LRK Gentingsari Fix

7/25/2019 LRK Gentingsari Fix

1/34

LAPORAN RENCANA KEGIATAN (LRK)

I. IDENTIFIKASI PERMASALAHANUntuk mengetahui permasalahan yang ada di desa Gentingsari Kecamatan Bansari

Kabupaten Temanggung , cara yang harus dilakukan adalah dengan melakukan survei.

Kelompok kami telah melakukan 2 survei . Survei pertama dilakukan pada tanggal 3

!ei 2"# dan survei kedua dilakukan pada tanggal $ %uni 2"#. &ada survei pertama

kami bertemu dengan bapak kepala desa yaitu Bapak %oko &riyono, Bapak Sekretaris

'esa, dan (uga pemimpin &KK desa Gentingsari yang (uga merupakan )bu Kepala 'esa.

'imana dari hasil survei tersebut kami mencari in*ormasi yang berkaitan denganpotensi desa +baik yang sudah ditemukan tapi belum ber(alan dengan lancar maupun

yang sama sekali belum ditemukan , masalah yang ada di desa, pihak yang terlibat di

dalam pembangunan desa . 'ari survei yang telah kami lakukan sebanyak 2- maka

dapat disa(ikan masalah masalah yang ada di desa Gentingsari pada tabel berikut.

Tabel 1 Rekapitulai I!e"ti#ikai Pe$%aala&a" Ti"'kat Dea

N. Maala& Lkai Su%be$ (PMD)A. Te%a *ea$+ ,MKM

. Kurangnya inovasi hasil produk,

yang membuat tidak

berkembangnya potensipotensi

yang ada

'usun /aduk,

'esa Gentingsari

&,!

2. Kurangnya inovasi hasil produk,

yang membuat tidak

berkembangnya potensipotensi

yang ada

'usun /aduk,

'esa Gentingsari

&,!

N. Maala& Lkai Su%be$ (PMD)


2/34

3. Belum adanya produk olahan hasil

pertanian yang dapat

meningkatkan nilai ekonomi

'usun /aduk,

'esa Gentingsari

&,!

0. &roduk hasil pertanian masih

di(ual dalam bentuk produk primer

dan belum memiliki nilai tambah

'usun /aduk,

'esa Gentingsari

&,!

$. &engetahuan masyarakat tentang

pemasaran produk rendah

'usun /aduk,

'esa Gentingsari

&,!

#. Kurangnya kesadaran akan

pentingnya media online sebagai

sarana indormasi dan promosi baik

desa maupun U!K! di sana

'usun /aduk,

'esa Gentingsari

&,!

1. Belum %alanya U!K! di desa ,

karena keterbatasan pengetahuan

mengenai bagaimana

berirausaha, sampai pengelolaan

aset.

'usun /aduk,

'esa Gentingsari

&,!

. Kurangnya pengembangan

kreati*itas, serta pembangunan

(ia irausaha yang belum pernah

diterapkan se(ak dini

'usun /aduk,

'esa Gentingsari

&,!


2


3/34

4. !asyarakat belum paham

bagaimana cara memasarkan

produk dan bagaimana strategi

pemasaran yang dapat di lakukan.

'usun /aduk,

'esa Gentingsari

&,!

". Kurangnya modal masyarakat, dan

minimnya pengetahuan tentang

mendapatkan modal melalui KU5

+Kredit Usaha 5akyat

'usun /aduk,

'esa Gentingsari

&,!

B. Te%a *ea$ -+ Pe"!i!ika". Tingkat pendidikan masyarakat

masih rendah karena kurangnya

motivasi untuk bela(ar lebih tinggi

'usun Genting,

'esa Gentingsari

&,'

2. Kurangnya motivasi6semangat

bela(ar pemuda di gentingsari

'usun Genting,

'esa Gentingsari

&,'

3. Kegiatan ekstrakurikuler yang

kurang pada sekolahan,

menimbulkan kebosanan pada

sisa

'usun Genting,

'esa Gentingsari

&,'

0. Sulitnya sisasisi memahami

operasi perkalian bilangan bulat

'usun Genting,

'esa Gentingsari

&,!

$. Kurangnya kecakapan sisa S'

dalam mengoperasikan operasi

matematika

'usun Genting,

'esa Gentingsari

&,!

N. Maala& Lkai Su%be$ (PMD)#. !asih menganggap pela(aran

matematika sebagai pela(aran yang

susah dan membosankan.

'usun Genting,

'esa Gentingsari

&,!

3


4/34

1. !inat arga dalam hal pendidikan

(en(ang menengah ke atas masih

rendah

'usun Genting,

'esa Gentingsari

&

. !inat arga untuk melan(utkan

pendidikan masih rendah

'usun Genting,

'esa Gentingsari

&

4. Kurangnya animo arga untuk

menyekolahkan anaknya ke

(en(ang lebih tinggi

'usun Genting,

'esa Gentingsari

&,'

". Kurangnya pengetahuan arga

mengenai pentingnya pendidikan

yang tinggi.

'usun Genting,

'esa Gentingsari

&,'

. Kurangnya motivasi terhadap

pendidikan kepemimpinan yang

diberikan se(ak dini dan

pemahaman pentingnya

pendidikan kepemimpinan di

tingkat Sekolah 'asar untuk

pembentukan karakter

'usun Genting,

'esa Gentingsari

&,'

2. !asih terdapatnya anakanak yang

belum dapat menempuh

pendidikan a(ib bela(ar 2 tahun.

'usun Genting,

'esa Gentingsari

&,',!

3. Belum optimalnya potensi yang

membangun pendidikan karakter

anak se(ak dari dini.

'usun Genting,

'esa Gentingsari

&,'


0. !inimnya minat dan kesadaran

se(ak dini untuk menabung dan

mengelola keuangan yang baik di

masyarakat

'usun Genting,

'esa Gentingsari

!,'

$. Ketersediaan alat peraga untuk

menarik minat bela(ar matematika

masih minim

'esa Gentingsari &,!

0


5/34

C. Te%a *ea$+ Li"'ku"'a"

. Kurang pedulinya arga terhadap

lingkungan yang ada disekitarnya

dengan masih membuang sampah

sembarangan

'esa Gentingsari &,',!

2. !asyarakat belum mengetahui

cara pengolahan limbahlimbah

rumah tangga dengan baik

'esa Gentingsari &,',!

3. 7imbah tembakau seperti daun dan

batangnya masih belum

terman*aatkan, sehingga hanya

men(adi sampah

'esa Gentingsari &,'

0. !asih kurangnya kesadaran

masyarakat terhadap sampah

organik dan anorganik

'esa Gentingsari !


$. Kurang pedulinya arga terhadap

lingkungan yang ada disekitarnyadengan masih membuang sampah

sembarangan

'esa Gentingsari &

#. Kurangnya kesadaran masyarakat

dalam penghematan pemakaian

listrik rumah tangga


1. Kurangnya sarana prasanana yang 'esa Gentingsari &,!

$


6/34

memadai untuk pembuangan

sampah.

. !asyarakat belum banyak

mengerti bagaimana menghemat

bahan bakar kendaraan bermotor

dinilai dari aspek sikap

berkendara.


4. Kurangnya kesadaran masyarakat

dalam menggunakan kendaraan

bermotor untuk keselamatan

pribadi dan orang lain


". Secara tidak disadari hal tersebut

(uga sebagai pemicu

membengkaknya pengeluaran

untuk biaya pengisian bahan bakar

kendaraan bermotor yang dipakai

arga

'esa Gentingsari &

. Kesadaran pemilahan sampah

yang minim

'esa Gentingsari &


2. Belum adanya pengolahan sampah

yang baik


3. Tidak adanya signage setiap dusun

maupun arah (alan.


D.Te%a *ea$+Kepe"!u!uka". Belum tersedianya in*ormasi

in*ormasi kependudukan di 'esa

Gentingsari.

'usun

Gentingsari, 'esa

Gentingsari

&

2. !asih kurangnya pengetahuan dan

keterampilan aparatur desa dalam

penggunaan komputer

'usun

Gentingsari, 'esa

Gentingsari

&

#


7/34

3. Belum adanya pengolahan data

kependudukan seperti piramida

penduduk

'esa Gentingsari &

E.Te%a *ea$+ Pe$ta"ia". Belum adanya peralatan yang

menun(ang produk hasil pertanian

'esa Gentingsari &

2. 5endahnya pengetahuan

masyarakat dalam usaha

memasarkan produk

'esa Gentingsari &

3. !ana(emen kelembagaan

kelompok tani belum e*esien dan

e*ekti*



0. &engetahuan masyarakat tentang

peman*aatan pengolahan produk

pertanian masih rendah

'esa Gentingsari &,!,'

$. !ana(emen yang kurang tersusun

rapi dan terorganisir dengan baik

dalam kelompok Tani desa


#. Kurangnya pengetahuan dan

keterampilan dalam mengolah

limbah pertanian

'esa Gentingsari &, !

1. Kurangnya inovasi dan kreati*itas

masyarakat dalam mengolah hasil

pertanian khususnya (amur,


1


8/34

(agung, talas , singkong serta

%ambu bi(i

. !asih terbatasnya distribusi hasil

pertanian di desa gentingsari

+pembenahan Supply 8hain

!ana(emen hasil sayuran


) P/I"#$%ai !a$i Pe$a"'kat !ea0 M/!a$i Maa$akat0 D/Di"ate$kaittake&l!e$

II. PRIORITAS PEMILIHAN PERMASALAHANSetelah kami men(abarkan perincian masalah kami dalam tabel 5ekapitulasi

)denti*ikasi &ermasalahan Tingkat 'esa. Kami telah melakukandiskusi kepada

perangkat desa +Kepala 'esa, Sekretaris 'esa, Kelompok Tani, Kepala Sekolah S'

Gentingsari, Kepala &KK , kepada 'osen &embimbing 7apangan, dan (uga kepada

sesama tim kami. 'engan mempertimbangkan kemampuan kita, keuangan

!asyarakat desa dan keuangan !ahasisa KK9, serta (angka aktu selama 3$

hari, dan berdasarkan tingkat pentingnya masalah tersebut harus segera di tindak

lan(uti +Urgent . !aka telah kami pilih prioritas masalah yang harus segera diatasi

di desa Gentingsari dalam tabel berikut :

Tabel - Rekapitulai P$i$ita Pe%ili&a" Pe$%aala&a" Ti"'kat Dea

9o. &ermasalahan ;lasan &emilihan

S5a!aaMa&ai5a

7

- Me"!ikuika" !a"%e%i"ta pe$i8i"a"!e"'a" kepala !ea

Su$at 9 4a%

- Pe%buata"u"!a"'a" pelati&a"ab" 2abai

Laptp0Su$at

9 4a%

- Pe"'u%pula"

ba&a" ba&a" u"tukpelati&a"

Cabai0

*u%bu>bu%bu 9 4a% Rp :;.;;;

- Pe%buata" %ate$ipelati&a"

Laptp9 4a%

- Sialiaipe%a"#aata"la&a" 2abai

Rua"'a"9 4a%

- P$aktekpe%buata" ab"2abai

Alat%e%aak 1; 4a%

- Pelati&a"pe"'e%aa" ab"2abai

*tlke%aa"0

ke$ta9 4a% Rp ?;.;;;

- Pelati&a"pe%aa$a" ab"

2abai

Rua"'a"9 4a%

- E


17/34

=.

Pelati&a" Pe"''u"aa"MS 3$! pa!aApa$atu$ Dea

Pe$a"'kat Dea

S5a!aa%a&ai5a

7

- Sialiaipe"''u"aa" tla"' te$!apat !iMS3$! pa!ape$a"'kat !ea.

1? 6a% >

- Pelati&a"

pe"''u"aa" MS3$! u"tukkepe$lua"a!%i"it$ai !ea

1: 6a% >

- K$!i"ai!e"'a" pe$a"'kat!ea te$kaitpelati&a"

11 6a%

TOTAL 9= 6a%

9.

Pe"!i!ika" Mtia"akSD Ge"ti"'a$i

1: 6a% >

N Na%a P$'$a%(Ri"2ia" Pelaka"aa")

Saa$a" Pe$le"'kapa"3aktuKe$4a

A"''a$a"Da"a

Su%be$Da"a

Ma&ai5a

A * C D E F G H I 6 K L M

1


18/34

9.

- Pe$l%baa"%e%buat %appi"'li#e te"ta"' 2ita>2ita !i%aa !epa" Si5a

SDGe"ti"'

a$i

1@ 6a% Rp :;.;;;

S5a!aa%a&ai5a

7- K$!i"ai!e"'a" pi&akekla& te$kaitpelati&a"kepe%i%pi"a"

@ 6a%

TOTAL 9= 6a% Rp :;.;;;

:.

Pelati&a" Pe%buata"Pu!!i"' 6a%bu

Seba'ai P$!uk K&aDea Ge"ti"'a$i

Maa$akatDea

Ge"ti"'a$i

S5a!aa%a&ai5a

7

- Me"!ikuika"!a" %e%i"tape$i8i"a" !e"'a"kepala !ea

9 4a%

- Pe%buata"u"!a"'a"ialiaipe%buata"pu!!i"' 4a%bu

9 4a%

Rp -;.;;;

- Pe"'u%pula"ba&a" ba&a" u"tukpe%buata"pu!!i"' 4a%bu

? 4a%

Rp ;.;;;

NNa%a P$'$a%

(Ri"2ia" Pelaka"aa")Saa$a" Pe$le"'kapa"

3aktuKe$4a

A"''a$a"Da"a

Su%be$Da"a

Ma&ai5a


:. - Pe%buata" Mate$i 9 4a% S5a!aa 7


19/34

u"tuk!i2a"tu%ka" ke!ala% Sialiai

Maa$akatDea

Ge"ti"'

a$i

%a&ai5a

- Me"uli %ate$ike!ala% Dei'"

9 4a%

- Pe%be$ia"u"!a"'a" ke%aa$akat

9 4a%

- Sialiai

pe%buata"pu!!i"' 4a%bu

9 4a%

- P$aktekpe%buata"pu!!i"' 4a%bu

4a%

- E

NNa%a P$'$a%


3aktuKe$4a

A"''a$a"Da"a

Su%be$Da"a

Ma&ai5a


B. - Me"!ikuika"$e'ulai

Maa$akat

9 4a% S5a!aaMa&ai5a

7

4


20/34

pe"e%pata"p$!uk !i tk>tk kta !e"'a"pe%ilik tk

DeaGe"ti"'

a$i

- Pe%buata"u"!a"'a"ialiaipe%aa$a"pu!!i"' 4a%bu

9 4a%

Rp.-;.;;;

-

Pe%buata" Mate$iu"tuk!i2a"tu%ka" ke!ala% pelati&a"

9 4a%

- Me"uli %ate$ike!ala% Dei'"

9 4a%

- Pe%be$ia"u"!a"'a" ke%aa$akat

9 4a%

- Pelati&a"pe"'e%aa"

? 4a%

Rp =;.;;;

- Pelati&a"pe%aa$a" pa!a

p$!uk

4a%

Ttal 9= 6a%Rp.

:;.;;;0>

NNa%a P$'$a%


3aktuKe$4a

A"''a$a"Da"a

Su%be$Da"a

Ma&ai5a


2"


21/34

?.

Pe%buata" Ma!i"'Pi"ta$ Mate%atika

SDGe"ti"'

a$i

S5a!aaMa&ai5a

7

- Pe"'u%pula" !ata$u%u $u%u

B 6a%

- Pe"'e"ala" $u%uke ka!e$

-; 6a%

- Pe"'e"ala" $u%uke ka!e$

1; 6a%

- Pe%buata"Ma!i"' Pi"ta$Mate%atika

1= 6a% Rp :;.;;;

TOTAL 9= 6a% Rp :;.;;;

.

Pe"'la&a" DataKepe"!u!uka" !a"

Pe%buata" Pi$a%i!aPe"!u!uk Dea

Ge"ti"'a$i Pe$a"'kat

Dea

S5a!aaMa&ai5a

7- Pe"2a$ia" Ka!e$ 6a%

- Pe"'u%pula"

DataKepe"!u!uka"

1: 6a%

NNa%a P$'$a%


3aktuKe$4a

A"''a$a"Da"a

Su%be$Da"a

Ma&ai5a


2


22/34

.

- Pe"'e"ala" 2a$a%e"'la& !atakepe"!u!uka" keka!e$ Pe$a"'

katDea

1; 6a%

S5a!aaMa&ai5a

7- Pe%buata"

pi$a%i!ape"!u!uk

1; 6a% Rp :;.;;;

TOTAL 9= 6a% Rp :;.;;;

@.

Pe%buata"*ipetii!a Da$i

Li%ba& Te%bakau

Kel%pk Ta"i

S5a!aa%a&ai5a

7

- Me"!ikuika"!a" %e%i"tape$i8i"a" !e"'a"kepala !ea

-; 6a% >

- Pe%buata"u"!a"'a"ialiaipelati&a"pe%buata"bipetii!a

= 6a%Rp

:;.;;;0>

- Pelati&a"pe%buata"

bipetii!a

-; 6a% >

TOTAL 9= 6a% Rp :;.;;;

NNa%a P$'$a%


3aktuKe$4a

A"''a$a"Da"a

Su%be$Da"a

Ma&ai5a


1;. Pe"'la&a" Sa%pa&O$'a"ik Seba'ai

Maa$akat

S5a!aa%a&ai5a

7

22


23/34

Pupuk Ra%a&Li"'ku"'a"

DeaGe"ti"'

a$i

- Me"!ikuika"!a" %e%i"tape$i8i"a" kepa!akepala !ea

6a% >

- Pe%buata"u"!a"'a"ialiai kepa!a

5a$'a ekita$

: 6a% >

- Sialiai%a"#aat pupuk$'a"ik ba'ili"'ku"'a"

1; 6a% >

- Pelati&a"pe%buata" pupuk$'a"ik

-; 6a%Rp

1:;.;;;

TOTAL 9= 6a%Rp

1:;.;;;0>

11.

Pe"!a%pi"'a"Kel%pk Ta"i ,"tuk

Pe%be"a&a"Ma"a4e%e" Kel%p

k Ta"iS5a!aa

%a&ai5a7

- *e$te%u !e"'a"

pe"'u$ukel%pk ta"i'e"ti"'a$i

- 6a%

NNa%a P$'$a%


3aktuKe$4a

A"''a$a"Da"a

Su%be$Da"a

Ma&ai5a


11. - Me%apa$ka"ba'ai%a"a be"tuk

Kel%pk Ta"i

LCD = 6a% Rp :;.;;; S5a!aa%a&ai5a

7

23


24/34

%a"a4e%e" a"'e!e$&a"a !a"baik ba'i$'a"iai

- Me"4a!ika"Pe"'u$u te$ebut%e"4a!i ti%pe%be"a&a"%a"a4e%e"

kel%pk ta"i

Alat tuli : 6a% Rp :;.;;;

- Me%ba"tu Ti% 0%e%be"a&i


25/34

%ai"' %ai"'!i


26/34

e

1-.

Pe"a"a%a" S#tkillK$eati#ita !a" 6i5a

3i$aua&a Se4ak Di"i

A"ak>a"akSDN

Ge"ti"'a$i

S5a!aa%a&ai5a

7

-

Me%be$ika"pe"'e"ala" kekel%pk a"akSD 'e"ti"'a$ite"ta"' 5i$aua&a!a" pe"ti"'"ak$eati#ita

Rua"' kela0LCD

: 6a% Rp :;.;;;

- Me%be$i %ti


27/34

eki$a"a a"'ata"tuia !a"te$%ti


28/34

SialiaiPe"'e"ala"Garbage Crusher

-; 6a%

TOTAL 9= 6a% Rp-;.;;;

NNa%a P$'$a%


3aktuKe$4a

A"''a$a"Da"a

Su%be$Da"a

Ma&ai5a


19.

SialiaiPe"'&e%ata" **M

Ke"!a$aa" *e$%t$!e"'a" Met!eSmart

Driving

3a$'aDea

Ge"ti"'a$i

-; 6a%

S5a!aa%a&ai5a

7

Me"!ikuika"!a" %e%i"tape$i8i"a" !e"'a"kepala !ea

= 6a%

Pe%buata"u"!a"'a"ialiaipe"'e"ala"Garbage Crusher

-; 6a%

SialiaiPe"'e"ala"Garbage Crusher

TOTAL 9= 6a% Rp -;.;;;

Tabel ;=. Rekapitulai Re"2a"a P$'$a% KKN>PPM pa!a ti"'kat !ea

2


29/34


30/34

- Ke'iata" ,paaGe$aka" Ge%a$Me"abu"'

SD DeaGe"ti"'

a$i

Kale"' beka0&iaa"

-- 6a%

S5a!aa%a&ai5

a

- Pe"'u%u%a"Ke4ua$aa" !a"Sialiai Sa!a$Kee&ata" (Ca$a2u2i ta"'a" !a"'k 'i'i a"'

be"a$)

9= 6a%

TOTAL-=?6a%

Rp1=;.;;;0>

-. ,paa Ge$aka" Ma"!i$i Ge"ti"'a$i (GMG) + I"


31/34

- I"

S5a!aa%a&ai5

a

7 7

- Pe"!it$ibuia"P$!uk ke Lua$Dae$a&

LCD =: 6a% 7 7 7 7

- Pe%bukua"Se!e$&a"a u"tuk,MKM (6a%u$)

LCD0 AlatTuli

=: 6a% Rp :;.;;;

TOTAL11=6a%

Rp1;;.;;;0>

3


32/34

9ama !ahasisa +9)!, ?akultas :

Ket 9ama !ahasisa 9)! ?akultas

; ?athur ;l Baani 20"3"32""$ ?akultas Sains dan !atematika

B 8ansa Ully ;ndini 20""33""#1 ?akultas Sains dan !atematika

8 'avid &ribadi 2"$"23""3 ?akultas Teknik

' ;stari !agh*ira 23"0"34""2 ?akultas &ertanian dan &eternakan@ ;drian ;ndhang S. 23"0"34""# ?akultas &ertanian dan &eternakan

? 'essy !onika Sari 0"2"30""#0 ?akultas )lmu Sosial )lmu &olitik

G ;nitya &inasthika &. 2""32""1 ?akultas @konomika dan Bisnis

32


33/34

TIMELINE KEGIATAN

N. Na%a P$'$a%6uli A'utu

I II III I I II III I

1.

Pelati&a" Pe%a"#aata" Li%ba&

Dau" Si"'k"' Tua Me"4a!i

Ke$ipik Dau" Si"'k"'

-. Pelati&a" Pe%buata" Ab" Cabai

=.Pelati&a" Pe"''u"aa" MS 3$!

pa!a Apa$atu$ Dea

9.Pe"!i!ika" Mti


34/34

1:.

Pe"'a!aa" P$'$a% Pe%be"tuka"

Ka$akte$ Ge"e$ai Pe"e$u *a"'a

SD Ge"ti"'a$i

1B.,paa Ge$aka" Ma"!i$iGe"ti"'a$i (GMG) + I"

Documents

LRK Gentingsari Fix