PLANEACIÓN DIDÁCTICA HISTORIANombre de la escuela:

José Aguilar BarrazaNombre del profesor (a):

Ibarra Ibarra Irasema

Propósito de Educación Básica: Desarrollen habilidades para el manejo de información histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos.

Fecha:

02 de Marzo del 2015

Propósito de la asignatura en Primaria: Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de información histórica paran responder a preguntas sobre el pasado.

Competencia que se favorece:

• Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia

Grupo: Quinto Grado

Aprendizajes esperados: Identifica las causas de la lucha por el poder entre los

caudillos posrevolucionarios y las condiciones en que se creó el pnr y el surgimiento de los partidos de oposición.

BloqueIV Bloque

Sesión: 1 - 1

Tema/Contenido: ¿Qué elementos favorecieron o limitaron el desarrollo de México después de la Revolución?De los caudillos al presidencialismo: La rebelión cristera. La creación y consolidación del pnr y el surgimiento de nuevos partidos.

Duración:

1:00 Hora

Materiales y recursos didácticos:Para el maestro: Computadora, Pluma, Lápiz, pizarrónPara el estudiante: Libro de texto, cuaderno, lápiz, borrador, pluma

Actividad para Empezar Bien el Día:Palabras escondidas

Los alumnos encuentran palabras dentro de una palabra escrita en el pizarrón, el docente elige y escribe una palabra en el pizarrón y solicita a los estudiantes que a partir de las letras que contiene escriban otras palabras. Los estudiantes escriben la palabra que identifican con las letras disponibles en la palabra original:

Estrategia didácticaTítulo de la actividad: De los Caudillos al Presidencialismo.

Rescate de Conocimientos Previos:Tiempo Estimado: 10 minutos

Se iniciará poniendo el siguiente video a los alumnos:

https://www.youtube.com/watch?v=w2nTXadpqVMAl terminar se preguntará ¿Qué pudieron rescatar del video? ¿Qué personajes nos

menciona? ¿Hubo algo que no hayan comprendido?

INICIOTiempo estimado: 10 minutos

Se pedirá a los alumnos que lean el tema “Los Caudillos al Presidencialismo” en la página 118 de su libro de historia. Al hacerlo tendrán que realizar una línea del tiempo de acuerdo a las fechas mencionadas en la lectura.

Al concluir la línea del tiempo, esta será revisada, y posteriormente socializada para comparar dichos trabajos entre los alumnos.

¿Qué, cómo y para qué se evalúa?Se evaluará la

realización de la línea del tiempo, a

partir de un portafolio de

evidencias, esto para conocer si los

alumnos se van centrando en el

tema.

Indicadores de Evaluación:

¿Rescato fechas importantes referentes al tema?

¿Se maneja información sintetizada y entendible?

DESARROLLOTiempo estimado: 20 minutos Se entregarán a los alumnos las siguientes preguntas, que tendrán que contestar con ayuda de su libro de historia en la página 123, en el tema “ La Creación y Consolidación del PNR y el surgimiento de nuevo partidos”:

¿Qué, cómo y para qué se evalúa?Se evaluará la

realización de las preguntas, a partir de un portafolio de

evidencias. Esto para conocer si encontraron lo

solicitado.

Indicadores de

1. ¿A qué se le conoció como guerra cristera?2. ¿Por qué estados se extendió la guerra cristera?3. ¿En qué año se fundó el partido nacional revolucionario

(PNR)4. ¿Cuándo se dice que un partido es de oposición?5. ¿Qué es un partido político?6. ¿Qué es un fraude electoral?

Al terminar se socializaran las preguntas, para conocer las respuestas de cada una de ellas.

Evaluación: ¿Encontraron las preguntas sin problema?

¿Las respuestas eran acordes a las preguntas?

CIERRETiempo estimado: 20 minutos

Se entregará a los alumnos una sopa de letras, en la cual tendrán que encontrar palabras referentes a la lectura:

¿Qué, cómo y para qué se evalúa?Se evaluará la

realización y entrega de la sopa de letras

a partir de un portafolio de

evidencias, esto para conocer si adquirieron el aprendizaje esperado.

Indicadores de Evaluación:

¿Conoce los términos utilizados en la actividad?

Finalmente se socializaran los términos, recordando cada uno de ellos.

Anticipación de Dificultades: Si el maestro no asiste a clases llevaré preparada otra de las planeaciones de

las demás asignaturas restantes. Si al estar realizando trabajo en equipo esto ocasiona descontrol del grupo se

suspenderá la actividad y se realizara de forma individual. Si hay niños con problemas de indisciplina, se les separa dentro del aula,

sentándolos en otros lugares. De igual manera al momento de realizar equipos, se tratará de integrarlos a equipos nuevos.

Adecuaciones Curriculares: Dar tiempo adicional prudencial para la realización de las actividades. Dar trabajos extra aquellos niños que terminan rápido, para no generar

desorden. Asegurarse que el estudiante haya entendido las instrucciones antes de

elaborar un trabajo.Logros obtenidos: Observaciones:

Ibarra Ibarra Irasema ALUMNO

PRACTICANTE

Osiris Fabiola Páez Castro

ENCARGADO DEL GRUPO

María Cecilia Serrano CruzVo.Bo. DEL DIRECTOR

Víctor Manuel Sandoval Ceja

Vo. Bo. PROFESOR

Guía de Observación

Grado y Grupo: Fecha de observación: ___________________

Asignatura: _____________________________________________________________________________

Aprendizaje Esperado: _________________________________________________________________

Aspectos a observar.

Los alumnos:

- Saben qué es una República.- Conocen la palabra “Restaurada”.- Saben Cómo fue que se restauro la Repúblico Mexicana.

Nombre:_______________________________________________________________Grupo:_________

Encuentra las palabras ocultas en la sopa de letras.

V O P A R T I D O P O L I T I C O R R I PQ E E I O W A S T R E G A A S V C G A Y AE J N O O A S D E E A D F S H N M H D E RR U R U Y R H F I V L P N M G T R E O D TF G T P S R A G S O F T Y J I O P D L H IG U G L D T C H E L E A U I E V H C F J DH E F L S G I J T U S R A R C H J G O N OU R P A R Y T A A C A U D I L L O S D B RJ R L R E U I U N I T T Y W R G U H E D EI A L O B O L R S O U V H A R P I R L S VK C A T A J O T D N C B K S E B I W A E OA R S C A L P U R I Y A O I O N P A H G LO I E E D O S I F O N Y R C B K O D U A UP S R L V P I O H P K K A R H G D F E D CÑ T C E B H S P N E L L S U A E S C R V IL E M E O V I Ñ B F E R R I T N E B T H OB R N D P S R V V T R T E K R Q Z H A J NG A M U Ñ D C B U H Y U T E H W S A Ñ N AH I S A L R N R U U Ñ U D U R E O L K RJ P A R T I D O D E O P O S I C I O N O IK A S F T T E E A S D G U I B N L S E B O

1. Venustiano Carranza

2. Revolución

3. Caudillos

4. Guerra Cristera

5. Partido de Oposición

6. Partido Revolucionario

7. Fraude Electoral

8. Partido Político

9. Adolfo de la Huerta

10. Crisis Política