i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN

MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GAMBAR

SISWA KELAS IV SD NEGERI KAUMAN LOR 01 KECAMATAN

PABELAN KABUPATEN SEMARANG

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

SKRIPSI

Disusun untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

YULI SETIAWAN SATRIO WICAKSONO

292011303

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

ii

iii

Abstrak

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran IPS hanya

berpusat pada guru. Kondisi yang demikian menjadikan siswa bosan dan sulit untuk

memahami materi pelajaran, sehingga menjadikan hasil belajar IPS rendah, hal ini

ditunjukkan dengan nilai siswa yang berada di bawah KKM sebanyak 56,5%.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Problem

Based Learning berbantuan Gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa.

Penelitian ini terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi,

dan refleksi. Penelitian ini dilaksanankan di SD Negeri Kauman Lor 01 Kecamatan

Pabelan Kabupaten Semarang. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang

berjumlah 23 siswa. Data penelitian untuk hasil belajar IPS diperoleh melalui tes evaluasi

dari pembelajaran siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan

menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Gambar dapat

meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV. Hal ini ditunjukkan dengan

peningkatan nilai ulangan IPS siswa dari kondisi awal, siklus I dan siklus II. Pada saat

kondisi awal terdapat 10 siswa yang tuntas dalam KKM atau sebesar 43,5% dan yang

belum tuntas terdapat 13 siswa atau sebesar 56.5%. Pada siklus I perolehan nilai siswa

yang mencapai KKM sejumlah 16 siswa atau 65,5%. Sedangkan pada siklus II siswa

yang mencapai KKM sejumlah 23 siswa atau 100%.

Dari analisis data, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran

Problem Based Learning berbantuan Gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa

kelas IV SD Negeri Kauman Lor 01, Kecamatan Pabelan, Kabupaten Semarang Semester

II tahun 2014/2015.

Kata Kunci: IPS, Hasil Belajar, Problem Based Learning, Gambar

iv

v

vi

Motto dan Persembahan

Motto:

“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua”

(Aritoteles)

“Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang

harus dikerjakan ketika hal itu harus dikerjakan entah mereka

menyukai atau tidak”

(Aldus huxley)

“ Setiap orang mempu belajar lebih jauh dari dugaannya dan tidak pernah ada kata

terlambat untuk memulainya”

(Ruswandi)

Persembahan:

Karya ini kupersembahkan untuk:

1. Ibunda Anastasya E.S, yang tak pernah berhenti mendoakan disurga.

2. Seluruh keluarga yang selalu mendukung aktivitas penulis selama

perkuliahan.

3. Dosen Pembimbingku Ridha Sarwono, S.Sn., M.Pd. yang bersedia

membimbing dan mengarahkan selama proses skripsi.

4. Kekasihku yang telah mendukung, memotivasi dan menemani dalam

pengerjaan skripsi.

5. Teman-temanku yang selalu memotivasi dan mendukung dalam segala hal.

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena

berkat dan anugerahNya yang begitu besar, sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya

bantuan dari pihak lain. Bimbingan serta dorongan dari berbagai pihak baik

secara moral, spiritual maupun material sangatlah membantu penulis dalam

menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu dengan hati yang tulus penulis

menyampaikan terima kasih kepada :

1. Dra.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW yang

bertanggung jawab atas terselenggaranya perkuliahan.

2. Herry Sanoto, S.Si,M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga.

3. Wahyudi, M.Pd. selaku wali studi kelas H Reguler S1 PGSD angkatan 2011.

4. Ridha Sarwono, S.Sn., M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi.

5. Seluruh Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah membekali ilmu

pengetahuan.

6. Siti Nuraini Dwi Rahayu Wati, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SD Negeri

Kauman Lor 01 beserta guru dan staff yang bersedia menerima untuk tempat

penelitian.

7. Suswanto, S.Pd. selaku guru kelas 4 SD Negeri Kauman Lor 01 yang telah

membantu dan memberikan saran pada peneliti dan membantu kelancaran

dalam melaksanakan penelitian.

8. Ibunda Anastasya E.S yang senantiasa memberikan doa disorga.

9. Seluruh keluarga yang selalu mendukung aktivitas penulis selama

perkuliahan.

10. Kepada kekasih saya Vitria Utami yang telah memberikan dorongan dan

motifasi untuk menyelesaikan skripsi bersama.

viii

11. Teman-teman seperjuangan kelas H angkatan 2011 atas kebersamaan dan

persahabatan yang terjalin selama ini.

12. Semua teman yang mendukung, memberi dorongan dan doa hingga

menyelesaikan skripsi.

13. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang

telah membantu dan memberikan dukungan moral maupun material.

Penulis sadar, bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan sehingga

masih banyak terdapat kekurangan-kekurangan, maka dari itu penulis

mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi kesempurnaan Tugas

Akhir ini, dan sebagai pedoman serta acuan untuk masa yang akan datang. Akhir

kata penulis berharap semoga tugas akhir ini bermanfaat bagi pembacanya

khususnya mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Salatiga, 3 September 2015

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Cover ................................................................................................................ i

Abstrak ............................................................................................................ ii

Lembar Pengesahan ........................................................................................ iii

Pernyataan Tidak Plagiat.................................................................................. iv

Formulir Persetujuan Akses ............................................................................. v

Motto dan Persembahan ................................................................................... vi

Kata Pengantar ................................................................................................. vii

Daftar Isi........................................................................................................... ix

Daftar Tabel ..................................................................................................... xiii

Daftar Gambar .................................................................................................. xv

Daftar Lampiran ............................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

1.2 Identifikasi Masalah .................................................................... 3

1.3 Batasan Masalah ......................................................................... 3

1.4 Rumusan Penelitian .................................................................... 3

1.5 Tujuan Penelitian ........................................................................ 4

1.6 Manfaat Penelitian ...................................................................... 4

1.6.1 Teoritis ........................................................................................ 4

1.6.2 Praktis ......................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ................................................................................ 6

2.1.1 Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ...................................... 6

2.1.1.1 Pembelajaran ............................................................................... 6

2.1.1.2 Tujuan Pembelajaran .................................................................. 7

2.1.2 Hasil Belajar ............................................................................... 7

x

2.1.2.1 Pengertian Belajar ....................................................................... 7

2.1.2.2 Pengertian Hasil Belajar.............................................................. 8

2.1.3 Model Pembelajaran Problem Based Learning .......................... 9

2.1.3.1 Langkah-Langkah Problem Based Learning .............................. 10

2.1.3.2 Tujuan Problem Based Learning ................................................ 11

2.1.3.3 Kelebihan dan Kekurangan Problem Based Learning ................ 11

2.2 Penelitian yang relevan ............................................................... 12

2.3 Kerangka Berfikir ....................................................................... 13

2.4 Hipotesis ..................................................................................... 15

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Seting dan Karakteristik Subyek Penelitian ................................ 16

3.1.1 Seting Tempat Penelitian ........................................................... 16

3.1.2 Seting Waktu Penelitian ............................................................. 16

3.1.3 Karakteristik Subyek Penelitian .................................................. 17

3.2 Jenis Penelitian ........................................................................... 17

3.3 Variabel Penelitian ...................................................................... 17

3.3.1 Variabel Bebas ........................................................................... 18

3.3.2 Variabel Terikat .......................................................................... 18

3.4 Prosedur Penelitian...................................................................... 18

3.5 Teknik dan Cara Pengumpulan Data........................................... 25

3.5.1 Teknik Pengumpulan data .......................................................... 25

3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ..................................................... 26

3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas ...................................................... 29

3.6.1 Uji Validitas ................................................................................ 29

3.6.2 Uji Reliabilitas ............................................................................ 31

3.7 Indikator kinerja .......................................................................... 32

3.8 Analisis Data ............................................................................... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

xi

4.1 Pelaksanaan Tindakan ................................................................. 34

4.1.1 Kondisi Awal .............................................................................. 34

4.1.2 Siklus I ........................................................................................ 35

4.1.2.1 Tahap Perencanaan ..................................................................... 64

4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ......................................... 36

4.1.2.3 Hasil Tindakan ............................................................................ 40

4.1.2.4 Refleksi ....................................................................................... 41

4.1.3 Siklus II ....................................................................................... 41

4.1.3.1 Tahap Perencanaan ...................................................................... 41

4.1.3.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi .......................................... 42

4.1.3.3 Hasil Tindakan ............................................................................. 45

4.1.3.4 Refleksi ........................................................................................ 46

4.2 Hasil Analisis Data ...................................................................... 46

4.2.1 Hasil obsevasi Guru ..................................................................... 46

4.2.2 Hasil Observasi Siswa .................................................................. 51

4.2.3 Hasil Belajar ................................................................................. 55

4.3 Perbandingan Penelitian ............................................................... 57

4.4 Pembahasan Hasil Siklus I ........................................................... 59

4.5 Pembahasan Hasil Siklus II.......................................................... 59

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan ..................................................................................... 50

5.2 Saran ........................................................................................... 50

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas........................................... 17

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Evaluasi Siklus I ....................................................... 27

Tabel 3.3 Kisi – Kisi Evaluasi Siklus II .................................................. 28

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru ............................ 28

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa .......................... 29

Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Siklus I ....................................................... 30

Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Siklus II ..................................................... 30

Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Siklus I .................................................. 31

Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas Siklus I ................................................... 32

Tabel 4.1 Pelaksanaan Penelitian ............................................................. 34

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Nilai IPS Pra Siklus .......... 35

Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan I .............. 47

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan II ............. 47

Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan I............. 49

Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan II ........... 49

Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I... .......... 51

Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II ........... 51

Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I ........... 53

Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan II ........... 54

Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPS Siklus I ....................... 55

Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPS Siklus II ...................... 56

Tabel 4.13 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Guru ......................... 59

Tabel 4.14 Perbandingan Hasil Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II ...... 59

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berfikir Penelitian .................................... 14

Gambar 3.1 Bagan Rencana Tindakan Model Spiral PTK Kemmis dan Mc

Taggart ................................................................................. 19

Gambar 4.1 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I dan II

............................................................................................. 57

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat izin .............................................................................. 64

1.1 Surat Izin Penelitian Skripsi .......................................... 64

1.2 Surat Izin Uji Validitas .................................................. 65

1.3 Surat Keterangan Penelitian .......................................... 66

Lampiran 2 Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru ....................... 68

Lampiran 3 Lembar Observasi Aktivitas Guru ....................................... 69

3.1 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan I 72

3.2 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan II 73

3.3 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan I 74

3.4 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan II 75

Lampiran 4 Kisi-Kisi Evaluasi ................................................................ 80

4.1 Kisi-Kisi Evaluasi Siklus I ............................................. 80

4.2 Kisi-Kisi Evaluasi Siklus II ........................................... 81

Lampiran 5 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I dan Siklus II ... 82

Lampiran 6 RPP PraSiklus ...................................................................... 83

Lampiran 7 RPP Siklus I ......................................................................... 87

Lampiran 8 RPP Siklus II ........................................................................ 99

Lampiran 9 Daftar Nilai Siswa ................................................................ 114

Lampiran 10 Dokumentasi Siklus I dan Siklus II ..................................... 115