МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ТРИЗ

НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ

Учитель технологии: Ивлева О.П.

МБОУ г.Иркутска СОШ№72

ТРИЗ

Теория

Решения

Изобретательских

Задач

Г. С. Альтшуллер

(1926 - 1998)

ТРИЗ - ПЕДАГОГИКА

ТРИЗ - педагогика как педагогическое направление ориентирована:

на формирование стиля мышления, направленного на самостоятельную генерацию знаний;

на умение видеть, ставить и решать проблемные задачи в своей области деятельности;

на умение выделять закономерности.

Данная технология отвечает задачам, поставленными ФГОС.

АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ В

УПРОЩЕННОМ ВИДЕ– ПРИ РЕШЕНИИ ЛЮБОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ЗАДАЧИ

Этапы решения: 1. Формулировка проблемы, постановка цели, 2. Анализ

проблемы, решение проблемы, 3. Анализ результатов.

ЦЕЛЬ СРЕДСТВА РЕЗУЛЬТАТ Что я хочу получить? Как изготовить? Соответствует ли

Какой образ? Конструкция? задуманному?

выразительные средства.

«ИРКУТСКАЯ ИСТОРИЯ»

ПРИЕМ «ДА-НЕТКА»

Капуста, молоко, собака, шляпа, брюки, заяц, ряженка,

лисица, морковь.

ШЛЯПА

ТЕМА: Конструирование шляпы

ЦЕЛЬ: Разработать конструкцию шляпы с

использованием метода ТРИЗ

АНАЛИТИЧЕСКИЙ МЕТОД –

МЕТОД МОРФОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

ОБЪЕКТ

признаки А В

Варианты

признаков А1 А2 А3 А4

В1 А1В1 А2В1 А3В1 А4В1

В2 А1В2 А2В2 А3В2 А4В2

В3 А1В3 А2В3 А3В3 А4В3

ПРИОРИТЕТНОЕ РЕШЕНИЕ

А - Варианты тульи: В - Варианты полей:

А1 – цилиндр В1 – широкие

А2 - полусфера В2 - прямые

А3 – конус В3 – опущенные

А4 - трапеция В4 – завернутые вверх

А5 – таблетка В5 – козырёк

В6 – без полей

ТУЛЬЯ

ПОЛЯ

ТУЛЬ

Я

ПОЛ

Я

Варианты тульи (А): А1 - цилиндр, А2- полусфера,

А3- конус, А4- трапеция, А5- таблетка

Варианты полей (В): В1 – широкие, В2 - прямые,

В3 -опущенные, В4 – завернутые вверх, В5- козырек, В6 ---

Тулья

Поля А1 А2 А3 А4 А5

В1 Цилиндр +

широкие

Полусфера +

широкие

Конус +

широкие

Трапеция +

широкие

Таблетка +

широкие

В2 Цилиндр +

прямые

Полусфера +

прямые

Конус +

прямые

Трапеция +

прямые

Таблетка +

прямые

В3 Цилиндр +

опущенные

Полусфера +

опущенные

Конус +

опущенные

Трапеция +

опущенные

Таблетка +

опущенные

В4 Цилиндр +

завернутые

вверх

Полусфера +

завернутые

вверх

Конус +

завернутые

вверх

Трапеция +

завернутые

вверх

Таблетка +

завернутые

вверх

В5 Цилиндр +

козырек

Полусфера +

козырек

Конус +

козырек

Трапеция +

козырек

Таблетка +

козырек

В6 Цилиндр + Полусфера + Конус + Трапеция + Таблетка +

Тулья

Поля А1 А2 А3 А4 А5

В1

В2

В3

В4

В5

В6

Порядок работы по конструированию шляпы:

1. Анализируем все варианты шляп и

выбираем один.

2. Берём шаблон шляпы, обводим шаблон на

изнаночной стороне самоклеющейся бумаги.

Изменяем шаблон согласно выбранной модели

шляпы. Вырезаем шляпу.

3. Приклеиваем шляпу на голову снеговика.

КОНСТРУИРОВАНИЕ САЛФЕТКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДА

МОРФОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

КОНСТРУИРОВАНИЕ ЗНАЧКА «ЗАБАВНАЯ РОЖИЦА» С

ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДА МОРФОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

Прием «Морфологический копилка»

- для создания информационной копилки и последующего

использования её для решения различных задач.

прием Изменение нижней

части Изменение

нагрудника Изменение накладного

кармана Художественное

оформление

Фартук

прием Расширение линии

низа Расширение низа за

счет закрытия

вытачки

Моделирование

складок Моделирование

кокеток

Юбка

прием Изменение нижней

части Изменение

нагрудника Изменение накладного

кармана Художественное

оформление

Фартук

Достоинства метода морфологического анализа

Метод имеет очень широкую область применения. Везде, где

требуется перебирать более 10 вариантов, т.к. удержать в голове

боле 10 вариантов уже затруднительно.

Значительно расширяет область поиска решений.

Метод позволяет найти необычное решение, такое, которое

методом проб и ошибок не получить.

Недостатки метода морфологического анализа

Можно «утонуть» в анализе большого количества возможных

решений.

Метод непригоден для решения сложных задач.

значимые

параметры

Значение,

балл

Варианты профессий

Авиаконс

труктор

Наладчик

ЭВМ

Водитель

грузовика

Зарплата 100 80 95 100

Престижность 90 85 80 60

Возможность

творчеством

90 90 70 30

Режим работы 80 60 60 80

Возможность

путешествий

50 40 30 50

Итого 355 335 320

ВЫБОР ПРОФЕССИИ