Planificacion Lenguaje Unidad 1

7/25/2019 Planificacion Lenguaje Unidad 1

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Francis SchoolCoquimbo.

PLANIFICACIN CLASE A CLASEDE UNA UNIDAD

Departamento Asignatura Profesor(a) Curso

1 y 2 CicloBsico

Lenguaje y Comunicacin Viviana i!arro "allar#o 1 Bsico $

Nombre de Unidad Tiempo unidad Tiempo semana

%ni#a# 1& 'Lec(oescri(ura) *+ horas , semanas

N! "A -B/0V-S $/ 3/4$5/S- 1 3econocer que los (e6(os escri(os (ransmi(en mensajes y que son escri(os 7or alguien 7ara cum7lir un 7ro7si(o.- 2 3econocer que las 7alabras son uni#a#es #e signi8ca#o se7ara#as 7or es7acios en el (e6(o escri(o.- 9 #en(i8car los soni#os que com7onen las 7alabras :conciencia ;onolgicalabas.- ? Leer 7alabras aisla#as y en con(e6(o= a7lican#o su conocimien(o #e la corres7on#encia le(ra@soni#o en #i;eren(es combinacione

s>laba #irec(a= in#irec(a o com7leja.- A Leer (e6(os breves en vo! al(a 7ara a#quirir ui#e!&

7ronuncian#o ca#a 7alabra con 7recisin= aunque se au(ocorrijan en algunas ocasiones

leyen#o 7alabra a 7alabra- 19 /67erimen(ar con la escri(ura 7ara comunicar hechos= i#eas y sen(imien(os= en(re o(ros.- 1 Com7ren#er (e6(os orales :e67licaciones= ins(rucciones= rela(os= anDc#o(as= e(c.< 7ara ob(ener in;ormacin y #esarrollar sucuriosi#a# 7or el mun#o&

es(ablecien#o cone6iones con sus 7ro7ias e67eriencias

visuali!an#o lo que se #escribe en el (e6(o

;ormulan#o 7regun(as 7ara ob(ener in;ormacin a#icional y aclarar #u#as

res7on#ien#o 7regun(as abier(as

;ormulan#o una o7inin sobre lo escucha#o

- 2+ 3eci(ar con en(onacin y e67resin 7oemas= rimas= canciones= (rabalenguas y a#ivinan!as 7ara ;or(alecer la con8an!a en s>mismos= aumen(ar el vocabulario y #esarrollar su ca7aci#a# e67resiva.


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#abiidades Cono$imientos A$titudes #en(i8car

3econocer

Com7ren#er

3esolver

3econocen (e6(os escri(os.

Conciencia ;onolgica.

3econocen ;onema@ gra;ema.

Leen (e6(os breves.

Com7ren#en (e6(os orales.

/scri(ura #e silabas= 7alabras y;rases.

$emos(rar in(erDs y una ac(i(u# ac(iva ;ren(e a la lec(orien(a#a al #is;ru(e #e la misma y a la valoracinconocimien(o que se 7ue#e ob(ener a 7ar(ir #e ella.

$emos(rar #is7osicin e in(erDs 7or com7ar(ir i#e67eriencias y o7iniones con o(ros.

3ee6ionar sobre s> mismo= sus i#eas y sus in(ereses 7com7ren#erse y valorarse.


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Aprendi%a&es Esperados e Indi$adores "FT -bje(ivos Fun#amen(ales 0ransversales

$is(inguen en(re imagen y (e6(o escri(o.

#en(i8can 7alabras ;amiliaresE 7or ejem7lo= su nombre oa7elli#o.

uegan a leer.

Siguen con el #e#o las l>neas #e un 7rra;o mien(ras escuchanla lec(ura #e ese (e6(o.

#en(i8can al au(or y (>(ulo #e un libro.

$i;erencian una 7alabra #e una ;rase u oracin.

#en(i8can la can(i#a# #e 7alabras que hay en una oracin.

#en(i8can la 7rimera y la l(ima le(ra #e una 7alabra.

#en(i8can un soni#o o 7a(rones #e soni#o en oracionesescucha#as.

#en(i8can quD 7alabras riman en(re s> luego #e escuchar unaes(ro;a.

#en(i8can el soni#o inicial y 8nal #e las 7alabras.

$escom7onen 7alabras en los ;onemas que las ;orman.

#en(i8can una 7alabra luego #e escuchar sus ;onemas :7orejem7lo= la 7ro;esora #ic(a 7@a@s@o y los alumnos reconocen la7alabra '7aso)labas.

Forman 7alabras a 7ar(ir #e s>labas #a#as.

4ombran las le(ras es(u#ia#as y re7ro#ucen su soni#o.

4ombran 7alabras que comien!an con una le(ra #e(ermina#a.

3econocen una le(ra #e(ermina#a en (e6(os escri(os.

Leen 7alabras que con(ienen una o ms vocales y lasconsonan(es en es(u#io.

Leen algunas 7alabras en (e6(os a7ro7ia#os a su e#a#.

Leen algunos nombres ;amiliares y 7alabras #e uso ;recuen(enecesarias 7ara la com7rensin #e (e6(os= 7ero cuyas le(ras sea7ren#ern 7os(eriormen(e :7or ejem7lo= yo= ella= y= que= ;ue mismo= sus i#eas y sus in(ereses 7com7ren#erse y valorarse.


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CLASE

ACTI'IDADES DE AULA P"CEDI*IENT"S + E'ALUACIN TIE*P"

ECUS"S DEAPENDI,A-ENECESAI"S

DEPENN!

Fe$.a

1 G9@G9@1+

nicio& Ho(ivacin inicial. resen(acin #e la 7ro;esora y alumnos.

$esarrollo&

cuer#an las normas #e con#uc(as an(es #e comen!ar a (rabajar.

-bservan y comen(an uni#a# 1 #el (e6(o.

0rabajan a7res(o.

Cierre& 3evisan= corrigen y aclaran #u#as.

2 horas

0e6(o #e es(u#io 7gina* y .Cua#erno.

Sala

2 G?@G9@1+

nicio& Ho(ivacin.

$esarrollo& Se (rabaja en (e6(o y cua#ernillo.


2 horas

0e6(o #e es(u#io 7gina1G I 11@ 12@19@ 1?Cua#ernillo 7gina* y

Sala

9 G@G9@1+

nicio& Ho(ivacin.

$esarrollo& 3econocen y (rabajan con las vocales a= e.

0rabajan en (e6(o y cua#ernillo.

0rabajan a7res(o #e vocales liga#as.Cierre&

3evisan= corrigen y aclaran #u#as.

2horas

0e6(o #e es(u#io 7gina1A y 1+Cua#ernillo 7gina,@ 1G@ 11

Sala

? G,@G9@1+

nicio& Ho(ivacin.

$esarrollo& 3econocen y (rabajan con las vocales i= o.

0rabajan en (e6(o y cua#ernillo. 0rabajan a7res(o #e vocales liga#as.


2

horas

0e6(o #e es(u#io 7gina1*@ 1 I 2G@ 21Cua#ernillo 7gina12@ 19@ 1?@ 1A

Sala


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A 1G@G9@1+

nicio& Ho(ivacin inicial.

$esarrollo& 3econocen y (rabajan con vocal u.

0rabajan (e6(o y cua#ernillo.

0rabajan a7res(o #e vocales liga#as.Cierre&

3evisan y corrigen.

2horas

0e6(o #e es(u#io 7gina21@ 22@29Cua#ernillo 7gina1+@ 1*@ 1@ 1,

Sala

+ 11@G9@1+


$esarrollo& 0rabajan gu>a #e a7res(o con vocales liga#as.

0rabajan soni#o inicial y 8nal en el (e6(o.

/jerci(an escri(ura en cua#erno.Cierre&

2horas

0e6(o #e es(u#io 7gina2A@ 2+"u>aCua#erno.

Sala

* 1A@G9@1+

nicio& Ho(ivacin inicial. /scuchan lec(ura #el (e6(o 'Lva(e los #ien(es)

$esarrollo& Com7rensin lec(ora #el (e6(o.

/jerci(an a7res(o.Cierre&


2horas

0e6(o #e es(u#io 7gina91@92@ 99Cua#erno.

Sala

1+@G9@1+


$esarrollo& /valuacin $iagns(ica.


2horas

/ven(o. Sala

, 1*@G9@1+ nicio& resen(acin #e los con(eni#os #e la uni#a#. La 7ro;esora les 7regun(a

quD im7or(ancia (iene saber en(en#er los mensajes que a7arecen en lavi#a co(i#iana en cualquier 7ar(e.

$esarrollo& La 7ro;esora mues(ra una serie #e seJales en las que se me!clan

imgenes y 7alabras. or ejem7lo K7areK= Kce#a el 7asoK= KSilencioK=

2horas

0arje(as #e seJalD(icas.0e6(o #e es(u#io 7gina2?@ 2*@ 9+

Sala


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e(c. /s(u#ian(es e67lici(an el signi8ca#o #e ca#a imagen.

/scuchan y comen(an el conce7(o #e KseJalesK

$ibujan las seJales en su cua#erno.

Le(ra L

3eali!an ac(ivi#a# #el (e6(o.

Cierre& Comen(an lo im7or(an(e #e las seJales en la vi#a co(i#iana.

4ombran 7alabras conoci#as con la le(ra L.

1G 1@G9@1+

nicio& resen(acin #e los obje(ivos y con(eni#os #e la clase= recor#an#o la

clase 7asa#a.$esarrollo&

/l 7ro;esor e67lica a los es(u#ian(es que (o#os los (e6(os que (ienen7alabras (ransmi(en #iversos mensajes a quienes los ven. or ejem7lo&el calen#ario mues(ra el aJo= los meses y los #>as 7ara 7o#er ubicarlas ;echasE los envases #e comi#a comunican la marca y losingre#ien(es= los libros que hay en la sala (ienen cuen(os= 7oemas y(e6(os sobre #iversos (emas=E en la libre(a #e comunicaciones se

env>an mensajes a los a7o#era#os= e(c. un(o con e67licar los #iversos(e6(os y 7ro7si(os= el #ocen(e 7i#e a los es(u#ian(es que #en nuevosejem7los #e (e6(os que ellos cono!can.

Con(inan (rabajan#o le(ra L.

$esarrollan ac(ivi#a#es #e cua#ernillo.

/scriben lis(a#o #e 7alabras 7ara 7os(erior #ic(a#o.


2

horas

Cua#ernillo 7gina2G y 21Cua#erno.

Sala

11 22@G9@1+ nicio& resen(acin #e los obje(ivos y con(eni#os #e la clase= recor#an#o la

clase 7asa#a.

$esarrollo& ara que los es(u#ian(es valoren la #imensin comunica(iva #e la

escri(ura= la 7ro;esora les 7ro7one escribir una (arje(a a sus 7a#res oa7o#era#os en la que le cuen(en alguna ac(ivi#a# reali!a#a #uran(e el#>a en el colegio& quD a7ren#ieron= a quiDn conocieron= con quiDn

2horas

oja #e blocM."u>a #e (rabajo.

Sala


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jugaron= u o(ra e67eriencia que #eseen comunicar. Los es(u#ian(eshacen un #ibujo y escriben :con escri(ura inven(a#a y con las 7alabrasque ya son ca7aces #e escribir< un mensaje a su ;amilia.

/jerci(acin le(ra L.

"u>a #e (rabajo le(ra en es(u#io.Cierre&

Comen(an lo a7ren#i#o en la clase #e hoy y (ra(an #e leer sus (arje(as.

12 29@G9@1+

nicio& resen(acin #e los obje(ivos y con(eni#os #e la clase= recor#an#o la

clase 7asa#a.$esarrollo&

La 7ro;esora recuer#a a los alumnos que los libros y (e6(os que seencuen(ran en (o#as 7ar(es son escri(os 7or alguien= es #ecir= (ienenun au(or= #el mismo mo#o que los #ibujos que a7arecen en los libros;ueron hechos 7or alguien= llama#o ilus(ra#or. Ca#a ve! que lee un(e6(o en clases= el 7ro;esor 7resen(a al au(or e ilus(ra#or #el libro.

$ic(a#o #e 7alabras le(ra L.

$esarrollan gu>a #e (rabajo #e le(ra en es(u#io.Cierre&

Comen(an lo a7ren#i#o en la clase #e hoy. 3evisan su (rabajo ycorrigen.

2horas

Cua#erno."u>a #e (rabajo.

Sala

19 2?@G9@1+

nicio& Se 7resen(a el obje(ivo #e la clase. Se mo(iva y vincula conocimien(os

7revios #e los es(u#ian(es.$esarrollo&

La 7ro;esora re7ar(e a ca#a 7areja #e alumnos 8chas con ;rases yoraciones que #eben ser ca7aces #e #eco#i8car. Ca#a es(u#ian(emues(ra a su com7aJero la 7rimera oracin= 7ara que la lea en vo!al(a siguien#o es(a regla& 'si no 7ue#e leer la 7alabra #e una ve!= lDala7rimero en silencio an(es #e #ecirla en vo! al(a). Los es(u#ian(es7rac(ican in(ercambian#o (urnos 7ara leer las #iversas oraciones.

Le(ra H 0rabajan (e6(o y cua#ernillo.

Cierre& Salen volun(ariamen(e a la 7i!arra a #ar lec(ura #e sus (arje(as.

Valoran#o el a7ren#i!aje ob(eni#o.

2horas

Fichas ilus(ra(ivas.0e6(o #e es(u#io 7gina9? I 9A @ 9*Cua#ernillo 7gina22Cua#erno

Sala


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1? 2,@G9@1+

nicio& resen(acin #el obje(ivo #e la clase. Ho(ivacin& lluvia #e i#eas

valoracin y com7rensin #e los 7oemas.$esarrollo&

La 7ro;esora lee un 7oema en vo! al(a e invi(a a los es(u#ian(es acon(ar en conjun(o las 7alabras versos. Luego reali!a las siguien(esac(ivi#a#es& @ encerrar con un c>rculo ca#a 7alabra #e un verso @

marcar con una l>nea ver(ical el comien!o y el 8n #e una 7alabra @7arear 7alabras escri(as en una (arje(a con las #el 7oema.

Le(ra H.

0rabajan cua#ernillo.

$esarrollan gu>a #e (rabajo.Cierre&

Comen(an lo a7ren#i#o en la clase #e hoy. 3evisan= corrigen y aclaran#u#as.

2horas

oema.Cua#ernillo 7gina29

Sala

1A 9G@G9@1+ nicio& Se 7resen(a el obje(ivo #e la clase. Se mo(iva y vincula conocimien(os


La 7ro;esora en(rega co7ias #e un 7oema a los es(u#ian(es con una7alabra subraya#a. Lo lee en vo! al(a y luego les 7i#e que subrayen lamisma 7alabra ca#a ve! que a7arece en el 7oema. or ejem7lo= lee alos es(u#ian(es el 7oema La 7la!a (iene una (orreN #e n(onioHacha#o y 7i#e que marquen con un color la misma 7alabra que es(subraya#a en el 7oema&La 7la!a (iene una (orre=la (orre (iene un balcn=el balcn (iene una #ama=la #ama una blanca or.a 7asa#o un caballero=

OquiDn sabe 7or quD 7asP=

Q se ha lleva#o la 7la!acon su (orre y su balcn=con su balcn y su #ama=su #ama y su blanca or.

2horas

oema 'La 7la!a (ieneuna (orre) #e n(onioHacha#o."u>a #e (rabajo.

Cua#erno.

Sala


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Luego escribe o(ra 7alabra en el 7i!arrn= 7or ejem7lo= 'balcn)= y 7i#eque la marquen en el 7oema con un color #is(in(o. ace lo mismo conlas 7alabras '#ama) y 'or). os(eriormen(e cuen(an cun(as vecesa7arece ca#a 7alabra en el 7oema ca#a 7alabra.

Le(ra H.


ara 8nali!ar los alumnos ree6ionan la ac(ivi#a# reali!a#a y #ibujanlas imgenes subraya#as.

1+ 91@G9@1+

nicio& Se 7resen(a el obje(ivo #e la clase. Se mo(iva y vincula conocimien(os


La 7ro;esora selecciona #e un cuen(o le>#o en clases= con varias7alabras que (engan le(ras que los es(u#ian(es conocen. Las escribeen el 7i!arrn y 7i#e a los alumnos que las ubiquen en el (e6(o. Luegolee la 7rimera 7alabra. un(o con los alumnos= hace un anlisis #e lossoni#os que la com7onen. me#i#a que los es(u#ian(es van #icien#olos soni#os= la 7ro;esora va ano(an#o en el 7i!arrn la le(ra que

corres7on#e a ca#a uno. Finalmen(e= unen nuevamen(e ca#a uno #elos soni#os 7ara volver a leer la 7alabra. 3eali!an es(a ac(ivi#a# con(o#as las 7alabras que se ano(aron en el 7i!arrn.

Le(ra H

Cua#erno y gu>a #e (rabajo.Cierre&

la 7ro;esora jun(o a sus es(u#ian(es revisan el obje(ivo #e la clase=7ara valorar el a7ren#i!aje ob(eni#o. claran #u#as.

2horas

Cuen(o."u>a #e (rabajo.Cua#erno.

Sala

1* G1@G?@1+ nicio& resen(acin #e obje(ivo #e a7ren#i!aje.

$esarrollo& La 7ro;esora ano(a varias 7alabras en el 7i!arrn con sus res7ec(ivos

#ibujosE 7or ejem7lo= sol= saco= sa7o. rimero las lee en vo! al(a yluego anali!a con los es(u#ian(es cul es el soni#o inicial #e ca#a una.os(eriormen(e= el 7ro;esor 7ega en el 7i!arrn #ibujos #e o(ras7alabras 7ara que los es(u#ian(es las #igan en vo! al(a e i#en(i8quencul es su soni#o inicial.

2horas

Fichas ilus(ra(ivas.0e6(o 7gina9

Sala


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Le(ra S

0rabajan (e6(o y co7ian en el cua#erno la gra;>a en mayscula yminscula #e la le(ra S.

Cierre& -7inan y e67resan sus a7reciaciones.

1 GA@G?@1+

nicio& resen(acin #e obje(ivo #e a7ren#i!aje. c(ivar conocimien(os

7revios= a 7ar(ir #e soni#o inicial.$esarrollo&

La 7ro;esora en el 7i!arrn 7ega varios #ibujos #e obje(os que loses(u#ian(es 7ue#an 3econocer. Les 7i#e que nombren ca#a #ibujo ei#en(i8quen el soni#o 8nal #e las 7alabras. Luego ano(a la 7alabra quecorres7on#e #ebajo #e ca#a imagen y re7i(en el ejercicio.

Le(ra S

0rabajan cua#ernillo.

"u>a #e (rabajo.Cierre&

-7inan y e67resan sus a7reciaciones.

2horas

Fichas ilus(ra(ivas.Cua#ernillo 7gina

2? I 2A"u>a #e (rabajo.

Sala

1, G+@G?@1+

nicio& Se 7resen(a obje(ivo #e la clase. Ho(ivar y vincular conocimien(os


La 7ro;esora en(rega una gu>a a los es(u#ian(es 7ara que i#en(i8quen7alabras que em7ie!an con #iversos soni#os. ara es(o= incluye varios#ibujos y les 7i#e que i#en(i8quen las 7alabras que em7ie!an con lossoni#os #e las le(ras en es(u#io.

$esarrollan re(roalimen(acin 7ara even(o.Cierre&


2horas

"u>a #e (rabajo.

Cua#erno.

Sala

2G G*@G?@1+ nicio&

Ho(ivacin inicial.$esarrollo&

/valuacin Suma(iva :L I Hlabas= acom7aJan#o ca#a s>laba con un a7lauso.3eali!a varios ejercicios 7ara que (o#o el curso 7rac(ique en conjun(o.Los es(u#ian(es juegan en 7arejas a #ivi#ir 7alabras en las s>labas quelas com7onen.

$ic(a#o #e 7alabras L= H.

/jerci(an le(ra S.



2horas

Cua#erno"u>a #e (rabajo.

Sala

22 12@G?@1+

nicio&

resen(acin #el obje(ivo #e a7ren#i!aje. Ho(ivacin& los es(u#ian(esobservan y nombran los elemen(os #e su aula #e clases.

$esarrollo& La 7ro;esora en(rega varias imgenes a los es(u#ian(es y les 7i#e que

las nombren. Luego #eben re7e(ir el nombre= a7lau#ien#o en ca#as>laba. %na ve! que i#en(i8can cun(as s>labas (iene ca#a 7alabra=hacen una l>nea 7or s>laba #ebajo #el #ibujo.

/jerci(an le(ra S.



2horas

Fichas ilus(ra(ivas.

Cua#erno"u>a #e (rabajo.

Sala

29 19@G?@1+ nicio& resen(acin #el obje(ivo #e la clase. Los es(u#ian(es observan la

imagen #e un 7an y comen(an.$esarrollo&

La 7ro;esora elabora un mural en el que escribe las le(ras que

2horas Hural y 8chas.0e6(o 7ginas9,@ ?G @ ?2Cua#ernillo 7ginas2+ y 2*

Sala


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enseJar #uran(e la uni#a#. Ca#a ve! que enseJa una le(ra= 7ega8chas con #ibujos #e 7alabras que em7iecen con ese soni#o. n(es #e7egar las imgenes en el mural= e67lica el cri(erio que sigue 7ara es(o.or ejem7lo= la 7alabra 7an em7ie!a con el soni#o ')= '7777an)= 7orlo que 7ego #ebajo #e la le(ra '7). %na ve! que los alumnos conocenvarias le(ras y sus soni#os= les en(rega #ibujos #e 7alabras queem7iecen con esos soni#os 7ara que las 7eguen #ebajo #e la le(ra que

corres7on#e. Le(ra .

0rabajan (e6(o y cua#ernillo.Cierre&

La 7ro;esora 7ro7orciona un es7acio #e o7inin ;ren(e a losconocimien(os ob(eni#os en la clase. 0o#os jun(os nombran 7alabrascon la le(ra KK.

2? 1?@G?@1+

nicio& resen(acin #e obje(ivo #e a7ren#i!aje. Ho(ivar y enla!ar

conocimien(os 7revios.$esarrollo&

La 7ro;esora 7resen(a una le(ra nueva y la ano(a en el 7i!arrn o 7one

un car(el con ella. Luego la combina con ca#a una #e las vocales y loses(u#ian(es leen en vo! al(a ca#a una #e las combinaciones. rimero lale(ra nueva= luego la vocal y luego unen los soni#os. %na ve! que loses(u#ian(es han le>#o varias 7alabras con la le(ra nueva= el #ocen(eescribe en el 7i!arrn ;rases cor(as que la con(engan= como es(eejem7lo con la le(ra L&

Qo leo.Qo leo la ele.Qo leo un libro.Los es(u#ian(es leen las oraciones en vo! al(a. %na ve! que hanreali!a#o es(a ac(ivi#a# en conjun(o= el #ocen(e en(rega una gu>a con#i;eren(es ;rases que con(ienen las le(ras que los es(u#ian(es conocen.Los alumnos leen las oraciones #e manera in#ivi#ual y= 7ara #emos(rar

que las com7ren#en= hacen un #ibujo #e ca#a una. /jerci(an le(ra .

Cierre& ara re;or!ar los conocimien(os #e la clase #e hoy= los alumnos hacen

#e ca#a una #e las oraciones o ;rases que leyeron.

2horas

"u>a #e (rabajo.Cua#erno.

Sala


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2A 1A@G?@1+

nicio& resen(acin #e obje(ivo #e a7ren#i!aje. Ho(ivar y enla!ar

conocimien(os 7revios= me#ian(e la lec(ura #e un (e6(o.$esarrollo&

La 7ro;esora selecciona un (e6(o breve que los es(u#ian(es seanca7aces #e leer 7orque conocen la mayor>a #e las le(ras que locom7onen. Lo co7ia en el 7i!arrn y 7i#e a los alumnos ubicar

#e(ermina#as 7alabras en el (e6(o. Ca#a es(u#ian(e lee el (e6(o #emanera in#e7en#ien(e y= 7ara #emos(rar su com7rensin= hace uncomen(ario oral sobre lo le>#o. l (erminar la ac(ivi#a#= el 7ro;esor leeel (e6(o en vo! al(a y 7i#e a los es(u#ian(es que sigan su lec(ura comomo#elo.

/jerci(an le(ra .


La 7ro;esora jun(o a sus es(u#ian(es revisan el obje(ivo #e la clase= #anres7ues(a a la 7regun(a RuD a7ren#imos hoyT

2horas

Lec(ura breve."u>a #e (rabajo.Cua#erno.

Sala

2+ 1,@G?@1+

nicio& resen(acin #e obje(ivo #e a7ren#i!aje.

$esarrollo& La 7ro;esora seJala a los alumnos que les leer una his(oria en vo!

al(a y les in#ica que= ca#a ve! que Dl necesi(e hacer un #escanso= lesmos(rar una 8cha con una 7alabra que ellos leern 7ara com7le(ar elrela(o. Se recomien#a 7re7arar con an(ici7acin es(a ac(ivi#a#= yescoger 7alabras que es(Dn al 8nal #e ca#a oracin y que los alumnossean ca7aces #e leer. /l 7ro;esor cuen(a la his(oria a sus alumnos y vamos(ran#o las 7alabras en los momen(os in#ica#os 7ara que losalumnos las lean a coro y el #ocen(e 7ue#a seguir con(an#o la his(oria./s(a ac(ivi#a# se 7ue#e reali!ar ;recuen(emen(eE se recomien#a que al8nal #e la sesin el 7ro;esor gu>e una conversacin sobre el cuen(o=7ara ahon#ar as7ec(os #e la com7rensin #e la his(oria.

/jerci(an le(ra .

0rabajan cua#erno y gu>a.Cierre&

La 7ro;esora jun(o a sus es(u#ian(es revisan el obje(ivo #e la clase= #anres7ues(a a la 7regun(a RuD a7ren#imos hoyT

2horas

Lec(ura breve."u>a #e (rabajo.

Cua#erno.

Sala


14/18


15/18


9G 2+@G?@1+


$esarrollo& /valuacin Suma(iva


2horas

/ven(o. Sala

91 2*@G?@1+

nicio& resen(acin #e los obje(ivos y con(eni#os #e la clase= ac(ivan#o

conocimien(os 7revios. Ho(ivacin& cancin 7ara niJos$esarrollo&

La 7ro;esora co7ia en el 7i!arrn un 7oema= o usa el 7royec(or 7araque (o#os lo 7ue#an ver. me#i#a que les lee el 7oema= va seJalan#ola 7alabra en la que va. /s i#eal si 7ue#e (a7ar el 7oema com7le(o e ir#escubrien#o ca#a 7alabra a me#i#a que lee. %na ve! que loses(u#ian(es se han ;amiliari!a#o con el (e6(o= el #ocen(e 7ue#eu(ili!arlo 7ara #esarrollar la conciencia ;onolgica y enseJar nuevas7alabras #en(ro #e un con(e6(o signi8ca(ivo.

re7osicin $/



2horas

$a(a ShoUoema breve.

0e6(o 7ginas?+@ ?*@ ?Cua#ernillo 7ginas9G y 91

Sala

92 2@G?@1+ nicio& resen(acin #e obje(ivo #e a7ren#i!aje. Ho(ivar= a 7ar(ir #e la lec(ura

#e un cuen(o K/l (igre y el ra(nK #e eiMo as!a.$esarrollo&

La 7ro;esora 7re7ara varias 7regun(as 7ara (rabajar la com7rensin #el(e6(o li(erario. /s(as 7regun(as #eben orien(arse a la ree6in sobre el(e6(o y la #iscusin #e clases= 7or lo que se recomien#a que seanabier(as y que sirvan 7ara que los alumnos in(ercambien suso7iniones. /jem7los #e 7regun(as& RCul es el 7roblema que 3a(n(iene con 0igreT= Ror quD 3a(n siem7re hace lo que le #ice 0igre y nole reclamaT W Ror quD 0igre siem7re #eci#e (o#o y hace lo que quiereal inicio #el cuen(oT= Ror quD 3a(n se enoja con 0igreT= RCmo sesien(e 3a(n cuan#o 0igre lo encuen(raT= Ror quD es( (an asus(a#oT=Ror quD us(e# cree que 0igre hace (an(o es;uer!o 7ara recu7erar laamis(a# #e 3a(nT= RuD habr sen(i#o 0igre cuan#o 3a(n se enoj

2horas

Lec(ura #el cuen(o K/l(igre y el ra(nK #eeiMo as!a.0e6(o 7gina A1Cua#erno.

Sala


16/18


con DlT= Ror quD es(n (an 7reocu7a#os 0igre y 3a(n cuan#o llega elnuevo vecinoT= Ror quD mo(ivos uno 7ue#e (ener 7roblemas con losamigosT= RCree us(e# que es im7or(an(e el (amaJo #e las 7ersonasT=RSer 7osible ser gran#e y #Dbil o= al revDs= 7equeJo y ;uer(eT.

0rabajan (e6(o.Cierre&

/l 7ro;esor jun(o a sus es(u#ian(es revisan el obje(ivo #e la clase= 7ara

#ar 7aso a las 3ee6iones y o7iniones #el a7ren#i!aje ob(eni#o #elcuen(o.

99 2,@G?@1+

nicio& resen(acin #el obje(ivo #e la clase. 3ecuer#an y enla!an los

conocimien(os 7revios.$esarrollo&

La 7ro;esora ano(a en el 7i!arrn cinco o seis 7alabras #esor#ena#as=7ero que 7ue#en ;ormar un (e6(o con signi8ca#o. i#e a los alumnosque las lean= 7iensen una oracin con ellas y la escriban en sucua#erno. /s im7or(an(e que el 7ro;esor realice es(a ac(ivi#a# con7alabras que los es(u#ian(es sean ca7aces #e leer 7orque ya conocenlas le(ras que las com7onen.

0rabajan (e6(o.

egan recor(es con le(ras es(u#ia#as.Cierre&

/l 7ro;esor jun(o a sus es(u#ian(es revisan el obje(ivo #e la clase= 7ara#ar 7aso a las ree6iones y o7iniones #el a7ren#i!aje ob(eni#o.

2horas

0e6(o 7ginas.A2@A93ecor(es y 7egamen(o.Cua#erno.

Sala

9? G9@GA@1+ nicio& resen(acin #e obje(ivo #e a7ren#i!aje. Los es(u#ian(es observan y

comen(an car(eles con ;rases y oraciones.$esarrollo&

La 7ro;esora 7resen(a el 7rimer car(el a los es(u#ian(es y les 7i#e quelo lean en silencio. Luego #a la 7alabra al 7rimer alumno #e ca#a 8la7ara que lo lea en vo! al(a. 3eali!a el mismo ejercicio con la oracinsiguien(e= #an#o la 7alabra a los alumnos #e la segun#a 8la= y as>

sucesivamen(e. ara 8nali!ar la ac(ivi#a#= los es(u#ian(es escogen #osoraciones y #ibujan lo que en ellas se e67resa.

Le(ra $.

0rabajan (e6(o y cua#ernillo.

2horas

Car(eles con ;rases yoraciones.

0e6(o #e es(u#io 7ginaA?@ AA@ +2Cua#ernillo 7gina92 y 99Cua#erno.

Sala


17/18


Cierre& Comen(an lo a7ren#i#o en la clase #e hoy. 3evisan su (rabajo y

corrigen.

9A G?@GA@1+

nicio& resen(acin #e obje(ivo #e a7ren#i!aje. Ho(ivar a los es(u#ian(es= a

7ar(ir #e la lec(ura #el cuen(o 'Los msicos #e Bremen).$esarrollo&

La 7ro;esora y los es(u#ian(es comen(an y o7inan sobre el cuen(o=mencionan y escriben las 7alabras #es(aca#as 7ara que los alumnosse acos(umbren a usarlas. or ejem7lo& molinero= ma(a#ero= amo=#i8cul(a#. Luego #e e67licar quD signi8ca ca#a 7alabra 7ara queam7l>en a su vocabulario. Los es(u#ian(es #an res7ues(as a las7regun(as& RuiDn hab>a 7asa#o (an(o (iem7o (rabajan#o en unmolinoT= Ror quD el burro 7ar(i a la ciu#a# #e BremenT= Ror quD suamo lo quer>a llevar al ma(a#eroT= e(c.

/jerci(an le(ra $.


Comen(an lo a7ren#i#o en la clase #e hoy. 3evisan su (rabajo y

corrigen.

2horas

0e6(o #e es(u#io 7ginaA+@ A*@ A@ A, @+GCua#erno.

Sala

9+ GA@GA@1+


7revios.$esarrollo&

La 7ro;esora invi(a a los es(u#ian(es a ;ormar 7alabras a 7ar(ir #e unconjun(o #e s>labas. rimero mo#ela la ac(ivi#a# ;ren(e a suses(u#ian(es= ;orman#o 7alabras a 7ar(ir #e (arje(as que con(ienen#is(in(as s>labas. Luego les 7i#e ayu#a 7ara armar nuevas 7alabrascon s>labas selecciona#as 7or Dl. Ca#a ve! que ;orma una nueva7alabra= la escribe en el 7i!arrn y 7i#e a los alumnos que escriban ensus cua#ernos o(ras 7alabras que em7iecen con la misma s>laba.

/jerci(an le(ra $.


Comen(an lo a7ren#i#o el #>a #e hoy y aclaran sus #u#as.

2horas

"u>a #e (rabajo.Cua#erno.

Sala


18/18


9* G+@GA@1+

nicio& resen(acin #el obje(ivo #e a7ren#i!aje. Ho(ivar y vincular

conocimien(os 7revios #e los es(u#ian(es.$esarrollo&

La 7ro;esora selecciona un 7oema y lo co7ia en el 7i!arrn. rimero lolee en vo! al(a 7ara mo#elar la lec(ura y luego #a (iem7o a loses(u#ian(es 7ara que lean in#e7en#ien(emen(e.

Le(ra 4. 0rabajan (e6(o y cua#ernillo.

Cierre& Comen(an lo a7ren#i#o el #>a #e hoy y aclaran sus #u#as.

2horas

oema Kiececi(osK"abriela His(ral.

0e6(o 7ginas+9@ +?@+ACua#ernillo 7ginas9? y 9ACua#erno.

Sala

9 1G@GA@1+


7revios= 7regun(ar RConocen algn oe(aT$esarrollo&

La 7ro;esora inicia la ac(ivi#a# reci(an#o un 7oema 7ara mo#elar a losalumnos cmo se 7resen(an los 7oemas an(e un 7blico. Luego= ca#aes(u#ian(e elige un 7oema que sea nuevo 7ara el res(o #el curso y lo7rac(ica #uran(e #os o (res #>as en su casa. ara su 7os(erior

e67osicin. /jerci(an le(ra 4

0rabajan gu>a #e (rabajo.Cierre&

Comen(an lo a7ren#i#o el #>a #e hoy y aclaran sus #u#as

2horas

oema."u>a #e (rabajo.Cua#erno.

Sala

Documents

Planificacion Lenguaje Unidad 1