі працює 4 творчі учнівськіх об’єднання:

Дитяча організація Рада шкільного учнівського самоврядування “Старшокласник”; Гурток „За здоровий спосіб життя”; Шкільний лекторський центр „Однодумці”; Команда районної гри „КРОК”.

27

Дитяча організація включає в себе всіх учнів 1-11 класів без винятку, адже кожен повинен долучитися до громадського життя школи, кожен має власну думку, яка має право на існування і може бути втілена у життя. На чолі шкільної громади стоїть Президент шкільного самоврядування - учениця 9-А класу Кривошей Ганна . Організація включає в себе 5 секторів:

сектор з питань захисту прав дитини (БЗПО); сектор „Дозвілля”; сектор навчання; сектор інформації (прес-центр); сектор з питань спорту і туризму; сектор „Швидкого реагування”.

Учнівське самоврядування нашої школи виконує такі функції:1.Ораганізація чергування в класі, школі.2.Організація дозвілля молодших та середніх школярів на перервах.3.Організація та проведення загальношкільних виставок, зборів, лінійок, конкурсів,

свят, змагань.4.Організація та проведення роботи щодо збереження шкільного майна, зокрема

підручників, парт, стільців. 5.Організація самообслуговування в класах, контроль за дотриманням санітарно-

гігієнічних норм. 6.Контроль за наявністю шкільної форми, профілактика спізнень на уроки та їх

пропусків без поважних причин. 7.Організація та проведення соціологічних досліджень з проблем життєдіяльності

учнівських колективів, можлива участь у підготовці та проведенні педагогічних рад, на яких розглядаються проблеми діяльності класних колективів.

8.Участь у розробці плану роботи школи на новий навчальний рік.Багато цікавих ідей було втілено завдяки злагодженій роботі Ради

самоврядування “Старшокласник”. Члени Ради були активними організаторами і учасниками всіх шкільних справ. Саме з її лав виник 8 років тому лекторський центр „Однодумці”, який організовує і блискуче проводить заходи в рамках Місячника безпеки дорожнього руху, Тижня „Ми обираємо здоровий спосіб життя”, свята для ветеранів Великої Вітчизняної війни, які проживають у нашому мікрорайоні, свята для першокласників та їх батьків „Посвята в школярі”.

Чудовим подарунком Ради для вчителів стали концерти до Дня вчителя, Нового року. Та не лише розвагами займається учнівське самоврядування – перевірка стану підручників, контроль спізнень та наявності шкільної форми – теж лежить на їхніх плечах.

Їм довіряють організацію профілактичної роботи серед учнів молодших класів, проведення вікторин і конкурсів, виставок малюнків, новорічних ікебан, поробок «Збережемо Довкілля» та багато іншого.

Цікавим, пізнавальним і змістовним був організований учнівським самоврядуванням Фестиваль країн світу, що відбувся у квітні. Фестиваль перетворився на феєрію костюмів, сувенірів, стіннівок про людей, які прославили ту чи іншу країну.

Силами органів учнівського самоврядування були проведені виступи агітбригад «Молодь обирає здоров’я», „Вони такі ж як ми”, „У Миколая багато справ”, вечір українського романсу.

28

У травні Рада самоврядування зробила два чудові подарунки: для молодших школярів - гра „Травневий КРОК”, під час якої діти мали змогу проявити свої таланти та фізичні здібності, а для випускників – концерт-вітання.

Члени сектору дозвілля брали активну участь у підготовці та проведенні випускного свята для 4-х класів.

Сподіваємось, що в наступному навчальному році список зроблених справ поповниться новими і тими, що з певних причин не встигли здійснити цього року.

СЗШ № 99 з вивченням двох іноземних мов, англійської та німецької, продовжує співпрацювати в рамках Угоди про співробітництво з восьмирічною школою с. Негостини, Сучавського повіту, що в Румунії. Між сторонами ведеться листування з метою взаємного ознайомлення з системами освіти і виховання, історією та культурою України та Румунії, традиціями та укладом життя народів двох країн. У цьому навчальному році учні нашої школи підготували вітальні листівки, сувеніри для своїх друзів з Румунії. На жаль, домовленість щодо обміну делегаціями втілити в життя не вдалося.

За планом роботи проводяться вечори, фестивалі Європейських країн, вікторини. Більшість учнів школи № 99 підтримують листування з жителями з багатьох країн світу: Німеччини, США, Канади, Франції, Румунії, Австрії.

11. Діяльність батьківського комітету

Робота з родиною, родинне виховання є однією з найважливіших ланок виховання дитини. Це один із найважливіших напрямів роботи сучасного вчителя і водночас найважча ланка у практичній діяльності школи.

З метою об’єднання зусиль для сприяння розвитку навчально-виховного процесу в кожному класі створено батьківські комітети. Голови батьківських комітетів беруть участь в засіданнях Ради школи, Піклувальної ради.

В основу роботи з сім’єю покладено проведення батьківських зборів за чіткою тематикою, яка охоплює теми і проблеми виховання дітей різних вікових категорій, теми для спілкування дорослих та підлітків, які відбуваються регулярно, 4 рази на рік. Окрім цього, на них розглядаються теми, проблеми, які турбують батьків щодо виховання та навчання їхніх дітей. Пропонуються різноманітні анкети, тести; роздатковий матеріал, в якому містяться конкретні рекомендації, поради, інформація про психологію, фізіологію підлітків; ведеться роз’яснювальна робота з профілактики наркоманії, тютюнопаління, вживання алкогольних напоїв, захворювань ВІЛ/СНІДу, дитячої бездоглядності, жорстокої поведінки в сім'ї, правопорушень та злочинів. Слід зазначити, що батьки беруть активну участь в обговоренні цих тем, збільшився відсоток батьків, присутніх на таких зборах.

Але залишається незначний відсоток тих батьків, які взагалі не відвідують школу, хоча поведінка та навчання їх дітей викликає тривогу. Це родини Чорнобай М. – 6-Б кл., 3-А кл., Хосраві А. 8-Б кл., Титорчук В. – 5-А кл., Воробей І. – 4-А кл.

Допомогу від шкільного психолога у проведенні батьківських зборів в цьому навчальному році отримали класні керівники 1-х, 5-х, 7-х, 8-х, 9-х, 11-х класів. Нею було проведено анкетування дітей, надані поради батькам. Яценко Н.Л. протягом року проводить індивідуальні консультації для батьків та дітей, що потребують допомоги.

Приємно зазначити, що батьки стають активними учасниками шкільного життя. Вони допомагають і в організації навчання, і в організації дозвілля. Батьки є частими гостями на виховних годинах, конкурсах, вікторинах. Залучаються батьки і до

29

профорієнтаційної роботи. Вони зустрічаються з випускниками, розповідають про особливості своєї професії, запрошують на виробництво – до пожежної частини №16, на завод „Кока-Кола”, на хлібокомбінат, до військової частини, на фабрику „Рошен”, «Експериментаріум», музей туалету.

Заслуговує на увагу і досвід роботи класних керівників, батьків і батьківських комітетів з організації спільних заходів – свят для учнів, де брали участь і батьки. Цікаво було організовано свято „Хто спритніший” – 1-3 класи, «Тато, мамо я- спортивна сім’я» - 4-5 кл.

Постійно ведеться робота з родинами учнів, які стоять на внутрішкільному обліку, створено Карту проблем учнів кожного класу. Батьків “проблемних” дітей запрошують до школи, з ними працюють як вчителі-предметники, класні керівники, психолог, адміністрація, так і батьківські комітети.

На початку навчального року була складена база даних неблагополучних сімей – 3, в них виховується 4, дітей, що перебувають на внутрішкільному обліку – 1, дітей, що виховуються в неповних сім’ях - 97.

Двічі на рік класними керівниками та представниками батьківських комітетів здійснюються рейди у неблагополучні сім’ї та сім’ї, в яких виховуються діти так званої „групи ризику” з подальшим складанням акту відвідування. З батьками ведеться індивідуальна робота (телефонні розмови, особисті зустрічі) класними керівниками, адміністрацією школи та представниками батьківських комітетів.

У школі оформлено стенд “Для вас, батьки”. На ньому розміщена інформація, яка стосується законів України про освіту, шкільних наказів, заходів, які відбуваються в школі.

Щоб заохотити батьків до співпраці зі школою, адміністрація нагороджує кращі родини почесними грамотами, надсилає листи-подяки на підприємства, де працюють батьки.

12. Діяльність ради загальноосвітнього навчального закладу

У школі працює Рада школи, до якої входять 15 чоловік – представники батьківських комітетів, педагогічного колективу та дитячого самоврядування. Очолює роботу Ради школи П'ятак Алла Володимирівна.

У 2013-2014 навчальному році поновлено тристоронню Угоду про співпрацю, оскільки тільки об’єднання наших зусиль найповніше сприятиме встановленню і розвитку в школі системи державно-громадського управління навчально-виховним процесом.

Дана Угода про співробітництво корегується і вдосконалюється щорічно, у зв’язку із змінами у складі батьківських комітетів та у Раді шкільного самоврядування. Сторони прагнуть створити у школі безпечні для життя та здоров’я психологічні умови: учням - у навчанні, батькам - у вихованні, вчителям - у педагогічній діяльності.

Основні заходи на виконання тристоронньої Угоди були такі:

Термін Заходивересень 1.Спільне засідання адміністрації школи, батьківської Ради,

Піклувальної ради та учнівської Ради „Старшокласник” з питань планування роботи на 2013-2014 н.р.

30

2.Лекторії для батьків: 1. „Короткий сімейний кодекс” (поради психолога батькам); 2. „Знай. Пам’ятай. Дотримуйся. Виконуй” (правила дорожнього руху).3.Шкільне свято „Посвята в школярі”.

жовтень 1. „Обираємо майбутню професію” – профорієнтаційний круглий стіл старшокласників та батьків цікавих професій.2.Спільні рейди адміністрації та представників батьківської Ради, Піклувальної ради у неблагополучні сім’ї. Рейди-перевірки залів ігрових автоматів в урочний час з метою виявлення в них дітей шкільного віку.3.Спільна робота батьків та учнів щодо збору матеріалів для захисту проектів «Податки очима дітей», «Школа майбутнього».

листопад 1.Батьківський лекторій „Азбука здоров’я для батьків”.2.Вітальна акція до річниці визволення Києва та України від німецько-фашистських загарбників „Ваш подвиг житиме в віках”.

грудень 1.Перше грудня – Всесвітній день боротьби з ВІЛ/СНІДом. Профілактична робота щодо здорового способу життя. Зустрічі з батьками-лікарями (в рамках роботи шкільної комплексної програми „Пізнай себе – будь здоровим”).2.Організація новорічних ранків для учнів 1-7 класів. 3.Відзначаємо відмінників - „Свято Наума”; інтелектуальний марафон для старшокласників.4.Участь батьків у проекті «Життя приходить в школу через батьків».5.Благодійна акція до Дня св.Миколая (Подаруй Миколайчик кожній дитині). 6.Свято майбутніх захисників Батьківщини.

січень 1.Організація профорієнтаційної роботи „Куди піти вчитися?” (в рамках договорів з професійно-технічними закладами).2. Батьківські збори „Правовий лікбез”.

лютий 1.Спільне засідання представників Ради школи, Піклувальної ради, Ради „Старшокласник” та адміністрації „Підлітки мають знати свої права та обов'язки”.2.Шкільне свято „Любов – це завжди неповторність” (до Дня св.Валентина).3.Розширене засідання комісії з профілактики правопорушень та злочинів за участі батьків, вчителів і представників правоохоронних органів (Аналіз рейдів батьків).

березень 1.Спільне засідання педагогічного колективу та Ради самоврядування СЗШ № 99 з педколективом та Радою Пшеничанської середньої школи с.Пшеничне, Васильківського району.2.Батьківський лекторій „Комп’ютерна залежність”. 3.Святковий концерт „Вітаємо жінку-матір”.4.Рейд-перевірка Радою школи організації харчування дітей.

квітень 1.Тиждень сім’ї – зустрічі з психологом та соціальним педагогом „Як запобігти насиллю в сім’ї”. Корекція банку даних сімей, які потребують посиленого педагогічного впливу. Рейди представників батьківської Ради та класних керівників у родини важковиховуваних учнів.

31

2.Спільна трудова акція вчителів, батьків та дітей з благоустрою території школи до Дня Землі „Посади своє дерево”.3.День відкритих дверей: „Запрошуємо на уроки”.

травень 1.Засідання Ради школи з питань оздоровлення та літнього відпочинку дітей.2.Вітальна акція до Дня Перемоги. 3.Родинне свято до Дня Матері „Цілуємо руки твої”.4.Спортивні змагання „Тато, мама, я – спортивна сім’я”. 5.Нагородження переможців районних олімпіад та МАН. 6. Звітний концерт-конференція для батьків.

На засіданні Ради школи розглянуті такі питання:

про підсумки підготовки до нового навчального року та планування роботи на наступний навчальний рік;

про безпеку життєдіяльності та дотримання санітарно-гігієнічних вимог; пожежна безпека;

про дотримання учнями та батьками вимог Статуту школи щодо навчання, відвідування, поведінки, зовнішнього вигляду;

профілактична робота з дітьми та сім’ями, що потребують посиленої уваги; про роботу з обдарованими дітьми.

Представниками Ради школи проведені рейди-перевірки організації харчування учнів школи; відвідування учнями школи; спізнення на уроки; відвідано неблагополучні сім’ї Чорнобай М. – 6-й та 3-й кл., Біліченко М. – 7-А кл., Титорчук В. 5-А кл., Флюр Н. – 4-В кл., Хосраві А. – 8-Б кл., Царук Є. – 7-Акл., Румко Д. 8-А кл. За результатами рейдів перевірок соціальними службами району і міста родини Чорнобаїв дітей Тараса та Катю було оформлено до притулку, де вони знаходяться по 06 листопада 2013 року.

Переможці районних та міських олімпіад і конкурсів МАН були відзначені грошовими преміями, а відмінники навчання – цінними подарунками за сприяння Ради школи та Піклувальної ради.

Підсумки роботи Ради школи були підведені на шкільній конференції, яка відбулася 16 травня 2014 року.

13. Діяльність піклувальної ради

З жовтня 2005 року в навчальному закладі створено Піклувальну раду, яку з 2009 року очолює Коваль В’ячеслав Миколайович, співробітник МВС України.

У своїй діяльності Піклувальна рада, в тісній співпраці з Радою школи використовує різноманітні форми діяльності: засідання, співбесіди, анкетування.

В’ячеслав Миколайович особисто надав велику допомогу у роботі з дітьми, що стоять на внутрішкільному обліку, з неблагополучними сім’ями, у питаннях профілактики насилля у сім’ї.

Протягом 2013-2014 навчального року проведено 4 засідання Піклувальної ради.Силами Піклувальної ради протягом 2013-2014 н.р. було здійснено такі заходи:

продовжив роботу клуб дідусів та бабусь „Турбота”; організована передплата періодичної преси для вчителів та учнів;

32

встановлено вікна в каб. № 7 та 8 молодшої школи; придбані іменні подарунки для переможців районних та міських олімпіад і

конкурсів МАН, відмінників. перевірено організацію роботи їдальні; придбано медикаменти для медичного кабінету; діє з 01.09.2009 р. шкільна програма „Пізнай себе – будь здоровим” , налагоджено

проведення педагогічного лекторію для батьків „Родинні обереги здоров’я дитини” та занять у спортивному клубі для вчителів;

діє угода між адміністрацією СЗШ № 99 та університетом економіки та права „КРОК”, на виконання якої працюють класи допрофільної підготовки;

участь у спільних рейдах-перевірках та відвідування неблагополучних родин; придбано матеріали для ремонту приміщення коридору ІІ поверху; замінено освітлення в кабінетах № 26, 12 та № 8 (мол. школи); придбано шкільні меблі в кабінети № 22, 19, 12 та № 7, № 3 (молодшої школи).

14. Співпраця із сільськими школами

На виконання угоди про співпрацю з Пшеничанської загальноосвітньою школою Васильківського району Київської області в цьому навчальному році були проведені такі заходи:

- в серпні надано консультацію директору Попову О.М. щодо підготовки учнів 11-х класів та участі у ЗНО (за результатами ЗНО 2013 року);

- 04.10.2013 р. – спільна екскурсія вчителів двох шкіл до Почаєвської Лаври (Тернопільська область);

- 27.12.2013 р. – для учнів Пшеничанської школи закуплено і передано запрошення на новорічне свято в Палац дітей та юнацтва м. Києва.

- 20.04.2014 р. колектив Пшеничанської школи надав для висадки на території нашої школи кущі та насіння квітів.

15.Міжнародні зв’язки

СЗШ № 99 з вивченням двох іноземних мов, англійської та німецької, продовжує працювати в рамках Угоди про співробітництво з восьмирічною школою с. Негостини, Сучавського повіту – Румунія. Між сторонами ведеться листування з метою взаємного ознайомлення із системами освіти і виховання, історією та культурою України та Румунії, традиціями та укладом життя народів двох країн. У цьому навчальному році учні підготували виставку вітальних листівок до Різдва та Великодня і найкращі листівки цієї виставки, а також дитячі українські книжки переслали у школу с. Негостини. На жаль, домовленість щодо обміну делегаціями втілити в життя не вдалося.

За планом роботи проводяться вечори, фестивалі Європейських країн, вікторини. Основний напрямок роботи з питань міжнародних зв'язків – це розширення і поглиблення культурно-освітніх стосунків колективу школи № 99 з колективами інших шкіл, коледжів, ліцеїв різних країн світу та країн СНД.

33

16. Створення власної системи інформаційного забезпечення: шкільна преса, радіогазети тощо. Використання мережі Internet

Створення власної системи інформаційного забезпечення є надзвичайно актуальним і водночас болючим питанням. З 2003 року у школі започаткований випуск газети „Шкільний вісник”, який, на жаль, виходить нерегулярно. У виданні газети відчуваються матеріальні труднощі (фарба, розмноження) та відсутність друкарського органу. Проте ми намагаємося нестачу друкованого інформаційного органу компенсувати стінгазетами, блискавками, інформаційними вісниками, які видаються черговим класом чи прес-центром школи. Окрім цього, переважна частина класів має свої газети. Для того, щоб інформація була цікавою і змістовною, юні кореспонденти ретельно опрацьовують періодичну пресу, яку передплачує школа, багато цікавої інформації береться з Internet.

З наступного року будемо прагнути вдосконалити роботу шкільного прес-центру з тим, щоб „Шкільний вісник” був доступний усім учням школи і виходив регулярно, будемо намагатися знаходити ресурси для заохочення журналістів-початківців, адже примірники нашої газети були відмічені грамотою ЦДЮТ, на базі якого у березні-квітні проходив конкурс-огляд шкільної преси.

17. Фінансово-господарська діяльність.17.1. Використання бюджетних коштів, що виділялися закладу

для покращення матеріально-технічної бази, як-то: проведення ремонтних робіт, придбання меблів, навчального обладнання,

літератури, шкільної форми тощо

Адміністрація СЗШ № 99 м. Києва повідомляє, що за 2013-2014 навчальний рік бюджетні кошти, які виділялись школі, були витрачені на придбання:меблів - 9360,00 грн.;навчального обладнання - грн.;літератури - грн.;інших товарно-матеріальних цінностей (водонагрівач) 2079,83 грн.;для проведення технічних та ремонтних робіт - грн.

17.2. Використання коштів з інших джерел фінансування:

- кошти, отримані за надання платних послуг;- доходи від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень: навчально - дослідницьких ділянок, підсобних господарств;- доходи від здачі в оренду приміщень, споруд, обладнання;

34

- кредити банків;- благодійних внески юридичних і фізичних осіб.

Кошти, отримані від депутатів райради - міськради -

в сумі _____________ були витрачені на придбання:

меблів - - грн.;навчального обладнання - - грн.;інших товарно-матеріальних цінностей - - грн.;для проведення технічних та ремонтних робіт - - грн.

Сума благодійних внесків, на яку було придбано обладнання для школи, а також вартість отриманих безкоштовно матеріальних цінностей складає _____ грн.

17.3. Використання коштів фонду загального обов’язкового навчання

Управлінням освіти виділялись кошти із спеціального фонду Управління освіти, які були витрачені на придбання:меблів - - грн.;навчального обладнання - - грн.;інших товарно-матеріальних цінностей - - грн.;для проведення технічних та ремонтних робіт - - грн.

Кошти ГУО _____ грн.

18. Організація внутрішкільного контролю за виконанням навчального плану програм, якістю знань, умінь і навичок учнів

Внутрішкільний контроль – це одна з основних функцій управління, спрямована на отримання інформації про навчально-виховну діяльність учителів, на її оцінювання з метою прийняття конструктивних рішень.

Внутрішкільний контроль забезпечує здійснення методичної допомоги вчителю з метою удосконалення і розвитку педагогічної майстерності, взаємодію адміністрації і

35

педагогічного колективу, зорієнтовану на підвищення ефективності педагогічного процесу, надходження інформації про результати роботи школи.

У 2013-2014 н.р. внутрішкільний контроль здійснювався відповідно до графіку, який конкретизує відповідний розділ річного плану школи.

Одним із найважливіших об’єктів контролю є виконання навчальних планів і програм, який знаходиться під постійним контролем адміністрації. Систематично члени адміністрації перевіряють відповідність проходження програмового матеріалу згідно запису у класних журналах, календарного планування, наглядом за ходом уроків, перевірці учнівських робіт.

У 2013-2014 н.р. вивчено стан викладання та якості знань, умінь і навичок учнів з таких предметів: українська мова в 9-11 класах (листопад), біологія (лютий), музика (квітень). За результатами перевірки були видані відповідні накази про стан викладання, якість знань, умінь та навичок учнів з вищеназваних предметів. Результати перевірки були обговорені на засіданнях методичних об’єднань та нарадах при директорі.

Протягом 2013-2014 н.р. контролювались такі питання: відповідність навчальних програм і навчальної літератури; проведення факультативних, індивідуальних та групових занять; проведення передбаченого мінімуму контрольних, практичних, лабораторних

робіт, екскурсій, уроків позакласного читання та розвитку мовлення, обов’язкових дослідів з фізики, хімії, біології тощо;

проведення індивідуальних занять на дому; роль ГПД у розвитку знань, умінь і навичок учнів, уміння самостійно працювати; організація повторення навчального матеріалу; класно-узагальнюючий контроль 1-х, 4-х, 5-х, 9-х та 10-х класів; ведення шкільної документації; організація та проведення роботи з молодими вчителями; позаурочна діяльність учнів з розвитку пізнавальних інтересів та нахилів; ступінь сформованості навичок читання учнів 1-5 класів; об’єм домашніх завдань та дотримання санітарно-гігієнічних норм; організація харчування; проведення олімпіад та робота секцій МАН; ведення щоденників учнями 1-11 класів; робота гуртків; відвідування учнями школи.Протягом 2013-2014 н.р. проводилися різні види і форми контролю якості знань, умінь

і навичок.В основу контролю за ефективністю навчально-виховного процесу адміністрацією

школи та педагогічним колективом школи були використані державні освітні стандарти, об’єктивні оцінювальні методики.

Згідно з планом роботи школи в травні 2014 року адміністрація школи здійснила перевірку техніки читання молодших школярів. Метою перевірки був контроль за нормативною швидкістю та якістю читання. До уваги бралися виразність читання та вміння переказати прочитаний текст.

Відповідно до вимог системи контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи на кінець ІІ півріччя учні повинні прочитати таку кількість слів за хвилину: 2 кл. – 50-60 слів, 3 кл. – 75-80 слів; 4 кл. – 90-95 слів.

Перевіркою встановлено:

36

Клас К-ть учнів

Швидкість читання Правильність Виразність Свідомість ВчительВища Норма Нижча

2-А 27 15 12 – 18 18 27 Гринь Л.І.2-Б 31 6 23 2 18 18 23 Терешкіна Л.М.2-В 21 5 12 4 8 9 15 Вергелес А.В.2-Г 21 11 7 3 15 12 19 Мєдно Л.Д.3-А 25 13 7 5 11 7 25 Пінчук Л.В.3-Б 30 14 15 1 27 28 30 Герасименко Ю.М.4-А 26 9 8 8 12 16 25 Кашка О.І.4-Б 24 12 8 4 20 20 24 Шатковська І.О.4-В 21 7 2 12 8 9 11 Макарчук О.П.

Більшість учнів початкової школи читають відповідно до норм техніки читання.Треба звернути увагу на те, що учні 1-4 класів мають трохи нижчий від норми

рівень читання. Слід звернути увагу на учнів 2-В класу Дубчака Яна, Кузьмінського Миколу та Хижняка Ростислава, 2-Г класу Богдан Анну, Колеснікову Анастасію, Короленко Вікторію, 4-В класу Кунаха Юрія, Шматлая Віталія, Стратулата Вадима. У цих дітей дуже низький рівень читання. Більшість виконують вимоги що читання, правильно інтонують прочитане, вміють читати діалоги, правильно роблять логічні наголоси у реченні, темп читання більшості учнів 1-4 класів перевищує норму.

Найкращі результати показали учні 2-А класу (вчитель Гринь Л.І.), 3-Б класу (вч. Герасименко Ю.М.), 4-Б класу (вч. Шатковська І.О.).

За результатами навчальних досягнень учні 2-11-их класів мають такі показники за 2013-2014 н.р.:

1.Всього учнів на кінець року – 615 чол.;2. Мають досягнення:

а) високого рівня – 49 чол. (9%);б) достатнього рівня – 283 чол. (53%);в) середнього рівня – 175 чол. (33%);г) низького рівня – 30 чол. (5%).

19. Форми контролю, яким піддавався заклад з боку органів державної виконавчої влади та органів управління освітою

У 2013-2014 навчальному році в школі здійснено відповідними органами такі перевірки:

1.Спеціалісти Департаменту освіти та науки, молоді і спорту (05. 09.2013р.).2.Керівниками, спеціалістами та методистами РУО (05.11.2013р., 02.12.2013р.,

12.12.2013р., 31.04.2014р., 03.03.2014р., 11.03.2013 р., 13.03.2014р., 24.03.2014р., 19.06.2014р.).

3.Лікарями санітарно-епідеміологічної станції (25.09.2013р., 09.12.2013р., 14.04.2014р., 19.06.2014р.).

4.Співробітниками ВКМСН Дніпровського РУ ГУ МВС України в м. Києві (17.09.2013р., 07.10.2013р., 28.11.2013р., 21.02.2014р.).

5.Інспекторами ВДАІ Дніпровського району (04.09.2013р., 15.10.2013р., 12.02.2014р.).

6.Працівниками служби у справах дітей КМДА та Дніпровського району (09.09.2013р., 11.12.2013р., 14.08.2014р.).

37

7.Інспектором Державного нагляду у сфері пожежної та техногенної безпеки Дніпровського району м. Києва (12.09.2013р., 08.04.2014р.).

Директор школи Г.Собчук

38

Documents

Заступнику головиsch99.at.ua/zvit_24.06.2014r..doc · Web view2014/06/24 · 1. Коротка характеристика закладу: структура, контингент