ПЕРЕДМОВА

Освітньо-професійна програма «Організація еколого-рекреаційної діяльності» спеціальності 101 «Екологія» розроблена робочою групою Одеського державного екологічного університету (наказ № 323 від 25.11.2016 р.) у складі:

– Барсукова О.А. – к. геогр. н., доцент кафедри агрометеорології та агроекології (керівник групи, гарант освітньої програми) – Польовий А.М. – д.геогр.н., проф., завідувач кафедрою агрометеорології та агрометеорологічних прогнозів,

– Жигайло О.Л. – к. геогр. н., доцент кафедри агрометеорології та агроекології – Чугай А.В. – к.геогр.н., доц., декан природоохоронного факультету.

ПРОФІЛЬ ПРОГРАМИ

Мета програми A

Програма пропонує комплексний підхід до вивчення питань у галузі екології, охорони навколишнього середовища та природокористування через теоретичне та практичне навчання. Дана програма формує у студентів комплекс знань, умінь та навичок у галузі екології, охорони довкілля та збалансованого природокористування. Метою програми є підготовка фахівців, здатних розв’язувати спеціалізовані задачі та практичні проблеми у галузі екології, охорони навколишнього природного середовища та природокористування, що передбачає застосування теорій та методів наук, пов’язаних з екологією, охороною довкілля та природокористуванням, які характеризуються міждисциплінарністю.

Характеристика програми

Галузь знань Природничі науки

Фокус програми Загальна програма: «Екологія». Акцент робиться на здобутті навичок та знань з екології, охорони навколишнього природного середовища та збалансованого природокористування, що передбачає визначену зайнятість та можливість подальшої освіти та кар’єрного зростання: магістерські професійні та наукові програми.

Орієнтація програми Програма професійна: структура програми передбачає динамічне та інтерактивне навчання. Програма пропонує комплексний підхід до вирішення сучасних екологічних проблем на локальному, регіональному та національному рівнях. Дисципліни та модулі програми засновані на теоретичних знаннях, які тісно пов’язані з практичними навичками. Програма дозволяє студентам набути необхідних навичок в галузі охорони навколишнього природного середовища та збалансованого природокористування.

B

Особливість програми Програма виконується в активному дослідницькому середовищі.

Працевлаштування та продовження освіти C

Працевлаштування Фахівець підготовлений до роботи в таких галузях економіки: надання послуг в рослинництві і тваринництві (захист навколишнього середовища при виконанні технологічних операцій в рослинництві і тваринництві, а саме обробка ґрунту, внесення добрив, захист рослин, компостування і переробка відходів тваринництва); облаштування ландшафтів (облаштування і догляд ландшафту з метою захисту навколишнього середовища, а саме відновлення природного стану, рекультивація, меліорація земель, створення умов для затримки вологи, відстійників дощової води); технічні випробування та дослідження (вимірювання чистоти води та повітря,

радіоактивності; аналіз стану навколишнього середовища); управління в соціальній сфері (управління програмами, спрямованими на зростання добробуту людей у галузях охорони здоров’я, освіти, культури, спорту, відпочинку, охорони навколишнього середовища, будівництва житла, надання соціальних послуг); діяльність у сфері радіомовлення та телебачення (створення радіо- та телевізійних програм, пов’язаних або непов’язаних з їх трансляцією); діяльність музеїв та охорона історичних місць і будівель (діяльність музеїв усіх видів - природничо-наукових та науково-технічних музеїв, спеціалізованих музеїв, музеїв під відкритим небом); діяльність ботанічних садів, зоопарків та заповідників (діяльність ботанічних садів, дендрологічних парків, зоопарків та заповідників, діяльність природних заповідників, у т.ч. дикої природи).

Продовження освіти Навчання за програмою другого (магістерського) рівня вищої освіти. Набуття інших кваліфікацій в системі післядипломної освіти.

Стиль викладання Підходи до викладання та навчання

Методи викладання залежать від форми навчання (очне, заочне, дистанційне навчання): лекції; семінари (навчання в невеликих групах); консультації; наукові семінари; практикуми або тренінги; практичні заняття в групі; заняття з розв’язання проблем; лабораторні заняття; демонстраційні класи; дуальне навчання; стажування/практика; практика на робочому місці (виробнича практика); польові дослідження; дистанційне навчання (на основі паперових носіїв або на основі ІКТ).

D

Система оцінювання Звіти про лабораторні роботи, про проходження практики, контрольні роботи, тестування, реферати, курсові роботи (проекти), письмові екзамени, дипломна робота.

Програмні компетентності Е

Загальні (універсальні)

Знання та критичне розуміння предметної області та професійної діяльності. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій. Здатність до адаптації та дії в новій ситуації. Здатність до професійного спілкування державною та іноземною мовами. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня для донесення інформації та власного досвіду. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо. Здатність до участі у проведенні досліджень на відповідному рівні. Здатність працювати в команді, використовуючи навички міжособистісної взаємодії.

Здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

Фахові Знання та розуміння теоретичних основ екології, охорони довкілля та збалансованого природокористування. Здатність до критичного осмислення основних теорій, методів та принципів природничих наук. Розуміння основних теоретичних положень, концепцій та принципів математичних наук. Знання сучасних досягнень національного та міжнародного екологічного законодавства. Здатність до оцінки впливу процесів техногенезу на стан навколишнього середовища. Здатність до використання основних принципів та складових екологічного управління. Здатність проводити екологічний моніторинг та оцінювати поточний стан навколишнього середовища. Здатність обґрунтовувати необхідність та розробляти заходи, спрямовані на збереження ландшафтно-біологічного різноманіття та формування екологічної мережі. Здатність до використання сучасних інформаційних ресурсів для екологічних досліджень. Здатність інформувати громадськість про стан екологічної безпеки та збалансованого природокористування. Здатність до опанування міжнародного та вітчизняного досвіду вирішення регіональних та транскордонних екологічних проблем. Здатність до участі в управлінні природоохоронними діями та/або екологічними проектами.

Програмні результати навчання F

- демонструвати розуміння основних принципів управління природоохоронними діями та/або екологічними проектами; - формулювати основні екологічні закони, правила та принципи охорони довкілля та природокористування; - розуміти основні концепції, теоретичні та практичні проблеми в галузі природничих наук, що необхідні для аналізу і прийняття рішень в сфері екології, охорони довкілля та оптимального природокористування; - компілювати принципи управління, на яких базується система екологічної безпеки. - знати концептуальні основи моніторингу; - уміння виявляти фактори, що визначають формування ландшафтно-біологічного різноманіття; - розв’язувати проблеми у сфері захисту навколишнього середовища із застосуванням загальноприйнятих та/або стандартних підходів та міжнародного і

вітчизняного досвіду.; - уміння проводити пошук інформації з використанням відповідних джерел для прийняття обґрунтованих рішень; - демонструвати навички оцінювання непередбачуваних екологічних проблем і обдуманого вибору шляхів їх вирішення; - уміння застосовувати програмні засоби та ресурси Інтернету для інформаційного забезпечення екологічних досліджень; - уміння прогнозувати вплив технологічних процесів та виробництв на навколишнє середовище; - здатним до участі у розробці та реалізації проектів, направлених на оптимальне управління та поводження з виробничими та муніципальними відходами; - уміння формувати ефективні комунікаційні стратегії з метою донесення ідей, проблем, рішень та власного досвіду в сфері екології; - уміння формувати тексти, робити презентації та повідомлення для професійної аудиторії та широкого загалу з дотриманням професійної сумлінності та унеможливлення плагіату; - уміння пояснювати соціальні, економічні та політичні наслідки впровадження екологічних проектів; - уміти вибирати оптимальну стратегію проведення громадських слухань щодо проблем та формування територій природно-заповідного фонду та екологічної мережі; - усвідомлювати відповідальність за ефективність та наслідки реалізації комплексних природоохоронних заходів; - уміти поєднувати навички самостійної та командної роботи задля отримання результату з акцентом на професійну сумлінність та відповідальність за прийняття рішень; - здатність підвищувати професійний рівень шляхом продовження формальної освіти та самоосвіти; - уміння формувати запити та визначати дії, що забезпечують виконання норм і вимог екологічного законодавства; - уміння обирати оптимальні методи та інструментальні засоби для проведення досліджень, збору та обробки даних; - здатність до участи у розробці проектів і практичних рекомендацій щодо збереження довкілля із залученням громадськості; - демонструвати навички впровадження природоохоронних заходів та проектів.

Додаток А МАТРИЦЯ ЗВ’ЯЗКУ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ТА

РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ Компетентності Результати навчання

Код Опис Опис Код

Загальні - засвоїти основні принципи професійного спілкування українською мовою, принципи і засоби офіційно-ділового мовлення;

Р011

- використовуючи засоби службово-ділового мовлення, оформляти основні зразки ділових паперів;

Р012

К01 Здатність до професійного спілкування державною та іноземною мовами

- уміти: читати та розуміти фахову іншомовну літературу; перекладати фахову літературу з іноземної на рідну мову та навпаки; проводити усний обмін інформацією в процесі повсякденних контактів з метою отримання інформації, необхідної для вирішення певних завдань діяльності.

Р013

- знати особливості світового історико-філософського процесу; основні філософські категорії та поняття логіки, соціальної філософії, етики, естетики, релігієзнавства;

Р021 К02 Здатність синтезувати знання з фахових та гуманітарних дисциплін у цілісне світосприйняття та світорозуміння

- уміння опанувати самостійний критичний стиль мислення, формувати логічно обґрунтовану власну позицію щодо актуальних проблем сьогодення.

Р022

К03 Здатність до розуміння політичних відносин і процесів

- знати сучасні політичні системи суспільства, застосувати теоретичні, прикладні та інструментальні компоненти політологічного знання у суспільному житті.

Р031

К04 Здатність забезпечувати необхідний рівень особистої фізичної підготовленості та психічного здоров’я

- уміти за допомогою засобів фізичної культури і спорту та дотримання засад здорового способу життя формувати і підтримувати оптимальний рівень власної психофізичної стійкості для забезпечення дієздатності.

Р041

К05 Здатність організувати роботу на підприємстві відповідно до вимог безпеки життєдіяльності та охорони праці

- уміння забезпечувати необхідний рівень охорони праці та індивідуальної безпеки у разі виникнення типових небезпечних ситуацій.

Р051

Фахові обов’язкові

К06 Здатність до критичного осмислення основних теорій, методів та принципів природничих наук

- базові знання та розуміння основ фізики в: класичній механіці, коливаннях та хвилях, оптиці та спектроскопії, термодинаміці, електромагнетизмі, квантовій фізиці, обсягом необхідним для роботи в традиційних сферах застосування.

Р061

К07 Здатність застосовувати знання з метеорології та кліматології при аналізі, прогнозі стану забруднення атмосферного повітря

- базові знання про склад і будову атмосфери, закономірності формування погоди і клімату, їх вплив на стан довкілля.

Р071

К08 Здатність використовувати знання з гідрології при аналізі, оцінці і прогнозі якості природних вод

- базові знання з гідрології про фізичні основи гідрологічних явищ та процесів, умови формування природних вод, водний режим та водний баланс річкових басейнів.

Р081

- знання про генезис ґрунту; еволюцію ґрунтоутворюючих процесів; родючість ґрунту;

Р091 К09 Здатність оцінювати стан ґрунтів

- уміти, використовуючи лабораторне обладнання, визначати стан ґрунту за фізико-хімічними, водно-фізичними, агрохімічними та біологічними властивостями.

Р092

К10 Знання та розуміння теоретичних основ екології, охорони довкілля та збалансованого природокористування

- розуміти основні концепції, теоретичні та практичні проблеми в галузі природничих наук, що необхідні для аналізу і прийняття рішень в сфері екології, охорони довкілля та оптимального природокористування.

Р101

К11 Здатність до оцінки впливу процесів техногенезу на стан навколишнього середовища

- знання структури національного господарства, впливу його окремих галузей на навколишнє природне середовище, методів запобігання техногенному забрудненню довкілля.

Р111

- знати концептуальні основи моніторингу;

Р121 К12 Здатність проводити екологічний моніторинг та оцінювати поточний стан навколишнього середовища

- уміння застосовувати методи обробки екологічної інформації та здатність провести оцінку стану природних об’єктів за результатами моніторингу.

Р202

- знання понятійного апарату та загальних принципів моделювання і прогнозування стану довкілля;

Р131 К13 Здатність прогнозувати стан окремих складових навколишнього природного середовища, у т.ч. із використанням методів математичного моделювання

- уміння обирати та використовувати методи математичного моделювання та прогнозування стану довкілля.

Р132

- знання принципів збереження біорізноманіття; організації заповідної справи в Україні; збереження, відновлення та поширення територій та об’єктів ПЗФ; створення екологічної мережі;

Р141 К14 Здатність обґрунтовувати необхідність та розробляти заходи, спрямовані на збереження ландшафтно-біологічного різноманіття та формування екологічної мережі - виявляти фактори, що визначають

формування ландшафтно-біологічного різноманіття, вміти оцінювати сучасний стан ландшафтів.

Р142

- знання основ нормування антропогенного навантаження на природні ресурси;

Р151 К15 Здатність використовувати сучасну систему нормативів для оцінки та регулювання антропогенного навантаження на навколишнє середовище

- уміння застосовувати сучасні методи оцінки антропогенного навантаження на навколишнє середовище.

Р152

- знання основних чинників, тенденцій, наслідків, перспектив урбанізації та принципів роботи міських систем;

Р161 К16 Здатність оцінити наслідки і перспективи урбанізації та принципи роботи міських систем - уміння використовувати знання з

урбоекології для забезпечення збалансованого функціонування урбанізованих територій.

Р162

- знання факторів і умов проживання людини в екологічно безпечному середовищі;

Р171 К17 Здатність визначати фактори і умови проживання людини в екологічно безпечному середовищі для збереження її генофонду

- уміння оцінити їх вплив на стан здоров'я людини та якість довкілля

Р172

- демонструвати розуміння основних принципів управління природоохоронними діями та/або екологічними проектами;

Р181 К18 Здатність до використання основних принципів та складових екологічного управління

- знання складових екологічного управління, функцій, завдань, шляхів і методів.

Р182

К19 Знання сучасних досягнень національного та міжнародного екологічного законодавства

- знання основних засад загальної й особливої частин екологічного права, ключових національних і міжнародних законодавчих норм у сфері екології, природокористування та охорони навколишнього середовища.

Р191

- знання складових економічного механізму природокористування;

Р201 К20 Здатність використовувати економічні механізми використання, охорони та відтворення природних ресурсів

- уміння визначати екологічну, економічну та соціальну ефективність природоохоронних заходів, економічних збитків від забруднення довкілля та розмірів їх відшкодування.

Р202

- вміння користуватися нормативною та законодавчою базою для оцінки впливу на довкілля господарчої діяльності при розробці матеріалів ОВНС;

Р211 К21 Здатність до участі в управлінні природоохоронними діями та/або екологічними проектами

- демонструвати розуміння основних принципів управління природоохоронними діями та/або екологічними проектами.

Р212

- знання основних закономірностей формування екологічної небезпеки й управління безпекою;

Р221 К22 Здатність визначити рівень екологічної небезпеки регіону, інформувати громадськість про стан екологічної безпеки

- знання причин виникнення екологічної небезпеки для обґрунтування управлінських рішень; уміння компілювати принципи управління, на яких базується система екологічної безпеки.

Р222

Спеціальні (фахові) вибіркові

К23 Здатність брати участь у стратегічному плануванні і прийнятті рішень з питань оптимізації структури землекористування для забезпечення стійкого розвитку сільського господарства.

Надавати рекомендації щодо переходу від ресурсоруйнівних інтенсивних агроекосистем до їх адаптивних стійких варіантів з метою збільшення урожайності сільськогосподарських культур та виходу продукції тваринництва.

Р231

Оволодіння знаннями про раціональне використання земель та ґрунтів.

Р241 К24 Здатність використовувати базові теоретичні знання екологічного землеробства.

Застосовувати методи регулювання основних екологічних показників ґрунту.

Р242

К25 Здатність використовувати теоретичні знання й практичні навички з екології та фізіології рослин

Оволодіння знаннями фізіологічних процесів, що відбуваються у рослинному організмі під впливом біотичних й абіотичних факторів середовища їх існування

Р251

Оволодіння знаннями про природно-ресурсний потенціал сільськогосподарського виробництва

Р261 К26 Здатність використання теоретичних знань сучасних галузевих проблем і вирішення практичних завдань щодо збереження та раціонального використання природних ресурсів в галузі

Уміння застосовувати методи раціонального використання природних ресурсів в агропромисловому комплексі

Р262

Оволодіння знаннями кількісної теорії енерго- і масообміну в системі ґрунт – рослина – атмосфера.

Р271 К27 Розуміння фізіологічних та біологічних процесів, що складають основу життєдіяльності рослинного організму та забезпечують

Описувати вплив абіотичних та біотичних факторів на основні процеси

Р272

його існування в різноманітних умовах навколишнього середовища.

життєдіяльності рослин.

Уміння застосовувати методи обробки екологічної інформації та здатність провести оцінку стану сільськогосподарських об’єктів за результатами моніторингу.

Р281 К28 Здатність проводити екологічний моніторинг та оцінювати стан об'єктів сільськогосподарського призначення. Опанування математичного моделювання антропогенного забруднення ґрунтів та його впливу на сільськогосподарські рослини для оцінки екологічної чистоти врожаїв.

Уміння оцінювати наслідки антропогенного впливу та надавати рекомендації з впровадження заходів щодо зниження ризиків від наслідків забруднення ґрунтів та рослин шкідливими речовинами

Р282

Вміння розробляти та розповсюджувати агрометеорологічні прогнози для споживачів, включаючи попередження про небезпечні та стихійні явища.

Р291 К29 Набуття знань щодо методів прогнозування темпів розвитку та врожайності сільськогосподарських культур. Набуття та використання знань про екологічні властивості клімату, що проявляються у взаємовідносинах з рослинним та тваринним світом, необхідні для коректного врахування найважливіших результатів наукових досліджень в галузі екології

Передбачати можливі наслідки впливу змін клімату на життєдіяльність людства та різні галузі світової економіки. Надавати рекомендації з впровадження заходів щодо зниження ризиків від наслідків змін клімату на населення та галузі економіки

Р292

Додаток Б Таблиця 1 −МАТРИЦЯ ЗВ’ЯЗКУ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ТА НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН

Компетентності (К) та результати навчання (Р) К01 К02 К03 К04 К05 К06 К07 К08 К09 К10 К11 К12 К13 К14

№

Назва дисципліни

Р01

1

Р01

2

Р01

3

Р03

1

Р02

2

Р03

1

Р04

1

Р05

1

Р06

1

Р07

1

Р08

1

Р09

1

Р09

2

Р10

1

Р11

1

Р12

1

Р12

1

Р13

1

Р13

2

Р14

1

Р14

2

Д01 Українська мова за професійним спрямуванням

+ +

Д02 Іноземна мова +

Д03 Філософія та основи психології

+ +

Д04 Політологія та основи соціології

+

Д05 Фізичне виховання +

Д06 БЖД та основи охорони праці

+

Д07 Фізика +

ДВ2 Метеорологія і кліматологія

+

ДВ3 Гідрологія (суші та океану)

+

ДВ4 Ґрунтознавство + +

Д08 Загальна екологія (та неоекологія)

+

ДВ5 Оптимізація природокористування

+

Д09 Техноекологія +

Д10 Моніторинг довкілля + +

Д11 Моделювання та прогнозування стану довкілля

+ +

Д12 Заповідна справа +

Д15 Ландшафтна екологія +

Продовження табл.1 К15 К16 К17 К18 К19 К20 К21 К22 К23 К24 К25 К26 К27 К28 К29

№ Назва дисципліни

Р15

1

Р15

2

Р16

1

Р16

2

Р17

Р17

2

Р18

1

Р18

2

Р19

1

Р20

1

Р20

2

Р21

1

Р21

2

Р22

1

Р22

2

Д13 Нормування антропогенного навантаження на природне середовище

+ +

Д14 Урбоекологія + +

Д16 Екологія людини + +

Д17 Система екологічного управління

+ +

Д18 Екологічне законодавство

+

ДВ1 Правознавство +

Д19 Економіка природокористування

+ +

Д20 Екологічна оцінка планів, програм, проектів

+ +

Д21 Екологічна безпека + +

ДП1 Вибіркова дисципліна 1

+

ДП2 Вибіркова дисципліна 2

+ +

ДП3 Вибіркова дисципліна 3

+

ДП4 Вибіркова дисципліна 4

+ +

ДП5 Вибіркова дисципліна 5

+ +

ДП6 Вибіркова дисципліна 6

+ +

ДП7 Вибіркова дисципліна 7

+ +

Примітка: Д- навчальна дисципліна обов’язкова (нормативна); ДВ – навчальна дисципліна за вибором ВНЗ; ДП – дисципліна вільного вибору студента

Додаток В

РЕКОМЕНДОВАНИЙ ПЕРЕЛІК ДИСЦИПЛІН (РПД) ВІЛЬНОГО ВИБОРУ

№ з/п Код Назва дисципліни Кількість

кредитів ECTS

1 ДП1 Управління агроекосистемами 4 2 ДП2 Екологічні основи землеробства та радіоекологія 5 3 ДП3 Екологія рослин 5 4 ДП4 Сільськогосподарська метеорологія 4 5 ДП5 Ресурсозбереження та біотехнології в АПК 3 6 ДП6 Моніторинг і моделювання антропогенного впливу на АЕС 4 7 ДП7 Агрометеорологічні прогнози й агрокліматологія 4

Додаток Г ЛОГІЧНА ПОСЛІДОВНІСТЬ ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН

м

Перший рік 1 семестр

Перший рік 2 семестр

Другий рік 3 семестр

Другий рік 4 семестр

Третій рік 5 семестр

Третій рік 6 семестр

Д02 Іноземна мова

Д02 Іноземна мова

Д02 Іноземна мова

Д02 Іноземна мова

Д02 Іноземна мова

Д02 Іноземна мова

Д01 Українська мова професійного спрямування

Д03 Філософія та

основи психології

Д06 Фізичне виховання

Д05 Фізичне виховання

Д06 БЖД та основи охорони праці

ДВ1 Правознавство

Д07 Фізика Д07

Фізика

ДВ3 Гідрологія

(суші та океану)

Д08 Загальна екологія (та неоекологія)

ДВ4 Ґрунтознавство

Д10 Моніторинг

довкілля

Д09 Техноекологія

Вибір студента

Д04 Політологія

Д12 Заповідна справа

Д13 Нормування

антропогенного навантаження на ПС

Д11 Моделювання і прогнозування стану довкілля

Д15 Ландшафтна екологія

Д17 Система

екологічного управління

Д18 Екологічне

законодавство

Д19 Економіка природо

користування

Д14 Урбоекологія

Д16 Екологія людини

Д20 Екологічна оцінка ППП

Д21 Екологічна безпека

ДВ2 Метеорологія і кліматологія

Продовження додаток у Г

ДП1 Вибіркова

дисципліна 1

Третій рік 5 семестр

Третій рік 6 семестр

ДП 2 Вибіркова

дисципліна 2

ДП3 Вибіркова

дисципліна 3

ДП4 Вибіркова

дисципліна 4

ДП5 Вибіркова

дисципліна 5

ДП6 Вибіркова

дисципліна 6

Другий рік 4 семестр

Другий рік 3 семестр

ДП7 Вибіркова

дисципліна 7