i

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA

KELAS IV MENGGUNAKAN STRATEGI CREATIVE PROBLEM

SOLVING DENGAN BERBANTUAN MEDIA VIDEO DI

SDN 01 SUMOGAWE KECAMATAN GETASAN

KABUPATEN SEMARANG

SKRIPSI

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Sarah Krisdiyanti

292012591

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2016

i

ii

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Serahkan segalanya pada Tuhan dan Dia akan memberikan jalan padamu.

Yakinlah bahwa semua akan indah pada waktu-Nya. Dia akan menunjukkan

jalan selangkah demi selangkah menuju kebaikanmu. (Merry Riana)

Tetapi kamu ini, kuatkanlah hatimu, jangan lemah semangatmu, karna ada

upah bagi usahamu! (2 Tawarikh 15:7)

PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa syukur, penulis mempersembahkan skripsi ini kepada:

1. Universitas Kristen Satya Wacana.

2. SDN 01 Sumogawe Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang.

3. Pemerintah Daerah Kabupaten Bengkayang.

vi

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat

bimbingan dan kasih-Nya yang begitu besar kepada penulis selama menyusun skripsi,

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar, guna memenuhi

salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Strata 1 Sarjana Pendidikan Fakultas

Ilmu Pendidikan Progdi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dengan

judul “Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV Menggunakan

Strategi Creative Problem Solving Dengan Berbantuan Media Video Di SDN 01

Sumogawe Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang.

Dalam penulisan skripsi ini, penulis juga menyadari sekali masih banyak terdapat

kekurangan-kekurangan, sehingga dorongan, bimbingan dan kerjasamanya dari

berbagai pihak baik secara moral, spritual maupun material sangatlah membantu

penulis dalam menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Maka oleh sebab itu tidak lupa

penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Prof. Pdt. Jhon A. Titaley Rektor UKSW.

2. Dra. Yari Dwikurnianingsih. M. Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Unversitas Kristen Satya Wacana Salatiga, yang telah

memberikan ijin untuk pelaksanaan skripsi ini.

3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah

membantu kelancaran studi.

4. Prof. Dr Slameto. M. Pd. Dosen pembimbing yang telah bersedia meluangkan

waktu, tenaga dan pikiran guna memberikan bimbingan dan arahan dalam

menyelesaikan skripsi ini.

5. Segenap dosen dan staf di Program Studi FKIP UKSW, yang senantiasa

memberikan pengetahuan dan pengalamannya bagi penulis sehingga penulis

dapat menyelesaikan studi.

6. Sunarmi S.Pd. M.Pd. Kepala Sekolah SDN 01 Sumogawe yang memberi ijin

untuk melakukan penelitian.

vii

7. Sri Astuti S.Pd. Sd. Guru wali kelas IV SDN 01 Sumogawe yang telah

membantu proses pembelajaran selama penelitian.

8. Bapak Tohang dan Ibu Atik yaitu kedua orangtuaku yang selalu mendoakan,

memberikan cinta kasih yang tulus dan semangat yang tiada henti.

9. Abangku Eric Suhendar dan Adikku Dita Yolanda yang memberikan

dukungan serta doa.

10. Pacarku terkasih Sani Bayu yang memberikan dukungan, doa dan semangat.

11. Semua keluarga yang terus mendukung didalam doa.

12. Sahabat-sahabatku (Esther, Elsya, Fety, Tuti, Sijum, Lisa, Kiki, Ritga, Nifa,

Memey,Tiur, Dewita, Okta Lapo, Junilus, Bustani) dan teman-teman BIPE

12 D yang berjuang bersama-sama selama ini.

13. Almamaterku “Universitas Kristen Satya Wacana” yang menjadi kebanggan

dan kehormatan.

Demikian ucapan syukur penulis atas semua dukungan yang di berikan dari

berbagai pihak dalam membantu untuk kelancaran penulisan skripsi ini, semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi kemajuan pendidikan di Indonesia, khususnya di

Sekolah Dasar.

Penulis

viii

ABSTRAK

Krisdiyanti, Sarah. 2016. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV Menggunakan Strategi Creative Problem Solving Dengan Berbantuan Media

Video Di SDN 01 Sumogawe Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UKSW. Pembimbing Prof. Dr.

Slameto, M.Pd.

Kata Kunci: Pembelajaran strategi Creative Problem Solving dengan berbantuan media video, Hasil Belajar Matematika.

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa

kelas IV di SDN 01 Sumogawe Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang. (2) Untuk menerapkan strategi Creative Problem Solving dengan berbantuan media video pada

siswa kelas IV di SDN 01 Sumogawe Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang. Desain penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Variabel penelitian yaitu variabel bebas strategi Creative Problem Solving dan variabel terikatnya hasil

belajar matematika siswa. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, evaluasi dan angket. Instrument pengumpulan data dengan lembar observasi, tes tertulis

pilihan ganda, lembar angket. Teknik analisis data dengan cara prsentase untuk data kuantitatif (hasil belajar). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) strategi Creative Problem Solving dengan berbantuan media video dapat meningkatkan hasil belajar

pada siswa kelas IV di SDN 01 Sumogawe Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang. (2) Penerapkan strategi Creative Problem Solving dengan berbantuan

media video pada siswa kelas IV di SDN 01 Sumogawe Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang. Berdasarkan pada hasil penelitian ini, maka disarankan kepada guru untuk menerapkan dan mengembangkan pembelajaran dengan menggunakan

strategi Creative Problem Solving dengan berbantuan media video dalam pembelajaran Matematika SD, karena strategi ini dapat meningkatkan hasil belajar

matematika siswa.

ix

DAFTAR ISI

Pernyataan Tidak Plagiat……………………………………...........................i

Pernyataan Persetujuan Akses…………………………………………………ii

Lembar Persetujuan Pembimbing ……………………………………………..iii

Halaman Pengesahan…………………………………………..........................iv

Motto dan Persembahan………………………………………………………...v

Kata Pengantar………………………………………………………………….vi

Abstrak…………………………………………………………………………….viii

Daftar Isi………………………………………………………...............................ix

Daftar Tabel………………………………………………………………………..xii

Daftar Grafik………………………………………………....................................xiii

Daftar Lampiran…………………………………………………..........................xiv

BAB I PENDAHULUAN……………………………………………………...1

1.1 Latar Belakang Masalah………………………………………...………1

1.2 Identifikasi Masalah…………………………………… ………………3

1.3 Rumusan Masalah……………………………………… ………………4

1.4 Tujuan Penelitian………………………………………. ………………4

1.5 Manfaat Penelitian………………………………………………………4

1.5.1 Manfaat Teoritis………………………………………………………....4

1.5.2 Manfaat Praktis………………………………………… .........................4

BAB II KAJIAN PUSTAKA……………………………………………………6

2.1 Kajian Teori…………………………………………… ……………….6

2.1.1 Pembelajaran Matematika……………………………………………….6

2.1.1.1 Hakikat Matematika…………………………………… ……………….6

2.1.1.2 Pembelajaran Matematika di SD………………………………………...7

2.1.2 Pengertian Belajar……………………………………………………….10

2.1.3 Pengertian Hasil Belajar…………………………………………………11

2.1.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar………..........................12

2.1.5 Strategi Penyelesaian Masalah…………………………………………..13

x

2.1.6 Pengertian Strategi Creative Problem Solving dan Media Video……….16

2.1.7 Hubungan antara Strategi Creative Problem Solving dengan

Hasil Belajar Matematika……………………………………………….18

2.1.8 Standar Proses Pembelajaran…………………………………………….19

2.1.9 Pembelajaran Matematika Menggunakan Strategi Creative

Problem Solving dengan berbantuan Video……………………………..21

2.1.10 Hasil Penelitian yang Relevan……………………………...................... 23

2.1.11 Kerangka Pikir…………………………………………………………...26

2.1.12 Hipotesis…………………………………………………………………29

BAB III METODE PENELITIAN………………………………………………30

3.1 Jenis Penelitian…………………………………………………………. 30

3.2 Waktu dan Lokasi Penelitian……………………………………………30

3.3 Subjek Penelitian………………………………………………………..31

3.4 Variabel Penelitian……………………………………………………....31

3.5 Desain Penelitian…………………………………………......................32

3.6 Prosedur Penelitian……………………………………………………...33

3.7 Teknik dan Instrument Pengumpulan Data……………………………..35

3.8 Uji Validitas dan Reliabilitas………………………………………... 40

3.8.1 Instrumen Tes…………………………………………………………41

3.8.1.1 Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I………………………………..42

3.8.1.2 Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II……………………………….42

3.8.2 Uji Taraf Kesukaran…………………………………………………… 43

3.8 Indikator Keberhasilan………………………………………………..43

3.9 Analisis Data………………………………………………………….44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……………………. 45

4.1 Deskripsi Subjek Penelitian…………………………………………..45

4.1.1 Kondisi Sebelum Tindakan……………………………………………..45

4.2 Pelaksanaan Siklus I…………………………………………………. 47

4.2.1 Perencanaan……………………………………………………………47

xi

4.2.2 Pelaksanaan Tindakan …………………………………………….. 47

4.2.3 Tahap Pengamatan Tindakan Siklus I………………………………50

4.2.4 Hasil Analisis Data Siklus I………………………………………….51

4.2.4.1 Siklus I………………………………………………………………..51

4.2.4.2 Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa Sebelum Tindakan dan

Siklus I.................................................................................. ………53

4.2.5 Tahap Refleksi I……………………………………………………...54

4.3 Pelaksanaan Siklus II…………………………………………………55

4.3.1 Tahap Perencanaan Tindakan Siklus II………………………………..55

4.3.2 Pelaksanaan Tindakan………………………………….....................56

4.3.3 Tahap Pengamatan Tindakan Siklus II………………………………..59

4.3.4 Hasil Analisis Data Hasil Belajar Siklus II…………………………….59

4.3.4.1 Siklus II………………………………………………………………..59

4.3.4.2 Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II.. ……….61

4.3.4.3 Tahap Refleksi Siklus II………………………………………………62

4.4 Perbandingan Hasil Belajar Matematika Pra Siklus, Siklus I dan

Siklus II………………………………………………………………..63

4.5 Pembahasan……………………………………………......................65

BAB V SIMPULAN DAN SARAN…………………………………………….69

5.1 Simpulan………………………………………………………………..69

5.2 Saran……………………………………………………………………69

5.2.1 Saran Teoritis…………………………………………………………..69

5.2.2 Saran Praktis…………………………………………………………..70

Daftar Pustaka……………………………………………………. ………………71

Lampiran…………………………………………………………………………74

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Penerapan Strategi Pembelajaran Creative Problem Solving Sesuai

Standar Proses……………………………………………… 20

Tabel 3.1 Jadwal Tindakan PTK di Kelas IV SDN 01 Sumogawe Kecamatan

Getasan Kabupaten Semarang…………………………….... 31

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Pembelajaran Matematika Menggunakan Strategi Creative

Problem Solving Dengan Berbantuan Video…………….…… 36

Tabel 3.3 Kisi-kisi Observasi Terhadap Siswa…………………………. 37

Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrument Soal Siklus I……………………………. 39

Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrument Soal Siklus II…………………………… 40

Tabel 3.6 Validitas Siklus I dan Siklus II……………………………….. 42

Tabel 4.1 Total Jumlah dan Presentase Ketuntasan Belajar Sebelum

Tindakan…………………………………………………….. 46

Tabel 4.2 Analisis Nilai Tes Formatif Siklus I…………………………. 52

Tabel 4.3 Perbandingan Presentase Pra Siklus dan Siklus I…………..... 53

Tabel 4.8 Analisis Nilai Tes Formatif Siklus II………………………..... 60

Tabel 4.9 Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus I dan

Siklus II………………………………………………………. 61

Tabel 4.10 Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II.. 64

xiii

DAFTAR GRAFIK

Grafik 1 Total Jumlah dan Presentase Ketuntasan Belajar Sebelum

Tindakan……………………………………………………... 46

Grafik 2 Analisis Nilai Tes Formatif Siklus I………………………….. 52

Grafik 3 Perbandingan Presentase Pra Siklus dan Siklus I……………... 54

Grafik 4 Analisis Nilai Tes Formatif Siklus II…………………………. 60

Grafik 5 Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus I dan

Siklus II……………………………………………………….. 62

Grafik 6 Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II… 64

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Izin Penelitian Skripsi……………………………… 75

Lampiran 2. Surat Izin menguji Validitas……………………….. 76

Lampiran 3. Surat Keterangan Dari Sekolah…………………….. 77

Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I……….. 78

Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II………. 93

Lampiran 6. Hasil Lembar Pengamatan Respon Siswa Siklus I….. 107

Lampiran 7. Hasil Lembar Pengamatan Respon Siswa Siklus II…. 108

Lampiran 8. Hasil Lembar Pengamatan Pembelajaran Menggunakan

Strategi Creative Problem Solving Dengan Berbantuan

Media Video Siklus I………………………………… 109

Lampiran 9. Hasil Lembar Pengamatan Pembelajaran Menggunakan

Strategi Creative Problem Solving Dengan Berbantuan

Media Video Siklus II………………………………… 110

Lampiran 10. Daftar Nilai Siswa Pra Siklus………………………… 111

Lampiran 11. Daftar Nilai Siswa Siklus I…………………………… 113

Lampiran 12. Daftar Nilai Siswa Siklus II………………………….. 114

Lampiran 13. Input Uji Validitas Siklus I…………………………… 115

Lampiran 14. Output Uji Validitas Siklus I…………………………. 117

Lampiran 15. Input Uji Validitas Siklus II………………………….. 119

Lampiran 16. Output Uji Validitas Siklus II………………………… 121

Lampiran 17. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen……………………… 122

lampiran 18. Nilai Soal Evaluasi Siklus I…………………………… 123

lampiran 19. Nilai Soal Evaluasi Siklus II………………………….. 125

lampiran 20. Dokumentasi………………………………………….. 127

lampiran 21. Lembar Cek Plagiat……………………………………. 131