PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI MEDIA

KARTU ANGKA PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B

SEMESTER I TK PERTIWI I KEDUNGREJO

KECAMATAN TUNJUNGAN KABUPATEN

BLORA TAHUN 2015/2016

Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Diajukan Oleh :

Siti Sukartini

A53I130026

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

OKTOBER, 2015

1

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini,

Nama : Siti Sukartini

NIM : A53I130026

Program Studi : PG-PAUD

Judul Skripsi : Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui

Media Kartu Angka Pada Anak Didik Kelompok B

semester I Tk Pertiwi I Kedungrejo Kecamatan

Tunjungan Kabupaten Blora Tahun 2015/2016

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di

kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab

sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

ii

iii

iv

HALAMAN MOTTO

Ingatlah bahwa kesuksesan selalu disertaidengankegagalan

Selaluberpikirbesar, danbertindakmulaisekarang

Percayalah, Allahtakpernahsalahmemberirezeki

Berangkat dengan penuh keyakinan

Berjalan dengan penuh keiklasan

Istiqomah dalam menghadapi cobaan

YAKIN, IKLAS, ISTIQOMAH

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Kedua Orang Tuaku Tercinta, yang telah memberikan Izin anakmu

mewujudkan salah satu Impianya.

Suami tercinta. Yang telah memberikan dorongan dan motivasi saya,

sehingga bersemangat dalam melaksanakan tolabul ilmi.

Temanku-temanku tersayang yang selalu memberiku bantuan dan

dukungan saat aku kesulitan.

Teman-teman seperjuanganku PAUD satu angkatan, terus semangat aku

yakin kita pasti bisa menggapai kesuksesan yang kita inginkan.

vi

ABSTRAK SITI SUKARTINI. A531130026. UMS. FKIP. Program PG-PAUD. Peningkatan Kemampuan Berhitung MelaluiMedia Kartu Angka Pada Anak Didik Kelompok B Semester I Di TK Pertiwi I Kedungrejo Kecamatan Tunjungan Kabupaten Blora Tahun 2015/2016.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung bagi anak TK Pertiwi I Kedungrejo kecamatan Tunjungan kabupaten B lora melalui penggunaan media kartu angka Tahun Pelajaran 2015/2016.

Penelitian ini dilaksanakan di TK Pertiwi I Kedungrejo Kecamatan Tunjungan. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelompok BTK Pertiwi I Kedungrejo Blora. Pelaksanaan perbaikan pembelajaran ini dilaksanakan melalui penggunaan media kartu angka yang diberikan pada seluruh siswa peserta didik kelompok B TK Pertiwi I Kedungrejo melalui dua siklus pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa peserta didik TK Pertiwi I Kedungrejo sebanyak 20 Anak. Analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif komparatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada pra siklus, siklus I, dan siklus II.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti lakukan dan hasil analis data yang diperoleh pada setiap siklus pembelajaran, didapatkan kesimpulan bahwa, melalui penggunaan media kartu angka mampu meningkatkan kemampuan berhitung bagi anak TK di TK Pertiwi I KedungrejoTahun Pelajaran 2015/2016.Dari hasil peningkatan kemampuan berhitung sebelum tindakan menunjukkan hasil rata-rata 49,65% setelah dilakukan tindakan pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 20,65% menjadi 70,30%. Pada akhir siklus II mengalami peningkatan sebesar11,41% menjadi 81,71%. Peningkatan tersebut telah mencapai indikator keberhasilan, yaitu memperoleh kriteria Berkembang Sesuai Harapan.

Kata Kunci :KemampuanBerhitung, Media KartuAngka

vii

ABSTRACT

SITI SUKARTINI. A531130026. UMS.FKIP.PG-ECD Program. Upgrades

Numeracy Through Media Card Numbers On Learners Group B Semester In

Kindergarten Pertiwi I Kedungrejo District of TunjunganBlora Year 2015/2016.

The study aims to review the initial increase Counting For Children TK

Pertiwi I Kedungrejo districts Blora district Tunjungan via use media card numbers academic year 2015/2016.

Conducted research on the initials TK Pertiwi I Kedungrejo District of Tunjungan. Subjects Research hearts husband is Learners Group B TK Pertiwi I KedungrejoBlora. Improved implementation is carried out through USE husband Learning Media Card Numbers The given at learners all students group B TK Pertiwi I Kedungrejo through prayer cycle learning. The research method used is a Class Action Research (PTK) which consists up 2 cycle. Subjects were students learners TK Pertiwi I Kedungrejo as many as 20 children. Data analysis using descriptive analysis techniques to compare the comparative with initial conditions the results achieved in each cycle, and a qualitative descriptive analysis results comparing the findings with observation observation and reflection on pre-cycle, cycle I, dan cycle II.

Based on the findings of research that has been done and data research analyst the findings lead on each cycle learning, obtained conclusion that, through use figures media card counting ability to increase the ability for children in kindergarten TK Pertiwi I Kedungrejo academic year 2015/2016. From the findings Numeracy before upgrading measures showed results on average 49.65% of taxable income be taken in the first cycle increased by 20.65% to 70.30%. End on cycle II increased by 11.41% to 81.71%. Such increase has reached indicator of success, ie obtaining developing criteria according to hope. Keywords: Ability Numeracy, Media Card Numbers

viii

KATA PENGANTAR

بسم هللا الرحمن الرحیم

Dengan menyebut asma Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, serta

ungkapan Alhamdulillah kehadirat Allah atas segala limpahan taufik serta inayah-

Nya, sehingga pada kesempatan ini penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul

“Peningkatan Kemampuan Berhitung MelaluiMedia Kartu Angka Pada

Anak Didik Kelompok BSemester I Di TK Pertiwi I Kedungrejo

KecamatanTunjunganKabupatenBloraTahun 2015/2016”.

Sholawat serta salam tidak lupa tercurah limpahkan kepada Nabi

Akhirzaman Muhammad SAW. Yang telah menunjukkan umat manusia kejalan

yang lurus, yang diridhloi oleh Allah SWT. Dan tiada henti penulis mengharap

syafaatnya.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa

adanya bantuan dari banyak pihak baik moril maupun materiil. Untuk itu penulis

takkan pernah lupa untuk mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya

kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telahmemberikanijin

pada penulis untuk mengadakan penelitian.

2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H, Selaku koordinator PSGJ FKIP Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memfasilitasi bimbingan skripsi

3. Dra. Surtikanti, M.Pd, Selaku Dosen Pembimbing yang telah meluangkan

waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan arahan kepada

penulis dengan kihlas dan sabar selama penyusunan skripsi.

4. Bapak Ibu Dosen Prodi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat

ix

5. Semua pihak yang tidak dapatpenulis sebutkan satu-persatu yang telah

membantu terselesaikannya skripsi ini.

Tiada balasan yang dapat penulis berikan selain do'a dan ucapan terima

kasih yang sebanyak-banyaknya semoga Allah SWT. Menerima amal baik dan

memberi balasan yang setimpal atas segala jerih payahnya dan kita semua dalam

perlindungan-Nya. Amiin.

Sepenuhnya penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari

kesempurnaan.Oleh karena itu saran dan kritik dari para pembaca sangat penulis

harapkan demi perbaikan selanjutnya.

Akhirnya hanya kepada Allah SWT penulis panjatkan rasa syukur yang

mendalam dan semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan

semua pihak pada umumnya.

Surakarta, Oktober 2015

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ................................................................................. ..... i

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... ..... i

HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... .... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................ ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... ... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................... .... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... ... vi

ABSTRAK ..................................................................................................... .. vii

ABSTRACT ..................................................................................................... . viii

KATA PENGANTAR ................................................................................... ... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................. ... xi

DAFTAR TABEL .......................................................................................... . xiv

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... .. xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. . xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. .... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................... .... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................. .... 3

C. TujuanPenelitian ............................................................................... .... 4

D. ManfaatPenelitian ............................................................................. .... 4

A. KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN

A. LandasanTeori ................................................................................... .... 6

1. Kemampaunberhitung ................................................................... .... 6

2. Media Kartu Angka (Number Card) ............................................. .. 10

B. Hasil Penelitian Yang Relevan ......................................................... .. 12

C. Kerangka Berfikir ............................................................................. .. 14

xi

D. Hipotesis Tindakan ........................................................................... .. 15

B. METODE PENELITIAN ........................................................................ .. 16

A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................... .. 16

B. Setting Penelitian .............................................................................. .. 17

C. Subyek dan Obyek Penelitian ........................................................... .. 17

D. Data dan Sumber Data ...................................................................... .. 18

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................ .. 19

F. Keabsahan Data................................................................................. .. 25

G. Prosedur Penelitian ........................................................................... .. 26

H. Indikator Capain Penelitian ............................................................... .. 27

I. Teknik Analisis Data ......................................................................... .. 28

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Kondisi Awal ................................................................... .. 29

1. Profil TK ................................................................................... .. 29

2. Visi Misi .................................................................................. .. 33

3. Sarana dan Prasarana ............................................................... .. 33

B. Deskripsi Pr Siklus .......................................................................... .. 34

C. Deskripsi Siklus I ............................................................................ .. 35

1. Perencanaan Tindakan ................................................................ .. 34

2. Pelaksanaan Tindakan ................................................................. .. 36

3. Hasil Tindakan ........................................................................... .. 37

4. Analisis dan Refleksi ................................................................... .. 39

D. Deskripsi Siklus II ........................................................................... .. 41

1. Perencanaan Tindakan ................................................................ .. 41

2. Pelaksanaan Tindakan ................................................................ .. 42

3. Hasil Tindakan ........................................................................... .. 43

4. Analisis dan Refleksi ................................................................... .. 44

E. Pembahasan...................................................................................... .. 46

F. Keterbatasan Penelitian ................................................................... .. 48

xii

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ................................................................................... .. 49

B. Implikasi Hasil Penelitian ........................................................ .. 49

C. Saran ........................................................................................ .. 49

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... .. 53

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Hasil Penelitian yang Relevan ......... 14

3.1 Pedomanobservasipeningkatankemampuanberhitunganak ........ 20

3.2. Pedomanobservasi proses kegiatanmelalui media kartuangka... 24

3.3 Format Catatan Lapangan .......................................................... 25

4.1 Keadaan Guru TK Pertiwi I KedungrejoTahun

Pelajaran 2015/2016 .................................................................. 31

4.2 Keadaan Peserta didik Kelompok B TK Pertiwi I Kedungrejo

TahunPelajaran 2015/2016 ......................................................... 32

4.3 Data hasilobservasikemampuanberhitungPraSiklus .................. 35

4.4 Data hasilpengamatankemampuanberhitungSiklus I

Pertemuan I ................................................................................ 38

4.5 Data hasilpengamatankemampuanberhitungSiklus I

Pertemuan II ............................................................................... 39

4.6 Kenaikan Kemampuan Berhitung Dari Pra Siklus sampai

Siklus I........................................................................................ 40

4.7 Data hasilobservsikemampuanberhitungSiklus II

Pertemuan I ................................................................................ 43

4.8 Data hasilpengamatankemampuanberhitungSiklus II

Pertemuan II ............................................................................... 44

4.9 Kenaikan Kemampuan Berhitung Dari Pra Siklus sampai

Siklus II ...................................................................................... 45

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 KerangkaBerfikir.................................................................................... 14

3.1 Prosedur Penelitian................................................................................. 26

4.1 StrukturOrganisasi Taman Kanak-Kanak Pertiwi Kedungrejo .............. 33

4.2 Kenaikan Kemampuan Berhitung Dari Pra Siklus

sampai Siklus I ............................................................................................... 40

4.3 GrafikKenaikan Kemampuan Berhitung Dari Pra Siklus sampai

Siklus II .................................................................................................. 45

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Daftar siswa kelompok B TK Pertiwi I Kedungrejo .............................. 53

2. Catatan lapangan siklus I ....................................................................... 54

3. Catatan lapangan siklus II ...................................................................... 55

4. Lembar Observasi proses belajar mengajar guru ................................... 56

5. Lembar perbandingan hasil prosentase pencapaian siklus I ................. 57

6. Lembar perbandingan hasil prosentase pencapaian siklus II ................. 58

7. Dokumentasi Pra Siklus ......................................................................... 59

8. Dokumentasi Siklus I Pertemuan I ........................................................ 60

9. Dokumentasi siklus I pertemuan II ........................................................ 61

10. Dokumentasi siklus II pertemuan I ........................................................ 62

11. Dokumentasi siklus II pertemuan II ....................................................... 63

12. Diskriptor butir amatan .......................................................................... 64

13. Lembar observasi ................................................................................... 65

RENCANA BIDANG PENGEMBANGAN RISET

xvi