๑อนผนวก ประกอบผนวก ข การสอน อบรม การฝกและกจกรรมในการเสรมสรางความสามคค ใหกบนกเรยนเตรยมทหาร” หนวยงาน แผนกจตวทยาและแนะแนว สกศ.รร.ตท. ชอองคความร “รจก รร.ตท. เพอการเสรมสรางความสามคคใหกบนกเรยนเตรยมทหาร”

วตถประสงค ๑. นตท. ทราบประวตของ รร.ตท. นบแตกอตงจนถงปจจบน

๒. นตท. สามารถปฏบตตวไดอยางถกตอง เหมาะสมตามระเบยบของ รร.ตท. และใชชวตใน รร.ตท.ไดอยางมความสข ๓. นตท. มความรกและความภาคภมใจในสถาบนการศกษาของตนเอง ๔. เพอใหความรในเรองของความสามคคใหกบ นกเรยนเตรยมทหาร

หลกการและแนวทาง นตท. มการยดถอยดมนใน รร.ตท. จะกอใหเกดความรก ความภาคภมใจและสามคค สอดคลองตาม

แนวคดทฤษฎ มนษยสมพนธ

วธดาเนนการ ๑. ครแสดงความยนดและกลาวตอนรบท นตท. ไดเขามารบการศกษาท รร.ตท.

๒. ครสนทนาและถาม นตท. ถงความรสกของตนเอง ในการเขามาศกษาท รร.ตท. ๓. ครนา นตท. ชมพพธภณฑ รร.ตท. เพอแสดงประวตความเปนมาของ รร.ตท. ๔. ครบอกความหมายของอาภรณภณฑทเปนเครองแบบ นตท. ปรชญา/คาขวญของ รร.ตท. ๕. ครสรป ตามรายละเอยดในใบความร

แหลงอางอง (ระบชอเอกสาร หรอชอผเชยวชาญ) พพธภณฑ รร.ตท.

๒ใบความร

เรอง รจก รร.ตท.

ประวตโรงเรยนเตรยมทหาร เมอวนท ๑๖ กรกฎาคม ๒๕๐๐ ฯพณฯ จอมพล ถนอม กตตขจร ในขณะดารงตาแหนง

รฐมนตรวาการกระทรวงกลาโหม ไดเสนอดารตอสภากลาโหมวาหากจะรวมโรงเรยนทอยในระดบการศกษาเดยวกนจากกองทพตาง ๆ เปนสถาบนเดยวกนกจะเปนการประหยดงบประมาณของชาตทงยง สรางความสามคค ซงจะสงผลใหบคคลเหลานปฏบตงานรวมกนอยางมประสทธภาพ สภากลาโหมจงไดรวมโรงเรยนเตรยมนายรอย โรงเรยนเตรยมนายเรอ และโรงเรยนเตรยมนายเรออากาศเปน โรงเรยนเตรยมทหาร สงกดกรมศกษาวจย กองบญชาการทหารสงสด เมอวนท ๒๗ มกราคม ๒๕๐๑ จงถอวาวนท ๒๗ มกราคม ของทกป เปนวนคลายวนสถาปนาโรงเรยนเตรยมทหาร โดยม พลตร ปยะ สวรรณพมพ เปนผบญชาการโรงเรยนเตรยมทหาร ทานแรก

และในป พ.ศ.๒๕๐๖ กรมตารวจ (ในขณะนน) ไดขอใหโรงเรยนเตรยมทหาร รบนกเรยนเพอเขาศกษาตอในโรงเรยนนายรอยตารวจดวย โรงเรยนเตรยมทหารจงเปนศนยรวมเบองตนสาหรบนายทหาร นายตารวจ สมบรณครบถวนตามอดมการณทวา “ความสามคคกลมเกลยว เปนพลงอนสาคญของชาต”เมอวนท ๘ มกราคม ๒๕๐๔ โรงเรยนเตรยมทหารไดจดใหมพธวางศลาฤกษสรางโรงเรยนเตรยมทหารขน ณ เลขท ๑๘๗๕ ถนนพระราม ๔ แขวงลมพน เขตปทมวน กรงเทพมหานคร ซงเดมเปนทตงของกองสญญาณทหารเรอ

ในป พ.ศ.๒๕๓๗ พลอากาศเอก วรนาถ อภจาร ผบญชาการทหารสงสดในเวลานน ไดพจารณาวา สภาพแวดลอมตาง ๆ ของโรงเรยนเตรยมทหารไดเปลยนแปลงไป พนทโดยรอบกลายเปนยานชมชนหนาแนน ทงยงมสภาพแวดลอมเปนมลพษ อกทงพนทของโรงเรยนเตรยมทหาร มขอจากดตอการเพมขดความสามารถในการผลตนกเรยนเตรยมทหาร และการพฒนาโรงเรยนเตรยมทหาร ดานตาง ๆ ในอนาคต จงไดปรกษากบสานกงานทรพยสนสวนพระมหากษตรย ซงเปนเจาของพนทตงโรงเรยนเตรยมทหาร ถงการยายทตงโรงเรยนเตรยมทหาร ไปยงสถานทตงแหงใหมทเหมาะสม ซงไดรบการสนบสนน การกอสราง จากสานกงานทรพยสนสวนพระมหากษตรย ไดเลอกพนท ณ ตาบลศรกะอาง อาเภอบานนา จงหวดนครนายก เปนทตงโรงเรยนเตรยมทหารแหงใหม ไดรบการสนบสนนจากกองทพบก เจาของพนท มอบพนทใหดาเนนการประมาณ ๒,๔๖๐ ไร เปนผลใหโครงการกอสรางโรงเรยนเตรยมทหารแหงใหมเกดขนไดเรมดาเนนการมาตงแตเดอนสงหาคม ๒๕๓๙ และไดรบพระมหากรณาธคณจาก พลเอกหญง สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร เสดจพระราชดาเนนทรงวางศลาฤกษ เมอวนองคารท ๒๗ มกราคม ๒๕๔๑

ตอมากองบญชาการทหารสงสด ไดมคาสงใหเคลอนยายโรงเรยนเตรยมทหาร มายงทตงแหงใหม ตาบลศรกะอาง อาเภอบานนา จงหวดนครนายก กาหนดระยะเวลาตงแต ๑ กมภาพนธ ๒๕๔๓ และใหสามารถเปดการศกษาไดในเดอนพฤษภาคม ๒๕๔๓ โดยมพธเคลอนยายโรงเรยนเตรยมทหารเขาสทตง ในวนพฤหสบดท ๔ พฤษภาคม ๒๖๔๓ และในวนศกรท ๑๕ กนยายน ๒๕๔๓ พลเอกหญง สมเดจพระเทพรตนราชสดา ฯ สยามบรมราชกมาร ไดเสดจพระราชดาเนนทรงประกอบพธเปดโรงเรยนเตรยมทหาร ณ ทตงแหงใหม

๓วตถประสงคในการกอตง โรงเรยนเตรยมทหาร กรมยทธศกษาทหาร ๑. ให นตท. มความคนเคย เพอประสานการปฏบตหนาทรวมกนในอนาคต ๒. เพอสรางความสามคคกนตงแตเยาววย ๓. เพอประหยดงบประมาณ

(โดยยกเลก รร.เตรยมนายรอย รร.เตรยมนายเรอ และ รร.เตรยมนายเรออากาศ) ๔. ให นตท. รจกและรกษาไวซงระบบเกยรตศกด อนเปนสงสาคญในระบบการศกษา ของ ทหาร – ตารวจ

อกษรยอภาษาไทยและภาษาองกฤษ

โรงเรยนเตรยมทหาร รร.ตท. Armed Forces Academies Preparatory School หรอ AFAPS นกเรยนเตรยมทหาร นตท. Pre cadet

สญลกษณโรงเรยนเตรยมทหาร เครองหมายจกรดาว

คบเพลง หมายถง การศกษา ความรงโรจน ชอชยพฤกษ หมายถง เครองหมายชนยศ นายพลแหงกองทพบก และ

เครองหมายชนยศ นายพลแหงสานกงานตารวจแหงชาต จกร (เวยนซาย) หมายถง เครองหมายชนยศ นายพลแหงกองทพเรอ ดาว (เงนหาแฉก) หมายถง เครองหมายชนยศ นายพลทหารแหงกองทพอากาศ

ปรชญาประจาโรงเรยนเตรยมทหาร สามคค มความร คคณธรรม ปณธาน โรงเรยนเตรยมทหาร คอ สถาบนหลกทเปนตนกาเนดในการผลต นายทหาร นายตารวจ ใหมความสามคค แขงแรง อดทน ทงรางกาย และจตใจ มวนย ยดมนในระบบเกยรตศกด มคณธรรม จรยธรรม มสตปญญา เฉลยวฉลาด มวสยทศนกวางไกล มความคดรเรม สามารถวเคราะหและแกปญหาไดอยางมเหตผล มความร ความสามารถศกษาตอใน โรงเรยนนายรอยพระจลจอมเกลา โรงเรยนนายเรอ โรงเรยนนายเรออากาศ และโรงเรยนนายรอยตารวจ

๔

คตธรรมประจาโรงเรยนเตรยมทหาร

ระบบเกยรตศกด “We Will not he, cheat or steal, no tolerate among us those Who do” “เราจะไมพดปด คดโกง หรอขโมย และจะไมใหผใดทาเชนนน”

ความพยายาม ทางไปสเกยรตศกด จกประดบดอกไม หอมยวนชวนจตไซร บม

ความสามคค น. นาหนงใจเดยว ต. ตงใจแนวแน ท. ทาไมไดไมม

เครองแบบ นตท. (ชดปกต) เครองแตงกายนกเรยนเตรยมทหารชดปกต ไดนาเอาสวนตาง ๆ ของเครองแบบแตละเหลาทพ มาประกอบกน เพอเปนสญลกษณ แหงความเปนนาหนงใจเดยวกน กางเกง สกากแกมเขยว เปนสของกองทพบก เสอ เชตสขาว เปนสของกองทพเรอ หมวก สเทา เปนสของกองทพอากาศ เขมขด โลหะสทอง เปนตรากองบญชาการทหารสงสด หนาหมวก ใชเครองหมาย “ตราแผนดน” ซงมอกษรจารกวา

“สพเพสง สงฆภตานง สามคค วฒสาธกา” แปลความวา ความพรอมเพรยง ของปวงชนผเปนหม ยงความเจรญใหสาเรจ

จดยดเหนยวทางใจรวมกนของชาวเตรยมทหาร o พระบรมราชานสาวรยพระจลจอมเกลาเจาอยหว มหาราช o ศาลสองมหาราช o ศาลกรมหลวงชมพร เขตอดมศกด o องคพระพทธญาณวรวสทธ o ศาลพระภม o รปหลอ พลเอก ปยะ สวรรณพมพ

ผบญชาการโรงเรยนเตรยมทหาร ผบญชาการโรงเรยนเตรยมทหาร ทานแรก คอ พลตร ปยะ สวรรณพมพ ผบญชาการโรงเรยนเตรยมทหาร ทานปจจบน คอ พลตร พอพล มณรนทร

ทตงโรงเรยนเตรยมทหาร เลขท ๙ หมท ๑ ตาบลศรกะอาง อาเภอบานนา จงหวดนครนายก ๒๖๑๑๐

โทรศพท ๐ ๒๕๗๒ ๕๐๐๐ , ๐ ๓๗๓๐ ๖๐๒๕

๕สถานท ในโรงเรยนเตรยมทหาร ท นตท. ควรรจกเพมเตม

o กองบญชาการโรงเรยนเตรยมทหาร o สวนการศกษา o หอสมด (กองสถตและประเมนผล) o กองพยาบาล o สโมสรนกเรยนเตรยมทหาร o ศนยการทองเทยวโรงเรยนเตรยมทหาร o อาคารรบรอง Pre-Cadet Place

๖อนผนวก ประกอบผนวก ข การสอน อบรม การฝกและกจกรรมในการเสรมสรางความสามคค ใหกบนกเรยนเตรยมทหาร” หนวยงาน แผนกจตวทยาและแนะแนว สกศ.รร.ตท. ชอองคความร “รจกตนเองและเพอน เพอการเสรมสรางความสามคคใหกบนกเรยนเตรยมทหาร”

วตถประสงค ๑. นตท. สามารถวเคราะหตนเองได ๒. นตท. สามารถระบแนวทางพฒนาตนเองได ๓. นตท. สามารถทาความรจกกบเพอนใหมได ๔. เพอเสรมสรางทกษะในเรองของความสามคคใหกบ นกเรยนเตรยมทหาร

หลกการและแนวทาง ระยะแรกทคนเรามารวมตวกนเปนกลม ดวยความทแตละคนไมรจกกนมากอนทาใหไมกลาแสดงพฤตกรรมของตนออกไปอยางทเคยทา ทกคนจงพยายามสงวนทาทของตนเอง คอยสงเกตปฏกรยาของคนอนเพอทจะไดเรยนรสถานการณ และศกษาคนอนไปดวย

ในแงปฏบตยงทาใหสมาชกกลมไววางใจกนเรวเทาไรจะยงทาใหกาวไปสขนตอไปเรวขนเทานน สอดคลองกบทฤษฎกลม และ ทฤษฎมนษยสมพนธ ซงเปนการอยรวมกนของมนษยเปนหมคณะ โดยมการตดตอสอสารกน ระหวางบคคล ระหวางกลม

วธดาเนนการ ๑. ให นตท. แสดงความคดเหน “ใครคอผทรจกตนเองดทสด” อภปรายซกถาม ๒. แจกใบงานท ๑ เรอง ฉนคอใคร ๓. ให นตท. กรอกขอความทเกยวกบตนเองในใบงานท ๑ เรอง ฉนคอใคร ๔. ให นตท. เลอกขอมลทเกยวของกบตนเองในใบงานท ๑ ฉนคอใคร จานวน ๕ ขอ และออกมาแนะ

ตวหนาตอนเรยน ๕. ให นตท. วาดรปตนเองในเนอหาททายบท ๖. แจกใบงานท ๒ เรอง ลาลายเซน และให นตท. นาใบงานไปใหเพอนทมคณสมบตตรงกบแตละ

ขอจากการท นตท. ไดรบฟงการแนะนาตวของเพอน ใหเพอเซนชอกากบลงในขอนน ๗. ให นตท. ทากจกรรมลาลายเซน ๘. ครสรปวา การท นตท. ไดพจารณาตนเองในดานตางๆ จะเปนแนวทางทจะนาไปใชในการพฒนา

และปรบปรงตนเองตอไป การไดทาความรจกกบเพอนมความสาคญตอการอยรวมกน

แหลงอางอง (ระบชอเอกสาร หรอชอผเชยวชาญ) แผนการสอนวชากจกรรมแนะแนว ชนปท ๑

๗ใบงานท ๑

เรอง ฉนคอใคร ๑. ฉนชอ.................................................................................................................................................... ๒. ครอบครวของฉนประกอบดวย............................................................................................................ ๓. วชาทฉนรกและทาคะแนนไดด............................................................................................................ ๔. ฉนไมชอบเรยนวชา..............................................เพราะ...................................................................... ๕. ความสามรถพเศษของฉน คอ.............................................................................................................. ๖. งานอดเรกของฉน คอ........................................................................................................................... ๗. วงดนตรทชอบ..................................................................................................................................... ๘. นกนกกฬาทชอบ.................................................................................................................................. ๙. ผนาทฉนยดถอเปนแบบอยาง คอ.......................................................................................................... ๑๐. ผนาทางทหาร/ตารวจทฉนชนชม คอ................................................................................................. ๑๑. ตาแหนงในฝนของฉน........................................................................................................................ ๑๒. สงทฉนอยากปรบปรงเกยวกบตนเอง................................................................................................ .................................................................................................................................................................... ๑๓. สงทฉนภมใจในตนเอง...................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ๑๔. สงทฉนจะทาเพอชาต......................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ๑๕. คตประจาใจ......................................................................................................................................

ภาพของฉน

๘ใบงานท ๒

เรอง ลาลายเซน

๑. ฉนเปนลกคนโต............................................................................................................................ ๒. ฉนชอบเรยนคณตศาสตร.............................................................................................................. ๓. ฉนอยากเปนนกบน....................................................................................................................... ๔. ฉนเลน (เครองดนตร)............................................................................................................ไดด ๕. กฬา..................................................................................................................เปนกฬาทฉนชอบ ๖. ...................................................................................................................................................... ๗. ...................................................................................................................................................... ๘. ...................................................................................................................................................... ๙. ...................................................................................................................................................... ๑๐. ...................................................................................................................................................... ๑๑. ...................................................................................................................................................... ๑๒. ..................................................................................................................................................... ๑๓. ..................................................................................................................................................... ๑๔. ..................................................................................................................................................... ๑๕. .....................................................................................................................................................

หมายเหต : ขอ ๖-๑๕ ให นตท.คดคาถามจากขอมลท นตท.ออกมาแนะนาตว

...............................................

๙อนผนวก ประกอบผนวก ข การสอน อบรม การฝกและกจกรรมในการเสรมสรางความสามคค ใหกบนกเรยนเตรยมทหาร” หนวยงาน แผนกจตวทยาและแนะแนว สกศ.รร.ตท. ชอองคความร “การทางานเปนกลมเพอการเสรมสรางความสามคคใหกบนกเรยนเตรยมทหาร”

วตถประสงค ๑. นตท. สามารถบอกวธการทางานกลมทดได ๒. เพอใหความรเรองความสามคคแก นตท.

หลกการและแนวทาง การทางานเปนกลมจะมประสทธภาพได นตท. ตองรจกวางแผนรวมกนปรกษาหารอกน การ

แบงงานทชดเจน มนาใจชวยเหลอกน งานจงจะสาเรจออกมาไดเปนอยางด สอดคลองกบทฤษฎ โครงสรางหนาท และ การทางานเปนทม

วธดาเนนการ ๑. ให นตท. แบงกลมออกเปน ๕ กลม ๆ ละ ๗ - ๘ คน

๒. อธบายกจกรรม ครงท ๑ หาม นตท. พด ครงท ๒ ใหทางานเปนกลมปรกษาหารอกนได ๓. แบงกระดานดาเปนชองเทากบจานวนกลมทแบงไว ใหแตละกลมเขาแถวตอน แลวทา กจกรรม ครงท ๑

นตท. คนท ๑ เขยนเสน ๔ เสน บนกระดาน นตท. คนท ๒ เขยนเสน ๔ เสน บนกระดาน ตอจากคนท ๑ ใหเปนรปสตว นตท. คนท ๓ ตอเสนอก ๔ เสน ใหเปนรปตวสตว นตท. คนท ๔ ตอเสนอก ๔ เสน ใหเปนรปตวสตว

และดาเนนการเชนเดยวกนจนครบทกคน แลวใหสมาชกในกลมรวมกนสรปวาเปนสตวอะไร ๔. ให นตท. ศกษาใบความร และทากจกรรมครงท ๒ โดยใหแตละกลมปรกษาหารอกน

วางแผนวาจะใหใครเรมตรงจดใด แลวจงออกมาลากเสน ๔ เสน บนกระดานตามกตกาเดม ๕. จากนนใหแตละกลมทาใบงานท ๑ และนตท. สรปผลทไดจากกจกรรม ๖. นตท. ทาใบงานท ๒ ครแจงคาคะแนนความคดเหนของกลม

เสมอ ๆ เทากบ ๒ คะแนน บางครง เทากบ ๑ คะแนน ไมเคยทา เทากบ ๐ คะแนน

๗. อภปรายซกถาม และรวมกนอภปรายสรปถงขอคดท นตท. ไดรบจากการทากจกรรม ๘. ครสรปวา การทางานเปนกลมทดและมประสทธภาพ นตท. ตองรจกวางแผนรวมกน

ปรกษาหารอกน การแบงงานทชดเจน มนาใจชวยเหลอกน งานจงจะสาเรจอยางด แหลงอางอง (ระบชอเอกสาร หรอชอผเชยวชาญ) แผนการสอนกจกรรมแนะแนวชนปท ๑

๑๐ใบงานท ๑

เรอง การทางานเปนกลม ๑. ชอกลม.................................................................................................................................................. ๒. ให นตท. เลอกประธานกลม คอ.......................................................................................................... ๓. ให นตท. เลอกเลขานการกลม คอ........................................................................................................ สมาชกในกลม คอ ๑. .......................................................................................................... ๒. .......................................................................................................... ๓. .......................................................................................................... ๔. .......................................................................................................... ๔. ใหกลมอภปรายโดยศกษาขอมล จากกจกรรมทกลมไดทาไปในเบองตนวามเหตการณใดเกดขน ในกลมบาง

สภาพปญหา/สาเหต ในการทากจกรรม ครงท ๑

แนวทางการแกไขปญหา ในการทากจกรรม ครงท ๒

๑.

๑.

๒.

๒.

๓.

๓.

จากตาราง ใหสรปการทางานกลมทมประสทธภาพควรปฏบตดงน ๑. ……………………………………………………………………………………………....……… ๒. ……………………………………………………………………………………………....……… ๓. ……………………………………………………………………………………………....……… ๔. ……………………………………………………………………………………………....……… ๕. ……………………………………………………………………………………………....………

...............................................

๑๑ใบงานท ๒

เรอง แบบสารวจกลม คาชแจง

แบบสารวจกลมของตนเอง เพอเปนแนวทางในการปรบปรงพฤตกรรมในการทางานเปนกลม ให นตท. เขยนเครองหมาย ( / ) ในชองทตรงกบความคดเหนของ นตท. ทมตอกลมของตนมากทสด

ขอคดเหน เสมอ บางครง ไมเคยทา ๑. เราจดกลมอยางรวดเรวและไมสงเสยงดง ๒. เราทาตามคาแนะนาของครอยางตงใจ ๓. เราพดคยกนเสยงดงเฉพาะกลม ๔. เราตรวจสอบซกถามจนเพอน ๆ ในกลมเขาใจตรงกน ๕. เราตอบคาถามเพอน ๆ ทกคน ๖. เราอธบายใหสมาชกทกคนฟง ๗. เราชวยเหลอเพอน ๆ เปนพเศษ เมอรวาเพอนมปญหา ๘. เราถามครกตอเมอเราทกคนไมเขาใจและทาไมได ๙. เราทางานเสรจและถกตองมากในเวลาทกาหนด ๑๐. วนน สมาชกในกลมใหความรวมมอทกคน วนนฉนทาหนาทเปน..................................................................................... ผจดบนทก คอ นตท............................... ผรายงาน คอ นตท............................... ผรกษาเวลา คอ นตท............................... ผตรวจสอบคอ นตท............................... ผสนบสนน คอ นตท............................... คาคะแนนความคดเหนของกลม

เสมอ ๆ เทากบ ๒ คะแนน บางครง เทากบ ๑ คะแนน ไมเคยทา เทากบ ๐ คะแนน

สรปผล ๑๘ - ๒๐ มพฤตกรรมทางานกลมดมาก

๑๕ - ๑๗ มพฤตกรรมการทางานกลมด ๑๐ - ๑๔ มพฤตกรรมการทางานกลมดพอใช ตากวา ๙ ตองปรบปรงพฤตกรรมในการทางานเปนกลม

๑๒ใบความร

เรอง การทางานเปนกลม การทางานเปนกลม คอ การทางานรวมกนอยางมประสทธภาพไดดนน จะตองมองคประกอบทสาคญคอ ทรพยากรมนษยหรอทรพยากรบคคล นบวามความสาคญทสด เพราะมสวนชวยใหงานสาเรจ หรอลมเหลว ซงตองอาศยพลงความร ความสามารถ ความคดรเรมของหลาย ๆ คน ไมใชสาเรจเพยงคนเดยว ตองมการสอสารทด มเปาหมายอนเดยวกน มการแกปญหาความขดแยง มการควบคมทด มความสมพนธทดตอกน คอความถกตอง มการประนประนอมใหความรวมมอ เคารพในสทธและเสรภาพของผอน รจกแบงปนกน ประสานงานกน ปฏบตตามกฎกตกาของกลม ถามการขดแยงกนใหมองวา เปนการมองปญหาคนละดาน ความสาเรจของกลมไมใชผใดผหนง

บทบาทหนาทของสมาชกในกลม ๑. ตงชอกลม เพอเปนเอกลกษณของกลม ๒. ประธานกลม มหนาทเปนผนา ควบคมกลมใหเปนไปตามกตกา ขอตกลง ประสานงาน

ประนประนอม สรป ตความ ๓. เลขานการกลม มหนาทจดบนทกการประชม/อภปราย/สรป/เสนอแนะ ๔. สมาชกในกลม มหนาทเสนอความคดเหน รบฟงผอน ตรวจสอบความเขาใจ/เคารพสทธของผอน

รวมมอรวมใจเพอใหบรรลเปาหมาย ของกลม สอสารกนดวยเหตผล ไมใชอารมณ

...............................................

๑๓อนผนวก ประกอบผนวก ข การสอน อบรม การฝกและกจกรรมในการเสรมสรางความสามคค ใหกบนกเรยนเตรยมทหาร” หนวยงาน แผนกจตวทยาและแนะแนว สกศ.รร.ตท. ชอองคความร “สงคมในโรงเรยนเพอการเสรมสรางความสามคคใหกบนกเรยนเตรยมทหาร”

วตถประสงค ๑. นตท. บอกไดวาการมสมพนธภาพทดกบผอนมความสาคญอยางไร ๒. นตท. สามารถบอกวธการในการสรางสมพนธภาพทดกบผอนได ๓. เพอเสรมสรางทกษะในเรองความสามคคใหกบนตท.

หลกการและแนวทาง มนษยเราแมจะแตกตางกนในเรองของอาย บคลกภาพ ความสามารถ ประสบการณ แตสงททกคน

ปรารถนาเหมอนกนคอ การทาใหเขารสกวาไดรบความสนใจ ใสใจ ยอมรบและเหนคณคา สงเหลานเปนพนฐานแหงความตองการดานจตใจของทกคน สอดคลองกบ ทฤษฎมนษยสมพนธ และทฤษฎความตองการของมนษย

วธดาเนนการ ๑. ให นตท. อาสาสมคร เลานทานเรอง “หน” ในใบงานท ๑ เรอง นทาน “หน”

๒. อภปรายซกถามถงขอคดทไดจากนทาน ๓. แบง นตท. เปนกลม ๆ ละ ๕ - ๖ คน โดยตงคาถามวา “ในการมชวตอยรวมกนกบผอน นตท. อยากใหผอนรสกอยางไร และปฏบตอยางไรตอ นตท.บาง” และวธในการสรางสมพนธภาพกบผอน ๔. สรปขอมลทสมาชกแตละคนแสดงความคดเหน ๕. ผแทนกลมออกมารายงานหนาชน ๖. ครสรปถงการสรางความสมพนธภาพกบผอนวา การทาใหผอนรสกวาไดรบความสนใจ ใสใจ ยอมรบและเหนคณคา สงเหลานเปนพนฐานแหงความตองการดานจตใจของทกคนเปนพนฐานของการสรางสมพนธภาพทด

แหลงอางอง (ระบชอเอกสาร หรอชอผเชยวชาญ) แผนการสอนกจกรรมแนะแนวชนปท ๑

๑๔ใบงานท ๑

เรอง นทาน “หน”

นทาน “หน”

โดย... อ. กรต บญเจอ

พระราชาหนมองคหนงประกาศหาคครอง โดยตงเงอนไขวา หญงสาวคนใดพรอมจะเปนพระราชนใหเสนอตวใหพระองคคดเลอก แตเมอเปนพระราชนแลวจะตดตอสงสรรคกบมนษยคนอนใดอกไมไดเลย นอกจากกบพระองคผเดยว

มหญงสาวมาสมครกนมากหนาหลายตา แตหญงใดไดเปนราชนกเหงาตาย ภายในเวลาไมเกน ๓ เดอน

พระราชาหนมกประกาศรบสมครราชนใหมอกเรอยไป จนไมมใครกลาสมครอก ในทสดหญงฉลาดคนหนงอาสา

ครนเธอเหงา เธอกประดษฐหนขนขนาดเทาคนจรง แตงตวใหอยางหลอเหลาแลวพดระบายความอดอดใจทงหลาย ทสมอยในใจใหหนนนฟงอยางละเอยดลออ พดหมดเปลอกแลวรสกสบายกายขนมา พอทนอยไปได ครนเหงาหรออดอดใจขนมาเมอใดเธอกพดใหหนของเธอฟงตามทเธออยากพด

พระราชาหนมแปลกพระทยมากทเธอทนอยไดถง ๖ เดอนแลวยงไมมวแวววาเธอจะเหงาตาย พระองคแอบดพฤตกรรมของเธอ เหนเธอพดกบชายหนมจงตรงเขาเงอพระขรรคแทงทะล อกหน ปรากฏวามเลอดสด ๆ ไหลพงออกมา

พระราชาตกพระทยมาก อทานวา “เอะ ทาไมหนมเลอดสด ๆ”

พระราชนชแจงวา “นนคอ ความทกขของหมอมฉนทระบายเกบไวในหนตลอด ๖ เดอนทผานมา ควรมควรแลวแตจะโปรด”

พระราชาจงทรงสานกไดวา พระองคไดกอกรรมทาเขญไวใหผอนมากมาย ตรสชมความปรชาฉลาดของพระราชน ทรงประกาศใหจดมหรสพ ๗ วน ๗ คน สมโภชตาแหนงพระราชนอยางเอกเกรกและทรงประกาศยกเลกการกกขงพระราชน ตงแตบดนน .....

...............................................

๑๕ ใบงานท ๒ เรอง “หน”

กจกรรมท ๑ ให นตท. ตอบคาถามตอไปน ๑. เงอนไขของพระราชาทขดตอธรรมชาตมนษย คอ ? ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ๒. เหตใด พระราชนจงสามารถดารงชวตอยได โดยไมเหงาตาย ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ๓. นทานเรองนใหขอคดวา. ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

กจกรรมท ๒ วธการในการสรางสมพนธภาพกบผอน ๑. .............................................................................................................................................................. ๒. .............................................................................................................................................................. ๓................................................................................................................................................................ ๔. ............................................................................................................................................................. ๕. ............................................................................................................................................................. ๖. .............................................................................................................................................................. ๗. .............................................................................................................................................................. ๘................................................................................................................................................................ ๙. ............................................................................................................................................................. ๑๐. ...........................................................................................................................................................

๑๖อนผนวก ประกอบผนวก ข การสอน อบรม การฝกและกจกรรมในการเสรมสรางความสามคค ใหกบนกเรยนเตรยมทหาร” หนวยงาน แผนกจตวทยาและแนะแนว สกศ.รร.ตท. ชอองคความร “ใครเอยเพอการเสรมสรางความสามคคใหกบนกเรยนเตรยมทหาร”

วตถประสงค ๑. เพอฝกให นตท. ใหมการเรยนรเพอนในตอนเรยน ๒. เพอฝกให นตท. กลาแสดงออกหนาชน ๓. เสรมสรางมนษยสมพนธใหเกดแก นตท. และเสรมทกษะเรองความสามคคใหกบ นตท. ๔. เพอใหเกดความภาคภมใจบคลกภาพของตน

หลกการและแนวทาง การฝกฝนตนเองของ นตท.ใหเปนคนชางสงเกตบคคลรอบขางและมความกลาแสดงออก

ทจะใหขอมลในการชนชมคนอน ยกยอง ถอเปนการเรมตนเขาสงคมทด บคลกภาพทางรางกาย และ นสยทดในแตละคนนน ยอมมทงสวนทแตกตาง และ คลายคลงกน

ดงนนการท นตท. ไดอยรวมกนในชนเรยนมาตลอดปการศกษาควรมการไดสงเกตทางดานบคลกภาพและนสยของเพอนแตละคน เพอการปรบตวเขาหากนและมองผอนในดานทดสงนเปนการสรางมตรภาพ และ มนษยสมพนธทดใหเกดขนตอกนเพอสงประโยชนถงความเจรญกาวหนาในการดาเนนชวตตอไป สอดคลองกบทฤษฎ มนษยสมพนธ

วธดาเนนการ ๑. ครแจกกระดาษทเขยนชอ นตท. ไวทมมขวา ๒. ให นตท. เขยนถงเพอนทมชอปรากฏบนกระดาษดงน ๒.๑ บคลกภาพภายนอกทเดน/ ความสามารถพเศษอยางนอย ๕ ขอ ๒.๒ นสยทดเดนอยางนอย ๕ ขอ เชน ความซอสตย, ความขยน ,ความสภาพ ฯลฯ

โดยไมตองเขยนชอ นตท. ผเขยน ๒.๓ ครสม นตท. ใหออกมาอานกระดาษทเขยนขอความแตละแผน ตอ๑ คน โดย

ขนคานาวา “ใครเอย มลกษณะดงตอไปน” เมออานเสรจใหชวยกนทายวาเพอน คนทถกกลาวถงคอใคร ๒.๔ ให นตท. ออกมาแสดงความรสกทเพอนเขยนถงสวนทดของตนเอง ๓. ครสรปดงน ๓.๑ ใครเขยนแลวเพอนทายถกวาเปนใครแสดงวาคนเขยนมความสามารถมองและ

สงเกตคนอนเกง สงนเปนสวนทเสรมสรางพนฐานในการเรยนรเพอนมนษยตอไป ๓.๒ ครสรปวา มนษยเราทกคนมสวนทดดวยกนทงนน เราตองใชความดและความ

สามารถนนเพอประโยชนตอสงคม การมองคนในแงด ทาใหเราสนใจเพอนยอมรบและรวมมอกน แหลงอางอง

แผนการสอนวชากจกรรมแนะแนว ชนปท๑

๑๗ใบงาน

เรอง ใครเอย ให นตท. เขยนถงเพอนทมชอปรากฏตามท นตท. จบสลากได ๑. บคลกภาพภายนอกทเดน/ ความสามารถพเศษอยางนอย ๕ ประการ ๑.๑ ………………………………………………………………………………………………. ๑.๒………………………………………………………………………………………………. ๑.๓……………………………………………………………………………………………… ๑.๔……………………………………………………………………………………………… ๑.๕………………………………………………………………………………………………. ๒. นสยสวนทดเดน อยางนอย ๕ ขอ ๒.๑………………………………………………………………………………………………. ๒.๒……………………………………………………………………………………………… ๒.๓………………………………………………………………………………………………. ๒.๔………………………………………………………………………………………………. ๒.๕………………………………………………………………………………………………. ๓. อนๆ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………

๑๘อนผนวก ประกอบผนวก ข การสอน อบรม การฝกและกจกรรมในการเสรมสรางความสามคค ใหกบนกเรยนเตรยมทหาร” หนวยงาน แผนกจตวทยาและแนะแนว สกศ.รร.ตท. ชอองคความร “ทายใจเพอการเสรมสรางความสามคคใหกบนกเรยนเตรยมทหาร”

วตถประสงค ๑. ฝกใหเปนคนเปดเผย ใหความสนใจเพอนและรจกซงกนและกนมากยงขน

๒. สามารถบอกอปนสย ความตองการ และความรสกของเพอนทรใจได ๓. สามารถบอกถงวธการสรางสมพนธภาพทดในกลมเพอน และ เสรมทกษะความสามคคใหกบ นตท. ๔. สามารถอธบายถงความสาคญของการมเพอน หลกการและแนวทาง

การทเราอยรวมกนในสงคม ตองมความเอออาทรซงกนและกน รจกการเปดเผยตนเองและมความไววางใจตอกน จะทาใหเรามเพอนทสนท และรสกอบอนมความสขใจ จดวาเรามมนษยสมพนธทด ดงนนการสรางมนษยสมพนธ คอ การสรางความสมพนธระหวางตวเรา และบคคลทเกยวของ การอยรวมกนอยางม สมพนธภาพทด เอออาทรแกกนและกน การมเพอนสนท คอ เพอนทรใจ จะชวยใหเรารสกอบอนและเปนทปรกษาเมอมทกข เพอนจงมความสาคญอยางยง เหตททาใหคนเราคบหากนอยางสนทสนมนนมหลายอยาง บางคนคบกนเพราะอปนสยตางกนหรอคลายคลงกน บางคนคบกนเพราะความใกลชดหรอมผลประโยชนรวมกน แมคนเราจะใกลชดกนเพยงใดกตาม แตละคนกไมอาจกลาวไดเตมปากวาเขารจกเพอนสนทของเขาอยางจรงจง ยงถาเปนเรองทเกยวกบ ความรสกความนกคด และพฤตกรรมสวนบคคลดวยแลว กยงรจกไดยากอยางยง ฉะนนเราแตละคนตองหดเปนคนเปดเผย เพราะเปนการแสดงความจรงใจตอผอน เปนการสรางและกระชบมตรดวย สอดคลองกบทฤษฎ มนษยสมพนธ

วธดาเนนการ ๑. ให นตท. จบคเพอนสมาชกทสนททสด ๒. ครแจกใบงานทจะใชทายแก นตท. ดงตวอยาง ๓. ให นตท. ทงคผลดกนทายใจคของตน โดยทงคจะจดคาทายและคาตอบได ในใบงานของตน ๔. เมอเสรจทกขอแลวให นตท. ผลดกนตรวจคาตอบ ถาคาทายและคาตอบตรงกนจะได ๑ คะแนน ๕. ใหทกครวมคะแนนผใดไดคะแนนมากแสดงวาผนนรใจเพอนมาก ๖. นตท. รวมกนอภปรายวา ๖.๑ เหตใดจงทายใจเพอนถกบางและไมถกบาง ทงทกสนทสนมกบเขา ๖.๒ ผททายใจเพอนผดเปนสวนมากหรอไมถกเลย เปนผรจกเพอนจรงไหม ๖.๓ เคยเปดเผยความในใจของตนทงในสวนทดและไมดแกเพอนหรอไม เพราะเหตใด ๖.๔ ไดขอคดอะไรจากกจกรรมน แหลงอางอง (ระบชอเอกสาร หรอชอผเชยวชาญ)

แผนการสอนวชากจกรรมแนะแนว ชนปท๑

๑๙ใบงานประกอบกจกรรมเรอง ทายใจ

ชอ ……………………………………...นามสกล ………………………………………………… คาสง ให นตท. อานคาถามในใบงานแลวตอบ

คาถาม คาตอบของตนเอง คาตอบททายใจเพอน คะแนน ๑. วชาทชอบ ๒. สทชอบ ๓. สถานททองเทยวทชอบไป ๔. อาหารจานโปรด ๕. ผลไมทชอบ ๖. งานอดเรก ๗. กฬาทชอบ ๘. หนงสอทชอบอาน ๙. วชาททาคะแนนไดด ๑๐. สตวเลยงทโปรดปราน ๑๑. นกรองคนโปรด ๑๒. ของขวญทอยากไดในวนเกด ๑๓. อาชพทอยากเปน ๑๔. รายการทวทชอบด ๑๕. ดาราคนโปรด ๑๖. กลวอะไรมากทสด ๑๗. จงหวดทอยากไป ๑๘. ไมชอบวชาอะไรมากทสด ๑๙. คณะมหาวทยาลยทอยากเรยน ๒๐. สตวเลยงทไมชอบ

รวม

๒๐อนผนวก ประกอบผนวก ข การสอน อบรม การฝกและกจกรรมในการเสรมสรางความสามคค ใหกบนกเรยนเตรยมทหาร” หนวยงาน แผนกจตวทยาและแนะแนว สกศ.รร.ตท. ชอองคความร “ใครผดเพอการเสรมสรางความสามคคใหกบนกเรยนเตรยมทหาร”

วตถประสงค ๑. เพอให นตท. ทราบวาแตละคนมองโลกไมเหมอนกน ๒. เพอให นตท. ทราบวาในสถานการณเดยวกน แตละคนตดสนใจไมเหมอนกน ๓. เพอให นตท. ยอมรบการตดสนใจของผอน ไมประเมนคาผอนตามความคดตนเพยงอยางเดยว ๔. เพอเปนการเสรมทกษะในเรองความสามคคใหกบ นตท.

หลกการและแนวทาง คนแตละคนลวนมคณคา มศกดศรและตองการการยอมรบ การใหเกยรตกนเปนสงทจาเปนอยางยง

ในการอยรวมกนอยางมความสข วธใหเกยรตแกกนประการหนง คอ การเคารพในความคดเหนของบคคลอน บคคลแตละบคคลนน มองโลกไมเหมอนกนและตดสนใจไมเหมอนกน เราควรยอมรบความคดเหนของบคคลอน ไมควรประเมนคาการกระทาของคนอนตามความคดเหนของตนเพยงอยางเดยว สอดคลองกบทฤษฎความตองการของมนษย และ มนษยสมพนธ

วธดาเนนการ ๑. ครแจกใบงานท ๑ เรอง สาวนอยชาวเกาะ ๒. แบง นตท. ออกเปน ๔ กลม แลวจงแจกใบงานท ๒ เรอง ใครผด กลมละ ๑ ใบ

ใหแตละกลมอภปรายการกระทาของตวละครวาใครผด? และเพราะเหตใด? ๓. เมอไดขอสรปแลว ใหแตละกลมจดอนดบตวละครทง ๔ ในเรองน

จากคนเลวทสด (อนดบ ๑) ไปถงคนดทสด (อนดบ ๔) ๔. ให นตท. ทเปนผแทนของแตละกลมออกมาสรปผลการอภปรายของกลมหนาตอนเรยน ๕. คร และ นตท. รวมกนสรปบทเรยน เรอง การยอมรบฟงความคดเหนของบคคล

แหลงอางอง (ระบชอเอกสาร หรอชอผเชยวชาญ) แผนการสอนกจกรรมแนะแนวชนปท ๒

๒๑ใบงานท ๑

“สาวนอยชาวเกาะ”

ครงหนงมสาวนอยรปสวย อาศยอยบนเกาะแหงหนง ซงอยไกลจากแผนดนใหญมากพอสมควร สาวนอยมแฟนหนมอยในดวงใจแลวคนหนง เปนคนแผนดนใหญ ความรกของสาวนอยกบหนมแผนดนใหญลกซงและแนนแฟมมาตลอด ตามปรกตหนมแผนดนใหญจะขบเรอไปหาสาวนอยเปนอาจณทกๆ ๓ - ๕ วน ไมมขาดไมมเวน

ตอมาระยะหนงหนมแผนดนใหญไดหายหนาหายตาไป ไมไดมาหาสาวนอยบนเกาะอก โดยมไดบอกกลาวแตประการใด เปนระยะเวลาตดตอกนนานถง ๓ สปดาห สาวนอยมความคดถงและเปนหวงชายหนมเปนยงนกไดแตนอนรองไหหนาซบกบหมอนมาหลายราตรแลว

สาวนอยผนาสงสารไดไปนงปรบทกขกบชายผเฒาคนหนงบนเกาะนน ผเฒาชาวเกาะกรบฟงความโทมนสของสาวนอยดวยความเมตตาและเหนใจ และไดพดจาหวานลอมปลอบประโลมตางๆ นานา เพอหวงใหสาวนอยไดสรางโศกบาง แมเพยงนอยนดกยงด อกทงยงไดเสนอทจะใหความชวยเหลอ โดยจะเปนผขบเรอพาสาวนอยไปสงบนผนแผนดนใหญ เพอไปหาชายหนมผนน แตกไดมขอแมอยขอหนง และขอแมนเอง ไดทาใหสาวนอยตองกลบไปนอนครนคดอยหลายคน

แลวเยนวนหนง สาวนอยกไดกลบมาหาเฒาชาวเกาะอกครง ดวยนาตานองหนา ยงมทนทสาวนอยจะไดเออนเอย เฒาชาวเกาะผอดมดวยประสบการณชวต กรแกใจแลว

และในคนนนเอง สาวนอยกนอนคางคนกบเฒาชาวเกาะ เชาวนรงขน เฒาชาวเกาะกไดขบเรอไปยงแผนดนใหญ เพอพาสาวนอยไปหาชายในดวงใจตามทไดตกลงกนไว หนมแผนดนใหญตนเตนและดใจทสด ทสาวนอยมาหา แมรางกายของหนมแผนดนใหญเอง ยงออนเปลยเพราะยง

ไมหายจากพษไขด แตกยงอดทจะกลกจอขนมาตอนรบขบสและราพนความคดถงกนและกนไมได และทงสองกกอดกนรองไหดวยความตนตนใจ

แลวสาวนอยกไดพรรณนาความโทมนสระหวางรอคอยอยบนเกาะ พรอมทงความขมขนใจทตองทาตามขอแมของเฒาชาวเกาะเพอจะไดมาหากน

ดงฟาผากลางใจ หนมแผนดนใหญถงกบผลกสาวนอยออกจากออมกอด สบถไดเพยงคาวา “อคนชว” แลวกจากไปอยางไมหวนกลบมาอก

ยอมเปนทแนนอนวา ความผดหวงและความเศราโศกของสาวนอยผนาสงสารนน มมากเกนกวาทจะเรยบเรยงเปนถอยคาได

ผรเรองนดในหมบานรมทะเล อนเปนทอปทวสถานของเรองน ไดเลาวา สาวนอยเสยใจมาก ถงกบประกอบอตวนบาตกรรมดวยการกระโจนจากหนาผาลงสทะเล แตบงเอญ ชายใจพระคนหนงไดพบและเขาชวยเหลอไวทน และเมอไดทราบถงเบองหลงชวตของสาวนอยชาวเกาะแลว กรสกสงสารจบใจ จงไดแตงงานอยกนกบสาวนอยชาวเกาะตงแตนนเปนตนมา.....

๒๒ ใบงานท ๒

“ใครผด”

ชนป.........ตอน......... ชอกลม………….............................................

๑. นตท. เลขท ๖. นตท. เลขท ๒. นตท. เลขท ๗. นตท. เลขท ๓. นตท. เลขท ๘. นตท. เลขท ๔. นตท. เลขท ๙. นตท. เลขท ๕. นตท. เลขท ๑๐.นตท. เลขท

คาชแจง : ใหนตท. ทเปนสมาชกของกลมรวมกนอภปราย เรอง “สาวนอยชาวเกาะ” ดงหวขอตอไปน ๑. จากการกระทาของตวละครในเรอง “สาวนอยชาวเกาะ” ใครเปนคนผด? เพราะเหตใด?

คนผด คอ……………………………………………………………………...............…………………..… เพราะ………………………………………………………………………………...............……………… …………………………………………………………………………………................…………………. …………………………………………………………………………………………………................…. ………………………………………………………………………………………………................……. ๒. จดอนดบตวละครทง ๔ ในเรองน จากคนเลวทสด (อนดบ ๑) ถงคนดทสด (อนดบ ๔)

อนดบ ๑. ……………………………………………………… (เลวทสด) อนดบ ๒. ………………………………………………………………… อนดบ ๓. ………………………………………………………………… อนดบ ๔. ……………………………………………………… (ดทสด)

……………………………………………………

๒๓อนผนวก ประกอบผนวก ข การสอน อบรม การฝกและกจกรรมในการเสรมสรางความสามคค ใหกบนกเรยนเตรยมทหาร” หนวยงาน แผนกจตวทยาและแนะแนว สกศ.รร.ตท. ชอองคความร “กก-กอก การทางานรวมกนเปนกลมเพอการเสรมสรางความสามคคใหกบนกเรยนเตรยม ทหาร” วตถประสงค

๑.เพอฝกให นตท. สามารถทางานรวมกนเปนกลม เพอแกปญหาโดยแลกเปลยนขอมลทตนมอย ๒.เพอฝกความเปนผนาของ นตท. ทแสดงออกในขณะทางานรวมกน ๓.เพอฝกทกษะ นตท. ในการวเคราะหปญหา โดยพจารณาจากขอมลทสาคญและขอมลทไมสาคญ ๔.เพอฝกทกษะในเรองการฟง และความสามคค ใหกบ นตท.

หลกการและแนวทาง การทางานกลมรวมกนเพอแกปญหาอยางสรางสรรค จาเปนททกคนจะตองนาขอมลทตนมอย

แลกเปลยนกน เพอชวยเหลอใหเกดการแกปญหาไดอยางสาเรจ ถาผหนงผใดหวงขอมลของตนไวไมใหผอนทราบ ปญหากอาจจะแกไขไมได นอกจากน ในการแกปญหาจากขอมลทรวบรวมได มทงขอมลทมความสาคญและขอมลทไมเปนประโยชน ดงนนการแกปญหาเพอใหสาเรจอยางรวดเรวจงตองจดลาดบความสาคญของขอมลและตดขอมลทไมสาคญออกไปจากการพจารณา สอดคลองกบทฤษฎการทางานเปนทม วธดาเนนการ

๑.แบงกลม นตท. กลมละ ๙-๑๐ คน ๒.เมอ นตท. แบงกลมไดแลว ครใหแตละกลมสงตวแทนกลมละ ๑ คน ทาหนาทเปนผสงเกต โดย

กาหนดหนาทใหดวยวา นตท. ผใดสงเกตกลมใด ๓.ครแจกบตรขอมล “กก-กอก” (๑ ชดม ๒๖ ขอ) ใหนตท. แตละกลม คนละ ๒-๓ ใบ เมอแจกแลว

กาชบให นตท. ถอบตรขอมลนนไวกอน ไมใหเพอนเหนวา นตท. ไดรบขอความอะไรโดยเดดขาด ๔.ครอธบายการทากจกรรม “กก-กอก” ตามคาอธบายและคาแนะนาการทากจกรรม “กก-กอก”

สาหรบคร ๕.เมอ นตท. เขาใจโจทยและกตกาในการทางานจนเปนทเขาใจกนดแลว จงใหกลมลงมอทางาน ๖.นตท. ผสงเกตการณจนบนทกพฤตกรรมทสงเกตไดลงในแบบวจารณกจกรรม “กก-กอก” ๗.เมอเวลาผานไปแลว ประมาณ ๒๐ นาท ครให นตท.ยตกจกรรมและนาคาตอบมาสง ๘.ครให นตท. แตละกลมสงตวแทนออกมาเลากระบวนการทางานรวมกนเปนกลมเพอหาคาตอบวา

“การเดนทางของพนใชเวลากกอก?” กลมใดหาคาตอบไดสาเรจหรอไมสาเรจเพราะเหตใด? ๙.เมอผแทนกลมแตละกลมเลากระบวนการเพอใหไดขอสรปดงกลาวแลว ครให นตท.ผทาหนาท

สงเกตการณเลาพฤตกรรมทสงเกตไดจากกลมทตนไดรบมอบหมายใหสงเกต ๑๐.ครเฉลยคาตอบทถกตองคอ ๒๓/๓๐ กอก (๐.๗๖ กอก) ๑๑.ครให นตท. อภปรายถงการทางานกลมรวมกนเพอแกปญหาและสงท นตท.ไดรบจากกจกรรมน ๑๒. ครสรป เรอง การทางานเปนกลมเพอแกปญหาอยางสรางสรรค

แหลงอางอง (ระบชอเอกสาร หรอชอผเชยวชาญ) แผนการสอนกจกรรมแนะแนวชนปท ๒

๒๔บตรขอมลกจกรรม “กก-กอก”

การทางานรวมกนเปนกลม

- จาก ก. ถง ข. ไกลเทาไร? - จาก ก. ถง ข. ไกล ๔ กก - จาก ข. ถง ค. ไกลเทาไร? - จาก ข. ถง ค.ไกล ๘ กก - จาก ค. ถง ง. ไกล ๑๐ กก - กก คออะไร? - ๑ กก เทากบ ๑๐ แกก - แกก คออะไร? - ๑ กโลเมตร ยาวก แกก ? - ๑ กโลเมตร ยาว ๒ แกก - แกก เปนหนวยวดระยะทาง - แกง มคาเทาไร? - ๑ แกง เทากบ ๑๐ กอก - ๑ กอก มคาเทาไร? - ๑ กอก เทากบ ๑๐ กอง - กอง คออะไร? - กอง คอหนวยวดเวลา - เวลา ๑ ชวโมง มกกอง? - ๑ ชวโมง เทากบ ๒ กอง - พนขบรถจาก ก. ถง ข. เรวเทาไร? - พนขบรถจาก ก. ถง ข. ดวยความเรว ๒๔ กก/กอก - พนขบรถจาก ข. ถง ค. เรวเทาไร? - พนขบรถจาก ข. ถง ค. ดวยความเรว ๓๐ กก/กอก - พนขบรถจาก ค. ถง ง. เรวเทาไร? - พนขบรถจาก ค. ถง ง. ดวยความเรว ๓๐ กก/กอก - จาก ค. ถง ง. ไกล เทาไร?

๒๕แบบสงเกตการณการทากจกรรม “กก-กอก”

กลมท................ ชนป............. ตอนเรยน.................

ผสงเกตการณ ................................................................ ๑.สมาชกคนใดมสวนชวยใหงานของกลมประสบความสาเรจไดมากทสด ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ๒.สมาชกคนนนแสดงพฤตกรรมในการชวยเหลออยางไร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ๓.สมาชกทเปนอปสรรคตอความสาเรจในงานของกลม เขาแสดงพฤตกรรมทเปนอปสรรคอยางไร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ๔.นตท. มความรสกอยางไร ตอการทางานกลมในระหวางชวยกนแกปญหา ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ๕.บทบาทของ นตท.แตละคนในกลมเปนอยางไร .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

๒๖คาอธบายและคาแนะนาในการทากจกรรม “กก-กอก”

(สาหรบคร) ……………………………

กก, แกก เปนหนวยวดระยะทาง กอก, แกง , กอง เปนหนวยวดเวลา

โจทย : ชายคนหนงชอ พน ขบรถออกจากเมอง ก. ผานเมอง ข. และเมอง ค. ไปยงเมอง ง. คาสง : ให นตท. หาคาตอบวา “ การเดนทางของพน ใชเวลากกอก ” เงอนไขเพมเตม

๑. นตท. มเวลาในการทากจกรรมน ๒๐ นาท ๒. นตท. จะไดรบบตรขอมล “กก-กอก” เมอไดรบแลว นตท. ตองไมใหผอนดขอมลนน โดยเดดขาด แตสามารถบอกขอมลใหสมาชกกลมฟงได ๓. นตท. สามรถจดขอความทผอนบอกไดแตหามนาบตรขอมลของทกคนมาเรยงกน ๔. ขอมลของทกคนเมอรวมกนแลว จะสามารถหาคาตอบได

……………………………

๒๗อนผนวก ประกอบผนวก ข การสอน อบรม การฝกและกจกรรมในการเสรมสรางความสามคค ใหกบนกเรยนเตรยมทหาร” หนวยงาน แผนกจตวทยาและแนะแนว สกศ.รร.ตท. ชอองคความร “ลาฆาตกรเพอการเสรมสรางความสามคคใหกบนกเรยนเตรยมทหาร”

วตถประสงค ๑. เพอฝกการงานเปนกลมรวมกบผอนไดอยางมประสทธภาพ ๒. ให นตท. ไดศกษารปแบบการทางานกลมของสมาชกกลมอน ภายในหองเรยนเดยวกน ๓. เพอเสรมทกษะความสามคคของ นตท.

หลกการและแนวทาง การทางานกลมจะสาเรจไดดวยดนน ตองอาศยความรวมมอจากสมาชกภายในกลม ทกคนตองมการ

ประสานและประสานสามคคกน รวมความคดเขาดวยกน และรบฟงความคดเหนซงกนและกน สอดคลองกบทฤษฎการทางานเปนทม

วธดาเนนการ ๑. แบง นตท. ออกเปน ๓ กลม กลมละประมาณ ๑๐ คน มหนาทชวยกนแกปญหา

๒. ครอธบายใหกลมทราบวาจะแจกซองให นตท. กลมละ ๑ ซอง ในแตละซองจะประกอบดวยชนสวน (ปญหา) ทงหมด ๒๕ ชนสวนคละกน และใหนกเรยนในกลมชวยกนแกปญหา โดยมเงอนไขดงน ๒.๑ ให นตท. นงกนกนใหเปนกลมทางาน ๒.๒ ผแทนกลมแจกชนสวนใหกบทกคน คนละ ๑ - ๒ ชนสวน ๒.๓ หามสมาชกของกลมแลกชนสวนของตนเองกบผอน และหามแยงชนสวนของผอนมา ๓. ใหเวลาในการแกปญหา ๓๐ นาท ๔ เมอ นตท. ทกคนเขาใจเงอนไขแลว ใหผแทนกลมแจกซอง ๕. เมอหมดเวลาใหแตละกลมสงผแทนออกมาตอบปญหา ๖. ครเฉลยปญหา ๗. ผแทนกลมรายงานประสบการณทไดจากการทางานของกลม และความแตกตางของการทางาน กลมกบงานเดยว

แหลงอางอง (ระบชอเอกสาร หรอชอผเชยวชาญ) แผนการสอนวชากจกรรมแนะแนว ชนปท ๒

๒๘ใบงานท ๑

บตรปญหา “ลาฆาตกร”

(จานวน ๒๕ ชน)

๑. นายมน แยงลกคาของนายจรง ทาใหการคาของนายจรงตาไปมา ๒. นายจรงเคยขวาจะฆานายมนสกวนหนง ๓. น.ส.สายใจเหนนายมนไปถงอพารตเมนตทนายจรงอย เวลา ๒๓.๔๐ น. ๔. ในหองนอของนายจรงมขวดเหลาเปลาวางอยหลายขวด ๕. คนเฝาลฟทใหการวามกเหนภรรยานายมนเดนไปจากตกพรอมๆ กบนายไสว ๖. ตารวจพบศพนายมนในสวนลมพน ๗. เมอตารวจพบศพนายมน เขามแผลเหวอะหวะทขางหลง และกระสนฝงใน ๑ นดทศอกขวา ๘. จากผลการพสจนศพ นายแพทยลงความเหนวานายมนตายกอนทตารวจจะพบศพ ประมาณครง

ชวโมง ๙. ภรรยานายมนหายตวไปหลงจากการฆาตกรรม ๑๐. ทสนามหญาขางบาน น.ส.สายใจ มรอยถกเหยยบยาและถกลาก ๑๑. คนเฝาลฟทบอกวาเหน น.ส.สายใจอยทหองโถงของตกอพารตเมนต ตอนทเขาออกจากการอยเวร ๑๒.กระสนปนทไดจากศพของนายมนเปนกระสนชนดเดยวกบทนายจรงไดยงคนราย

๑๓.มดทเปอนเลอดของนายมนนน มรอยนวมอของนายไสวทดามมด

๑๔.คนเฝาลฟทเหนนายมนเดนโซเซมเลอดไหลทศอกขวาเลกนอย

๑๕.ตารวจพยายามตามตวนายจรง แตปรากฏวานายจรงหายตวไปแลว

๑๖.ตารวจพบมดเปอนเลอดนายมน ในสนามหญาหนาบาน น.ส.สมใจ

๑๗.น.ส.สายใจมกจะเดนกบนายมนบอยๆ

๑๘.คนเฝาลฟทเหนนายมนเดนไปทหองของนายไสว เวลาประมาณเทยงคน

๑๙.ตารวจพบศพนายมน เวลา ๐๐.๓๐ น.

๒๐.ปนของนายจรง ถกใชยงเพยงหนงนด

๒๑.ศพของนายมนมกลนเหลาบางๆ ตดปาก

๒๒.ตารวจไมสามารถหาตวนายไสวไดหลงจาการฆาตกรรม

๒๓.สภาพศพของนายมน มรอยถลอกปอกเปกคลายดบวาถกลากมาไกล

๒๔.นายจรงยงผบกรกเขามาในหองของเขาเมอเวลาเทยงคน

๒๕.ตารวจพบคราบเลอดของนายมนบนพรมทปตรงทางเดนขางหองนายจรง

.......................................

๒๙ใบงานท ๒ “ลาฆาตกร”

ชนป ตอน

๑. นตท. เลขท ๖. นตท. เลขท ๒. นตท. เลขท ๗. นตท. เลขท ๓. นตท. เลขท ๘. นตท. เลขท ๔. นตท. เลขท ๙. นตท. เลขท ๕. นตท. เลขท ๑๐.นตท. เลขท

คาชแจง : แบงกลมสมาชกกลมละ ๙-๑๐ คน และใหสมาชกกลมชวยกนแกปญหาตามบตรขอมล “ลาฆาตกร”

คาถาม คาตอบ

๑. ฆาตกรคอใคร ?

๒. ฆาตกรใชอาวธอะไร ?

๓. การฆาตกรรมเกดขนทไหน ?

๔. การฆาตกรมเกดขนเมอเวลาเทาใด ?

๕.สาเหตของการฆาตกรรมคออะไร ?

๓๐ใบงานท ๓

คาเฉลย “ลาฆาตกร”

เหตการณ

นายมนไปคยกบนายจรงทหองพกนายจรง หลงจากดมเหลาเขาไปมากพอควร ทงสองเกดมปากเสยงเรองการคากนขน นายจรงบนดาลโทสะจงยงนายมนทขอศอก นายมนวงหนไปทหองนายไสว ซงอยใกลเคยงกน เพอขอความชวยเหลอ ปรากฎวาไปพบภรรยาของตนอยกบนายไสว นายไสวเหนนายมนบาดเจบอยแลวจงรบสวมรอย ใชมดแทงนายมนถงแกความตาย โดยภรรยาของนายมนรเหนเปนใจดวย เมอแทงแลวจงลากศพนายมนลงลฟทไปทสนามหญาหนาบาน น.ส.สายใจ แลวทงมดเอาไว แลวเอาตวนายมนขนรถไปทงไวทสวนลมพน.

เฉลย

คาถาม คาตอบ

๑. ฆาตกรคอใคร ? นายไสว

๒. ฆาตกรใชอาวธอะไร? มด

๓. การฆาตกรรมเกดขนทไหน? หองนายไสว

๔. การฆาตกรมเกดขนเมอเวลาเทาใด? ประมาณเทยงคนเศษ

๕.สาเหตของการฆาตกรรมคออะไร? ชสาว

๓๑อนผนวก ประกอบผนวก ข การสอน อบรม การฝกและกจกรรมในการเสรมสรางความสามคค ใหกบนกเรยนเตรยมทหาร” หนวยงาน แผนกจตวทยาและแนะแนว สกศ.รร.ตท. ชอองคความร “ดอกไมแหงชวตเพอการเสรมสรางความสามคคใหกบนกเรยนเตรยมทหาร”

วตถประสงค เพอให นตท.มความตระหนกรในตนเอง รกและเหนคณคาในตนเอง

หลกการและแนวทาง การทบคคลไดมโอกาสสารวจ ประเมน และวเคราะหตนเอง จะทาใหสามารถปรบปรงตนเอง เหน

คณคาของตนเองและมความภาคภมใจในตนเอง สงผลใหมกาลงใจในการดารงชวตไดอยางมความสข สอดคลองกบทฤษฎมนษยสมพนธ วธดาเนนการ กจกรรมท ๑ ดอกไมแหงชวต ๑. ครแจกใบงานดอกไมแหงชวต ใหนตท.ปฎบตตามคาชแจงในใบงาน ๒. แบงนตท.ออกเปนกลมๆละ ๖ - ๘ คนสนทนาแลกเปลยนถงความด ขอบกพรองและสงทตนเองตองการปรบปรงแกไข ๓. ครสมเรยกตวแทนกลม ๒-๓ คนนาเสนอสงทสนทนารวมกน และความรสกหรอประโยชนทจะไดรบจากการทากจกรรม ๔. ครสรปใหเหนวา ชวตของคนยอมมความแตกตางกนมแนวทางเปนของตนเองมทงสวนดและขอบกพรองทกคน ตองยอมรบตนเอง ความแตกตางระหวางบคคลและนาไปใชพฒนาตนเอง

กจกรรมท ๒ ดอกไมใหคณ ๑. ครแจกใบงานดอกไมใหคณคนละ ๑ แผน ๒. ครใหนตท.เขยนชอตนเองไวในเกสรดอกไมและสงภาพนนไปใหนตท.ในกลมของตนเองเขยนความดของเจาของชอในดอกไมลงบนกลบดอกไมคนละ ๑ กลบ (ใชเวลา ๕ นาท) ๓. ให นตท. ทเขยนคนสดทายนาใบงานดอกไมใหคณคนเจาของชอในดอกไม ๔. นตท.อานใบงานของตนเอง(ขณะอานเปดเพลงคลอไปดวย)จากนนเขยนความรสกหรอประโยชนทไดรบลงในใบงาน ๕. ครสรปใหเหนวาการรจกตนเองในสวนทดจะทาใหเกดความภาคภมใจในตนเอง แหลงอางอง

แผนการสอนกจกรรมแนะแนวชนปท ๒

๓๒ใบงานท ๑

ดอกไมแหงชวต คาชแจง ๑. เขยนชอ นตท.ในกลมของตนลงในเกสรดอกไม ๒. เขยนความดของ นตท.ลงในกลบดอกไมเทาท นตท.จะสามารถนกได ๓. เขยนขอบกพรองของ นตท.ในใบไม ๔. เขยนสงท นตท.ตองการปรบปรงแกไขลงบนกานดอกไม

ใบงานท ๒

ดอกไมใหคณ

๓๓คาชแจง ๑. ให นตท. เขยนชอตนเองลงในเกสรดอกไม ๒. สงใบงานใหเพอนๆ เขยนความดของเจาของชอดอกไม (ใหเวลา ๕ นาท) ๓. เมอหมดเวลาให นตท.ทเขยนคนสดทาย สงใบงานคนเจาของ เพออานพรอมเขยนความรสกและประโยชนทจะไดรบ ความรสก………………………………...…………………………………………………………………… ประโยชนทไดรบ……………………………………………………………………………………………...

๓๔อนผนวก ประกอบผนวก ข การสอน อบรม การฝกและกจกรรมในการเสรมสรางความสามคค ใหกบนกเรยนเตรยมทหาร” หนวยงาน แผนกจตวทยาและแนะแนว สกศ.รร.ตท. ชอองคความร “อยากชนะเพอการเสรมสรางความสามคคใหกบนกเรยนเตรยมทหาร” วตถประสงค

๑. นตท. ไดฝกฝนการทางานรวมกบผอน ๒. รจกเสยสละประโยชนสวนตนเพอสวนรวม ๓. เพอเสรมทกษะในการสรางความสามคคใหกบ นตท.

หลกการและแนวทาง ในการอยรวมกน นตท. ตองรจกยอมเสยสละประโยชนสวนตว เพอชวยเหลอผอน มใชวาตนเองได

ผลประโยชนแตฝายเดยว โดยไมคานงถงผอนวาจะเปนอยางไร การทางานรวมกนของ นตท. ทมกลมขนาดใหญ จะทาให นตท. ไดมสวนอยางมากใน

การฝกฝนตนเอง ในดานการแสดงความคดเหน การยอมรบผอน การเสยสละ เพอสงเสรมการเขาสงคมในโอกาสตอไป สอดคลองกบทฤษฎการทางานเปนกลม และ ทฤษฎความคดเชงบวก วธดาเนนการ

๑. แบง นตท. ออกเปน ๔ กลม ๆ ละ ๑๐ คน โดยมอกษรประจากลม A B C และ D ตามลาดบ ๒. ครเขยนเงอนไขบนกระดาษดงน ๒.๑ เลอก ก ๔ กลม เสยกลมละ ๑๐๐ คะแนน ๒.๒ เลอก ก ๓ กลม เลอก ข ๑ กลม กลม ก ไดกลมละ ๑๐๐ คะแนน กลม ข เสยกลมละ ๓๐๐ คะแนน ๒.๓ เลอก ก ๒ กลม เลอก ข ๒ กลม กลม ก เสยกลมละ ๑๐๐ คะแนน กลม ข ไดกลมละ ๑๐๐ คะแนน ๒.๔ เลอก ก ๑ กลม เลอก ข ๓ กลม กลม ก ไดกลมละ ๓๐๐ คะแนน กลม ข เสยกลมละ ๑๐๐ คะแนน ๒.๕ เลอก ข ๔ กลม ไดกลมละ ๑๐๐ คะแนน ๓. ครดาเนนการอภปรายวาใหทกกลมพยายามทาคะแนนใหกลมของตนเองใหมากทสดโดยมเงอนไข

คอ แตละกลมเลอก ก หรอ ข ทละครง รวม ๑๐ ครง (โดยไมบอกลวงหนาวาม ๑๐ ครง แตละครงใหสงวาจะใหปรกษากนไดหรอไมได)

๔. แตละกลมแจงผลการเลอกทละครงโดยครดาเนนการกรอกคะแนนบนกระดาษในตารางคะแนน ๕. พจารณารวมคะแนนของแตละกลม

*หมายเหต ครงท ๔,๗,๑๐ จะมการปรกษาหารอกนได และคะแนนทจะไดรบหรอเสยใหคณ ๓,๕,๑๐ ตามลาดบ *กตกาเพมเตม เพอความสงบและการใชเสยงดงเกนไป มดงน

๓๕ - กลมใดหรอสมาชกคนใดของกลม สงเสยงดงรบกวนหอง ตดคะแนนในกลมนนทนท ๑๐๐ คะแนน แหลงอางอง (ระบชอเอกสาร หรอชอผเชยวชาญ)

แผนการสอนกจกรรมแนะแนว ชนปท ๓

ใบงาน ประกอบการจดกจกรรมเรองอยากชนะ

กตกา การปรกษาเพอเลอก ก หรอ ข ใหกระทาเฉพาะสมาชกในกลมเทานน ยกเวน เฉพาะครงท อาจารยอนญาตใหปรกษาระหวางกลมได ๑. กลมพยายามทาคะแนนใหกลมตนเองมากทสด โดยการเลอก ก หรอ ข ทละครง ๒. กลมทชนะคอกลมทมคะแนนรวมสงสด เงอนไขคะแนน ๑. เลอก ก ๔ กลมเสยกลมละ ๑๐๐ คะแนน

๒. เลอก ก ๓ กลมเลอก ข ๑ กลม กลม ก ไดกลมละ ๑๐๐ คะแนน กลม ข เสยกลมละ ๓๐๐ คะแนน

๓. เลอก ก ๒ กลม เลอก ข ๒ กลม กลม ก เสยกลมละ ๑๐๐ คะแนน กลม ข ไดกลมละ ๑๐๐ คะแนน

๔. เลอก ก ๑ กลม เลอก ข ๓ กลม กลม ก ไดกลมละ ๓๐๐ คะแนน กลม ข เสยกลมละ ๑๐๐ คะแนน

๕. เลอก ข ๔ กลม ไดกลมละ ๑๐๐ คะแนน ครง A

B C D

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ รวม

๓๖

อนผนวก ประกอบผนวก ข การสอน อบรม การฝกและกจกรรมในการเสรมสรางความสามคค ใหกบนกเรยนเตรยมทหาร” หนวยงาน แผนกจตวทยาและแนะแนว สกศ.รร.ตท. ชอองคความร “กลยทธการตดสนใจเพอการเสรมสรางความสามคคใหกบนกเรยนเตรยมทหาร”

วตถประสงค ๑. นตท. สามารถบอกความสาคญของการตดสนใจได ๒. นตท. สามารถบอกขนตอนการตดสนใจได ๓. เพอฝกทกษะในการสรางความสามคคใหกบ นตท.

หลกการและแนวทาง การตดสนใจเปนทกษะทมความสาคญตอการดาเนนชวตของมนษย ดงนนการฝกทกษะการตดสนใจจงมความจาเปนอยางยงตอบคคล ทจะนาไปใชในการเลอกและตดสนใจในเหตการณตาง ๆ ทผานเขามาในชวตไดอยางถกตอง สอดคลองกบ ทฤษฎการทางานเปนทม

วธดาเนนการ ๑. แบง นตท. ออกเปนกลมยอย กลมละ ๔ - ๕ คน

๒. ครอธบายวธทากจกรรมตามใบงานท ๑ เกมยงเรอ” ให นตท. ทกคน ๆ ทราบพรอมทงแสดงตวอยางใหดดวย ๓. ใบงานท ๒ ตารางในการเลนเกมยงเรอ ใหกลม ๆ ละ ๔ ใบ พรอมกบเนนวาตารางทแจกใหนเปนของกลม มใชของแตละบคคล ๔. ครทาการสาธตใบงานท ๓ ใบตวอยางการยงเรอ ให นตท. ด ๕. เมอ นตท. ทกคนเขาใจวธการดแลวใหเรมเลนเกมได ขณะเลนเกมครตองสงเกตพฤตกรรมของ นตท. ทกๆ กลมไปพรอม ๆ กนดวย ๕.๑ เรมการแขงขนในรอบท ๑ กอน โดยใหเวลาพอสมควร ในรอบท ๑ น นตท. อาจใชเวลาคอนขางมากกวารอบอน ๆ

๕.๒ เมอ นตท. นาผลการยงเรอมาสง ครตรวจใหคะแนนจากใบเฉลยแลวสงคนให นตท. ครอาจจะบอกใบใหไดบางวาถกกแหง หรอใกลเคยงหรอเฉยดหรอหางมาก เปนการใหกาลงใจและเขยนคะแนนทแตละกลมไดไวบนกระดาน ๕.๓ เรมตนรอบท ๒ เมอเลนเกมเสรจแลวกตรวจคะแนน โดยดจากใบงานท ๔ ใบเฉลยคาตอบของทตงเรอ แลวรวมคะแนนของแตละกลมเพอดวากลมใดไดคะแนนมากทสดแลวใหเพอน ๆ ปรบมอให ๖. เชญผแทนของกลมทไดคะแนนสงสด ออกมาเลาถงวธการทางานของกลมวาเปนอยางไร และเชญกลมทไดคะแนนรอง ๆ ลงไปออกมาเลาดวยตามลาดบจนกระทงครบทกกลม ๗. ครถาม นตท. ตามแนวคาถามดงน

๓๗ ๗.๑ เมอ นตท. ประสบความสาเรจในการทางาน คอไดคะแนนจากการยงเรอในแตละครง นตท. มความรสกอยางไร และเมอประสบความลมเหลว คอไมไดคะแนน มความรสกอยางไร จะแกไขความลมเหลวนนอยางไร พยายามกระตนใหไดชวยกนตอบหลาย ๆ คน เพอฝกการพดแสดงความรสกของ นตท. ดวย เมอ นตท. ตอบจนเปนทพอใจแลว ครสรปวาความสาเรจและความลมเหลวมอทธพลอยางไรบางตอชวตคน และเปนแรงจงใจในการทางานของคนอยางไรบาง ๗.๒ นตท. มหลกในการคด ถงตาแหนงของเรอขาศกไดอยางไร จงสามารถยงเรอขาศกจนจมได ครยาถงธรรมชาตการเรยนรของคน ในการแกปญหาจากขอมลทมอยจากด จะทาใหคนเราเดา ซงเรยกวา “ลองผด ลองถก” ไปกอน ตอมาเมอเกดการเรยนรจากผลของคะแนนทไดแลวหลกเกณฑตาง ๆ อยางมเหตผลจงจะเกดขน ๗.๓ ในการทางาน เพอแกปญหารวมกน สมาชกแตละคนควรมบทบาทอยางไร จงจะชวยใหกลมไดรบความสาเรจ และถามขอขดแยงควรจะทาอยางไร ครสรปวา การทางานเพอแกปญหารวมกนนน ทก ๆ คนตองชวยกนออกความคดเหนและยอมรบฟงความคดเหนหรอเหตผลของกนและกน เพอหาขอตกลงรวมกน ควรมการแบงหนาทกน หรอแสดงบทบาทตาง ๆ ตามทควรจะเปน ซงเปนบทบาททชวยเอออานวยแกผลงานของกลม เมอความคดเหนขดแยงกนกขอใหยดสงทนาจะเปนเหตผล และประนประนอมกนกอน ดวาผลทออกมานนเปนอยางไร แลวจงแกไขตอไป ๘. ครและนกเรยนชวยกนสรปกระบวนการในการตดสนใจมขนตอนอยางไร ครเขยนแผนผงแสดงกระบวนการในการตดสนใจบนกระดานดา ดงน

๙. ครให นตท. สรปกลยทธการตดสนใจโดยการวางแผนอยางรอบคอบในใบความร เรองแผนภม

แสดงกลยทธการตดสนใจโดยการวางแผนอยางรอบคอบ แหลงอางอง (ระบชอเอกสาร หรอชอผเชยวชาญ)

กาหนดปญหา

รวบรวมขอมล

กาหนดทางเลอก

ตดสนใจเลอก

ผลการตดสนใจ ผด ถก

๓๘แผนการสอนกจกรรมแนะแนวชนปท ๓

ใบงานท ๑ คาอธบาย เกมยงเรอ

สมมตให นตท.เปนคณะนายทหารเรอกลมหนง กาลงปรกษาหารอรวมกนทจะยงเรอของขาศกลาหนงใหจมลงใหได เรอของขาศกลานจอดนงลอยลาอยปากนา คอ อยภายในตารางทนตท.ไดรบอยในมอของนกเรยนในขณะน แตละกลมจะไดรบกระดาษทเปนตารางดงกลาว กลมละ ๔ แผน เพอแขงขนกนยงเรอลานใหจมใหได

ขอมลเพมเตมของเรอขาศก ๑. เรอของขาศกมลกษณะเปนแนวตงและแนวนอน ๒. ลกษณะของเรอจะเปนรปคลาย ๆ กบรปน ┴ อยในตาราง เรอจะไมอยในแนวเฉยง ๆ ๓. ขนาดของเรอกนเนอทมากกวา ๙ ชองตาราง ๔. การแขงขนม ๔ รอบ นกเรยนจะใชกระสนไดเพยง ๔ นด ในแตละรอบ ๕. เมอกลมตกลงกนวาจะยงทใด ใหเขยนเครองหมาย χ ลงในชองทตองการ (๔ แหง) แลวนาใบตารางไปสงครทละรอบ รอจนกวาจะไดคะแนนของแตละรอบเสยกอนจงจะยงรอบตอไป ๖. นตท.จะยงซาพกดเดมกได ๗. นกเรยนจะไดคะแนน ๕, ๔, ๓, ๒, ๑ และ ๐ ตามลาดบความสาคญของจดท นตท.ยง ครจะเปนผตรวจใหคะแนนการยง ๘. กลมทยงถกและไดคะแนนมากทสดจะเปนกลมทชนะ ๙. ใหแตละกลมตงชอเรอรบของกลมดวยนดวย ๑๐. เมอสงใบคะแนนแตละรอบ ขอใหเขยนดวยวากลมอะไร รอบอะไร

…………………………………………………………….

๓๙

ใบงานท ๒ ตารางเกมยงเรอ

กลมท …… ชอเรอ ……………………….. รอบท � ๑ � ๒ � ๓ � ๔

คะแนนทได.....................................................คะแนน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

A B C D E F G H I J

A B C D E F G H I J

๔๐

ใบงานท ๓ ตวอยางการยงเรอ (สาหรบคร)

(เพอสาธตใหนกเรยนด) กลมท ๑ เรอ พฆาตไพร รอบท ๑

Χ

Χ

Χ

Χ

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

A B C D E F G H I J

A B C D E F G H I J

๔๑ การยงควรยงจนหมดกระสนทกาหนดให คอ ๔ นด โดยมเปาหมายกระจายกนออกไป เนองจากขนาดของเรอใหญมาก อยางนอย ๙ ชองตาราง และเพอทดสอบตาแหนงทตงของเรอดวย โดยตรวจสอบจากคะแนนทไดในแตละรอบ จากคะแนนทไดแสดงวาในการยงรอบแรกสญเปลา ไมอาจทาลายเรอขาศกไดควรประชมวางแผนกาหนดเปาหมายในการยงรอบตอไป

ใบงานท ๔ ใบเฉลยคาตอบของทตงเรอ

๔

๕

๕

๕

๑

๒

๓

๔

๔

๔

๓

๒

๑

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

A B C D E F G H I J

A B C D E F G H I J

๔๒ เรอรบของขาศกลานมขนาดใหญ ๑๓ ชองตาราง จอดนงอยในแนวตงฉาก ตวเลขในแตละชองตาราง คอ คะแนนทจะใหกบกลมทยงถกตวเรอในจดนนๆ

ใบความร

แผนภมแสดงกลยทธการตดสนใจโดยการวางแผนอยางรอบคอบ

๑ รวาสงทตองการตดสนใจคออะไร

๒ รวบรวมขอมลทเปนประโยชน

๓ รจกทางเลอกทมอย

นาไปปฏบต

๗ ทบทวนการตดสนใจ และผลทไดรบ

๖ ดาเนนการ

ไมด ด

๔๓อนผนวก ประกอบผนวก ข การสอน อบรม การฝกและกจกรรมในการเสรมสรางความสามคค ใหกบนกเรยนเตรยมทหาร” หนวยงาน แผนกจตวทยาและแนะแนว สกศ.รร.ตท. ชอองคความร “แดเพอนรกเพอการเสรมสรางความสามคคใหกบนกเรยนเตรยมทหาร”

วตถประสงค ๑. นตท. บอกขอดหรอสงทเพอนภมใจได ๒. นตท. ไดทราบคณลกษณะเดนของตนทเพอนมความประทบใจ ๓. นตท. ไดตระหนกถงการเสรมสรางมนษยสมพนธโดยการกลาวถงขอดของเพอน ๔. เสรมทกษะในการสรางความสามคคใหกบนตท.

หลกการและแนวทาง รร.ตท. ไดกอตงขนโดยมจดมงหมายใหญอยท การสรางความรก ความสามคค ระหวางสถาบนทหาร

และตารวจ ในอนทจะปฏบตภารกจรวมกนในอนาคต และทสาคญคอความจงรกภกดตอชาต ศาสนา และพระมหากษตรย ซง รร.ตท.ไดสรางความเปนเพอนใหเกดขนในหมของ นตท. นบแตความเปนเพอนรวมสถาบนเพอนรวมรน เพอนรวมกองพน และเพอนรวมตอน สงเสรมสรางความเปนเพอนใหดารงยนยาวอาท เชน ความรก ความหวงด ความจรงใจ การใหอภย การมองเหนขอดของเพอน เปนตน คณสมบตดงกลาวยอมนาไปสการสรางมนษยสมพนธทด อนทาใหชวตมความหมายและนามาซงความสข สอดคลองกบทฤษฎมนษยสมพนธ และ ทฤษฎความคดเชงบวก

วธดาเนนการ ๑. ครกลาวนาถงความสาคญของการรกษาความเปนเพอนใหยงยน อาทเชน ความหวงด ความมนาใจ การใหอภย การมองขอดของเพอน ฯลฯ ๒. ครชแจงความสาคญของการทากจกรรมดงน ขอความท นตท. เขยนตองแสดงถงความรสกประทบใจทมตอเพอนตามสงทปรากฏ แสดงถงความผกพนความรก ความปรารถนาดทมตอเพอนรวมตอนเรยนทควรมตอกน จะเปนความทรงจาทดงามและมคณคาตอเพอนทไดรบ ๓. ให นตท. ๑ คน อานความประทบใจของตนทมตอเพอน นตท. ทไดรบการกลาวถง จะเปนผอานขอเขยนของตนตอไปตามลาดบ ๔. เมอ นตท. อานครบทกคน ให นตท. แตละคนมอบหวใจ “แดเพอนรก” ใหเพอน

แหลงอางอง (ระบชอเอกสาร หรอชอผเชยวชาญ) แผนการสอนกจกรรมแนะแนวชนปท ๓

๔๔ใบงานท ๑ แดเพอนรก

คาชแจง ขอความท นตท. เขยนตองแสดงถงความรสกประทบใจทมตอเพอน แสดงถงความผกพนความรก ความปรารถนาดทมตอเพอนรวมตอนเรยนทควรมตอกน เปนความทรงจาทดงามและมคณคาตอเพอนทไดรบ

มอบแด นตท. .................................................... เพอนรกของเรา