Modulo 1: La PARTICIPACIÓN para el desarrollo de las comunidades.

Objetivos del Módulo

Se espera que los participantes:

1. Reflexionen acerca de la participación en sus comunidades, a partir de las

nociones de participación social, participación ciudadana y desarrollo local.

2. Identifiquen las implicancias que tiene el concepto de desarrollo local en el

empoderamiento de las comunidades, la identidad y memoria de las comunidades.

3. Conozcan y apliquen ciertos indicadores de participación en sus realidades

territoriales.

Contenidos

- ¿Qué es la participación?: Conceptos de participación social, participación

ciudadana y participación comunitaria.

- Los niveles de participación considerados en los instrumentos utilizados en las

políticas públicas.

- El desarrollo local y desarrollo a escala humana como enfoques para el

empoderamiento de las comunidades.

- Variables implicadas en el desarrollo local: identidad, memoria histórica,

necesidades, desarrollo humano.

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Sesión 1: Participación – 3 horas

Contenido Actividad Materiales TiempoPresentaciones 1. Bienvenida

2. Presentaciones: de los objetivos del módulo; de los participantes.

3. Presentación de la metodología: “todos sabemos; todos aprendemos”

4. Palabra clave del grupo (relacionada a movimiento)

Programa del módulo

20 min

Conceptos Participación

Construcción colectiva del concepto de participación

Tarjetas: Se entregan 4 tarjetas por grupo.

Power point: ¿qué es participación?

¿Participación para qué?

Sistematización con presentación conceptos de participación social, ciudadana y comunitaria.

PizarraPlumonesTarjetas blancasData

30 min

20 min

CAFE 15 minTipos de participación

Presentación de los tipos y niveles de participación.

Trabajo grupal 1: Escalera de participación: identificar ejemplos de pseudoparticipación y participación en sus experiencias

Plenaria.

Trabajo grupal 2 de aplicación: revisar fortalezas y debilidades de la participación en sus organizaciones

Power point

6 Papelógrafos para construcción de escalera de experienciasPlumones

15 min

30 min

30 min

30 min

Plenaria y reflexiones a partir de las experiencias de aplicación

30 min

Evaluación del móduloEvaluación de la sesión

Generación de una pregunta Se llevan 1 pregunta para

reflexionar Cuento El Rey

Pauta de evaluación de la sesión

Cartulina blanco con lápices scriptoFrasesRelato

10 min.

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Sesión 2: Desarrollo Local y Desarrollo a Escala Humana

Contenido Actividad Materiales TiempoRecapitulación Construcción de mapa de ideas

Recapitulación: resultados trabajo grupalTarjetas con afirmaciones y en blanco. Plumones

20 min

Desarrollo local

Video sobre “Desarrollo local”

Trabajo de análisis individual y grupal a partir de pauta de preguntas

Presentación de concepto de desarrollo local (power point)

Data, internetPauta con preguntas

15 min.

30 min

15 min

Trabajo grupal por territorios: Ejercicio de aplicación del concepto DE DESARROLLO LOCAL a la realidad del territorio.

Plenaria: Síntesis de contenidos

45 min

Desarrollo a Escala Humana

Introducción al Modelo de Desarrollo a Escala HumanaPresentación de la matriz de necesidades Ejercicio grupal de identificación de necesidades utilizando la matriz

Entrega de documento de apoyo sobre Desarrollo Humano

90 min

Evaluación del módulo: AplicaciónEvaluación de la sesión

Construcción de mapa conceptual (mapa de proceso) con indicadores de participación para su comunidad. Que muestre: Estado actual – Estado deseado - Iniciativas

Pauta de evaluación de la sesión

Papelógrafos blancosPlumones

30 min

Cierre Entrega de material de apoyo sobre Desarrollo LocalCierre

Documento de apoyo sobre Desarrollo Local

5 min

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De la participación como instrumento a la participación como derecho

El diálogo con los vecinos es clave para un desarrollo en base a la participación

Es necesario contar con experiencias y espacios para aprender y practicar la participación

Los espacios de participación tienen que fortalecer las capacidades de las personas.

Los espacios de participación tienen que ser más creativos, para que todos puedan expresarse

Unidos y con responsabilidades compartidas se tiene más fuerza.

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El contacto entre distintas experiencias comunitarias es un elemento motivador y enriquece las soluciones a las problemáticas de las comunidades.

Las relaciones horizontales con la comunidad son clave para el éxito de las iniciativas. La participación está basada en la existencia de espacios de diálogo.

Para que haya participación tiene que existir una identidad colectiva y un interés común.

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CUENTO"Había una vez un rey muy caprichoso que tenía una hija muy hermosa y buena. Quería casarla aunque puso una condición algo absurda.

El hombre que fuera capaz de hacer volar un halcón que hace mucho tiempo estaba posado en una rama y nadie había logrado hacerlo volar, se casaría con su hija.

Una cantidad de personajes aparecieron en el palacio y con distintas mañas intentaron que el pájaro volara; sin embargo ninguno lo consiguió.

Cuentan que una mañana el rey se levanto y vio volando al halcón

por su jardín. Su hija al fin tenía pretendiente!!. Cuando lo mando llamar le pregunto cómo había hecho semejante milagro.

Cuando estuvo frente al campesino le dijo: ¿Tú hiciste volar al halcón? ¿Cómo lo hiciste? ¿Eres mago, acaso?

Entre feliz e intimidado, el hombre sólo explicó:

No fue difícil, Su Alteza: sólo corté la rama. El pájaro se dio cuenta que tenía alas y se largo a volar"

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Videos:

1. Premio Comunidad Mujer 2011http://www.youtube.com/watch?v=f4f-apAU5ho

2. El Ceibo – Villa 4 álamos – 15 min.http://www.youtube.com/watch?v=aoWATYTdWDc

3. Escuela Artística comunitaria de lo Espejo

http://www.youtube.com/watch?v=bzj0fyE_CTA

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PAUTA DE TRABAJO

Reflexiona y responde personalmente a partir del video

1. ¿Qué emociones/sensaciones me provoca el video?

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2. ¿Qué destacaría como positivo, de la experiencia vista?

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PAUTA DE TRABAJOReflexiona y responde grupalmente, a partir del video:

1. ¿Qué indicadores de participación se observan en el video?

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2. ¿Cómo es el proceso comunitario que hay en esa experiencia? Identifica y grafica el proceso de participación de la experiencia comunitaria vista.

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NECESIDADES EXISTENCIALES

SER TENER HACER ESTAR

NECESIDADES

AX IO LÓG ICAS

SUBSISTENCIASalud física, salud mental, equilibrio, solidaridad, humos, adaptabilidad.

Alimentación, abrigo, trabajo.

Alimentar, procrear, descansar, trabajar.

Entorno vital, entorno social.

PROTECCIÓNCuidado, adaptabilidad, autonomía, equilibrio, solidaridad.

Sistemas de seguros, ahorro, seguridad social, sistemas de salud, legislaciones, derechos, familia, trabajo.

Cooperar, prevenir, planificar, curar, cuidar, defender.

Contorno vital, contorno social, morada.

AFECTOAutoestima, solidaridad, respeto, tolerancia, generosidad, receptividad, pasión, voluntad, sensualidad, humor.

Amistades, pareja, familia, animales domésticos, plantas, jardines.

Hacer el amor, acariciar, expresar emociones, compartir, cuidar, cultivar, apreciar.

Privacidad, intimidad, hogar, espacios de encuentro.

ENTENDIMIENTOConciencia crítica, receptividad, curiosidad, asombro, disciplina, intuición, racionalidad.

Literatura, maestros, método, políticas educacionales, políticas comunicacionales

Investigar, estudiar, experimentar, educar, analizar, meditar, interpretar.

Ámbitos de interacción formativa, escuelas, universidades, academias, agrupaciones, comunidades, familia.

PARTICIPACIÓN

Adaptabilidad, receptividad, solidaridad, disposición, convicción, entrega, respeto, pasión, humor.

Derechos, responsabilidades, obligaciones, atribuciones, trabajo.

Afiliarse, cooperar, proponer, compartir, discrepar, acatar, dialogar, acordar, opinar.

Ámbitos de interacción participativa, partidos, asociaciones, iglesias, comunidades, vecindarios, familias.

OCIOCuriosidad, receptividad, imaginación, despreocupación, humor, tranquilidad, sensualidad.

Juegos, espectáculos, fiesta, calma.

Divagar, abstraerse, soñar, añorar, fantasear, evocar, relajarse, divertirse, jugar.

Privacidad, intimidad, espacios de encuentro, tiempo libre, ambientes, paisajes.

CREACIÓNPasión, voluntad, intuición, imaginación, audacia, racionalidad, autonomía, inventiva, curiosidad.

Habilidades, destrezas, método, trabajo.

Trabajar, inventar, construir, idear, componer, diseñar, interpretar.

Ámbitos de producción y retroalimentación, talleres, ateneos, agrupaciones, audiencias, espacios de expresión, libertad temporal.

IDENTIDAD Pertenencia, coherencia, diferenciación, autoestima, asertividad.

Símbolos. lenguajes, hábitos, costumbres, grupos de referencia, sexualidad, valores, normas, roles, memoria histórica, trabajo.

Comprometerse, integrarse, confrontarse, definirse, conocerse, reconocerse, actualizarse, crecer.

Socios, entornos de la cotidianeidad, ámbitos de pertenencia, etapas madurativas.

LIBERTAD

Autonomía, autoestima, voluntad, pasión, asertividad, apertura, determinación, audacia, rebeldía, tolerancia.

Igualdad de derechos.

Discrepar, optar, diferenciarse, arriesgar, conocerse, asumirse, desobedecer, meditar.

Plasticidad espacio-temporal.

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