Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Virksomhetsplan2015-2019 Ask barnehage Årsplan del 2
For perioden: 2015-2019
Kreativitet og Glede Setter Spor
Virksomhetsplan2014-2018 Ask barnehage Årsplan del 2
2
Innhold Innledning ............................................................................................................................................................. 3
Satsningsområder for å utvikle den pedagogiske kvaliteten i barnehagen. .......................................... 0
Satsningsområder for 2015-2019 .............................................................................................................. 0
Kompetanseheving i personalgruppen ............................................................................................................. 2
4-årig prosjektplan for det pedagogiske arbeidet i barnehagen 2014-2018/19.................................. 3
«Ah – dette er livet» ..................................................................................................................................... 3
Mål: ................................................................................................................................................................ 3
Fremgangsmåte: ......................................................................................................................................... 3
1-3 år: Meg selv og bygden min ............................................................................................................... 4
2-5 år: Her bor vi – i Norges land .......................................................................................................... 4
4-6 år: Meg og verden ............................................................................................................................... 4
Kunstnerisk utvalgsmateriale ....................................................................................................................... 4
Etter 2018 – hva da? ..................................................................................................................................... 4
Barnehagens handlingsplan for satsnings- og vurderingsområder 2014-2018/2019 ........................... 5
Vurderingsområde 1: Barnehagens planverk. ............................................................................................ 5
Vurderingsområde 2: Sansemotorikk ......................................................................................................... 6
Vurderingsområde 3: System for dokumentasjon og oppfølging av det enkelte barns læring og
utvikling............................................................................................................................................................. 6
Vurderingsområde 4: Barns medvirkning – barnesamtaler .................................................................... 7
Vurderingsområde 5 (2018/2019): Gjenbruk, kildesortering og miljøvern. ...................................... 7
Overordnet HMS-mål og 4-årig handlingsplan 2015-2019 ........................................................................ 7
Prioriteringer av vedlikehold, utstyr og materiell 2015-2019 .................................................................. 8
Ledelse og Lederavtale ...................................................................................................................................... 9
Til slutt ........................................................................................................................................................... 10
Virksomhetsplan2014-2018 Ask barnehage Årsplan del 2
3
Innledning Planverket i barnehagen har en hierarkisk
oppbygging. Sentrale elementer for vårt
planverk er;
kunnskap om barns utvikling og
læring
observasjon, dokumentasjon,
refleksjon og systematisk vurdering
samtaler med barn og foreldre
Årsplanen har flere funksjoner:
• Arbeidsredskap for barnehagens personale
for å styre virksomheten i en bevisst og
uttalt retning
• Utgangspunkt for foreldrenes mulighet til
å kunne påvirke innholdet i barnehagen
• Grunnlag for kommunens tilsyn med
barnehagen
• Informasjon om barnehagens pedagogiske
arbeid til eier, politikere, kommune,
barnehagens samarbeidsparter og andre
interesserte.
Det er den enkelte barnehage som avgjør om
det skal utarbeides en langtisplan for
organisasjonsutvikling.
Årsplanverket i Ask barnehage er delt inn i
3 deler:
1) En pedagogisk plan som først og fremst
er rettet mot barnehagens personale og som
går dypere inn i barnehagens pedagogiske
plattform, visjon og verdigrunnlag.
2) Virksomhetsplanen er et dokument som
strekker seg over en fireårsperiode. Dette
er barnehagens plan for utvikling av
barnehagen som organisasjon de neste fire
årene. Denne retter seg særlig mot ledelsen
av barnehagen og er et viktig verktøy for å
kunne planlegge langsiktig.
3) Årsplankalenderen representerer
«freskvaren»: Hva skal vi jobbe med i det
kommende året. Her går vi mer konkret inn i
mål og metoder for de ulike områdene.
Årsplankalenderer har korte og enkle
formuleringer. Mer utdypende beskrivelser
vil man finne i pedagogisk plan og
virksomhetsplan. Dette er en del av
årsplanen som særlig er rettet mot
barnehagens foresatte.
Virksomhetsplan2015-2019 Ask barnehage Årsplan del 2
Satsningsområder for å
utvikle den pedagogiske
kvaliteten i barnehagen. Den pedagogiske kvaliteten i en
utdanningsinstitusjon er avhengig av at
mange andre områder i organisasjonen
fungerer godt. I en lærende organisasjon vil
vi ha fokus på å utvikle, forvalte og ta i bruk
personalets kunnskaper slik at virksomheten
blir i stand til å mestre daglige utfordringer
og etablere ny praksis når det er nødvendig.
Virksomhetsplanen er barnehagens
langsiktige strategidokument. Visjon, misjon
og verdier ligger i vår pedagogiske plan.
Kulturen – måten vi gjør det på i Ask
barnehage, er beskrevet blant annet i
årsplankalender, standarder og brosjyrer. På
vår hjemmeside vil man også kunne finne en
side som beskriver dette «Slik gjør vi det».
http://www.ask.barnehageside.no/side.asp?s
eksjonsID=7445
Satsningsområder for 2015-2019 Barnehagen som lærende organisasjon:
Personalet og barnehagens pilotgruppe for
kvalitetsutvikling, har i samarbeid med
konsulentfirmaet Ringer i Vann. hatt en
virksomhetsanalyse med SWOT-modellen
som utgangspunkt. Følgende
satsningsområder ble valgt ut:
1) Alle ansatte skal ha god kjennskap til hva
som forventes og kreves i jobben. Vi
bruker krav-støtte-kontroll modellen for å
følge opp dette.
a. Barnehagevandring
b. Individuelle samtaler
2) Personalet beskriver hvordan
barnehagens verdisyn skal utøves i praksis
ved bruk av Y-diagram, hvert år. Dette
utformes som en serviceerklæring og
henges synlig på alle avdelinger sammen
med vår visjon og våre verdisetninger.
3) Spisse barnehagens profil – hva er
særegent med vår barnehage?
a. Estetiske fag – barns 100 språk
b. Barns medvirkning – demokrati,
likeverd, relasjoner
c. Gjenbruk og miljøvern-ta vare på
d. Pedagogisk dokumentasjon og
utstilling – gjøre barns læring
synlig
e. Beliggenhet
f. Det fysiske miljøet – den tredje
pedagog
4) Markedsføring: Utvikle materiale som
profilerer barnehagen utad.
5) Ferdigstille arbeidet med
kvalitetshåndbok – legge inn i kommunens
kvalitetssystem
6) Videreutvikle kvaliteten i aktiviteter og
pedagogisk tilbud ved å bruke pluss-delta
og justere planene i tråd med erfaringer
som gjøres i praksis.
7) Utarbeide prosesskart for barnehagens
årlige vurderingsarbeid
8) Utvikle vår egen kokebok som følger vår
årsmeny, våre arrangementer og
markeringer. Utarbeide en liten enkel
brosjyre til foreldre om mat og kosthold i
Ask barnehage.
9) Bursdagsfeiring: Lage en liten oversikt til
barna, med tekst til de voksne og bilder til
barna, slik at de kan se hvilke tema de kan
velge mellom. Det skal følge med noen
kasser med utstyr, slik at vi ikke trenger å
lete dette frem hver gang.
STRATEGI
Hva vi gjør
KULTUR
Måten vi gjør det
på
Hvor vil vi?
VISION
Lederskap
Lederskap
VERDIER
Hvem er vi, og hva står vi for?
MISSION
Hvem er vi til for?
Virksomhetsplan2015-2019 Ask barnehage Årsplan del 2
1
Barns læring i barnehagen
1) Øke kunnskap om barns tilknytning og
tilknytningsvansker
2) Videreutvikle våre «program» for språk,
motorikk, sosial kompetanse og
kreativitet i lekesoner hvor innholdet
skiftes hver måned.
a.Implementere
barnehageavdelingens
metodehefter for språk og
motorikk
3) Fast program for hvilke kunstnere,
musikere, forfattere osv. vi skal bruke
på ulike alderstrinn. (Hvert år velges i
tillegg en ny kunstner som er felles for
alle.)
4) Videreutvikle dag- og valgtavle og innføre
registreringssystem som sikrer at barna
er innom alle stasjoner i løpet av en
måned.
5) Barns medvirkning i prosjekter: øke
personalets kompetanse både i forhold
til prosjektarbeid og i forhold til barns
medvirkning
6) Fokus på pedagogens betydning for barns
læring og utvikling. (Hvem/hva er vi her
for?)
7) Kildesortering, gjenbruk og miljøvern.
Vår filosofiske plattform fremhever
menneskenes ansvar for å ta vare på seg
selv og sine omgivelser. Barnehagen har
et særlig ansvar for å gi barna et godt
grunnlag til å kunne ivareta dette
ansvaret nå og i fremtiden-
Foreldremedvirkning
1) Brukerundersøkelse: Barnehagen har
system for å følge opp resultater. Vi
må utarbeide en strategi for å få
opp svarprosenten.
2) Foreldresamtaler. Her vil vi lage et
prosesskart samt bearbeide innhold
og mal for invitasjon
Nærmere beskrivelse av ansvar og vurdering
av måloppnåelse er beskrevet i barnehagens
4-årige handlingsplan for satsningsområder.
, Barnehagen som lærende organisasjon barns
læring i barnehagen og foreldremedvirkning
er hovedområdene vi skal jobbe med i hele
perioden. Vi har satt opp en tidslinje for når
vi skal ha hovedfokus på de enkelte
elementene for å videreutvikle kvaliteten
innenfor disse områdene.
Virksomhetsplan2015-2019 Ask barnehage Årsplan del 2
2
Tidslinje for satsningsområdene:
Kompetanseheving i
personalgruppen God planlegging kan bidra til en
gjennomtenkt og hensiktsmessig bruk av
barnehagens menneskelige resurser.
Med utgangspunkt i personalets kompetanse
og virksomhetens behov, planlegger vi hva
som er hensiktsmessig å ha fokus på. Dette
er en veiledende plan. Det vil si at vi endrer,
tar bort eller tilføyer opplæring dersom det
skulle oppstå utforutsette behov. I tillegg
til de tema som nevnes her, vil vi alltid sørge
for opplæring i forhold til barn med
særskilte vansker.
Kompetanseheving skjer på ulike måter både
internt og eksternt. Intern
kompetanseheving skjer ved å ha tema på
planlegginsdager og personalmøter, ved å ha
felles plantid og gjennom veiledning og tett-
på samtaler.
Ekstern opplæring foregår vanligvis gjennom
kursdeltagelse. Her stiller vi krav til at
ansatte som deltar på eksterne kurs og
seminarer, videreformidler til kolleagene.
I tillegg til opplæring satt inn i tidslinje –
har vi årlige samlinger med tema innenfor:
o Førstehjelp
o Ergonomi
o Brann
o Kvalitetssikringssystem,
risikovurdering og
avviksmeldinger
August - Desember 2015
•Rekogrupper:
•Kokebok og hefte * Bursdagsmeny og kasser * Rev. av utesoner og sanserom
•Walk the talk" og "No excuses"
• systemer for tilbakemelding og oppfølging, rev. av innhold i medarb.samt. Tett-på samtaler i alle ledd. Arbeid med holdninger. Enklere stilllingsbeskrivelser er utarbeidet
Januar-Mars 2016
• Barns medvirkning: Jobber aktivt med refleksjonspørsmål og blooms taxonomi 2.hver uke ift. medvirkning og prosjekt
• IKT som pedagogisk verktøy i barnehagen. Innkjøp av 2-4 nettbrett slik at alle avdelinger har minst ett. Tas i bruk sammen med barna etter at våre utvalgte apper er lagt inn.
•Brukerundersøkelse- økt svarprosent: Vi bruker sosiale medier og mail, Vi purrer og sender ut resultater på svarprosent ukentlig, Det settes opp pc i alle garderober, Premiering
• Foreldresamtaler: prosesskart
•Vurderingsarbeid: prosesskart
Mars- Juli 2016
•Programmer: Våre programmer for språk, motorikk og sosial kompetanse skal være ferdige
• Lekesoner og rutiner: Valgtavler, dagtavler og registreringsskjema er aktivt i bruk. Lekesoner er etablert ute.
•Kunst- og kultur base: Utarbeide en felles basis av kunst og kultur som alle barna skal innom i ulike aldersgr. m/progresjon. Utvikle månedlige tema for kunst og kultur i verkstedene for å sikre variasjon i materialkunnskap.
August - Desember 2016
• Tilknytning: Øke kunnskap om barns tilknytning og tilknytningsvansker
•Observasjonsferdigheter hos alle
•Profilering - Logoer og felles maler tas i bruk, skiltin, klær, sosiale medier
•Miljøvern, gjenbruk, kildesortering
• Legge inn dokumenter i kommunens kvalitetssystem
Januar -Juli 2017
•Ta i bruk flere IKT-verktøy og programvare: smartboard, mikroskop, mikrofon, kamera, lage filmer, blogg?
•Utvikle en arena/et system for å bruke kommunens foreldreprogram .
•Utvikle varierte og interessante foreldremøter
•Ny Swot-analyse!
August - Desember 2017
•Videreutvikle medarbeidersamtalen som verktøy. Stemme bedre overens med barnehagens krav til kompetanse og ferdigheter
•Revisjonsarbeid
2018
•Siste året i barnehagen: Revidere vårt opplegg for siste året i barnehagen. Sikre noe konstant og noe dynamisk slik at det er tilpasset vår måte å jobbe prosjektrettet på.
2019
•Pedagogens betydning for barns læring:
•Hva er gode voksne for barn?
Virksomhetsplan2015-2019 Ask barnehage Årsplan del 2
3
4-årig kompetansehevingsplan
4-årig prosjektplan for
det pedagogiske arbeidet i
barnehagen 2014-2018/19 «Ah – dette er livet»
Mål: Vi går inn i temaet «Bærekraftig
utvikling» med et sosio-økologisk
perspektiv. Vi begynner med oss selv og
utvider bevegelseskretsen etter hvert som
barna blir eldre. Barna skal oppnå en økt
forståelse for hva de kan bidra med for å ta
vare på seg selv og jorden vår. Vi går inn i
temaet ved å bruke de estetiske
fagområdene, lek og kunst. Tittelen på
temaet har vi hentet fra en av våre 4-
åringer som syntes det var fantastisk å nyte
solen på benken ute - med beina på bordet.
Fremgangsmåte:
Prosjektet er en naturlig del av aktiviteter
og hverdagsliv. Vi jobber tverrfaglig og
fletter inn våre syv fagområder i tråd med
barnehagens progresjonsplan for
fagområder. (Se årsplanens del 3:
Årsplankalender.)
Prosjektperm: Hver avdeling dokumenterer
prosjektarbeidet i en egen prosjektperm.
Denne skal være tilgjengelig for barn og
foreldre på alle avdelinger. Hver avdeling vil
gjennom 4-årsperioden har opparbeidet seg
mange erfaringer og god dokumentasjon på
temaet «Bærekraftig utvikling» i forhold til
sin aldersgruppe. Etter 4 år vil vi ha samlet
et materiale som gir et godt innblikk i
hvordan vi har jobbet med temaene; «Meg
selv og bygden min» for 1-3 åringene, «Her
bor vi – i Norges land» for 2-5 åringene og
«Meg og verden» for 4-6 åringene. Tekster,
sanger, aktiviteter, bilder, historier og
skrøner og barnas egne, kunst og litteratur
sammen med barnas egne betraktninger om
det de gjør, vil gi barnehagen en økt
kompetanse både i forhold til tema og
arbeidsform.
2015-2016
•Internt:Barns tilegnelse og utvikling av IKT-kompetanse
•Internt: Sosial kompetanse
•Internt: Positiv grensesetting og konflikthåndtering
•Internt: Opplæring i AML og nærværsutvalget
2016-2017
•Eksternt og internt: Tilknytningsvansker
•Internt: Barns kreativitet og kreative utvikling.
•Internt: Prosjektarbeid som metode
•IKT
•Førstehjelp
•Kildesortering - kompostering
2017-2018
•IKT
•Internt: Barns læringsstrategier
•Internt: Barneportefolier
•Brann
2018/2019
•Internt: Voksenrollen
•Internt: Den tredje pedagog og det fysiske miljøets betydning for barns læring
•Ergonomi
Virksomhetsplan2015-2019 Ask barnehage Årsplan del 2
4
Grovplan: Pedagogisk leder utarbeider en
grovplan for egen avdeling med utgangspunkt
i et idèkart/LOTUS-skjema som er
utarbeidet i et samarbeid mellom ansatte,
foreldre og barn. Dette er lagt ved
barnehagens virksomhetsplan. Grovplanen
skal deles ut til foreldre og medarbeidere på
egen avdeling. Grovplanen skal ha en oversikt
over ukeplanen for avdelingen for halvåret.
Eks:
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag
Turdag:
Kaspar-
skogen
Musikk
og dans
i
prosjekt
Magisk
samling
(møtedag)
Kroppen
min
Sos.komp:
Venner
Mat ihht.
m/Meny
Denne skal henge i garderoben på hver
avdeling og ligge på avdelingens hjemmeside.
Pedagogisk leder velger ut relevante
aktiviteter som passer for barnas
alderstrinn. Vi har delt inn arbeidet i 4-
årsperioden slik
1-3 år: Meg selv og bygden min
1-3 årsavdelingen jobber med: Meg selv,
kroppen min, familien, barnehagen og
nærmiljøet. Fokuset er på det nære og
kjente.
2-5 år: Her bor vi – i Norges land
2-5 årsavdelingen jobber med: Barnehagen
min, bygden vår, yrker i bygden og historier
fra Ask. Fokus er på historie, identitet og
kultur.
4-6 år: Meg og verden
4-6 årsavdelingen jobber med: Bygden vår,
Norge, Verden. Med fokus på etikk, det å ta
vare seg selv, andre og alt rundt. Et
flerkulturelt samfunn og miljøvern er
sentralt.
Arbeid med estetiske fag
Vi har valgt å dele inn året i 4 semestre hvor
vi utforsker barns forståelser og uttrykk i
forhold til prosjekttema.
1. semester: Barns forståelser og uttrykk
og lyd, musikk, sang, dans og
bevegelse
2. semester: Barns forståelser og uttrykk i
drama, sirkus, teater og rollespill
3. semester: Barns forståelser og uttrykk i
håndtverk, tegning, forming,
installasjoner og skulpturer.
4. semester: Barns forståelser og uttrykk i
tekst, ord og bilder.
Vi har valgt å starte med musikk og drama i
1.halvdel, da barnegruppene er nyetablerte
og disse kunstformene er særlig egnet for å
skape nye relasjoner.
Månedsplan og ukeplan: Pedagogisk leder
utarbeider en månedsplan til medarbeider og
foreldre med utgangspunkt i grovplan. På
detaljnivå utarbeider pedagogisk leder en
ukeplan til avdelingen med utgangspunkt i
grovplan og månedsplan. Slik vil de ansatte
til enhver tid har oversikt over hva som skal
gjøres for å nå målsetting. Pedagogisk leder
forfatter et månedsbrev i slutten av hver
måned og beskriver hvordan det har vært
jobbet med månedsplanen. Månedsplan og
månedsbrev legges på barnehagens
hjemmeside og levers i barnas hyller i
slutten av hver måned.
Kunstnerisk utvalgsmateriale
I perioden skal vi utarbeide et felles
grunnlag for kunst og litteratur barna skal
møte på de ulike alderstrinn. I tillegg velger
vi en felles kunstner som skal gi inspirasjon
og felles fokus i prosjektene for hvert år. I
2014-2015 har vi valgt ut Antoni Gaudi. I
2015-2016 har vi valgt ut Chris Jordan.
Etter 2018 – hva da?
Når vi er inne i det siste året med dette
prosjektet, vil personalet gå gjennom alt
som er gjort i perioden. Dette vurderes opp
mot ny barnegruppe, samfunnsutvikling og
drøftes med foreldre for å finne neste
prosjektsatsning.
Virksomhetsplan2015-2019 Ask barnehage Årsplan del 2
5
Barnehagens handlingsplan
for satsnings- og
vurderingsområder 2014-
2018/2019 For å få en god vurdering av barnehagens
utvikling innenfor gitte områder, kreves en
plan for vurdering som strekker seg over et
lengre tidsrom. Vi har valgt å sette dette til
en periode på 4 år. I tillegg til noen utvalgte
fokusområder, gjøres det to kommunale
undersøkelser. En for medarbeiderne og en
rettet mot foreldrene. I
foreldreundersøkelsen vurderes blant annet
foreldrenes oppfatning av allsidighet i
tilbudet, barnets trivsel og informasjon fra
barnehagen. I medarbeiderundersøkelsen
vurderes blant annet medarbeidernes
opplevelse av medvirkning, ledelse,
gjennomføring av medarbeidersamtaler osv.
Fokusområdene for de neste 4 årene har vi
valgt med utgangspunkt i resultater fra
virksomhetsanalyse gjennomført i
september 2013 med Ringer i vann,
foreldrenes innspill etter
brukerundersøkelser og
barnehageavdelingens satsningsområder.
Vurderingsområde 1:
Barnehagens planverk.
Mål: Utarbeide planverk, dokumenter og
brosjyrer for ansatte og foreldre som gir
enkle og konkrete beskrivelser av måten vi
jobber på i vår barnehage. Barnehagens
planverk består av årsplanens tre deler. I
tillegg skal vi utvikle brosjyrer og
underdokumenter som utdyper og
konkretisere planverket.
Hva: Her er en oversikt over det totale
planverket vi skal videreutvikle og
vedlikeholde:
ÅRSPLAN i 3 deler:
1. Pedagogisk plan
2. Virksomhetsplan
3. Årskalender/årsplan med vedlegg: -
3.1. Fagområder med progresjon
innenfor hvert område:
3.1.1. Språk, tekst og kommunikasjon
3.1.2. Antall, rom og form
3.1.3. Kropp, bevegelse og helse
3.1.4. Kunst, kultur og kreativitet
3.1.5. Natur, Miljø og teknikk
3.1.6. Etikk, religion og Filosofi
3.1.7. Nærmiljø og samfunn
3.2. Basiskompetanser med progresjon
innenfor hvert område:
3.2.1. Sosial kompetanse og samspill
3.2.1.1. Forebyggende arbeid mot
mobbing og handlingsplan
(egen intern med
henvisning til kommunal)
3.2.2. Sansemotorikk
3.2.3. Språk - språkboblen
3.2.4. Kreativitetsutvikling og
trening
3.2.5. IKT som pedagogisk verktøy
4. Brosjyrer med beskrivelser av
standarder for ulike aktiviteter og
hverdagssituasjoner:
4.1. Barneportefølje – «Den store
læringsreisen».
4.2. Hva gjør vi når vi er bekymret for
et barns utvikling
4.2.1. Arbeid m/spes.ped mm
4.3. Dokumentasjon
4.4. Foreldresamtaler: start, vår, høst
og slutt
4.5. Høytider og fester
4.5.1. Påske, jul, 17.mai,
sommerfest, FORUT,
Karneval, Lysfest, nissefest.
4.5.2. Bursdagsfeiring
4.5.2.1. Med bilder av tema 4.6. HMS
4.7. Kartlegging og oppfølging av
enkeltbarns utvikling
4.8. Kunst- og kultursekken: oversikt
over kunst, litteratur og musikk
barna får kjennskap til på de ulike
alderstrinn.
4.9. Mat og kosthold
4.9.1. Fast års-meny med egen
kokebok
4.10. Ny i barnehagen
4.11. Prosjektarbeid
4.12. Samlingsstund
Virksomhetsplan2015-2019 Ask barnehage Årsplan del 2
6
4.13. Sovestund og hvilestund
4.14. Siste året i barnehagen
4.15. Turer og utflukter
4.16. Utetid og soneinndeling
4.17. Utstilling
4.18. Vurderingsarbeid i Ask
barnehage
Områder merket med gult – er gjennomført
Vurderingsform og ansvar:
1. Styrer plukker ut en arbeidsgruppe
for hvert dokument fra pkt 4:
2. Det settes av 4-6 timer pr.
dokument.
3. Arbeidsgruppen sender dokumentet
de jobber med før siste møtet til
styrer, referansegruppe og
pedagogiske ledere. Det settes frist
for tilbakemelding til
arbeidsgruppen.
4. Referansegruppen består av 2
foreldre fra hver avdeling og 1
pedagogisk medarbeider som
pedagogisk leder har spurt på
forhånd. Navn og e.mailadresse
sendes til styrer.
5. På siste møte gjør arbeidsgruppen
de siste justeringer på dokumentet
og sender til styrer.
6. Styrer/assisterende styrer gjør
siste kvalitetssjekk, justerer og
registrerer etter hvert som hvert
dokument ferdigstilles av de ulike
arbeidsgruppene. Dokumentet legges
inn i barnehagens kvalitetshåndbok.
Hvert område vurderes når planen er
gjennomført med et pluss/delta skjema.
Områdene justeres fortløpende slik at
stadig bedre kvalitet kan utvikles
Når: Hvert halvår vurderes fremdriften i
forhold til målsetting og antall dokumenter
som skal skrives av barnehagens pilotgruppe
som består av:
Marta Bjørdal, Trine P. Del Sol, Sølvi
Engelsen og Mona E. Rasmussen.
Vurderingsområde 2:
Sansemotorikk
Mål:
Utvikle et godt sansemotorisk arbeid og
materiale. Implementere
barnehageavdelingens teori- og metodehefte
og utarbeide et dokument som beskriver
hvordan vi jobber med dette i Ask
barnehage.
Vurderingsform og ansvar:
Pedagogisk leder skriver månedsbrev til
foreldre og rapporterer hver hvordan det
har vært jobbet med sansemotorikk på egen
avdeling.
Styrer bruker månedsbrevene som
utgangspunkt for et felles
vurderingsdokument
Når:
Månedsbrev: Hver måned.
Felles vurderingsdokument: Årlig
Vurderingsområde 3: System for
dokumentasjon og oppfølging av
det enkelte barns læring og
utvikling.
Mål:
Gjennomføre vårt system for
dokumentasjon og oppfølging av det enkelte
barns læring og utvikling
Vurderingsform og ansvar:
Styrer utarbeider et registreringsskjema
hvor de pedagogiske lederne signerer på at
kartlegging og dokumentasjon av barns
læring og utvikling er utført i tråd med
barnehagens system for dette og at det er
lagt inn i barnearkiv.
Når:
Dokumentasjon og oppfølging av enkeltbarn
skjer fortløpende.
Virksomhetsplan2015-2019 Ask barnehage Årsplan del 2
7
Til 31. desember og 15. juni hvert år skal
skjema være signert for alle barn på egen
avdeling, av pedagogisk leder.
Vurderingsområde 4: Barns
medvirkning – barnesamtaler
Mål:
Øke foreldrenes opplevelse av at
barnehagen ivaretar barns medvirkning.
Årets score var på 4,6. Her er målet å øke
til 4,8. Få økt kompetanse i personalgruppen
om barns medvirkning
Vurderingsform og ansvar:
Barnehagevandring: Styrer kontrollere at
barnehagens system for barns medvirkning
tas i bruk i tråd med vårt veiledningshefte.
http://www.barnehageside.no/db/dokumenter/www.as
k.barnehageside.no/filer/Barns%20medvirkning%20i%
20Ask%20barnehage.pdf
Brukerundersøkelse: Styrer har ansvar for
å analysere resultatene og sørge for at de
blir presentert for foreldrene. I tillegg
skal det utføres et etterarbeid i
samarbeid med foreldre hvor det plukkes
ut 3 områder som vi skal ha fokus på
videre. Dette har pedagogisk leder ansvar
for på egen avdeling. Disse 3 områdene ble
plukket ut for 2015/2016: 1) system for
oppfølging av enkeltbarns utvikling, 2)
barns medbestemmelse og 3)
språkutvikling.
Individuelle samtaler mellom styrer og
pedagogiske ledere.
Individuelle samtaler mellom pedagogiske
ledere og pedagogiske medarbeidere
Når:
Årlig i mars/april: Brukerundersøkelse
Januar-Februar: Barnehagevandring m/tema
barns medvirkning
Vurderingsområde 5
(2018/2019): Gjenbruk,
kildesortering og miljøvern.
Mål: Få en mer miljøvennlig barnehage. Gi
barna økt bevissthet omkring det å ta vare
på ressursene våre. Barnehagen blir
miljøsertifisert. ReKo-gruppe nedsettes.
Denne hurtigarbeidende gruppen utarbeider
system og veiledning for personalet.
Vurderingsform og ansvar:
Barnehagevandring (styrer ansvarlig) og
fotodokumentasjon (pedagogisk leder): Skal
kunne sees igjen i at vi bruker
gjenbruksmateriale, at utstyr og materiell
blir reparert, at vi kildesorterer og
komposterer. Barnehagen blir
miljøsertifisert innen 2019,
Overordnet HMS-mål og
4-årig handlingsplan
2015-2019 Helse, miljø og sikkerhet er nært knyttet til
arbeid med barnehagens pedagogiske mål og
visjoner, kompetanseheving og fysisk miljø.
Vår HMS-visjon: Godt HMS-arbeid gir glade
mennesker i et skapende, trivelig og
helsefremmende arbeidsmiljø. Våre tiltak
for å oppnå dette er:
1. Vi skal unngå skader, ulykker og tap
gjennom forebyggende HMS-arbeid.
2. Vi skal fremme trivsel og faglig
utvikling.
3. Vi skal fremme medvirkning og gi
ansvar.
4. Vi skal jobbe aktivt for å skape gode
rutiner og holdninger rundt
miljøvern, gjenbruk og
kildesortering.
5. Vi skal sette HMS på dagsorden på
alle plandager for å bidra til: økt
Virksomhetsplan2015-2019 Ask barnehage Årsplan del 2
8
nærvær, færre ulykker, bedre
organisering og bedre kvalitet på det
pedagogiske arbeidet.
For å øke deltakelse i
medarbeiderundersøkelsen vil vi sette av tid
og pc’er på personalmøte til gjennomgang og
besvarelse av denne. Vi vil sette opp en liten
premiering til personalet ved over 90 % svar
deltagelse.
Prioriteringer av
vedlikehold, utstyr og
materiell 2015-2019 En langsiktig planlegging vil kunne bidra til
en bedre forutsigbarhet i forhold til
budsjettdisponering. Vi setter ikke opp noen
eksakte summer her. Ofte bruker vi mindre
penger når vi vuderer hva vi faktisk har
behov for istedenfor å ha fokus på å bruke
en eksakt sum
Kildesortering, gjenbruk og kompostering
Barnehagen har som mål å bli mer
miljøvennlig. I den forbindelse vil vi
investere i to varmkomposter i 2016.
Komposten vil bli brukt i urtehage og
plantekasser. System, opplæring og arbeid
med kildesortering vil bli et viktig område
fra 2016. Barnehagens lekemateriell skal bli
preget av gjenbruk og at vi tar vare på det
vi har
Sanserom
Sanserommet erstattet tidligere
småbarnsatelie da hver avdeling har etablert
eget. Sanserommet vil fortsatt kreve noen
investeringer i form av lyd- og lysanlegg,
sansemotorisk materiale.
Bibliotek
Dette er etablert og i god drift. Nye bøker
fylles på hver måned.
Uteområdet
Her kreves noen større investeringer. Den
store seilebanen må skiftes ut. I tillegg er
det behov for å se på muligheter for å kjøpe
inn noe flere lekeapparat. Dette bør være
noe ift. klatring og/eller vippehusker
Pris på rutsjebane 0,5mX5 m koster 29900,-
eksl. Mva. I tillegg kommer pris for ny trapp
og sikkerhetsmatter på sidene.
Pris på klatretårn som vist på bildet:
29.950,- I tillegg kommer pris for
montering. Totalt vil uteområdet ha behov
for en oppgradering som vil koste mellom
60.000 og 80.000 kroner. I forhold til
vannposten som er utarbeidet av barna i Ask
barnehage i samarbeid med kunstner Alf B.
Gjerstad – er det behov for å erstatte
vannpumpe. Det er også et sterkt ønske om å
bygge opp en vannrenne til lek.
Vedlikehold: Det kreves at plener og busker
klippes 3 ganger i perioden april-oktober.
Avtale med Trigger er inngått.
«Gym-sal»
På grunn av lavt barnetall er avdeling Bølgen
tom for barn. Dette arealet er tatt i bruk til
motorisk lek og trening, musikk og drama.
Lekeskur/vognskur
Det skal foreligge krav om isolering av
vognskuret på grunn av avstand til
nabogrense. Dersom slik isolering blir gjort,
vil rommet være mer egnet til bruk for
oppbevaring av våre kasser med tema til
ulike pedagogiske opplegg
Lekeskur og redskapsrom
Maling innvendig, nye hyller og behov for
vedlikehold av dører.
Kjøkken på avdelingene oppe
Behov for nye skapdører/moduler på 3 av 4
avdelinger oppe. Her er skapdører og
benkeskapstammer – særlig nede, samt
benkeplater svært slitt. I tillegg bør det
settes opp bakplater ved vask og komfyr på
Virksomhetsplan2015-2019 Ask barnehage Årsplan del 2
9
1 av kjøkkenene hvor dette mangler. Vi må
beregne mellom 7.000 og 10.000 kroner pr.
kjøkken som bør skiftes. Til sammen
30.000,-
Hvitevarer
I tillegg bør det settes av minst 15.000,-
hvert år til utskifting av hvitevarer. Det
ryker mellom 1 og 3 hvitevarer i året.
Materiell til arbeidsvirksomhet
Denne posten blir ofte salderingspost for
andre poster. Når inventar og utstyrsposten
er tom, må vi ta av materiellbudsjettet. Her
er det imidlertid behov for å opprettholde
summen for å kunne investere i kamera,
etter hvert nettbrett, formingsmateriale,
spill, bøker, uteleker og annet materiale for
pedagogisk virksomhet i barnehagen.
Ikt og teknisk utstyr
Det må settes av årlige summer til
investering i:
Datamaskiner og programvare
Lydanlegg
Musikkspillere og lyd på avdelingene
Prosjektorer
Skjermer i garderobene
Bygget
Det er satt av ingen/lite midler til
vedlikehold av bygget fra kommunens side.
Vaktmestertjenestene utføres i dag av
Askøy kommune. Det vil være behov for å få
utført:
Utvendig vedlikehold
o Vasking og maling
Innvendig vedlikehold
o Vasking, maling og
reparasjoner
Ledelse og Lederavtale I Ask barnehage har lederteamet, som
består av de pedagogiske lederne,
assisterende styrer og styrer, utarbeidet en
egen ledelsesvisjon:
«Vi har tro på våre medarbeidere som vår
viktigste resurs. Ved å skape en felles
stammekultur, vise omsorg for hverandre og
legge til rette for den enkeltes og
barnehagens utvikling, vil vi som ledere
muliggjøre et helsefremmende og spennende
yrkesliv. Tydelige planer og god struktur
med høy grad av medvirkning fra alle
medarbeidere skal danne grunnlaget for vår
kreative, lærende vikrsomhet»
Lederne i barnehagen har opplæring i
relasjonsledelse i tråd med retningslinjer
fra Askøy kommune. I Ask barnehage har vi
særlig fokus på områdene:
Tilbakemeldingskultur
Relasjonelt mot
Følelsesmessig modenhet
Ut over dette har vi også fokus på
situasjonsbestemt ledelse og selvledelse.
Det er viktig for oss å utvikle gode team på
hver avdeling hvor de ansatte har rammer til
å lede seg selv i arbeidet.
Virksomhetsplan2015-2019 Ask barnehage Årsplan del 2
10
I tillegg til disse områdene har Askøy
kommune utviklet en standard avtale som
hver virksomhet forplikter seg til å jobbe
med. I Ask barnehage har vi satt opp
følgende tiltakene fra lederavtalen:
Vi innfører tett-på-samtaler 3 ggr.
Vår og 3 ggr høst. Nærmeste leder
med sine medarbeidere.
Tilbakmeldingskultur – fast
tilbakemelding på alle møter.
Videreføring av arbeid med
relasjonelt mot og
tilbakemeldingskultur
Oppdatert hjemmside
En positiv og aktiv facebook-profil
Rutine for å bruke mail mer aktivt til
foreldre som informasjon
Skriftlig-gjøre forventinger mellom
ansatte og brukere og synliggjøre
dette i garderober og i planverk
Bedre daglig informasjon gjennom
gode skriftlige dagsrapporter fra
avdelingene.
Ansatte som er tydeligere på hva de
kan levere – og ikke leverer, og som
er lojale mot fellesbeslutninger.
Uformelle sammenkomster:
Foreldrekaffe, dugnad osv. bedrer
foreldrenes relasjoner til de ansatte
slik at de i større grad føler seg
trygg på å ta kontakt med personalet
på avdelingene.
Barnas innspill og tanker
dokumenteres på «barnas vegg» i
tillegg gjennomføres barneintervju.
Utføre risikovurderinger og lage
prosesskart over situasjoner vi er
usikre på.
Sikre at alle ansatte kjenner
barnehageavdelingens
kvalitetssystem og kan bruke dette.
Økt fokus på ansatte som er på
jobb:
o Styrketrening på jobb – med
premiering av avdeling
Frukt på arbeidsplassen?
Mandagsturen og zumba-trening (for
alle)
Redaktøropplæring på Face-book
Opplæring i agresso av renholdere
Sikre at nye ansatte får opplæring
Sette tilbakemeldingskultur i system
Sikre hver enkelt medarbeiders
vekst og utvikling og
kompetansehevingsplan for hver
enkelt
Gode systemer for å
medvirke/påvirke (møter, samtaler
osv..)
Ukentlig oppfølging av regnskap
Etterspørre forklaringer dersom det
skjer uforutsette endringer i
budsjettbalanse
Til slutt
Ved å se på blant annet investeringer,
pedagogikk og personale i en sammenheng vil
forhåpentligvis gi oss et sterkere fokus og
et bedre styringsdokument for en økt
kvalitet.
I Ask barnehage ser vi barnet og mennesket som:
årbart, tillitsfullt og avhengig av sine omgivelser og
samtidig kompetent til å mestre, forstå og delta i samspill med
andre
eningsskapende med drivkraft til å danne egne teorier
(hypoteser) og uttrykke sin forståelse av tilværelsen.
ktiv aktør i egen læring, vekst og utvikling
reativt med indre drivkraft til å leke, forestille seg og
utvikle nye ideer
remtidens viktigste ressurs som skal sikre et bærekraftig
samfunn
nikt med ulike forutsetninger og kompetanser
ikeverdig med autoritet i forhold til egne opplevelser og
følelser