PLANIFICARE SEMESTRIALĂAnul şcolar 2013-2014

CCCCCCUNITAUTUE

ÎNVĂŢARE

CONŢINUT COM DACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NVĂŢARE

AEVALUARE OBS

OBS.SĂPT. MATER. PROCED.

1. GREETINGSActe de vorbire:

a saluta persoane cunoscute,a se prezenta (nume)

What is your name?My name is...- saluturi- prezentare

1.1 2.2

repetare în cor desen şi prezentare oferirea răspunsului familiar la salutul

uzual între prieteni („Bună!”, „Pa!”, formula „Ce mai faci?”)

răspuns la întrebări simple de identificare: „Eu sunt/ numele meu e...” (profesorul oferind sprijin prin completare sau prin reluare cu pronunţie şi intonaţie corecte mesajul respectiv)

participarea la jocuri în lanţ - exemplu: Elevul 1 - „Eu sunt ...., sunt fetiţă”. Elevul 2 - „Eu sunt..., sunt băiat” etc.

S 1laptop activităţi

frontale şi pe perechi

observarea sistematică

2. GOOD MORNING DEAR TEACHERActe de vorbire:

a saluta persoane cunoscute,a se prezenta (nume, gen, vârsta)

What is your name?My name is..How old are you?I am ........years old.

-salutul

1.1 2.2

repetare în cor desen şi prezentare oferirea răspunsului familiar la salutul

uzual între prieteni („Bună!”, „Pa!”, formula „Ce mai faci?”)

răspuns la întrebări simple de identificare: „Eu sunt/ numele meu e...” (profesorul oferind sprijin prin completare sau prin reluare cu pronunţie şi intonaţie corecte mesajul respectiv)

participarea la jocuri în lanţ - exemplu: Elevul 1 - „Eu sunt ....,am........ani, sunt fetiţă”. Elevul 2 - „Eu sunt..., am........ani,sunt băiat” etc.

S2laptop activităţi

frontale, individuale şi pe perechi

Interpretare cantec

1

CONȚINUTURI COMPETENȚE

3.THE NUMBERSActe de vorbire:

a identifica un obiect din universul imediat

Numerele de la 1 la 10Pluralul substantivelor a identifica obiecte a vorbi despre cantitate

1.3 2.1 2.2

ascultarea şi mişcarea în ritmul unui cântecsimplu pentru copii repetarea formulelor de salut; repetareanumerelor de la 1-10 numărarea unor elemente vizuale din cărţiuriaşe repetare în cor repetare individuală

S3 JucariiFisePlanselaptop

activităţi frontale, individuale şi pe perechi

RaspunsOral

4 ONE ,ONE,ONEPLEASE CAT RUNNumerele de la 1 la 10Vb “to run”

a numaracomenzi simple

1.1 2.1 2.2 2.3

repetare în cor repetare individuală poezie realizarea unei comenzi didactice simple,

amuzante; exemplu: „Vino aici!”, „Mergi lafereastră!”, „Ridică-te/ stai jos!”, „Arată-micartea/ jucăria!”, „Atinge-ţi nasul!”(la fiecare comandă, profesorul sprijină enunţul cu un gest care să faciliteze înţelegerea – coborârea/ridicarea braţului, a mâinii, folosirea unui obiect)

S4 Planselaptop

activităţi frontale, individuale

Recitare de poezie

5.THE COLOURSculorileWhat is this?This is a..What colour is this? - identificarea obiectelor si a culorii acestora

1.2 2.1 2.3

Repetare in cor Desenul apucarea/ ridicarea unui obiect (exemplu:

carte, caiet, penar, creion, jucărie), pentru aindica înţelegerea denumirii respective indicarea obiectului cu degetul (exemplu:masă, banană, scaun)

repetarea unei întrebări uzuale şi arăspunsului la această întrebare.; exemplu:„Ce este aceasta? O jucărie.”

repetarea după profesor a unui cuvânt, mesaj simplu individual/ în cor până la reuşirea pronunţiei, intonaţiei corecte

răspuns la întrebarea: ”Ce este aceasta/acesta?” (profesorul indicând obiectul)

S 5S 6

laptopCreioane colorateplanse

activităţi individuale şi pe perechi

Raspuns oral

6.“ARE YOU SLEEPING” 1.1 1.3

repetare în cor repetare individuală creioane activităţi -

2

cântece simple, scurtejucării

2.2 cantec mimarea unei acţiuni ascultarea şi mimarea unor cântece simple

pentru copii ghicirea animalului mimat de un coleg

S7S8

coloratefise de lucru

frontale, individuale şi pe perechi

interpretare cantecobservarea sistematică

7.AUTUMN FRIUTS AND VEGETABLES“THE FARMER IN THE DELL”Anotmpul toamnaFructe si legume de toamna

identificarea obiectelor

“this”si”these” a identifica imagini

1.2 1.3 2.1 2.2

repetare în cor repetare individuală scurte schimburi verbale cantec repetarea unei întrebări uzuale şi a

răspunsului la această întrebare.; exemplu:„Ce este aceasta? O jucărie.”

repetarea după profesor a unui cuvânt, mesaj simplu individual/ în cor până la reuşirea pronunţiei, intonaţiei corecte

răspuns la întrebarea: ”Ce este aceasta/acesta?” (profesorul indicând obiectul)

S 9S10

Planse,fise

Creioane colorate

activităţi frontale, individuale şi pe perechi

Raspuns oralInterpretare cantec

8.CHRISTMAS CAROLScântece simple, scurte

Anotimpul iarnaCRACIUNUL

I wish a…There is ...

3.1 4.1 repetare în cor

poezii, cantece de craciun participarea la expunerea proiectelor de

grup care conţin diverse simboluri/ realizarea unor afişe pentru a marca

sărbători realizarea unui colaj/ desen pe care se

marchează prin lipire diverse etichete pentru a explicita forma grafică

S11S12S13

Laptopetichete

activităţi frontale, individuale şi pe perechi

recitare de poezieinterpretare cantece

9.THE HOUSE“LITTLE MOUSE”Acte de vorbire:

a identifica un obiect din universul imediat

This is the …This is…

1.1 1.2 2.1 2.2

repetare în cor repetare individuală poezie mimarea unei acţiuni - exemplu: „Eşti un

căţel Mimează!”, „Eşti Donald Răţoiul -

Mimează!”, „Mimează o pasăre!” indicarea obiectului cu degetul (exemplu:

masă, banană, scaun)

S14S15

Fise de lucru

Creioane colorate

activităţi frontale, individuale şi pe perechi

răspuns oral

3

repetarea unei întrebări uzuale şi arăspunsului la această întrebare.; exemplu:„Ce este aceasta? O jucărie.”

ghicirea obiectului dintr-un desen/ colajrealizat de un coleg/ alt grup

10.THE CLASSROOM

What is this?There is/there areA cere si ada informatii...

1.1 1.2 2.1 2.2

repetare în cor repetare individuală ascultă şi desenează scurte dialoguri indicarea obiectului cu degetul (exemplu:

masă, banană, scaun) repetarea unei întrebări uzuale şi a

răspunsului la această întrebare.; exemplu:„Ce este aceasta? O jucărie.”

S16S17

Fise de lucrulaptop,Creioane colorate

activităţi frontale, individuale şi pe perechi

răspuns oral

11.”CLAPS YOUR HANDS””HEADS, SHOULDERS, KNEES AND TOES

corpul - câteva componentecomenzi simplecântece simple, scurte

1.1 1.3 2.1

realizarea unei comenzi didactice simple,amuzante;

ascultarea şi mişcarea în ritmul unui cântecsimplu pentru copii

repetarea după profesor a unui cuvânt, mesaj simplu individual/ în cor până la reuşirea pronunţiei, intonaţiei corecte

intonarea unor cântece însoţite de mişcare,mimă

S18S19S20

Exercitiu individual

activităţi frontale

răspuns oralinterpretare cantec

12.THE GARDENa identifica un obiect din universul imediat

This is a/an…

1.2 2.1 2.2 3.1

Exercitiu individual Desen desenarea obiectelor; repetarea după profesor a unui cuvânt,

mesaj simplu individual/ în cor până la reuşirea pronunţiei, intonaţiei corecte

răspuns la întrebarea: ”Ce este aceasta/acesta?” (profesorul indicând obiectul)

căutarea unor mesaje scrise noi în spaţiul clasei/ şcolii.

realizarea unui colaj/ desen pe care se

S21S22

Fise de lucrulaptopCreioane colorate

activităţi frontale, individuale şi pe perechi

răspuns oral

4

marchează prin lipire diverse etichete pentru a explicita forma grafică - exemplu: o casă (cu ferestre si uşă), o grădină (cu flori, copaci, animale), un dulap (cu jucării), o masă (cu fructe, obiecte uzuale)

13.EASTERVocabular specific zilei de Pasti

3.1 4.1

participarea la expunerea proiectelor de grup care conţin diverse simboluri/

realizarea unor afişe pentru a marca sărbători

realizarea unui colaj/ desen pe care semarchează prin lipire diverse etichete

S23S24S25S26

Planse cu imagini specifice zilei de Pasti

activităţi frontale, individuale

răspuns oral

14.SPRING FLOWERSAnotimpul primavaraFlori de primavaraThis is a…

1.2 2.1 2.2 3.1

Exercitiu individualDesen repetarea după profesor a unui cuvânt,

mesaj simplu individual/ în cor până la reuşirea pronunţiei, intonaţiei corecte

răspuns la întrebarea: ”Ce este aceasta/acesta?” (profesorul indicând obiectul)

căutarea unor mesaje scrise noi în spaţiul clasei/ şcolii.

realizarea unui colaj/ desen pe care semarchează prin lipire diverse etichete pentru a explicita forma grafică - exemplu: o casă (cu ferestre si uşă), o grădină (cu flori, copaci, animale), un dulap (cu jucării), o masă (cu fructe, obiecte uzuale)

S27S28

Fise de lucrulaptopCreioane colorate

activităţi frontale, individuale răspuns

oral

15.ANIMALS AND BIRDS Animale si pasari domesticejucării

1.1 1.2 2.1 2.3

Exercitiu individual Desen repetarea după profesor a unui cuvânt,

mesaj simplu individual/ în cor până la reuşirea pronunţiei, intonaţiei corecte

răspuns la întrebarea: ”Ce este

S29S30

Fise de lucruComputerulCreioane colorate

activităţi frontale, individuale

răspuns oralinterpretare cantec

5

aceasta/acesta?” (profesorul indicând obiectul)

căutarea unor mesaje scrise noi în spaţiul clasei/ şcolii.

cantec

16.GEOMETRIC SHAPESFiguri geometrice

4.1 Exercitiu individual Si pe grupe realizarea unui colaj/ desen pe care semarchează prin lipire diverse etichete pentru aexplicita forma grafică - exemplu: o casă (cuferestre si uşă), o grădină (cu flori, copaci,animale), un dulap (cu jucării), o masă (cufructe, obiecte uzuale)

S31S32

Planse,fiseCreioane colorate

activităţi frontale, individuale şi pe perechi

răspuns oral

17. ”FIVE LITTLE MONKEYS”PrieteniAnimale

1.1 1.3 2.1

Exercitiu individual Predare cantec realizarea unei comenzi didactice simple,

amuzante; ascultarea şi mişcarea în ritmul unui cântec

simplu pentru copii repetarea după profesor a unui cuvânt,

mesaj simplu individual/ în cor până la reuşirea pronunţiei, intonaţiei corecte

intonarea unor cântece însoţite de mişcare,mimă

S33laptop activităţi

frontale, individuale

răspuns oralinterpretare cantec

18.FINAL REVISION EVALUARE EVALUARES34S35

Raspunsuri oralefise

6