PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, PERSEPSI … fileperpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user iv PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, PERSEPSI TENTANG PROFESI BIDAN DAN DUKUNGAN

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, PERSEPSI TENTANG PROFESI BIDAN DAN DUKUNGAN KELUARGA TERHADAP

PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA DI AKADEMI KEBIDANAN MITRA SEHAT SIDOARJO

TESIS

Untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Derajat Magister Kesehatan Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan

Oleh: ISTIANAH

NIM S541202074

PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA 2014


commit to user

xv


commit to user

iii

LEMBAR PERSETUJUAN



TESIS

Oleh:

ISTIANAH S.541202074

Jabatan

Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I Prof. Dr. Didik G.T., dr., PAK., MM.,M.Kes NIP 194803131976101001

……… ………

Pembimbing II Prof. Bhisma Murti, dr., MPH., M.Sc., ph.D NIP 195510211994121001

………

………

Mengetahui Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga

Dr. Hari Wujoso, dr., Sp.F., MM. NIP 196210221995031001


commit to user

iv



OLEH :

ISTIANAH

S.541202074

Tim penguji

Jabatan Nama

Tanda Tangan Tanggal

Ketua

Dr. Nunuk Suryani, M.Pd NIP 196611081990032001

…… …...

Anggota I Anggota II

Prof. Dr. Didik G. T., PAK., MM., M.Kes NIP 194803131976101001 Prof. Bhisma Murti, dr., MPH., M.Sc., ph.D NIP 195510211994121001

…… ……

…… ……

Telah dipertahankan di depan penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat

Pada tanggal …………….

Direktur Program Pascasarjana UNS Ketua Program Studi Kedokteran Keluarga

Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S NIP 1964070719901003

Dr. Hari Wujoso, dr., Sp.F., MM. NIP 196210221995031001


commit to user

vi

MOTTO

Hati suci selalu benar, tetapi gejolak hati selalu mengubah hasrat hati suci. Orang yang ada dalam hati suci adalah orang yang taqwa dan beriman. Itulah tantangan hidup

Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua. (Aristoteles)

Apabila anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka anda telah berbuat baik terhadap diri sendiri.

( Benyamin Franklin )

Manusia tak selamanya benar dan tak selamanya salah, kecuali ia yang selalu mengoreksi diri dan membenarkan

kebenaran orang lain atas kekeliruan diri sendiri.

Sabar dalam mengatasi kesulitan dan bertindak bijaksana dalam mengatasinya adalah sesuatu yang utama.


commit to user

v

KATA PENGANTAR

Pujisyukur kami panjatkan kepada kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmad dan hidayahNya kepada penulis, sehingga penulis bisa

menyelesaikan Tesis dengan baik yang berjudul “pengaruh kecerdasan

emosional, persepsi tentang profesi bidan dan dukungan keluarga terhadap

prestasi akademik mahasiswa di akademi kebidanan mitra sehat sidoarjo.

Tesis ini sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Magister

Kesehatan pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pada

kesempatan ini penulis menyampaikan rasa hormat, penghargaan, dan terima

kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, Drs., M.S. selaku Rektor Unversitas Sebelas Maret

Surakarta, yang telah memberi kesempatan untuk menempuh pendidikan

pascasarjana di Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Prof. Dr. Ahmad Yunus, Ir., MS. Selaku Direktur Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi kesempatan untuk

menempuh pendidikan pascasarjana.

3. Dr. Hari Wujoso, dr., Sp. F., MM. Selaku Ketua Program Studi Magister

Kedokteran Keluarga Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta minat

utama Pendidikan Profesi Kesehatan yang telah memberi kesempatan dan

fasilitas untuk mengikuti pendidikan di program studi, serta memberikan

bimbingan dan masukan bagi penulis dan menyelesaikan tesis ini..

4. Prof.Dr.Didik G.Tamtomo, dr., PAK., MM.,M.Kes.selaku Dosen Pembimbing

I yang telah banyak memberikan bimbingan dan masukan bagi penulis dan

menyelesaikan tesis ini.


commit to user

vi

5. Prof. Bhisma Murti, dr,MPH., M.Sc., ph.D.selaku Dosen Pembimbing II yang

telah banyak memberikan bimbingan dan masukan bagi penulis dan

menyelesaikan tesis ini.

6. Seluruh Dosen Program Studi Magister Kedokteran Keluarga atas bekal ilmu

pengetahuannya sehingga penulis mendapatkan pendidikan yang bermanfaat.

7. Muflikhatul Umaroh, S.ST. selaku Direktur Akademi Kedidanan Mitra Sehat

Sidoarjo, yang telah memberikan izin studi pendahuluan dalam menyusun

tesis.

8. Suamiku Adi Wahyudi Iswantoro dan anakku Algyz Al – Hafidzi Fawwaz

Iswantoro yang selalu mendampingi dan memberi motivasi baik material dan

spiriual untuk menyusun tesis.

9. Semua pihak yang memfasilitasi dan memberi dukungan kepada penulis

dalam menyusun tesis.

Penulis menyadari bahwa tesis ini belum sempurna, maka saran dan kritik

yang bermanfaat sangat dibutuhkan untuk mencapai kesempurnaan. Dengan

harapan semoga tesis ini bermanfaat bagi pembaca.

Sidoarjo, Desember 2014

Penulis


commit to user

ABSTRAK

ISTIANAH, S541202074, 2014. “Pengaruh Kecerdasan Emosional, Persepsi

tentang Profesi Bidan Dan Dukungan Keluarga Terhadap Prestasi Akademik

Mahasiswa Akademi Kebidanan Mitra Sehat Sidoarjo”. Tesis Program Pasaca

sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Latar Belakang: Secara garis besar faktor-faktor yang mempengaruhi Prestasi

Belajar mahasiswa dibedakan menjadi dua yaitu faktor internal dan faktor

eksternal. internal antara lain fisik/jasmani, kematangan fisik, kelelahan, psikologi

berupa bakat, minat, kecerdasan, motivasi dan kemampuan kognitif maupun

prestasi. lingkungan keluarga (cara orang tua mendidik, relasi antar anggota

keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua, latar

belakang kebudayaan).dimana beberapa faktor tersebut akan sangat

mempengaruhiprestasi belajar seseorang yang dapat diketahui dari nilai IP yang

rata – rata masih rendah yaitu 2,88.

Tujuan penelitian ini untuk menganalisa pengaruh kecerdasan emosional, persepsi

tentang profesi bidan dan dukungan keluarga terhadap prestasi akademik mahasiswa.

Metode dan Subyek: Penelitian ini merupaka obervasional analitik dengan

pendekatan cross-sectional. Populasi sasaran adalah mahasiswa akademi kebidanan

dan populasi terjangkau adalah semua mahasiswa akademi kebidanan di sidoarjo.

Subyek penelitian sejumlah 60 mahasiswa kebidanan. Variabel independen dalam

penelitian ini adalah kecerdasan emosional, persepsi tentang profesi bidan dan

dukungan keluarga serta variabel dependen adalah pretasi akademik yang diukur

dengan kuesioner. Pengolahan data menggunakan Regresi Linier ganda.

Hasil: ada pengaruh kecerdasan emosional ( OR = 0,15; CI=95%=0,09 hingga 0,21;

p < 0,001), persepsi profesi bidan ( OR = 0,007; CI=95%=0,01 hingga 0,12;

p=0,025) dan dukungan keluarga ( OR = 0,08; CI=95%=0,03 hingga 0,12; p=0,002 )

terhadap prestsi akademik mahasiswa.

Kesimpulan: Ada pengaruh kecerdasan emosional, persepsi tentang profesi bidan

dan dukungan keluarga terhadap prestasi akademik mahasiswa.

Kata Kunci: Kecerdasan Emosional, Persepsi Profesi Bidan, Dukungan Keluarga,

Prestasi Akademik.


commit to user

Istianah, S5431202074. 2014. PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL,

PERSEPSI TENTANG PROFESI BIDAN DAN DUKUNGAN KELUARGA

TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA AKADEMI

KEBIDANAN MITRA SEHAT SIDOARJO

Abstract

Background : Broadly speaking, the factors that influence the learning

achievement of students is divided into two that is internal factors and external

factors . internal factors such as physical / bodily , physical maturity , exhaustion ,

a psychological aptitude , interest , intelligence , motivation and cognitive ability

and achievement . family environment ( how the parents educate , relationships

within the family , home state , the family economic situation , understanding

parents , cultural background ) . whereby some of these factors will greatly

influence the learning achievment from someone who may known from the IP

value which is the average is still low namely 2.88 .

This study aims was to analyze the influence of emotional intelligence ,

perceptions about the profession of midwives and family support towords the

students' academic achievement .

Subjects and Methods : This study was obervasional analytic with cross-sectional

approach . Target population was midwifery students and the affordable

population was all midwifery student in Sidoarjo . The study subjects number 60

midwifery students . The independent variable in this study was emotional

intelligence , perceptions about the profession of midwives and family support the

dependent variable was academic achievementmeasured by a questionnaire . Data

processed used multiple linear regression .

Results : the is an influence of emotional intelligence ( OR = 0.15 CI = 95 % =

0.09 to 0.21 , p < 0.001 ) , perceptions of midwifery profession ( OR = 0.007 ; CI

= 95 % = 0.01 to 0 , 12 , p = 0.025 ) and family support ( OR = 0.08 CI = 95 % =

0.03 to 0.12 , p = 0.002 ) forward the students' academic achievement.

Conclusion : There is the influence of emotional intelligence , perceptions about

the profession midwifery and family support towards the students' academic

achievement .

Keywords : Emotional Intelligence , Perception of midwifery proffesion , Family

Support , Academic Achievement .


commit to user

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL............................................................................................ i

COVER DALAM ................................................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................. iv

KATA PENGANTAR ......................................................................................... v

HALAMAN MOTTO .......................................................................................... vi

DAFTAR ISI ........................................................................................................ vii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiii

HALAMAN ABSTRAK...................................................................................... xiv

HALAMAN ABSTRACT ......................................................................................... xv

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................ 5

C. Tujuan .............................................................................................. 5

1. Tujuan Umum .............................................................................. 5

2. Tujuan Khusus ............................................................................. 5

D. Manfaat ............................................................................................ 6

1. Teoritis ......................................................................................... 6

2. Praktis ........................................................................................... 6

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ..................................................................................... 7


commit to user

viii

1. Teori Prestasi Belajar ................................................................... 7

a. Pengertian ................................................................................ 7

b. Faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ............................ 10

c. Pengertian prestasi akademik .................................................. 16

d. Faktor yang mempengaruhi prestasi ........................................ 16

e. Pengukuran presasi belajar ...................................................... 18

2. Konsep Kecerdasan Emosional .................................................... 22

a. Pengertian ................................................................................ 22

b. Faktor kecerdasan emosional .................................................. 27

3. KonsepTeori persepsi ................................................................... 31

a. Pengertian ................................................................................ 31

b. Faktor yang mempengaruhi persepsi ....................................... 32

4. Konsep teori bidan ....................................................................... 33

a. Pengertian ................................................................................ 34

b.Pelayanan kebidanan ................................................................ 35

c. Praktik kebidanan .................................................................... 35

d. Manajemen asuhan kebidanan ................................................. 35

e. Asuhan kebidanan .................................................................... 35

f. Ruang lingkup pelayanan kebidanan ....................................... 36

g. Kualifikasi pendidikan bidan ................................................... 37

h. Standart kompetensi bidan ...................................................... 37

i. Perilaku profesi bidan ............................................................... 38

5. konsep Teori Dukungan Keluarga ............................................... 39

a. Pengertian ................................................................................ 39


commit to user

ix

b. Fungsi pokok keluarga ............................................................ 40

c. Fugas keluarga dalam bidang kesehatan ................................. 41

d. Bentuk dukungan keluarga ...................................................... 42

6.Pengaruh kecerdasan emosi, persepsi tentang profesi bidan dan

dukungan keluarga terhadap prestasi akademik mahasiswa ....... 44

B. Penelitian Yang Relevan .................................................................. 45

1. Hubungan antara motivasi belajar dan persepsi tentang figur

perawat dengan prestasi akademik disusun oleh Murgi Handari 45

2. pengaruh Motivasi dan Kecerdasan Emosional terhadap

Prestasi Belajar Mahasiswa disusun oleh Mutik Mahmudah ...... 46

3. hubungan antara kecerdasan intelektul, kecerdasan emosional

dam kecerdasan spiritual dengan prestasi belajar siswa disusun

oleh Sutrisno ................................................................................ 44

4. Hubungan Sikap Kerja , Psikologis dengan Tingkat Kinerja

Perawat Pelaksana di Unit Rawat Inap Badan Rumah Sakit

Daerah Kabupaten Blora ............................................................. 46

5. Tingkat kecerdasan emosional dari faktor intrinsik atlet pencak

silat (UKM) UNY ........................................................................ 47

C. KerangkaBerpikir ............................................................................. 44

D. Hipotesis .......................................................................................... 44

BAB 3 METODE PENELITIAN

A. Tempat Dan WaktuPenelitian ........................................................ 46

B. JenisPenelitian ............................................................................... 46

C. PopulasidanSampelPenelitian ........................................................ 46


commit to user

x

D. VariabelPenelitian .......................................................................... 46

E. DefinisiOperasional ....................................................................... 47

F. TeknikAnalisa Data ...................................................................... 52

BAB 4 HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi data ............................................................................... 55

B. Karakteristik Penelitian ................................................................ 55

C. Hasil analisis data .......................................................................... 55

D. Pembahasan hasil penelitian ......................................................... 60

BAB 5 PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................................. 65

B. Implikasi ................................................................................................. 65

C. Saran........................................................................................................ 65

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN


commit to user

xi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1.1 Kerangka berfikir ………............................................................. 29

Gambar 4.1 Grafik Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan

PrestasiAkademik ……………………………………………… 37

Gambar 4.2 Grafik hubungan persepsi tentang profesi bidan dengan

prestasi akademik …….………………………………………… 37

Gambar 4.2 Grafik hubungan dukungan keluarga dengan

prestasi akademik ………………………………………………. 38


commit to user

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1.1 indeks prestasi mahasiswa ................................................................ 4

Tabel 2.1 Rentang nilai ………………………………………………………19

Tabel 3.2 Definisi operasional variabel penelitian ............................................ 47

Tabel 3.3 Kisi – kisi pedoman kuesioner kecerdasan emosional ...................... 48

Tabel 3.4 Kisi pedoman Kuesioner persepsi tentang profesi bidan .......................... 48

Tabel 3.5 Kisi pedoman Kuesioner Dukungan Keluarga ........................................ 49

Tabel 4.1 Analisis bivariat dengan korlasi antara kecerdasan emosional,

persepsi tentang profesi bidan dan dukungan keluarga ……………39

Tabel 4.2 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ……………………………...41


commit to user

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Lembar penjelasan penelitian

Lampiran 2. Lembar permohonan penelitian

Lampiran 3. Lembar pernyataan mahasiswa

Lampiran 4. Lembar persetujuan / inform consent

Lampiran 5. Kuesioner penelitian

Lampiran 6. Analisis Uji Validitas dan Reliabilitas instrument

Lampiran 7. Analisi SPSS

Documents

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, PERSEPSI … fileperpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user iv PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, PERSEPSI TENTANG PROFESI BIDAN DAN DUKUNGAN