Содержание

стр.

Пояснительная записка 3

1. Учебный план 9

1.1. План-график годичного цикла 13

2. Методическая часть программы 18

2.1. Виды предпрофессиональной подготовки на каждом

этапе многолетней тренировки

20

2.2. Обеспечение безопасности на занятиях 44

3. Система контроля и зачетные требования 46

4. Информационное обеспечение программы 52

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная программа по спортивным единоборствам (спортивная борьба,

бокс) составлена на основе государственных требований к минимуму

содержания, структуре, условиям реализации дополнительных

предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и

к срокам обучения по этим программам в соответствии с частью 4 статьи 84

Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации,

2012, № 53, ст.7598; 2013, № 19, ст.2326, № 30, ст.4036) и приказа

Министерства спорта Российской Федерации от 2013 г.

Программа разработана с учетом требований федеральных стандартов

спортивной подготовки по избранным видам спорта, возрастных и

индивидуальных особенностей обучающихся.

Современные виды контактных единоборств характеризуются высокой

напряженностью боевых действий, максимальными мышечными усилиями и

большими по объему и интенсивности нагрузками. Это требует предельной

мобилизации функциональных возможностей организма боксера, а также

соответствующей физической подготовки. Поединок атлетов на ринге

предъявляет повышенные требования к уровню развития физических качеств

спортсменов.

Основными физическими качествами в контактных видах единоборств

является сила, быстрота и выносливость, развитие которых создает

предпосылки для достижения победы в бою.

Вместе с тем, современный уровень развития контактных видов

единоборств требует поиска новых путей повышения скоростно-силовой

подготовки атлетов. Выявление нетрадиционных методов скоростно-силовой

подготовки, основанных на выполнении упражнений с сохранением

координационной структуры ударного движения, будет способствовать

3

решению задач силовой подготовки одновременно с повышением технико-

тактического мастерства атлетов.

Занятия различными видами единоборств накладывает свой отпечаток

на строение тела человека. Практика показывает, что особенности

телосложения оказывают влияние на технику и манеру ведения боя атлета.

Например, спортсмен высокого роста предпочитает вести бой на дальней

дистанции, низкорослые атлеты обычно ведут поединок на ближней и

средней дистанциях. Среди тех и других встречаются спортсмены,

предпочитающие вести бой как в атакующей, так и в контратакующей форме,

при этом характер используемого ими технико-тактического арсенала

различен.

Организация занятий по программе осуществляется по следующим

этапам (периодам) подготовки:

- этап начальной подготовки – до 3 лет.

- тренировочный этап – до 2 лет (этап начальной специализации).

- тренировочный этап – до 3 лет (этап углубленной специализации).

- этап совершенствования спортивного мастерства – до 2 лет.

Минимальный возраст зачисления – 10 лет.

Прием на этап совершенствования спортивного мастерства не

проводится. На данном этапе продолжают обучение дети, зачисленные в

организацию и прошедшие обучение на тренировочном этапе (спортивной

специализации).

Срок обучения по программе – от 6 до 10 лет.

Для детей, планирующих поступление в образовательные организации

профессионального образования, реализующих основные профессиональные

образовательные программы в области физической культуры и спорта, срок

освоения программ может быть увеличен на 1 год.

Образовательная организация имеет право реализовывать программы в

сокращенные сроки.

4

Таблица № 1

Структура системы многолетней предпрофессиональной

подготовки Год

обучения

Минимальный

возраст для

зачисления, лет

Минимальное

число

учащихся в

группе

Максимальное

количество

учебных часов

Требования по

физической и специальной

подготовке на начало

учебного года

Группы начальной подготовки

До года 10 15 6 Выполнение нормативов

по ОФП

2-й год 11 14 6 Выполнение нормативов

по ОФП

3-й год 12 14 6 Выполнение нормативов

по ОФП и СФП

Тренировочный этап

1-й 13 10 9 Выполнение нормативов

по ОФП и СФП

2-й 14 10 9 Выполнение нормативов

по ОФП и СФП

3-й 15 8 12 Выполнение нормативов

по ОФП и СФП

4-й 16 8 12 Выполнение нормативов

по ОФП и СФП

5-й 17 8 12 Выполнение нормативов

по ОФП и СФП, КМС

Этап совершенствования спортивного мастерства

1-й 16-17 1 14 Выполнение нормативов

по ОФП и СФП, КМС

2-й 17-18 1 14 Выполнение нормативов

по ОФП и СФП, КМС

Основными задачами реализации программ на этапах подготовки

являются:

- формирование и развитие творческих и спортивных способностей

детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в физическом,

интеллектуальном и нравственном совершенствовании;

- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни,

укрепление здоровья обучающихся;

- формирование навыков адаптации к жизни в обществе,

профессиональной ориентации;

- выявление и поддержка детей, проявивших выдающиеся способности

в спорте.

5

Программа направлена на:

- отбор одаренных детей;

- создание условий для физического образования, воспитания и

развития детей;

- формирование знаний, умений, навыков в области физической

культуры и спорта, в том числе в избранном виде спорта;

- подготовку к освоению этапов спортивной подготовки, в том числе в

дальнейшем по программам спортивной подготовки;

- подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные

организации, реализующие профессиональные образовательные программы в

области физической культуры и спорта;

- организацию досуга и формирование потребности в поддержании

здорового образа жизни.

Программа по спортивным единоборствам рассчитана на 46 недель и

содержат следующие предметные области:

- теория и методика физической культуры и спорта;

- общая физическая подготовка;

- избранный вид спорта;

- другие виды спорта и подвижные игры;

- технико-тактическая и психологическая подготовка.

Учитывает особенности подготовки обучающихся по избранному виду

спорта, в том числе:

- построение процесса подготовки в строгом соответствии со

спецификой соревновательной деятельности в избранном виде спорта,

дисциплине вида спорта (при наличии);

- преемственность технической, тактической, физической,

психологической подготовки в многолетнем аспекте занятий избранным

видом спорта;

- повышение уровня специальных скоростно-силовых качеств и

совершенствование специальной выносливости;

6

- использование оптимальных объемов специальной подготовки,

моделирующей соревновательную деятельность.

Перспективность спортсмена выявляется на основе наличия

комплексов специальных физических качеств.

Система отбора на предпрофессиональную подготовку:

Перевод учащихся в группу следующего года обучения производится

решением тренерского совета на основании стажа занятий, выполнения

нормативных показателей по общей, специальной физической и спортивно-

технической подготовке. При невыполнении нормативов учащиеся могут

пройти обучение повторно, но не более одного раза на данном году

обучения.

Этап начальной подготовки:

На этап зачисляются лица, желающие заниматься спортом и не

имеющие медицинских противопоказаний (имеющие письменное

разрешение врача). Если число желающих заниматься превышает план

комплектования, тренерский совет спортивной школы может принять

решение о спортивной ориентации детей на занятия плаванием в группах НП

на основе комплексной оценки соответствия двигательных способностей,

мотивации, особенностей телосложения, соответствующих требованиям

избранного вида спорта. Продолжительность этапа 2-3 года. На этапе

начальной подготовки осуществляется физкультурно-оздоровительная и

воспитательная работа, направленная на разностороннюю физическую

подготовку и овладение основами техники избранного вида спорта, выбор

спортивной специализации и выполнение контрольных нормативов для

зачисления на тренировочный этап подготовки.

Тренировочный этап:

Перевод и зачисление в тренировочные группы происходит на

конкурсной основе из здоровых и практически здоровых учащихся,

прошедших необходимую подготовку не менее одного года и выполнивших

приемные нормативы по общефизической и специальной подготовке.

7

Продолжительность этапа 4-5 лет. Перевод по годам обучения на этом этапе

осуществляется при условии выполнения учащимися контрольно-

переводных нормативов по общей физической и специальной подготовке.

Этап совершенствования спортивного мастерства:

Перевод и зачисление в группы совершенствования спортивного

мастерства происходит на конкурсной основе из спортсменов успешно

прошедших тренировочный этап спортивной подготовки, выполнивших

норматив кандидата в мастера спорта и имеющих высокий уровень

спортивной мотивации.

8

1. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Учебный план содержит временные характеристики основных разделов

подготовки, соответствующие в процентном отношении к общему объему

учебного плана по этапам многолетней подготовки и государственным

требованиям к минимуму содержания, структуре, условиям реализации

дополнительных предпрофессиональных программ.

Результатом освоения Программ по спортивным единоборствам

является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков

в предметных областях:

1. В области теории и методики физической культуры и спорта:

- история развития избранного вида спорта;

- основы философии и психологии спортивных единоборств;

- место и роль физической культуры и спорта в современном обществе;

- основы спортивной подготовки и тренировочного процесса;

- основы законодательства в сфере физической культуры и спорта

(правила избранных видов спорта, требования, нормы и условия их

выполнения для присвоения спортивных разрядов и званий по избранным

видам спорта; федеральные стандарты спортивной подготовки по избранным

видам спорта; общероссийские антидопинговые правила, утвержденные

федеральным органом исполнительной власти в области физической

культуры и спорта, и антидопинговые правила, утвержденные

международными антидопинговыми организациями; предотвращение

противоправного влияния на результаты официальных спортивных

соревнований и об ответственности за такое противоправное влияние);

- уголовная, административная и дисциплинарная ответственность за

неправомерное использование навыков приемов борьбы, в том числе за

превышение мер необходимой самообороны;

- необходимые сведения о строении и функциях организма человека;

- гигиенические знания, умения и навыки;

9

- режим дня, закаливание организма, здоровый образ жизни;

- основы спортивного питания;

- требования к оборудованию, инвентарю и спортивной экипировке;

- требования техники безопасности при занятиях избранным видом

спорта.

2. В области общей и специальной физической подготовки:

- освоение комплексов физических упражнений;

- развитие основных физических качеств (гибкости, быстроты, силы,

координации, выносливости) и базирующихся на них способностях и их

гармоничное сочетание применительно к специфике занятий избранным

видом спорта;

- укрепление здоровья, повышение уровня физической

работоспособности и функциональных возможностей организма, содействие

гармоничному физическому развитию, воспитанию личностных качеств и

нравственных чувств (коллективизм, взаимопомощь).

3. В области избранного вида спорта:

- повышение уровня специальной физической и функциональной

подготовленности;

- овладение основами техники и тактики в избранном виде спорта,

дисциплине вида спорта (при наличии);

- приобретение соревновательного опыта путем участия в спортивных

соревнованиях;

- развитие специальных физических (двигательных) и психологических

качеств;

- повышение уровня функциональной подготовленности;

- освоение соответствующих возрасту, полу и уровню

подготовленности занимающихся тренировочных и соревновательных

нагрузок;

- выполнение требований, норм и условий их выполнения для

присвоения спортивных разрядов и званий по избранному виду спорта.

10

4. В области освоения других видов спорта и подвижных игр:

- умение точно и своевременно выполнять задания, связанные с

требованиями вида спорта и правилами подвижных игр;

- умение развивать специфические физические качества в избранном

виде спорта, дисциплине вида спорта (при наличии) средствами других видов

спорта и подвижных игр;

- умение соблюдать требования техники безопасности при

самостоятельном выполнении упражнений;

- навыки сохранения собственной физической формы.

5. В области технико-тактической и психологической подготовки:

- освоение основ технических и тактических действий по избранному

виду спорта;

- овладение необходимым уровнем автоматизированного реагирования

на действия соперника;

- освоение различных алгоритмов технико-тактических действий;

- приобретение навыков анализа спортивного мастерства соперников;

- умение адаптироваться к тренировочной (в том числе,

соревновательной) деятельности;

- умение преодолевать предсоревновательные и соревновательные

сбивающие факторы;

- умение концентрировать внимание в ходе поединка.

В реализации Программы предусмотрено следующее соотношение

объемов обучения по предметным областям по отношению к общему объему

учебного плана:

- оптимальный объем тренировочной и соревновательной деятельности

обучающихся (в объеме от 60% до 90% от аналогичных показателей,

устанавливаемых федеральными стандартами спортивной подготовки по

избранному виду спорта);

- теоретическая подготовка в объеме от 5% до 10% от общего объема

учебного плана;

11

- общая и специальная физическая подготовка в объеме от 20% до 25%

от общего объема учебного плана;

- избранный вид спорта в объеме не менее 45% от общего объема

учебного плана;

- другие виды спорта и подвижные игры в объеме от 5% до 10% от

общего объема учебного плана;

- технико-тактическая и психологическая подготовка в объеме от 10%

до 15% от общего объема учебного плана;

- самостоятельная работа обучающихся в пределах до 10% от общего

объема учебного плана;

- возможность организации посещений обучающимися официальных

спортивных соревнований, в том числе межрегиональных, общероссийских и

международных, проводимых на территории Российской Федерации;

- организация совместных мероприятий с другими образовательными и

физкультурно-спортивными организациями;

- построение содержания Программы с учетом индивидуального

развития детей, а также национальных и культурных особенностей субъекта

Российской Федерации.

Таблица № 2

Учебный план многолетней предпрофессиональной подготовки

по виду спорта бокс (46 недель) №

п/п

Содержание Этап начальной

подготовки

Тренировочный

этап

Этап

совершен-

ствования

спорт.

мастерства

НП-1 (6 ч/нед.)

НП-2-3 (6 ч/нед.)

УТ-1-2 (9 ч/нед.)

УТ-3-5 (12 ч/нед.)

ССМ-1-2 (14 ч/нед.)

1 Теоретическая подготовка 14 14 21 27 32

2 Общая и специальная

физическая подготовка

67 67 99 132 154

3 Избранный вид спорта 124 124 187 251 292

4 Тактико-техническая и

психологическая подготовка

29 29 50 71 80

5 Самостоятельная работа 14 14 20 25 30

6 Другие виды спорта и

подвижные игры

28 28 37 46 56

ВСЕГО часов: 276 276 414 552 644

12

1.1. План-график годичного цикла.

Рациональная подготовка юных спортсменов строится с учетом

следующих положений:

1) традиционной периодизации подготовки спортсменов;

2) определение тренировочных задач, исходя из преемственности в

многолетнем плане и годичных циклах спортивной подготовки;

3) выбора основных средств и методов спортивной подготовки;

4) динамики роста физической подготовленности;

5) основных принципов распределения тренировочных нагрузок в

годичном цикле.

Основы планирования годичных циклов.

Распределение времени на основные разделы подготовки по годам

обучения происходит в соответствии с конкретными задачами,

поставленными на каждом этапе многолетней тренировки. Основой для

планирования нагрузок в годичном цикле являются сроки проведения

соревнований (учебные, контрольные, отборочные, основные).

С учетом различий детей по биологическому возрасту и уровню

подготовленности, а также более медленного развития мальчиков по

сравнению с девочками, допускается увеличение возраста.

Для одаренных юных спортсменов, имеющих высокий уровень общей

и специальной физической подготовленности и выполнивших программные

требования, рекомендованный возраст может быть уменьшен на один-два

года (по согласованию с врачом).

В подготовительном периоде тренировка юных спортсменов строится

на основе упражнений, создающих физические, психические и технические

предпосылки для последующей специальной тренировки. Они по характеру и

структуре могут значительно отличаться от соревновательных. Это

предполагает широкое использование разнообразных вспомогательных и

специально-подготовительных упражнений, в значительной мере

приближенных к общеподготовительным. На последующих стадиях

13

подготовительного периода постепенно увеличивается доля упражнений,

приближенных к соревновательным по форме, структуре и характеру

воздействия на организм спортсменов.

Подготовительный период принято делить на два этапа –

общеподготовительный и специально-подготовительный. Основные задачи

общеподготовительного этапа – повышение уровня общей физической

подготовленности спортсмена, увеличение возможностей основных

функциональных систем его организма, развитие необходимых спортивно-

технических и психических качеств. На этом этапе, прежде всего,

закладывается фундамент для последующей работы над непосредственным

повышением спортивного результата.

На специально-подготовительном этапе подготовительного периода

тренировка направлена на повышение специальной работоспособности, что

достигается широким применением специально-подготовительных

упражнений, приближенных к соревновательным, и собственно

соревновательных.

Содержание тренировки предполагает развитие комплекса качеств

(скоростных возможностей, специальной выносливости и др.) на базе

предпосылок, созданных на общеподготовительном этапе. Значительное

место в общем объеме тренировочной работы отводится

узкоспециализированным средствам, способствующим повышению качества

отдельных компонентов специальной работоспособности.

Изменяется направленность работы: силовая подготовка

осуществляется преимущественно с использованием тренажерного

оборудования, упражнения предполагают вовлечение в работу мышц,

несущих основную нагрузку в процессе соревновательной деятельности.

Упражнения для развития гибкости акцентированы на повышении

подвижности в плечевых и голеностопных суставах.

Большое внимание уделяется совершенствованию соревновательной

техники.

14

Основной задачей соревновательного периода является дальнейшее

повышение уровня специальной подготовленности и возможно более полная

ее реализация в соревнованиях, что достигается широким применением

соревновательных и близких к ним специально-подготовительных

упражнений.

При подготовке к ответственным стартам происходит значительное

снижение общего объема тренировочной работы. Вместе с тем при

длительном соревновательном периоде необходимо поддержание

достигнутой подготовленности. И поэтому широко применяются

специально-подготовительные упражнения, иногда весьма отличные от

соревновательных. Особенно тщательно следует планировать подготовку в

дни, непосредственно предшествующие ответственным соревнованиям. Она

строится сугубо индивидуально, не вписывается в стандартные схемы и на ее

организацию влияют многие факторы: функциональное состояние

спортсмена и уровень его подготовленности, устойчивость соревновательной

техники, текущее психическое состояние, реакция на тренировочные и

соревновательные нагрузки и т.д. Однако, несмотря на индивидуальный

характер подготовки, ее рациональная организация обусловлена рядом

общих положений.

На данном этапе, в частности, не следует добиваться дальнейшего

повышения функциональных возможностей основных систем и механизмов,

определяющих уровень специальной выносливости, а лишь поддерживать их

уровень, что естественно не требует большого объема интенсивной работы.

Основная задача переходного периода – полноценный отдых после

тренировочных и соревновательных нагрузок прошедшего макроцикла, а

также поддержание на определенном уровне тренированности для

обеспечения оптимальной готовности спортсмена к началу очередного

макроцикла. Особое внимание должно быть обращено на физическое и

особенно психическое восстановление. Эти задачи переходного периода

15

определяют его продолжительность, состав применяемых средств и методов,

динамику нагрузок и т.д.

Переходный период обычно длится от одной до четырех недель, что

зависит от планирования подготовки в течение года, продолжительности

соревновательного периода, сложности и уровня основных соревнований,

индивидуальных особенностей пловца. На практике сложились различные

варианты построения переходного периода, предполагающие сочетание

активного и пассивного отдыха в различных соотношениях. В качестве

средств активного отдыха целесообразно сочетать упражнения на открытом

воздухе со спортивными и подвижными играми.

Тренировка в переходный период характеризуется небольшим

суммарным объемом работы и незначительными нагрузками.

Правильное построение переходного периода позволяет спортсменам

не только восстановить силы после прошедшего макроцикла и настроиться

на качественную работу в дальнейшем, но и выйти на более высокий уровень

подготовленности по сравнению с аналогичным периодом

предшествовавшего года.

Таблица № 3

Образец примерного плана-графика распределения учебных часов,

объема учебно-тренировочных нагрузок и задачи годичного цикла

подготовки обучающихся этапа начальной подготовки

(6 часов в неделю) Месяцы IX X XI XII I II III IV V VI VII VIII Итого

Количество

недель

4 5 4 5 4 4 4 5 4 5 2 - 46

Количество

часов

24 30 24 30 24 24 24 30 24 30 12 - 276

Периоды Подготовительный Переходн.

Этапы Общеподгот. Спец. подгот. Соревноват. Общеподг.

Задачи Развитие физических качеств

Обучение технике вида спорта

1. Теоретическая

подготовка 1 2 1 2 1 1 1 2 1 2 - - 14

2. ОФП, СФП 6 7 6 7 6 6 6 7 6 7 3 - 67

3. Избранный

вид спорта 11 13 11 13 11 11 11 13 11 13 6 - 124

3.1. ТТП и ПП 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 - 29

3.2.Соревнования согласно календарю соревнований

16

3.3. Приемные и

контрольные

нормативы

+ + + + +

4. Самостоятель-

ная работа 1 2 1 2 1 1 1 2 1 2 - - 14

5. Другие виды

спорта 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 - 28

Таблица № 4

Образец примерного плана-графика распределения учебных часов,

объема учебно-тренировочных нагрузок и задачи годичного цикла

подготовки обучающихся тренировочного этапа углубленной

специализации свыше 2-х лет

(12 часов в неделю) Месяцы IX X XI XII I II III IV V VI VII VIII Итого

Количество

недель

4 5 4 5 4 4 4 5 4 5 2 - 46

Количество часов 48 60 48 60 48 48 48 60 48 60 24 - 552

Периоды Подготовительный Соревноват. Переходн.

Этапы Общеподгот. Спец. подгот. Соревноват. Общеподг.

Задачи Повышение уровня ОФП и СФП

Обучение и совершенствование техники и тактики

1. Теоретическая

подготовка 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 1 - 27

2. ОФП, СФП 11 15 11 15 11 11 11 15 11 15 6 - 132

3. Избранный вид

спорта 22 27 22 27 22 22 22 27 22 27 11 - 251

3.1. ТТП и ПП 6 8 68 68 6 6 6 8 6 8 3 - 71

3.2. Соревнования согласно календарю соревнований

3.3. Переводные и

контрольные

нормативы

+ + + +

3.4. Инструктор-

ская и судейская

практика

в течение учебного года

4. Самостоятель-

ная работа 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 1 - 25

5. Другие виды

спорта 4 5 4 5 4 4 4 5 4 5 2 - 46

17

2. МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ

Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается, как правило, в

июле. Годовой объем работы по годам обучения составляет 46 недель и 6

недель работы по индивидуальным планам или заданиям. На этапах

совершенствования спортивного мастерства планирование годичного цикла

подготовки определяется календарем соревнований, поэтому

продолжительность сезона подготовки устанавливается индивидуально.

Основными формами учебно-тренировочного процесса являются:

групповые учебно-тренировочные и теоретические занятия, работа по

индивидуальным планам (на этапе совершенствования спортивного

мастерства), медико-восстановительные мероприятия, тестирование и

медицинский контроль, участие в соревнованиях, матчевых встречах,

учебно-тренировочных сборах, судейская практика.

Расписание занятий составляется администрацией спортивной школы

по представлению тренера-преподавателя в целях установления более

благоприятного режима тренировок, отдыха занимающихся, обучения их в

общеобразовательных и других учреждениях.

Целью многолетней подготовки спортсменов является поддержание

оптимальной динамики развития физических качеств и функциональных

возможностей и формирование специфической структуры спортивных

способностей к возрасту высших достижений.

Для реализации этой цели необходимо:

- определить целевые показатели – итоговые и промежуточные

(текущие), по которым можно судить о реализации поставленных задач;

- разработать общую схему построения соревновательного и

тренировочного процесса на различных этапах и циклах подготовки;

- определить динамику параметров тренировочных и соревновательных

нагрузок, а также системы восстановления работоспособности,

направленных на достижение главных и промежуточных целей.

18

Многолетняя подготовка – единый педагогический процесс, который

должен строиться на основе следующих методических положений:

- целевая направленность по отношению к высшему спортивному

мастерству в процессе подготовки всех возрастных групп;

- преемственность задач, средств и методов тренировки всех

возрастных групп;

- поступательное увеличение объема и интенсивности тренировочных

и соревновательных нагрузок при строгом соблюдении принципа

постепенности;

- своевременное начало спортивной специализации;

- постепенное изменение соотношения между объемами средств общей

и специальной физической подготовки: увеличение удельного веса объема

СФП по отношению к удельному весу ОФП;

- одновременное развитие физических качеств спортсменов на всех

этапах многолетней подготовки и преимущественное развитие отдельных

качеств в наиболее благоприятные для этого возрастные периоды

(сенситивные периоды).

- учет закономерностей возрастного и полового развития;

- постепенное введение дополнительных средств, ускоряющих

процессы восстановления после напряженных нагрузок и стимулирующих

рост работоспособности.

Подводить спортсменов к параметрам тренировочной работы,

характерным для этапа максимальной реализации индивидуальных

возможностей, необходимо постепенно, на протяжении ряда лет. Стремление

у юных спортсменов любыми путями (копированием методики тренировки

сильнейших спортсменов с характерным для нее арсеналом средств и

методов) добиться высоких результатов приводит к бурному росту

результатов. Опасность форсирования подготовки состоит в том, что

тренировка юных спортсменов по образцам сильнейших взрослых

спортсменов мира практически отрезает им путь к дальнейшему росту

19

результатов. Применение в тренировке юных спортсменов наиболее мощных

стимулов приводит к быстрой к ним адаптации и исчерпанию

приспособительных возможностей растущего организма. Из-за этого уже в

следующем тренировочном цикле или тренировочном году спортсмен слабо

реагирует на такие же воздействия. Но главное – он перестает реагировать и

на меньшие нагрузки, которые могли быть весьма эффективными, не

применяй тренер ранее самых жестких режимов.

2.1. Виды предпрофессиональной подготовки на каждом этапе

многолетней тренировки (общая и специальная физическая подготовка,

техническая, тактическая, теоретическая и психологическая).

Многолетнюю спортивную подготовку от новичка до мастера спорта

целесообразно рассматривать как единый процесс, подчиняющийся

определенным закономерностям, как сложную специфическую систему со

свойственными ей особенностями с учетом возрастных возможностей юных

спортсменов.

Спортивная тренировка детей и подростков, в отличие от тренировки

взрослых, имеет ряд методических и организационных особенностей.

1. Тренировочные занятия с юными спортсменами не должны быть

ориентированы на достижения в первые годы занятий высокого спортивного

результата (на этапах начальной подготовки и начальной спортивной

специализации).

2. Тренировочные и соревновательные нагрузки должны

соответствовать функциональным способностям растущего организма.

3. В процессе всех лет занятий необходимо соблюдать рациональный

режим, обеспечить гигиену быта, хорошую организацию врачебно-

педагогического контроля за состоянием здоровья, подготовленности

занимающихся и их физическим развитием.

4. Надежной основой успеха юных спортсменов в избранном виде

20

спорта является приобретенный фонд умений и навыков, всестороннее

развитие физических качеств, решение функциональных возможностей

организма.

5. С возрастом и подготовленностью юных спортсменов постепенно

уменьшается удельный вес общей физической подготовки и возрастает вес

специальной подготовки. Из года в год неуклонно увеличивается рост общего

объема тренировочной нагрузки.

6. Необходимо учитывать особенности построения школьного учебного

процесса в планировании спортивной тренировки.

Система спортивной подготовки представляет собой организацию

регулярных тренировочных занятий и соревнований. На протяжении многих

лет тренировок юные спортсмены должны овладеть техникой и тактикой,

приобрести опыт и специальные знания, улучшить моральные и волевые

качества.

Этап начальной подготовки.

Основная цель тренировки: утверждение в выборе спортивной

специализации бокс и овладение основами техники.

Основные задачи:

укрепление здоровья и всестороннее физическое развитие учащихся;

формирование устойчивого интереса к занятием спортом;

освоение основ техники бокса;

всестороннее развитие физических качеств;

отбор перспективных юных спортсменов для дальнейших занятий

боксом.

Факторы, ограничивающие нагрузку:

– недостаточная адаптация к физическим нагрузкам;

– возрастные особенности физического развития;

– недостаточный общий объем двигательных умений.

Основные средства:

подвижные игры и игровые упражнения;

21

общеразвивающие упражнения;

элементы акробатики и самостраховки (кувырки, кульбиты, повороты

и др.)

всевозможные прыжки и прыжковые упражнения;

метание (легкоатлетических снарядов, набивных, теннисных мечей и

др.);

скоростно-силовые упражнения (отдельные в виде комплексов);

гимнастические упражнения для силовой и скоростно-силовой

подготовки;

введение в школу техники бокса;

комплексы упражнений для индивидуальных тренировок (задание на

дом).

Основные методы выполнения упражнений: игровой; повторный;

равномерный; круговой; контрольный; соревновательный.

Этап начальной подготовки является очень важным и ответственным,

т.к. здесь закладывается основа для дальнейшего овладения спортивным

мастерством в боксе. Здесь ни в коем случае нельзя физически перегружать

детей. Основной упор надо сделать на подвижные игры, различные эстафеты,

элементы акробатики. Постепенно познакомить и обучить всем необходимым

боксерским специальным упражнениям. Из физических качеств необходимо

сделать упор на развитие быстроты и ловкости, как самых важных в боксе.

Необходимо учесть, что боксом идут заниматься трудные подростки с

определенной психикой (например: любители острых ощущений, часто

обижаемые в классе и на улице). Поэтому тренер должен на этом этапе

особенно внимательно подойти к каждому ребенку. На протяжении этого

этапа, необходимо проводить соревновательную подготовку, но в легком

игровом режиме, «возбуждая», но ни в коем случае не унижая самолюбие

занимающихся. За этот период надо повысить уровень уверенности в себе у

занимающихся, стремиться сохранить контингент (70-80 %).

На этапе начальных занятий боксом целесообразно выдвигать на

22

первый план разностороннюю физическую подготовку и целенаправленно

развивать физические качества путем специально подобранных комплексов

упражнений и игр (в виде тренировочных заданий) с учетом подготовки

спортсмена. Тем самым достигается единство общей и специальной

подготовки.

Одной из задач занятий на этапе начальной подготовки является

обучение основам техники бокса. При этом процесс обучения должен

проходить консервативно, без больших пауз, т.е. перерыв между занятиями не

должен превышать трех дней. Всего на обучение каждому техническому

действию или их комплексу нужно отдавать 15-20 занятий (30-35 мин. в

каждом). Двигательные навыки у юных спортсменов должны формироваться

параллельно с развитием физических качеств, необходимых для достижения

успеха в избранном виде спорта. С самого начала занятий необходимо юным

боксерам овладевать основами техники целостного упражнения, а не

отдельных его частей. Обучение основам техники целесообразно проводить

в облегченных условиях.

Участие в соревнованиях.

Особое преимущество отдается игровым соревновательным методам.

Так как учащиеся не выступают в официальных соревнованиях, первый опыт

соревновательной практики формируется в процессе тренировок и

тренировочных соревнований - «Открытых рингов». Подготовка боксеров на

первом этапе предусматривает участие в 4-5 боях в год. Соревнования

должны носить классификационный характер. Цель данных соревнований –

определение степени усвоения техники бокса и волевая подготовка

занимающихся.

Юных спортсменов в соревнованиях нужно нацеливать на

демонстрацию социально-ценностных качеств личности, мужества,

смелости, стойкости в поединке с противником, коллективизма, дружелюбия

по отношению к товарищам и уважения к ним.

23

Тренировочный этап.

Основная цель тренировки: углубленное овладение технико-

тактическим арсеналом бокса.

Основные задачи:

повышение уровня общей и специальной физической, технической,

тактической и психологической подготовки,

приобретение опыта и достижение стабильности выступлений на

официальных соревнованиях по боксу,

формирование спортивной мотивации,

укрепление здоровья и всестороннее физическое развитие

подростков;

Факторы, ограничивающие нагрузку:

- функциональные особенности организма подростков в связи с

половым созреванием;

- диспропорции в развитии тела и сердечно – сосудистой системы;

- неравномерность в росте и развитии силы.

Основные средства тренировки:

- общеразвивающие упражнения;

- комплексы специально подготовленных упражнений;

- всевозможные прыжки и прыжковые упражнения;

- комплексы специальных упражнений из арсенала бокса;

- упражнения со штангой (вес штанги 30-70 % от собственного веса);

- подвижные и спортивные игры;

- упражнения локального воздействия (на тренировочных устройствах

и тренажерах);

- изометрические упражнения.

Методы выполнения упражнений: повторный; переменный; повторно-

переменный; круговой; игровой; контрольный; соревновательный.

Тренировочный этап характеризуется неуклонным повышением объема

и интенсивности тренировочных нагрузок, более специализированной

24

работы в избранном виде спорта. В этом случае средства тренировки имеют

сходство по форме и характеру выполнения с основными упражнениями.

Значительно увеличивается удельный вес специальной физической,

технической и тактической подготовки. Тренировочный процесс приобретает

черты углубленной спортивной специализации.

На данном этапе в большей степени увеличивается объем средств

скоростно-силовой подготовки и специальной выносливости. Развивать

скоростно-силовые качества различных мышечных групп целесообразно

путем локального воздействия, т.е. применяя в тренировочном процессе

специально подобранные комплексы или тренажерные устройства.

Последние позволяют моделировать необходимые сочетания режимов работы

мышц в условиях сопряженного развития физических качеств и

совершенствования спортивной техники. Кроме того, упражнения на

тренажерах дают возможность целенаправленно воздействовать на отдельные

мышцы и мышечные группы.

Обучение и совершенствование техники бокса. При планировании

учебных занятий необходимо соблюдать принцип концентрированного

распределения материала, так как длительные перерывы в занятиях

нежелательны. При обучении следует учитывать, что темпы овладения

отдельными элементами двигательных действий неодинаковы. Больше

времени следует отводить на разучивание тех элементов целостного

действия, которые выполняются труднее. Приступая к освоению нового

материала, необходимо знать, какие основные ошибки могут появиться в

обучении и как их исправлять.

Этап совершенствования спортивного мастерства.

На этапе обучения в группах ССМ рассматриваются пути

максимальной реализации возможностей организма спортсмена и его

двигательного потенциала.

Основные задачи этапа:

повышение функциональных возможностей организма спортсменов,

25

совершенствование общих и специальных физических качеств,

технической, тактической и психологической подготовки,

стабильность демонстрации высоких спортивных результатов на

официальных региональных и всероссийских соревнованиях,

поддержания высокого уровня спортивной мотивации,

сохранение здоровья спортсменов.

На данном этапе тренировочный процесс должен максимально

индивидуализироваться и строиться с учетом особенностей

соревновательной деятельности спортсменов. Особое внимание при

совершенствовании технико-тактической подготовленности также уделяется

индивидуализации и повышению надежности реализации техники в

экстремальных условиях соревновательных поединков.

Наряду с практической частью в процессе спортивной подготовки

предусматривается теоретическая подготовка.

Цель и основное содержание теоретического раздела программы

спортивной подготовки определяются получением спортсменами минимума

знаний, необходимых для понимания тренировочного процесса и

безопасности его осуществления

Теоретические знания даются непосредственно в тренировочном

процессе, а так же в форме лекционных занятий, дискуссий, бесед. Эти

занятия органически связаны с физической, технической, тактической,

психологической и волевой подготовкой.

Теоретическая подготовка является одним из компонентов мастерства

боксера и требует большой и длительной работы. Современный спортсмен

должен не просто выполнять задания, которые дает ему тренер, а давать всем

своим действиям если не научное, то теоретическое обоснование,

анализировать свои индивидуальные особенности и возможности их

развития, делать правильные выводы. Тренеру-преподавателю нужно научить

занимающихся самостоятельно повышать свой интеллектуально-

теоретический уровень, наиболее объективно давать оценку своим действиям

26

при различных ситуациях. Чем выше уровень теоретической подготовки

боксера, тем активнее он применяет полученные знания в практике своей

спортивной тренировки, тем больше у него возможностей для достижения

стабильных результатов.

Теоретическая подготовка в группах начальной подготовки проводится

в виде коротких сообщений, объяснений, рассказов и бесед в начале

тренировочного занятия или в форме объяснений во время отдыха. На

тренировочном этапе проводятся специальные занятия по теоретической

подготовке в форме непродолжительных лекций, семинаров или

методических занятий. Эффективность усвоения теоретико-методических

знаний существенно повышается за счет использования учебных кино- и

видеофильмов, мультимедийных пособий, рисунков, плакатов и других

наглядных пособий.

При проведении теоретической подготовки следует учитывать возраст

учащихся и излагать материал в доступной им форме. В ходе теоретических

занятий и бесед следует рекомендовать литературу для чтения об истории

развития вида спорта, воспоминания известных спортсменов, учебные

пособия по обучению и начальной тренировке по боксу, спортивные

журналы и энциклопедии для детей и т.п. Весьма полезен коллективный

просмотр и обсуждение телевизионных передач и статей в периодических

изданиях на спортивную тематику, а также получение спортивной

информации с помощью современных мультимедийных пособий и

источников в Интернете.

Теоретическая подготовка.

Тема 1. Вводное занятие.

История спортивной школы, достижения и традиции. Бокс как вид

спорта. Права и обязанности учащегося спортивной школы. Школьные

традиции. Лучшие достижения учащихся отделения бокса. Традиции бокса в

городе и области. Правила поведения в спортивной школе. Правила

27

поведения на тренировочном занятии. Правила поведения в спортивном зале.

Инструктаж по технике безопасности при занятии боксом.

Тема 2. Физическая культура и спорт в РФ.

Понятие о физической культуре и спорте. Спорт как средство

воспитания характера, укрепление здоровья человека. Спорт и его роль в

обществе, развитие современного спорта. Спорт как средство воспитания

характера, укрепление здоровья человека. Органы управления

физкультурным движением, организация работы федерации бокса.

Конкретные примеры улучшения показателей быстроты, силы, ловкости у

юных боксеров, приступивших к тренировкам в прошлом году. Перспективы

роста этих показателей у новичков через год занятий.

Тема 3. Основы законодательства в сфере физической культуры и

спорта.

Федеральный стандарт спортивной подготовки по боксу. ЕВСК по

боксу, требования, нормы и условия их выполнения для присвоения

спортивных разрядов и званий. Почетные звания и спортивные разряды.

Федерация бокса России. Правила соревнований по боксу.

Тема 4. История развития бокса в России и за рубежом.

История развития бокса и России и за рубежом. Выдающиеся боксеры

прошлого и настоящего. Успехи российского бокса на международной арене,

традиции бокса в городе и области. Участие советских и российских

боксеров на Олимпийских играх и первенствах мира. Чемпионы и призеры

первенств мира, Европы. Всероссийские соревнования по боксу.

Тема 5. Антидопинговые правила.

Определения понятия «допинг», основные разновидностями допинга.

Биологически активные добавки. Всемирный антидопинговый кодекс.

Антидопинговый контроль в спорте Общероссийские допинговые правила.

Ответственность спортсменов. Запрещенный список. Санкции за нарушение

антидопинговых правил. Международные антидопинговые правила.

28

Тема 6. Техника безопасности при занятиях боксом.

Причины, вызывающие травматизм при занятиях спортом и боксом.

Профилактика травматизма: требования к местам проведения занятий,

инвентарю, одежде, обуви. Требования техники безопасности на

тренировочном занятии. Меры обеспечения безопасности во время

соревнований.

Тема 7. Краткие сведения о строении и функциях организма

человека. Влияние физических упражнений на организм человека.

Общее представление о строении тела человека, его тканях, органах и

физиологических системах.

Основные сведения об опорно-двигательной, пищеварительной,

нервной, кровеносной, дыхательной, выделительной, эндокринной,

иммунной системах. Возрастные изменения показатели развития (рост, вес,

окружности головы, туловища). Влияние физических упражнений на

организм. Понятия об утомлении и переутомлении. Субъективные и

объективные признаки утомления. Восстановительные мероприятия в спорте.

Активный отдых.

Тема 8. Здоровый образ жизни. Режим дня, гигиена, закаливание и

питание спортсменов.

Составляющие здорового образа жизни. Понятие о гигиене и санитарии

при спортивных занятиях. Общие гигиенические требования к режиму дня,

питанию, отдыху, одежде и обуви, сну. Режим дня школьников, занимающихся

спортом. Гигиенические основы закаливания. Средства закаливания и методика

их применения. Питание. Понятие об основном обмене и энергетических

тратах при физических нагрузках. Питьевой режим. Контроль за весом тела.

Основы профилактики инфекционных заболеваний. Вредные привычки и их

профилактика. Режим дня в период соревнований.

Тема 9. Спортивная тренировка как основная форма подготовки

спортсменов.

Тренировка как непрерывный педагогический процесс формирования и

29

совершенствования двигательных навыков, воспитания физических качеств,

повышения уровня функциональных возможностей организма.

Периодизация тренировочного процесса боксеров. Структура и

содержание: микроциклов, мезоциклов, макроциклов. Задачи и средства

подготовки по периодам и этапам подготовки. Принципы спортивной

тренировки. Средства и методы спортивной тренировки.

Виды подготовки боксеров: физическая (общая и специальная), технико-

тактическая, психологическая. Взаимосвязь между физической и технико-

тактической подготовкой боксеров. Воспитание волевых качеств спортсмена.

Тренированность. Функциональные изменения, обеспечивающие

повышение работоспособности. Нагрузка и отдых как компоненты

тренировочного процесса Характеристика двигательных умений и навыков,

закономерности их формирования.

Основные волевые качества, их воспитание. Понятие о психологической

подготовке спортсменов Содержание специальной психологической

подготовки. Методические приемы, обеспечивающие психическую готовность

к соревнованиям. Регуляция уровня эмоционального возбуждения перед боем.

Тема 10. Основы техники и тактики бокса. Спортивная

терминология.

Основные спортивные термины, применяемые в процессе занятий

боксом. Определение понятий. Роль спортивной техники в боксе. Задачи,

содержание, методика технической подготовки в процессе спортивного

мастерства. Основное содержание тактики и тактической подготовки.

Тема 11. Врачебный контроль и самоконтроль спортсмена.

Основные понятия о врачебном контроле. Медицинский допуск к

занятиям спортом, Медицинские осмотры: необходимость, периодичность.

Временное ограничение спортивных нагрузок после перенесенных

заболеваний. Профилактика травм и заболеваний. Физические упражнения как

средство профилактики нарушения осанки. Основные способы контроля и

самоконтроля за физической нагрузкой. Показатели самоконтроля: сон,

30

аппетит, вес. Дневник самоконтроля Понятие об утомлении и переутомлении.

Условия допуска к соревнованиям.

Тема 12. Установка перед соревнованиями и разбор проведенных

боев.

Виды и уровни соревнований. Сведения о противнике: тактике ведения

поединка, его слабые и сильны стороны. Тактический план предстоящих

соревнований.

Разбор проведенных поединков. Анализ поединков, положительные и

отрицательные моменты в ходе соревнований. Причины успеха или неуспеха.

Проявление морально-волевых качеств.

Тема 13. Правила соревнований по боксу. Места занятий,

оборудование, инвентарь.

Виды соревнований. Значение, задачи соревнований, порядок их

организации. Положение о соревнованиях. Правила соревнований и их

организация. Обязанности и права участников соревнований. Правила

поведения на соревнованиях. Экипировка и спортивная форма боксера,

правила ухода за ними.

Место для проведения занятий и соревнований по боксу. Оборудования

и тренажеры.Уход за спортивным оборудованием и инвентарем.

Практическая подготовка.

Общая физическая подготовка.

Общая физическая подготовка (ОФП) – это система занятий

физическими упражнениями, которая обеспечивает всестороннее и

гармоничное физическое развитие человека, направлена на развитие всех

физических качеств в их гармоничном сочетании. Задачами общей

физической подготовки являются:

1. Всестороннее развитие организма учащегося, воспитание

физических качеств: силы, выносливости, быстроты, ловкости, гибкости.

2. Создание условий для активного отдыха в период снижения

31

тренировочных нагрузок (активизация и ускорение восстановительных

процессов).

3. Улучшение морально-волевой подготовки, «закалка боевых

качеств».

4. Устранение недостатков в физическом развитии, мешающих

овладению правильной техникой упражнений.

Общая физическая подготовка создает базу для специальной

физической подготовки в конкретном виде спорта. Главное избежать узкой

специализации и гипертрофированного развития только одного физического

качества за счет и в ущерб остальных. При подборе упражнений следует

учитывать, что наивысшие показатели в одном из физических качеств могут

быть достигнуты лишь при достаточном уровне развития остальных

Для общей физической подготовки следует выбирать из других видов

спорта упражнения, наиболее отвечающие характеру действий боксера и

способствующие развитию физических качеств.

Программный материал по ОФП (для всех этапов подготовки).

Основными средствами ОФП являются:

общеразвивающие и гимнастические упражнения,

ходьба,

кроссовый бег,

упражнения с отягощениями,

элементы лыжного спорта,

упражнения легкой атлетики,

спортивные игры,

подвижные игры,

эстафеты.

Общеразвивающие и гимнастические упражнения. Эти

упражнениям, направлены преимущественно на совершенствование

двигательных способностей занимающихся, развитие физических качеств.

Упражнения на координацию, гибкость, силу, быстроту и смелость являются

32

обязательными для боксеров во всех занятиях. Гимнастические упражнения

применяются в разминке, а также во второй половине специализированных

занятий для развития силы или гибкости отдельных групп мышц.

Упражнения с отягощениями (штангой, гантелями и предметами) —

занимают большое место в физической подготовке боксеров. Всевозможные

упражнения с небольшими отягощениями для отдельных групп мышц

являются эффективным средством развития силовой выносливости и

быстроты. Эти упражнения необходимо сочетать с упражнениями на

развитие быстроты без отягощений (например, наклоны, приседания или

повороты туловища выполняют сначала без отягощений, потом с

отягощениями и снова без отягощений). По количеству упражнения с

отягощениями составляют третью часть упражнений без отягощений.

Упражнения с набивными мячами (медицинболами).

Перебрасывание набивного мяча является неотъемлемой частью тренировки

боксера. Мяч перебрасывают с разных положений (стоя, сидя, лежа) одной и

двумя руками; наиболее эффективными упражнениями является

перебрасывание мяча в передвижении назад, вперед, в стороны и по кругу.

Эти упражнения развивают скоростно-силовые качества (в том числе

скоростную выносливость), ориентировку, способность к кратковременным

большим силовым напряжениям и расслаблениям мышц.

Ходьба быстрая. При длительной и ритмичной ходьбе в работу

вовлекается большинство мышечных групп тела, усиливается деятельность

сердечно-сосудистой, дыхательной и других систем организма, повышается

обмен веществ, укрепляются внутренние органы, улучшаются их функции.

Ходьба положительно влияет на развитие выносливости, воспитывает

волевые качества.

Бег – наиболее распространенный вид физических упражнений,

составная часть многих видов спорта. Изменяя длину дистанции и скорость

бега, можно дозировать нагрузку, влиять на развитие выносливости,

быстроты и других качеств, необходимых боксеру. Длительный медленный

33

бег, особенно в лесу, парке, имеет большое гигиеническое и психологическое

значение. Быстрый бег положительно влияет на развитие выносливости и

быстроты. Во время бега воспитываются также волевые качества, умение

рассчитывать свои силы. В тренировке боксера бег занимает значительное

место.

Бег с препятствиями. В беге на 500-1000 м боксер преодолевает

препятствия с целью повышения ловкости, силы и быстроты, равновесия,

способности к кратковременным напряжениям большинства мышечных

групп и развития общей выносливости.

Ходьба на лыжах хорошо развивают все группы мышц, положительно

влияют на системы и органы организма, вырабатывают общую выносливость

(скоростную и силовую). Особо следует выделить бег на лыжах по

пересеченной местности, при котором активно работают все группы мышц с

рациональным чередованием напряжений и расслаблений. Ходьба на лыжах

положительно влияет на психическое состояние спортсмена, является

прекрасным средством активного отдыха.

Упражнения из легкой атлетики, такие как толкание ядра, метание

гранаты, прыжки в длину и высоту с разбега, развивают скорость, силу

отдельных групп мышц и быстроту. Эти упражнения популярны среди

боксеров, входят в систему общей физической подготовки.

Спортивные и подвижные игры являются неотъемлемой частью

подготовки боксеров. Игры (особенно гандбол, баскетбол, футбол, эстафеты

на быстроту и ловкость) по характеру действий, быстроте и выносливости во

многом сходны с боксом (быстрые передвижения, остановки, повороты,

активное сопротивление противника). Игры развивают скорость, ловкость,

выносливость. Спортивные и подвижные игры служат также хорошим

средством активного отдыха.

Специальная физическая подготовка.

Специальная физическая подготовка является специализированным

34

развитием общей физической подготовленности. Задачи ее более узки и более

специфичны:

1. Совершенствование физических качеств (скоростно-силовых,

силовых, координационных и выносливости), наиболее необходимых и

характерных для бокса.

2. Преимущественное развитие тех двигательных навыков, которые

наиболее необходимы для успешного технико-тактического

совершенствования в боксе.

3. Избирательное развитие отдельных мышц и групп мышц, несущих

основную нагрузку при выполнении соревновательных нагрузок.

Основными средствами СФП являются:

упражнения с отягощениями,

упражнения для боксеров со специальными снарядами,

бой с тенью.

Упражнения с отягощениями используются во всех периодах

подготовки боксеров в зависимости от задач периода и каждого занятия в

отдельности. Следует выделить специально-подготовительные,

способствующие развитию силовой и скоростной выносливости у боксеров

упражнения с небольшими гантелями (0,5-2 кг). С гантелями проводят бой с

тенью, отрабатывают действия, связанные с защитами.

Упражнения для боксеров со специальными снарядами.

Неотъемлемой частью учебно-тренировочного процесса являются

упражнения со специальными боксерскими снарядами, развивающие

необходимые физические качества и совершенствующие технические

навыки.

Упражнения со скакалкой. Длительные подскоки и прыжки через

скакалку укрепляют мышцы ног, развивают координацию, легкость

движений. В каждой тренировке, в особенности специализированной,

упражнения со скакалкой уедлятся 5-15 мин.

Упражнения с мешком вырабатывают навык правильно держать кулак

35

при ударе, рационально использовать мышечные усилия в ударах на разных

дистанциях, рассчитывать силу удара, особенно если наносятся быстро

несколько ударов. Мешок служит хорошим снарядом также для развития

силовой и скоростной выносливости. Стремление нанести как можно больше

сильных ударов в определенный промежуток времени способствует развитию

специальной выносливости. Для занятий используются мешки различной

формы. Продолговатый небольшого диаметра мешок удобен для нанесения

ударов прямых и сбоку, более короткие мешки — прямых и снизу. В

большинстве залов имеется универсальный мешок. Мешки подвижные, на

них боксер совершенствует навыки в нанесении ударов при поступательном

движении вперед и назад, развивает чувство дистанции. Обычно начинают с

одиночных ударов, потом – два последовательных в разном сочетании и,

наконец, серии с отдельными акцентированными ударами. На мешке,

который движется по кругу, совершенствуются удары при движении боксера

вперед и по кругу. Удары по мешку наносятся прямые, боковые и снизу,

длительные и короткие (как при боковом положении боксера, так и при

фронтальном).

Упражнения с грушей. По характеру применяемых упражнений

насыпные груши имеют много общего с мешками. Груши с песком и

опилками—тяжелые и жесткие; наполненные горохом — легче и мягче,

подвижные, с большей амплитудой движений, по ним можно наносить более

сильные одиночные, двойные и серии ударов, развивают чувство дистанции.

Удары по грушам боксер наносит со всех боевых положений.

Упражнения с настенной подушкой. Используются в занятиях чаще

всего с группой начинающих боксеров. На этом снаряде наносятся

преимущественно прямые удары. Неподвижность и плоская поверхность

снаряда облегчают расчет длины ударов. По настенной подушке наносят

удары с места и с шагом вперед.

Упражнения с пневматической грушей. Упражнения с

пневматической грушей развивают у боксера умение наносить точно и

36

быстро следующие один за другим удары, а также развивают чувство

внимания и ритма движений. Длительные ритмические удары по груше

являются хорошим средством для развития скоростной выносливости пояса

верхней конечности и умения расслабить мышцы в момент взмаха для

последующего удара.

Упражнения с мячом на резинах (пинчбол). Развивается чувство

дистанции, точность и быстрота нанесения удара, ориентировка и

координация. Мяч можно использовать и для развития быстроты выполнения

уклонов назад и в стороны (например, ударами по мячу придать ему

достаточную амплитуду движений, сделать уклон туловищем, после чего

снова ударить по мячу).

Упражнения с малым подвесным мячом (пунктбол). Теннисный мяч

подвешивается к горизонтальной платформе (или на кронштейне у стены) на

уровне головы и по нему наносят одиночные удары — прямые, сбоку и снизу.

Нужно попадать головками пястных костей указательного и среднего

пальцев. Упражнения на этом снаряде помогают выработать точность

попадания.

Упражнения с боксерскими лапами. При помощи боксерских лал

совершенствуют удары, развивают быстроту реакции, точность и

ориентировку. Лапы применяются на всех этапах подготовки боксера.

Комбинации совершенствуют до автоматизма с акцентированием какого-

нибудь удара. Тренер может предложить занимающимся выполнить

несколько комбинаций в определенной последовательности.

Программный материал по СФП для этапа начальной подготовки

группы свыше года.

упражнения в ударах по боксерским снарядам;

упражнения со скакалкой;

упражнения с набивными мячами;

удары с отягощением;

37

бой с тенью;

имитация боксерской техники.

Программный материал по СФП для тренировочного этапа и

этапа совершенствования спортивного мастерства.

упражнения на снарядах;

упражнения с кувалдой;

упражнения со скакалкой;

бой с тенью;

упражнения с теннисными мячами;

упражнения с набивными мячами;

упражнения с отягощением;

имитация боксерской техники.

Технико-тактическая подготовка.

Программный материал этапа начальной подготовки.

1. Положение кулака.

2. Боевая стойка.

3. Передвижения в боевой стойке.

4. Прямые удары левой и правой в голову.

5. Прямые удары в туловище (одиночные, двойные и серии).

6. Боковые удары в голову и защита от них.

5. Защита от прямых ударов.

6. Защита подставкой.

7. Защита сведением рук.

8. Защита отбивами.

9. Защита уклонами.

10. Боевые дистанции.

11. Комбинации из 3-4 прямых ударов.

12. Контратаки одиночными ударами.

38

При изучении материала технической подготовки основное внимание

уделяется стабильности и правильности боевой стойки, а также

правильности нанесения прямых ударов в голову, туловище, причем удары

должны выполняться как на месте, так и в движении одиночными и

слитными шагами в различных направлениях. Применение и

совершенствование изучаемого материала в условных и вольных боях.

Изучение тактики на этом ограничивается маскировкой начала удара,

нанесением обманных ударов в голову, а также неожиданными

чередованиями атак, уходов и контратак. Изучая тактику ведения боя

прямыми ударами в голову и в туловище, следует особое внимание обратить

на то обстоятельство, что обманные удары в голову дают возможность

наносить неожиданные удары в туловище и наоборот. Кроме того,

необходимо научить боксеров пользоваться такими тактическими приемами,

как смена цели при нанесении серии ударов (серия начинается ударами в

голову и заканчивается ударов в туловище и наоборот), рекомендуется

принять такой тактический прием, как чередование последнего удара, т.е.

боксер, атакуя или контратакуя, сериями ударов должен заканчивать серию

каждый раз другим ударом.

В конце первого года обучения боксеры принимают участие в первых

боях. Учащиеся групп начальной подготовки участвуют в

классификационных соревнованиях, где проводят 1-2 боя.

Программный материал тренировочного этапа.

1. Повторение и дальнейшее совершенствование отдельных технико-

тактических действий и противодействий дальней и средней дистанции.

2. Удары снизу и защиты от них.

3. Удары сбоку и защиты от них.

4. Комбинации ударов (простые).

5. Комбинации ударов (сложные).

6. Защиты.

39

7. Передвижения.

8. Ближний бой. Вход, выход. Развитие.

9. Защита сближением.

10. Простые атаки и контратаки. Повторные атаки.

11. Сложные атаки.

12. Условные бои.

13. Вольные бои и спарринги.

14. Индивидуальная отработка различных комбинаций.

Боксѐры тренировочного этапа изучают и совершенствуют различные

удары и их сочетания.

При совершенствовании защитных действий решаются задачи:

изучения и совершенствования всего арсенала защитных действий;

обеспечение надѐжности защит, подбором их комбинаций;

обеспечение активности защитных действий, т.е. изменения быстро

перейти от надѐжной защиты к контратаке и атаке.

Эффективность защитных действий зависит от:

умения прогнозировать нападающие действия соперника,

предугадывая их развитие, а также способы, которыми может быть

реализовано собственная атака.

умения опередить действие соперника организацией противодействия

в виде использования защитных приѐмов.

Совершенствование тактических действий.

Действия на дальней дистанции: маневрирование. Подготовительные

действия (ложные и обманные), начало, развитие и завершение атак, защиты

и ответные действия.

Действия на средней дистанции: вхождение в среднюю дистанцию,

стойки передвижения и перемещения, особенности ведения боевых действий

(высокая плотность ударов, дифференцировка их по силе, возрастание роли

защит подставками, блокировками, уклонами и т. п.), уход на дальнюю

дистанцию, защитные действия.

40

Действия на ближней дистанции: вхождение, стойки, комбинации

ударов, защиты, уход на дальнюю дистанцию.

Совершенствование в условных боях действий на дальней дистанции с

вхождением в среднюю и развитием атаки при входе в ближнюю дистанцию

с последующим эффектным уходом на дальнюю дистанцию,

совершенствование тактических действий в работе с боксѐром – левшой.

Программный материал для этапа совершенствования

спортивного мастерства.

1. Повторение и совершенствование изученных технико-тактических

приемов.

2. Доведение выполнения изученных приѐмов до высокого уровня

автоматизации.

3. Изучение и совершенствование технико-тактических приѐмов в

работе с боксѐрами различных стилей ведения боя.

4. Изучение различных вариантов ударов и защит от них.

На этом этапе тренировочный процесс максимально

индивидуализируется и строится с учетом соревновательной деятельности

спортсменов.

Специальная психологическая подготовка.

Участие боксера в состязаниях, ответственность за них перед

коллективом связаны с большим нервным напряжением. Во избежание

нервных перенапряжений необходима соответствующая психологическая

подготовка спортсмена.

Психологическую подготовку боксера к состязаниям можно

подразделить на три этапа:

1. Психологическая подготовка в процессе тренировки.

2. Психологическая настройка к бою с определенным противником.

3. Воздействие на психику боксера во время секундирования.

41

В период тренировки очень важно воспитать у боксера постоянное

стремление совершенствоваться. Только при этих условиях возможен

непрерывный рост его спортивных достижений.

Боксер должен психологически осознать, что мастерство строится на

искусных действиях и что это единственно правильный путь к высшим

достижениям.

Психологическая настройка боксера на спортивную борьбу

осуществляется всей тренировкой, в которой последовательно решаются

конкретные задачи психологической подготовки. Чтобы психологическая

подготовка боксера к состязаниям была успешной, тренер должен хорошо

знать особенности его характера, темперамента и другие психические

свойства. Только тогда его воздействие на боксера будет действенным.

Во взаимоотношениях с учеником тренер не должен ставить себя в

положение няньки и заниматься мелочной опекой. Волевой и инициативный

боксер меньше всего нуждается в моральной поддержке. Такой боксер не

растеряется ни в какой обстановке состязаний.

Психологическая настройка к бою с определенным противником.

Анализируя особенности будущего противника, тренер должен помочь

боксеру правильно оценить свои возможности. Учитывая соотношение сил,

тренер указывает боксеру пути для достижения победы. При этом он должен

благотворно повлиять на психику боксера, внушив ему уверенность в успехе

предстоящей борьбы. Для этого тренер сам должен быть достаточно тонким

психологом.

Психологическая подготовка боксера к встрече с неизвестным

противником сложнее, так как ничего конкретного посоветовать тренер

бывает не в состоянии. Здесь он должен полагаться только на

секундирование, а пока подбодрить боксера, напомнить ему о необходимости

быть осторожным с незнакомым противником, не забывать о защите и

набирании очков. Разведка боем придаст боксеру уверенность в тактике

ведения борьбы на ринге.

42

Вопрос о специальной психологической настройке боксера к бою с

определенным противником возник в связи с рядом отрицательных случаев в

практике соревнований.

Бывали случаи, когда боксер, как будто во всех отношениях

подготовленный к состязаниям, проявлял необъяснимую слабость,

вызванную боязнью противника. Это состояние спортсмена, известное в

спортивной психологии под названием отрицательной эмоции, относится к

его эмоциональной памяти.

Бывает, что спортсмен, проигравший в прошлых состязаниях какому-то

противнику, снова по жребию встречается с ним. При этом боксер

испытывает неуверенность в себе, связанную с боязнью проиграть снова.

Тренеры подчас не знают переживаний спортсмена, который из-за

ложного самолюбия не признается в своей слабости. В результате они

бывают удивлены беспомощностью боксера, которого «просто нельзя узнать

на ринге».

В подобном случае тренер должен открыть боксеру пути победы,

убедить его в возможности успеха.

При встрече с противником, имеющим громкое имя, у молодого

боксера может возникнуть состояние неуверенности в победе. Сознание того,

что боксер должен встретиться со знаменитым противником, сковывает его

волю, и он выходит на ринг морально побежденным.

Предусматривая возможность такой психологической подавленности

своего боксера, тренер должен прийти ему на помощь, поднять его боевой

дух.

Психологическая подготовка боксера непосредственно перед выходом

на ринг заключается в том, чтобы создать ему нужное боевое настроение для

состязания. Эта подготовка проходит в органической связи с разминкой, в

которой тренер напоминает боксеру об основных средствах борьбы, о его

выигрышных приемах в атаках и защите. Опробуя их в практической

разминке, боксер приобретает необходимую уверенность в своих действиях,

43

сосредоточивается на своих тактических задачах и выходит на ринг в

состоянии боевой готовности.

В ходе боя тренер подмечает достоинства и недостатки у обоих

противников и в минутные перерывы боя дает боксеру советы. При этом

тренер должен внушать боксеру уверенность.

При успешном окончании боя тренер должен похвалой поддержать

боевое настроение своего питомца для будущей борьбы в турнире. При

неудачном исходе боя тренер должен успокоить боксера, а затем откровенно

рассказать ему о замеченных недостатках в бою.

2.2. Обеспечение безопасности на занятиях.

Общие требования безопасности.

1. К занятиям боксом допускаются дети прошедшие инструктаж по

технике безопасности, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний

по состоянию здоровья.

2. При осуществлении тренировочного процесса необходимо

соблюдать правила поведения в спортивном зале, время тренировок в

соответствии с расписанием учебных занятий, установленные режимы

занятий и отдыха.

3. На боксѐрском ринге не должно быть посторонних предметов,

поверхность ринга должна быть сухой, ринг не должен иметь повреждений.

4. При проведении занятий по боксу возможно воздействие на

обучающихся следующих опасных факторов

- травмы при падении на скользком полу;

- травмы в связи с неиспользованием средств защиты;

- травмы при выполнении упражнений без разминки.

5. В спортивном зале должна быть медицинская аптечка, с набором

необходимых медикаментов и перевязочных средств для оказания первой

помощи при травмах.

6. При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного

44

случая обязан немедленно сообщить тренеру-преподавателю, который

сообщает об этом руководству школы. При неисправности спортивного

инвентаря, оборудования, прекратить занятия и сообщить об этом тренеру-

преподавателю.

7. В процессе занятий обучающиеся должны соблюдать порядок

проведения учебных занятий и правила личной гигиены.

Требования безопасности перед началом занятий.

1. К занятиям допускаются учащиеся только в спортивной форме и

обуви.

2. Проверить готовность учебного места к занятиям.

3. Провести разминку.

4. Надеть необходимые средства защиты.

5. Провести инструктаж по мерам безопасности.

Требования безопасности во время занятий.

1. Тренироваться в спортивном зале разрешается только в присутствии

тренера-преподавателя.

2. Во избежание столкновений с занимающимися соблюдать

безопасную дистанцию.

3. Не выполнять упражнения на неровном, скользком покрытии, не

приземляться при падении на руки.

4. Перед выполнением упражнений посмотреть, нет ли посторонних

людей в секторе действий.

5. К мешкам, грушам, лапам, снарядам, тренажерам без разрешения

тренера-преподавателя не подходить.

6. Не покидать место занятий без разрешения тренера-преподавателя.

45

3. СИСТЕМА КОНТРОЛЯ И ЗАЧЕТНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

Система нормативов последовательно охватывает весь период

обучения в спортивной школе. Состав нормативов изменяется в зависимости

от этапа обучения. Для этапа начальной подготовки, тренировочного этапа и

этапа совершенствования спортивного мастерства выполнение нормативов

является важнейшим критерием для перевода занимающихся на следующий

этап многолетней спортивной тренировки.

Таблица № 5

Легкие веса до 57 кг Этап обучения

Содержание

Зач

исл

ени

е в

СД

ЮС

ШО

Р

Бал

лы

начальная

подготовка тренировочный этап

совершенс

твование

спорт.

мастерства

1 2 3 1 2 3 4 5 1 2

Прыжок в длину с

места, см. 150

5

4

3

175

160

150

180

165

155

190

170

165

195

175

170

205

185

175

215

195

185

225

200

190

230

210

195

235

210

200

240

220

210

Сгибание и

разгибание рук в

упоре лежа,

кол-во раз.

10

5

4

3

20

15

10

25

20

15

30

25

20

45

30

25

50

40

30 --- --- --- --- ---

Подтягивание на

высокой

перекладине, раз

--- 5

4

3

--- --- --- --- ---

10

8

7

12

10

9

14

11

10

15

12

10

15

12

10

Прыжки через

скакалку за 1 мин,

кол-во раз.

55 5

4

3

80

70

60

100

90

70

110

100

80

125

110

90

135

120

100

155

130

110

160

135

120

170

150

140

180

150

140

180

160

150

Нанесение ударов

по боксерским

лапам,

кол-во попаданий.

---

5

4

3 ---

8

6

5

9

8

6

12

10

8

13

11

9

14

12

10

15

13

11

15

14

12

19

18

17

19

18

17

Ударный спурт на

боксерском мешке,

кол-во раундов. ---

5

4

3

---

2

1,5

0,5

2

1,5

0,5

2

1,5

0,5

3

2

1

3

2

1

3

2

1,5

4

3

1,5

4

3

2

4

3

2

Применение

пассивной защиты

в 1 раунде,

кол-во приемов.

---

5

4

3 ---

6

4

3

8

6

4

9

7

5

10

9

6

12

10

7

12

10

8

14

12

9

14

12

10

14

12

11

46

Таблица № 6

Средние веса 60-75 кг Этап обучения

Содержание

Зач

исл

ени

е в

СД

ЮС

ШО

Р

Бал

лы

начальная

подготовка тренировочный этап

совершенст

вование

спорт.

мастерства

1 2 3 1 2 3 4 5 1 2

Прыжок в длину с

места, см. 155

5

4

3

180

165

155

185

170

155

200

175

165

205

185

170

215

195

180

220

200

185

225

210

190

240

215

195

240

215

200

240

220

210

Сгибание и разгибание

рук в упоре лежа,

кол-во раз.

8 5

4

3

15

10

8

25

15

10

35

25

15

45

35

25

60

40

30

--- --- --- --- ---

Подтягивание на

высокой перекладине,

раз

--- 5

4

3

--- --- --- --- ---

10

8

7

12

10

9

14

11

10

15

12

10

15

12

10

Прыжки через

скакалку за 1 мин,

кол-во раз.

55 5

4

3

80

70

60

100

90

70

110

100

80

125

110

90

135

120

100

155

130

110

160

135

120

170

150

140

180

150

140

180

160

150

Нанесение ударов по

боксерским лапам,

кол-во попаданий.

--- 5

4

3

---

8

6

5

9

8

6

12

10

8

13

11

9

14

12

10

15

13

11

15

14

12

19

18

17

19

18

17

Ударный спурт на

боксерском мешке,

кол-во раундов.

--- 5

4

3

---

2

1,5

0,5

2

1,5

0,5

2

1,5

0,5

3

2

1

3

2

1

3

2

1,5

4

3

1,5

4

3

2

4

3

2

Применение пассивной

защиты в 1 раунде,

кол-во приемов.

--- 5

4

3

---

6

4

3

8

6

4

9

7

5

10

9

6

12

10

7

12

10

8

14

12

9

14

12

10

14

12

11

Таблица № 7

Тяжелые веса – свыше 81 кг Этап обучения

Содержание

Зач

исл

ени

е в

СД

ЮС

ШО

Р

Бал

лы

начальная

подготовка тренировочный этап

совершенс

твование

спорт.

мастерства

1 2 3 1 2 3 4 5 1 2

Прыжок в длину с

места, см. 150

5

4

3

180

165

150

185

170

155

200

175

165

205

185

170

215

195

180

220

200

185

225

210

190

240

215

195

240

215

200

240

220

210

Сгибание и разгибание

рук в упоре лежа,

кол-во раз.

8 5

4

3

20

15

8

25

15

10

30

25

20

35

30

25

40

35

25

40

35

30

45

35

30

50

40

35

50

40

35

50

40

35

Прыжки через скакалку

за 1 мин, кол-во раз. 50

5

4

3

70

60

50

90

70

55

100

80

60

110

85

70

120

100

80

130

110

90

140

120

110

145

135

120

145

135

120

150

140

120

47

Нанесение ударов по

боксерским лапам,

кол-во попаданий.

--- 5

4

3

---

8

6

5

9

8

6

12

10

8

13

11

9

14

12

10

15

13

11

15

14

12

19

18

17

19

18

17

Ударный спурт на

боксерском мешке,

кол-во раундов.

--- 5

4

3

---

2

1

0,5

2

1

0,5

2

1

0,5

2

1

0,5

3

2

1

3

2

1

4

2

1

4

3

2

4

3

2

Применение пассивной

защиты в 1 раунде,

кол-во приемов.

--- 5

4

3

---

6

4

3

8

6

4

9

7

5

10

9

6

12

10

7

12

10

8

14

12

9

14

12

10

14

12

11

Для перевода в другую группу необходимо набрать: группе НП-1 – 9

баллов; всем остальным группам – 18 баллов.

Пояснения к выполнению упражнений по ОФП.

1. Прыжок в длину с места. Измеряется по последнему касанию.

2. Сгибание разгибание рук в упоре лежа. Локти двигаются вдоль

туловища, изгиб в локтевом суставе в крайнем нижнем положении не больше

900, в крайнем верхнем положении полностью выпрямленные.

Пояснения к выполнению упражнений по СФП.

1. Нанесение ударов по боксерским лапам. Для групп НП-2 и НП-3

дается 10 попыток. Для групп УТ-1-5 дается 15 попыток. Для групп ССМ-1-2

дается 20 попыток.

2. Ударный спурт на боксерском мешке. Оценивается темп выполнения

упражнения, техника ударов в оценку не входит.

3. Применение пассивной защиты в 1 раунде. Продолжительность

раунда 1 мин. Одинаковые защитные действия повторно выполненные

считаются за один балл. Защита зеркально выполненная засчитывается.

Этап

обучения

Количество

раундов

Продолжительность

раунда

Время

работы

Время

отдыха

НП-2 1 1 мин. 10 сек. 10 сек.

НП-3 2 1,5 мин. 15 сек. 15 сек.

УТ-1,2 2 2 мин. 15 сек. 15 сек.

УТ-3,4,5 3 2 мин. 15 сек. 15 сек.

ССМ-1,2 4 2 мин. 15 сек. 15 сек.

48

Порядок проведения текущего контроля.

Текущий контроль позволяет объективно характеризовать состояние

спортсмена только в том случае, если показатели в контрольных

упражнениях соотносятся со спортивными результатами и являются

действенными в управлении подготовкой спортивного резерва. Задача

текущего контроля – выявление изменений в состоянии спортсмена на

протяжении относительно длительного периода тренировки. Частота

обследований может быть различной и зависит от особенности построения

годичного цикла тренировки.

Проведение текущих контрольных испытаний осуществляется 3-4 раза

в год: в начале годичного цикла, в конце подготовительных периодов, в

середине летнего соревновательного периода. Последнее текущее

обследование является одновременно промежуточным и контрольно-

переводным испытанием (промежуточной аттестацией), позволяющие в

случае выполнения нормативных требований зачислить спортсмена в

следующую группу обучения (апрель-май). При оценке подготовленности

учащихся этапа начальной подготовки свыше года и тренировочного этапа до

2-х лет приоритет отдается общефизической подготовленности, выполнение

норматива спортивного разряда является более отдаленной целью.

Текущий контроль должен проводиться в ходе первого или второго

тренировочных занятий и не позже, чем за 1,5 недели до соревнований или

сразу после них. На основании полученных данных вносятся коррективы в

программы тренировки.

Предполагается, что выполнять контрольно-нормативные требования

должна большая часть занимающихся в группе (70-80%). Причины

недовыполнения учащимися нормативов в нескольких упражнениях

рассматриваются индивидуально, а вопрос возможности перевода

спортсмена в следующую группу обучения решается тренерским советом

школы. Результаты контрольных испытаний фиксируются в протоколах

сдачи контрольных нормативов по ОФП и СФП и сводных ведомостях

49

переводных экзаменов, используемых при комплектовании групп этапов

спортивной подготовки.

Набор в группы начальной подготовки и прием контрольных

нормативов проводится в сентябре. До 15 октября комплектуются группы и

проводится зачисление обучающихся.

Основной задачей проведения текущего контроля является

определение уровня общей, специальной физической подготовки и технико-

тактической подготовленности обучающихся с целью проверки

эффективности тренировочного процесса.

В качестве результатов текущего контроля анализируются следующие

показатели:

- уровень посещаемости тренировочных занятий;

- уровень освоения материала учебных программ по разделам

предпрофессиональной подготовки. Контроль за освоением спортсменами

материала учебных программ по видам спорта осуществляется

систематически тренерами-преподавателями и отражается в журнале учета

работы учебной группы.

Основными формами текущего контроля являются:

- сдача контрольных нормативов во время тренировочных занятий;

- результаты соревнований.

Порядок проведения промежуточной аттестации.

Целью проведения промежуточной аттестации является определение

уровня освоения учащимися дополнительных образовательных программ по

виду спорта после каждого этапа (периода) обучения для перевода на

последующий этап (период) обучения.

Задачи аттестации:

- выполнение в полном объеме программных требований для данного

этапа предпрофессиональной подготовки;

50

- определение уровня подготовленности учащихся по каждой

предметной области предпрофессиональной подготовки;

- комплектование учебных групп в соответствии с уровнем подготовки

учащихся.

Промежуточная аттестация проводится по каждой предметной области

дополнительной предпрофессиональной программы:

- контрольные нормативы по общей и специальной физической

подготовке (ОФП, СФП);

- теория и методика физической культуры и спорта;

- овладение основами техники и тактики избранного вида спорта;

- участие в спортивных соревнованиях;

- выполнение требований, норм и условий для присвоения спортивных

разрядов и званий по избранному виду спорта.

Итоговая аттестация.

К итоговой аттестации допускаются обучающиеся, завершившие

образовательный процесс в соответствии с требованиями

предпрофессиональной программы.

Итоговая аттестация проводится в форме сдачи контрольных

нормативов по ОФП и СФП, при наличии соответствующего спортивного

разряда.

Учащимся, проявившим профессиональные способности, решением

педагогического совета может быть дана рекомендация для поступления в

соответствующие специальные учебные заведения.

51

4. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Акопян А.О., Калмыков Е.В., Кургузов Г.В., Панков В.А., Родионов

А.В., Черкасов А.С. Бокс: Примерная программа. – М.: Советский спорт,

2005.

2. Батлер Ф. Наследство чемпионов / Ф.Батлер. – М.: 1992.

3. Бокс. Энциклопедия // Составитель Н.Н.Тараторин. – М.: Терра

спорт, 1998.

4. Никифоров Ю.Б. Эффективность тренировки боксеров. – М.: ФиС,

1987.

5. Актуальные вопросы подготовки квалифицированных боксеров.

Сборник. Москва. – 1991.

6. Градополов К.В. Бокс / К.В.Градополов. – М.: ФиС, 1965.

7. Денисов Б.С. Техника основы мастерства в боксе / Б.С.Денисов. –

М.: ФиС, 1957.

8. Джераян Г.О. Совершенствование техники и тактики боксера /

Г.О.Джераян. – М.: ФиС, 1955.

9. Джераян Г.О. Техническая подготовка боксера / Г.О.Джераян. – М.:

ФиС, 1978.

10. Джераян Г.О., Худадов Н.А. Предсоревновательная подготовка

боксера / Г.О.Джераян, Н.А.Худадов. – М.: ФиС, 1971.

11. Кливленко В.М. Быстрота в боксе / В.М.Кливленко. – М.: ФиС,

1996.

12. Никифоров Ю.Б. Эффективность тренировки боксеров /

Ю.Б.Никифоров. – М.: ФиС, 1987.

13. Огуренков В.И. Левша в боксе / В.И.Огуренков. – М.: ФиС, 1959.

14. Огуренков Е.И. Ближний бой в боксе / Е.И.Огуренков. – М.: ФиС,

1968.

15. Романенко М.И. Бокс / М.И.Романенко. – М.: ФиС, 1974.

52

16. Филимонов В.И. Физическая подготовка / В.И.Филипов. – М.:

МГРИ, 1990.

17. Худадов Н.А., Цергиладзе И.В. Быстрота в боксе / Н.А.Худадов,

И.В.Цергиладзе. – М.: ФиС, 1966.

Перечень Интернет-ресурсов:

1. Официальный интернет-сайт Министерства спорта Российской

Федерации [Электронный ресурс] (http://www.minsport.gov.ru/).

2. Официальный интернет-сайт Федерации бокса России

[Электронный ресурс] (http://www. boxing-fbr.ru/).

3. Официальный интернет-сайт Федерации бокса ЮФО

[Электронный ресурс] (http://www.fbr-ufo.ru/).

4. Официальный интернет-сайт РУСАДА [Электронный ресурс]

(http://www.rusada.ru/).

5. Официальный сайт научно-теоретического журнала «Теория и

практика физической культуры» [Электронный ресурс] (http://lib.sportedu.ru/).