Head õpetajad!

Hoiate käes Mauruse värsket sotsiaalainete kataloogi. Seekord on meil rõõm saata ühe ka-taloogi asemel koguni neli, sest häid materjale – õpikuid, töövihikuid, e-keskkondi, tööraa-matuid ja lisamaterjale –, mida tahame teile lähemalt tutvustada, on nüüdseks juba päris palju. Seetõttu on lisaks sotsiaalainete kataloogile veel ka esimese kooliastme, eesti keele ja kirjanduse ning reaal- ja loodusainete kataloogid. Huvi korral tutvuge kindlasti ka nendega!

Ajaloo valdkond on täienenud mitme väärt õppematerjaliga!

Esimesed ajaloo õppematerjalid ilmusid meil 2013. aastal, Mauruse tegevuse alguses. Alusta-sime tookord kohustuslike gümnaasiumi kursustega, millest praeguseks on puudu veel vaid lähiajaloo õpiku teine osa. Kuid ka see on koostamisel ning peagi saab kõiki kohustuslikke gümnaasiumi ajaloo kursusi õpetada meie paber- ja e-õpikute järgi.

2015. aasta tõi meile aga metoodiliselt väga tugevad ja mitmekesised viienda ja kuuenda klassi ajaloo õppematerjalid, mille üle oleme tõeliselt uhked! Kavatseme sama kvaliteediga jätkata – 2016. aastal ilmub seitsmenda klassi ajaloo õppematerjalide esimene osa, teise osa ilmumine jääb 2017. aasta algusesse. Meie põhikooli ajaloo õppematerjalide autoreid ühen-dab arusaamine, et alustada tuleb oma kodukoha ajaloo mõtestamisest ja alles selle pinnalt liikuda kaugemale. Selle valguses moodustavad Mauruse viienda, kuuenda ja seitsmenda klassi õppematerjalid tugeva ideelise terviku.

Saime kinnitust sellele, et meie e-õppekeskkonnad aitavad õpetaja igapäevatööd liht-samaks ja põnevamaks muuta!

Gümnaasiumile mõeldud ühiskonnaõpetuse e-õpikut kasutati edukalt Tartu ülikoolis õpetaja-koolituse raames. Aina enam räägitakse digipöördest ja e-õppematerjalidest ning ka meie otsime sellel teel üha paremaid lahendusi, siinkohal alati kasutajatelt nende kogemuse kohta uurides. Praeguseks saab õppetöös lisaks 2013. ilmunud Eesti ajaloo ja 2015. aastal ilmunud ühiskonnaõpetuse e-õppematerjalidele kasutada ka kirjanduse ja filmi valikkursusele ning praktilise eesti keele kursustele vastavaid e-õppematerjale. Unustada ei tohi ka põhjalike lisa-materjalidega varustatud esimese klassi Lotte õppekomplekti toetavat e-keskkonda ning ka teise klassi õppekomplekti hakkab toetama sama põnev Jutulinna e-keskkond.

Sotsiaalainete valdkonnas on veel hea meel 2016. aastal ilmunud metoodiliselt mitmekesise ja olulisi arutlusteemasid pakkuva perekonnaõpetuse tööraamatu üle. Mainimist väärib ka vene keelde tõlgitud viienda klassi Eesti ajaloo õpik – töövihik järgneb juba 2017. aastal.

Anname jätkuvalt endast parima, et meie õppematerjalid vastaksid teie kõige kõrgematele ootustele – soovime teha teiega igakülgset koostööd nii õppematerjalide ettevalmistamisel kui ka nende kasutamisel. Sirvige rahulikult käesolevat kataloogi, uurige lisaks meie kodule-heküljelt ning võtke julgesti ühendust.

Kirjastuse Maurus

peatoimetaja Mirjam Puumeister

EESTI AJALUGU GÜMNAASIUMILE

Eesti ajaloo e-õppematerjal koondab en-das kahte gümnaasiumi ainekursust, mis käsitlevad Eesti ajalugu kuni 19. sajandi lõpuni. E-õpikus on rohkem kaarte – nii ajaloolisi kui ka tänapäevasemaid – ning ohtralt huvitavaid lisamaterjale. Ülevaat-liku ajajoone abil on võimalik valmistuda kontrolltöödeks või teha kokkuvõtteid. Kahe viimase õppeaasta jooksul on Eesti ajaloo e-õpikut kasutanud põhimaterjalina üle 1000 gümnasisti.

ÜHISKONNAÕPETUS GÜMNAASIUMILE

Ühiskonnaõpetuse e-õpik koondab endas mõlemad gümnaasiumi kohustuslikud ühiskonnaõpetuse kursused. E-õpik põhineb samade kursuste paberõpikutel, kuid on viimastest tunduvalt rikkalikumad. Õppetekstile on lisatud hulgaliselt erinevaid teemakohaseid videoid ja muud põnevat materjali. Õpi-lastel on võimalik vastata küsimustele, lahendada ülesandeid ja need vastused samas õppekeskkon-nas kohe ka õpetajale edastada. Ühiskonnaõpetuse e-õpikust leiab ka mõistesõnastiku ning mitmed teemad on lõimitud läbi linkide ka meie Eesti ajaloo e-õpikuga.

KIRJANDUS JA FILM

Gümnaasiumi kirjanduse valikkursuse „Kirjandus ja film” e-õppematerjal valmis koostöös Tallinna üli-kooli Balti filmi, meedia, kunstide ja kommunikatsiooni instituudiga. See annab põhiteadmised filmi olemusest ja selle väljendusvahendite eripärast, ühtlasi räägitakse filmist laiemalt, kä-sitledes nii filmitegijate kui ka vaata-jate rolli. Keskse liinina kõrvutab õp-pematerjal aga filmi ja kirjandust kui kahte omavahel suhtlevat meediumit (ekraniseeringute põhimõtted, filmi-keele ja kirjandusliku keele erinevu-sed jm).

PRAKTILINE EESTI KEEL

Eesti keele e-õppematerjal koondab kolme gümnaasiumi praktilise eesti keele kursust. Siit leiab iga teema kohta teoreetilise osa ning küsimused ja testid, mis eeldavad arutlemist või iseseisvat tööd. Lisamaterjalide hulgas on orto-graafia kordamisteemad ja rolli-mängud, mis käsitlevad erinevaid teemasid, näiteks, kuidas läbi viia koosolekut, kuidas suhelda ame-tiasutustega jne. E-keskkonas on olemas ka töölehed.

Mauruse e-õppematerjalid asuvad aadressil www.eõpik.ee ning on kätte-saadavad üle interneti igal pool ja kõigis seadmetes. Kõigi õppekeskkon-dadega saab pärast registreerumist seitsme päeva jooksul tasuta tutvuda.

Kirjastus Maurus korraldab erinevaid õppematerjale tutvustavaid kooli-tusi kogu õppeaasta vältel. Värske teave asub kirjastuse kodulehel.

ESIMESE KOOLIASTME ÕPPEKOMPLEKTE TOETAVAD KESKKONNAD

Esimese klassi Lotte õppekomplekti kasutamist toetava keskkonna selgroo moodustab kõiki õppe-aineid koondav lõimitud töökava. Lisaks leidub seal palju toredaid lisamaterjale ja töövõtteid õpeta-jatele.

Teise klassi Jutulinna õppekomplekti toe-tav veebi keskkond on õpetajatele abiks alates 2016/17. õppeaasta algusest.

MAURUSE E-ÕPPEMATERJALID

2 3

ALUSTAVA ÕPETAJA AABITSLaura Komp

Pehme köide, kahevärviline, ilmub 2017

KÄSIRAAMATUST

Noored Kooli on Eesti haridusmaastiku üks tunnustatuimatest initsiatiividest, mille inten-siivse ja mitmekülgse programmi on nüüdseks läbinud juba kaheksa lendu noori õpeta-jaid.

Selle aja jooksul on kokku kogunenud palju väärt materjale ja kogemusi, mis suureks abiks igale alustavale õpetajatajale. Nüüd panevad Maurus ja Noored Kooli selle kõik ühiste kaante vahele, et materjal laiemalt kättesaadavaks teha.

Loomulikult peaks alustava õpetaja aabits kuuluma iga värske õpetaja töölauale, aga sel-lest leiab kindlasti nii mõndagi põnevat ja kasulikku ka kogenud õpetaja.

KÄSIRAAMATU ÜLESEHITUS

Raamat jaguneb seitsmeks suureks peatükiks, mis katavad kõik olulisemad praktilised tee-mad, millega õpetaja koolitööd tehes kokku puutub: 21. sajandi õpetaja, planeerimine, tulemuste jälgimine, õpikeskkonna loomine, tagasisidestamine, käitumise juhtimine ja isiklik areng.

Lisaks on raamatusse koondatud hulgaliselt näpunäiteid ja lisasid – näiteks nõuandeid töö- ja tunnikava, kontrolltööde ning töölehtede koostamise kohta, ja palju muud.

Lisaks sellele saab õpikust lugeda ja õppida teiste õpetajate esimeste aastate kogemusest ning leiab palju viiteid materjalidele edasiseks tutvumiseks.

Õpik valmib koostöös programmiga Noored Kooli.

AJALUGU

2013 2015 201720162014

AUTORIST:Laura Komp on Noored Kooli programmi seitsmenda lennu vilistlane ja töötanud õpetajana Pirita majandusgümnaasiumis ning Püha Johannese koolis.

4

EESTI AJALOO TÖÖVIHIK 5. KLASSILEPääsukese lend läbi ajalooKarolina Antons, Terje Hallik

Pehme köide, kahevärviline, A4-formaat, 120 lk, 2015

TÖÖVIHIKUST

Viienda klassi ajaloo töövihik moodustab koos õpi-kuga ühtse terviku. Töövihik on samamoodi kro-noloogilis-temaatiline nagu õpikki, kus on aluseks võetud tähtsamad Eesti ajaloo sündmused. Töövi-hiku abil õpib laps täitma kontuurkaarti, töötama erinevate ajalooallikatega ning arutlema minevi-kusündmuste üle.

TÖÖVIHIKU ÜLESEHITUS

Ka töövihik on illustreeritud ja kujundatud lähtu-valt autorite nägemusest, milline üks hea õppe-materjal olema peab. Näiteks on töövihiku vahele võimalik kleepida lisalehti oma märkmetega, nii ei ole õpilasel vaja muid vihikuid või õpimappe.

Töövihiku ülesanded sisaldavad silmaringi laien-davat lisainformatsiooni ning aitavad õpilasel tee-ma tagamaid sügavamalt mõista. Õpetaja saab erinevate küsimuste ja ülesannete vahel valida ja seeläbi hõlpsasti õppetööd diferentseerida. Erine-vaid ülesandetüüpe leiab rohkesti:

• faktiteadmistest lähtuvad ülesanded;• kaartide-skeemide täitmine;• töö allika või pildiga;• valikvastustega ülesanded;• paaride ühendamised ja ristsõnad;• mõistatused ja vanasõnad;• uurimistöö ülesanded, kus lisainfo on esita-

tud nutiseadmes avaneva ruutkoodiga;• arutelu ja oma arvamuse avaldamine.

Ülesannetes on arvesse võetud nii läbivaid tee-masid kui ka lõimimist teiste õppeainetega. Näi-teks on peatükis „Paneme aja paika“ pühendatud rohkelt ruumi matemaatilistele ülesannetele. Palju tähelepanu on pööratud ka Eesti vanasõnadele ja ütlustele, mille juuri saavad õpilased koos õpetaja-ga just ajaloost otsida.

EESTI AJALOO ÕPIK 5. KLASSILEPääsukese lend läbi ajalooKarolina Antons, Terje Hallik

Kõva köide, värviline, 185 x 235 mm, 120 lk, 2015

AJALUGU

ÕPIKUST

Karolina ja Terje leiavad, et ainekavas nimetatud teemasid tuleks käsitleda eelkõige Eesti ajaloo näi-tel. Eesti ajaloo teemade valikul ja avamisel soovi-vad autorid aidata õpilastel ehitada silda mineviku ja tänapäeva vahel – näidata, kuidas kauged mi-nevikusündmused mõjutavad tänapäeva inimese igapäevaelu, kombeid, arusaamu ja valikuid.

Õppekava näeb viiendas klassis ette 35 ainetundi õppeaasta kohta, samas on koole, kus võimalda-takse kaks ainetundi nädalas (70 tundi aastas). Sel-lest tulenevalt on viienda klassi ajaloo õppekomp-lekt – õpik ja töövihik – koostatud nii, et seda saab kasutada nii 35, aga ka 70 ainetunni puhul.

ÕPIKU ÜLESEHITUS

Õpik on kujundatud ja illustreeritud lähtuvalt Ka-rolina ja Terje enda välja mõeldud ideest. Nii algab iga peatükk põneva fotoga, mis sobib hästi teema avamiseks – õpetajal on nende abil hea luua eel-häälestavaid ja arutlevaid küsimusi.

Õpik on oma ülesehituselt lihtne, sarnanedes roh-kem lugemikuga. Peatükid koosnevad ühest ter-viktekstist ning kinnistamiseks mõeldud kuuest küsimusest-ülesandest. Iga peatükk lõpeb väikse kokkuvõttega ning lehekülgede äärtel on olulise-mad mõisted lahti kirjutatud. Kokku on õpikus 28 peatükki. Õpiku lõpust leiab veel ülevaatliku Eesti ajaloo ajajoone.

Õpik on tõlgitud

ka vene keelde

„Что бы полюбить историю в школе нужны: первое – хороший учитель, второе – интересный учебник. Надеюсь, что новый учебник станет таким интересным и надежным проводником по тропинкам истории нашей Родины для многих учеников.“

Veronika Kim

AUTORITEST

Karolina Antons ja Terje Hallik on koos nii mõndagi mõelnud ja teinud. Nende „esimeseks pääsukeseks“ õppematerjalide vallas on haarava lapse-keelse ja -meelse 5. klassi Eesti ajaloo õpiku ja töövihiku kirjutamine. Karo-lina on Tartu Mart Reiniku kooli ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja ning Terje töötab Miina Härma gümnaasiumi õppejuhina.

УЧЕБНИК ПО ИСТОРИИ ЭСТОНИИ

Полет ласточки сквозь векаKаролина Aнтонс, Tерье Xаллик Viienda klassi Eesti ajaloo õpiku tõlkis vene keelde kogenud tõlkija Alla Lašmanova ning selle õpiku toimetaja oli Tartu Annelinna gümnaasiumi ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja Veronika Kim.

2017. AASTAL ILMUB

KA VENE KEELES

„Mulle väga meeldib teadmine, et kuigi õpilane peab oma ajalooõpiku kevadel raamatukokku tagasi viima, siis see töövihik on nagu tema isik-lik Eesti ajaloo raamat, mis jääb talle alles. Ja sealt saab ta nii ennast kui ka Eesti ajalugu otsida ka kunagi hiljem!“

Karolina Antons

6 7

TÖÖVIHIKUD 6. KLASSILEKiviajast vanaajani, I ja II osaKatrin Martsik

Pehme köide, kahevärviline, A4-formaatI osa 72 lk,II osa 80 lk, 2015

AUTORIST

Katrin Martsik on lõpetanud Tartu ülikooli ajaloo osakonna. Aastatel 2004–2010 töötas ta kirjastuses Avita õppekirjandu-se toimetajana. Alates 2010. aastast on Katrin Rocca al Mare kooli ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja, seda nii kesk- kui ka gümnaasiumiastmes.

TÖÖVIHIKUST

Töövihikuid koostades oli eesmärgiks luua mater-jal, mis võimaldab diferentseeritud õpet. Materjale ja ülesandeid on rohkem ning nende seast saab teha valikuid. On oluline, et kuuendas klassis aren-dataks õpilaste arutlusoskust ning neil tekiks huvi kaasa mõelda – et õpilased oskaksid luua silda mineviku sündmuste ja tänapäeva vahel.

Õpikus käsitletavad teemad ja kesksed mõisted kinnistatakse töövihikus konkreetsete ülesannete abil. Näiteks on heaks visuaalseks ülesandetüübiks faktikastid „Pean meeles!“, kuhu õpilased kirjuta-vad tähtsamad märksõnad ja aastaarvud. Väga olu-lisel kohal on töövihikus ka info leidmise ja selles orienteerumise oskuse kujundamine.

TÖÖVIHIKU ÜLESEHITUS

Nii nagu kuuenda klassi kaheosaline ajalooõpik „Ki-viajast vanaajani” on ka samanimelised töövihikud üles ehitatud kronoloogilis-temaatilisel printsiibil.

Töövihiku esimene osa liigub esiajast vanaaega. Õpitakse Mesopotaamia ja Vana-Egiptuse kõrgt-sivilisatsioonide kohta ning Euroopa kultuurikon-tekstist lähtuvalt tehakse tutvust ka Foiniikia ja Pa-lestiinaga.

Töövihiku teine osa käsitleb vanaaja kõrgkultuu-ridena Vana-Kreekat ja Vana-Roomat ning sealset eluolu ja valitsemiskorda.

Ajas orienteerumise oskust aitavad kujundada me-toodiliselt mitmekesised ülesanded, millest mõ-ned on üldisemat laadi, teised aga aitavad kujun-dada õpilase isiklikku ajatunnetust. Samuti leiab töövihikust palju kontuurkaarte, mida täiendada, ning erinevaid allikakatkendeid, mida analüüsida.

AJALUGUAJALOOÕPIKUD 6. KLASSILEKiviajast vanaajani, I ja II osaSirje Pallo

Pehme köide, värviline, 188 x 235 mm I osa 152 lk, II osa 160 lk, 2015

AUTORIST

Sirje Pallo on diplomeeritud ajaloolane, ajaloo- ja ühis-konnaõpetuse õpetaja ning etnograaf. Praegu töötab ta Eesti Ajaloomuuseumis peavarahoidjana ning on Tallinna Vaba Waldorfkooli ajalooõpetaja.

ÕPIKUST

Kuuenda klassi kaheosalise ajalooõpiku autori Sirje arvates tuleks ajalugu lastele õpetada nii, et seda oleks võimalik ka erinevate meeltega tunnetada. Nii leiab õpikust näiteks (õuna) muumia valmis-tamise õpetuse ja kiilkirjas matemaatikaülesande. Kuuenda klassi õpilased ei oska veel abstraheerida, seepärast tuleb olla konkreetne ja kirjeldada prot-sesse võimalikult täpselt. Näiteks ei pruugi täna-päeva laps teada, mis on ader, veel vähem teab ta, mida sellega teha tuleb.

Kuuenda klassi õpilane peab õppima ka oma ar-vamust avaldama, seepärast on õpikus palju küsi-musi püstitatud teemal „Mida arvad sina?“. Sellised küsimused võimaldavad õpetajal ja õpilasel harju-tada dialoogi – kumbki ei pea kartma eksimist, sest siin ei ole õigeid ja valesid vastuseid.

ÕPIKU ÜLESEHITUS

Uudne on kindlasti see, et küsimused-ülesanded on õpikus esitatud jooksvalt teksti sees, mitte pea-tüki lõpus – see aitab õpitut paremini ja kiiremini kinnistada. Igas peatükis on lehekülgede äärtel ka koht vastavas peatükis kas esmakordselt esineva-te või tekstist arusaamist hõlbustavate mõistete jaoks. Teise osa lõpus on ka suur, kahte osa kokku võttev mõistesõnastik.

Õpikus on väga olulisel kohal kaardid ja ajajooned aitamaks asetada vaadeldavad vanaaja kultuurid õigesse konteksti.

• Kaheosalises õpikus on kokku 53 peatükki;• kümme lisalugemispala „Avasta“ rubriigina;• üle 35 erineva kaardi;• üle 30 erineva ajajoone;• suuremate teemade lõpus on kordamiseks

ka kokkuvõtted.

„Käesolevas õpikus annavad erinevate tsivilisatsioonide ulatust ja nende rahvaste arusaamu maailmast kõige paremini edasi nende endi poolt koostatud maakaardid. Tsiteerides Friedebert Tuglast: „Kaardid pole erapooletud ja kirgedeta, nagu arvatakse. Neil on omad sihid, nad liialdavad, nad võivad niisama olla era-poolikud nagu kõik inimlik teadmine“. (Teekond Hispaania. Siuru, 1918)“

Sirje Pallo

8

TÖÖVIHIKUD 7. KLASSILEKeskaja inimese elu 1000 aasta jooksul, I ja II osa

Piret Tänav, Triin Pukk

Pehme köide, kahevärviline, A4-formaat, I osa ilmub 2016, II osa ilmub 2017

AUTORITEST

Piret Tänav on ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja Miina Härma gümnaa-siumist. Ta on õpetanud nii põhikoolis, gümnaasiumis ka kui ka rahvusva-helises õppes ajalugu ja ühiskonnaõpetust. Piret on ka varem koostanud ja retsenseerinud õppematerjale.

Triin Pukk on saanud magistrikraadi Tartu ülikoolis, põhierialaks oli tal kunstiajalugu ning lisaerialaks üldajalugu. Ta on toimetanud ja koostanud õppematerjale üle kuue aasta.

AJALUGUAJALOOÕPIKUD 7. KLASSILEKeskaja inimese elu 1000 aasta jooksul, I ja II osaKerttu Palginõmm, Madis Maasing, Piret Tänav

Pehme köide, värviline, 188 x 235 mm, I osa ilmub 2016, II osa ilmub 2017

AUTORITEST

Kerttu Palginõmm on lõpetanud Tartu ülikooli kunstiajaloolasena. Kerttu on töötanud Tartu ülikooli kunstimuuseumis ning andnud keskaja ajaloo- ja kunsti-teemalisi loenguid ja seminare nii Tartu kui ka Dortmundi ülikoolis.

Madis Maasing on õppinud Tartu ülikoolis ajalugu ja tegeleb peamiselt keskaja lõpu poliitilise ajalooga. Ta on pidanud loenguid ja seminare Tartu ülikoolis.

7. klassi ajaloo õppematerjalide koostamisse on kaasatud ka Miina Härma güm-naasiumi õpetaja Piret Tänav, kes aitab õpikute juures metoodilise nõuga.

ÕPIKUST

Keskaja ajaloo õppematerjalid seitsmendale klas-sile ilmuvad kaheosalisena. Õpiku esimene osa käsitleb Euroopa keskaja põhilisi sõlmpunkte ning maailma keskaja inimese pilgu läbi. Õpiku autorid Kerttu ja Madis on veendumusel, et liikuda tuleb lähemalt kaugemale, tuues hulganisti näiteid Eesti ajaloost ning tõmmates nii paralleele keskaja Eu-roopaga. Õpiku teise osa üks fookusi on Vana-Liivi-maa ristiusustamine ehk keskaja algus Maarjamaal. Õpik jõuab välja varauusaega, mida käsitletakse samuti põhjalikult.

Õppematerjalide kontseptuaalseks lähtepunktiks on ajaloosündmuste avamine materiaalse kultuuri kaudu, mis hõlmab nii mitmesuguseid objekte kui ka ehitisi. Tähelepanu pööratakse ka ajalooõpikute klassikalistele komponentidele, nagu kronoloo-gilised lähtepunktid, analüüs ja seosed. Teemasid vaadatakse läbi keskaja inimese silmade ning tä-helepanu pööratakse perekonnale, toidulauale, riietusele ja tervisele. Selle õpiku peamiseks tuge-vuseks ongi isiklik lähenemine ning samal ajal on fookuses materiaalne kultuur.

ÕPIKU ÜLESEHITUS

Nagu Mauruse kuuenda klassi ajalooõpikutes on ka seitsmenda klassi õpikutes küsimused-ülesan-ded jooksvalt teksti sees, mitte peatüki lõpus – see aitab õpitut paremini ja kiiremini kinnistada. Igas peatükis on lehekülgede äärtel ka koht vastavas peatükis kas esmakordselt esinevate või tekstist arusaamist hõlbustavate mõistete jaoks.

Olulisel kohal on ka õpikut toetav e-keskkond, mis koondab endas lisamaterjale ning on suunatud peamiselt ettevalmistavaks materjaliks õpetajale. E-toes leiduvaid lisamaterjale saab tunnis loovalt kasutada.

„Materiaalset kultuuri vaadeldakse õpikus võimalikult laias kontekstis ühekorraga nii mikroskoobi kui ka te-leskoobiga. Nii lähedalt kui ka kaugelt. Seejuures on püütud järgida põhimõtet, et ülekaalukalt oleksid esin-datud kohalikud esemed eestimaistes muuseumides. Ühtlasi on pööratud tähelepanu muuseumidele mitme-tes Eestimaa paikades, nii et erinevate maakondade lapsed tunneksid end puudutatuna esemete kaudu, mis on neile kättesaadavas kauguses.“

Kerttu Palginõmm

Keskaegseid kokaraamatuid on Lääne-Euroopas säilinud palju. Tegemist on tekstidega, kus on nimetatud toit ja ained, mis sinna lähevad. Väga harva on kirjeldatud täpseid koguseid (mitu grammi, tükki vms) või täpset protsessi (mis tegevus millele järgneb).

Vaata neid toiduaineid ja koosta ise retsept. Mõtle, mis kogustes ja mis järjekorras võiks seda toitu valmistada. Kas hautada, praadida, keeta või grillida? Kirjelda, millise maitsega see toit on. Oleks hea, kui saaksid kõik toiduained ära kasutada.

TÖÖVIHIKUST

Seitsmenda klassi ajaloo töövihikute kontseptsiooni keskpunktis on loovkirjutamine. See aitab laste fantaa-sial areneda. Nad lähevad ajastu sisse, võrdlevad, fantaseerivad, samastuvad, leiavad erinevusi.

Koostisained: Minu retsept:

Toidu kirjeldus:

„Töövihik on rohkem kui ainult õpikut toetav materjal, see aitab õpilastel lähedalt tutvuda õpitava perioo-diga. Õpilased saavad minna ajastusse sisse ning tajuda seda kõigi oma meeltega, samastuda, erineda ja võrrelda ennast inimestega, kes elasid keskajal. Töövihiku ülesannete eesmärk on arendada ja rakendada loovust ning fantaasiat, sest läbi nende õpivad lapsed nii ajastu detaile kui ka laiemaid kultuurilisi ja poliitilisi protsesse.“

Triin Pukk

Pipar

Sool

Pirnid

Kana

Kaneel

Suhkur

Viinamarjad

Valge veini äädikas

Salvei

10 11

EESTI AJALOO TÖÖLEHEDSigrid Abiline

Pehme köide, mustvalge, A4-formaat, 136 lk, 2015

TÖÖLEHTEDEST

Töölehtede komplekt on mõeldud Mauruse Eesti ajaloo õpikute läbitöötamiseks (nii paber- kui ka e-õpiku). Töölehed on praktilised ja neid on mugav kasutada – lehed sobivad täitmiseks nii tunnis kui ka kodus iseseisva tööna. Töölehtede küsimused on koostatud ja sõnastatud lähtudes põhimõt-test, et täidetud töölehtedest kujuneb õpilasele terviklik õppematerjal, n-ö õpimapp. Küsimuse tekstis on rõhutatud ja vajadusel üle korratud olu-lised faktid. Töölehtede küsimusi saab kasutada ka kontroll töödes.

TÖÖLEHTEDE ÜLESEHITUS

Töölehed on koostatud mõlema õpiku kõikide pea tükkide kohta, eesmärgiga aidata õpilasel õpi-ku teksti mõista ning eristada ja sõnastada kõige olulisem. Töölehtede struktuur järgib õppeteksti ülesehitust ja teemade järjekorda. Kiiretele vasta-jatele on töölehe lõpus ka lisaülesanne, mis toetub õpikule või lisamaterjalile.

„Eesti ajalugu on põnev. Töölehtede täitmine aitab õpiku teksti süvenedes tundma õppida, mõista ja väärtus-tada meie minevikku.“

Sigrid Abiline

AJALUGU

AUTORITEST

Lauri Vahtre on ajaloolane, poliitik, tõlkija ja kogenud õpikuau-tor. Sealjuures on ta silmapaistvalt tegelenud ajaloo popularisee-rijana. Lauri sulest on ilmunud mitu romaani ja luulekogu, ta on ka mitme filmi stsenarist.

Mart Laar on ajaloolane ja poliitik, kes on valitud kuuel korral rii-gikogu liikmeks ning nimetatud kahel korral peaministriks. Mardi peamised uurimissuunad on Eesti 19. sajandi rahvuslik liikumine ja teine maailmasõda.

ÕPIKUST

Kogenud õpikuautorite Mardi ja Lauri kirjutatud kaheosaline gümnaasiumiõpik viib õppija ja õpe-taja, aga miks mitte ka juba koolitee läbinu lihtsas ning selges keeles Eesti ajaloo radadele. Autorid käsitlevad Eesti ajalugu jutustusena, loobudes üle-määrasest faktikesksusest ning rõhutades ajaloo-sündmusi tinginud mõjutegureid. Seejuures te-hakse kõrvalepõikeid ka Eestist välja.

ÕPIKU ÜLESEHITUS

Õpikud on mõeldud kahe kohustusliku Eesti ajaloo kursuse läbimiseks gümnaasiumiastmes. Murde-jooneks kahe õpiku vahel on 17. sajand. Õpikud on koostatud õpitulemuste saavutamist toetavalt:

• peatükid algavad eelhäälestavate küsimuste-ga, mis aitavad luua seoseid varem kogutud teadmistega;

• lehekülgede servadel on viited aime- ja ilu-kirjandusele;

• viidatud on ka filmidele ja järelkuulatavatele raadiosaadetele;

• kummagi õpiku lõpus on nimeindeks ja mõistesõnastik.

EESTI AJALUGU GÜMNAASIUMILEI ja II osaLauri Vahtre, Mart Laar

Pehme köide, värviline, 170 x 250 mmI osa 208 lk, 2013, parandatud trükk 2015II osa 216 lk, 2014

AUTORIST

Sigrid Abiline on ajaloo-, ühiskonnaõpetuse ja kunstiajaloo õpetaja Tallinna täiskasvanute gümnaasiumis. Sigridil on vane-mõpetaja ametijärk ja andragoogi kutsekvalifikatsioon ning ta on osalenud mitmete õpikute ja õppematerjalide koostamises.

Kindlasti tutvuge ka Mauruse Eesti ajaloo e-õpikuga, mis on paberõpikutest rikkalikum ning mida toetavad interaktiivne ajajoon ning kordamisküsimused ja -testid.Vaata: www.eõpik.ee

12 13

AJALUGUÜLDAJALOO LUGEMIKLauri Vahtre, Mart Laar, Ardi Siilaberg

Pehme köide, mustvalge, 210 x 250 mm, 232 lk, 2014

AUTORITEST

Lisaks meie üldajaloo õpiku autoritele Lauri Vahtrele ja Mart Laarile on üldajaloo lugemiku koostamisse kaasatud Tartu ülikooli ajaloo ja arheo-loogia instituudi doktorant Ardi Siilaberg. Tema teadustöö põhisuunaks on lähiajalugu, täpsemalt Nõukogude võimu naasmine pärast teist maail-masõda ja Eesti sovetiseerimine.

LUGEMIKUST

Üldajaloo lugemik kuulub ühte komplekti Mauruse üldajaloo gümnaasiumiõpikuga, kuid lugemikus pööratakse enam tähelepanu Euroopast väljapoo-le jäävale maailmale ja kultuuriloolisele arengule. Valitud tekstid kajastavad maailma ajaloo tähtsa-maid käänukohti ning suuremate muudatuste il-minguid.

LUGEMIKU ÜLESEHITUS

Allikakogumikuna täiendab ja süvendab lugemik üldajaloo kursuse raames saadud teadmisi. Valitud allikate hulka kuulub nii sündmuste kaasaegseid kroonikakatkeid, päevikumärkmeid kui ka hilise-maid kirjeldusi, sekka ka tänapäevaseid uurimusi ja isegi ilukirjandust.

Lugemiku kasutamise hõlbustamiseks on allikatele lisatud sissejuhatavad tekstid, mis pakuvad taust-infot allikate ja nende autorite kohta.

ÜLDAJALUGU GÜMNAASIUMILELauri Vahtre, Mart Laar

Pehme köide, värviline, 170 x 250 mm, 264 lk, 2013, parandatud trükk 2014

ÕPIKUST

Üldajaloo õpik on terviklik käsitlus inimkonna ajaloost alates esiajast kuni 20. sajandi alguseni. Üldajaloo kursuse õppesisust lähtuvalt on aga peatähelepanu Euroopas toimunud sündmustel ja protsessidel. Sellise lähenemise õigustuseks on tõsiasi, et just lääne kultuur osutus globaalseks in-tegreerijaks – maakera maade, rahvaste ja kultuuri-de kokkupõimijaks nii heas kui ka halvas.

Kogenud õpikuautorite Mardi ja Lauri gümnaa-siumiõpik on kirjutatud kaasahaaravalt, lisaks fak-titeadmistele esitatakse sissevaateid eri ajastute inimeste vaimuilma. Autorid juhivad tähelepanu ajalooliste protsesside ja sündmuste vahelistele seostele, mis aitavad ajalugu paremini mõista.

ÕPIKU ÜLESEHITUS

Õpiku ülesehitus on sarnane Eesti ajaloo õpikute-ga, saisaldades suunavaid ülesandeid iseseisvale uurimistööle. Ka siin algavad kõik peatükid eelhää-lestavate küsimustega, mis aitavad luua seoseid varem õpituga, lehekülgede servadel on viited aime- ja ilukirjandusele ning õpiku lõpus on ni-meindeks ja mõistesõnastik.

Mitmed peatükkide lõpus asuvad küsimused ja ülesanded suunavad lisatööle õpiku juurde kuulu-va allikakogumikuga „Üldajaloo lugemik“.

„Igal ajal on kõige taga inimene oma taotluste, igatsuste ja hirmudega. Õpikus on ta sageli statistiline, uppudes masside liikumisse, lugemikus individuaalsem. Mõlematpidi on teda vajalik näha.“

Lauri Vahtre

1514

AJALUGU

AUTORITEST

Lauri Vahtre kõrval on Lähiajaloo III osa autoriks Mart Nutt – ajaloolane, poliitik ja kauaaegne riigikogu liige. Ta on olnud korduvalt rassisimi ja sallimatuse vastase komisjoni raportöör ning osalenud paljudes riikides valimiste vaatlejana. Mart on avaldanud artiklite kogumiku nüüdis-Eestist ja poliitilistest süsteemidest ning kir-jutanud artikleid teatmeteostele.

ÕPIKUST

Gümnaasiumi lähiajaloo kursustest viimasele vas-tav õpik annab ladusalt esitatud ülevaate 20. sa-jandi tähtsamatest arengutest ning murrangutest, eeskätt kultuurivaldkonnas. Õpikus käsitletakse muutusi eluolus, ideede ja ideoloogiate arengut, sõja ja rahu problemaatikat, inimõigusi ja inimsu-sevastaseid kuritegusid jpm.

Õpikukirjutajate lai silmaring tuleb siinses õpikus kenasti välja, sest ajalugu on esitatud põnevates kontekstuaalsetes seostes ja avardab nõnda õppi-jagi silmaringi.

ÕPIKU ÜLESEHITUS

Õpiku koostajate eesmärk on suunata õppijaid rohkem iseseisvale uurimistööle. Et luua tähendus-likke seoseid, on lehekülgede servadele asetatud viited aime- ja ilukirjandusele ning filmidele.

Peatüki sisu puudutavad küsimused-ülesanded paiknevad peatüki lõpus. Sinisega markeeritud kü-simused on koostanud Rocca al Mare kooli õpilane Marilyn Mägi, ülejäänud küsimuste autor on Tar-vo Siilaberg. Õpiku 30 peatükis käsitletud teemast on ka ülevaatlik kokkuvõte ning kõige lõpust leiab mõistesõnastiku.

LÄHIAJALUGU GÜMNAASIUMILEI OSAToomas Hiio, Karin Lippus

Pehme köide, värviline, 170 x 250 mm, 272 lk, 2016

AUTORITEST

Toomas Hiio on ajaloolane, kelle peamised uurimissuunad on Tartu ülikooli ja üliõpilaskonna ajalugu 19. sajandi algusest kuni 20. sajandi lõpuni ning 20. sajandi esimese poole Eesti ajalugu. Ta on Eesti mälu instituudi juhatuse liige, Eesti sõjamuuseumi – kindral Laidoneri muuseumi direktori asetäitja uurimis-töö alal ning Euroopa Mälu ja Süüme Koostöökogu (PEMC) juhatuse liige.

Karin Lippus on lõpetanud Tartu ülikooli ajaloo osakonna. Alates 1995. aas-tast on ta töötanud Tallinna prantsuse lütseumis. Hetkel on Karin seal gümnaa-siumiastme ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja.

ÕPIKUST

Ajaloo periodiseerimine on alati veidi meelevaldne ning seetõttu on tegemist pelgalt abivahendiga, et mõista ajaloo kulgemist. Gümnaasiumi lähiajaloo kursustest esimesele vastav õpik piiritleb maailma ajaloo etappe läbi sõdade ja neid lõpetanud rahu-konverentside – viimastel fikseeritakse teatavasti sõja tulemusel tekkinud uued piirid ja määratletak-se riikidevahelised suhted. Lähiajaloo esimese osa õpikus tuleb käsitlemisele kaks maailmasõda. Esi-mene maailmasõda purustas senise maailmakorra, millest said kõik Euroopat 20. sajandil tabanud õu-dused alguse.

Tunnustatud ajaloolase ja kogenud õpetaja koos-töös sündinud õpik on äärmiselt põhjalik ja kaasa-haarav, kus lisaks faktiteadmistele esitatakse sisse-vaateid eri ajastute inimeste maailma, nende ellu ja olustikku.

ÕPIKU ÜLESEHITUS

Lähiajaloo esimese osa on üles ehitatud kronoloo-gilis-temaatilisel printsiibil ning seal käsitletakse järgmisi teemasid:

• maailm esimese maailmasõja eel;• esimene maailmasõda;• sõdadevaheline maailm;• teine maailmasõda.

Lähiajaloos orienteerumise oskust aitavad kujun-dada metoodiliselt mitmekesised ülesanded, mil-lest osad on üldisemat laadi, teised aga suunavad õppijaid rohkem arutlema ja tähenduslikke seo-seid looma. Nagu lähiajaloo kolmanda osa õpikus on mõned küsimused koostanud õpilane, on nii ka selles õpikus. Küsimused-ülesanded on koostanud Rakvere gümnaasiumi õpetaja Heli Kirsi ja tema õpilane Katrin Männik. Õpikus on kokku 27 pea-tükki ning õpiku lõpust leiab veel ka väga mahuka mõistesõnastiku.

LÄHIAJALOO II OSA ilmub samadelt

autoritelt 2017. aastal

LÄHIAJALUGU GÜMNAASIUMILEIII OSALauri Vahtre, Mart Nutt

Pehme köide, värviline, 170 x 250 mm, 216 lk, 2014

16 17

AJALUGUEESTI AJALOO E-ÕPIK GÜMNAASIUMILEValmis 2013. aastal

AUTORITEST

Õppeteksti autorid on Mart Laar ja Lauri Vahtre ning õpikuid on retsenseerinud ja toimetanud oma ala eksperdid: Toomas Hiio, Sigrid Abiline, Tiiu Laan, Mirjam Puumeister, Tarvo Siilaberg.

E-ÕPIKUST

Eesti ajaloo e-õpik on Mauruse esimene e-õppe-materjal ja see koondab endas kahte gümnaasiu-mi ainekursust, mis käsitlevad Eesti ajalugu kuni 19. sajandi lõpuni.

Materjal asub aadressil www.eõpik.ee ning on kättesaadav igal pool ja kõigis seadmetes. Vajalik on vaid internetiühenduse ja -lehitseja olemasolu. Materjalile pääsevad ligi kõik Eesti ajaloo huvilised, mitte vaid koolid.

E-ÕPIKU ÜLESEHITUS

Koostades Eesti ajaloo e-õpikut, oli meie sooviks veebis leiduva info taaskasutus. Kogusime kokku asjakohased materjalid, mis täiendavad Eesti ajalu-gu, lisavad põnevust ja tekitavad soovi teemat ise edasi uurida.

E-õpikus leiduvad internetiallikad on valitud põ-himõttel, et need toetaksid õppimist ja õpetamist. Ajaloo e-õpik on suunatud nii õpilasele kui ka õpe-tajale – see sobib iseseisvaks või juhendatud õppe-tööks ja tunni läbiviimiseks – seega on e-õpikul ka esitlusfunktsioon.

E-õpikust leiate:

E-keskkond asub siin

LK 17 Tiitelleht – ÜHISKONNAÕPETUS

Ajajoon:

www.kirjastusmaurus.ee/oppeaine/uhiskonnaopetus/

2014

Ühiskonnaõpetus gümnaasiumile, I ja II osa

Ühiskonnaõpetuse õpik 6. klassile

Ühiskonnaõpetuse töövihik 6. klassile

2015

Ühiskonnaõpetuse e-õpik gümnaasiumile

ÜHISKONNAÕPETUSE ÕPIK

ÜHISKONNAÕPETUS

„Seda võib käsitleda paberõpiku lisamaterjalina, kuid tegelikult on see mõeldud täiesti iseseisva õppematerjalina. Ole-me e-keskkonna sisule esitanud samasugused kriteeriumid kui kõigile paberõpikutele.“

Tarvo Siilaberg

REGISTREERUDES SAAB ÕPPEMATERJALILE

SEITSMEKS PÄEVAKS PIIRANGUTETA LIGIPÄÄSU

20152014

• temaatilised lingid internetis leiduvale adekvaatsele infole;

• tähenduslikes seostes olevad videod ja raadiosaated;

• hulga nii ajaloolisi kui ka tänapäevaseid kaarte;

• kogu perioodi kokkuvõtva interaktiivse ajajoone;

• kordamisküsimused ja teadmiste testi.

Eesti ajaloo e-õpik on lõimitud ühiskonnaõpetu-se e-õpikuga ning mõlemad täienevad ajas – me uuendame pidevalt sisu ja parandame kasutaja-mugavust.

www.eopik.ee

18

ÜHISKONNAÕPETUSE ÕPIK 6. KLASSILEMadis Somelar

Pehme köide, värviline, 188 x 235 mm, 108 lk, 2014, täiendatud ja parandatud trükk 2016

ÜHISKONNAÕPETUS

AUTORIST

Madis Somelar on lõpetanud Tallinna ülikoolis ajaloo- ja ühiskonnaõpetu-se õpetaja eriala. Aastatel 2002–2014 töötas ta paralleelselt mitmes Pärnu koolis ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetajana. 2014. aastal alustas ta tööd Tallinna reaalkoolis. Õpetaja-metoodikuna on Madis ka mitmete õppematerjalide autor ning alates 2007. aastast on ta aktiivselt tegelenud õpetajate täiendkoolituse lektorina. Samuti on tal ligi kümneaastane töökogemus põhikooli tasemetööde, lõpueksamite ja riigieksamite hindajana.

ÕPIKUST

Autori jaoks on oluline, et õpik toetaks õpilase ku-junemist ettevõtlikuks, ennast teostavaks, kaasini-mesi arvestavaks, sotsiaalselt pädevaks ja toime-tulevaks ühiskonnaliikmeks. Seepärast on oluline juba kuuendas klassis teha lähemat tutvust Eesti kultuurikonteksti ja oma kogukonna jaoks oluliste institutsioonidega. Neid teemasid peavad toetama metoodiliselt mitmekesised küsimused ja ülesan-ded ning kaasaegsed illustratiivsed lisamaterjalid.

Peatükkide sisu toetavad küsimused on koostatud nii, et need kutsuksid õpilasi kaasa töötama. Nii mõnelegi küsimusele vastuste leidmiseks on vaja kasutada internetiallikaid, mis teeb need veel hu-vitavamaks.

ÕPIKU ÜLESEHITUS

Õpik jaguneb neljaks osaks:

• sotsiaalsed suhted; • demokraatia; • töö ja tarbimine ning • meedia ja teave.

Lisaks põnevatele teemadele on see õpik ka oma kujunduselt huvitav. Näiteks on küsimused-üles-anded jooksvalt teksti sees ning olulisemad mõis-ted on lahti kirjutatud lehekülgede äärtel. Mõisteid on mitmesuguseid – põhimõistetest, nagu de-mokraatia, kuni võõraste, esmakordselt mainitud sõnadeni, nagu defitsiit. Samuti on õpikus viiteid erinevatele materjalidele, näiteks Eesti vabariigi põhiseadusele.

ÜHISKONNAÕPETUSE TÖÖVIHIK 6. KLASSILEMadis Somelar, Mirjam Puumeister

Pehme köide, kahevärviline, A4-formaat, 88 lk, 2014, täiendatud ja parandatud trükk 2016

AUTORITEST

Lisaks Madis Somelarile on kuuenda klassi ühiskonnaõpetuse töövihiku autoriks Mirjam Puumeister, kes on lõpetanud Tartu ülikooli magistran-tuuri semiootika ja kultuuriteooria erialal. Alates 2013. aastast töötab ta Mauruses, kus alustas sotsiaalainete toimetajana ning e-õppematerjalide koostajana. Praegu täidab Mirjam Mauruse peatoimetaja kohustusi.

TÖÖVIHIKUST

Kuuendas klassis teevad õpilased teatavasti esi-mest korda tutvust ühiskonnaõpetuse kui õppe-ainega. Samas on see tihedalt seotud mitmete teiste õppeainetega, nagu ajaloo ja geograafiaga. Erinevate õppeainete lõimimist peavadki ühiskon-naõpetuse töövihiku autorid väga oluliseks.

Kui õpikus käsitletakse kõige üldisemal kujul ühis-konna toimimist, siis töövihikus seostatakse ja kinnistatakse õpikus käsitletud keskseid mõisteid erinevate ülesannete abil. Töövihikust leiab eri-nevaid õpetamise ja õppimisvorme: rühmatöö, mõistekaardi/ideekaardi koostamine, projektitöö, töö virtuaalsetes keskkondades, uuring, uurimus, õppekäigud jms.

TÖÖVIHIKU ÜLESEHITUS

Töövihikus on olulisemate teemade lõpus kokku-võtted, et kinnistada õpitut ning teha üks suurem projektitöö või lihtsalt lõbus ülesanne. Kokkuvõt-vateks ülesanneteks on

• seto leelo laulutraditsiooni eeskujul tänapäe-vase rahvaluuleteose kirjutamine;

• rühmatööna klassis – peaministri ja valitsuse valimised;

• kirjand teemal „Kool ei seisa ülejäänud ühis-konnast väljaspool“;

• oma aja planeerimine ja päevakava koosta-mine;

• kooli, koduvalla või -linna plakati disaini mine.

Töövihikus leidub hulga viiteid Statistikaameti ko-dulehele, Vikipeediale ja ka erinevatele internetis leiduvatele mängudele ja videoklippidele. Lisama-terjalid avanevad nutiseadmetes ning neile on vii-datud ruutkoodidega.

20

ÜHISKONNAÕPETUSÜHISKONNAÕPETUS GÜMNAASIUMILE, I ja II osaTõnis Saarts, Liana Roosmaa, Maris Lauri, Heiko Pääbo, René Värk

Pehme köide, värviline, 170 x 250 mm, I osa 224 lk, II osa 232 lk, 2014

Õpiku esimese osa autorid

Tõnis Saarts on Tallinna ülikooli politoloogia lektor ning riigi- ja poliitikateaduste doktorant. Tal on bakalaureuse-kraad Tallinna ülikoolist sotsioloogia erialalt ning magist-rikraad Tallinna ülikoolist politoloogia erialalt. Ta on ol-nud Viini ülikooli külalisõppejõud. Tema teadustöö on seni seostunud võrdleva poliitika ja poliitika sotsioloogiaga, kus põhifookuses on olnud erakonnad, valimiskäitumine ja erakonnasüsteemid.

Liana Roosmaa on Tallinna ülikooli üldpolitoloogia lek-tor ning riigi- ja poliitikateaduste doktorant. Tal on ba-kalaureusekraad riigiteadustes ja magistrikraad polito-loogias Tallinna ülikoolist. Lisaks akadeemilisele tööle on tal ka kogemus ajaloo ning ühiskonnaõpetuse õpetajate täiendkoolituse alal Euroopa Liidu valdkonnas.

Õpiku teise osa autorid

Maris Lauri on sõltumatu majandusekspert, konsultant ja koolitaja, kes on praegu riigikogu liige, eelnevalt olnud ra-handusminister ja peaministri nõunik. Ta on töötanud ligi 20 aastat majandusanalüütiku ja -prognoosijana mitmes pangas ning tegutsenud õppejõuna ja viinud läbi teoree-tilisi ja praktilisi majandusküsimusi käsitlevaid loenguid ning koolitusi ettevõtetes ja asutustes. Lisaks sellele peab autor majandusteemalist blogi.

Heiko Pääbo on Tartu ülikooli Johan Skytte poliitikauu-ringute instituudi lektor ja Balti õpingute keskuse juhata-ja. Ta on õppinud Tartu ülikoolis, Peterburi riikliku ülikooli rahvusvaheliste suhete instituudis, Potsdami ülikoolis ja Delaware’i ülikoolis. Heiko uurimisfookuseks on mälupolii-tika ja rahvusvahelised suhted.

René Värk on Tartu ülikooli õigusteaduskonna rahvusva-helise õiguse dotsent ning kaitseväe ühendatud õppeasu-tuste riigi- ja rahvusvahelise õiguse dotsent. Ta on õppinud Õigusinstituudis, Stockholmi ülikoolis ja Tartu ülikoolis. Ta õpetab erinevaid rahvusvahelise õigusega seotud õppeai-neid, spetsialiseerudes rohkem relvastatud jõu kasutamise õiguslikele küsimustele ja tagajärgedele.

ÕPIKUST

Kaheosaline ühiskonnaõpetuse õpik katab mõ-lemad gümnaasiumi kohustuslikud kursused. Ka sisuliselt ülesehituselt järgib õpik ainekava teema-jaotust ning mahtu. Õpiku üks peamisi eesmärke on arendada õpilastes kriitilist mõtlemist ning te-kitada huvi ühiskondlike ja poliitiliste protsesside vastu.

ÕPIKU ÜLESEHITUS

Kaheosalises õpikus on kokku 58 peatükki ning need jagunevad neljaks osaks:

• ühiskonna areng; • riik ja poliitika demokraatlikus ühiskonnas; • ühiskonna majandamine; • maailma areng ja maailmapoliitika.

Autoriteks on valitud oma ala tunnustatud spetsia-listid.

Ühiskonnaõpetuse esimese osa autorid käsitlevad põhjalikult üldisemaid (nüüdis)ühiskonna ja de-mokraatia arengupõhimõtteid ning analüüsivad selle raames aktuaalseid ilminguid, näiteks millist rolli etendab Eestis kodanikuühiskond.

Ühiskonnaõpetuse teise osa autorid käsitlevad ma-janduse tsüklilisust, tööturu toimimist, üleilmastu-mist, rahvusvahelise konflikti olemust ja rahvusva-helist õigust. Kajastamist on leidnud kaasaegselt olulised näited – intellektuaalsest omandist, tööta-misest välismaal, mahetoodangust jne.

22 23

ÜHISKONNAÕPETUSÜHISKONNAÕEPTUSE E-ÕPIK GÜMNAASIUMILEValmis 2015. aastal

AUTORID

Õppeteksti autoriteks on Maris Lauri, Heiko Pääbo, René Värk, Tõnis Saarts ja Liana Roosmaa ning õpikuid on retsenseerinud ja toimetanud oma ala eks-perdid: Raul Toomla, Viivi Rohtla, Made Torokoff-Engelbrecht, Mare Oja, Mirjam Puumeister, Tarvo Siilaberg.

PEREKONNAÕPETUS E-ÕPIKUST

Mauruse ühiskonnaõpetuse õpikud järgivad põhi-mõtteid, et tuleb liikuda üldisemate teadmiste ja käsitluste pinnalt konkreetsemate näideteni ning siduda õppetekst igapäevaeluga. Sama põhimõtet järgib ka meie e-keskkond, mis põhineb samade kursuste paberõpikutel.

Materjal asub aadressil www.eõpik.ee ning on kättesaadav igal pool ja kõigis seadmetes. Vajalik on vaid internetiühenduse ja -lehitseja olemasolu.

E-ÕPIKU ÜLESEHITUS

Koostades ühiskonnaõpetuse e-õpikut, oli meie sooviks täiendada teoreetilist õppeteksti tähen-duslike ja päevakohaste näidetega (uudisklipid, meediatekstid). Illustreerivad materjalid, kaardid ja skeemid on kõik selleks, et tekitada soovi teemat ise edasi uurida.

E-õpikus leiduvad internetiallikad valisime põhi-mõttel, et need toetaksid õppimist ja õpetamist. Ühiskonnaõpetuse e-õpik on suunatud nii õpi-lasele kui ka õpetajale – see sobib iseseisvaks või juhendatud õppetööks ja tunni läbiviimiseks (esit-lusfunktsioon). E-õpikust leiate:

• temaatilised lingid internetis olevale kontrol-litud infole;

• tähenduslikes seostes olevad videod ja raa-diosaated;

• kordamisküsimused ja teadmistetesti.

Ühiskonnaõpetuse e-õpik on lõimitud Eesti ajaloo e-õpikuga ning mõlemad täienevad aja jooksul – me uuendame pidevalt sisu ja parandame kasuta-jamugavust.

E-keskkond asub siin

REGISTREERUDES

SAAB ÕPPEMATERJALILE

SEITSMEKS PÄEVAKS

PIIRANGU TETA LIGIPÄÄSU

„Maailm on mitmekesine, mis muudab sellest arusaamise keeruliseks. Väga lihtne on erinevusi hukka mõista, palju kee-rukam on neid mõista. See õpik pakub võimalust maailma mitmekesisusest ning nende põhjustest aru saada ning akt-septeerida neid nii, et kõigil oleks siin maailmas võimalik ennast teostada sellena, kes nad on.“

Heiko Pääbo

www.eopik.ee

24

Soodushind TavahindAlustava õpetaja aabits (ilmub 2017) 12,90 € 14,90 €

AJALUGUAjaloo õpik 5. klassile 13,50 € 15,50 €Ajaloo töövihik 5. klassile 4,40 € 4,90 €Ajaloo õpik 6. klassile. I osa 9,90 € 11,40 €Ajaloo õpik 6. klassile. II osa 9,90 € 11,40 €Ajaloo töövihik 6. klassile. I osa 3,50 € 3,90 €Ajaloo töövihik 6. klassile. II osa 3,50 € 3,90 €Ajaloo õpik 7. klassile. I osa (ilmub 2016) 9,90 € 13,50 €Ajaloo õpik 7. klassile. II osa (ilmub 2017. aasta esimeses pooles) 9,90 € 13,50 €Ajaloo töövihik 7. klassile. I osa (ilmub 2016) 3,90 € 4,40 €Ajaloo töövihik 7. klassile. II osa (ilmub 2017. aasta esimeses pooles) 3,90 € 4,40 €Eesti ajalugu gümnaasiumile. I osa 12,90 € 14,90 €Eesti ajalugu gümnaasiumile. II osa 12,90 € 14,90 €Eesti ajaloo töölehed 3,90 € 4,90 €Üldajalugu gümnaasiumile 12,90 € 14,90 €Üldajaloo lugemik 9,90 € 12,90 €Lähiajalugu gümnaasiumile. I osa (ilmub 2016) 14,50 € 16,50 €Lähiajalugu gümnaasiumile. II osa (ilmub 2017. aasta lõpus) 14,50 € 16,50 €Lähiajalugu gümnaasiumile. III osa 14,50 € 16,50 €Eesti ajaloo e-õpik (aastane kasutuslitsents) 4,90 € 5,90 €Учебник для 5 класса 12,90 € 14,50 €Pабочaя тетрадь для 5 класса (2017) 4,40 € 4,90 €

ÜHISKONNAÕPETUSÜhiskonnaõpetuse õpik 6. klassile 11,90 € 13,50 €Ühiskonnaõpetuse töövihik 6. klassile 3,90 € 4,40 €Ühiskonnaõpetus gümnaasiumile. I osa 12,90 € 14,90 €Ühiskonnaõpetus gümnaasiumile. II osa 12,90 € 14,90 €Ühiskonnaõpetuse e-õpik (aastane kasutuslitsents) 4,90 € 5,90 €

Perekonnaõpetuse tööraamat gümnaasiumile 4,90 € 5,90 €

PEREKONNAÕPETUSE TÖÖRAAMAT GÜMNAASIUMILEMaret Ney

Pehme köide, kahevärviline, A4-formaat, 72 lk, 2016

TÖÖRAAMATUST

Perekonnaõpetuse tööraamat esitab igas peatükis küsimusi, millele tihti puuduvad ühesed vastused, kuid annavad võimaluse arutleda, argumenteerida ja mõtiskleda erinevate perekonda puudutavate aspektide üle. Tööraamatu keskseks eesmärgiks on arendada noortes oskust väärtustada iseend, oma lähedasi ja erinevaid inimestevahelisi suhteid.

Õppematerjalis on rohkelt erineva suunitlusega küsimusi ja ülesandeid, mis toetavad nii indivi-duaal-, rühma- kui ka paaristööd ning IKT-vahen-dite kasutamist.

Soodushinnad

kehtivad kuni

13. jaanuarini

2017

PEREKONNAÕPETUS

„Ajalugu tunneb erinevaid kooselu- ja sellest lähtuvaid ühiskonnavorme. Üleminekud ühelt vormilt teisele pole olnud kiired ega järsud ning tänapäeval võib kohata nii arhailisteks kui ka moodsateks peetavaid kooseluvorme.“

Väljavõte tööraamatust

TÖÖRAAMATU ÜLESEHITUS

Perekonnaõpetus on gümnaasiumi üks huvitava-maid kursuseid, sest selle sisuks on inimene ise, aga mitte ainult.

Perekonna mõiste ja selle erinevate tahkude ava-misega tegeleb tööraamatu esimene osa, järgne-vad osad hakkavad selle sisu aina enam mõtesta-ma. Kuigi teine osa selle kursuse nimest on õpetus, siis otseselt õpetamisega see materjal ei tegele. Pigem toimub õppimine erinevate ülesannete, dis-kussioonide ning kohati võib-olla isegi vaidluste käigus.

Tööraamatus on 24 peatükki ning need jagunevad neljaks osaks, iga osa lõpus on ka kokkuvõte.

1. osa: kes otsustab, mis on perekond – ajalugu, seadused või iga inimene ise?

2. osa: mis on seksuaalsus?

3. osa: kuidas küll lapsevanemaks olemine käib?

4. osa: varia

AUTORIST

Maret Ney on lõpetanud Tartu ülikooli haridusteaduste instituudi õpetaja eriala ning töötab alates 2010. aastast Tallinna prantsuse lütseumis õpetajana. Maret on koosta-nud varemgi õppematerjale ning tegeleb õpetajate koolitamisega erinevatel perekon-naõpetuse teemadel.

• Kõik hinnad sisaldavad käibemaksu.

• Soodushinnad kehtivad haridusasutustele, kes esitavad tellimuse hiljemalt 13. jaanuaril 2017.

• Tellimislehe leiate kirjastuse Maurus koduleheküljelt: www.kirjastusmaurus.ee

• Kirjastus jätab endale õiguse teha õppeaasta jooksul hinnakirjas muudatusi.

• E-õppematerjalide puhul rakendub lisasoodustus:

• 30 ja enama komplekti tellijatele –10% kasutuslitsentside summast.

• 90 ja enama komplekti tellijatele –15% kasutuslitsentside summast.

26 27

LISAINFO

Elo Kuks, müügijuht

tellimine@kirjastusmaurus.ee

+372 5919 6117

www.kirjastusmaurus.ee

www.facebook.com/kirjastusmaurus

OÜ Maurus Kirjastus

Registrikood: 12006031

Maurus Tallinnas:

Tartu mnt 74, Tallinn 10144

Maurus Tartus:

Kalevi 15, Tartu 50103

Mauruse e-õpikud:

www.eõpik.ee