CENTRO INFANTIL DEL BUEN VIVIR

“El porvenir”

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Lic. Doris Cordero

Catamayo-Loja-Ecuador

Agosto del 2013

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Centro Infantil del

Buen Vivir “El Porvenir”.

1.2. CÓDIGO: 11.2.1404 DISTRITO: N° 1

1.3. RÉGIMEN: Sierra

1.4. UBICACIÓN:

Provincia: Loja

Cantón: Catamayo

Parroquia: Catamayo

Barrio: Sector El Porvenir

1.5 Nro. ASISTENTES DE CUIDADO DIARIO: 5 mujeres.

1.6 Nro. DE NIÑOS Y NIÑAS: 24 Mujeres y 21 Varones total 45

niños y niñas.

1.7 GRUPO PROMOTOR:

- Dra. Dalmita Villavicencio (Odontóloga del Centro de Salud Nro. 4).- Lcda. Jenny Ruiz (Enfermera del Centro de Salud Nro. 4).- Dra. Ivanova Álvarez (Doctora del Centro de Salud Nro. 4).- Ing. Ana Lucía Cabrera (Madre de familia del CIBV).- Lcdo. Luis Medina (Coordinador del Patronato de Amparo Social

Municipal de Catamayo).- Srta. Diana Gaona (Reina de Catamayo). - Sr. Franklin Pinta (Presidente del Comité de Padres de Familia)- Sra. Mónica Carrión (Vicepresidenta del Comité de Padres de

Familia)- Sra. María pinta (Secretaria del Comité de Padres de Familia)- Sra. Yaqueline Suin (Tesorera del Comité de Padres de Familia) - Sra. Paola Lapo ( Madre de familia del CIBV) -

INTRODUCCIÓN:

El Proyecto Educativo Institucional PEI, es un

documento que en la actualidad se ha vuelto una

herramienta muy importante para llevar una mejor

organización en la Institución educativa,

optimizando la calidad de servicios y la convivencia de las personas que

en ella laboran.

Basados en el principio constitucional del Sumac Kawsay, los

lineamientos de este proyecto educativo se encuentran enmarcados

dentro de los artículos de la Ley de Educación que forma parte de la Carta

Magna Ecuatoriana.

Este proyecto Educativo tiene como finalidad brindar un servicio de

calidad y calidez a niños y niñas que forman parte del grupo que reciben

atención en el CIBV “El Porvenir” de la ciudad de Catamayo. Por lo que

con este referente, lograremos que la visión, misión y objetivos

planteados en el mismo, se cumplan de la mejor manera.

El personal que labora en el CIBV está siendo permanentemente

capacitado para atender a niños y niñas en la edad de 1 a 3 años de edad,

y en casos especiales a menores de 1 año, sin distinción de raza, etnia,

estado socioeconómico, diferencias individuales o necesidades

educativas especiales siendo prioridad los pequeños que provienen de

grupos familiares vulnerables de pobreza, extrema pobreza y grupos en

cualquier situación de riesgo biológico y social.

Es también parte prioritaria del PEI, enfocar la importancia de la

inclusión educativa de aquellos niños y niñas que tienen alguna

discapacidad, para lo cual se trabajará conjuntamente con las familias y

comunidad en general en lo referente a concienciar a estos grupos

humanos de la importancia de romper barreras y paradigmas que limiten

el acceso de estos/as al sistema educativo y así conseguir formar

ciudadanos íntegros para el futuro.

IDENTIDAD INSTITUCIONAL CIBV “EL PORVENIR”.

El Centro Integral del Buen Vivir (CIBV) “El Porvenir”,

se encuentra ubicado en la segunda planta del Mercado

Central de la ciudad de Catamayo, calle 9 de Octubre

entre Eugenio Espejo y Olmedo, la creación de este

centro surge de las múltiples necesidades de quienes

trabajan en el mercado ya que son madres de familia que tienen que

llevar a sus hij@s a las actividades diarias dentro de sus puestos de

trabajo, motivo por el cual se organizaron para solicitar que se cree un

Centro para el cuidado de sus hijos e hijas, logrando así conseguir la

apertura del mismo para que sean cuidados y atendidos.

De tal manera que la creación del centro se dio el 17 de noviembre del

año 2005, mismo que funcionaba como un proyecto manejado por el

FODI con el apoyo del GAD Municipal del Cantón Catamayo y luego con la

coordinación con el Innfa.

A partir del año 2007 estos Centros Infantiles pasan a formar parte del

Ministerio de Inclusión Económica y Social MIES, con estos antecedentes

el CIBV “El Porvenir” continúa dando servicio a aquellas familias que

requieren el servicio de atención a sus hijos e hijas. En la actualidad la

cobertura de atención del CIBV es de 45 niños y niñas comprendidos en

edades de 1 a 3 años y a menores de 1 año si son casos especiales como

hijos e hijas de madres adolescentes o en situación de extrema pobreza.

Nuestro centro cuenta en su área física con 7 salas de atención:

- Una sala de descanso.

- Una sala para ludoteca.

- Una sala Cuna 1, para niños y niñas menores de un año.

- Dos salas 2 y 3 para niños y niñas de 1 a 2 años.

- Dos salas 4 y 5 para niños y niñas de 2 a 3 años.

- Un área de recepción y atención al público.

Asimismo se cuenta con 5 Asistentes de Cuidado Diario y 1 Coordinadora

de Desarrollo Infantil.

A través del seguimiento que realizan los Técnicos Distritales del MIES se

evalúa permanentemente los estándares de calidad así como los avances

del desarrollo de cada uno de los niños y niñas.

VISIÓN:

Anhelamos que los niños y niñas que reciben atención en el CIBV EL

PORVENIR cuenten con el apoyo permanente de las familias y ciudadanía

en general ya que con el trabajo conjunto, los mismos desarrollaran

todas sus capacidades, creatividad y aptitudes. Fomentando la

solidaridad, el compañerismo y la tolerancia. Realizando continuamente

políticas y prácticas inclusivas que nos permitan lograr un desarrollo

íntegro de su personalidad lo que será un punto de apoyo para formarse

como personas innovadoras de esta nueva sociedad.

MISIÓN

El Centro infantil del buen vivir EL PORVENIR es una institución sin fines

de lucro y se propone brindar una formación integral durante la primera

infancia a niños y niñas menores de 3 años en lo referente a su

desarrollo intelectual, cognitivo, motriz y socio afecto, inculcando la

práctica de valores éticos y morales, que les permita más adelante ser

personas formadas para enfrentar los retos que exige el sistema social

actual.

IDEARIO:

El equipo de trabajo del CIBV EL PORVENIR, hemos participado en la cimentación del ideario:

Las niñas y niños son el cimiento para la formación de una sociedad más justa y solidaria que será el grupo humano que enfrentará los retos del futuro, razón por la cual ellos constituyen el fundamento de nuestra labor diaria, inspirándonos a prestar un servicio de calidad para formarlos y sean parte de un mundo mejor.

Formamos niñas y niños, encaminándolos a su desarrollo intelectual y cognitivo, capaz de desplegar un pensamiento creativo y crítico. Esto impulsará a su desarrollo integral, socio afectivo, lingüístico y motriz.

Inculcamos la práctica de valores éticos y morales dentro y fuera del CIBV tanto a familias como a los niños y niñas dentro del centro.

Enseñamos a valorar los beneficios que nos brinda la naturaleza y a respetar el entorno natural circundante.

Fomentamos la participación de las familias, como sujetos corresponsables en la formación de sus hijos e hijas parta que puedan enfrentar problemas desde sus propios intereses.

Promovemos acciones para concienciar a la comunidad sobre la importancia de la práctica de la educación inclusiva desde los

primeros años de vida en los CIBVs y en todos los establecimientos de educación regular.

INFORME DE LA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL.

El Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal Catamayo, se compromete con el Ministerio de Inclusión Económica y Social MIES a ejecutar el Convenio modificatorio denominado Proyecto de Intervención Social de Desarrollo Infantil – CIBV con el Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal Catamayo que

tiene como objetivo asegurar el desarrollo infantil de los niños y niñas menores de tres años prioritariamente aquellos en situación de pobreza y extrema pobreza para el ejercicio pleno de sus derechos de conformidad a la norma técnica emitida por el MIES que se agreda y forma parte integrante de este convenio de acuerdo a lo señalado con fecha 1 de Julio del 2013.

- Nombre de la Entidad Cooperante: El Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal Catamayo.

- Distrito: D1- Provincia: Loja- Cantón: Catamayo.- Parroquia: Catamayo.- Localidad: Catamayo.- Modalidad de Atención: CIBV Porvenir.- Cobertura: 45

De acuerdo al Proyecto “Inclusión de Niños, Niñas y Jóvenes con Necesidades Educativas Especiales al Sistema Educativo Ecuatoriano” a través del Modelo de Inclusión Educativa, se plantea la necesidad de la elaboración del Proyecto Educativo Institucional desde la aplicación de indicadores inclusivos que buscan información sobre:

- Cambio de actitud frente a la Discapacidad.

- Desarrollo de Competencias de los Docentes.- Elaboración de Adaptaciones Curriculares.- Elaboración de un PEI Inclusivo.- Gestión Administrativa en base a las políticas inclusivas

institucionales.- Eliminación de barreras mentales, pedagógicas y

arquitectónicas.- Número de niños y niñas con discapacidad y otros/as atendidos

en el establecimiento educativo.

En este proceso se ha valorado lo que el CIBV ha logrado y se ha evaluado la información obtenida de los docentes, familias y comunidad en general. Tomando en cuenta además los servicios externos de la Inclusión, estableciendo redes de atención con el Centro Psicopedagógico y el Centro de Salud Nro. 4.; la interacción entre cada uno de ellos y las estrategias de atención a niños y niñas, capacitación a docentes y el trabajo con padres y madres de familia.

La evaluación institucional se realizó a través del Instrumento Índice de Inclusión (INDEX) resultado del cual se ajustará al modelo de acuerdo con la información obtenida para la construcción del Plan de Mejoras del CIBV.

Mediante talleres de trabajo se sensibilizó a las familias y comunidad educativa del CIBV y se socializó el procedimiento para la construcción del PEI, mediante dos reuniones los días 11 de abril y el 12 septiembre del 2013.

1. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:a) Prioridades de Desarrollo Docente:

El Index fue aplicado a 5 Asistentes de Cuidado Diario:- Sra. María Merizalde.- Sra. Marcia Vélez.- Srta. Maritza Herrera.- Sra. María Pinta.- Sra. María Fernanda Pineda.

Luego de un trabajo de sensibilización con el grupo y socialización del instrumento, se realizó la aplicación de forma grupal despejando las inquietudes que se presentaban.

De la información obtenida se puede establecer tres situaciones que les gustaría que se modifique dentro de cada ámbito analizado esto es en la Dimensión A: Crear Culturas Inclusivas; Dimensión B: Elaborar Políticas Inclusivas y Dimensión C: Desarrollar prácticas Inclusivas. Determinando así que existe una fuerte necesidad de trabajar sobre la creación de culturas inclusivas con las familias del CIBV y de la comunidad en general así como el desarrollo de prácticas inclusivas que apoyen el avance de estos procesos sociales.

Índice De Inclusión Para Docentes.

Nombre Del CIBV.

Dimensión: A Crear Culturas Inclusivas.

Dimensión: B Elaborar Políticas Inclusivas

Dimensión: C Desarrollar Prácticas Inclusivas.

CIBV. EL PORVENIR Exclusión a quienes son personas con discapacidad.

Cambiar la mentalidad de las personas para dar oportunidad a todos quienes tienen discapacidad.

Cambiar estereotipos en los padres de familia para que no tengan vergüenza de presentas a sus hijos que tienen discapacidad.

Capacitar a los docentes en materia de discapacidad para dar un mejor trato a los niños y niñas durante la jornada educativa.

Sensibilizar a los estudiantes sobre el tema de discapacidades para que respeten y valoren a las personas con necesidades educativas especiales.

Concienciar a los padres de familia para que tengan un mejor conocimiento sobre incluir a los hijos con discapacidad en las actividades diarias que exigen la sociedad.

Ver a la inclusión educativa como un bien y una oportunidad de servicio a los niños y niñas que tienen discapacidad.

Dar paso a la integración para que pueda tomar forma la inclusión educativa a todos los niños y niñas con discapacidad.

Realizar una casa abierta para que la ciudadanía aprecie la importancia de la inclusión educativa en la actualidad.

b) Prioridades de Desarrollo Padres:El Index fue aplicado a los padres de familia quienes en su totalidad son 45, de los mismos se tomó una muestra de 25 para que desarrollen el cuestionario.

Después de la aplicación del cuestionario a los representantes de los niños y niñas que están en el CIBV, se procedió a realizar la tabulación de las respuestas obtenidas.

Pudiendo establecer tres situaciones que les gustaría a los padres de familia que se modifiquen dentro de cada ámbito analizado, primeramente en la Dimensión “A”: Construir Comunidad Acogedora y Establecer Valores Inclusivos; Dimensión “B”: Elaborar culturas inclusivas; Dimensión “C” Desarrollar Prácticas Inclusivas.

Se establece la necesidad de adecuar y acondicionar el espacio físico del CIBV para que aporte con el desarrollo integral de los niños y niñas especialmente para aquellos que tienen alguna capacidad especial.

Índice De Inclusión Para Padres.

Nombre Del CIBV.

Dimensión: AConstruir Comunidad Acogedora y Establecer Valores Inclusivos

Dimensión: B Elaborar Culturas Inclusivas

Dimensión: C Desarrollar Prácticas Inclusivas.

CIBV. EL PORVENIR Tener una infraestructura apropiada para los niños y niñas, donde se pueda contar con espacios adecuados para aquellos pequeños que tengan alguna discapacidad.

Adecuar un espacio para recreación de los niños y niñas dentro del CIBV.

Concienciar a las autoridades locales especialmente al Alcalde y su grupo de Concejales, sobre un local apropiado para niños y niñas en general.

Gestionar a la Entidad cooperante y otras Instituciones para que apoyen y colaboren con implementos necesarios para

Gozar de una adecuada infraestructura para que los niños y niñas desarrollen sus capacidades físicas, intelectuales y sociales.

Contar con un área verde artificial dentro del CIBV donde se cuente con: Mini cancha de indor-futbol, arenero, rodaderas,

Reconstrucción de baterías sanitarias las mismas que estén acorde a la edad de los niños y niñas.

contar con un espacio de recreación.

Solicitar a la Entidad cooperante la reconstrucción de las baterías sanitarias las mismas que sean adecuadas para los niños y niñas del CIBV.

columpios, etc.

Contar con baterías sanitarias acorde a la edad y condiciones especiales de cada uno de los niños y niñas.

c) Análisis Reflexivo de la Historia de la Institución en los últimos 5 años:

Luego de revisados los archivos de la institución a partir del año 2009 al 2013, del año 2009 al 2011 existía un cupo de 56 niños y niñas en el CIBV sin embargo no hay registros detallados de antecedentes de niños y niñas con discapacidad, número de deserciones y promociones. A partir del 2012 con un cupo aun de 56 niños y niñas, tomando en cuenta que la cobertura de la edad era de niños y niñas de 0 a 5 años de edad, ya se registran un porcentaje mínimo de un niño con discapacidad matriculado. En el 2013 la cobertura de atención baja a 45 niños y niñas de 0 a 3 años de edad, existe el registro de un niño con discapacidad matriculado y se dio la promoción de 20 niños y niñas que se integraron a la educación básica en el mes de agosto; para el mes de septiembre se cubrieron los cupos faltantes y se otorgó matricula a 21 niños y niñas manteniendo así la cobertura total de 45 niños y niñas.

d) Proyecto Educativo y Estilo de Gestión:

El presente proyecto Educativo Institucional para el CIBV El Porvenir ha sido elaborado paso a paso, bajo el asesoramiento y capacitación del Personal Técnico del Proyecto Inclusión Educativa del Patronato Provincial de Loja. Siendo necesaria la participación de padres de familia, personal de Educadoras que labora en el Centro Infantil y comunidad en general y Técnica de Desarrollo Infantil.

En lo que respecta a la Gestión Pedagógica Curricular, contamos con la planificación pedagógica inclusiva ya que nuestra planificación la realizamos al nuevo diseño curricular del nivel inicial de educación del Ministerio de Educación, este a la vez es flexible donde podemos incorporar actividades pedagógicas inclusivas.

El estilo de Gestión, va encaminada a buscar apoyo a las diferentes actores sociales de la localidad, contando con el Ministerio de Salud, Cuerpo de Bomberos y principalmente con el Gobierno Autónomo Municipal de Catamayo ya que el mismo es la Entidad Cooperante del CIBV El Porvenir.

Aspiramos que cada día se vayan sumando más Instituciones para esta noble causa que es el desarrollo integral de los niños y niñas, donde todos somos responsables para cada uno de estos pequeños tengan un futuro mejor.

2. CONCLUSIONES:El desarrollo integral de cada uno de los niños y niñas que se encuentran en el CIBV El Porvenir, se debe principalmente a la capacitación y profesionalización de cada una de las educadoras que tienen niños y niñas a su cargo, brindando una atención de calidad con calidez, siempre respetando y tomando en cuenta las diferencias individuales y la práctica de valores.Hay que señalar el poco interés que ponen los padres de familia en cuanto al tema de Desarrollo Infantil Integral de los niños y niñas menores de tres años. La necesidad de contar con una infraestructura adecuada y acorde a la edad de los niños y niñas con o sin capacidades especiales, limitando el desarrollo integral de los mismos.

3. RECOMENDACIONES:Las siguientes recomendaciones van dirigidas a:

Las Autoridades principales de la Entidad Cooperante, para que tomen conciencia sobre las necesidades básicas que requiere el CIBV, esto con la finalidad de que los niños y niñas se desarrollen en un ambiente adecuado y de calidad.

A las educadoras para que sigan actualizando sus conocimientos, para ponerlos al servicio de nuestros niños y niñas.

Padres y madres de familia para que tomen interés y pongan responsabilidad sobre el desarrollo integral de sus niños y niñas en edad temprana.

A la Comunidad para que participen y formen parte de aquellos eventos de Desarrollo Infantil que se realizan dentro y fuera del Centro Infantil.

PLAN DE MEJORAS INSTITUCIONAL

1. DATOS INFORMATIVOS:Nombre del CIBV: El PorvenirUbicación: Provincia: LojaCantón: CatamayoParroquia: CatamayoBarrio: Sector El Porvenir

VISIÓN:

Desarrollar habilidades, destrezas en niños y niñas por el lapso de 3 años,

en las diferentes áreas tanto afectivas, sociales, intelectuales y

psicomotoras, mediante la participación activa y constante de las

asistentes de cuidado, miembros de familia, comunidad en general y la

naturaleza; generando espacios que permitan a los mismos un

aprendizajes significativo con visión futurista por medio de actitudes

indagadoras y creativas, ser un referente en la formación de niños y

niñas con la aplicación de modelos educativos contemporáneos.

Promoviendo la capacidad de oportunidades para lograr el buen vivir

entre toda la comunidad.

MISIÓN:

Promover el cuidado y estimulación infantil de calidad, en los niños y

niñas de 1 a 3 años la confianza en sí mismo, permitiéndoles a los niños y

niñas ser exploradores activos dentro de en un ambiente estimulador

seguro y grato, aprovechar al máximo todas sus potencialidades desde la

vivencia de los valores sociales, ecológicos, culturales y morales,

desarrollar sus habilidades y destrezas bajo un enfoque constructivista

potenciándolos de manera integral la creatividad e imaginación a través

de metodologías innovadoras en las que cada niño sea el constructor de

sus propios aprendizajes, brindar servicios bajo la responsabilidad de un

personal altamente calificado para formar seres humanos afectuosos,

justos, creativos y competentes , estableciendo programas de servicio

para la atención de aquellos niños que se encuentran en situaciones de

pobreza, extrema pobreza y vulnerabilidad de sus derechos.

2. OBJETIVOS DEL PLAN:- Contar con un instrumento organizado y detallado que

permita proponer las mejores alternativas de solución a las situaciones que se desea optimizar en la institución, para mejorar la calidad de atención de los niños y niñas del Centro Infantil del Buen Vivir.

3. MATRIZ:

Problema Priorizado Meta Acciones y Recursos Responsables Fecha de Inicio

Actividades de Seguimiento Permanente

resultado Fecha de Término

Falta de

concientización de las

familias para que

comprendan la

importancia y los

beneficios de tener a

sus hijos e hijas en las

modalidades de

desarrollo infantil

(CIBV y CNH).

Concienciar a

padres de familia

sobre la

importancia de que

sus niños reciban

atención en los

CIBV.

Taller sobre “El rol protagónico de los padres frente al desarrollo integral de sus hijos menores de 3 años en la modalidad CIBV y CNH”

Técnica de Desarrollo Infantil

31/10/2013 Registro de asistencia a los padres de familia.

Padres de familia enterados y comprometidos en el desarrollo integral d sus hijos durante la primera infancia de 0 a 3 años de edad.

Escaso conocimiento

de las instituciones

que existen en la

comunidad; públicas

y privadas, en lo que

respecta a los

servicios que prestan

los CIBVs.

Sensibilizar y concienciar a los representantes de cada una de las Instituciones privadas y públicas de la ciudad de Catamayo sobre los beneficios que brindan los CIVBs.

Invitar a un representante de cada institución para que visiten y conozcan la realidad de cada una uno de los trabajos que se realizan en los CIVBs.

Técnica de DII

Comité de padres de familia.

15/11/2013 Registro de visitas de Actores locales.

Autoridades y representantes de las instituciones, informados acerca de los beneficios que prestan los CIBVs.

Familias y comunidad

en general

desconocen sobre la

propuesta y políticas

en lo referente a

inclusión educativa

Lograr el empoderamiento de familias y comunidad en las prácticas de inclusión educativa.

Realizar taller dinámico para motivar a padres de familia y comunidad en general sobre los beneficios de tomar parte de la inclusión educativa tema;

Técnica de DII

Comité de padres de familia.

14/12/2013 Control de Asistencia a los padres de familia

Comunidad y familias informados y comprometidos con las acciones que implican la Inclusión Educativa en

que se viene dando

tanto en los Centros

educativos como en

los CIBVs.

“Sensibilización sobre Inclusión Educativa”

los CIBVs y demás centros Educativos.

CIBV, no cuenta con una infraestructura adecuada y acorde a las exigencias de control de seguridad y calidad que establece la Norma Técnica de Desarrollo Infantil Integral.

Conseguir la adecuación de la infraestructura del CIBV, para ofrecer a los niños y niñas un ambiente más acogedor.

Gestionar a la entidad Cooperante las herramientas necesarias para realizar las adecuaciones respectivas en el CIBV.

Técnica de DII.

Personal de Educadoras

Padres de familia.

02/01/2014 Oficios entregados y seguimiento a los mismos

Nueva imagen del Centro Infantil para acoger a los Niños y niñas, en un ambiente cómodo y seguro.

Falta de una cultura inclusiva.

Crear Culturas Inclusivas dentro de del Centro Infantil.

Realizar conferencia sobre Culturas Inclusivas y elaborar una política institucional de la misma.

Técnica de DII

Personal de Educadoras.

Técnica de Inclusión Educativa del Patronato Provincial de Loja

12/02/2013 Registro de asistencia a los padres de familia.

Padres de familia, comunidad educativa, niños y niñas, más seguros donde se valoraran a todos y cada uno de quienes requieran el servicio en el CIBV, especialmente a aquellas familias que tengan hijos con capacidades especiales.

4. EVALUACIÓN Y MONITOREO:

- El PEI es la herramienta y base principal para el manejo y funcionamiento de cada una de las instituciones educativas y principalmente de los Centros infantiles del Buen Vivir tal es el caso del CIBV El porvenir.

- Nuestro centro infantil cuenta con un personal capacitado donde las mismas brindan respeto, confianza a cada uno de los niños, niñas, padres de familia y público en general.

- Sembrar en cada niño y niña la confianza y seguridad en sí mismo para que desarrolle sus actitudes y aptitudes personales.

- Incentivar a los padres de familia y comunidad a que participen de charlas, talleres, conferencias de temas acorde al Desarrollo integral de los Niñas y niños.

- Se aplica la Ficha de Indicadores del Desarrollo Infantil Integral a los niños y niñas para evaluar el proceso de desarrollo.