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Proyecto hacienda san Francisco
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UNIVERSIDAD POLITECNICA
ESTATAL DEL CARCHI
FACULTAD DE INDUSTRIAS AGROPECUARIAS Y
CIENCIAS AMBIENTALES
ESCUELA DE DESARROLLO INTEGRAL AGROPECUARIO
ELABORADO POR : ESCUELA DE DESARROLLO INTEGRAL
AGROPECUARIO
MEJORAMIENTO DE LA HACIENDA EXPERIMENTAL SAN FRANCISCO DE
LA UPEC PARA LA INVESTIGACION Y FORMACION PROFESIONAL
TULCÁN,
JUNIO 2011
DATOS GENERALES DEL PROYECTO
1.1 Nombre del Proyecto
MEJORAMIENTO DE LA HACIENDA EXPERIMENTAL SAN FRANCISCO DE
LA UPEC PARA LA INVESTIGACION Y FORMACION PROFESIONAL
1.2 Entidad ejecutora
La entidad que se encargará de la ejecución del proyecto es la Universidad
Politécnica Estatal del Carchi UPEC y la Escuela de Desarrollo Integral
Agropecuario EDIA.
.3 Cobertura y localización
El presente proyecto se encuentra ubicado en:
Provincia: CARCHI
Cantón: SAN PEDRO DE HUACA
Parroquias: HUACA
Sector : LA CALERA , HUACA.
Altitud : 2834 msnm
Latitud :
1.4 Monto
La inversión para la ejecución del Plan para el establecimiento de adecuadas
condiciones universitarias que permitan cumplir con las competencias
profesionales de los estudiantes de la EDIA, de la UPEC es de $600,000.00
SEISCIENTOS MIL DÓLARES DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA.
1.5 Plazo de ejecución
Tres años
1.6 Sector y tipo de proyecto
De acuerdo con el sistema de inversión pública del Ecuador el proyecto
corresponde al:
Sector 1: Educación.
Subsector: 1.1 Infraestructura.
1.3 Equipos e insumos.
1.4 Otros.
2. DIAGNÓSTICO Y PROBLEMA
2.1 Identificación, descripción y diagnóstico del problema
La Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC) es una institución joven, con
5 años de creación que tiene como misión formar profesionales humanistas
emprendedores y competentes, poseedores de conocimiento científicos y
tecnológicos comprometidos con la investigación y solución de problemas del
entorno y contribuir con el desarrolló y la integración fronteriza.
Dentro de la UPEC, la Escuela de Desarrollo Integral Agropecuario contribuye al
desarrollo de los sectores agropecuarios y agroindustriales de la zona fronteriza
norte del país.
La hacienda Experimental San Francisco pertenece al Consejo Nacional de
Estupefacientes y sustancias Psicotrópicas – CONSEP.
La hacienda Experimental San Francisco está administrada por la UPEC, y
actualmente cuenta con 30 hectáreas potreros dedicadas a la actividad pecuaria
con un hato de 15 unidades bovinas, 6 hectáreas a la actividad agrícola con
cultivos andinos de la zona, 9 hectáreas con vegetación nativa. Cuenta una
estación meteorológica en convenio con el INAMI para el monitoreio permanente
de las condiciones climáticas de la zona.
Un galpón de ….. metros cuadrados destinado a la crianza de cuyes.
En infraestructura se cuenta con dos aulas y un salón auditorio y oficinas .
En esta hacienda se realizan prácticas de campo e investigación formativa por
parte de los estudiantes conjuntamente con los docentes de la EDIA con el
propósito de fortalecer el procesos de aprendizaje enseñanza .
2. 2 Identificación, descripción y diagnostico del problema
DAVID HERRERA
2.2 Línea base del proyecto
RAMIRO MORA
La Universidad Politécnica Estatal del Carchi creó la Escuela de Desarrollo
Integral Agropecuario, tomando en cuenta los aspectos socio-económicos y
demográicoficos de la provincia del Carchi, en donde se considera que el
desarrollo económico de la provincia proviene netamente de las actividades
agrícolas y pecuarias.
La Escuela de Desarrollo Integral Agropecuario de la UPEC viene prestando sus
servicios de formación profesional de la siguiente manera:
Infraestructura.- La enseñanza actual se imparte en las instalaciones del
Instituto Tecnológico Tulcán las mismas que no cuentan con las áreas
verdes y de recreación sugeridas por el CONEA.
Enseñanza.- La enseñanza actual en los primeros niveles es más teórica
que práctica, utilizando como medios de enseñanza la pizarra y tiza líquida,
aplicando muy poco las NTIC’s, ya que no se cuenta con los suficientes
equipos de proyección.
Laboratorios de experimentación.- La Escuela de Desarrollo Integral
Agropecuario no cuenta con los laboratorios equipados para desarrollar
prácticas específicas de ciertas cátedras.
Laboratorios de informática.- La escuela no cuenta con un laboratorio
específico de informática que contenga software determinados para el área
agropecuaria.
Las aulas.- Estas cuentan con las condiciones adecuadas para impartir la
pedagogía como son la claridad y ventilación.
Los pupitres.- Son unipersonales y no permiten un aprendizaje compartido,
como sugieren los nuevos modelos educativos.
Finca experimental.- Se cuenta actualmente con la finca experimental San
Francisco ubicada en los cantones Huaca y Tulcán, la misma que tiene una
extensión de 45 hectáreas, acceso vial al este y oeste, con vías de primer y
segundo orden, cuenta con los servicios básicos de luz, agua potable,
teléfono, no se dispone de alcantarillado. Dispone de un área de vivienda,
dos bodegas grandes, un área de casilleros, un baño para estudiantes. En
la parte alta esta la vivienda del cuidador, aledaño a esta vivienda está la
oficina del administrador, dos aulas y un salón de uso múltiple, está en
construcción un galpón de cuyes, tiene una estación meteorológica la
misma que no cuenta con todo el equipamiento correspondiente. En la
parte central de la finca existe una vivienda para los cuidadores del hato
ganadero y un establo.
Por la parte central de la finca de norte a sur cruza la quebrada Santo
Tomás la misma que está contaminada con las aguas servidas de la
comunidad de San Vicente. La finca cuenta con tres vertientes de agua las
mismas que no están siendo utilizadas por falta de infraestructura.
La Topografía en la parte oeste tiene características regulares y en la parte
este es irregular. El suelo presenta una textura franco limosa y franco
arcillosa con profundidades mayores a 0,50 cm constituyéndose en suelos
muy fértiles para el área agropecuaria.
El 90% de la extensión de la finca está ocupada por pastos naturales,
quedando un remanente de flora natural en los perímetros de la finca y en
las orillas de la quebrada, donde también se puede encontrar fauna de la
zona. Los docentes y estudiantes han destinado ciertas áreas de la finca
para desarrollar las prácticas afines a las asignaturas agrícolas,
encontrando cultivos de maíz, papa, arveja, hortalizas, tomate, mora, uvilla
entre otros. Los cuales han sufrido los estragos de la deficiencia de agua
por no contar con una infraestructura para regadío.
No existe la explotación pecuaria en la finca por falta de recursos
económicos, influyendo de manera directa en el desarrollo de las
competencias profesionales de los estudiantes.
Transporte.- La movilización de estudiantes se realiza a través de
transporte intercantonal e interprovincial, el cual contempla dificultades en
el tiempo programado para movilizarse.
Maquinaria.- únicamente se cuenta con herramienta básica para realizar
los trabajos de campo, haciéndose muy evidente la falta de maquinaria y
equipo agrícola el mismo que facilitaría las labores en la finca y en el
proceso de enseñanza de los estudiantes.
Docentes.- En la escuela actualmente laboran 8 docentes titulares y 5 docentes
accidentales, los mismos que están en un proceso de capacitación permanente.
Administrativos.- La escuela no cuenta con una secretaria propia, la que presta
estos servicios comparte su trabajo con la escuela de turismo, se cuenta con una
sola biblioteca para toda la universidad y limitados equipos para acceso a las
bibliotecas virtuales. Cuenta con un administrador en la finca con quien no existe
coordinación en la planificación de los trabajos.
Trabajadores.- En la finca prestan los servicios un cuidador y en ocasiones una
persona que hace las labores de albañilería haciéndose evidente la falta de
personal de apoyo para darle un manejo y uso adecuado a la finca.
Estudiantes.- La escuela cuenta con 114 estudiantes, de un status medio bajo los
mismos que cursan del segundo al octavo nivel de la carrera, quienes son los más
perjudicados al no contar con los insumos, herramientas, equipos, maquinaria e
infraestructura necesaria para poder desarrollar las competencias profesionales
programadas en su perfil.
Autoridades.- La escuela está siendo guiada por el Director de Escuela quien se
apoya para realizar su gestión en docentes y estudiantes, El mismo que comunica
las necesidades de la EDIA a las diferentes comisiones así como también al Señor
Vicerrector, Rector y Consejo Superior Politécnico Universitario.
2.3 Análisis de oferta y demanda
MIKE CORAL
2.3.1 Demanda
La población de referencia corresponde al área de influencia del proyecto, que es
la Universidad Politécnica Estatal del Carchi que cuenta con una población de
1007 personas, distribuidas de la siguiente manera:
Estudiantes 848, de los cuales 41 son de nacionalidad colombiana que
representan el 4,83% del total de estudiantes. El total de estudiantes
corresponden a las siguientes carreras:
Ingeniería en Administración de Empresas y Marketing 234.
Ingeniería en Comercio Exterior y Negociación Comercial Internacional
266.
Ingeniería en Desarrollo Integral Agropecuario 113.
Ingeniería en Turismo y Ecoturismo 82.
Licenciatura en Enfermería 153.
Personal Administrativo 46.
Docentes titulares 40
Docentes accidentales 73.
La población demandante del proyecto se encuentra en la Escuela de Desarrollo
Integral Agropecuario que cuenta con 13 Docentes y 113 estudiantes que
representan el 13,32% de la población total de estudiantes matriculados. La
población demandante efectiva son los alumnos de primero a decimo semestre de
la Escuela de Desarrollo Integral Agropecuario que se encuentra involucrados
directamente a través de los módulos de formación agropecuarios y
agroindustriales, así como también las personas que están involucradas con el
desarrollo agropecuario en la Provincia del Carchi.
Proyección de la Demanda
Año
Población de
Referencia UPEC
Población Demandante
Efectiva EDIA
2010 848 113
2011 1060 165
2012 1495 241
2013 2107 352
2014 2971 513
2015 4190 750
2.4 Identificación y caracterización de la población objetivo
JEANETH BASTIDAS
El presente proyecto está enfocado en solucionar los problemas de la población
afectada, es decir la población demandante efectiva se convierte en la población
objetivo. La población objetivo del proyecto, son los docentes y estudiantes de la
Escuela de Desarrollo Integral Agropecuario de la UPEC, dedicados en su
totalidad a la enseñanza-aprendizaje a través de la formación por competencias
que se enmarcan dentro del modelo pedagógico de la Universidad.
3. OBJETIVOS DEL PROYECTO
ANGEL POZO
3.1 Objetivo general y objetivos específicos
Objetivo General
Implementar un plan para el establecimiento de adecuadas condiciones
universitarias que permitirán cumplir con las competencias profesionales de los
estudiantes de la EDIA, de la UPEC.
Objetivos Específicos
Fortalecer convenios de apoyo a emprendedores.
Diseñar un programa de capacitación docente permanente orientado a
fortalecer el perfil profesional de los estudiantes.
Diseñar un plan de manejo y zonificación de la finca para la optimización
de los recursos existentes.
Gestionar de manera oportuna la asignación de recursos económicos
permanentes para la Escuela.
Realizar los estudios técnicos para la implementación de infraestructura.
3.2 Indicadores de resultado
Con la implementacion del presente proyecto se pretende en el plazo de dos años
fortalecer la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la Escuela de Desarrollo
Integral Agropecuario de la UPEC, fundamentados en el fomento y fortalecimiento
a través de la inversión en 5 áreas (Convenios, capacitación, optimización de
recursos, presupuesto, infraestructura), enmarcadas dentro de las necesidades
que presenta la EDIA para cumplir con sus objetivos.
3.3 Matriz de marco lógico
Resumen Narrativo INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS
FIN
El sector agropecuario de la
provincia del Carchi cuenta
con profesionales eficientes
que contribuyen al
desarrollo de la zona norte
del país.
Formados en el 2012 28
profesionales eficientes
contribuyendo al desarrollo
agropecuario de la zona norte del
país.
Certificación de títulos emitidos
Encuesta a los sectores productivos
Realizar las tesis de
grado oportunamente.
Apertura por las
empresas para nuestros
profesionales
PROPÓSITO
Adecuadas condiciones para
cumplir con las
competencias profesionales
de los estudiantes de la
EDIA, de la UPEC.
La EDIA de la UPEC cuenta en
el segundo semestre del 2010 con
el 80% de condiciones adecuadas
para cumplir con la formación del
perfil profesional de sus
estudiantes.
Planos Aprobados
Actas de entrega recepción
Fotografías, videos, in situ
Aprobación del
presupuesto
COMPONENTES /
RESULTADOS 1.- Convenios de apoyo a
emprendedores
2.- Personal altamente
capacitado
3.- Optimización de los
recursos de la finca
4.- Fuentes permanentes de
recursos económicos
5.-Infraestructura adecuada
1.1 Hasta finales del 2011 la
EDIA contara con 6 convenios
establecidos dentro del marco
legal con instituciones públicas y
privadas nacionales e
internacionales.
2.1.- Para el segundo semestre
del 2010 en la ciudad de Tulcán
obtendrán 10 docentes de la
EDIA el titulo de Magister en
diseño curricular y evaluación
educativa.
3.1.- En el mes de diciembre del
2010 la UPEC dispondrá del plan
de manejo para la administración
de la finca San Francisco en El
Cantón Huaca.
Copias certificadas de los
convenios
Certificación de títulos emitidos
Documento entregado y abalizado
por las autoridades
Convenios
desarrollados
Realizar las tesis de
grado oportunamente.
Ejecución del plan de
manejo de la finca San
Francisco. Renovación del
comodato de la
hacienda San Francisco
3.2.- En el primer semestre del
2011 la EDIA de la UPEC
contara con el 80 % de insumos,
equipos y maquinaria
agropecuaria y agroindustrial
para la formación de sus
estudiantes.
4.1.- Asignación del 100% del
presupuesto programado para la
EDIA en el 2010
5.1.- Para el primer semestre del
2011, la EDIA de la UPEC
contará con instalaciones
agropecuarias y agroindustriales
adecuadas y equipadas.
Facturas, actas de entrega
recepción.
Presupuesto, aprobado por la
institución
Planos Aprobados
Actas de entrega recepción
Fotografías, videos, in situ
Aprobación de
presupuestos
Gestión oportuna
Aprobación del
presupuesto
ACTIVIDADES
1.1.- Gestión alianzas
estratégicas
2.1.- Conseguir recursos
tecnológicos para la
aplicación de las NTIC’s
2.2.- Capacitación
permanente
3.1.- Adquirir insumos,
equipos, maquinaria
agropecuaria y
agroindustrial
3.2.- Administración,
monitoreo y evaluación
permanente contar con un
plan de manejo de la hcda.
4.1.- Gestión financiera
permanente. Instituciones
nacionales e internacionales
5.1.- Realizar estudios
técnicos para realizar las
construcciones.
2,000.00
10,000.00
10,000.00
500,000.00
30,000.00
600,000.00
10,000.00
Presupuesto, órdenes de pago,
facturas, Registro contable, estado
financiero.
Presupuesto, órdenes de pago,
facturas, Registro contable, estado
financiero.
Presupuesto, órdenes de pago,
facturas, Registro contable, estado
financiero.
Presupuesto, órdenes de pago,
facturas, Registro contable, estado
financiero.
Presupuesto, órdenes de pago,
facturas, Registro contable, estado
financiero.
Presupuesto, órdenes de pago,
facturas, Registro contable, estado
financiero.
Presupuesto, órdenes de pago,
facturas, Registro contable, estado
financiero.
Desembolso adecuado
de los recursos
financieros.
Desembolso adecuado
de los recursos
financieros.
Desembolso adecuado
de los recursos
financieros.
Desembolso adecuado
de los recursos
financieros.
Desembolso adecuado
de los recursos
financieros.
Desembolso adecuado
de los recursos
financieros.
Desembolso adecuado
de los recursos
financieros.
4. VIABILIDAD Y PLAN DE SOSTENIBILIDAD
4.1 Viabilidad técnica
El Plan está estructurado en cinco áreas enfocadas al convenio de apoyo a
emprendedores, personal altamente capacitado, optimización de recursos de la
finca, fuentes permanentes de recursos económicos e infraestructura adecuada.
El plan incorpora objetivos claros, medibles y cuantificables para cada uno de las
áreas y actividades. Durante el desarrollo y ejecución del proyecto se
implementará un sistema de monitoreo, seguimiento y evaluación.
4.1.1 Convenios de apoyo a emprendedores.
Esta área tiene como finalidad fundamental el buscar apoyo para los proyectos de
emprendedores tanto de estudiantes como docentes de la Escuela de Desarrollo
Integral Agropecuario de la UPEC. Para el desarrollo adecuado de esta área se
ejecutarán las siguientes tareas:
Realizar un acercamiento con las principales empresas e instituciones que
podrían brindar apoyo en esta área.
Seleccionar aquellas empresas e instituciones que mayor facilidad y apoyo
brinden al desarrollo de estas tareas.
Firmar los convenios con estas empresas e instituciones para el apoyo a
emprendedores y ejecutar los proyectos aprobados.
4.1.2 Personal altamente capacitado.
La presente área tiene como fundamentación principal brindar capacitación
adecuada permanente a los docentes de la EDIA con el objetivo de estar a la par
con los avances de la ciencia y la tecnología para ser transmitidos a través de los
procesos de enseñanza-aprendizaje a los estudiantes. Esta área tendrá como
base las siguientes actividades fundamentales:
Establecer el programa de capacitación de acuerdo a los contenidos de
interés para la actualización de conocimientos.
Establecer contacto con los capacitadores en las áreas de interés con el
objetivo de adquirir compromisos.
Organizar la logística para el normal desarrollo de los eventos.
Ejecutar el plan de capacitación.
4.1.3 Optimización de los recursos de la finca.
El objetivo principal de esta área consiste en establecer una planificación que
contenga programas y proyectos encaminados a desarrollar el ordenamiento
territorial y proporcionar inversiones agropecuarias adecuadas en la finca. Para el
cumplimiento de este propósito se realizarán las siguientes tareas específicas:
Realizar un diagnóstico de la situación actual de la finca.
Levantar la línea base en los aspectos bióticos, abióticos y socio-
económicos de la finca.
Identificar áreas con potencial agrícola, pecuario y de conservación.
Realizar la zonificación de la finca.
Proponer los proyectos y actividades a realizarse en las áreas agrícolas,
pecuarias y de conservación.
Establecer el plan de manejo de la finca San Francisco.
Ejecutar y dar seguimiento al plan de manejo del afinca San Francisco.
4.1.4 Fuentes permanentes de recursos económicos
Esta área tiene como finalidad contar con los recursos económicos permanentes
en la Escuela de Desarrollo Integral Agropecuario, para llevar a cabo todas las
actividades planificadas. Para cumplir esta finalidad se realizarán las siguientes
actividades:
Planificar el Plan Operativo Anual con los involucrados.
Presentar el Plan Operativo Anual de la EDIA al Consejo Superior
Politécnico Universitario de la UPEC.
Presentar el Plan Operativo Anual de la EDIA a la Comisión de finanzas de
la UPEC.
Disponer de los recursos económicos para ejecutar las actividades
programadas en el POA de la EDIA.
4.1.5 Infraestructura adecuada
Esta área tiene como finalidad contar con la infraestructura necesaria para
desarrollar de manera eficaz los procesos de enseñanza aprendizaje en los
estudiantes de la EDIA
Para cumplir con esta finalidad se ejecutaran las siguientes tareas:
Levantar un inventario de la infraestructura actual y detectar las
necesidades en ésta área que requiere la EDIA.
Realizar los respectivos estudios de infraestructura faltante de acuerdo a las
necesidades detectadas.
Disponer de los recursos necesarios para contratar el responsable de la
ejecución de la obra.
Supervisar la correcta ejecución de la obra.
Dar un buen uso y mantenimiento de la obra implementada.
4.2 Viabilidad económica y financiera
El presente proyecto por ser de carácter educativo enfocado a brindar una
educación universitaria de calidad a la población Carchense no contempla la
generación de recursos económicos.
4.3 Análisis de sostenibilidad
4.3.1 Análisis de impacto ambiental y de riesgos
a). Aspectos ambientales.
El establecimiento de este proyecto se plantea en términos integrales que
permitirán realizar un manejo adecuado de los recursos naturales, teniendo
presente la protección del medio ambiente y la integridad en la salud de las
personas.
Dentro de la planificación establecida de capacitación permanente a docentes se
contempla desarrollar un seminario de educación ambiental con el propósito de
concientizar a la población de la UPEC en la protección y conservación del medio
ambiente.
El uso de insumos, equipos y maquinaria agrícola se lo realizara teniendo en
cuenta los aspectos bióticos y abióticos contemplados en el plan de manejo,
tomando en cuenta las actividades sugeridas en el mismo, enfocadas al manejo y
conservación del suelo y agua, aplicando las Buenas prácticas agrícolas BPA.
La construcción de infraestructura se realizará considerando los aspectos técnicos
que minimicen los impactos ambientales a ser producidos y en el caso de existir
se ejecutarán las medidas correctoras necesarias para mitigar el impacto
ambiental generado.
b) Riesgos
Los principales riegos que podrían existir serían:
Que no se lleguen a ejecutar los convenios establecidos con las diferentes
empresas e instituciones para desarrollar proyectos emprendedores.
No disponer de los recursos económicos necesarios para ejecutar el plan
de capacitación permanente de los docentes de la EDIA, la elaboración del
plan de manejo de la finca San Francisco, la adquisición de insumos,
equipos, maquinaria agropecuaria y agroindustrial, los estudios técnicos y la
infraestructura que necesita la EDIA.
Que no se amplié el comodato por parte del CONSEP de la finca San
Francisco.
El plan en si dentro de su composición, enmarca estrategias pertinentes
relacionadas especialmente en la colaboración efectiva y eficaz de los
involucrados, a través de propuestas consensuadas y participativas.
4.3.2 Sostenibilidad social: equidad, género, participación ciudadana
Partiendo del presupuesto de la planificación institucional, la UPEC lleva intrínseco
el aporte económico para llevar a cabo las actividades planificadas por la Escuela
de Desarrollo Integral Agropecuario en las áreas de: Investigación, vinculación con
la colectividad, formación académica y por ende el mejoramiento del proceso de
enseñanza aprendizaje de las y los estudiantes, profesionales y demás
involucrados en el desarrollo del sector agropecuario y agroindustrial de la zona
de influencia de la universidad.
En este sentido la sostenibilidad social del proyecto se encuentra garantizada por
sus propias características enfocadas a mejor la calidad de la educación y a
prestar un servicio a la comunidad en el área agropecuaria y agroindustrial.
5. PRESUPUESTO DETALLADO Y FUENTES DE FINANCIAMIENTO (CUADRO
DE FUENTES Y USOS)
La inversión para la ejecución del Plan para el establecimiento de adecuadas
condiciones universitarias que permitan cumplir con las competencias
profesionales de los estudiantes de la EDIA, de la UPEC es de $600,000.00
SEISCIENTOS MIL DÓLARES DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA: El
presupuesto por áreas se muestra a continuación.
Cuadro de Presupuesto del proyecto
ÁREAS FUENTES DE FINANCIAMIENTO
UPEC INS. PÚBLICAS OTROS
Gestión de alianzas estratégicas 2000.00 0.00 0.00
Conseguir recursos tecnológicos para las NTIC’s 10000.00 0.00 0.00
Personal capacitado 30000.00 0.00 0.00
Plan de manejo de la finca 10000.00 0.00 0.00
Adquirir insumos, equipos, maquinaria agropecuaria y agroindustrial
500000.00 0.00 0.00
Estudios técnicos, Infraestructura 48000.00 0.00 0.00
TOTAL 600000.00 0.00 0.00
6. ESTRATEGIA DE EJECUCIÓN
6.1 Estructura operativa
Para la ejecución del Proyecto la coordinación estará a cargo de la Dirección de
Escuela quien coordinara el trabajo con la comisión académica, comisión de
investigación, comisión de vinculación con la colectividad, administrador de la
finca, docentes y estudiantes, con la finalidad exclusiva de ejecutar el Plan para el
establecimiento de adecuadas condiciones universitarias que permitan
cumplir con las competencias profesionales de los estudiantes de la EDIA,
de la UPEC.
La mencionada Dirección planificará y ejecutará directamente programas
destinados al mejoramiento permanente de los procesos enseñanza-aprendizaje
impartidos en la EDIA.
6.2 Arreglos institucionales
A. Prestatario y organismos ejecutores
El organismo ejecutor será la Universidad Politécnica Estatal Del Carchi UPEC, a
través de la Dirección de Escuela de Desarrollo Integral Agropecuario.
Conjuntamente con esta dirección participarán en la ejecución del plan, la
Comisión de Planificación de la UPEC, la Comisión Financiera, la Comisión de
Vinculación con la Colectividad, Administración de finca, Docentes y estudiantes.
DIRECCIÓN DE ESCUELA
COMISIÓN VINCULACIÓN
COLECTIVIDAD
COMISIÓN FINANCIERA DE LA
UPEC
COMISIÓN DE PLANIFICACIÓN
DE L A UPEC
DOCENTES ADMINISTRACIÓN FINCA
VICERRECTOR
ESTUDIANTES
UNIDAD ACADÉMICA
RECTORADO
B. Administración del programa
El desarrollo administrativo del plan, estará a cargo del señor Director de la
Escuela de Desarrollo Integral Agropecuario de la UPEC, quien tendrá entre sus
principales funciones la planificación, organización y ejecución de las actividades
académicas de su respectiva unidad, además convocara y presidirá las sesiones
de trabajo con los coordinadores de especialidad o área de la escuela.
El manejo operativo del Plan, estará a cargo de la Comisión de Planificación de la
UPEC, quien es la encargada de ejecutar los procesos de administración de
construcciones y de mantenimiento de la infraestructura física, también participa y
asesora en las evaluaciones de las ofertas de licitaciones en el área de su
competencia y fiscaliza la ejecución de los proyectos de construcción y obras
físicas institucionales.
El manejo operativo financiero estará a cargo de la Comisión financiera de la
UPEC, la misma que se encargará de ejecutar las disposiciones sobre gastos e
inversiones que emanen los organismos competentes de acuerdo con la ley y las
normas reglamentarias pertinentes en concordancia con el plan estratégico
institucional y los planes operativos anuales.
La comisión de Vinculación con la Colectividad promoverá la ejecución de
proyectos cuyos resultados orienten la gestión pública, la definición de políticas
públicas, el desarrollo de las organizaciones sociales y la recuperación, resguardo
y mantenimiento del patrimonio ambiental, cultural y de los valores. A demás de
realizar el seguimiento, evaluación y control de los proyectos de vinculación para
asegurar su oportuna y eficiente ejecución, fortaleciendo las relaciones
interinstitucionales.
6.3 Cronograma valorado por programas y proyectos
Programa / Proyecto Año 1 Año 2 TOTAL
Gestión alianzas estratégicas 500.00 1,500.00 2000.00
Conseguir recursos tecnológicos para la aplicación de las NTIC’s 10,000.00 00.00 10,000.00
Capacitación permanente 10,000.00 20,000.00 30,000.00
Adquirir insumos, equipos, maquinaria agropecuaria y agroindustrial 100,000.00
400,000.00 500,000.00
Administración, monitoreo y evaluación permanente contar con un plan de
manejo de la hacienda.
10,000.00 00.00 10,000.00
Realizar estudios técnicos para realizar las construcciones 10,000.00
38,000.00
48,000.00
TOTAL 140,500.00 459,500.00 600,000.00
7. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN 7.1 Monitoreo de la ejecución
Evaluación ex ante. La evaluación ex ante del proyecto estará a cargo de La
Dirección de la Escuela de Desarrollo Integral Agropecuario quien se
fundamentara en la elaboración de la matriz del Marco Lógico.
Seguimiento y monitoreo. El monitoreo del proyecto se lo realizará de manera
semestral, para lo cual y basados en la matriz de marco lógico se emitirán su
respectivos informes. Los informes remitidos deberán tener como mínimo datos de
actividades planificadas, actividades ejecutadas, porcentajes de cumplimiento,
causas de las desviaciones y acciones a corregir.
En lo relacionado al seguimiento se deberá considerar la cumplimentación de los
resultados alcanzados versus los resultados planteados, desvíos y acciones a
corregir.
El Director de la EDIA y las autoridades de la UPEC analizarán el avance de las
actividades, vinculación entre los actores del plan, justificación de las inversiones
realizadas, presupuestos para el ejercicio siguiente, después de desprenderse los
resultados de la evaluación y si se considera que no es positiva, se tendrá dos
meses para presentar la acciones correctivas.
7.2 Evaluación de resultados e impactos
La evaluación se fundamentará en lo que se encuentra plasmado en el Marco
Lógico, es decir en el avance de los objetivos e indicadores esperados. La
Dirección de Escuela de Desarrollo Integral Agropecuario, mantendrá de manera
adecuada todos los informes, indicadores, parámetros, planes operativos anuales,
monitoreo, seguimiento y la evaluación final, para ser presentados de acuerdo a la
exigencia de las autoridades de la UPEC, para así ejecutar en una forma
trasparente la implementación del plan para el establecimiento de adecuadas
condiciones universitarias que permitirán cumplir con las competencias
profesionales de los estudiantes de la EDIA.
ÁRBOL DE PROBLEMAS.
EFECTOS
CAUSAS
Incumplimiento del
perfil profesional
Sistema de
Riego
Invernadero
Bomba
estacionaria
de
fumigación
Vivero
Inadecuadas condiciones de manejo en la Hacienda Experimental San
Francisco de la UPEC.
Subutilización de la
Finca
Desaprovechamiento
de las capacidades
de los docentes
Pocos proyectos de
investigación
Ausencia de
un programa
ambiental
Ausencia de un
programa
agroindustrial
Ausencia de
un programa
pecuario
Ausencia de
un programa
agrícola
Tractor
Motocultor
Silos
Adecuación e
implementaci
ón de sala de
ordeño y
corrales para
el ganado
Instalación
del sistema
eléctrico
Diseño,
Construcción y
equipamiento
para Planta
piloto de
lácteos,
cárnicos, frutas
y hortalizas,
harinas y
balanceados
Profesionales no
competitivos
Profesionales
empíricos
Migración de
estudiantes
Estudiante con baja
expectativa de
aprendizaje
Bajo emprendimiento
Deserción estudiantil
PROBLEMA
GENERAL
Instalación de
corrales para
rumiantes
menores,
pollos y
porquerizas
Laboratorio
de análisis
de suelos,
aguas y
bromatológic
o
Laboratorio
de diagnostico
veterinario
Laboratorio de
control de
calidad y
bromatología
Biodigestor
Paneles
Solares
Vivero e
invernadero
forestal
Adjudicación
de las
vertientes de
agua
Ausencia de
tecnología
Equipos, paquetes
informáticos e
internet.
Laboratorio
de
Biotecnologí
a Vegetal
Capacitación
Infraestructura
Puente
Débil
vinculación con
la comunidad
Vehículo
Escasa
extensión y
capacitación
rural
Escaso
desarrollo de la
zona norte del
país
PROYECTO: Implementación del Centro de Educación, Extensión y Capacitación para el
Desarrollo Agropecuario en la Hacienda Experimental San Francisco de la UPEC.
ÁRBOL DE OBJETIVOS.
Inserción laboral
Profesionales competitivos Incubadora de empresas
Prestigio Institucional Cumplir con el perfil
profesional
Desarrollar proyectos de
investigación
Gestión financiera
permanente.
Instituciones
nacionales e
internacionales
Gestión alianzas
estratégicas
Adecuadas condiciones para cumplir con las competencias
profesionales de los estudiantes de la EDIA, de la UPEC.
Fuentes
permanentes de
recursos
económicos
Optimización de
los recursos de la
finca
Personal
altamente
capacitado
Convenios de
apoyo a
emprendedores
El sector agropecuario de la provincia del Carchi cuenta con profesionales
eficientes que contribuyen al desarrollo de la zona norte del país.
Infraestructura
adecuada
Realizar estudios
técnicos.
Construcción
Medios
Actividades
Objetivo Central
Fines
Adquirir insumos,
equipos,
maquinaria
agropecuaria y
agroindustrial
Conseguir
recursos
tecnológicos para
la aplicación de
las NTIC’s
ANÁLISIS FODA.
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
Recurso Humano capacitado
Sentido de pertinencia
Medio de transporte
Recursos hídricos
Entidad estatal
Acreditación
Vinculación con la comunidad
Convenios interinstitucionales
DEBILIDADES
AMENAZAS
Recursos económicos
Inexistente planificación
Escasa infraestructura
Escaso equipamiento
No renovación comodato finca
Regionalización
No acreditación de la carrera
Administración,
monitoreo y
evaluación
permanente
contar con un
plan de manejo
Capacitación
permanente
ANÁLISIS MECA.
MANTENER O MEJORAR
EXPLOTARLAS - APROVECHARLAS
Capacitación permanente
Buen ambiente laboral y de clase
Mantenimiento mecánico
Conservación del ambiente
Relaciones con el gobierno
Difusión y socialización de la
acreditación
Fomentar la vinculación con la
colectividad
Relaciones interinstitucionales
CORREGIR
APLACAR
Gestionar la adjudicación de recursos
financieros
Desarrollar un plan de manejo
Construcción de infraestructura
Adquisición de equipos
Comprar la finca
Formar profesionales competitivos
ANÁLISIS DE ALTERANTIVAS
ALTERNATIVAS
UTILIZACIÓN
DE
RECURSOS
NACIONALES
COMPLEMENTACIÓN
CON OTROS
PROYECTOS
EFECTO
MULTIPLICADOR
DURACIÓN
DEL
PROYECTO
SOSTENIBILIDAD PUNTOS RANGO
Convenio de
apoyo a
emprendedores
Bajo
2
Alto
3
Alto
3
Medio
2
Alto
3 13 Tercero
Optimización
de los recursos
de la finca
Medio
2
Alto
3
Alto
3
Alto
3
Alto
3 14 Segundo
Fuentes
permanentes
de recursos
económicos
Alto
3
Alto
3
Alto
3
Alto
3
Alto
3 15 Primero
ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS
GRUPO O INSTITUCIÓN FUNCIÓN O
ACTIVIDAD INTERESES POTENCIALES LIMITACIONES
CONSECUENCIAS
IMPLICACIONES PARA
PROYECTO
ESTUDIANTES Formarse
profesionalmente
Obtención de un
Titulo
Predisposición a
adquirir
conocimientos
Limitados recursos
económicos
Alternativas de
emprendimiento
DOCENTES
TITULARES Y
ACCIDENTALES.
Facilitador de
conocimientos
Formar
profesionales
competentes
Sentido de
pertinencia
Capacidad
profesional
Limitados recursos
didácticos
Contar con los
recursos didácticos
necesarios
AUTORIDADES.
Gestión Y
Administración
Acreditación
Institucional
Capacidad de
liderazgo
Poca experiencia en
gerencia educativa
superior
Capacitación en
gerencia educativa
ADMINISTRATIVOS.
Prestar servicios Mejora continua Sentido de
pertenencia
Falta de
profesionalización
Capacitación en las
áreas competentes
EDIA
Coordinación de
actividades
académicas y
administrativas
Acreditación de las
carrera Trabajo en equipo Recursos económicos
Asegurar fuentes de
financiamiento
PLAN OPERATIVO ANUAL POA
ACTIVIDADES
PERIODO
INDICADOR PRESUPUESTO
FUENTES DE FINANCIAMIENTO
RESPONSABLE
1T 2T 3T 4T UPEC INST.
PUBLICAS
OTROS
Gestión alianzas estratégicas X X Convenios
firmados 500.00 500.00 0.00 0.00 Dirección de la
EDIA
Conseguir recursos tecnológicos para la
aplicación de las NTIC’s
X X X
Presupuesto,
aprobado por
la institución
Facturas, actas
de entrega
recepción.
10,000.00 10,000.00 0.00 0.00 Departamento de
Informática.
Capacitación permanente X X X X
Certificados de
los cursos
recibidos 10,000.00 10,000.00 0.00 0.00
Comisión
académica de la
UPEC y
Dirección de la
EDIA
Adquirir insumos, equipos, maquinaria
agropecuaria y agroindustrial X X
Proformas de
equipos,
maquinaria
agropecuaria y
agroindustrial
que necesita la
EDIA
100,000.00
100,000.00
0.00 0.00
Departamento
financiero,
adquisiciones y
técnicos del área.
Administración, monitoreo y evaluación
permanente contar con un plan de manejo de
la hacienda.
X X
Documento
entregado y
abalizado por
las autoridades
30,000.00 30,000.00 0.00 0.00
Comisión de
planificación de
la EDIA.
Gestión financiera permanente. Instituciones
nacionales e internacionales
X X X X
Presupuesto,
aprobado por
la institución
600,000.00 600,000.00 0,00 0,00
Departamento
financiero de la
UPEC y
Dirección de la
EDIA.
Realizar estudios técnicos para realizar las
construcciones
X X
Planos
Aprobados
Actas de
entrega
recepción
Fotografías,
videos, in situ
10,000.00
10,000.00
0,00 0,00
Comisión de
planificación de
UPEC y la
EDIA.
