Embed Size (px)
Citation preview
EXEMPLAR P
ER
AL P
ROFESSOR
AT •
Telèfons d'assessorament
pedagògic932 376 344932 922 172
Projecte i edició: Editorial Cruïlla Elaboració: Àngels Antolín Col·laboració per al text de l'apartat de motivació col·lectiva a la lectura: Àngels Bogunyà Projecte gràf ic: Apunts bcn Dipòsit Legal: B-00.000-0000 ISBN: 84-661-0281-7
©2001, Editorial Cruïlla. Balmes, 245 - 08006 Barcelona
EL LLIBREEditorial Cruïlla.
Col·lecció:El Vaixell de Vapor. Sèrie Taronja, núm. 106.
Pàgines:128.
2
Títol:Temporal a l’Illot Negre.
Autora:M. Àngels Bogunyà.
Il·lustrador:Manuel Ortega.
L'AUTORAM. Àngels Bogunyà i Carulla viu a Molins de Rei, on va néixer el 1947 entre restriccions elèctriques i àvies de les que expliquen rondalles i històries (i que són bastant responsables del seu interès per les narracions) i, tot i que s’ha dedicat anys a l’ensenyament en diferents àmbits, a la traducció, a explicar contes i a altres qüestions relacionades amb la literatura, el que li agrada més és escriure (té contes per a primers lectors, narracions amb elements fantàstics o ambients exòtics per a lectors més destres i, per a joves, novel·la històrica sobre la guerra carlina, sobre aventures d’època, i actuals, de lladres i serenos). Però també li agrada ballar, i escoltar música, i la muntanya, perquè necessita
els arbres i la natura per viure i per contrarestar la forta contaminació de l’àrea metropolitana i de les petites radiacions del «Remiro», el seu estimat ordinador portàtil que es va comprar en guanyar el premi El Vaixell de Vapor. També ha guanyat altres premis com el Folch i Torres i el Cifre de Colonya. Té dos fills i, tot i que no vol parar d’escriure bons llibres, ara per ara ells encara són la seva millor obra.
L'IL.LUSTRADORVint anys enrere, quan em mirava al mirall veia un nen de cabells rebels i galtes rosades que de gran volia ser bomber. Als pares no els agradava la idea, deien que era una feina perillosa, però es consolaven pensant que eren coses de l’edat. Vaig créixer, ja no feia galtes, i el nen del mirall, que ja no era tan nen, va anar oblidant allò d’apagar focs i se li va ocórrer ser dibuixant. «Això ja és una altra cosa », deien, «dibuixant és una professió més sensata.» I en el fons esperaven que cresqués més, que tingués més sentit comú i em decidís per alguna cosa encara millor: metge, advocat o fins i tot pilot, perquè tot i que passen el dia als núvols, són gent seriosa.Ha passat molt temps des d’aleshores però crec que al final no ha arribat el sentit comú: m’he fet dibuixant i passo el dia fent il·lustracions. Crec que m’engreixo d’estar-me tant de temps davant la taula de dibuix i quan em miro al mirall torno a veure’m les galtes. I encara més: com més dibuixo, més bé m’ho passo; i com més bé m’ho passo, més nen em torno. Només em preocupa una cosa: quan vaig pel carrer i veig passar un camió de bombers, amb els llums, l’escala, la sirena…, encara somric i em brillen els ulls d’una manera estranya. Al cap i a la fi són coses de l’edat.
Activitats de motivació col.lectiva a la lectura
1 Imaginem…Amb els ulls aclucats, en silenci, han de fer un petit exercici de relaxament amb respiració o música. Se’ls convida a imaginar el mar calmat i un illot petit, rocós, una caleta al fons d’un penya-segat, el cel blau, gavines, olor de sal; apareix el vent, núvols de tempesta, mala mar, trons, llamps. En començar la lectura es poden comparar els paisatges imaginats amb el primer capítol del llibre.
2 Periodistes!Se’ls proposa que redactin una notícia de premsa, curta, en llenguatge periodístic en què expliquin què ha passat durant aquest temporal a l’illot Negre.
3 Fem trampa?Cal copiar a la pissarra un diàleg breu, per exemple, aquest de la pàgina 58:–Ei! Agafeu-la! –crida el Tassis.–Que t’ha pres res? –li fa una dona que munta una parada. –Agafeu-la, que ha pres alguna cosa! –diu un altre de més enllà.–Però no és...Consisteix a encetar un diàleg sobre qui poden ser els interlocutors, els aspectes pressuposats que hi ha, la situació anterior que ha dut fins aquell punt i la que es crearà a partir d’aquest moment…, fins que cadascú tingui prou elements per crear una història nova.
4 Sentiments, emocionsCom que al llibre hi trobaran reflectits emocions i sentiments, es pot encetar un diàleg sobre què entenen per aquests conceptes, si mai n’han experimentat cap, quins…
5 Tots els blaus del món! Els inuit, a l’àrtic, disposen d’unes vint paraules per designar els diferents tons del blanc de la neu. Cal que les alumnes i els alumnes busquin tons diferents del color blau en retalls de paper, de roba… i, entre tots, posar-los el nom (blau fosc, elèctric, marí, etc.) per confeccionar-ne després un mural.
6 I les aficions?Alguns personatges de la novel·la tenen aficions com ara la pintura, el col·leccionisme, el submarinisme... Cal parlar de les seves aficions, la pràctica que desenvolupen, la professió de què podrien treballar, les possibilitats que tenen…
7 Paraules amagadesEs pot copiar un fragment curt i substituir alguna paraula per la seva definició, com ara al primer capítol: «La figura d’adornament de la nau és un ésser celestial de galtes de color de rosa i cabells cargolats en espiral i apèndixs laterals per volar, amb una extremitat endavant per obrir-se camí per la massa d’aigua salada que cobreix gran part de la superfície de la terra» i mirar de recompondre el text original.
8 Cues de pansa?Per tal de recordar paraules clau de la novel·la, se’n trien una dotzena (proposem la llista següent: mascaró, escletxa, cisterna, siurell, galió, quilla, sargantana, quadre, moneda, manuscrit, escafandre, espardenyes, escull, freus, etc.) i després de llegir-les en veu alta es proposa que escriguin les que recordin. En una segona fase, es demana que en facin associacions i, després, que escriguin una història breu que les contingui.
9 Els fets inesperats... Un fet inesperat, tant si és una desgràcia com un cop de sort, pot canviar la vida de les persones. Que imaginin fets que puguin canviar la vida de persones de la seva edat.
10Bestiari A la història hi ha diferents animals (sargantana, gos, conill, gavina, tauró, peix, aligot...). Cal crear-ne de nous canviant l’ordre de les síl·labes o agafant el cap de l’un, la síl·laba del mig de l’altre i la cua de l’altre (servigots, goslixos, etc.). Després caldrà descriure els animals fantàstics resultants.
Altres suggeriments
Per fer amb el grup classe
1 Proposar la situació hipotètica que cada alumne haurà de viure sol a casa seva al llarg de quinze dies. Elaborar de manera individual les tasques domèstiques i el menú diari.
2 Obrir un debat sobre les dificultats que es troben els nois i les noies que s’incorporen tardanament a un centre escolar per motius diversos, com li passa a la protagonista.
3 Fer la maqueta de l’illot Negre amb materials diversos.
4 Cercar informació sobre els pirates i la seva evolució al llarg de la història.
5 Llegir altres llibres de la mateixa col·lecció que tinguin aspectes comuns amb aquest llibre, com ara Finisterre i els pirates, i després comparar el tractament diferent sobre un mateix tema.
6 Dibuixar el quadre del mascaró de proa tal com se l’imaginen.
Per fer participar les famílies
1 Preguntar a les famílies què han fet quan s’han sentit sols alguna vegada i quan han tingut por davant d’un fet puntual.
2 Comentar amb els pares els motius pels quals han triat viure a la localitat on viuen i si els hauria agradat tenir una altra professió i viure en un lloc diferent.
3 Preguntar com s’ho fan per organitzar un menú variat a la setmana, perquè no falti mai de res i estigui tot endreçat al seu lloc.
Balmes, 245, 4t08006 BARCELONA
Tel. 932 922 172Fax 932 380 116
A/e: [email protected]
Polígon Can CalderónAv. Marina, 54
08830 SANT BOI DE LLOBREGATTel. 936 308 400Fax 936 308 750
A/e: [email protected]
COMERCIALITZA
Dificultat de la lecturaEl Vaixell de Vapor, sèrie Blanca
El Vaixell de Vapor, sèrie Blava
Els Dracs a la Terra dels CocosEl vescomte minvantPer un plat de macarronsHola, Pep!Qui fa ballar la gegantaOriolHoaxFinisterre i els piratesTemporal a l’illot NegreUn pastís horrorós
El Vaixell de Vapor, sèrie Taronja
1
1
1
1
1
2
1
1
1
2
1
2
1
Quaderns de lec tu ra
Roberluxtina i la reunió de les bruixesTocata i fuga del senyor VioloncelRamonet vés-te’n a…Les sospites de la MònicaHistòria d’una orellaSecrets de la selva fosca
Monstre busca monstraEl Mag del FracL’amiga més amiga de la Formiga PigaLa revolta dels disbaratsEl sarau dels telèfonsLa Formiga Piga es desllorigaContes en una gàbiaI jo que volia ser…Els somnis de l’Aurèlia
2 9 2 8 2
