PLANIFICACIÓN DE LAS DIFERENTES DISCIPLINAS DEL CONOCIMIENTO PARA

EL 2do LAPSO

DOCENTES ORGANIZADORES:Msc. Mircia Guzmán - Directora

Lcda. Lidexida Alcócer - SubdirectoraLcdo. Orlando Zavala – Coord. Control de EstudiosLcda. Juli Rivero – Coord. De Control de Estudios

Lcda. Edna Rodríguez – Coord. de EvaluaciónProfa. Lisi Milián– Coord. de Desarrollo Endógeno

Puerto Cabello, Enero 2012

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ ANTONIO MAITIN”

DIRECCIÓN - SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

CONTROL DE ESTUDIO Y EVALUACIÓN

DESARROLLO ENDÓGENO

•Conceptos de Competencia

•Elementos de la Competencia

•Estructura de la Competencia

•Redacción de Competencias

•Formatos para la Planificación

En 1965 Noam Chomsky introduce el concepto de competencia en el ámbito de la Educación

COMPETENCIAS

Real Academia Española (RAE):

Pericia, aptitud, idoneidad para hacer algo.

Son procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con

responsabilidad. (Tobón, S. 2006)

Se trata de una disposición o potencialidad que gracias a la presencia de futuras condiciones favorables, se transformará en

una capacidad actual o real.(Cánquiz e Inciarte, 2006b)

Las competencias representan una combinación de atributos (con respecto al conocimiento y sus aplicaciones, aptitudes, destrezas y responsabilidades) que

describen el nivel o grado de suficiencia con que una persona es capaz de desempeñarlos. Es un hacer idóneo y por tanto, es una conducta externa.

(Peñaloza, W. 2003)

La competencia es adaptable y transferible, no puede limitarse a una tarea

única y repetitiva, sino que supone la capacidad de aprender, de innovar y de

comunicar los procesos de innovación, comprendiendo las diversas

circunstancias profesionales y la capacidad de adaptar el conocimiento a ellas,

lo cual se va interiorizando en el pensamiento del profesional por distintas vías y

muy especialmente desde su propia experiencia y nunca por requisitos.

(Cánquiz e Inciarte, 2006b)

COMPETENCIAS

La competencia se estructura en base a tres componentes fundamentales: el saber actuar, el querer actuar y el poder

actuar.(Le Boterf 1996).

El saber actuar: es el conjunto de factores que definen la capacidad inherente que tiene lapersona para poder efectuar las acciones definidas por la organización. Tiene que ver con supreparación técnica, sus estudios formales, el conocimiento y el buen manejo de sus recursoscognitivos..

El querer actuar: alude a la condición más subjetiva y situacional que hace que el individuodecida efectivamente emprender una acción en concreto.

El poder actuar: en muchas ocasiones la persona sabe cómo actuar y tiene lo deseos dehacerlo, pero las condiciones no existen para que realmente pueda efectuarla. Las condicionesdel contexto, así como los medios y recursos de los que disponga el individuo, condicionanfuertemente la efectividad en el ejercicio de sus funciones.

Informe Delors (UNESCO ,1996)

Pilares de la Educación.

Aprender a:

Conocer

Hacer

Vivir con los

demás.

Ser

“ Aprender a conocer”

como instrumentos necesarios y

transferibles para la sociedad en la cual se desenvuelve el

ser humano

ADQUISICIÓN

CONOCIMIENTOS

“Aprender a hacer”

Habilidades

y

Destrezas

Adquisición

para desenvolverse en el entorno

“Aprender a vivir con los demás”.

Participación y cooperación en

todas las actividades

humanas en un marco de armonía y tolerancia.

“Aprender a Ser”

Compromisos personales

PERTINENTES

Con la Sociedad. Con el medio ambiente.

CONOCIMIENTOS

HABILIDADES

COMPETENCIA

Actitudes y Valores

El conjunto integrado

Conocimientos, Destrezas,

Habilidades, Actitudes y Valores

Se desarrollan en forma

permanente

Aplicables para enfrentar

la resolución de

necesidades

personales, profesionales y

sociales.INVESTIGACIÓN-ACCION

Objetivos

ACTITUDINALES

VALORES

Objetivos PROCEDIMENTALES

HABILIDADES Y DESTREZAS

Objetivos CONCEPTUALES

Cognitivos

CONOCIMIENTOS

VERBO DE DESEMPEÑO

OBJETO DE CONOCIMIENTO

FINALIDAD CONDICIÓN DE CALIDAD

Se hace con un verbo de acción. Indica una

habilidad procedimental.

Ámbito o ámbitos en los cuales recae la

acción.

Propósito de la acción. Conjunto de parámetros que

buscan asegurar la calidad de la acción o

actuación.

-Se sugiere un solo verbo.-Los verbos deben reflejar

acciones observables.-Se sugiere un verbo en infinitivo aunque puede

estar en presente.

El ámbito sobre el cual recae la acción debe ser

identificable y comprensible por quien

lea la competencia.

-Puede haber una o varias finalidades.

-Se sugiere que las finalidades sean

generales.

Debe evitarse la descripción detallada de

criterios de calidad porque eso se hace

cuando se describa la competencia.

EJEMPLO: Planear un proyecto productivo para satisfacer una necesidad de lacomunidad y obtener ingresos económicos por ello, con base en unas determinadasnormas de redacción, siguiendo los criterios establecidos en el área respecto a suscomponentes y haciendo énfasis en su viabilidad.

Fuente: Tobón, S. 2006

1.- Al diseñar la competencia se podría pensar (no escribir) la frase:“La persona (alumno) (hace, acción)….”

Si ello no es posible técnica o gramaticalmente, va ser difícil construir lacompetencia, así como los indicadores de logro.

2.- Analizar los conceptos (el saber), las actitudes (el ser) y los procedimientos (elhacer). (Otros saberes fundamentales)

3.- PREGUNTARSE:•¿Qué tiene que saber? Para identificar los conocimientos teóricos requeridos.•¿Qué procedimientos debe hacer? Para identificar los conocimientos prácticos queserian necesarios.•¿Cómo debe ser, actuar y estar? Para identificar actitudes y valores.

ACCIÓN: Ejecutada por el estudiante (tercera

persona del singular)

COMPLEMENTO DIRECTO: Sobre el cual recae la acción

Fuente: Cánquiz, Inciarte, 2006

Descripción de Competencias

VERBO

Producir y

Comercializar…

Diseñar…

OBJETO

Papel…

Sistemas de Control deTráfico…

CONDICIÓN

de acuerdo a las Necesidades

de los Clientes.

para Ciudadesde menos

de 10.000 hab.

+ +

PROYECTO DE APRENDIZAJE II LAPSO

Año:____________________ Sección:_________________ ASIGNATURA:___________________________________________________

PROFESORES DE LA ASIGNATURA:__________________________________________________________________________________________

TÍTULO DEL P.E.I.C.:_______________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

TÍTULO DEL PROYECTO:___________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

JUSTIFICACION: __________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

PROPOSITO:_____________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

OBSERVACIONES:________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

TIEMPO DE EJECUCIÓN:____________________ PERIODO DESDE:______________ HASTA:________________

LAPSO:__________________________________

BENEFICIARIOS:__________________________________________________________________________________________________________

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ ANTONIO MAITIN”

BLOQUE DE APRENDIZAJE PROCESO DE APRENDIZAJE

CONCEPTUAL

PROCESO DE APRENDIZAJE

PROCEDIMENTALPROCESO DE APRENDIZAJE

ACTITUDINAL

COMPETENCIAS INDICADORES

OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

RECIBIDO POR:________________________FECHA:______________APROBADO SI:___NO:___FIRMA:___________________

ASIGNATURA:

AÑO ESCOLAR: _____________________________________

CURSO: ______________________________________________

ASIGNATURA: _______________________________________

DOCENTE: _________________________________________

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ ANTONIO MAITÍN“

PUERTO CABELLO – EDO. CARABOBO

NIVEL: __________________________

PLAN DE CLASE SEMANAL Nº:______ DESDE: ____________HASTA:____________ FIRMA DEL DOCENTE:_________________________TÍTULO DEL PROYECTO EDUCATIVO (APRENDIZAJE O PRODUCTIVO): ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FECHA CONTENIDOINICIO DESARROLLO CIERRE RECURSOS

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

RECIBIDO POR:__________________________________________________________FECHA:________________FIRMA:__________________

AÑO ESCOLAR: _____________________________________

CURSO: ______________________________________________

ASIGNATURA: _______________________________________

DOCENTE: _________________________________________

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ ANTONIO MAITÍN“

PUERTO CABELLO – EDO. CARABOBO

TÍTULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________LAPSO:_________________________ PERIODO:____________________________ FIRMA DEL DOCENTE:______________________________________

PLAN DE EVALUACIÓN PARA EL ____ LAPSO

CONTENIDO

TIPO DE EVALUACIÓN ESTRATEGIA DE EVALUACION

% Ponderación FECHA

D F S ACTIVIDAD TECNICA INSTRUMENTO

RECIBIDO POR:__________________________________________________________FECHA:________________FIRMA:__________________

TÉCNICA / INSTRUMENTO %

A

B

C

D

E

F RASGOS DE LA PERSONALIDAD 10

TOTAL 100

UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ ANTONIO MAITÍN”

PUERTO CABELLO EDO CARABOBO

ASIGNATURA: ______________________________

AÑO______ SECCIÓN________

LAPSO___________ DOCENTE_____________________________________

PLANILLA DE EVALUACIÓN CONTÍNUA

Nro NOMBRE Y APELLIDO A B C D E

F

70% 30% DEF A.E

C R C R C R C R C R2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

Leyenda: C: CALIFICACIÓN R: REMEDIAL AE: ASAMBLEA EVALUATIVA

UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ ANTONIO MAITÍN” AÑO ESCOLAR: ________________ CONTROL DE ASISTENCIA DE ALUMNOS POR LAPSO Nº___________

MES: CURSODIAS ASIGNATURA

FECHAS PROFESORCLASE N° TOTALES

N° APELLIDO Y NOMBRE

A I OBSERV.

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

“Lo bueno de no planificar es que el fracaso llega como una absoluta

sorpresa “Jhon Preston