PGA 2014-2015 - CEIP Nuestra señora del Dueroceipnuestrasenoradelduero.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/PGA... · para 3º,5º y 6º. Maestra EF Según convocatoria ... En la primera

PGA 2014/2015

CEIP NUESTRA SEÑORA DEL DUERO

c/Real 115, 47152 Valladolid (Bª Puente Duero)

PGA 2014/2015 CEIP Ntra. Sra. del Duero

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ÍNDICE 1. Introducción…………………………………………………………………..2

2. Objetivos……………………………………………………………………...3

3. Planificación de las actuaciones……………………………………….……..4

4. Metodología………………………………………………………………....11

5. Aspectos organizativos del centro…………………………………………..12 5.1.Contextualización del centro. 5.2.Órganos de gobierno y coordinación docente. 5.3.Horarios:

a. Horario General del Centro. b. Horario Complementario del profesorado c. Agrupamientos y adscripción de tutorías. d. Horarios de entrevistas con las familias de las tutorías. e. Horario del periodo de adaptación. f. Horario de atención de dirección. g. Cargos de Coordinación del profesorado

5.4.Reuniones de evaluación. 5.5.Relación con otras instituciones.

6. Actividades extraescolares y complementarias…………………….……….20

7. Servicios del centro: comedor, biblioteca y madrugadores…………………23 8. Necesidades educativas especiales: Objetivos específicos de apoyo a la

integración…………………………………………………………………..24

9. Instalaciones, equipamientos y necesidades…………………………...……26

10. Documento de organización de centro 2011/2012……………………….....27

11. Evaluación de la PGA………………………………………………………28

12. Anexos……………………………………………………………………....29 12.1. Diligencia de aprobación de la PGA 2014/2015 12.2. Plan de actuación EOEP 3 12.3. Programación A.L 12.4. Programación P.T 12.5. Plan de convivencia 12.6. Plan de Fomento de la Lectura 12.7. Plan de Formación en centro 12.8. Medidas de igualdad entre hombres y mujeres 12.9. Plan para la mejora de las destrezas orales y escritas 12.10. Proyecto Lúdico-Educativo de comedores escolares


2

1.Introducción

La Programación General Anual del centro es el

documento que marca las líneas de actuación de todo

el curso escolar vigente. Por ello tiene que ser un

documento que facilite la práctica docente y a la vez

permita una revisión constante de la misma y, por

tanto, de mejora.

Esta programación debe realizarse desde una reflexión

profunda de toda la Comunidad Educativa, teniendo

un papel protagonista el profesorado del centro

quienes intentarán consensuar las actuaciones y líneas

de trabajo cada nuevo curso académico.

Por tanto para la realización de la presente

Programación General Anual se ha partido de:

• Revisión de la memoria anterior.

• Conclusiones de la evaluación inicial realizada por

el profesorado al inicio de este curso.

• Reflexiones realizadas en CCP y claustros.

• Revisión de la PGA del curso anterior.

• Medidas previstas en este curso en el programa de

dirección en vigor.


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2. Objetivos

1. Adquirir y reforzar habilidades sociales para el establecimiento de relaciones positivas

entre iguales. Fomentar el uso responsable de Internet por parte del alumnado.

2. Continuar con la formación del equipo docente en el uso de la web y creación de

recursos digitales.

3. Favorecer las habilidades lingüisticas necesarias para el fomento de la expresión oral

y escrita según el nivel.

4. Impulsar y facilitar el uso de la biblioteca del centro.

5. Inculcar en el alumnado la importancia del dominio de una segunda lengua en la

sociedad actual fomentando el interés y el deseo de comunicarse en inglés con los

demás.

6. Aumentar el uso de los recursos TIC y web 2.0 en el desarrollo de las

programaciones, optimizando el aula de informática y aumentando el uso de las PDI

del centro

7. Utilizar el río Duero como eje conductor de todas las acciones del centro para el

presente curso aumentando el conocimiento y cuidado del mismo por parte del

alumnado.

8. Recabar información sobre el centro por parte de toda la comunidad educativa como

punto de partida para la mejora y planteamiento de nuevos proyectos y actuaciones.

9. Seguir mejorando la comunicación e imagen del centro hacia la comunidad educativa

y el barrio.

10. Consolidar hábitos saludables desarrollados en cursos anteriores a través de la

realización de actividad física y el consumo de una dieta variada.


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3. Planificación de las actuaciones.

Objetivo Nº1: Adquirir y reforzar habilidades sociales para el establecimiento de

relaciones positivas entre iguales. Fomentar el uso responsable de Internet por parte

del alumnado.

Líneas de actuación Responsables Temporalización Recursos

Taller del ayuntamiento 3er ciclo sobre

los riesgos de Internet.

Actividades

complementarias

Según oferta del

Ayto

Desarrollar una habilidad social por

trimestre: Dragones y ratones;

Respeto, Empatía,…

Rosa Una trimestral

Desarrollo de estrategias individuales

y grupales para prevenir el acoso

escolar.

Orientadora

Revisar RRI y Plan de convivencia Claustro 2º trimestre

Objetivo Nº2: Continuar con la formación del equipo docente en el uso de la web y

creación de recursos digitales.


Seminario Responsable

de formación

De septiembre a

abril

Puesta en práctica en el aula Claustro


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Objetivo Nº3: Favorecer las habilidades lingüísticas necesarias para el fomento de la

expresión oral y escrita según el nivel.


Trabajar la comprensión lectora y fluidez

verbal, por niveles, a través de fichas

quincenales (incluidas en el PFL)

favoreciendo la mejora de la

pronunciación, entonación, velocidad y el

ritmo en la lectura.

Coordinadora

PFL y tutores

Todo el curso

Realización por niveles, de un Taller

Creativo en el que se trabajará la

creatividad, la imaginación y la escritura

creativa.

Equipo

docente

Una mensual

Desarrollo del PFL 2015 con las diversas

actividades

Coordinadora

PFL

Todo el curso

Objetivo Nº4: Impulsar y facilitar el uso de la biblioteca del centro.


Continuar solicitando el préstamo

interbibliotecario para uamentar

temporalmente los fondos propios

Responsable

de la biblioteca

Una vez por

trimestre

Biblioteca Jcyl

Seguir informatizando los recursos propios

de la biblioteca

Claustro Horas de

permanencia

Aumentar los fondos bibiográficos Responsable

de la biblioteca

1er trimestre Partida

presupuestaria

específica.

Responsable de la biblioteca Responsable de la biblioteca y tutores

Durante todo el

curso


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Objetivo Nº5: Inculcar en el alumnado la importancia del dominio de una segunda

lengua en la sociedad actual fomentando el interés y el deseo de comunicarse en inglés

con los demás.


Celebrar el día de acción de gracias en el

centro.

Maestra de

inglés

27 de noviembre

Mantener la comunicación por correo con

otros centros.

Maestra de

inglés

Todo el curso

Trabajo desde la tutoría para el refuerzo

del área

Tutores

Asistir a una obra de teatro en inglés Maestra de

inglés

28 de noviembre de

2014

16 de abril de 2015

Conocer otros países, gentes y cultura de

habla inglesa.

Maestra de

inglés

Todo el curso


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Objetivo Nº6: Aumentar el uso de los recursos TIC y web 2.0 en el desarrollo de las

programaciones, optimizando el aula de informática y aumentando el uso de las PDI

del centro.


Mantener los ordenadores en buenas

condiciones para su utilización.

Responsable

de medios

informáticos

Todo el curso Empresa de

mantenimiento

informático.

Utilización del aula de informática

semanalmente como medio y recurso

didáctico para reforzar los contenidos de

las áreas curriculares.

Equipo

docente

Todo el curso Aula de

informática

Creación de recursos didácticos, blogs e

incluirlos en la web del centro

Equipo

docente

Hasta abril

Conseguir que el alumnado adquiera unas

habilidades elementales informáticas

acordes a su edad.

Tutores Todo el curso Aula de

informática y

PDIs

Formación sobre la webquest y blogs Responsable

de Formación

y Director

1º y 2º trimestre Ordenadores y

PDI del centro


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Objetivo Nº7: Utilizar el río Duero como eje conductor de todas las acciones del centro

para el presente curso aumentando el conocimiento y cuidado del mismo por parte del

alumnado.


Celebración del carnaval entorno a la

temática del Duero

Equipo

docente

13 de febrero

Realización de unas jornadas culturales

alrededor del Duero y el conocimiento de

los ríos de España.

Equipo

docente

28 y 29 de mayo

Realización de visitas culturales

relacionadas con el río Duero y sus

afluentes.

Equipo

docente

A lo largo del curso

Decorar el colegio con motivos

relacionados con el río Duero.

Profesores de

plástica

Mayo 2015

Marcha-carrera solidaria “save the

children”

Maestra de EF Jornadas culturales

Objetivo Nº8: Recabar información sobre el centro por parte de toda la comunidad

educativa como punto de partida para la mejora y planteamiento de nuevos proyectos

y actuaciones.


Realizar un Autoevaluación estandarizada

del centro.

Director Todo el curso

Reuniones Director- Familias Director Dos al curso

Reuniones de Tutoría Tutores Tres por curso

Reuniones Director AMPA Director Todo el curso


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Objetivo nº 9: Seguir mejorando la comunicación e imagen del centro hacia la

comunidad educativa y el barrio.


Publicar una revista escolar que

permita difundir las actividades

realizadas.

Sonia y Mónica Anual y gratuita Medios

informáticos y

partida

presupuestaria

Mantener actualizada la página web

del centro para informar a la

Comunidad Educativa.

Director y Isabel Todo el curso Recursos

informáticos

Realizar actividades que permitan

que la comunidad educativa y los

vecinos del barrio se acerquen a la

escuela. (Exposiciones, Carnaval,

Jornadas Culturales,…)

Claustro Todo el curso

Realizar una presentación

audiovisual del centro.

Director Segundo

trimestre

Continuar enriqueciendo la sección

en la web de actividades educativas

para el alumnado.

Todos 1er trimestre Recursos

informáticos


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Objetivo Nº10: Consolidar hábitos saludables desarrollados en cursos anteriores a través

de la realización de actividad física y el consumo de una dieta variada.

.Líneas de actuación Responsables Temporalización Recursos

Realizar un proyecto de alimentación saludable

en los recreos.

Mónica

Velasco

Todo el curso

Celebrar la semana de la fruta en el centro. Mónica

Velasco

En función de la

normativa

Organizar competiciones de diferentes deportes

en los recreos (baloncesto, fútbol, tenis de

mesa…)

Maestra EF 2º y 3er trimestre

Conocer diferentes deportes para incentivar la

práctica de actividad física:

Participar en el programa de promoción

deportiva del Excmo. Ayto de Valladolid.

Acudir al rocodrómo de Valladolid a participar

en unas jornadas de iniciación a la escalada

para 3º,5º y 6º.

Maestra EF Según convocatoria


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4. Metodología.

La Metodología será en todo momento activa y participativa, basada en el

aprendizaje significativo, enfoque globalizador y adecuada a las características

psicológicas de los alumnos.

Se basará principalmente en los siguientes principios:

• Propiciar el descubrimiento guiado, enmarcado en un proceso de reflexión-acción

basado en los principios de acercamiento a la realidad:

VER-ANALIZAR-COMPROMETERSE.

• Seguir el modelo socio-afectivo (sentir, pensar, actuar) de manera que partiendo del

nivel de desarrollo del alumnado y de sus aprendizajes previos, consigamos unas

vivencias que hagan reflexionar y transformar las distintas realidades.

• Utilizar estrategias y recursos variados, potenciando el trabajo en equipo, los

trabajos cooperativos, colaborativos y una actitud emprendedora.

• Dotar a los alumnos de técnicas que fomenten los hábitos de trabajo y posibiliten

que realicen aprendizajes significativos por sí mismos

• Proporcionar situaciones de aprendizaje motivadoras.

• Promover la interacción en el aula como motor de aprendizaje.

Como refuerzo metodológico nos apoyamos en salidas al entorno social y natural.


12

5. Aspectos organizativos del centro

5.1. Contextualización del centro.

El CEIP Nuestra Señora del Duero, está compuesto por dos edificios. Uno, de

reciente construcción, consta de dos plantas. En la planta baja hay un aula de Educación

Infantil, un aula de Inglés, un aula de Informática, una Secretaría, un despacho para el director;

la Biblioteca del Centro, donde se ubica el mueble de Audiovisuales, una Tutoría donde tiene su

sede la A.M.P.A, dos Servicios adaptados para el alumnado de E.Infantl, un aula utilizada para

Ludoteca municipal, una sala de reuniones y un servicio para el profesorado.

En la primera planta hay tres aulas de E. Primaria, un almacén, una aula para A.L.,

una aula para PT , una aula de Música y Religión, la sala de profesores, una tutoría, un servicio

para niñas, otro para niños y dos servicios para el profesorado.

El otro, un antiguo edificio remodelado, resto del antiguo colegio, dotado durante el

curso 1993-1994, por parte del Excmo. Ayuntamiento de Valladolid, de Servicio de cocina,

calefacción y aseos con ducha. A partir del curso 2003-2004, la Junta de Castilla y León,

acondicionó el edificio para que funcionase el Comedor Escolar. También está preparado y se

utiliza como gimnasio.

El colegio está rodeado de un amplio patio, dotado de dos pistas polideportivas, una

de ellas cubierta, vestuarios y piscina, un arenero y zona de columpios. El patio ha quedado

ajardinado por parte del Excmo. Ayuntamiento de Valladolid.

Los recursos humanos con los que cuenta el Centro para el presente curso son: Una tutora de E.

Infantil, una tutora de primaria, una tutora de primaria que además imparte inglés y un tutor que

además ejerce las funciones de director. Además de maestros compartidos e itinerantes, para las

materias de Música, Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, Religión Católica (esta

última dependiente del Arzobispado de Valladolid) y Educación Física.


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Existe en el centro una asociación de Madres y Padres de alumnos, la cual colabora

y participa satisfactoriamente con el colegio, denominada “Las Damas” y del que son socios la

totalidad de las familias del centro.


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5.2. Órganos de gobierno y coordinación docente:

Órganos unipersonales

Director: D. José Antonio Vinagrero Ávila

ÓRGANOS COLEGIADOS:

CONSEJO ESCOLAR:

Director :

D. José Antonio Vinagrero Ávila

Representantes del Claustro :

Dª Mónica Velasco Pardo.

Representantes de los padres y madres de alumnos :

Dª Rosa Mª Gregorio Navarro

Dª Miguel Ángel Carvajal Portugal ( AMPA )

Representante Municipal :

Dª Verónica Vicente Arranz.

Este hay que renovar el 50% del Consejo Escolar.

CLAUSTRO DE PROFESORES:

Integrado por todos los profesores del centro. Se reunirá tantas veces como sea

necesario.

COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA.

Debido a la entrada en vigor de la LOMCE en nuestro centro deja de existir la

Comisión de Coordinación Pedagógica y sus funciones son asumidas por el claustro de

profesores.


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5.3. Horarios:

Horario general del centro

Todo el curso

(menos junio)

junio

1ª sesión 9:00 – 10:00 9:00 – 9:40

2ª sesión 10:00 – 11:00 9:40 – 10:20

3ª sesión 11:00 – 11:30 10:20 – 11:00

recreo 11:30 – 12:00 11:00 – 11:40

4ª sesión 12:00 – 13:00 11:40 – 12:20

5ª sesión 13:00 – 14:00 12:20 – 13:00

Horario Complementario del profesorado

Reuniones de ciclo, Claustros, CCP, sesiones de evaluación, Consejo

Escolar, trabajo en grupo,…

miércoles

14:00 – 15:00

Formación en centro, trabajo en grupo, Consejo Escolar, claustros… lunes

14:00 – 15:00

Programación de aula, organización de recursos,… una hora semanal de

17:00 – 18:00

Entrevistas con familias Una hora semanal

Preparación de recursos, organización de actividades

complementarias y extraescolares

Dos medias horas

semanales

Las maestras compartidas-itinerantes realizarán las horas complementarias de

manera proporcional en los centros donde imparten docencia. Las maestras itinerantes-

compartidas adscritas a este centro cumplirán las hora de los lunes y miércoles

obligatoriamente en el centro, para facilitar la coordinación del mismo.


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Agrupamientos y adscripción de tutorías

Debido a la falta de alumnado en 4º de primaria los grupos se han conformado

de la siguiente manera:

Cursos Tutor

Un grupo de Educación Infantil: 3, 4 y 5 años. Rosa Mª Sánchez

Un grupo de 1º y 2º de Primaria. Isabel Mena

Un grupo de 3º y 5º de Primaria. Sonia Marcos

Un grupo de 6º. J. Antonio Vinagrero

Horario de entrevistas con las familias de las tutorías

Educación Infantil Miércoles 16:00 – 17:00

1º y 2º de primaria Jueves 16:00 – 17:00

3º y 5º de primaria Lunes 16:00 – 17:00

6º de primaria Miércoles 16:00 – 17:00


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Horario del periodo de adaptación

EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS CURSO 2014-2015

MES DE SEPTIEMBRE :

Martes día 9 a las 10:00h :

Reunión con los Padres/Madres para informar sobre el Periodo de Adaptación y hacer

entrega del Horario del mismo.

Entrevistas con las familias.

Miércoles día 10 de 11:40h a 14:00h:

Gómez Fraile, Pablo.

Vecino Blanco, Iker.

A partir del miércoles día 17 y hasta el día 23 de 10:30h a 14:00h.

A partir del miércoles día 24, se incorporarán al Horario General del Centro de 9:00 h a

14:00 h.

El Horario se ha elaborado teniendo en cuenta las circunstancias laborales de las

familias.

Al término del Periodo de Adaptación, se volverán a realizar entrevistas con los Padres

para informarles de las observaciones llevadas a cabo por los Profesores.

Horario de atención de dirección

Lunes 14:00 – 14:15

Martes 09:00 – 10:00

Miércoles 16:00 – 17:00

Jueves 13:00 – 14:00


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Cargos de Coordinación del profesorado

ACTIVIDAD TIEMPO RESPONSABLE

Coordinación de la Biblioteca del Centro.1/2 h semanal. Verónica Aragón Ruíz

Coordinación Comedor Escolar 2 h semanales José Antonio Vinagrero Ávila

Representante del Centro en el CFIE 1/2 h semanal Mónica Velasco Pardo

Coordinación de las TIC 1 h semanal. José Antonio Vinagrero Ávila

Coordinación del Plan de Fomento de la Lectura.

Mónica Velasco Pardo

Coordinación de Actividades Complementarias y Extraescolares

1 h semanal. Rosa Mª Sánchez Benito

Coordinadora de Convivencia 1 h semanal. Sonia Marcos Marinero

Coordinadora de actividades físicas y

deportivas Miren Izarne Sáez

5.4. Reuniones de evaluación.

Se fijarán tres sesiones de evaluación en todo el curso, una en cada trimestre

donde el equipo docente se reunirá y tomará las decisiones oportunas respecto a la

evaluación. Una vez realizada la evaluación se cumplimentarán los boletines de notas

para las familias.

1er trimestre 17 de diciembre

2º trimestre 25 de marzo

3er trimestre 25 de junio


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5.5. Relación con otras instituciones.

El director del centro asumirá dicha función en sus dos vertientes: social y educativa.

Coordinará todas las acciones al respecto e informará al Claustro de Profesores de todas las

acciones realizadas. Buscará un clima de cordialidad y cooperación con todas las instituciones

con las que colabore el centro.

Se informará puntualmente a las familias sobre estas cuestiones, bien a través de las

reuniones director-familias, de tutoría o mediante la AMPA

También se informará y consultará al Consejo Escolar sobre aquellas cuestiones

institucionales de interés para el centro.


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6. Actividades extraescolares y

complementarias.

Con el desarrollo de estas actividades pretendemos que el alumnado conozca

mejor su entorno cercano, consoliden los aprendizajes impartidos en el aula y adquieran

actitudes grupales fuera del entorno escolar.

Para el curso 2014/2015 hemos solicitado una serie de actividades que organiza

el Excmo. Ayto. de Valladolid y son las siguientes:

MINIMINCI 22 de octubre de 2014

Campaña sobre los riesgos de Internet 3er trimestre

Campaña de educación vial, con parque

infantil de bicicletas

3er trimestre

EducaDuero Jornadas Culturales

Promoción deportiva

Visita al parque de bomberos 2º trimestre

El 4 y 5 de junio organizaremos las jornadas culturales del centro en torno al tema “Río

Duero”, para ello el día 5 realizaremos una visita a las riberas de Castronuño y el 4

desarrollaremos actividades en el centro y en el río que tenemos al lado del centro, entre

otras una carrera solidaria a favor de “Save the Children”.

Se ha adjudicado la participación en el Plan de Concienciación Medioambiental

organizado por la Diputación de Valladolid, para el alumnado de 5º y 6º para los días

18, 19 y 20 de febrero de 2014.

Realizaremos la bienvenida del alumnado de E. Infantil de 3 años el lunes 6 de octubre

de 2014 a las 9:00 tal y como refleja nuestro Plan de Acción Tutorial.


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Hemos solicitado la participación en una actividad de escalada para el alumnado de 3º,

5º y 6º organizado por la Federación de deportes de montaña, escalada y senderismo de

Castilla y León en el rocódromo “Álvaro Paredes” de Valladolid. Para el segundo

trimestre del curso.

También celebraremos los días de:

Día de la constitución: 5 de diciembre

Navidad: 19 de diciembre. Visitando la casa de la India y diferentes belenes de la

ciudad de Valladolid.

Inglés: 27 de noviembre. Acción de gracias

Día de la paz: 30 de enero

Carnaval: 13 de febrero.

Semana de la fruta: En función el envío de la fruta

Día del libro y de la Comunidad: 24 de abril

Graduación, fiesta fin de curso: 23 de junio.

Los días 28 de noviembre de 2014 (5º y 6º) y 16 de abril de 2015 (Infantil, 1º, 2º y 3º de

primaria) iremos al teatro Zorrilla a ver dos obras de teatro en inglés organizada por la

empresa Recursos Educativos. Aprovecharemos el desplazamiento a Valladolid para

visitar algún museo, monumento o parque de la ciudad.

El día 28 de noviembre además intentaremos visitar la exposición de La Caixa “El

Bosque. mucho más que madera”

Se realizarán todas aquellas actividades en el entorno cercano que el equipo docente

considere convenientes para el logro de los fines que persiguen dichas actividades.


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Las actividades que se realizarán este curso en el Centro por las tardes en colaboración

con el Asociación Rolling Lemons, CEAS, Excmo. Ayto de Valladolid y AMPA son las

siguientes:

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Ludoteca

16:00 – 17:30

Patinaje

16:00-17:00

Ludoteca

16:00 – 17:30

Natación

Guitarra

16:00-18:00

Biblioteca

16:00-17:00


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7. Servicios del centro: comedor y

biblioteca.

El Centro cuenta con servicio de comedor ubicado en el edificio antiguo. Tiene

capacidad para cuarenta comensales y actualmente esta gestionado por la empresa

ARAMARK responsable del catering así como del personal que en el trabaja.

El precio del menú diario para los comensales habituales es de 3,65€ varios

alumnos disfrutan de becas en este servicio financiándoles desde el 50% al 100% del

precio. El precio para los comensales esporádicos es de 3,90€.

La biblioteca del centro ofrece servicio de préstamo a los alumnos una hora

durante el horario lectivo los y para conseguir un mayor uso de esta instalación en este

curso la biblioteca abrirá también los viernes de 16:00 a 17:00 para toda la comunidad

educativa.


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8. Necesidades educativas

especiales: Objetivos específicos de

apoyo a la integración.

1. Determinar qué necesidades educativas hay en el centro y qué alumnos recibirán

apoyo:

- Se revisará la previsión de alumnado realizada el curso anterior.

- Análisis y recuperación de la documentación existente de los alumnos.

- Entrevistas con los tutores para contrastar información.

- Observación dentro y fuera del aula de los alumnos.

Esta labor será desarrollada por los profesores de PT y AL, Tutores, EOEP y Director.

2. Toma de acuerdo y decisiones sobre los apoyos a realizar :

- Reuniones conjuntas con los profesores tutores y/o equipos de ciclo, EOEP y

director.

- Evaluación de las necesidades educativas de los alumnos.

- Tratamiento específico de estas cuestiones en el claustro de profesores de forma

regular.

3. Elaboración y seguimiento de las ACIS.

- Toma de decisiones sobre la intervención educativa de los ACNEES con el

conjunto del profesorado que trabaja con ellos.

- Si hubiera necesidad de elaborar ACIS, se realizarán a principio de curso.

- Al final de curso se realizarán los seguimientos de cada alumno que haya

recibido atención por las profesoras de PT y AL. Los responsables serán los

profesores de PT y AL, los Tutores y el EOEP, informando sobre ellas al director.

4. Garantizar en el centro la atención individual.

Actuaciones:

- Trabajo directo con los alumnos dentro y fuera del aula.

- Elaboración de material.


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- Adaptación de criterios organizativos, metodológicos y de evaluación con el fin

de atender a la diversidad de capacidades, intereses y motivaciones que presenta

el alumnado.

Esta labor será desarrollada por los profesores de PT y AL, Tutores, Jefe de

estudios y EOEP.

5. Mantener relación con los padres de los alumnos con NEE para informarles de la

organización y métodos de trabajo que se llevan a cabo en el centro.

Se mantendrán las oportunas reuniones entre tutores especialistas, tutores y

equipo psicopedagógico. Los tiempos dedicados a ello será la hora de atención a padres o

bien cuando se estime oportuno durante el curso. Los responsables serán los profesores de PT

y AL, los Tutores, el Director y el EOEP.

6. Evaluación e información del proceso educativo de los alumnos para que conste en el

expediente personal del alumno/a.

- Actuaciones con los ACNEES.

- Elaboración de la ACI.

- Seguimiento final de curso.

- Confeccionar el informe final de curso que refleje el nivel de competencia

curricular que ha conseguido el alumno/a.

- Actuaciones con los alumnos con dificultades de aprendizaje.

- Informe de derivación de los ACNEES que pasarán al primer ciclo de la ESO.

El Plan de Actuación E.O.E.P.-3, se detalla en los Anexos del presente documento.


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9. Instalaciones, Equipamientos y

necesidades.

Las Instalaciones en general están en buen estado. Aunque hay una serie de

cuestiones susceptibles de mejora:

Las principales necesidades son:

• Terminar de ajustar la nueva caldera de biomasa para su correcto funcionamiento.

• Desbrozar o ajardinar, la parte del patio anexas a las pistas deportivas ya que salen

pinchos que pueden provocar heridas al alumnado.

• Desbrozar las zonas anexas al arenero para quitar los pinchos que están apareciendo

incluso dentro del arenero.

• Cerrar lateralmente la pista polideportiva cubierta para evitar el anidamiento de

palomas y evitar las consecuencias insalubres de estos anidamientos.

• Mejorar el desagüe de la pista polideportiva porque se encharca los días de lluvia.

• Buscar un sistema que aleje a las palomas de la pista polideportiva ya que se llena de

excrementos.

• Arreglar los columpios y pintarles. Suelo de goma.

• Instalación de Vado en la entrada.

• Revisar las tuberías de desagüe por el fuerte olor que desprenden.


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10. DOCUMENTO DE ORGANIZACIÓN

DE CENTRO 2014/ 2015

El D.O.C. 2014/ 2015 se remite a la Dirección Provincial de Educación en el

Modelo Oficial, tal como se prescribe en las Instrucciones de Comienzo del Curso Escolar,

dictadas por el Director Provincial de Educación.


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11. Evaluación de la PGA.

La presente programación general anual será evaluada en dos momentos a lo

largo del curso. La primera de dichas evaluaciones se realizará en el mes de enero de

2015 y nos servirá para modificar e incluir aquellas cuestiones susceptibles de mejora

en la misma y que permitan una mayor eficacia de la misma para el resto del curso

2014/2015.

La segunda fase de la evaluación se realizará al final del curso, en el mes de

junio de 2015. En esta evaluación se recogerán aquellas cuestiones que servirán de

punto de partida para la elaboración de la PGA para el curso 2015/2016.

Ambas sesiones de evaluación se realizarán en sesión ordinaria de claustro y

consejo escolar.


29

ANEXOS


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12.1 ANEXO

Diligencia de aprobación de la Programación General Anual 2014/2015.

DILIGENCIA, para hacer constar que la presente Programación General Anual

2014/15, ha sido elaborada conjuntamente por el Director y el Claustro y presentada al Consejo

Escolar.

El Director:

Fdo: José Antonio Vinagrero Ávila

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