NATURALES 3º E - SALUD.COM€¦ · PITUITARIA - FOSAS NASALES - ORIFICIOS NASALES - TABIQUE NASAL 2. Escribe V si es verdadero y F si es falso. El órgano del sentido del olfato

Carmen Brezmes. Maestra de Educación Especial / Maestra de Educación Primaria https://unapizquitadesal.wordpress.com

NATURALES

3º E.P


EL SER HUMANO

Y

LA SALUD

LAS FUNCIONES VITALES

Todos los seres vivos para crecer y vivir realizamos las mismas funciones.

Estas funciones son conocidas como las FUNCIONES VITALES y son tres: la nutrición, la relación

y la reproducción.

- NUTRICIÓN: para poder crecer y desarrollarnos las personas necesitamos alimentarnos.

Es importante tener una buena alimentación que sea sana y saludable.

- RELACIÓN: a través de nuestros sentidos recibimos información del exterior y

reaccionamos ante ella. esa información que recibimos la vamos a llamar estímulo.

- REPRODUCCIÓN: las personas tenemos la capacidad de reproducirnos, es decir, de

tener hijos que se parezcan a nosotros.


FUNCIÓN DE NUTRICIÓN

Cuando comemos tomamos alimentos que nos aportan materia y energía para crecer.

Durante la alimentación estos alimentos se transforman en sustancias más sencillas: los

nutrientes.

Los nutrientes pasan por diferentes procesos que ayudan a repartirlos por todo nuestro

cuerpo. Esto es lo que conocemos como la nutrición.

Durante la nutrición nuestro cuerpo necesita oxígeno y además se originan sustancias

nocivas, es decir, sustancias de deshecho que nuestro cuerpo elimina porque no son

necesarias.

.


En la función de nutrición intervienen diferentes aparatos cada uno con una misión diferente:

.

APARATO DIGESTIVO: Transforma los alimentos en nutrientes.

APARATO CIRCULATORIO: repártelos nutrientes por todo el cuerpo y recoge las

sustancias de deshecho.

APARATO RESPIRATORIO: coge el oxígeno que se encuentra en el aire para que nuestro

cuerpo obtenga energía en la nutrición. Además, expulsa un gas, dióxido de carbono,

otra sustancia de deshecho.

APARATO EXCRETOR: expulsa las sustancias de deshecho que aparecen en la nutrición.


EL APARATO

DIGESTIVO

¿CÓMO FUNCIONA EL APARATO DIGESTIVO?

El alimento que consumimos entra por la BOCA. Los dientes lo trituran y lo mastican. Con la

saliva que tenemos en la boca se forma una masa que se llama BOLO ALIMENTICIO.

El bolo alimenticio baja por la FARINGE y el ESÓFAGO hasta llegar al ESTÓMAGO.

1

2

1

2


La misión del estómago es mezclar el jugo gástrico (jugo que el estómago segrega) con el

bolo alimenticio.

Después de estar en el estómago, la masa formada pasa al INTESTINO DELGADO. Aquí los

nutrientes pasan a la sangre y las sustancias de deshecho que se han creado (los nutrientes

que no sirven) pasan al INTESTINO GRUESO.

En el intestino grueso se forman las heces que se expulsan por el RECTO.

3

4

4

3


1. Escribe el nombre de las partes del cuerpo que forman parte del aparato digestivo

Glándulas

salivales

Hígado

Páncreas

Apéndice


2. Ordena los siguientes párrafos para conocer cómo funciona el aparato digestivo.

Recórtalos por las líneas y pégalos correctamente en la siguiente página.

El alimento que consumimos entra por la BOCA. Los dientes lo trituran y lo mastican. Con

la saliva que tenemos en la boca se forma una masa que se llama BOLO ALIMENTICIO.

El bolo alimenticio baja por la FARINGE y el ESÓFAGO hasta llegar al ESTÓMAGO.

Después de estar en el estómago, la masa formada pasa al INTESTINO DELGADO. Aquí

los nutrientes pasan a la sangre y las sustancias de deshecho que se han creado (los

nutrientes que no sirven) pasan al INTESTINO GRUESO.

En el intestino grueso se forman las heces que se expulsan por el RECTO.


1

2

3

4


FUNCIÓN DE RELACIÓN

LOS ÓRGANOS

DE LOS SENTIDOS

La función de relación nos permite percibir estímulos que ocurren a nuestro alrededor y

elaborar respuestas.

¿CÓMO NOS RELACIONAMOS?

En la función de relación intervienen:

LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS: reciben la información del exterior

EL SISTEMA NERVIOSO: recoge la información y elabora respuestas.

EL APARATO LOCOMOTOR: nos permite movernos.


1. Completa siguiendo el ejemplo y añade más dibujos.


2. Recorta y coloca cada órgano en su lugar correspondiente.

Después, escribe debajo su nombre.


LA VISTA

Los ojos son los órganos del sentido de la vista y están formados por el globo ocular y los

órganos que los protegen.

EL GLOBO OCULAR

IRIS: círculo de color. Puede ser verde, marrón, negro o azul.

PUPULA: abertura por la que entra la luz al interior del globo ocular.

RETINA: es una capa que recubre al globo ocular. La retina recibe la información y la

manda al cerebro. Allí se perciben las imágenes.


ÓRGANOS QUE PROTEGEN A LOS OJOS

LAS CEJAS y PESTAÑAS: evitan que el polvo y el sudor entren en los ojos.

LAS GLÁNDULAS LACRIMALES: producen lágrimas y mantienen los ojos limpios y húmedos.

LOS PÁRPADOS: evitan que la luz moleste a los ojos.

Apréndete bien el nombres de todos los elementos

que forman parte de un ojo y en la página siguiente,

escríbelos en su lugar correcto.


1. Colorea las partes de un ojo siguiendo las siguientes instrucciones

IRIS: azul

PÁRPADO: rosa

CEJA: marrón

PUPILA: negro

GLÁNDULA LACRIMAL: AMARILLA

PESTAÑAS: verdes


EL GUSTO

El órgano del sentido del gusto es la lengua.

En la lengua tenemos unos bultos pequeños que se llaman papilas gustativas.

Las papilas gustativas nos permiten diferenciar los sabores: dulce, salado, ácido y amargo.


1. Colorea siguiendo el siguiente código y escribe el nombre del alimento debajo.

Alimentos salados: rojo

Alimentos dulces: amarillo

Alimentos ácidos: azul

Alimentos amargos: verde


2. ¿Recuerdas los gustos que se diferencian en la lengua?

Colorea cada uno en su lugar y escribe su nombre.

DULCE: amarillo

SALADO: rojo

ÁCIDO: azul

AMARGO: verde


EL OLFATO

El órgano del sentido del olfato es la nariz.

En la nariz podemos ver diferentes partes:

ORIFICIOS NASALES: por los orificios nasales entra y sale el aire cuando respiramos.

FOSAS NASALES: están comunicadas con el exterior gracias a los orificios nasales.

TABIQUE NASAL: separa las fosas nasales.

PITUITARIA: zona en el interior de las fosas nasales que nos permite distinguir los olores.


1. Escribe los siguientes nombres en su lugar correspondiente:

PITUITARIA - FOSAS NASALES - ORIFICIOS NASALES - TABIQUE NASAL

2. Escribe V si es verdadero y F si es falso.

El órgano del sentido del olfato es la boca.

El tabique nasal separa las fosas nasales.

La pituitaria nos sirve para distinguir los colores.

Los orificios por los que entra el aire cuando respiramos son los orificios nasales.


EL TACTO

Objetos

lisos

Objetos

rugosos

Objetos

que

desprenden

calor

Objetos

que

desprenden

frío

El órgano del sentido del tacto es la piel.

A través de la piel apreciamos la textura de los objetos, la temperatura, el dolor...

Podemos notar sensaciones con cualquier parte de nuestro cuerpo aunque algunas zonas

son más sensibles que otras, como por ejemplo , las yemas de los dedos.

1. Completa la siguiente tabla.


EL OÍDO

El órgano del sentido del oído se llama oído y tiene tres partes:

EL OÍDO EXTERNO: comunica el oído con el exterior. Lo forman la OREJA y el CONDUCTO

AUDITIVO EXTERNO.

¡Copia el dibujo

anterior y

aprende las

partes del oído

externo!


EL OÍDO MEDIO: comunica el oído externo con el interior.

En el oído medio están el TÍMPANO y la CADENA DE HUESECILLOS.

¿Eres capaz de colorear de

verde el tímpano y de rojo la

cadena de huesecillos?

¡Seguro que sí!


EL OÍDO INTERNO es la parte más interna del oído.

En su interior se encuentra el CARACOL, un órgano que recibe ese nombre debido a la

forma que tiene.

¿Recuerdas cómo se llama lo

que está en el interior del

oído interno?

Coloréalo en el dibujo y

escribe su nombre


1.

Co

lore

a s

igu

ien

do

las

inst

ruc

cio

ne

s.

De

spu

és

esc

rib

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ad

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sitio

.

OR

EJA

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L: v

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TÍM

PA

NO

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ora

do

CO

ND

UC

TO A

UD

ITIV

O E

XTE

RN

O:

gris


EL APARATO

LOCOMOTOR

Cuando recibimos un estímulo nuestro cuerpo elabora una respuesta que suele ir

acompañada de un movimiento voluntario aunque a veces, esos movimientos pueden ser

involuntarios.

Por ejemplo: si pones la mano en una plancha que está encendida, ¿qué te sucede?

Estos movimientos que hacemos automáticamente se llaman movimientos reflejos.

¿CÓMO NOS MOVEMOS?

Para movernos utilizamos los huesos y

los músculos. Ambos forman nuestro

aparato locomotor.

Fíjate en los dibujo, colorea 5

músculos y 5 huesos, y apréndelos.


Recuerda

Los músculos y huesos que has

coloreado localízalos y escribe su

nombre.


EL SISTEMA NERVIOSO

Los órganos de los sentidos perciben los estímulos. El percibirlos, mandan una señal al cerebro

a través de los nervios.

El cerebro interpreta la señal que recibe aunque a veces no reaccionamos de la misma

manera. Depende de lo que hayamos sentido antes. Por ejemplo: si metemos la mano en un

recipiente de agua fría y luego en un recipiente con agua tibia, tendremos la sensación de

que el agua está caliente.

Observa el dibujo y aprende el nombre de los nervios

que mandan señales al cerebro.


FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN

¿Recuerdas cómo eras el año pasado? ¿Y hace 10 años? Si te das cuenta, tu cuerpo ha ido

cambiando a medida que tú has ido creciendo. Esto se debe a que nuestro cuerpo cambia

constantemente, especialmente cuando llegamos a la adolescencia (a partir de los 12 años).

Cuando somos adolescentes los órganos de los aparatos reproductores femenino y masculino

maduran, es decir, se desarrollan.

EL APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

Los órganos más destacados son:

Los testículos: dos órganos externos

que producen los espermatozoides.

El pene: es un órgano externo. En su

interior hay un conducto que se llama

la uretra, por el que salen al exterior

los espermatozoides y la orina.

Escribe el

nombre de los

órganos más

destacados.


EL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

Los órganos más destacados son:

Los ovarios son dos órganos internos

que producen los óvulos.

El útero es la cavidad donde se

desarrolla el embrión durante el

embarazo.

La vagina es un conducto que

comunica al útero con el exterior.

La vulva es la parte externa del

aparato reproductor femenino.

Escribe el

nombre de los

órganos más

destacados.


1. Relaciona cada órgano con su definición.

OVARIOS

PENE

TESTÍCULOS

VAGINA

VULVA

URETRA

ÚTERO

Dos órganos internos que producen los óvulos.

Conducto que comunica al útero con el exterior.

Órgano masculino externo.

Parte externa del aparato reproductor femenino.

Dos órganos internos que producen los

espermatozoides .

Cavidad donde se desarrolla el embrión.

Conducto por el que salen los espermatozoides.


EL EMBARAZO

El embarazo es la etapa en la que en el interior de la madre crece un nuevo ser.

En las personas suele durar 9 meses.

Desde el primer momento del embarazo el feto (futuro bebé) crece en el útero donde se

desarrolla hasta el momento de su nacimiento.

El bebé se encuentra

dentro de la bolsa

amniótica.

Esta bolsa tiene un

líquido en su interior que

protege al bebé de los

golpes y lo mantiene

caliente

El bebé y la madre

están unidos a través

del cordón umbilical.

De esta manera el

bebé recibe oxígeno y

alimentos.


1. Responde a las siguientes preguntas.

¿Cuánto tiempo suele durar el embarazo en las personas?

¿Cómo se llama la bolsa en la que se encuentra el bebé en el interior de la madre

¿Qué nombre recibe el cordón que une al bebé y a la madre ?

¿En qué lugar del aparato reproductor femenino se desarrolla el feto?

¿Qué es el embarazo?


EL PARTO

Cuando el nuevo ser está complemente desarrollado y preparado para nacer, el cuerpo de

la madre se prepara para facilitar el nacimiento del bebé. A este periodo de tiempo se le

llama parto.

Los músculos del vientre de la madre empujan al bebé hacia fuera.

Cuando el bebé ya está en el exterior, se corta el cordón umbilical para que comience a

respirar por sí mismo.

2. Escribe V si es verdadero y F si es falso.

Corrige las oraciones que sean falsas.

El cordón umbilical se corta cuando el bebé aún está en el interior de la madre.

El parto es la etapa en la que el nuevo ser está completamente desarrollado y listo

para nacer.

Los músculos del vientre de la madre empujan al bebé hacia dentro.


EJERCICIOS PARA

REPASAR Y APRENDER

CONCEPTOS





1. Escribe el nombre de todas las partes de un ojo.

2. Coloca cada nombre en su lugar correspondiente.

CEJA - PESTAÑA - GLÁNDULA LACRIMAL - IRIS - PUPILA - PÁRPADO


1. Escribe el nombre de todas las partes del oído. Después coloréalas cada una de un

color.


1. Escribe el nombre de todas las partes de la nariz.


1. Escribe el nombre de los diferentes sabores que tenemos en la lengua.

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