PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING

GEMERINCING DI KELAS 4 SDN NGIPIK SEMESTER 2

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

skripsi

disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Dita Prawintasiwi

292009001

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ffi PrnrusrlralN UN tvEn g tr,tgUNI!*E R SITAS KRIST EN SJTTYA I}'J\CANA

$_ Dipmgore S l * 6O Srlatigr SO?1 IjwaTaga\hdaaie

TelF. 0298 - gXr tlt, Fu. 0t9B M+tiEmail tbrxl@a&.q}*s_e&r ; hsp, 11:ifonn"-ulsE".ed$

PENNYATAAN TIDAK PIITGIAT DAN PERSETUJUAN AI$ES

Sebagai sivittr akademik universitas Kristen Satya Wacana, saya yang berurda tangan di ba1vah ini:

Nama

NIM

Fakultas . trKrp

. z3a@oot Email

Program Studi

'_4nta=g*U!'to$u1!, 51 Paso

@$hmod

ruduttusasakhir: PEN(rIGKATAN KEAKTITAN N HASI AR (Pe M€LALUI

Peu6E1-43AgAN 'KsDergan ini nrenyerahkan karya tersebut di atas untuk disimpan dalam Koleksi Digital ferpffiaiaan Universitas denganketentuan akses tugas akhir elektronik sebagai berikut (beri tanda pada totak yan6 sesuai|:

M a.SaYa mengijinkan karya tersebut diurBgah ke dahm aplikxi Koleksi Sigital Perpustakaan Universitas,s dan/atauportalGARUDA.

I b-S-aVa tidalc mergijir*an karya tersehrt diunggah ke dalan aplikasi Koleksi D[ital PerErstakaan Universitm,dan/atau portal GARU0A. *

Dergan ini saya jr.6a menyatakan bahwa:

r' Hasil karya ymg saya serahkan ini adalah asli dan behrm pernah dhjukan ufiuk mendap*an gehr kesarjanaan baik diuniversitas kisten satya wacana rnaupua di institusi perdllfran lainnya.

z' Hasil karya saya ini bt*an saduranl terjemahan mdainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasil pelalcaruanpenelitian/ imdementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lalq kecua-li arahan p"*Li*Uir,g akademik dannarasumber penelitian.

3. Hasil karya saya ini merupakan hasil revhi terakhir setelah dujikan yang tehh diketahui dan dimtulri ohhpembirnbirg.

c Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulb atau dipublikxikan orang lain. kecuali yarrydfunakan sebagai acuan dalam naskah derEan menyehr*an ffrma pengararE dan dkantumkan dahm daftarpustaka.

s' Saya menyerahkan hak non-eksklusif kepada Perpustakaan Univershx - Universitas Kristen Satya W*ana untulcmenyimpan, mengetur alses serta melakukan pergebban terhadap karya saya ini &rgan rnengacu pada ketentuanalcses urgas akt$r elektronik di atas dan norma ht*um yarq berlaku.

Pernyataan ini saya hlat dengan sesungguhrya. Apabila di kemudian hari terbukti ada penyimpangar dan kaidakbenaranddam pemyataan ini maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yarg telah diperolehkarena karya saya ini, serta sanksi hin yang sesuai dergan ketennran yarg berhku di Kristen Satya Wacanif,

A9lr,r.rt

Mengetahui.

Ta a* |Jl,qofi &,wrra bro{q ,E/i/,ttififirrg il

fan& ta',gan & rrilD teroagf nroio3is*E

FERFUSTAKAA!.i UMVHsTTAS I t-.iNrvERsT.4s KR{sTEr,r S,{TYA WAcAN.r\

ii

ABSTRAK

Prawintasiwi, Dita. 2013. Peningkatan keaktifan dan hasil belajar IPS melalui

model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing di kelas 4 SDN Ngipik

semester 2 tahun pelajaran 2012/2013. Program Studi S1 PGSD Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Drs. Susiyanto, M.Pd.

Kata kunci : model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing, keaktifan

belajar, hasil belajar.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah peningkatan keaktifan

dan hasil belajar IPS dapat diupayakan melalui model pembelajaran kooperatif

tipe Kancing Gemerincing di kelas 4 SDN Ngipik Kecamatan Pringsurat

Kabupaten Temanggung semester 2 tahun pelajaran 2012/2013.

Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang

terdiri dari dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu tahap

perencanaan, implementasi tindakan dan observasi, hasil tindakan dan refleksi.

Pada siklus 1 dilaksanakan dalam tiga pertemuan dan pada siklus 2 juga dilakukan

dalam tiga kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan

lembar observasi keaktifan siswa, lembar evaluasi untuk mengetahui tingkat

pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari, dan diskusi antara guru,

kolaborator, dan teman sejawat untuk refleksi hasil siklus PTK. Teknik analisis

data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan deskripsi kualitatif.

Subjek penelitian adalah SD Negeri Ngipik Kecamatan Pringsurat

Kabupaten Temanggung yang berada di Jalan Ngipik 01 Pringsurat. Kelas yang

digunakan sebagai penelitian adalah kelas 4a dengan jumlah 27 siswa. Kriteria

ketuntasan minimal (KKM) yang ditentukan yaitu 70.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model

pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing dapat meningkatkan keaktifan

dan hasil belajar IPS pada siswa kelas 4. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan

keaktifan dan hasil belajar siswa yang dipaparkan sebagai berikut: Keaktifan dan

hasil belajar IPS meningkat setelah guru menerapkan model pembelajaran

kooperatif tipe kancing gemerincing dapat dilihat dari hasil belajar pra siklus,

siklus 1, dan siklus 2 yaitu, Ketuntasan belajar siswa dari 27 siswa terdapat 13

siswa yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telah

ditentukan yaitu 70 dengan presentase 48,15% dan hanya 14 siswa yang

mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM 70) dengan presentase 51,85%. Pada

siklus 1 rata-rata keaktifan siswa mencapai 61,33dan jumlah siswa yang tuntas

meningkat menjadi 21 siswa dari 27 siswa atau 77,78% dengan rata-rata 76,11.

Pada siklus 2 rata-rata keaktifan siswa meningkat lagi menjadi 96,25 dan jumlah

siswa yang tuntas menjadi 25 siswa dari 27 siswa atau 92,59% dengan rata-rata

82,04. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran

kooperatif kancing gemerincing dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar

IPS siswa kelas 4 SDN Ngipik Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung

semester 2 tahun pelajaran 2012/2013

iii

LEMBAR PENGESAHAN

iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini saya,

Nama : Dita Prawintasiwi

NIM : 292009001

Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan,Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Skripsi PTK berjudul ”Peningkatan

Keaktifan dan Hasil Belajar IPS melalui Model Pembelajaran Kooperatif

Tipe Kancing Gemerincing di Kelas 4 SDN Ngipik Semester 2 Tahun

Pelajaran 2012/2013”. Adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan

dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam

skripsi PTK ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah

Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari terbukti

pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik

apapun.

NIM 292009001

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

a. Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua. (Aristoteles)

b. Hanya kebodohan meremehkan pendidikan. (P.Syrus)

c. Tidak ada kekayaan yang melebihi akal, dan tidak ada kemelaratan yang

melebih kebodohan.

d. Pengetahuan adalah kekuatan.

e. Berusahalah jangan sampai terlengah walau sedetik saja, karena atas

kelengahan kita tak akan bisa dikembalikan seperti semula.

PERSEMBAHAN

Karya yang sedehana ini kupersembahkan kepada:

a. Kedua Orang tuaku.

b. Kakak, adik dan keponakanku Faadhil Rifayu Ramadhan tersayang .

c. Sahabat-sahabatku tercinta Devi Cahya Riandini, Arfiani Isnaningrum, Ratih

Ariyanti, Tri Hastuti, Penta Media Adi dan keluarga besar RS09A.

d. Keluarga besar di Pingit

e. Rekan-rekan S1 PGSD UKSW

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala

berkat dan rahmatNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang

berjudul “Peningkatan keaktifan dan hasil belajar IPS melalui model

pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing di kelas 4 SDN Ngipik

semester 2 tahun pelajaran 2012/2013”. Penulisan skripsi ini digunakan untuk

memenuhi salah satu persyaratan akademik dalam meraih gelar sarjana

pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi PGSD,

Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga.

Berturut-turut penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan FKIP UKSW Salatiga yang

telah memberi fasilitas-fasilitas yang menunjang perkuliahan hingga selesainya

studi.

2. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD-FKIP UKSW Salatiga

yang telah memberikan kesempatan penulis dalam menyelesaikan studi.

3. Drs. Susiyanto, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang telah memberikan

pengarahan, petunjuk, dan masukan yang sangat bermanfaat bagi penulis untuk

menyelesaikan skripsi ini.

4. Sudirman, S.Pd., selaku Kepala SD Negeri Ngipik Pringsurat Temanggung,

yang telah memberikan ijin pada penulis untuk melakukan penelitian ini .

5. Sri Haryati, A.Ma.Pd., selaku guru kelas 4a serta siswa siswi kelas 4a SD

Negeri Ngipik yang telah mendukung kelancaran dan keberhasilan dalam

pelaksanaan penelitian.

6. Kedua orangtua dan kakak-adik serta keponakanku tersayang yang selalu

mendukung secara moril dan materiil, serta tak pernah putus doa untuk penulis.

7. Sahabat-sahabatku tercinta Devi Cahya Riandini, Arfiani Isnaningrum, Ratih

Ariyanti, Tri Hastuti, dan Penta Media Adi yang telah memberikan semangat

dan dorongan, serta doa dan cinta yang tulus bagi penulis.

8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu

demi kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini.

vii

Harapan penulis, semoga karya ini dapat bermanfaat bagi guru-guru yang

memiliki kemauan untuk meningkatkan dan memajukan dunia pendidikan di

Indonesia agar lebih baik lagi.

Penulis.

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

ABSTRAK ......................................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................iii

SURAT PERNYATAAN.................................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................................v

KATA PENGANTAR ........................................................................................vi

DAFTAR ISI ...................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

1.1. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

1.2. Rumusan Masalah ......................................................................... 4

1.5. Tujuan Penelitian .......................................................................... 4

1.6. Manfaat Penelitian ........................................................................ 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 6

2.1. Kajian Teori .................................................................................. 6

2.1.1. Hakekat Pembelajaran IPS ........................................................ 6

2.1.2. Hakekat Keaktifan Belajar ......................................................... 7

2.1.3. Hakekat Hasil Belajar ................................................................. 8

2.1.4. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing .... 10

2.1.5. Kelemahan dan Kelebihan dari Model Pembelajaran Kooperatif

Tipe Kancing Gemerincing ........................................................ 10

2.1.6. Prosedur Penerapan .................................................................... 11

2.1.7. Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing

Gemerincing ............................................................................... 12

2.1.8. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing

Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS ......................... 13

2.2. Kajian Hasil Penelitian ................................................................. 14

2.3. Kerangka Berpikir ......................................................................... 16

ix

2.4. Hipotesis ....................................................................................... 17

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 18

3.1. Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ................................ 18

3.2. Variabel Penelitian ........................................................................ 19

3.3. Definisi Operasional ..................................................................... 19

3.4. Jenis penelitian .............................................................................. 20

3.5. Rancangan Penelitian .................................................................... 20

3.6. Data dan Cara Pengumpulannya ................................................... 22

3.6.1 Jenis Data ............................................................................ 22

3.6.2 Teknik Pengumpulan Data .................................................. 22

3.6.3 Instrumen Penelitian ............................................................ 23

3.7. Indikator Kinerja ........................................................................... 26

3.8. Teknik Analisis Data .................................................................... 27

3.9. Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................ 28

3.8.1. Uji Validitas ........................................................................ 28

3.8.2. Uji Reliabilitas .................................................................... 31

3.8.3. Taraf Kesukaran Soal .......................................................... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 35

4.1 Pelaksanaan Tindakan Siklus 1 ..................................................... 35

4.1.1 Perencanaan Tindakan 1 ...................................................... 35

4.1.2 Implementasi Tindakan dan Observasi 1 ............................ 35

4.1.3 Refleksi 1 ............................................................................. 38

4.1.4 Hasil Tindakan 1 ................................................................. 41

4.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus 2 ..................................................... 44

4.2.1 Perencanaan Tindakan 2 ...................................................... 44

4.2.2 Implementasi Tindakan dan Observasi 2 ............................ 44

4.2.3 Refleksi 2 ............................................................................. 46

4.2.4 Hasil Tindakan 2 ................................................................. 48

4.3 Hasil Analisis Data ....................................................................... 50

4.3.1 Siklus 1 ................................................................................ 50

4.3.2 Siklus 2 ................................................................................ 53

x

4.4 Rekapitulasi Ketuntasan Nilai Sebelum Tindakan, Siklus 1, dan

Siklus 2 ......................................................................................... 56

4.5 Rekapitulasi Keaktifan Belajar Siswa Siklus 1 Dan Siklus 2 ....... 58

4.6 Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................ 58

4.6.1 Siklus 1 ................................................................................ 58

4.6.2 Siklus 2 ................................................................................ 59

4.6.3 Pembahasan Hasil Penelitian Pra Siklus, Siklus 1, dan

Siklus 2 ................................................................................ 60

BAB V PENUTUP ............................................................................................. 62

5.1 Simpulan ....................................................................................... 62

5.2 Saran ............................................................................................. 62

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 65

LAMPIRAN ....................................................................................................... 68

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1 ................................................................................................................ 7

Tabel 2 ................................................................................................................ 13

Tabel 3 ................................................................................................................ 23

Tabel 4 ................................................................................................................. 24

Tabel 5 ................................................................................................................ 25

Tabel 6 ................................................................................................................ 26

Tabel 7 ................................................................................................................ 29

Tabel 8 ................................................................................................................ 30

Tabel 9 ................................................................................................................ 30

Tabel 10 .............................................................................................................. 31

Tabel 11 .............................................................................................................. 32

Tabel 12 .............................................................................................................. 32

Tabel 13 .............................................................................................................. 33

Tabel 14 .............................................................................................................. 34

Tabel 15 .............................................................................................................. 34

Tabel 16 .............................................................................................................. 39

Tabel 17 .............................................................................................................. 42

Tabel 18 .............................................................................................................. 43

Tabel 19 .............................................................................................................. 47

Tabel 20 .............................................................................................................. 49

Tabel 21 .............................................................................................................. 50

Tabel 22 .............................................................................................................. 51

Tabel 23 .............................................................................................................. 52

Tabel 24 .............................................................................................................. 53

Tabel 25 .............................................................................................................. 54

Tabel 26 .............................................................................................................. 55

Tabel 27 .............................................................................................................. 56

Tabel 28 .............................................................................................................. 57

Tabel 29 .............................................................................................................. 58

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 ................................................................................................... 21

Gambar 2 .................................................................................................. 52

Gambar 3 .................................................................................................. 55

Gambar 4 .................................................................................................. 57