PENDAHULUAN

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, atas berkat limpahan rahmat

yang diberikan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan ini. Salawat

serta salam selalu tercurahkan kepada suritauladan kita nabi besar Muhammad SAW,

keluarga, serta para sahabat dan umatnya yang selalu istiqomah dijalan Allah.

Di dalam penulisan laporan ini, merupakan gambaran kegiatan yang telah penulis

lakukan selama kuliah kerja nyata (kukerta) Jatimulyo, Kecamatan Rimbo Pengadang,

selama satu bulan yang dilaksanakan mulai dari tanggal 3 Agustus - 3 September 2015.

Penulisan laporan individu ini merupakan pertanggung jawaban kepada lembaga pengabdian

masyarakat KUKERTA Universitas Merdeka Malang.

Terlepas dari itu keberhasilan pelaksanaan kuliah kerja nyata dan laporan ini, tidak

terlepas dari bantuan dari berbagai pihak, maka penulis di dalam kesempatan ini ingin

mengucapkan terima kasih kepada:

Rektor Universitas Merdeka Malang

Kepala lembaga penelitian dan pengabdian masyarakat (LPPM) Universitas Merdeka Malang

Ketua pelaksana kuliah kerja nyata Universitas Merdeka Malang tahun 2015

Dosen pembimbing lapangan ##########

Camat Lowokwaru ##########

Kepala desa ############## ###############

Kepala sekolah SD Negeri ######## Kelurahan Jatimulyo, Kecamatan Lowokwaru

Bapak, ibu serta segenap warga Kelurahan Jatimulyo dan pihak lain yang ikut membantu

dalam mensukseskan pelaksanaan kuliah kerja nyata, serta penulisan laporan ini.

Di dalam penulisan laporan ini penulis masih merasakan adanya kekurangan, hal ini

dikarenakan keterbatasan yang dimiliki penulis. Atas dasar itulah maka saran dan kritik yang

sifatnya memberikan dorongan dari semua pihak sangat penulis harapkan demi perbaikan

selanjutnya, harapan penulis semoga laporan individu ini dapat berguna bagi kita semua.

Malang, Agustus 2015

Penulis

A. LATAR BELAKANG

Berhubung penulis mengajar di kelas ######## dan juga siswa baru memasuki tahun

ajaran baru 2015/2016 maka sesuai dengan topik pada buku panduan dan kurikulum yang

berlaku yang mencantumkan bahwa topik yang pertama adalah tentang menceritakan

pengalaman berlibur ke tempat umum dan sesuai dengan tugas guru adalah harus mampu dan

berusaha menjelaskan dengan siswa agar mampu memiliki keterampilan berbahasa yaitu,

keterampilan berbicara. Kurangnya minat siswa akan pentingnya belajar sehingga siswa

hanya belajar dengan segala keterbatasan sarana dan prasarana, kurangnya minat siswa akan

pentingnya belajar.

Kebutuhan akan bimbingan bagi para siswa disebabkan oleh perkembangan

kebudayaan yang sangat pesat yang mempengaruhi perkembangan masyarakat secara

keseluruhan. Dengan bimbingan akan membantu para siswa dalam memecahkan masalah

moral, sosial dan pendidikan. Sebagaimana telah kita ketahui sekolah tradisional sangat

mementingkan mata pelajaran. Mata pelajaran yang diberikan secara terpisah pada umunya

tidak dapat membantu siswa untuk menghadapi masalah-masalah dalam kehidupan sehari-

hari. Sebaliknya sangat diperlukan untuk melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih

tinggi. Hal itu tentu saja menimbulkan masalah terutama bagi siswa yang tidak dapat

melanjutkan pendidikan lagi. Bagi mereka mata pelajaran pada hakekatnya merupakan

gawang yang harus dilalui dalam memperoleh ijazah atau mengakhiri pendidikan. Gejala-

gejala diatas meberikan petunjuk mengenai perlunya bimbingan baik untuk mempelajari mata

pelajaran maupun dalam rang persiapan untuk melanjutkan studi kelembaga yang lebih

tinggi.

B. TUJUAN

Membantu proses belajar mengajar Bahasa Indonesia di SD Negeri #########

Kelurahan Jatimulyo, Kecamatan Lowokwaru agar Kegiatan Belajar Mengajar menjadi lebih

efektif dari sebelumnya.

C. MANFAAT

Meningkatkan mutu permainan, mencari bakat, mempererat rasa persahabatan, dan

kebersamaan bagi siswa-siswi. Memotivasi anak-anak untuk lebih peduli akan ilmu

pengetahuan. Untuk menambah pengetahuan siswa-siswi tentang dunia Teknologi dan

Informasi. Untuk mencari bakat-bakat baru. Meningkatkan mutu pendidikan dan

meningkatkan kualitas penghitungan. Untuk mendorong kreatifitas siswa-siswi Pendidikan

Anak Usia Dini.

Memberikan kesempatan kepada mahasiswa agar berpengalaman mendiskripsikan

dan merealisasikan rasa ingin tahu (curiosity) mereka melalui prosedur yang sistematis, yaitu

dengan melakukan observasi, identifikasi masalah, perumusan- perumusan program, realisasi

program, evaluasi dan penyusunan program.

D. DASAR KEGIATAN

Untuk mendapatkan data yang diperlukan dalam observasi ini, metode dan tehnik

pengumpulan data dengan cara:

1. Wawancara, yaitu dilakukan wawancara mendalam dengan beberapa responden

(Kepala desa, Sekdes, Perangkat Desa dan Tokoh-tokoh masyarakat) serta responden

yang terdapat dalam data primer.

2. Pengamatan, yaitu mengamati langsung kelokasi yang tujuannya untuk melihat

langsung masalah dan gejala yang ada di lokasi KKN Terpadu.

3. Dokumentasi, yaitu mengadakan pencatatan dan pengumpulan dari dokumen-

dokumen yang ada pada responden, terutama yang berkaitan dengan masalah lokasi

KKN.

Program yang telah di rencanakan akan akan dilaksanakan dengan semaksimalnya, yaitu

dengan cara berkelompok dan pembagian tugas karena program yang telah diagendakan tidak

mungkin bisa dijalankan tanpa adanya kerjasama yang baik, anggota KKN akan di bagi

menjadi dua kelompok dengan demikian dua program bisa berjalan seiring.

E. SUSUNAN PENGURUS BIDANG PENDIDIKAN

Terlampir

F. PROGRAM KERJA BIDANG PENDIDIKAN

Terlampir

G. REALISASI PROGRAM KERJA

Terlampir

H. ANGGRAN DANA

1jt

I. FOTO-FOTO KEGIATAN

Terlampir

J. PENUTUP

Bimbingan ini sangat penting dalam belajar mengajar berdasarkan alasan bahwa

pelayanan terhadap perbedaan individu yang berpengaruh pada jasmani dan rohani untuk

meningkatkan hasil belajar. Dan bimbingan berfungsi sebagai pemberi bantuan pada siswa

untuk memahami dan mengenali semua pribadinya.

Demikian laporan ini kami buat, kritik dan saran selalu kami harapkan untuk

menjadikan evaluasi kegiatan kami. Apabila ada kesalahan yang di sengaja ataupun tidak di

sengaja kami dari sie pendidikan mengucapkan permintaan maaf yang sebesar-besarnya.

SUSUNAN PENGURUS BIDANG PENDIDIKAN

KKN VII UNMER MALANG 2015-2016

KETUA KOORDINATOR : DEVI RAHAYU

ANGGOTA :

1. NATASHA SEPTIANA PUTRI

2. HARI CAHYO NUGROHO

3. IGNASIUS Y. KADMAER

4. SUGENG WAHYUDI

5. ALI MUKHOIRONI

PROGRAM KERJA BIDANG PENDIDIKAN

KKN VII UNMER MALANG

N

OPROGRAM KERJA TUJUAN

WAKTU

PELAKSANAA

N

SASARAN

1 Mewarnai Benda Membantu

mengenal warna,

melatih

konsentrasi mata

dan tangan,

membantu motorik

halus anak

2 Bermain Melatih motorik

anak dan melatih

komunikasi

3 Cerita Dongeng Melatih

konsentrasi,

pendengaran

4 Bernyanyi Melatih vocal,

Untuk mengetahui

peranan bernyanyi

dalam

pengambangan

bahasa anak

5 Permainan Edukatif Membantu

motorik halus

anak

6 Perbandingan Benda Membedakan

benda-benda

7 Pengelolaan Kelas Mengajarkan cara

membersihkan

kelas agar bisa

mengatur kelasnya

8 Origami Melatih kreativitas

anak

9 Lilin Bentuk/Malam Melatih motorik

tangan anak

REALISASI PROGRAM KERJA BIDANG PENDIDIKAN

KKN VII UNMER MALANG 2015-2016

NOPROGRAM

TEREALISASISASARAN WAKTU KETERANGAN

FOTO-FOTO KEGIATAN BIDANG PENDIDIKAN

KKN UNMER MALANG PERIODE 2015/2016