7/29/2019 PLANIFICACIN EDUCACION TECNOLOGICA 4
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SEMESTRE 1 SEMESTRE 2
UNIDAD 1
Herramientas y soluciones
cotidianas basadas en el
mecanismo de la palanca.
UNIDAD 2
Palancas de primera y segunda
especie: mecanismos simples
que permiten facilitar unaactividad determinada.
UNIDAD 3
Aplicando el mecanismo de
palanca en la elaboracin de
mecanismos simples de usocotidiano.
UNIDAD 4
Analizando la informacin que
proveen los envases y la
publicidad.
UNIDAD 5
Conociendo mis derechos de
consumidor.
UNIDA
El impa
publicid
ambien
TIEMPO EN MESES
Mes de abril
TIEMPO EN MESES
Mes de mayo
TIEMPO EN MESES
Mes de Junio y julio
TIEMPO EN MESES
Mes de Agosto Septiembre.
TIEMPO EN MESES
Mes de Octubre
TIEMPO
Mes de
AP. ESPERADOS AP. ESPERADOS AP. ESPERADOS AP. ESPERADOS AP.
ESPERADOS AP. ESP
- Identifican la palanca como un
sistema mecnico que facilita la
realizacin de ciertas acciones
o trabajos.
- Reconocen una diversidad de
objetos que funcionan n base a
palancas y describen el
funcionamiento de estos
sistemas mecnicos.
- Aplican el funcionamiento de
palancas en la construccin de
objetos simples.
- Leen crticamente
informacin que se provee en
los envases.
- Manejan informacin
relacionada con sus derechos
de consumidor.
- Identi
ambien
publicid
produc
- Leen crticamente informacin que provee la publicidad sobre los
productos promovidos.
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MESMARZO/DA
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIN
09 Semana de Organizacin
16 Inicio: El docente se encuentra en capacitacin en la ciudad
de Stgo porECBI.
Desarrollo: Leen lectura sobre los celulares y la evolucin
tecnolgica
que estos han tenido a travs del tiempo. Destacan las ideas
principales yrealizan un resumen al reverso de la hoja.
Cierre: Los alumnos leen su resumen, el docente retroalimenta
loaprendido en la unidad.
8 Guas evolucin de los objetos
tecnolgicos.
Observacin directa de la comp
lectura de la gua.
23 Inicio: Observan que construirn un conejo de goma
eva.Desarrollo: Cortan moldes de papel y marcan en la goma eva el
diseo,luego cortan la goma eva, pegan con silicona, marcan con lpiz
punta
fina detalles, ojos, bigotes,
Cierre: Se realiza una puesta en comn donde los alumnos muestran
sutrabajo y el docente los evala segn criterios de evaluacin.
Moldes conejito.
Goma eva
Tijera
Silicona liquida
Lpiz de alcohol
Lista de cotejo.
Corta en forma pareja la goma
Pega sin manchar el trabajo
Marca adecuadamente boca y
Agrega detalles al dibujo.
30 Inicio: Observan tarjetas de Pascua, para saludar, con
motivos deconejitos.
Desarrollo: Pintan tarjetas los diseos de conejito, luego las
pegan en
cartn corrugado y le pegan un palito de helado, se lo decan algn
amigode la escuela.
Cierre: Se realiza una puesta en comn y el docente evala el
trabajosegn indicadores.
8 Lminas con tarjetas saludos pascua del
conejo.
Lpices de colores
Cartn corrugadoPalitos de helado,
Indicadores de evaluacin
Pinta en forma correcta.
Corta y pega en el cartn distin
Pega el palito de heladoAgrega detalles propios al traba
MES DE ABRILInicio:
Desarrollo:
Cierre:
Inicio:
Desarrollo:
Cierre:
Inicio:
Desarrollo:
