НЕЗАВИСИМОЕ КАЗАХСТАНСКОЕ АГЕНТСТВО

ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ- IQAA

Отчет по внешнему аудиту (внешней оценке)

РГП на ПВХ «Государственный медицинский университет города Семей»

составленный экспертной группой после изучения отчета по самооценке и

внешнему аудиту образовательной программы резидентуры

6R113400 - Онкология, в том числе детская

Дата аудита 25-27 мая 2015 г.

Дата представления предварительного отчета экспертной группы в IQAA

Дата получения комментариев от аккредитуемого вуза IQAA

Экспертная группа по аудиту одобрила уровень соответствия отчета по

самооценке фактическому состоянию по каждому стандарту

Количество голосов за – 10

Количество голосов против –0

Количество голосов воздержавшихся –0

Семей, 2015

2

3

СОСТАВ И ФОТО ЭКСПЕРТОВ

4

KESTUTIS PETRIKONIS

КЕСТУТИС ПЕТРИКОНИС

Международный эксперт

РУКОВОДИТЕЛЬ ГРУППЫ

Декан Последипломного центра Литовского университета наук о

здоровье, доцент

ЧЛЕНЫ ГРУППЫ

ТАЙЛАКОВ БАЛТАБАЙ БИШКЕЕВИЧ

ЭКСПЕРТ Заведующий кафедрой онкологии КазМУНО, д.м.н.

МУХАМЕДЖАНОВ КАИРЛЫБЕК ХОДЖИАКБАРОВИЧ

ЭКСПЕРТ Заведующий кафедрой лучевой диагностики КазМУНО, д.м.н.,

профессор

КУСПАЕВ ЕРЖАН НУРГАЛИЕВИЧ

ЭКСПЕРТ Доцент кафедры общей хирургии АО «Медицинский

университет Астана», к.м.н.,PhD

5

АБУОВА ГУЛЬЖАН НАРКЕНОВНА

ЭКСПЕРТ Заведующая кафедрой инфекционных болезней с курсом

дерматологии, ЮКГФА, д.м.н., доцент

АБЕУОВА БИБИГУЛЬ АМАНГЕЛЬДИЕВНА

ЭКСПЕРТ Заведующая кафедрой педиатрии и детской хирургии ФНПР

КГМУ.д.м.н.

АБИЛЬМАЖИНОВ МУХТАР ТОЛЕГЕНОВИЧ

ЭКСПЕРТ

Заведующий кафедрой травматологии и ортопедии АО

«Медицинский университет Астана»,д.м.н.,доцент

КАЛИЕВА ГУЛЬНАР АЙТКАЗИЕВНА

ЭКСПЕРТ

Доцент кафедры Амбулаторно-поликлинической терапии

КазНМУ, к.м.н.

6

САРСЕНБИНА ЛЯЗЗАТ КЫРЫКБАЕВНА

ПРЕДСТАВИТЕЛЬ ОТ РАБОТОДАТЕЛЕЙ

Главный врач КГКП «Центр первичной медико-санитарной

помощи №12 г. Семей»

Управления здравоохранения Восточно-Казахстанской области,

к.м.н

МУРАТБЕКОВА АЙДАНА РОЛЛАНОВНА

ПРЕДСТАВИТЕЛЬ СТУДЕНЧЕСТВА Магистрант специальности «Информационные системы»

Павлодарского государственного университета

им.С.Торайгырова

КАУЫШЕВА АЛМАГУЛЬ АМАНГЕЛЬДИНОВНА

КООРДИНАТОР ОТ НКАОКО

Заместитель Председателя Комитета по медицинскому

образованию и кадрам, ОИП и ЮЛ «Национальная Палата

Здравоохранения», эксперт НКАОКО,

Член Аккредитационного совета НКАОКО по медицинским

специальностям, к.м.н.

7

CОДЕРЖАНИЕ

ГЛАВА 1

Введение……………………………………………………………..………….8

Основные характеристики вуза ……………………………………………….8

ГЛАВА 2

Отчет о внешнем аудите

Стандарт 1

Цели и конечные результаты обучения……………………………………….... 13

Стандарт 2

Процесс обучения………………………………………………………………...15

Стандарт 3

Слушатели резидентуры …………………………………………………………17

Стандарт 4

Оценка образовательной программы……………………………………………22

Стандарт 5

Профессорско-преподавательский состав……………………………………...25

Стандарт 6

Образовательные ресурсы и места проведения подготовки………...............27

Стандарт 7

Управление и администрирование………………………………………………28

ГЛАВА 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………29.

ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1

Программа внешнего визита …………………………………………………..34

Приложение 2

Список всех участников интервью…………………………………………….36

8

ГЛАВА 1 КОНТЕКСТ И ЦЕЛИ ВИЗИТА

Введение

Процедура самооценки РГП на ПХВ «Государственный медицинский

университет г. Семей» (далее – ГМУ г. Семей или университета),

проведена в соответствии с разработанным планом. Предварительно был

проведен SWOT-анализ – метод стратегического планирования,

использованный для оценки факторов и явлений, влияющих на деятельность

– ГМУ г. Семей. SWOT-анализ позволил выявить внешние угрозы и

возможности, а также сильные стороны вуза и возможные области для

улучшения деятельности.

При разработки SWOT-анализа использовалась общая методология

проведения социологических исследований, экспертного анализа, в рамках

которой была сформирована рабочая группа. В состав рабочей группы вошли

проректора, руководители подразделений, специалисты структурных

подразделений, профессорско-преподавательский состав, обучающиеся.

После осуществления процесса самооценки, сбора, накопления и

систематизации информационных данных по университету рабочая группа

подготовила отчет по самооценке в объеме 128 страниц.

Отчет структурирован, содержит наглядный графический,

иллюстративный материал. К отчету прилагаются Приложения.

Основные характеристики вуза

Вуз ведет свою историю с 1952 г. с момента открытия

Семипалатинского медицинского института. Постановлением Правительства

Республики Казахстан от 19 февраля 2009г. №199 Республиканское

государственное казенное предприятие «Семипалатинская государственная

медицинская академия» преобразовано в Республиканское государственное

предприятие на праве хозяйственного ведения «Государственный

медицинский университет города Семей» с определением основного

предмета деятельности данного предприятия как осуществление

производственно-хозяйственной деятельности в области здравоохранения и

медицинского образования (Свидетельство о государственной

перерегистрации юридического лица № 2064 -1917-27-ГП от 27 .05.2009 г.

Серия В № 0311105)

Университет реализует образовательные программы высшего

профессионального образования, программы магистратуры, резидентуры,

докторантуры. Контингент студентов более 4000.

Подготовка ведется на государственном, русском и английском языках.

Форма обучения – очная, дневная. Обучение студентов клиническим

навыкам проводится на базе Учебно-клинического центра, на собственной

клинической базе Медицинском центре ГМУ г. Семей, а также более 30-ти

клинических базах, закрепленных за вузом приказом МЗ и СР РК.

9

В ГМУ г. Семей в соответствии с Государственной лицензией №

№15000741 от 16.01.2015 г. МОН РК осуществляется обучение на казахском,

русском и английском языках на 33 кафедре на додипломном и

послевузовском уровнях обучения по следующим специальностям:

- Додипломное образование:

5B130100 «Общая медицина»;

5В130200 – Стоматология

5B110200 «Общественное здравоохранение»;

5В110100 – Сестринское дело;

5В110400 – Медико-профилактическое дело.

5В110300 «Фармация»;

-Послевузовское профессиональное образование:

магистратура по 4 специальностям: «Медицина», «Общественное

здравоохранение», «Сестринское дело», «Медико-профилактическое дело»;

докторантура по специальностям: «Медицина», «Общественное

здравоохранение»,

- резидентура по 19 специальностям – «Педиатрия», «Инфекционные

болезни, в том числе детские», «Клиническая фармакология»,

«Невропатология, в том числе детская «Акушерство и гинекология, в том

числе детская», «Травматология и ортопедия, в том числе детская»,

«Онкология», «Кардиология, в том числе детская», «Ревматология, в том

числе детская», «Эндокринология, в том числе детская», «Психиатрия»,

«Лучевая диагностика», «Аллергология и иммунология, в том числе

детская», «Лучевая терапия», «Дерматовенерология, в том числе детская»,

«Судебно-медицинская экспертиза», «Анестезиология, в том числе детская»,

«Детская психиатрия», «Общая хирургия»;

44 программы дополнительного образования.

Основные достижения ГМУ г. Семей за 2009-2014 гг:

- руководство университета обеспечивает будущее вуза через

Стратегическую программу развития РГП на ПХВ «Государственный

медицинский университет г. Семей» на 2011-2015 гг. как исследовательского

университета, в которой определены Миссия, Видение, а также через

Политику и Цели в области качества. Видение университета: войти в число

«600 Top Universities in the World» и «Top 200 Asian Universities» к 2020 году;

- система менеджмента качества университета ресертифицирована в

2013 г. (ТОО «Центр сертификации InterCert», сертификат №

KZ.7500207.07.03.00077 от 25.06.2013 г.;

- в феврале 2012 г. университет получил сертификат уровня

«Стремление к совершенству» от Европейского Фонда менеджмента

качества. В ноябре 2013 г. университет успешно прошел 4-ый уровень

Европейского Фонда менеджмента качества, внедряется Проектный

менеджмент;

- в июле 2012 г. вуз получил награду от Азиатской сети качества

(ANQ). Получена награда от объединения Asian Education leadership awards в

10

номинации «Лучшее учебное заведение в сфере здравоохранения», Дубай,

Турция;

-в продолжение и развитие совершенствования организации на основе

критериев Европейской Модели EFQM с 2014-2015 уч.года внедряется

система инновационного менеджмента на основе стандарта CEN/TS 16555-

1:2013. В 2014 году вуз впервые принял участие в Международном конкурсе

«Качественная Инновация». Проект, возглавляемый профессором

Хайбуллиным Т.Н. «Информирование населения о проявлениях мозгового

инсульта и его факторах риска» стал финалистом международного конкурса

«Качественная инновация 2014 г.»;

-в 2014 году ГМУ г. Семей стал 3-м среди медицинских вузов

Казахстана по версии Европейской научно-промышленной палаты,

опубликовавшей рейтинг высших учебных заведений Academic Ranking of

World Universities-European Standard ARES-2014;

-- в 2013-2014 учебном году подписаны Меморандумы о проведении

бенчмаркинговых исследований (сравнений) с Медуниверситетом «Астана»,

Казахским национальным медуниверситетом им. Д.Асфендиярова и

Новосибирским государственным медуниверситетом.

- университет имеет высокий статус научно-исследовательского центра

в области медицины, биологии, биохимии и др. Приоритетной темой

исследований, проводимых ГМУ г. Семей, является «Научные основы

реабилитации населения, проживающего в регионе бывшего

Семипалатинского ядерного полигона». Вуз постоянно работает над

расширением международного сотрудничества. Подписаны международные

договоры с медицинским центром г. Хьюстон , г. Тулса (США),

университетами г. Нагасаки (Япония,), г. Антверпен (Бельгия) и

Великобритания, Израиля, Сингапура, России и др.;

- по инициативе ректора Рахыпбекова Т.К. открыт Медицинский

научно-образовательный консорциум «Зерде», который объединил усилия

более 20 лечебных и образовательных учреждений ВКО. Основные

стратегические направления деятельности: улучшение качества подготовки

медицинских кадров; внедрение ядерных технологий в медицину; интеграция

инновационных проектов. Развитию регионального и республиканского

инновационного потенциала способствует созданный в 2009 г. Кластер

ядерной медицины под управлением ГМУ г. Семей с двумя дочерними

предприятиями: региональным онкологическим диспансером г.Семей и НИИ

Радиационной медицины и экологии.

В рамках реализации проектного управления успешно завершен проект

по созданию кадиохирургической службы. С 2013 г. полностью оснащено и

функционирует кардиохирургическое отделение и эндоваскулярной

хирургии на базе Медицинского Центра университета;

-в феврале 2012 г. ГМУ г. Семей прошел процедуру государственной

аттестации на соответствие требованиям ГОСО РК, квалификационным

требованиям, предъявляемым при лицензировании образовательной

11

деятельности и требованиям нормативных правовых актов в области

образования, и рекомендован к аттестации сроком на 5 лет.

-в мае 2014 года университет успешно прошел институциональную

аккредитацию в Национальном агентстве Аккредитации и Рейтинга.

- с 2012 года вуз проводит Съезд работодателей, где обсуждаются

проблемы и задачи, стоящие как перед ВУЗом, так и здравоохранением

региона/страны в целом. Создан Совет работодателей;

- университет сохраняет стабильные позиции в рейтинге вузов страны:

Специальности

Место ГМУ г.Семей

2012 год 2013 год 2014 год

051101 Сестринское дело 3 из 6 4 из 6 2 из 4

051102 Общественное

здравоохранение

3 из 6 4 из 6 2 из 4

051103 Фармация 1 из 6 3 из 6 3 из 3

051302 Стоматология 4 из 4 3 из 4 2 из 4

051301 Общая медицина 4 из 6 4 из 6 2 из 4

- с 2011 года в узе проводится конкурс «10-100-1000 блестящих идей».

Количество подаваемых идей постоянно растет – с 30 в 2011 до 61 в 2014 г.;

- в университете внедрен и развивается кадровый резерв «Надежда». в

состав которого входят молодые, перспективные сотрудники и студенты;

- одной из основных форм мотивации является ежегодный Рейтинг

кафедр и ППС, по результатам которого назначается дифференцированная

доплата. Отдельно проводится рейтинг по науке;

- преподаватели университета принимают ежегодное участие в

Республиканском конкурсе «Лучший преподаватель ВУЗа».По итогам 2009

года в этой номинации победила доцент кафедры общей фармакологии,

д.м.н. Аргынбекова А.С. В 2010 году – профессор Еспенбетова М.Ж. В 2011

году – профессор Каражанова Л.К. и доцент Керимкулова А.С.

В 2009 г. Российской академией естествознания профессору

С.О.Тапбергенову присвоено почетное звание «Заслуженный деятель науки

и образования» и почетное звание «Основатель научной школы». В 2009 г.

на конкурсе при Российской Академии Естествознания «Золотой фонд

отечественной науки» учебник Тапбергенова С.О. «Медицинская и

клиническая биохимия» признан лучшим учебно-методическим изданием в

отрасли c вручением Диплома Лауреата Всероссийской Выставки. На

конкурсе при Российской Академии Естествознания «Золотой фонд

отечественной науки» руководство С.О. Тапбергенова «Интерпретация

клинико-биохимических анализов» признано лучшим учебно-методическим

изданием в отраслиc вручением Диплома Лауреата Всероссийской Выставки.

Решением Президиума Российской академии естествознания от

13.05.2009г. доцент кафедры молекулярной биологии О.З.Ильдербаев

12

награжден медалью имени Альфреда Нобеля и медалью имени

Н.И.Вавилова.

- постоянно совершенствуется и развивается материально-техническая

база университета. В вузе внедрена внутренняя локальная сеть, к которой в

2012 году подключены все структурные подразделения. Внутри сети для всех

созданы отдельные папки для размещения информации. Выход в Интернет

осуществляется через локальную сеть (организованную посредством

высокоскоростного DSL-канала от АО «КазахТелеком» на скорости 20

Мбит/сек по безлимитному трафику);

- в 2010 г. библиотека университета вступила в «Информационный

консорциум библиотек Казахстана». В 2011г. ВУЗ вступил в

«Республиканскую межвузовскую электронную библиотеку». Заключен

договор с АО «НЦНТИ» о создании единой электронной библиотеки с

полнотекстовым ресурсом баз данных «Springer Link» и БД Web of

Knowledge (Thomson Reuters). С 2010 года ВУЗ имеет доступ к

международной Кохрейновской библиотеке, что дает возможность получать

информацию, основанную на доказательной медицине.

- лекционные залы №1 и №2 главного корпуса оборудованы системами

электронного голосования. Это предоставляет возможность получения

обратной связи от студентов, а также проведения соцопросов. В 2012 году

обеспечены еще два лекционных залов такими системами, как

Интегрированный комплекс АС 4-50 (система озвучивания, оборудованное

место для демонстрации видеоматериалов в лекционном зале). Система

видеозаписи учебных занятий, начатая в 2011-2012 уч. г., позволяет

обеспечивать мониторинг и контроль проведения занятий.

- стало традицией проведение кафедрами вуза предметных олимпиад для

студентов вузов и школьников города и области. В 2010 и 2011 гг. олимпиаду

по фармакологии на английском языке провела кафедра общей и

клинической фармакологии, в 2012-2014 году – олимпиаду по биологии

проводит кафедра микробиологии.

- вуз занял 3-е место в НАЦИОНАЛЬНОМ БИЗНЕС-РЕЙТИНГЕ «Лидер

Казахстана 2013» в трех номинациях: «Показатели активов и обязательств»,

«Показатели прибыльности», «Показатели ликвидности». Данный показатель

является одним из лучших и подтверждается элитарными знаками почета на

Официальном награждении.

ГМУ г.Семей сохраняет фундаментальные традиции казахстанского

образования и вместе с тем активно входит в систему Болонского процесса, в

европейское и мировое образовательное и научное пространство.

13

ГЛАВА 2 ОТЧЕТ О ВНЕШНЕМ АУДИТЕ

Стандарт 1

ЦЕЛИ И КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Цели и конечные результаты образовательной программы резидентуры

по специальности «Онкология, в то числе детская» разработаны и

соответствуют Государственному стандарту образования РК (ГСО-2009)

резидентуры, согласованы с онкологической службой и удовлетворяют

запросы практического здравоохранения.

Цели и задачи образовательной программы резидентуры по ОП

«Онкология, в то числе детская»» направлены на формирование и

закрепление у резидентов фундаментальных знаний по клинической

онкологии, современным методам диагностики и лечения злокачественных

новообразований на основе данных доказательной медицины, в полной мере

основаны на надлежащем использовании клинических руководств

(протоколов, стандартов); по структуре онкологической службы в РК и

нормативно-законодательной базе. Образовательная программа по

дисциплине построена с ориентацией на непрерывное профессиональное

образование на протяжении всей врачебной практики. Образовательная

программа ориентирована на требуемый Министерством здравоохранения

уровень компетентности врача-онколога.

Цели кафедры «Онкология и визуальная диагностика» ГМУ г. Семей и

конечные результаты образовательной программы отражают академическую

ценность и профессиональную ориентацию слушателя как

высокопрофессионального специалиста-онколога, востребованного в системе

практического здравоохранения Республики Казахстан.

Основным стейкхолдером является Региональный онкологический

диспансер г. Семей, которым в полной мере проводится работа по

определению целей данной образовательной программы. Рабочая учебная

программа кафедры согласована с работодателями (рецензия Регионального

ОД г. Семей).

Образовательная программа резидентуры по специальности

«Онкология, в то числе детская» разработана на основе государственного

образовательного стандарта ГСО МЗ РК – 2009, инструктивного письма № 8

«По разработке учебно-методической документации в организациях

медицинского образования и науки РК, осуществляющих подготовку

резидентов», нормативно-правовых актов и стандартов, регламентирующих

вопросы квалификационной характеристики специалиста.

Рабочая учебная программа резидентуры разработана на основе ГСО –

2009 МЗ РК, типовой учебной программы (Астана, 2010) и каталога

элективных дисциплин (КЭД), Положения ГМУ г. Семей о резидентуре,

разработанного на основании приказа МЗ РК от 31.01.2008г. №28 «Об

утверждении Положения о резидентуре».

14

При разработке образовательной программы по онкологии использован

компетентно-ориентированный подход, который является единой системой

определения целей, отбора содержания, организации процесса подготовки

специалиста на основе выделения специальных и общих компетенций,

гарантирующих высокий уровень и результативность профессиональной

деятельности врача-онколога.

Процесс подготовки слушателей резидентуры по онкологии нацелен на

повышение профессионализма, который основан на полученных за время

обучения знаниях и практических навыках, этическом поведении и развитии

личностных компетенций.

Доказательства: 1. Протоколы кафедральных и межкафедральных заседаний.

2. Протоколы согласования целей ОПР с органами практического

здравоохранения.

Положительная практика.

1.План работы кафедры «Онкология и визуальная диагностика» ГМУ г.

Семей и содержание образовательной программы по онкологии согласуется

со Стратегическим планом вуза и предусматривает подготовку врача-

онколога с профессиональными компетенциями и широким кругозором.

2.Студентоцентрированный подход в организации обучения резидентов

по специальности «Онкология, в том числе детская» является весьма

оригинальным, поскольку учитывается пожелания слушателя и

персонализируется процесс обучения, повышая качество программы.

Рекомендации.

1. Ходатайствовать перед МЗиСР РК о внесении изменений в

классификатор специальностей с целью расширения перечня онкологических

специальностей (онкохирургия, онкогинекология, мамология).

Стандарт 2.

ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ

Образовательная программа по специальности «онкология» в полном

объеме соответствует Государственному стандарту образования РК (ГСО-

2009) резидентуры, включает в себя компоненты общего характера, более

того содержит конкретные дисциплины – онкологию 1,2, детскую

онкологию, маммологию, амбулаторно-поликлиническую онкологию. В

программу обучения резидентов входит теоретическая подготовка и

практическое личное участие резидентов в лечебно-диагностическом

процессе. В программе обучения предусмотрена консультативная помощь по

проблемным для резидентов вопросам.

Необходимо отметить, что СРР, на которую отводится 1/3 часов об

общего количества, направлена на освоение профессиональных

компетенций. При этом, в основе достижения задач обучения по

специальности лежит приобретение резидентами необходимых знаний и

компетенций по базовым дисциплинам, профилирующим дисциплинам

15

обязательного компонента (ОК) и профилирующим дисциплинам

компонента по выбору (КВ). В ОПР специальности «Онкология, в том числе

детская» подробно прописаны задачи изучения БДО. Важным моментом

является тот факт, что резиденты посредством прямого устного, письменного

обращения к декану или проректору по КР и НПР ГМУ г. Семей, а также в

результате проведения обратной связи (анкетирование) могут влиять на

организацию проведения учебной программы (выбор ППС, учебной и

клинической базы и др.)

Продолжительность освоения образовательной программы

резидентуры по специальности «Онкология, в том числе детская» составляет

2 года с предшествующим уровнем образования и стажем работы по

клиническим специальностям. Учебный год состоит из 44 недель (2376

часов) и включает в себя теоретическую, клиническую подготовку. Учебная

неделя состоит из 54 часов, 1/3 часть которых приходится на

самостоятельную работу резидентов во внеучебное время.

На данной кафедре согласно ГСО - 2009 по специальности «Онкология,

в том числе детская» предусмотрены требования к уровню подготовки лиц,

выполнивших образовательные программы резидентуры последующим

компетенциям согласно структуре Модели: общая образованность,

социально-личностные компетенции, экономические и организационно-

управленческие компетенции, профессиональные компетенции, готовность к

смене социальных, экономических, профессиональных ролей,

географической и социальной мобильности. Данные компетенции

осваиваются резидентами при изучении базовых и профилирующих

дисциплин, элективных дисциплин.

Процедуры утверждения ОПР проводятся в соответствии с

нормативными документами МОН и МЗ РК. ОПР разрабатываются в

соответствии с ГСО – 2009 МЗ РК по специальности «Онкология, в том

числе детская», типовой учебной программой дисциплин (Астана, 2010) и

каталога элективных дисциплин (КЭД), обсуждаются и утверждаются на

заседании кафедры, затем проходят процедуру согласования с деканом ПД и

ДО и проректором по КНО ГМУ г. Семей. ОПР оформляются в соответствии

с «Положением о подразделениях ФНПР и формы резидентуры»,

Инструктивным письмом №8 «По разработке учебно-методической

документации в организациях медицинского образования и науки РК,

осуществляющих подготовку резидентов» и утверждается ректором ГМУ г.

Семей.

Согласно ГСО - 2009 резидентуры по специальности «Онкология, в том

числе детская» для обеспечения признания результатов контроля учебных

достижений обучающихся в резидентуре оценка знаний осуществляется по

балльно-рейтинговой-буквенной системе. При этом, учебные достижения

резидентов оцениваются согласно Положению «О рейтинговой системе

оценки успеваемости обучающихся». Оценка текущей успеваемости (ОТУ)

обучающихся проводится преподавателем по 100 бальной шкале, согласно

16

балльно-рейтинговой буквенной системе. Текущий контроль успеваемости

обучающихся проводится по каждой теме учебной дисциплины и включает

контроль знаний на аудиторных и внеаудиторных занятиях. В силлабусе

представлена шкала оценок знаний резидентов, согласно Приказа МОН РК

№125 от 18.03.2008 г. «Типовые правила проведения текущего контроля

успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в

высших учебных заведениях». Окончательный результат текущего контроля

успеваемости подводится расчетом среднеарифметической суммы всех

оценок, полученных в течение всего периода обучения. Также в силлабусе

представлены правила проведения апелляции.

Лицам, завершившим обучение по образовательной программе

резидентуры, выдается документ государственного образца о присвоении

квалификации по специальности «Онкология, в том числе детская». В

соответствии с требованиями подготовки в резидентуре после освоения ОПР

по специальности «Онкология, в том числе детская» резидент должен

соответствовать квалификации врача-онколога.

Клиническая работа резидентов во время обучения проводится под

руководством кураторов, утвержденных приказом ректора ГМУ г. Семей.

При изучении профилирующих дисциплин на клинической базе резидент

закрепляется за отделением, он ведет определенное количество больных(6-8),

выделяется рабочее место. При ведении пациентов на клинической базе

резидентом заполняется медицинская документация, используются

возможности и ресурсы данной базы. В каникулярное время резиденты

привлекаются к работе передвижных медицинских пунктов для проведения

медицинских осмотров и скрининговых исследований для сельского

населения районов Восточно-Казахстанской области.

С целью успешной реализации ОПР на данной кафедре, ежегодно

формируется каталог элективных дисциплин. Каталог размещается на сайте

университета. Каталог элективных дисциплин формируется на основе

предложений работодателей и рынка труда, достижений системы

здравоохранения.

В целях совершенствования учебного процесса по подготовке

специалистов в соответствии с современными требованиями

преподавателями проводится работа по внедрению в учебный процесс новых

форм и методов обучения, средств активизации познавательной

деятельности: мультимедийные лекции; проблемные лекции (PBL);

обучение, основанное на клиническом случае (CBL), командно-

ориентированное обучение (TBL) и др.

Вместе с этим, модификации ОПР проводится ежегодно на основе

включения элективных дисциплин в рабочий учебный план, изменений и

дополнений к рабочей учебной программе по базовым, профилирующим и

дисциплинам компонента по выбору на основе научных достижений,

потребностей здравоохранения и общества, удовлетворенности

обучающихся.

17

Образовательная программа построена таким образом, что опирается

на имеющееся базовое медицинское образование.

Руководители резидентов-онкологов контролируют выполнение

процесс приобретения знаний и навыков с регулярным проведением

конструктивной обратной связи.

Процесс получения знаний основан на последних достижениях

мировой онкологической науки и опирается на знание принципов

доказательной медицины, что четко представлено в тематических планах

практических занятий и лекций, силлабусах.

Практическая работа, проводимая в поликлинике и стационаре

запланирована таким образом, что она ориентирована на самостоятельное

принятие грамотных клинических решений. Особое внимание в программе

по онкологии отводится вопросам этическое поведения и деонтологических

аспектов.

В образовательной программе резидентуры по специальности

«Онкология» четко определены содержание каждой дисциплины,

структурная характеристика и продолжительность всего периода подготовки.

Конечные результаты соответствуют базовому медицинскому

образованию и ориентированы на настоящие потребности практического

здравоохранения. В программе четко обозначены обязательные компоненты

и элективные дисциплины.

Образовательная программа по онкологии предусматривает подготовку

врача-онколога полностью на рабочем месте, а именно в

специализированных отделениях онкологического диспансера, в том числе и

диспансерном, т.е. на поликлиническом уровне. Обучение построено в

полной параллели с существующим планом проведения диагностических

процедур и лечебного процесса всех подразделений Регионального

онкологического диспансера г. Семей.

При анализе учебно-методической документации ГМУ г. Семей

образовательной программы резидентуры по специальности «Онкология, в

том числе детская» было подтверждено соответствие требованиям к

структуре и содержанию профессионального образования и уровню

подготовки специалистов ГСО РК-2009 резидентуры.

Индивидуальный рабочий учебный план резидентов – онкологов

формируется лично слушателем резидентуры (согласно ГСО) на весь период

обучения, согласовывается с куратором и утверждается ректором ГМУ г.

Семей. В ОПР специальности «Онкология, в том числе детская» прописаны

задачи изучения БДО.В модуле БДО четко прописаны также конечные

результаты обучения.

Таким образом, дисциплины образовательной программы по онкологии

логически взаимосвязаны между собой и последовательно изучаются

18

резидентами, при изучении дисциплин ОПР преемственность базового

медицинского образования обеспечена за счет пререквизитов дисциплин.

Клиническая работа резидентов во время обучения проводится под

руководством кураторов, которые назначаются из числа ППС, имеющих

ученую степень доктора, кандидата медицинских наук, а также высшую или

первую квалификационную категорию, активно занимающихся научной и

практической деятельностью в данной отрасли. Куратор проводит оценку

портфолио резидентов, оценку знаний, умений и навыков по каждой

дисциплине проводится преподавателем на основе Положения о рейтинговой

системе оценки успеваемости обучающихся.

После прохождения обучения по каждой дисциплине проводится

анкетирование резидентов, проводится анализ удовлетворенности

преподавания, выявляются слабые и сильные стороны, учитываются все

ошибки, выявляются причины неудовлетворительных средних оценок.

В период обучения научные основы и методы, применяемые в области

специализации, резиденты по специальности «Онкология, в том числе

детская» в блоке изучают «Биостатистику», «Доказательную медицину».

Процесс обучения научным основам и методам, применяемым в

области специализации, а также доказательной медицине обеспечивается

доступом каждого резидента к базам данных, библиотечным фондам и

электронным библиотекам, формируемым по полному перечню дисциплин

основной образовательной программы, сети Internet.

Данная образовательная программа основное внимание уделяет

знаниям и навыкам, необходимым резидентам, которые планируют работать

в системе здравоохранения. ОП обеспечит резидентов основными навыками

по специальности, необходимыми знаниями в области достижения

послевузовского медицинского образования за счет предъявления

обязательных требований к уровню подготовки обучающихся в резидентуре

по специальности «Онкология, в том числе детская».

Продолжительность освоения образовательной программы

резидентуры по специальности «Онкология, в том числе детская» составляет

2 года с предшествующим уровнем образования и стажем работы по

клиническим специальностям.

Предусмотренные стандартом компетенции осваиваются резидентами

при изучении базовых и профилирующих дисциплин, элективных

дисциплин. Методы и формы обучения представлены в стандарте 1, пункте

1.2.6.

Практические навыки закрепляются при выполнении клинической

работы на базе Областного онкологического диспансера г.Караганды,

поликлиниках города.

Профессиональная практика у резидентов согласно нормативно-

правовых документов не предусмотрена.

На кафедре типовой учебный план, рабочий учебный план и учебно-

методические материалы соответствуют ГСО и нормативным документам.

19

Учебно-методического комплекс дисциплины онкология состоит из:

1. Государственный стандарт образования в резидентуре по

специальности «Онкология, в том числе детская»

2. Индивидуальный рабочий учебный план

3. Типовая учебная программа по базовым дисциплинам

4. Типовая учебная программа по профильным и смежным дисциплинам

5. Рабочая учебная программа по дисциплинам компонента по выбору

6. Силлабусы

7. Контрольно-измерительные материалы

8. Журнал

9. Портфолио слушателя резидентуры

10. Экзаменационная ведомость

Учебно-методический комплекс дисциплины утверждается на

заседании кафедры, согласуется с Методической комиссией ФНПР и

утверждается УМС ГМУ г. Семей.

Перечень элективных дисциплин, представленный кафедрой по

специальности «Онкология, в том числе детская»:

1. Маммология–54 часа.

2. Актуальные проблемы маммологии. Реабилитации больных.

Значение органосохраняющих и реконструктивно –

восстановительных операции в реабилитации больных раком

молочной железы – 108 часов.

3. Скрининг в онкологии – 54 часа.

4. Амбулаторная химиотерапия в онкологии – 54 часа.

5. Инновационные технологии в онкологии – 54 часа.

6. Лучевая терапия в онкологии, в том числе детской – 54 часа.

7. Вопросы доказательной медицины в онкологии–108 часов.

8. Патоморфология в онкологии – 108 часов.

9. Инструментальные и лабораторные методы диагностики в онкологии

– 108 часов.

За время обучения, согласно ИУП у резидентов 1/3 часов об общего

количества отводится на СРР, которая включает: ведение пациентов

(лечебно-диагностическая, профилактическая работа) участие в

консультации тяжелых больных, дежурство на клинических базах, освоение

практических навыков, предусмотренных программой обучения по

специальности, подготовка рефератов и докладов, работа в библиотеке,

интернет-классах, участие в научных и практических конференциях, в работе

по пропаганде здорового образа жизни среди больных.

Согласно ГСО – 2009 резидентуры по специальности «Онкология, в

том числе детская» для обеспечения признания результатов контроля

учебных достижений обучающихся в резидентуре оценка знаний

осуществляется по балльно-рейтинговой-буквенной системе.

ППС кафедры внедрены в учебный процесс мультимедийные лекции;

проблемные лекции (PBL); обучение, основанное на клиническом случае

20

(CBL), командно-ориентированное обучение (TBL), в т.ч. работа в малых

группах; ролевые, деловые игры; творческие задания (видеофильмы,

кроссворды, викторины и др.); использование проблемных и ситуационных

задач на практических занятиях.

Использование инновационных технологий в учебном процессе на

кафедре хирургических дисциплин №1 ФНПР опирается на мощную

материально-техническую базу, совершенствование которой в соответствии с

требованиями времени осуществляется постоянно.

Клинические экзамены у постели больного проводятся с

использованием симуляционных технологий.

Система управления ОПР осуществляется на основании учредительных

документов, Устава университета, структуры управления (приложение 3),

Положения об подразделениях и должностных инструкций. Информация по

данному вопросу представлена в стандарте 7, пункт 7.2.2.

Процедура рассмотрения, согласования и утверждения всех

компонентов ОПР по онкологии регламентируется инструктивным письмом

№8 «По разработке учебно-методической документации в организациях

медицинского образования и науки РК, осуществляющих подготовку

резидентов», Положения о кафедре ФНПР, Положения о резидентуре.

Рабочий учебный план, справочник-путеводитель, каталог элективных

дисциплин, академический календарь, назначение кураторов резидентов,

расписание занятий, расписание экзаменов, состав ГАК и т.д.

разрабатываются деканатом.

Индивидуальный учебный план резидента, учебно-методическая

документация обязательных базовых, профилирующих дисциплин, а так же

профилирующих дисциплин компонента по выбору разрабатываются ППС и

утверждаются на заседании кафедры.

Ежегодно в МК ФНПР составляется справка по учебно-методической

обеспеченности специальности, где указывается должное и фактическое

наличие документов, которые входят в состав УМКД. По мере формирования

каталога элективных дисциплин специальности формируется УМКД.

Ежегодно обновляются тесты базисного, рубежного и итогового контролей

специальности до 30%.

В соответствии с договором между ГМУ г. Семей и клинической базой

Региональным ОД г. Семей осуществляется обеспечение условий обучения

по специальности.

Модификации программы проводится ежегодно на основе включения

элективных дисциплин в рабочий учебный план по специальности

резидентуры, изменений и дополнений к рабочей учебной программы по

базовым, профилирующим и дисциплинам компонента по выбору на основе

научных достижений, потребностей здравоохранения и общества,

удовлетворенности обучающихся, что отражено в формах №2.

Доказательства: 1. Рабочий учебный план,

21

2. Индивидуальный план слушателя-резидента

3. Рецензии специалистов практического здравоохранения на РУП,

тематически

4. е планы практических занятий и лекций

5. Каталог элективных дисциплин

6. График дежурств резидентов

7. График операций

8. Результаты интервьюирования ППС

9. Результаты интервьюирования слушателей резидентуры

10. Анкеты резидентов с планом рекомендуемых мероприятий

11. УМКД

12. Положение «О рейтинговой системе оценки успеваемости

обучающихся»

13. План организации СРР

14. Формы проведения СРР

15. Критерии оценки СРР

Положительная практика.

1.Развитию регионального и республиканского инновационного

потенциала способствует созданный в 2009 г. Кластер ядерной медицины

под управлением ГМУ г. Семей с двумя дочерними предприятиями:

региональным онкологическим диспансером г. Семей и НИИ Радиационной

медицины и экологии.

2.Имеются НТП фундаментального и прикладного значения по данной

проблематике.

Рекомендации:

1.Продолжить привлечение резидентов в научные программы и проекты по

данной специальности.

Стандарт 3.

СЛУШАТЕЛИ РЕЗИДЕНТУРЫ

В ГМУ г. Семей набор в резидентуру осуществляется на основании

Положения о приеме в резидентуру, разработанным в соответствии с

Типовыми правилами приема в организации образования, реализующие

профессиональные учебные программы послевузовского образования

(Постановление Правительства РК от 19.01.2012 №109 с изм. От 09.07.2013

г., пост.№ 701), требованиями ГСО РК – 2009 № 387.

Согласно Положению формирование контингента резидентов

осуществляется на основе государственного образовательного заказа.

Количество принимаемых резидентов в ГМУ г. Семей определяется на

основе анализа потребности и дефицита в медицинских кадрах Восточно-

Казахстанской и Павлодарской областей, заявок на поступление в

резидентуру, ресурсов образовательной программы.

22

В «Положение о резидентуре ГМУ г. Семей», утвержденное ректором

ВУЗа, отражены общие положения, условия и правила подготовки в

резидентуре, основные задачи, функции, взаимодействие с подразделениями

университета, нормативные документы.

В этом разделе описывается порядок формирования заявки на

определенное количество мест по каждой специальности резидентуры в

соответствии с приложениями государственной лицензии, анализа

заключенных договоров для клинической/практической подготовки,

квалификации ППС, материально-технических ресурсов.

Помимо основного обучения резиденты имеют возможность активно

участвовать в различных направлениях работы ВУЗа и саморазвитии - входят

в состав Ученого совета факультета, могут обратиться посредством прямого

устного, письменного обращения к декану или курирующему проректору по

КР и НПР, а также в результате проведения обратной связи (анкетирование)

после прохождения каждой дисциплины могут влиять на организацию ОПР

(выбор ППС, условия обучения, в том числе и клинической базы, и др.),

могут представить предложения и рекомендации по организации учебного

процесса в резидентуре: расписание занятий, программе обучения по ПДВ,

по перечню элективных дисциплин, по библиотечному фонду и другим

вопросам, касающиеся непосредственно процесса обучения, а также они

имеют возможность работать в свободное от обучения время на 0,5 ставки в

качестве врача организации здраво-охранения, преподавателя УКЦ,

медицинского колледжа, преподавателя-стажера кафедры.

Заслуживает внимание результаты ежегодного анкетирования

резидентов на выявление удовлетворительности организацией и

содержанием обучения. Так, данные анкетирования резидентов

демонстрируют достаточной высокий уровень удовлетворительности

качеством преподавания – 89%, качеством организации учебного процесса –

84%, обеспеченностью необходимыми ресурсами – 82%.

Доказательства:

Критерии оценки экзаменов

Анкеты обратной связи резидентов по результатам промежуточной и

итоговой аттестации

Результаты интервьюирования ППС

Результаты интервьюирования слушателей резидентуры

Силлабусы

График консультирования резидентов

Протоколы кафедральных совещаний

Результаты анкетирования резидентов ГМУ г.Семей в рамках

прохождения специализированной аккредитации по специальностям

резидентуры

1.Курс обучения:

23

1) Первый 8 (25%)

2) Второй 21 (66%)

3) Третий 3 (9,4%)

2.Ваш пол:

1) Мужской 6 (18%)

2) Женский 26 (81,3%)

4. Почему Вы выбрали именно этот вуз?

1) Здесь дают хорошее образование 24 (75%)

2) Он ближе других расположен к дому 4 (12,5%)

3) Знакомые посоветовали 1 (3,1%)

4) Слышал о нем много хорошего 3 (9,4%)

5) Другое (что именно, укажите) 0

5. Обеспечены ли Вы различными информационными материалами

(путеводитель,

академический календарь, каталоги элективных дисциплин, силлабусы)?

1) Да, обеспеченность 100% 31 (96,8%)

2) Не все материалы есть у студентов 1 (3,1%)

3) Комплект материалов выдается на академическую группу 0

4) Обеспеченность недостаточная 0

5) Не обеспечены 0

6. Какие из студенческих проблем Вас сейчас особенно волнуют

(отметить не более

трех вариантов ответа)?

1) Качество организации учебного процесса (составления расписания

занятий, оценивание

знаний, организация СРСП, проведение практик) 7 (21,9%)

2) Качество проведения занятий 2 (6,3%)

3) Качество питания и цены в студенческих столовых 4 (12,5%)

4) Качество бытовых условий в общежитии 0

5) Другие проблемы (указать, что именно) 0

Пропущенные значения 23 (71,9%)

7. Удовлетворены ли Вы проведением текущего контроля,

промежуточной

аттестации?

1) Да 31 (96,8%)

2) Желательно только компьютерное тестирование 0

3) Не удовлетворяет качество тестов 0

4) Отдаю предпочтение экзаменам по билетам 0

5) Нет 0

6) В тестах много некорректных вопросов 1 (3,1%)

8. Как преподаватели вашего вуза используют имеющиеся ресурсы IT-

технологий?

1) Постоянно 31 (96,8%)

2) Редко 0

24

3) Очень редко 0

4) Не используют вообще 0

5) Использует некоторая часть преподавателей 1 (3,1%)

9. Как Вы оцениваете профессиональный уровень преподавателей вуза?

1) Высокий 32 (100%)

2) Средний 0

3) Низкий 0

4) Затрудняюсь ответить 0

10. Ваше отношение к качеству организации учебного процесса?

1) Особых претензий нет 32 (100%)

2) Несоответствие изучаемых дисциплин получаемой специальности 0)

3) Несоответствие количества выделяемых часов значимости предмета 0

4) Перегруженность аудиторными занятиями 0

5) Неудовлетворенность качеством занятий 0

6) Неудовлетворенность организацией зачетов и экзаменов 0

7) Другое (что именно?) 0

11. Проводятся ли в Вашем вузе индивидуальные консультации для

студентов, не

справляющихся с академическими требованиями (слабоуспевающими)?

1) Да, согласно правилам 32 (100%)

2) Не всем 0

3) Не по всем дисциплинам 0

4) Нет 0

12 Наличие необходимой научной и учебной литературы в библиотеке

1) Вполне удовлетворяет 31 (96,8%)

2) Частично удовлетворяет 1 (3,1%)

3) Не удовлетворяет 0

13 Количество и качество компьютеров, используемых в учебном

процессе

1) Вполне удовлетворяет 30 (97,1%)

2) Частично удовлетворяет 2 (6,3%)

3) Не удовлетворяет 0

14 Количество мест в читальном зале

1) Вполне удовлетворяет 31 (96,8%)

2) Частично удовлетворяет 1 (3,1%)

3) Не удовлетворяет 0

15 Наличие бесплатного, безлимитного доступа к сети Интернет.

1) Вполне удовлетворяет 28 (87,5%)

2) Частично удовлетворяет 4 (12,5%)

3) Не удовлетворяет 0

Рекомендации:

1.Поощрять дополнительную подготовку в рамках академической

мобильности за счет средств МЗиСР РК и будущих работодателей.

25

Стандарт 4

ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Оценка и мониторинг образовательной программы резидентуры в ГМУ

г. Семей осуществляется на основе коллегиальности с привлечением всех

заинтересованных специалистов и сотрудников вуза. Учебный отдел

проверяет и контролирует РУПы на соответствие требованиям ГСО.

Контроль над совершенствованием и развитием компетенции педагогов,

проведение повышения квалификации преподавателей резидентуры

осуществляет Центр медицинского образования. Проверку наличия УМКД и

мониторинг учебно-медицинской документации кафедр резидентуры

осуществляет Учебно-методический центр.

Ключевой фигурой в мониторинге и оценке образовательной программы

резидентуры «Онкология, в том числе детская» является профильная

кафедра, которая несет ответственность за формирования компетенций

резидента по соответствующим предметам, качество преподавания и

обновление содержания учебных программ в соответствии с развитием науки

и потребностей практической онкологии.

Данные обратной связи от работодателей демонстрируют высокую

оценку образовательной программы со стороны практического

здарвоохранения, о чем свидетельствуют показатели среднего уровня

удовлетворительности компетенциями выпускников ( от 91 до 99 %).

При этом, результаты образования и компетенции устанавливаются не

только на уровне квалификации, но и в ходе освоения циклов, модулей и

учебных дисциплин. Общекультурные, общепрофессиональные и

специальные компетенции формируются в ходе освоения базовых и

профилирующих дисциплин с учетом запросов и консультаций с

работодателями, специалистами.

При оценке учебных достижений резидентов в ГМУ г. Семей кафедра

руководствуется критериями и правилами оценки знаний; оценка проводится

по балльно-буквенной системе на основании «Типовых правил проведения

текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой

государственной аттестации обучающихся в высших учебных заведениях»,

утвержденные приказом Министерства образования и науки Республики

Казахстан от 18 марта 2008 года №125.

Далее приводится самооценка вовлеченности администрации и

руководства, преподавателей в контроль реализации образовательной

программы, а также самих слушателей резидентуры.

Одной из положительных сторон отчета по самооценке является то, что

в определении цели и согласовании ОПР по специальности «Онкология, в

том числе детская» обязательно учитываются мнение медицинских

организаций, выступающих в качестве внешних стейкхолдеров, т.е.

заинтересованных сторон. Основной клинической базой кафедры

«Онкология и визуальная диагностика» является КГП «Региональный

26

онкологический диспансер» г.Семея. На основании этого рабочие учебные

программы резидентуры по специальности «Онкология, в том числе детская»

разрабатываются в соответствии с целями и задачами как внутренних, так и

внешних стейкхолдеров.

Не менее важным положительным аспектом является то, что в

университете имеются положительные отзывы от работодателей на

выпускников резидентуры, которые дают оценку ОПР, посредством

достижения конечных результатов обучения.

Доказательства:

1.Документы, определяющие права и ответственность, учебную

нагрузку, критерии назначения и повышения по службе ППС, общую оценку

их деятельности.

2.Интервью с резидентами о возможности продолжения образования

по образовательным программам послевузовского и дополнительного

профессионального образования.

3.Образовательная программа и каталог элективных дисциплин

доступен студентам в печатном и электронном виде на сайте университета.

4.Результаты интервьюирования с представителями практического

здравоохранения онкологического диспансера было подтверждено их

активное участие в процессе разработки образовательных программ.

5.УМКД по дисциплине

6.План проведения внутрикафедрального контроля

7.Акты проверки

8.Протоколы кафедральных заседаний

9.Акты внутренних аудитов

10.Каталог элективных дисциплин

11.Анализ результатов обратной связи

Положительная практика.

1.Элективные дисциплины компонента по выбору согласуются с

мнением резидентов и работодателей , разрабатываются с учетом пре- и

постреквизитов и результатов обучения, соотнесенных с Дублинскими

дескрипторами.

2.Для обеспечения качества образования на кафедре внедряются

инновационные образовательные технологии: проблемно-ориентированное

обучение, метод проекта (работа в лабораториях), командно-

ориентированное обучение, обучение на основе клинических случаев,

межпрофессиональное обучение, приобретение и закрепление навыка

самообразования.

3. Осуществляется постоянная обратная связь резидентами и

работодателями по удовлетворенности образовательным процессом

(анкетирование), есть механизмы решения конфликтных ситуаций при

планировании и внедрении учебных программ.

27

4. Компетентностный подход к подготовке врачей онкологов.

5. Профессиональные компетентности по онкологии структурированы

в соответствии с дисциплине обучения и отражены в рабочих учебных

программах обязательных, элективных дисциплин и практик, согласованы с

работодателями в сфере деятельности резидента-онколога.

Рекомендации:

1. Активизировать обратную связь от работодателей для

совершенствования образовательной программы.

Стандарт 5.

ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ

Кадровая политика ГМУ г. Семей разработана в соответствии с Законом

Республики Казахстан «Об образовании» от 27.07.2007г. №319-III и приказом

Министра образования и науки РК от 14.12.2007г. №635. При этом, ППС

несет ответственность за качества предоставляемых образовательных услуг в

соответствии с требованиями ГОСО, включающих развитие у обучающихся

профессиональных навыков, компетенции, самостоятельности, творческих

способностей.

Согласно данных таблицы 5.1 профильная кафедра достаточно хорошо

укомплектована – работают 6 докторов и кандидатов наук, более 6

специалистов высшей категории. Процент привлекаемых врачей для

дополнительного обучения резидентов составляет 72%.

Клинической базой кафедры «Онкология и визуальная диагностика»

является КГП «Региональный онкологический диспансер г. Семей», который

обладает достаточной материально-технической базой. Клиническая работа

резидентов во время обучения проводится под руководством кураторов,

утвержденных приказом ректора ГМУ г. Семей. Кураторы назначаются из

числа ППС, имеющих ученую степень доктора или кандидата медицинских

наук, а также высшую или первую квалификационную категорию, активно

занимающихся научной и практической деятельностью в данной отрасли.

В качестве мотивации для куратора назначена стимулирующая надбавка

к заработной плате, оценка деятельности ППС осуществляется в

соответствии с рейтинговой оценкой деятельности ППС, с 2014 года по

критериям дифференцированной оплаты труда. Основным документом,

определяющим работу каждого преподавателя, является индивидуальный

план, основу которого составляет планирования на текущий год учебно-

методической, научно-исследовательской и других видов работ, в том числе

по повышению квалификации.

Доказательства:

1. На кафедре имеется полный блок нормативно-правовых и

регламентирующих документов, регулирующих процесс управления

ППС: Устав вуза, Правила внутреннего (трудового) распорядка,

Стратегический план развития вуза, Положение о Центре управления

28

человеческими ресурсами, должностные инструкции, Коллективный и

трудовые договоры.

2. Информация о ППС о их качественном составе.

3. Результаты анкетирования по степени удовлетворенности студентов

компетентностью преподавателей.

4. Представлены подтверждающие документы, определяющие права и

ответственность, учебную нагрузку, критерии назначения и повышения

по службе ППС, общую оценку деятельности преподавателей

(индивидуальные планы преподавателей, отчеты).

5. Сертификаты о прохождении обучений, участия в мастер-классах,

научных форумах и конференциях.

6. Результаты анкетирования ППС ГМУ г.Семей в рамках прохождения

специализированной аккредитации по специальностям резидентуры:

1. Как часто проводится мониторинг деятельности преподавателей

администрацией ВУЗа?» ППС отметили:

1) 1 раз в семестр – 7 (35%);

2) 1 раз в год – 13 (65%)

3) 1 раз в 3 года -0;

4) 1 раз в 5 лет – 0;

5) Когда пожелает администрация ВУЗа.

2. Насколько объективны результаты мониторинга деятельности

преподавателей? Доверяете ли вы оценке руководства ВУЗа?

1) особых претензий нет – 7 (35%)

2) да, абсолютно объективны – 13 (65%)

3) не доверяю, необъективны - 0

4) не ко всем объективны, доверяю на 50-60% - 0

3. Устраивает ли Вас распределение учебной нагрузки на кафедре в

разрезе видов занятий?

1) да – 19 (95%)

2) нет -

3) не всегда – 1 (5%)

4) другое мнение (что именно) – 0

4. Как часто вы повышаете свою квалификацию при участии ВУЗа?

1) на свое усмотрение

2) 1 раз в 3 года- 0

3) 1 раз в 5 лет – 13 (65%)

4) На усмотрение администрации ВУЗа - 0

5) Согласно утвержденному графику – 7 (35%)

5. Вы удовлетворены социальной поддержкой преподавателей

администрацией ВУЗа?

1) да – 20 (100%)

2) нет - 0

3) не всегда – 0

29

4) другое мнение – 0

6. В коллективе ВУЗа присутствуют ли понятия «команда»,

«корпоративный дух»?

1) да – 20 (100%)

2) нет - 0

3) не в полной мере - 0

7. Удовлетворены ли Вы участием ВУЗа в вопросе научно-

исследовательской и учебно-методической работы ППС (при

подготовке научных проектов, издания учебников, методических

разработок)?

1) да – 20 (100%)

2) нет - 0

3) участие вуза осуществляется не для всех – 0

8. Как администрация ВУЗа относится к жалобам преподавателей по

вопросам условий труда и заработной платы?

1) нормально, без нервозности разъясняет все – 20 (100%)

2) раздражительно - 0

3) безразлично - 0

9. Учитывает ли администрация ВУЗа Ваши предложения по

улучшению учебного процесса и условий труда ППС?

1) да – 20 (100%)

2) нет – 0

3) не в полной мере - 0

10. Как Вы оцениваете психологический климат в коллективе Вашего

ВУЗа?

1) Доброжелательный – 19 (95%)

2) нейтральный – 1 (5%)

3) напряженный – 0

11. Если бы была возможность поменять место работы, выбрали бы

Вы вновь данный ВУЗ?

1) Да – 19 (95%)

2) нет - 0

3) не знаю – 1 (5%)

12-15. Насколько удовлетворяет Вас материально-техническое

оснащение учебного процесса:

№ Вопросы Вполне

удовл.

Частично

удовл.

Неудовл.

12 Наличие необходимой

научной и учебной

литературы в библиотеке

19 (95%) 1(5%) 0

13 Количество и качество

компьютеров,

используемых в учебном

процессе

20 (100%) 0 0

30

14 Количество мест в

читальном зале

20 (100%) 0 0

15 Наличие бесплатного,

безлимитного доступа к

сети Интернет,

современным базам

данных Scopus,

Thompson Reuters и др.

18 (90%) 2(10%) 0

Положительная практика.

1.Сотрудники кафедры активно участвуют в научно – практических

программах по скринингу рака молочной железы, шейки матки, простаты,

пищевода, желудка и колоректальному раку с трансляцией опыта в учебные

программы и практические занятия.

2.Зав кафедрой Адылханов Т.А. и другие сотрудники являются

хирургами высшей категории, выполняют все виды сложных

комбинированных операций в онкохирургии, соответственно могут

самостоятельно на базе онкодиспансера г. Семей проводить мастер – классы

для онкологов и хирургов, травматологов области.

Рекомендации: 1. Продолжить практику осуществления академической мобильности ППС

университета.

Стандарт 6

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И МЕСТА ПРОВЕДЕНИЯ

ПОДГОТОВКИ

Основная клиническая база кафедры «Онкология и визуальная

диагностика» ГМУ г. Семей – Региональный онкологический диспансер г.

Семей с Центром ядерной медицины является одним из наиболее крупных

онкологических диспансеров республики Казахстан с коечным фондом на

210 коек со всеми основными пролиферирующими структурными

подразделениями. Клиника оснащена современной диагностической и

лабораторной, лучевой аппаратурой, химиопрепаратами, включая таргетных,

операционными блоками для проведения всех видов хирургических

вмешательств при злокачественных новообразованиях.

В процессе обучения резиденты в полной мере задействованы в лечебно-

диагностическом процессе. Университет проводят политику по

эффективному использованию информационно-коммуникативных

технологий в процессе подготовки обучающихся на основе Стратегической

программы развития РГП на ПХВ «ГМУ г. Семей» на 2011 – 2015 гг. в

рамках процесса «Информационное и библиотечное обеспечение.

Очень важным моментом для реализации основных целей

образовательных программ, включая выходы на международное

31

сотрудничество в образовании и научной деятельности, является

возможность доступа резидентов к международным базам данных, таким как

Medline, PubMed, Cochrane Library. Сайт университета представлен на 3

языках: казахском, русском и английском, однако учебно-методическая

документация представлена только на русском языке, на что необходимо

обратить внимание.

В ГМУ г. Семей существует единая система библиотечного и

информационного обслуживания. Основной фонд библиотеки на 01.01.2015

г. Составляет 622810 экземпляров. Колчество учебно-методической

литературы на одного обучающегося на полный цикл обучения составляет

145,0 единиц. Обрашает на себя внимание сокращение выделенных средств

на приобретение научных и учебных изданий с 352,41069 тенге (2012 г.) до

100, 085834 тенге (2014 г.).

Библиотечный потенциал достаточно высок - активно формируются

электронные базы данных, осуществляется информационное и справочно-

библиографическое обслуживание пользователей, индексирует рукописи,

выполняет патентный поиск и др.

ГМУ г. Семей в рамках реализации процесса «Международное

сотрудничество и академическая мобильность» подписал ряд договоров с

вузами и научными центрами Японии, США, Сингапура и других

зарубежных стран.

Доказательства: 1.Электронный каталог библиотеки, который соответствует

техническим требованиям, а также электронную книговыдачу.

2.Аудиторный фонд.

3.Информационное обеспечение вуза.

4.Информация о компьютерной обеспеченности.

Положительная практика.

1.Наличие клинической базы кафедры с хорошим материально-

техническим оснащением (современные лучевые и диагностические

(МРТ,КТ, УЗИ, радиоизотопная диагностика) аппаратура) .

2. Ежегодное совершенствование информационно-коммуникационной

системы управления и администрирования в ГМУ г. Семей.

3.Рациональное управление и регулярное обновление библиотечного

фонда, включая электронные ресурсы.

4.Эффективное использование информационных и коммуникационных

технологий в образовательной, научно-исследовательской деятельности

слушателей резидентуры по онкологии.

5.Регулярное приобретение современного медицинского оборудования

для расширения объема освоения клиническими навыками.

Рекомендации:

32

1.Рекомендуется увеличить приобретение современных изданий

монографического плана, учебной литературы на казахском языке и

английском языке, в том числе на электронных носителях.

Стандарт 7

УПРАВЛЕНИЕ И АДМИНИСТРИРОВАНИЕ

В ГМУ г. Семей имеются полностью в наличии нормативно-правовые

документы, касающиеся структуры, содержания, процесса и конечных

результатов ОПР, утвержденных соответствующими компетентными

органами.

В отчете указывается, что в соответствии с нормативно-правовыми

актами РК для реализации миссии и стратегического плана университета

разработаны и утверждены положения о структурных подразделениях, в

которых определяются основные направления их деятельности, требования

по административно-правовому закреплению за структурным

подразделением его статуса в организационной структуре управления

университета, перечень нормативно-правовых документов.

Система управления ОПР осуществляется на основании учредительных

документов, Устава университета, структуры управления, Положения об

подразделениях и должностных инструкций. Лидерами ГМУ г. Семей

являются ректор и проректора, курирующие учебно-методическую, научную,

клиническую и хозяйственную деятельность.

Лидерские качества ректора и проректоров характеризуются высоким

профессионализмом и квалификацией, четкой ориентацией на результат,

гибкостью и адаптивностью, инициативностью, высоким уровнем

ответственности, способностью к управлению задачами, решению проблем,

способностью мотивировать сотрудников на эффективную работу.

Ректор университета определяет стратегию развития ВУЗа и действует

в соответствии с обязанностями, определенными законодательством РК.

Проректор по учебно-методической и воспитательной работе ГМУ г. Семей

определяет цели и стратегию развития образовательно-воспитательной

деятельности вуза, обеспечивает качество и эффективность деятельности

вуза с целью обеспечения подготовки высококвалифицированных

специалистов, организацию и контроль учебно-методической и

воспитательной работы университета, эффективность работы структурных

подразделений. Проректор по научной работе определяет цели и стратегию

развития научно-исследовательской деятельности, принимает меры по

обеспечению качества научно-исследовательской деятельности и качества

подготовки научно-педагогических кадров, осуществляет непосредственное

руководство и контроль за деятельностью НЭС, этического комитета, Совета

молодых ученых и студентов, научно-исследовательского центра, отдела

научной работы, лаборатории коллективного пользования и комитета по

клиническим испытаниям лекарственных препаратов.

33

Проректор по клинической работе и непрерывному

профессиональному развитию определяет цели и стратегию эффективной

клинической деятельности ППС клинических кафедр, принимает меры по

развитию клинической базы университета, подбору и рациональной

расстановке сотрудников клинических кафедр с целью обеспечения качества

клинической подготовки специалистов додипломного и послевузовского

образования. Проректор по организационно-экономической работе

определяет стратегию развития административно-хозяйст-венной и

финансово-экономической деятельности ГМУ г. Семей, обеспечивает

организацию и контроль за административно-хозяйственной и финансово-

экономической деятельностью ГМУ г. Семей, эффективность работы

структурных подразделений, подбор и рациональную расстановку

сотрудников. Формами коллегиального управления вузом являются

Наблюдательный совет, Ученый Совет ГМУ г. Семей, ректорат, Совет по

качеству, Попечительский Совет.

Из представленного отчета следует, что ресурсное обеспечение ОПР,

включая целевой бюджет на обучение, осуществляется отделом

государственных закупок и финансово-экономической службой,

административно-хозяйственной службой. Управление финансовыми

ресурсами, использование оборудования осуществляет финансово-

экономическая служба, управление государственными закупками по

приобретение товаров, работ и услуг - отдел государственных закупок,

управление хозяйственной деятельностью - административно-хозяйственная

служба.

Оценка эффективности Стратегического плана ВУЗа, осуществляется

на основе мониторинга основных показателей качества и сроков выполнения

запланированных мероприятий, мониторинга результативности процессов

ВУЗа, внутреннего и внешнего аудита системы менеджмента качества. В

течение года проводится мониторинг и анализ выполнения основных

показателей деятельности всего вуза или его основных подразделений,

которые сравниваются с их плановым уровнем.

СМК вуза сертифицирована 15.09.2005 г. Уполномоченным

сертификационным органом SGS (Казахстан) «Медеу консалтинг».

Университету выдан сертификат соответствия СМК международному

стандарту ИСО 9001:2000 в отношении образовательной деятельности за №

СНО05/067 сроком на 3 года.

Уполномоченным международным сертификационным органом «Total

Quality Certification Services International» (Казахстан) в 2009 г. Был проведен

внешний аудит, по результатам которого межународнымсертификационным

органом TQCSI ( KAZAKHSTAN) СМК вуза признана соответствующей

требованиям стандарта ISO 9001: 2008. Сертификат соответствия № KZ 172-

QC от 27.01.2009 г. 10-11.05.2013 г. состоялся сертификационный аудит ТОО

« Центр сертификации INTERCERT» на соответствие стандарту СТ РК ИСО

9001- 2009

34

Следующим шагом развития системы менеджмента университета,

принятым после анализа отчета по валидации стало достижение

университетом уровня 4-х звезд Модели совершенства Еврпейского фонда

менеджмента качества ( EFQM) в ноябре 2013 г. (договор № 95 от 04.05.2013

г.)

Доказательства:

1. Устав, положение о структурной организации вуза, процедуры

принятия решений.

2. Приложение 3.

3. Положения и обязанности сотрудников кафедры.

4. Должностные инструкции.

5. Штатное расписание.

6. Постановляющие документы Методической комиссии ФНПР, учебно-

методического совета.

7. Годовые планы и отчеты кафедры по всем видам деятельности.

8. Структура кафедры, сведения о составе кафедры.

9. Политика кафедры в области качества.

10. Квалификация ППС.

11. Договор с клиническими базами (ООД г. Караганды).

12. Сертификаты на системы менеджмента качества сотрудников

кафедры.

13. Рейтинговая система.

14. Результаты интервьюирования ППС и резидентов.

15. Система электронного документооборота.

16. Сертификаты ППС о наличии обучения по системы менеджмента

качества

Рекомендации

1. Изучить международную практику управленческих технологий при

подготовке резидентов с последующей возможной адаптацией к

образовательному процессу (UEMS).

ГЛАВА 3

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В период с 25 по 27 мая 2015 года был проведен внешний визит экспертов по

аккредитации.

На основании представленного отчета по самооценке образовательной

программы по специальности резидентуры 6R113400 - Онкология, в том

числе детская в рамках специализированной аккредитации, а также изучения

документов, представленных вузом, осмотра материально-технической базы

35

и интервью с сотрудниками, слушателями резидентуры по онкологии,

работодателями и выпускниками, экспертная группа вынесли следующие

рекомендации по каждому из стандартов специализированной аккредитации.

СТАНДАРТ 1 – ЦЕЛИ И КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Ходатайствовать перед МЗиСР РК о внесении изменений в

классификатор специальностей с целью расширения перечня онкологических

специальностей (онкохирургия, онкогинекология, мамология)

СТАНДАРТ 2 –ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ

Продолжить привлечение резидентов в научные программы и проекты

по данной специальности.

СТАНДАРТ 3 – СЛУШАТЕЛИ РЕЗИДЕНТУРЫ

Поощрять дополнительную подготовку в рамках академической

мобильности за счет средств МЗиСР РК и будущих работодателей.

СТАНДАРТ 4 – ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Активизировать обратную связь от работодателей для совершенствования

образовательной программы.

СТАНДАРТ 5 – ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ

Продолжить практику осуществления академической мобильности ППС

университета.

СТАНДАРТ 6 – ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И МЕСТА

ПРОВЕДЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

Рекомендуется увеличить приобретение современных изданий

монографического плана, учебной литературы на казахском языке и

английском языке, в том числе на электронных носителях.

СТАНДАРТ 7 – УПРАВЛЕНИЕ И АДМИНИСТРИРОВАНИЕ

Изучить международную практику управленческих технологий при

подготовке резидентов с последующей возможной адаптацией к

образовательному процессу (UEMS).

Приложение 1

ПРОГРАММА

36

внешнего аудита экспертной группы НКАОКО в Государственный медицинский

университет г.Семей по специализированной аккредитации образовательных

программ резидентуры

Время Мероприятие Участники Место

В течение дня Заезд членов ЭГ Группа

экспертов

Гостиница

День 1-й: 25.05.2015 г.

8.30-9.00 Трансферт до университета Р, ЭГ, К, ПВ Главный учебный

корпус

9.00-10.00 Размещение экспертов в

рабочем кабинете ВЭГ.

Вводное совещание

Р, ЭГ, К Главный учебный

корпус

каб. № 103

Пресс-клуб

10.00-11.00

Встреча с руководством

университета,

Интервью с проректорами

Р, ЭГ,К, РСП,

проректора

Главный учебный

корпус

Большой конференц-

зал

11.00-11.20

11.20-11.40

11.40- 12.00

12.00-12.30

Посещение Библиотеки,

деканата постдипломного и

дополнительного

образования,

УМЦ - офис регистратора,

УКЦ

Р, ЭГ, К, ПВ,

РСП

Главный учебный

корпус

12.30-13.20 Обед Р, ЭГ, К Главный учебный

корпус

13.20-13.40 Проезд до кафедр

Проезд до МЦ

Р, ЭГ, К, ПВ

13.40-15.00 Посещение Медицинского

центра ГМУ г. Семей и

онкологического диспансера

Р, К, ПВ МЦ

Онкологический

центр

13.40-15.00 Посещение кафедр

факультета постдипломного

и дополнительного

образования, изучение

документации кафедр,

посещение занятий.

- кафедра Детских

инфекционных болезней

(инфекционные болезни)

- кафедра Инфекцион-ные

болезни (инфекционные

болезни);

-кафедра Хирургии и

травматологии

(травматология)

-кафедра Интернатуры по

ЭГ, ПВ

Медицинский центр

Детская

инфекционная

больница

БСМП

37

ОВП (ревматология)

15.00-15.20 Проезд до главного

корпуса

15.20-15.50 Встреча с заведующими

кафедр и ППС, реализующих

аккредитуемые программы

Р, ЭГ, К,

ППС кафедр

Главный учебный

корпус

Большой конференц-

зал

15.50-16.20 Встреча с резидентами 1-го,

2-го и 3-го годов обучения

Р, ЭГ, К,

резиденты

Главный учебный

корпус

Лекционный зал №1

16.20-16.50 Встреча с выпускниками

образовательных программ

Р, ЭГ, К,

выпускники

Главный учебный

корпус

Лекционный зал №1

16.50-17.20 Встреча с работодателями Р, ЭГ, К,

работодатели

Главный учебный

корпус

Большой

конференцзал

17.20-18.00 Обмен мнениями членов

экспертной группы

Р, ЭГ, К Главный учебный

корпус

каб. № 103

18.00-19.00 Ужин Р, ЭГ, К Главный учебный

корпус

19.00-19.30 Проезд до гостиницы Р, ЭГ, К Гостиница

19.30-20.30 Подготовка к следующему

дню

Р, ЭГ, К Гостиница

День 2-й: 26.05.2015 г.

8.30-9.00 Проезд до вуза Р, ЭГ, К

09.00-13.00 Формирование Отчета,

выборочное посещение

экспертами объектов,

выборочное приглашение

проректора, обучающихся,

ППС или декана

ЭГ, К, кафедры Главный учебный

корпус

каб. № 103

Пресс-клуб

13.00-14.00 Обед Р, ЭГ, К Главный учебный

корпус

14.00-16.00 Формирование Отчета,

выборочное посещение

экспертами объектов,

выборочное приглашение

проректоров, обучающихся,

ППС или деканов

Р, ЭГ, К Главный учебный

корпус

каб. № 103

Пресс-клуб

38

16.00-18.00

Работа ЭГ: формирование

отчета,

разработка и обсуждение

рекомендаций

Р, ЭГ, К Главный учебный

корпус

каб. № 103

Пресс-клуб

18.00-19.00 Ужин Р, ЭГ, К Главный учебный

корпус

19.00-19.30 Проезд до гостиницы Р, ЭГ, К Гостиница

Подготовка к следующему

дню

Р, ЭГ, К Гостиница

Время Мероприятие Участники Место

В течение дня Заезд членов ЭГ Группа

экспертов

Гостиница

Программа 2-го кластера

День 1-й: 25.05.2015 г.

8.30-9.00 Трансферт до университета Р, ЭГ, К, ПВ Главный учебный

корпус

9.00-10.00 Размещение экспертов в

рабочем кабинете ВЭГ.

Вводное совещание

Р, ЭГ, К Главный учебный

корпус

каб. № 103

Пресс-клуб

10.00-11.00

Встреча с руководством

университета,

Интервью с проректорами

Р, ЭГ,К, РСП,

проректора

Главный учебный

корпус

Большой конференц-

зал

11.00-11.20

11.20-11.40

11.40- 12.00

12.00-12.30

Посещение Библиотеки,

деканата постдипломного и

дополнительного

образования,

УМЦ - офис регистратора,

УКЦ

Р, ЭГ, К, ПВ,

РСП

Главный учебный

корпус

12.30-13.20 Обед Р, ЭГ, К Главный учебный

корпус

13.20-13.40 Проезд до кафедр

Проезд до МЦ

Р, ЭГ, К, ПВ

13.40-15.00 Посещение Медицинского

центра ГМУ г. Семей и

онкологического диспансера

Р, К, ПВ МЦ

Онкологический

центр

39

13.40-15.00 Посещение кафедр

факультета постдипломного

и дополнительного

образования, изучение

документации кафедр,

посещение занятий.

- кафедраОнкологии и ВД

(онкология)

- кафедраОнкологии и ВД

(лучевая диагностика)

- кафедраинтернатуры по

педиатрии (педиатрия)

- кафедраинтернатуры по

хирургии (хирургия)

Р, К, ПВ, ЭГ,

ПВ

Медицинский центр

(4 специальности)

Онкологический

диспансер

БСМП

15.00-15.20 Проезд до главного

корпуса

15.20-15.50 Встреча с заведующими

кафедр и ППС, реализующих

аккредитуемые программы

Р, ЭГ, К,

ППС кафедр

Главный учебный

корпус

Большой конференц-

зал

15.50-16.20 Встреча с резидентами 1-го,

2-го и 3-го годов обучения

Р, ЭГ, К,

резиденты

Главный учебный

корпус

Лекционный зал №1

16.20-16.50 Встреча с выпускниками

образовательных программ

Р, ЭГ, К,

выпускники

Главный учебный

корпус

Лекционный зал №1

16.50-17.20 Встреча с работодателями Р, ЭГ, К,

работодатели

Главный учебный

корпус

Большой

конференцзал

17.20-18.00 Обмен мнениями членов

экспертной группы

Р, ЭГ, К Главный учебный

корпус

каб. № 103

18.00-19.00 Ужин Р, ЭГ, К Главный учебный

корпус

19.00-19.30 Проезд до гостиницы Р, ЭГ, К Гостиница

19.30-20.30 Подготовка к следующему

дню

Р, ЭГ, К Гостиница

День 2-й: 26.05.2015 г.

8.30-9.00 Проезд до вуза Р, ЭГ, К

09.00-13.00 Формирование Отчета,

выборочное посещение

экспертами объектов,

выборочное приглашение

ЭГ, К, кафедры Главный учебный

корпус

каб. № 103

Пресс-клуб

40

проректора, обучающихся,

ППС или декана

13.00-14.00 Обед Р, ЭГ, К Главный учебный

корпус

14.00-16.00 Формирование Отчета,

выборочное посещение

экспертами объектов,

выборочное приглашение

проректоров, обучающихся,

ППС или деканов

Р, ЭГ, К Главный учебный

корпус

каб. № 103

Пресс-клуб

16.00-18.00

Работа ЭГ: формирование

отчета,

разработка и обсуждение

рекомендаций

Р, ЭГ, К Главный учебный

корпус

каб. № 103

Пресс-клуб

18.00-19.00 Ужин Р, ЭГ, К Главный учебный

корпус

19.00-19.30 Проезд до гостиницы Р, ЭГ, К Гостиница

Подготовка к следующему

дню

Р, ЭГ, К Гостиница

Обозначения: Руководитель экспертной группы – Р; экспертная группа – ЭГ;

координатор – К, представитель вуза – ПВ, РСП – руководитель

структурного подразделения

Приложение 2

УЧАСТНИКИ ИНТЕРВЬЮ

Ответственный за проведение институциональной аккредитации

№ Ф. И. О. Должность Ученая степень,

звание

1 Байльдинова Клара

Женисовна

Проректор по качеству и

непрерв\ывному

образованию

К.м.н

Руководство университета

№ Ф. И. О. Должность Ученая степень,

звание

1 Рахыпбеков Толебай

Косиябекович

Ректор университета д.м.н., профессор

2 Жунусова Айгуль Проректор по учебно- К.м.н

41

Битимбаевна методической и

воспитательной работе

3 Дюсупов Алтай

Ахметкалиевич

Проректор по научно-

клинической работе

К.м.н.

Руководители структурных подразделений

№ Ф. И. О. Должность, структурное

подразделение

1 Алимбаева Алия

Рахметуллиновна

Декан общемедицинского факультета

к.м.н., доцент

2 Оразалина Айнаш

Сапаровна

Декан КТО, стоматологического

факультета и иностранного отделения

к.м.н., доцент

3 Танатарова Гульназ

Нурсолтановна

Декан факультета постдипломного и

дополнительного образования к.м.н.,

доцент

4 Турсинканбетова Еркежан

Саятовна

Главный бухгалтер

5 Смаилова Жанаргуль

Каиргалиевна

Начальник Учебно-методического

центра к.м.н

6 Кусаинова Гульнар

Жомартовна

Начальник учебного отдела

7 Жанатбекова Асель

Керимбековна

Начальник Центра медобразования

доктор PhD

8 Сиязбекова Зухра

Сиязбековна

Начальник Центра организационно-

кадровой работы

9 Барсуков Андрей Сергеевич Начальник отдела паспортно-визовой

работы

10 Смаилов Нурбек Саденович Начальник Учебно-клинического центра

11 Дорошенко Любовь

Владимировна

Начальник отдела системы

менеджмента качества

12 Мустафинова Оразгайша

Ахметкалиевна

Начальник Офиса Регистратора

13 Манатова Альмира

Манатовна

Начальник научно-исследовательского

центра

14 Хасенов Нуржан

Кенесказыевич

Начальник Центра информационных

технологий

Преподаватели

№ Ф. И. О. Должность

Ученая степень и звание

Кафедра «Истории Казахстана и общеобразовательных дисциплин»

1 Сергазина Гульжан Максутовна

42

2 Тусмагамбетова Дали Гиаевна

Преподаватель, Магистр

экономики

3 Казыбаев Самат Кадылбекович

Ст.преподаватель,

4 Базарбеков Галымбек

Женисбекович

Ст.преподаватель

5 Купанова Салтанат Ахметкали

кызы

Ст.преподаватель

6 Куклина Надежда Михайловна Ст.преподаватель

Кафедра «Русского и иностранного языков»

1 Мухаметжанова Жанна Актаевна

Преподаватель, магистр

филологии

2 Рымбаева Роза Дайырбековна

Преподаватель, магистр

филологии

3 Жунусова Жания Мырзахметовна Преподаватель, магистр

филологии

4 Берикханова Айжан Еженхановна Преподаватель, магистр

филологии

5 Оразгалиева Багдат Орынтаевна Преподаватель, магистр

филологии

Специальности бакалавриата

1 Шабдарбаева Дарья Муратовна д.м.н, доцент кафедры

патологической анатомии и

судебной медицины

2 Токанова Шолпан Ергалиевна заведущая кафедрой питания и

гигиенических дисциплин,

к.м.н., доцент

3 Даутов Даулет Хапасович зав. кафедрой пропедевтики

внутренних болезней, доцент,

к.м.н., доцент

4 Хисметова Зайтуна

Абдулкасимовна

заведующая кафедрой

общественного

здравоохранения, доцент, к.м.н.

5 Жорокпаева Мейрамгуль Досановна заведующая кафедрой

казахского и латинского

языков, к.ф.н., доцент

6 Еспенбетова Майра Жаксимановна д.м.н., заведующая кафедрой

интернатуры по ОВП

7 Жумадилова Зауреш Кенжехановна д.м.н., заведующая кафедрой

внутренних болезней

8 Рахимжанова Фарида Сергазиновна доцент кафедры общественного

здравоохранения

43

9 Кембаева Кульпаш Уразбековна к.м.н., старший преподаватель

кафедры питания и

гигиенических дисциплин

10 Турдунова Гульнур ст. преподаватель, кафедры

питания и гигиенических

дисциплин

11 Избасарова Ирина Анатольевна ассистент кафедры

пропедевтики внутренних

болезней

12 Сулейменева Дана Мукашевна к.м.н., доцент, завуч кафедры

стоматологических дисциплин

13 Рахимжанова Баян курултаевна преподаватель кафедры

молекулярной биологии и

микробиологии

14 Нурмуканов Дулат Кабденович преподаватель кафедры

общественного

здравоохранения

15 Токешева Айгуль Манарбековна доцент кафедры анатомии и

гистологии, к.м.н.,

16 Бейсенгазина Меруерт

Бейсенгазиновна

преподаватель кафедры питания

и гигиенических дисциплин

17 Олжаева Рауза Романовна доцент кафедры биохимии и

химических дисциплин, к.б.н.,

18 Муртазина Динара Дударовна Преподаватель, магистр,

кафедра биохимии и

химических дисциплин

19 Шаханова Айжан Тургышхановна ассистент кафедры

пропедевтики внутренних

болезней

20 Брыжахин Дмитрий Павлович ассистент кафедры неврологии,

психиатрии, наркологии и

инфекционных болезней

21 Щетинина Наталья Викторовна ст. преподаватель кафедры

анатомии и гистологии

22 Усенова Оксана Александровна ст.преподаватель кафедры

физиологических дисциплин

23 Садвакасова Ляззат Мендыбаевна ассистент кафедры

стоматологических дисциплин,

к.м.н.,

24 Хайдарова Нуржанат Бидахметовна ассистент кафедры

стоматологических дисциплин,

к.м.н.,

44

25 Пшембаева Роза Кенжебаевна ассистент кафедры

стоматологических дисциплин

26 Кудайбергенова Назым Коныровна доцент кафедры иммунологиии

и дерматовенерологии

27 Кабдыканов Сымбат Камалканович ассистент кафедры

стоматологических дисциплин

28 Оспанова Наргуль Наримановна доцент кафедры неврологии,

психиатрии и инфекционных

болезней, к.м.н.,доцент

29 Самарова Умутжан Сапаргалиевна к.м.н., доцент кафедры

общественное здравоохранение,

30 БеляеваТатьяна Михайловна ассистент кафедры интернатуры

ОВП

31 Муздыбаева Жанна Ергалиевна ассистент кафедры внутренних

болезней

32 Амренова Куралай Шагановна завуч кафедры интернатуры по

ОВП

33 Шалгумбаева Гульнара Металловна ассистент кафедры

интернатуры по ОВП, доктор

PhD

34 Каскабаева Алида Шариповна завуч кафедры внутренних

болезней, к.м.н.,доцент

35 Терехова Татьяна Ивановна ассистент кафедры интернатуры

по ОВП

36 Токтабаева Бахытгуль

Жумагалиевна

завуч кафедры детских

болзеней, к.м.н.

37 Мусабекова Жанна асемхановна завуч по скорой неотложной

помощи в педиатри, к.м.н.,

зам.декана ОМФ

38 Кайлюбаева Галия Жумагалиевна заву кафедры медицины

катастроф и акушерства и

гинекологии, к.м.н.,доцент

39 Бачевская Елена Сергеевна преподаватель кафедры

гигиены питания

40 Саякенов Нурлан Болатжанович ассистент кафдры патанотомии,

к.м.н.

41 Жазыкбаева Лашын

Курмангалиевна

ассистент кафедры

пропедевтики внутрених

болезней

42 Юрковская Оксана Александровна ассистнет кафедры интернтауры

ОВП, к.м.н.

43 Жакиянова Жаннат завуч ЛОР, кафедра общей

45

Оразмухаметовна хирругии

44 Понамарева Раиса Сергеевна перподаватель кафедры

гигиены питания

45 Болысбекова Салтанат

Манарбековна

завуч кафдры биохимии и

химических дисциплин

46 Тулеутаева Райхан Есенжановна завуч кафедры общей и

клинической фармакологии,

к.м.н.

47 Сундеева Елена Алексеевна ассистент кафедры общей и

клинической фармакологии

48 Токешева Шолпан Манарбековна доцент кафедры питания

49 Апбасова Сауле Шахатовна ассистент кафедры патанатомии

50 Ахметова Альмира Капановна к.м.н., и.о. профессора кафедры

фармакологии и доказательной

медицины

51 Семенова Юлия Михайловна к.м.н., ассоциированный

профессор доцент кафедры

общей хирургии

52 Жанаспаев Марат Амангазыевич заведующий кафедрой

хирургии и травматологии

Студенты, магистранты

№ Ф. И. О. Курс

БАКАЛАВРИАТ

1 Бакубаева Гульбану 1 ОМФ

2 Бахтыбаева Рахат 1 ОМФ

3 Сатбалдыева Назгуль 1 ОМФ

4 Боранбаев Олжас 1 ОМФ

5 Разметуллин Айдос 2 ОМФ

6 Слямбекова Қаракоз 2 ОМФ

7 Байзакова Сымбат 2 ОМФ

8 Самалқан Орал 2 ОМФ

9 Нурсолтанова Алтынай 3 ОМФ

10 Ашимова Нарша 3 ОМФ

11 Қалшабай Еркежан Еркінқызы 3 ОМФ

12 Рахимов Адилет 3 ОМФ

13 Имангалиева Жадыра 3 ОМФ

46

14 Ахметзянова Зульфия 3 ОМФ

15 Серикова Жұлдыз 3 ОМФ

16 Сербатырова Тогжан 3 ОМФ

17 Жуматаева Балауса 4 ОМФ

18 Амренова Айдана 4 ОМФ

19 Мейрханова Ырысалды 4 ОМФ

20 АлимжановаГульмира 5 ОМФ

21 Мержакупов Танат 5 ОМФ

22 Абишева Гульдана 5 ОМФ

23 Челекенев Мирас 5 ОМФ декан ССУ

24 Серикболова Диляра предс.уч совета

деканата 5 ОМФ

25 Какиева Айжан 2 СД

26 Гаук Е. 4 СД

27 Залевская Э. 4 СД

28 1. Копущу А.А 4 Стоматология

29 Жанділдина Әсел 4 Стоматология

30 Аубакиров Дархан 3 Стоматология

31 Зайниева Р. 5 Стоматология

32 Смайлова Айгерим 5 Стоматология

33 Дюсембин Мубарак 4 Стоматология

34 2. Муктарова Ж. 2 Стоматология

35 3. Тусупбеков А 4 МПД

36 4. Аксубаева А. 4 МПД

37 5. Кривец Кристина 2 ОЗ

38 6. Абенова Н. 4 ОЗ

39 7. Белова А. 5 ОЗ

40 8. Ахмеров Ильгиз 2 ОЗ

41 9. Абдраимова А. 3 ОЗ

42 Шалтынов А. 3 ОЗ

43 Мурзатаева Мадина 4 ОЗ студ.лидер

44 Зоринская Юлия 5 ОЗ

45 Фархадова А. 2 Фармация

46 Алимханова М. 2 Фармация

47 Орысбай А. 2 Фармация

48 Арслан Шахин 5 ОМФ студ.лидер

49 Арслан Фарух 5 ОМФ студ.лидер

50 Кокенова М. Б. ректор совета

студенческого

самоуправления

47

51 Фаузия Бинти Фарук 5 ОМФ иностранное

отделение

МАГИСТРАНТЫ

«ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЕ»

1 Алтынқан Ақжан Бауржанқызы

2 Мукушева Айгерим Акимкановна

3 Серікова Гүлсім Серікқызы

4 Хамитов Елдос Акказыевич

5 Джобалаева Багым Сасановна

6 Мысаева Гаухар Муратовна

7 Калбагаева Жадыра Ерболовна

8 Жумажанова Дана Сериковна

«МЕДИЦИНА»

1 Косымбаева Евгения Олеговна

2 Нургалиева Гульнара Турсунгазыевна

3 Кайыржанова Назерке Багдановна

4 Раимжанова Айгерім Бауыржанқызы

5 Балашкевич Наталья Александровна

6 Кусаинова Асия Абихасовна

7 Жаркимбаева Альмира Далелевна

8 Бексултанова Маржан Уалиевна

9 Шахворостова Юлия Викторовна

«МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ ДЕЛО»

1 Бауедимова Асель Меркеновна

2 Дюсембаева Асель Серикбековна

«СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО»

1 Нугурбекова Айнагуль Кабденовна

2 Ибрагим Айдана Шакиртқызы

3 Оспанова Айгерим Турсыновна

ВЫПУСКНИКИ МАГИСТРАТУРЫ

1 Маженова Жанна Кабдылманаповна

2 Жетмекова Жулдыз Турехановна

3 Шарапиева Алуа Муратовна

4 Касымова Асель Аскаровна

5 Нуртазина Сабина Кумарбековна

6 Алтынбекова Ардак Алтынбековна

7 Бекжигитова Алима Алимовна

8 Курмангалиева Лаура Болатовна

9 Саимова Айсулу Жумабаевна

10 Букатов Аскар Кенжебекович

48

11 Кыстаубаева Анар Сериковна

12 Ожмухаметова Эльвира Келгембаевна

13 Козыкенова Жанна Укошовна

14 Шалгимбаева Гульзира Сансызбаевна

15 Бахтыбаев Дарын Токтарханович

16 Аймагамбетова Альфия Омирбековна

17 Жумагалиева Ардак Назиловна

18 Узбеков Дархан Есенгалиевич

19 Калиекова Карлыгаш Советжановна

20 Цигенгагель Оксана Павловна

21 Ибраева Жанара Бейсенгалиевна

22 Амирханов Ринат Маратович

23 Джамединова Улжан Слямовна

24 Искакова Асель Маратбековна

25 Новохатная Елена Анатольевна

26 Оспанов Ерлан Абеуханович

27 Апсаликов Бакытбек Асылбекович

28 Токтаров Ернар Нурланбекович

29 Манарбеков Елжан Манарбекович

30 Бокембаев Нурлан Акрашевич

31 Әуенов Медет Әуенұлы

32 Разиев Анвар Нурислямович

33 Азизов Бауыржан Слямович

34 Койшыбаева Куралай Жарылкасиновна

35 Тугелбаева Айгуль Маулетбаевна

36 Каирканова Айнур Смагуловна

37 Ахметжанова Динара Оралгазыевна

38 Касимбаева Айнур Турсынтаевна

39 Мейірманова Зарина Қалдыбекқызы

Представители работодателей

№ Ф. И. О. Место работы, должность

1 Жуасбаева Галия

Абдугалиевна

Заместитель начальника УЗ ВКО

2 Шарипова Гульнар

Айтмухановна

Главный врач ЦПМСП № 17

3 Ли Владимир

Викторович

Центр психического здоровья

4 Баирова Бакытгуль

Садановна

главный врач ЦПМСП № 6 г. Семей

5 Асарбекова Жибек Директор медучреждения «Победа» г.

49

Рахимовна Семей

6 Балтакаева Алмагуль

Кабиевна

Главный врач КГП на ПХВ «ЦРБ

Абайского района»

7 Караканова Гаухар

Сагандыковна

Главный врач МУ «Поликлиника № 6

смешанного типа г. Семей»

8 Сандыбаев Марат

Нурланбекович

Директор регионального онкологического

диспансера г. Семей

9 Мансурова Гаухар

Толугазыевна

Заместитель главного врача ССНП г. Семей

10 Масадыков Адильжан

Сайдуллаевич

Главный врач «ГБ № 2 г. Усть-

Каменогорск»

11 Даулбеков Думан

Сериккалиевич

Главный врач ЦРБ Уланский район

12 Альжанов Серик

Нурлыбекович

Директор МЦ при ГМУ г. Семей

13 Кикенбаева Раушан

Кусаиновна

Заместитель по медицинской части МЦ при

ГМУ г. Семей

14 Тулеутаева Гюльнара

Есенжановна

Заместитель главного врача КГКП

«Поликлиника № 1 смешанного типа г.

Семей»

15 Даулбеков Сериккали

Султанович

Главный врач «Психиатрическая больница

пгт. Шульбинск»

16 Берікұлы Думан Главный -врач КГКП «Родильный дом № 3

г. Семей»

17 Даирбеков Архат

Кудайбердыевич

Директор «Перинатального центра г.

Семей»

18 Джандыбаев Арман

Турсунович

Директор «Центр профилактики и борьбе

со СПИД»

19 Нурдыбаев Айдын

Калиевич

Центр психического здоровья