-
MINISTERIO DE EDUCACIN
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN AREQUIPA
UNIDAD DE GESTIN LOCAL EDUCATIVA
AREQUIPA NORTE
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la
Educacin
PLAN DE GESTIN DE RIESGO
PLAN DE CONTINGENCIA PARA SISMOS
INSTITUCIN EDUCATIVA
CARLOS LA FUENTE LARRAURI
HUANCA
2015
-
I.E CARLOS LA FUENTE LARRAURI DISTRITO HUANCA
AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA
EDUCACIN
Huanca, 21 de abril de 2015
Revisada y Aprobada el acta de conformacin del comit de riesgos
de la Institucin
Educativa CARLOS LA FUENTE LARRAURI del Distrito de Huanca.
CONSIDERANDO:
Que, es de importancia contar con el personal adecuado para
integrar el Comit de
Gestin de Riesgos, quienes tendrn la responsabilidad de elaborar
y aprobar el Plan de
Gestin de Riesgos y Plan de Contingencia en caso de sismos 2014;
vigilar su estricta
aplicacin y cumplimiento a nivel institucional.
De conformidad con la Ley General de Educacin 28044, Los
reglamentos
correspondientes a cada nivel y/o modalidad, R.M. 0556-2014-ED
Lineamientos para el
desarrollo del ao escolar 2015.
SE RESUELVE:
PRIMERO: Aprobar el Comit de Gestin de Riesgos para el ao
lectivo 2015.
SEGUNDO: El comit estar integrado por:
1. Presidente de la Comisin : Orlando Portugal Zavalaga 2. Jefe
de Seguridad : Rosa Huayhua Gamarra 3. Jefe de Seguridad : Juan
Carlos Alvarez Rivera 4. Cruz Roja : Edilma Coaguila Cornejo de
Castillo
TERCERO: ELEVAR a la UGEL Arequipa Norte para su conocimiento y
vizacin.
REGISTRESE Y COMUNIQUESE
GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN
AREQUIPA
UGEL AREQUIPA NORTE
I.E. CARLOS LA FUENTE LARRAURI DISTRITO DE HUANCA
CODIGO MODULAR: 0500736
10
-
MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN
UGEL AREQUIPA NORTE I. E. CARLOS LAFUENTE LARRAURI - HUANCA
____________________________________________________________________________
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la
Educacin.
RESOLUCIN DIRECTORAL No. 11 -2015-IE-CLL-H
Huanca, 22 de abril del 2015
VISTO: El documento Plan de Gestin de Riesgos y Plan de
Contingencia de la Institucin Educativa CARLOS LAFUENTE LARRAURI
elaborado, con la participacin de todo el personal y miembros del
Comit de Gestin de Riesgos al 13 de abril del 2015.
CONSIDERANDO: Que, el Plan Anual de Gestin de Riesgos enfocado
en los ocho compromisos de la Gestin Educativa y mejora de los
Aprendizajes, es un instrumento de planificacin operativa,
indispensable para la gestin institucional, pedaggica y seguridad
de la institucin educativa que garantiza la consecucin de los
objetivos institucionales as como la organizacin, ejecucin y
evaluacin del quehacer educativo en el presente ao.
Que, dicho documento ha sido elaborado con la participacin de
todo el personal y miembros del Comit de Gestin de Riesgos al 13 de
abril del 2015.
De conformidad con la Ley General de Educacin 28044, los
Reglamentos correspondientes para cada nivel y/o modalidad, RM
0556-2014-ED Directiva para el desarrollo del ao escolar 2015 en
las instituciones educativas de Educacin Bsica Regular y Tcnico
Productiva y dems disposiciones complementarias.
SE RESUELVE: 1 APROBAR: El Plan Anual de Gestin de Riesgos
y Plan de Contingencia 2015 de la Institucin Educativa CARLOS
LAFUENTE LARRAURI ubicada en el distrito de HUANCA, jurisdiccin de
la UGEL Arequipa Norte, de acuerdo con los lineamientos tcnicos
emitidos por la superioridad, el mismo que entra en vigencia a
partir de su aprobacin en el presente ao 2015 culminando el 31 de
diciembre del mismo ao.
2 DISPONER: Su ejecucin, seguimiento y
evaluacin bajo responsabilidad del Equipo Directivo de la
institucin.
Regstrese, comunquese y cmplase
-
AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA
EDUCACIN
PLAN DE GESTIN DEL RIESGOS Y DESASTRES 2015
I. INFORMACION GENERAL
1.1. GREA : AREQUIPA 1.2. UGEL : NORTE 1.3. INSTITUCION
EDUCATIVA : CARLOS LA FUENTE LARRAURI 1.4. DIRECTOR : JUAN CARLOS
ALVAREZ RIVERA 1.5. DIRECCION : CALLE JUNIN S/N DISTRITO DE HUANCA
1.6. Cdigo Modular : 0500736 1.7. Cdigo Local : 070291 1.8. Nivel :
SECUNDARIA 1.9. Modalidad : MENORES
II. INTRODUCCIN
El presente plan de gestin de riesgo busca contribuir y forjar
una cultura de prevencin, conciencia ambiental y desarrollar
acciones pertinentes y oportunas en los jvenes de la institucin
frente a una emergencia ocasionada por una amenaza o peligro, o en
situaciones en las que se ponga en riesgo su seguridad, e
integridad fsica y moral, salvaguardando sus vidas, a travs de
acciones organizadas y adecuadas a la edad de los jvenes de
educacin secundaria.
En este contexto, nuestra I.E. cuentan con una Comisin de GRD,
quien es responsable de elaborar, dirigir, orientar, motivar,
concertar acciones de prevencin y mitigacin de los riesgos. Con ese
fin se ha planificado bajo un enfoque sistmico de procesos un
conjunto de actividades que busca identificar las amenazas,
vulnerabilidades y fortalezas para reducir eventos adversos a los
que se vea afectada nuestra institucin educativa en situaciones de
emergencia.
Finalmente, el presente documento, responde a las necesidades y
demandas frente a la GRD, que ponemos a disposicin de la comunidad
educativa.
III. BASE LEGAL:
- Constitucin Poltica del Per - Ley N 27867 Ley Orgnica de los
Gobiernos Regionales - Ley N 28044, Ley General de Educacin, y su
modificatoria Ley N 28123 y Reglamentos de la
Ley General aprobados por los D.S. 011-2012-ED - Ley N 28611.
Ley General del Ambiente. - Ley N 29664, de creacin del Sistema
Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres
(SINAGERD; y D.S. N 048-2011-PCM que aprueba el Reglamento de la
Ley N 29664 - Decreto Supremo N 018-2007-ED que aprueba el
Reglamento de la Ley N 28740, Ley del
Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la
Calidad Educativa - Decreto Supremo N 009-2009-MINAM. Medidas de
Ecoeficiencia para el Sector Pblico. - Decreto Supremo N 012-2009
que aprueba la Poltica Nacional del Ambiente. - Decreto Supremo N
017-2012-ED que aprueba la Poltica Nacional de Educacin Ambiental -
Resolucin Suprema N 001-2007-ED que aprueba el Proyecto Educativo
Nacional al 2021. - R.M.N 425-2007-ED que aprueba las normas para
la implementacin de simulacros en el
sistema educativo en el marco de la Educacin en Gestin de
Riesgos. - Resolucin de Contralora N 155-2005-CG: Normas de Control
para el Sector Pblico. Normas
de Control Interno Ambiental. - Resolucin Viceministerial N
006-2012-ED que aprueba las Normas especficas para la
planificacin, organizacin, ejecucin, monitoreo y evaluacin de la
aplicacin del enfoque ambiental en la Educacin Bsica y Tcnico
Productiva.
IV. MISIN Y VISIN
-
VISIN: Nuestra visin al ao 2019 es ser una institucin de
educacin bsica regular en el nivel secundario, en donde se imparta
una educacin integral que sirva de base para la formacin de seres
humanos crticos, analticos, innovadores y reflexivos, con valores
slidos, que articulados a una formacin superior y al trabajo queden
aptos para enfrentar los retos de la vida futura; con un plantel
jerrquico y directivo que genera la gestin educativa autnoma,
descentralizada, eficiente y transparente; con una plana de
docentes actualizados y comprometidos con la educacin; con personal
administrativo que cumplen con eficiencia y eficacia su rol
protagnico en el servicio educativo; con padres de familia
enterados, motivados y colaborativos; con estudiantes de calidad,
conocedores de su contexto comunitario y lo que se espera de su
parte para el xito en una sociedad competitiva y de alta exigencia,
contando con la infraestructura moderna y tecnolgica necesaria para
impartir una educacin de calidad.
MISIN:
Somos una Institucin Educativa de Gestin Pblica, que forma
estudiantes de Educacin Bsica Regular en el nivel secundaria,
propiciando la formacin integral y slida de los estudiantes como
seres humanos crticos, analticos, proactivos, innovadores,
reflexivos y resilientes en sus dimensiones biolgica, psicolgica y
social, para responder los retos y cambios permanentes de una
sociedad competitiva y de alta exigencia, enmarcados en la prctica
de los valores institucionales: Respeto, Responsabilidad y
Solidaridad. V. JUSTIFICACION
El presente plan de gestin de riesgo busca contribuir y forjar
una cultura de prevencin y desarrollar acciones pertinentes y
oportunas en los nios, nias y jvenes de la institucin frente a una
emergencia ocasionada por una amenaza o peligro, o en situaciones
en las que se ponga en riesgo su seguridad, e integridad fsica y
moral, salvaguardando sus vidas, a travs de acciones organizadas y
adecuadas a la edad de los jvenes de educacin secundaria.
V. DIAGNOSTICO La institucin educativa se encuentra ubicada en
la regin Arequipa, distrito de Huanca, situada en una
zona altamente ssmica justo en medio de la PLACA DE NAZCA y la
PLACA CONTINENTAL de sentido
vertical hacia la superficie en una zona geogrfica denominada la
CURVA DE BELIEF.
Podemos indicar que nuestra institucin cuenta con local propio,
remodelado en el nivel secundario
parcialmente.
La I.E. actualmente cuenta con una poblacin estudiantil de 71
estudiantes en el nivel secundario.
-
Poblacin Docente :
DOCENTE POR NIVEL SEGN AO ACADEMICO SECCIONES POR NIVEL SEGN AO
ACADEMICO
NIVEL 2012 2013 2014 2012 2013 2014
Primaria 17 17 17 12 12 12
Secundaria 33 33 33 20 22 22
Total 50 50 50 32 32 32
Debemos indicar tambin que contamos con la siguiente
infraestructura y equipamiento:
Infraestructura y Equipamiento:
LOCAL : propio SERVICIOS :
Agua
Desage
Luz
Recojo de basura
AMBIENTES:
Ambiente Cantidad
Aulas Nivel Secundario 5
Laboratorio de Ciencias 1
SS.HH Secundaria 2
AIP Secundaria 1
Direccin 1
Secretara 1
-
Patio 1
Entre otros aspectos relevantes tenemos:
La posibilidad de la presencia de erupcin volcnica, ya que nos
encontramos cercanos al
volcn Ampato.
El exceso de exposicin a la radiacin solar que puede provocar
daos a la retina y/o la piel.
Elementos externos de riesgo y vulnerabilidad.
En el factor institucional encontramos:
- Coordinacin con los sectores, instituciones y organizaciones
de la comunidad.
- Elaboracin de los instrumentos de gestin educativa, con la
incorporacin de enfoque
ambiental desarrollando sus componentes de educacin para la
salud, ecoeficiencia y
gestin de riesgo (PEI-RI-IGA-PIN-PEME).
En el factor educativo encontramos:
- El PCI incorpora capacidades, conocimientos y actitudes de los
componentes de educacin
para la salud, ecoeficiencia y gestin de riesgo.
- Se elaboran materiales dnde se trabajan los componentes de
educacin para la salud,
ecoeficiencia y gestin de riesgo.
- Infraestructura adecuada para soportar los efectos del
sismo.
- Se desarrollan proyectos y/o actividades de educacin ambiental
desarrollando los
componentes de educacin para la salud, ecoeficiencia y gestin de
riesgo.
- Se inserta en la programacin anual. Unidades didcticas y
sesiones de aprendizaje el
desarrollo de los procesos pedaggicos fortaleciendo el trabajo
de educacin ambiental con
los componentes de educacin para la salud, ecoeficiencia y
gestin de riesgo.
En el factor organizacional encontramos:
- Conformacin del comit ambiental y las comisiones de gestin de
riesgo y la comisin de
salud.
- Designacin y entrenamiento de las brigadas de gestin de
riesgo.
- Carencia de material de bsqueda y rescate (Camillas, sogas,
picos, palas y otros)
VI. OBJETIVOS: 6.1 OBJETIVO GENERAL: Contribuir a forjar una
cultura de prevencin y Conciencia Ambiental, para salvaguardar la
vida de los estudiantes, personal directivo, docente y
administrativo y minimizar los daos frente a una amenaza o peligro.
6.2. OBJETIVOS ESPECFICOS: Organizar la comisin de riesgo de la
I.E.
Disminuir las probabilidades de prdidas de vida y daos
materiales frente a un sismo.
Disminuir las probabilidades de prdidas de vidas y daos
materiales frente a una erupcin volcnica.
Disminuir las probabilidades de daos por efecto de la exposicin
a la radiacin solar.
Disminuir los efectos de la contaminacin sonora y ambiental.
Reaccionar de manera rpida y efectiva, durante y despus de un
sismo, u otro evento.
Prevenir enfermedades que causen dao a nuestro organismo.
-
VII. ACTIVIDADES 7.1. IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIN
(Matriz 4)
AMENAZA: SISMO
VULNERABILIDAD RIESGOS FSICOS, PERSONALES A LOS QUE EST EXPUESTA
LA
COMUNIDAD ACTIVIDADES DE PREVENCIN
Factor infraestructural
No cuenta con material didctico sobre Gestin de Riesgos.
Los estudiantes y docentes
Implementar a la IE con el Material respectivo con ayuda de
MINEDU
-Las ventanas tienen vidrios Accidentes cortes
Colocacin de cinta en todas las ventanas
Factor institucional
-Falta de compromiso y de apoyo por parte de los docentes de la
IE.
Inadecuada ejecucin de actividades y participacin
-Sensibilizacin y capacitacin del personal
Falta de sealizacin
Estudiantes Docentes Desorientacin, prdida de tiempo, Cadas,
golpes
Sealizar las zonas de seguridad y evacuacin
Factor pedaggico
Material didctico insuficiente sobre gestin de riesgo
Limitado aprendizaje en temas ambientales para la GRD
Elaborar materiales didcticos.
Factor organizativo
Los PPFF no estn organizados en lo concerniente a Gestin de
Riesgo
Genera desorden en las situaciones de emergencia real y de
simulacro.
Incentivar y motivar a los PP.FF. en cuanto a participacin en
acciones de prevencin y situaciones reales.
Existen extintores en la Institucin Educativa
Accidentes, incendios. Implementar a los docentes en su uso.
7.2. Identificacin de Acciones de Mitigacin (Matriz 5)
AMENAZA: SISMO
VULNERABILIDAD RIESGOS FSICOS, PERSONALES A LOS QUE EST EXPUESTA
LA
COMUNIDAD ACTIVIDADES DE MITIGACION
Factor infraestructural
Cortos circuitos
Incendios Existencia de una grada no adecuada para su evacuacin
de un sismo (angosta).
En las aulas de material noble mejorar: La ubicacin y disposicin
del mobiliario para una rpida
-
Daos personales o prdidas humanas Prdida econmica Prdida de
clases Falta de reas libres en el nivel Primario.
evacuacin. La sealizacin de las zonas seguras, rutas de
evacuacin y de las zonas libres. Cambiar el sentido de rotacin de
las puertas de adentro hacia afuera. En los patios y reas libres:
Mejorar la sealizacin de zonas seguras, rutas de evacuacin y de las
zonas libres (plano de ubicacin) Colocar un alta voz o megfono.
Mejorar la ubicacin de la cocina, materiales inflamables (gas
propano).
-Las ventanas y puertas tienen vidrios Accidentes cortes
-Encintar los vidrios de las ventanas.
Factor institucional
Los alumnos, padres de familia, personal docente y
administrativo, tienen una preparacin regular para responder ante
un sismo destructivo.
Heridos en mayor cantidad
Taller de Sensibilizacin, motivacin y compromiso, a fin de que
asuman responsabilidades y que Defensa Civil es tarea de todos.
Compromiso del Comit de Gestin de Riesgos y Desastres para Las
evacuaciones respectivas con el apoyo de las brigadas encargadas
con aptitudes, actitudes a una respuesta adecuada ante un
sismo.
Factor pedaggico
Personal docentes y administrativos Preparados para la evacuacin
de un sismo en forma regular.
El personal docente, administrativo est preparado en forma
regular para proporcionar soporte socioemocional y ldico para la
recuperacin temprana de los estudiantes.
Taller de formulacin, socializacin y enriquecimiento de sesiones
de tutora centrados en acompaamiento socio afectivo, como cognitivo
y pedaggico de los estudiantes. Taller de formulacin y socializacin
y enriquecimiento de dinmicas ldicas y re creativas que coadyuguen
en el olvido de experiencias Traumticas del sismo. Taller de
actividades fsicas y deportivas. Sesiones de tutora
Factor organizativo
Los PPFF no estn organizados en lo concerniente a Gestin de
Riesgo
Genera desorden en las situaciones de emergencia real y de
simulacro.
Incentivar y motivar a los PP.FF. en cuanto a participacin en
acciones de prevencin y situaciones reales.
No existe suficiente coordinacin con instituciones de apoyo
Ausencia de instituciones de apoyo.
Sensibilizacin y coordinacin con las instituciones de salud y
municipio para una buena respuesta.
-
Algunas zonas de seguridad no estn sealizadas.
Desorientacin, prdida de tiempo, Cadas, golpes
Identificacin y sealizacin de zonas seguras
7.3. Identificacin de Amenaza (Matriz 1 )
Amenaza Naturales Antrpica
Sismo Debido a que la IE se encuentra Ubicada en la zona
altamente ssmica entre la placa de Nazca y Continental.
VIII. ACTIVIDADES DE LA COMISION DE GRD
N ACTIVIDAD RESULTADOS ESPERADOS
RECURSOS RESPONSABLES CRONOGRAMA
1 Elaborar el plan de Gestin de riesgo
Contar con el plan de trabajo
PGR La comisin Abril
2
Capacita citacin sobre Gestin de Riesgo dirigida a todo el
personal de la IE.
Que todos los miembros de la Comunidad Educativa estn
capacitados
PGR La Comisin Abril - Mayo
3 Conformacin e Instalacin de la Comisin de PGR
Conformacin del Comit
PGR La Comisin Abril
4
Formacin y Capacitacin y entrenamiento de Brigadas
operativas
Participacin activa de las Brigadas en los diferentes
Simulacros
PGR La comisin Abril _ Mayo
5 Sensibilizar y participar activamente en los simulacros
Participacin activa y consciente en los simulacros
PGR La comisin y la comunidad educativa
Abril a Diciembre
6 Juramentacin de las Brigadas
Participacin de las Brigadas
PGR La comisin Mayo
7 Implementacin de Botiquines de aula con medicamentos.
Apoyar a los estudiantes que sufren dolencias y accidentes
Botiquines medicamentos
Tutores de aula y Comisin
Mayo - junio
8 Ubicacin y sealizacin de las zonas de seguridad.
Sealizacin de zonas seguras.
Material para la respectiva sealizacin
Comisin de primaria y secundaria
Mayo - Julio
9
Sensibilizacin y coordinacin con las profesoras para la
elaboracin de material educativo
Material educativo sobre Gestin de Riesgo
Material de escritorio Diapositivas, etc.
La Comisin Abril a
Diciembre
-
10
Capacitacin, orientacin y sensibilizacin a los PPFF y nios.
Participan activamente en el PGR
Vdeos Diapositivas
La comisin Julio
11 Gestionar el apoyo de posta mdica, municipalidad, etc.
Recibir el apoyo de aliados estratgicos
Oficios informes
La comisin Mayo
IX. RECURSOS Humanos Materiales Organizacionales
RECURSOS NECESARIOS
RECURSOS CON LOS QUE CUENTAN
RECURSOS QUE FALTAN EN LA I.E
POTENCIAL HUMANO
Silbatos Timbre
Silbatos Sirena (primaria)
Megfonos
Director
Mapa Sealizaciones
Sealizaciones
Zona de evacuacin en el nivel primario
- Docentes - 2 brigadistas por aula - 1 padre de familia por
aula
Botiqun de primeros auxilios Camillas Agua.
Botiqun
Camillas de primeros auxilios
- Docentes capacitados - Posta mdica - 1 padre de familia
por aula
Uso de herramientas Barretas, Pata de cabra Pico, Lampas
Escalera telefrico
Patas de cabra, picos, lampa
- Docentes
Candados, Carpas Frazadas, cadenas mdulos pre fabricadas
Centro de atencin de primeros auxilios
- Director, - Docentes - Apafa - Comit de Gestin de Riesgo
Herramientas Botiqun Materiales didcticos de rehabilitacin.
Botiqun Kit de rehabilitacin - Director - Docentes - Apafa -
Comit de Gestin de
Riesgo
9.1. FINANCIAMIENTO
Aporte de los padres de familia XI. EVALUACIN
Se evaluar el logro de los objetivos y las actividades
propuestas. ANEXOS 1. Directorio de la I.E.: 959841177 2. Listado
de Instituciones
- PNP
-
- Centro de Salud
3. Organigramas
-
3.1 ESTRUCTURA NOMINAL DE LA COMISION DE GESTION DE RIESGOS DE
DESASTRES
DE LA IE
Prof. Juan Carlos Alvarez Rivera DIRECTOR
Sr. Macario Taco
APAFA
Ma
Sra. Rosa Huayhua CONEI
Prof. Orlando Portugal Zavalaga DOCENTE COORDINADOR
EQUIPO DE PREVENCIN
Sr. Orlando Portugal
EQUIPO DE CONTINGENCIA
Prof. Rosa Huayhua
EQUIPO DE MITIGACIN
Sra. Edilma Coaguila
Brigada de sealizacin
Prof. Juan Carlos Alvarez Rivera
Brigada de Seguridad Evacuacin
Sra. Rosa Huayhua Sr. Orlando Portugal
Brigada de Primeros auxilios
Sra. Edilma Coaguila
-
1.3. ESTRUCTURA FUNCIONAL DE LA COMISION DE GESTION DE RIESGOS
DE
DESASTRES DE LA IE
DIRECTOR Tomar decisiones pertinentes para afrontar
situaciones de desastre
APAFA
Coordina y apoya acciones con la
Direccin
CONEI
Coordina y apoya acciones con la
Direccin y APAFA
DOCENTE COORDINADOR
Coordina la ejecucin de
estrategia de los equipos de
prevencin, mitigacin y
contingencia
EQUIPO DE PREVENCION
Identificar la problemtica y tomar acciones de prevencin
Tener directorios e informacin actualizados
EQUIPO DE CONTINGENCIA
Responsable preparacin, respuesta y rehabilitacin
EQUIPO DE MITIGACION
Responsable de infraestructura logstica y recursos
Brigada de sealizacin
Brigada de Seguridad Evacuacin
Brigada de Primeros auxilios
-
4. Mapa de Riesgo, Flujograma de Evacuacin y reas para simulacro
de sismo DISTRIBUCIN DE LAS REAS PARA SIMULACRO NIVEL
SECUNDARIA
Puerta principal de la I.E.
Lista de equipamientos:
Arequipa, Junio del 2014
V
AULA
DE 5TO
DE
SEC.
Zona
segura
para 1ro de SEC.
Zona segura
para 5To de
SEC.
Zona
segura
para 2ro
de SEC.
Zona segura
para 4To de
SEC.
Servicios
higinicos
docentes
Primera
planta
laboratorio
Segunda
planta sala
de
cmputo
Canchita deportiva
Zona
segura
para 3ro
de SEC.
AULA
DE 4TO
DE
SEC.
SECRE
TARIA-
BIBLIO
TECA
AULA
DE 1
RO DE
SEC. AULA
DE 2DO
DE
SEC. AULA
DE 3RO
DE
SEC.
Servicios
higinicos damas
Servicios
higinicos
varones
LEYENDA
Zona segura en caso de sismo
Zonas de riesgo
V
-
MINISTERIO DE EDUCACIN
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN AREQUIPA
UNIDAD DE GESTIN LOCAL EDUCATIVA
AREQUIPA NORTE
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la
Educacin
PLAN DE CONTINGENCIA PARA SISMOS
INSTITUCIN EDUCATIVA
CARLOS LA FUENTE LARRAURI
HUANCA
2015
-
I.E. CARLOS LA FUENTE LARRAURI
PLAN DE CONTINGENCIA EN CASO DE SISMO
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. GREA : AREQUIPA 1.2. UGEL : NORTE 1.3. INSTITUCION
EDUCATIVA : CARLOS LA FUENTE LARRAURI 1.4. DIRECTOR : JUAN CARLOS
ALVAREZ RIVERA 1.5. DIRECCION : CALLE JUNIN S/N DISTRITO DE HUANCA
1.6. Cdigo Modular : 0500736 1.7. Cdigo Local : 070291 1.8. Nivel :
SECUNDARIA 1.9. Modalidad : MENORES
2. ESCENARIO DEL RIESGO
Nuestra I.E est expuesta a los diversos peligros por su ubicacin
geogrfica, encontrndose en una zona altamente ssmica, Justo en
medio de la placa de Nazca y la placa continental, en una zona
denominada CURVA DE BELIE. La cercana de los volcanes Misti,
Chachani, Ampato y Sabancaya hace vulnerable a la infraestructura
de la I.E en caso de la ocurrencia de eventos naturales de alto
riesgo. Las amenazas ms comunes despus de un fenmeno ssmico, es que
en los meses de invierno se da el friaje sobre todo durante los
meses de junio julio y agosto y lluvias intensas en los meses de
enero y febrero para lo cual se debe desarrollar diversas
actividades y acciones que nos permita restituir el servicio
educativo despus de una emergencia. El da 23 de Junio a las 15:31
pm se produce un sismo de magnitud 7,5 Wm ubicado a 75Km de la
costa de Camana. El distrito de Huanca es afectado por el sismo
produciendo daos en su medio de vida, el establecimiento de salud
carece de capacidad para la atencin, se interrumpe las
comunicaciones y las vas de acceso quedan daadas y sus capacidades
de respuesta son sobrepasadas por la magnitud del evento. El 70 %
de viviendas colapsadas, la institucin educativa con daos en su
infraestructura. Los estudiantes estn emocionalmente afectados. En
el sector educacin : La institucin educativa que alberga a 71
jvenes, cuenta con una total de 10 docentes, tiene el siguiente
nivel de afectacin:
- 71 estudiantes afectados
- 3 profesoras accidentadas
- 2 estudiantes fallecidos
3. OBJETIVOS a) General:
-
Preparar al personal directivo, docentes, administrativos y
estudiantes para responder
adecuadamente cuando ocurra un evento ssmico y poder
salvaguardar su integridad
fsica y emocional.
b) Objetivos especficos: Para la emergencia (Enfrentar la
emergencia)
1. Disminuir las probabilidades de prdida de vidas y daos
materiales frente a un
sismo.
2. Disminuir las posibles causas de contaminacin ambiental.
Para la restitucin del servicio educativo
3. Activacin de COE fortaleciendo sus estrategias y
prevencin.
5. ACTIVIDADES DE RESPUESTA Y REHABILITACION
ASPECTOS QUE DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL EL EVENTO
ADVERSO
RECURSOS PLAZOS
RESPONSABLE
Acc
eso
y A
mb
ien
te d
e A
pre
nd
izaj
e
Aulas
- Verificacin de aulas daadas.
Humanos 10 das Comisin de
GRD
- Reconstruir las aulas daadas
Humanos Materiales
3 meses Direccin,
APAFA Gobierno local
Baos
- Verificar estado de SS.HH.
Humanos
2 das APAFA
- Habilitar baos qumicos
Materiales (S/. 200.00)
7 das Direccin
APAFA Gobierno local
Seguridad
- Sealar las zonas de peligro post emergencia
Humanos Materiales
12 horas
Comisin de GRD
- Sealizar zonas de peligro
Humanos Materiales
3 das Comisin de GRD
Vas de Acceso
- Habilitacin de vas alternas
Humanos Materiales
1 da Municipio
Gobierno local
- Sealizar vas de acceso
Humanos Materiales
3 das Comisin de GRD
Municipio
Mobiliarios y equipos
- Verificacin estado de mobiliario y equipos
Humanos 2 das Director
- Reparar mobiliario daado
Humanos Materiales
10 das Comisin de GRD
Municipio Apafa
Ense
an
za y
A
pre
nd
izaj
e
Material Educativo
- Verificar la condicin del material educativo
Humanos 2 das Docentes
- Restablecer material para el servicio educativo
Humanos Materiales
10 das Comisin de GRD
Municipio Apafa
Currculo - Aplicacin del currculo de emergencia de la I.E
Humanos 2 das Docentes
-
- Establecer acciones de respuesta con dinmicas activas para su
rehabilitacin
Humanos Materiales
10 das Comisin de GRD
Municipio Apafa
Apoyo socio emocional
- Actividades socio emocionales ldicas
Humanos 1 da Docentes
- Participacin activa de la comunidad educativa
Humanos 8 da Docentes
Asistencia de Maestros
- Asistencia condicionada del docente para la evaluacin de
daos
Humanos 1 da Docentes
- Asistencia efectiva de los docentes
Humanos 8 da Docentes
Asistencia de Estudiantes
- Comunicar y motivar el retorno a la escuela
Humanos 1 da Director
Docentes
- Difundir por medios masivos el reinicio de labores
Humanos 8 da Docentes
Simulacros - Participacin activa en la rehabilitacin del
suceso
Humanos 8 da Docentes
- Involucrar a la comunidad educativa y otras instituciones
Humanos 8 da Docentes
Co
mu
nid
ad
Edu
cati
va
Estudiantes Docentes Directivos
-Coordinar con los miembros de la Comunidad educativa -Realizar
coordinaciones con la municipalidad distrital
Humanos
Del 3 al 5 da
Comisin de GRD
P.P.F.F.
Aliados
Po
ltic
a Ed
uca
tiva
y
Co
ord
inac
in
Normas Directivas Resoluciones
-Verificacin y realizacin de Actas sobre el estado de la I.E
-Informes al Municipio de Huanca y a la UGEL Arequipa Norte.
-Acuerdos y actas de compromisos con la APAFA de la I.E
Humanos
Del 4 al 6 da
Comisin de GRD
ACCIONES DE CONTINGENCIA PARA RESTITUIR Y REHABILITAR EL
SERVICIO EDUCATIVO
ACCIONES PLAZOS RESPONSABLES
- Reconstruir las aulas daadas 3 meses
Direccin, APAFA Gobierno local
- Restablecer el servicio educativo 15 das Direccin, Docentes
APAFA
Gobierno local
- Desarrollar el Tema Transversal en gestin de riesgos y
conciencia ambiental.
7 das Comisin de GRD docentes
-
CURRICULO DE EMERGENCIA
MATRIZ NRO. 1 NECESIDADES Y DEMANDAS DE APRENDIZAJE EN UNA
EMERGENCIA
Aspectos de afectacin
Descripcin de la Afectacin Nivel o Grado de niveles de
afectacin
Leve Moderado Grave
Salud socio emocional
Crisis emocional: Temor, miedo pnico, llanto y desesperacin
X
Salud fsica y promocin de la
higiene
Heridos leves 5% Heridos graves 14%
Fallecidos 2% SS. HH Colapsados 20%
X
Derecho Humanitario y
Ciudadana
Afectacin a los derechos fundamentales de la persona:
vida, salud, educacin, vivienda
X
Agua Servicios de agua colapsados X
Alimentacin Escases y encarecimiento de alimentos
Interrupcin de programas alimenticios para escolares
X
Vivienda y abrigo
Viviendas colapsadas 35% Viviendas inhabitables 25%
Distritos ms afectados: Quicacha, Bella unin, Yauca, Chala
Falta de abrigo
X
Prevencin, Reduccin del
Riesgo y habilidades que
salvan vidas
Insuficiente personal preparado para atender la emergencia en
las diferentes Instituciones pblicas y
privadas
X
Prevencin de Salud
Insuficiente Cantidad de Medicamentos, personal mdico
para atencin de afectados
X
Ambiente Contaminacin del Ambiente de las II.EE por falta de
salubridad
Existencia de Rajaduras, escombros por la cada de aulas
X
Arte, teatro y Danza
Interrupcin de las actividades culturales y deportivas
X
Convivencia Crisis emocional en las relaciones de convivencia
escolar, poca
comunicacin, tolerancia, aislamiento
X
Espacios de aprendizaje
Aulas, talleres, laboratorios, bibliotecas tuvieron daos en
un
70%
X
Proyectos de emprendimiento
Postergacin de proyectos para el desarrollo de habilidades
X
-
habilidades para la vida
Conocimiento y rescate de
saberes originarios
Interrupcin de su proceso de
aprendizaje
Suspensin de labores educativas X
MATRIZ Nro. 2 PRIORIZACION DE LAS NECESIDADES Y DEMANDAS DE
APRENDIZAJE
IDENTIFICADAS EN EL DIAGNOSTICO
Priorizacin de
necesidades por categoras
ms graves
Aprendizajes que se
integran en cada categora
identificada
Ejes Curriculares
contextualizados
1.- Salud emocional -Ejercicios de relajacin
-dinmica: dibujo,
narraciones libres,
autoestima.
-Emociones del ser humano
en momentos adversos.
salud
2.-Convivencia -valores: solidaridad,
cooperacin, tolerancia.
-Habilidades sociales:
asertividad y empata
Convivencia.
3.-Salud fsica y promocin
de la higiene
-importancia de la higiene
en el cuidado de la salud
-Prevencin de
enfermedades
Medidas de pre3vencion de
la salud
4.-Alimentacin -Alimentos de la localidad
-Valor nutricional de los
alimentos
Alimentacin
5.-Proyecto de
emprendimiento
Habilidad para la vida
-Proyectos de vida
-Resiliencia
Resiliencia y autoestima.
MATRIZ Nro. 3 DETERMINACION DE CAPACIDADES
EJES CURRICULARES
CONTEXTUALIZADOS
CAPACIDADES INIDICADORES
SALUD Realiza ejercicios de
relajacin
Expresa sus emociones
Identifica y diferencia sus
emociones.
Asume actitudes para
superar sus emociones
negativas.
Realiza ejercicios de
relajacin mediante tcnicas
de respiracin.
Expresa sus emociones de
manera grfica escrita.
Identifica y diferencia sus
emociones en un
organizador visual.
Demuestra actitudes
positivas en las acciones de
aprendizaje.
CONVIVENCIA Demuestra la prctica de
valores para la convivencia.
Demuestra la prctica de
valores en la interrelacin
-
Identifica y reconoce la
importancia de la
asertividad y la empata.
con sus pares en las diversas
acciones de aprendizaje.
Representa la asertividad y
la empata en un juego de
roles.
MEDIDAS DE
PREVENCION DE LA
SALUD
Reconoce la importancia de
la higiene en el cuidado de
la salud
Reconoce la importancia de
la higiene en el cuidado de
la salud
ALIMENTACION Identifica los alimentos de
su localidad.
Valora el aporte nutricional
de los alimentos.
Identifica los alimentos de
su localidad en un cuadro de
doble entrada.
Valora el aporte nutricional
de los alimentos en la
preparacin de un plato.
RESILIENCIA Y
AUTOESTIMA
Elabora su proyecto de vida
enfrentando la adversidad
vivida.
Asume una actitud
resiliente.
Elabora su proyecto de vida
enfrentando la adversidad
vivida.
Asume una actitud
resiliente, reflejando
optimismo en sus
actividades.
MATRIZ N 4: PROGRAMACIN DE PROYECTOS Y SESIONES DE
APRENDIZAJE
1. TITULO DEL PROYECTO
2. BREVE JUSTIFICACIN TOMANDO EN CUENTA EL EJE TRANSVERSAL
EDUCACIN EN GESTIN DEL RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL 3.
PROGRAMACIN
EJES
CURRICULARE
S
CAPACIDADE
S
INNDICADORE
S
SESION DE
APRENDIZAJ
E
ACTIVIDADE
S DE LA
SESIN
SALUD Realiza
ejercicios de
relajacin
Expresa sus
emociones
Identifica y
diferencia sus
emociones.
Asume
actitudes para
superar sus
emociones
negativas.
Realiza ejercicios
de relajacin
mediante
tcnicas de
respiracin.
Expresa sus
emociones de
manera grfica
escrita.
Identifica y
diferencia sus
emociones en un
organizador
visual.
Demuestra
actitudes
positivas en las
acciones de
aprendizaje.
CONVIVENCIA Demuestra la
prctica de
valores para la
Demuestra la
prctica de
valores en la
-
convivencia.
Identifica y
reconoce la
importancia de
la asertividad y
la empata.
interrelacin con
sus pares en las
diversas acciones
de aprendizaje.
Representa la
asertividad y la
empata en un
juego de roles.
MEDIDAS DE
PREVENCION
DE LA SALUD
Reconoce la
importancia de
la higiene en el
cuidado de la
salud
Reconoce la
importancia de la
higiene en el
cuidado de la
salud
ALIMENTACIO
N
Identifica los
alimentos de su
localidad.
Valora el aporte
nutricional de
los alimentos.
Identifica los
alimentos de su
localidad en un
cuadro de doble
entrada.
Valora el aporte
nutricional de los
alimentos en la
preparacin de
un plato.
RESILIENCIA Y
AUTOESTIMA
Elabora su
proyecto de
vida
enfrentando la
adversidad
vivida.
Asume una
actitud
resiliente.
Elabora su
proyecto de vida
enfrentando la
adversidad
vivida.
Asume una
actitud resiliente,
reflejando
optimismo en sus
actividades.
Paso 1.- Diagnstico pedaggico en la emergencia necesidades y
demanda de aprendizaje
Aspectos de afectacin: tenemos las normas INEE,
Las necesidades de aprendizaje
Descripcin de la Afectacin: De las necesidades y demandas
Grados de afectacin
Leve Moderado Grave
Salud fsica y promocin de la
higiene
La IE. No cuenta con los servicios bsicos, como baos, desages
colapsados.
X
Paso 2.- Priorizacin de las necesidades y demandas de
aprendizaje identificadas en el diagnstico
Priorizacin de necesidades, son generalmente las que estn en
grave nivel de afectacin
Aprendizajes que se integran en cada categora identificada
Ejes curriculares contextualizados
Salud fsica y Promocin de la
higiene
Uso adecuado de los baos qumicos. Cuidado y mantenimiento de
baos qumicos. Prctica de higiene antes, durante y
Salud
-
despus del uso de baos qumicos.
Paso 3.- Determinacin de la matriz de aprendizajes: Capacidades
e Indicadores de logros
Tema Transversal
Ejes curriculares contextualizados
Capacidades Indicadores de logro
Educacin para la salud y Medio
Ambiente
Salud individual y colectiva
Conoce el uso adecuado de los baos qumicos
Utiliza adecuadamente los baos qumicos. Elabora normas del buen
uso de los baos qumicos.
6. EVALUACION La evaluacin se realizar de manera permanente y
ofrecer informacin sobre los logros y dificultades de manera
oportuna
Matriz 2: Identificacin de tipos de vulnerabilidad y
sostenibilidad
-
Amenaza de sismo Riesgo Actividades Preventivas Cronograma
Resultados esperados
E F M A M J J A S O N D
FACTOR INFRAESTRUC TURAL
-Incendio por corto circuito -Existencia de una grada no
adecuada para evacuacin de un sismo (angosta) -Daos personales o
prdidas humanas. -Prdida econmica -Perdida de clases -Falta de reas
libres en el nivel primario.
- Gestin para la reconstruccin de las gradas. - Gestin para la
ampliacin de la I.E. del nivel primario. - Simulacro de sismo.
x x x X 18
X 30
X 02
X 11
X
X
X 10
X 21
X
Infraestructura educativa construida para soportar sismos
destructivos. reas libres disponibles para la atencin de la
emergencia (evacuacin, rehabilitacin)
FACTOR INSTITUCIONAL
Los alumnos, padres de familia, personal docente y
administrativo, tienen una preparacin regular para responder ante
un sismo destructivo
Actividades Preventivas. Taller del desarrollo de capacidades
(aptitudes y actitudes) del personal docente, administrativo y
estudiantes
X X Personal docente, Personal administrativo y estudiantes
preparados para prevenir, mitigar y responder adecuadamente ante un
sismo destructivo.
FACTOR EDUCATIVO
El personal docente y administrativo est preparado regularmente
para proporcionar soporte
Taller de desarrollo curricular de la educacin en gestin del
riesgo.
X X Personal docente y administrativo preparado para brindar el
soporte socio emocional ldico
-
socio emocional y ldico para la recuperacin temprana de los
educandos.
a sus estudiantes
Taller de formacin de docentes, promotores de gestin en
riesgos.
X X El 100% de docentes promueven el desarrollo de capacidades
preventivas y de respuesta ante la amenaza de un sismo
destructivo.
FACTOR ORGANIZATIVO
Organizacin adecuada del comit ambiental y sus comisiones.
X X Comit ambiental de salud, de gestin de riesgo y sus brigadas
constituidas con docentes y estudiantes lderes.
-
Matriz 3: Identificacin de actividades de mitigacin
Sismo Riesgos Actividades de Mitigacin Cronograma Resultados
Esperados
E F M A M J J A S O N D
FACTOR INFRAESTRUC
TURAL
-Incendio por corto circuito -Existencia de una grada no
adecuada para evacuacin de un sismo (angosta) -Daos personales o
prdidas humanas. -Prdida econmica -Perdida de clases -Falta de reas
libres en el nivel primario.
En las aulas de material noble mejorar: 1.-La ubicacin y
disposicin de los muebles para una rpida evacuacin. 2.-La
sealizacin de las zonas seguras, rutas de evacuacin y de las zonas
libres. 3.-Cambiar el sentido de rotacin de las puertas de adentro
hacia afuera
X X
X X Mobiliario escolar ubicado y dispuesto para una rpida
evacuacin. Zonas seguras y rutas de evacuacin sealizado
adecuadamente. Puertas de las aulas se abren de adentro hacia
afuera con facilidad.
En los patios y reas libres: 1.-Mejorar la sealizacin de zonas
seguras, rutas de evacuacin y de las zonas libres (plano de
evacuacin). 2.-Colocar timbre o altavoz de buen alcance y
megfono.
X X X X Zonas seguras y rutas de evacuacin de las zonas libres
sealizado adecuadamente. Timbre o altavoz instalado y operativo en
el patio y megfono.
FACTOR INSTITUCIONAL
Los alumnos, padres de familia, personal docente y
administrativo, tienen una preparacin regular para responder ante
un sismo destructivo
Con los agentes de la comunidad educativa. 1.-Taller de
sensibilizacin, motivacin y compromiso; a fin de que asuman
responsabilidades en la constitucin del comit de gestin de riesgos
y desastres, en subcomisiones y brigadas respectivamente. 2.-Comit
de gestin de riesgos,
X X X X Personal docente, Administrativo y estudiantes
preparados para una respuesta adecuada, ante un sismo
destructivo.
-
subcomisin y brigadas preparadas con aptitudes y actitudes a una
respuesta adecuada ante un sismo
FACTOR EDUCATIVO
El personal docente y administrativo est preparado regularmente
para proporcionar soporte socio emocional y ldico para la
recuperacin temprana de los educandos.
-Taller de formulacin socializacin y enriquecimiento de sesiones
de tutora, centrados en acompaamiento, socio afectivo, como
cognitivo y pedaggico de los estudiantes -Taller de formulacin,
socializacin y enriquecimiento de dinmicas ldicas y recreativas que
coadyuguen en el olvido de las experiencias traumticas del sismo,
coadyuguen en la liberacin de emociones y sentimientos generados
por el sismo. -Taller de formulacin, socializacin y enriquecimiento
de actividades fsicas y deportivas que coadyuguen en la liberacin
emocional de la experiencia traumtica del sismo
X X X X X X X X X X Sesiones de tutora en acompaamiento socio
efectivo, cognitivo, sistematizado por ciclos. Las dinmicas ldicas
y recreativas sistematizadas por ciclos. Actividades recreativas y
artsticas sistematizadas por ciclos.
FACTOR ORGANIZATIVO
Respuesta regular que conlleve a la reduccin mxima de daos
personales o prdidas humanas.
Taller de sensibilizacin, motivacin y compromiso a fin de que
asuman responsabilidades en la constitucin del comit de gestin de
riesgos de desastres en subcomisiones y brigadas
respectivamente
Personal docente, administrativo y estudiantes. Jefes de
seguridad y evacuacin, preparados para una respuesta adecuada ante
un sismo
-
X. ORGANIZACION
CONFORMACIN DEL COMIT DE GESTIN DE RIESGO.
Comisin permanente : Comisin de gestin de riesgo.
Comit de brigadas : Comisin de gestin de riesgo.
Instalacin del COE : Juan Carlos Alvarez Rivera (Director)
BRIGADAS DE LA COMISIN PERMANENTE DE GESTIN DE RIESGO DE LA I.E.
CARLOS LA FUENTE
LARRAURI - 2015
SECUNDARIA PRIMERO BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIN BRIGADA DE
SEALIZACIN Y PROTECCIN BRIGADA DE CRUZ ROJA
SEGUNDO BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIN BRIGADA DE SEALIZACIN Y
PROTECCIN BRIGADA DE CRUZ ROJA
TERCERO BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIN BRIGADA DE SEALIZACIN Y
PROTECCIN BRIGADA DE CRUZ ROJA
CUARTO BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIN BRIGADA DE SEALIZACIN Y
PROTECCIN BRIGADA DE CRUZ ROJA
QUINTO BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIN BRIGADA DE SEALIZACIN Y
PROTECCIN BRIGADA DE CRUZ ROJA
