Prorgrama castellano / Versión 2.0 *

* Éste es un Programa Abierto, que irá incorporando mejoras a lo largo de la campaña electoral, a partir de las propuestas recibidas.

VII. POLÍTICAS TRANSVERSALES

Además de las iniciativas relativas a las personas que conforman la comunidad universitaria y de las funciones de la Universitat, queremos destacar muy singularmente una serie de políticas que en general tienen un carácter transversal, pero que son para nosotros muy relevantes.

1. Política lingüística 2. Política de internacionalización 3. Política de formación permanente y calidad educativa 4. Política de igualdad 5. Política de sostenibilidad 6. Política de cooperación 7. Política de campus de excelencia 8. Política de proyección territorial 9. Política de comunicación y visibilización 10. Política de participación y gobierno abierto

VII. 1. POLÍTICA LINGÜÍSTICA

En un contexto de creciente internacionalización y movilidad, las capacidades lingüísticas se convierten en herramientas estratégicas generadoras de oportunidades. La Universitat de València ha de dotarse de los recursos imprescindibles con la finalidad de que sus miembros (estudiantes, PDI y PAS) adquieran las competencias multilingües necesarias que les ayuden a encarar los retos de una sociedad cada vez más compleja. Así, el valenciano ha de reforzar su presencia, favoreciendo un entorno de trabajo multilingüe.

Por ello, consideramos que hay que trabajar con el objetivo de conseguir una Universitat fundamentada en el multilingüismo autocentrado. La consecución de este objetivo requiere una política lingüística explícita y una estructura orgánica que tome las medidas adecuadas y marque las directrices políticas y normativas correspondientes para llevarlas a cabo.

El artículo 6 de nuestros Estatutos establece que:

“És objectiu fonamental de la Universitat de València l’assoliment de l’ús normalitzat de la seua llengua pròpia, ço és, el desenvolupament de totes les seues funcions sociolingüístiques com a llengua de cultura moderna".

Este objetivo fundamental se ha concretado en una normativa que despliega este mandato y que se ha demostrado bien productiva, en tanto que ha comportado avances significativos de la lengua propia en la docencia y en el uso general. Son ejemplos claros de ello el Pla d’Increment de la Docència en Valencià (ACGUV 129/2012), el Pla de Formació Lingüística y Didàctica per a l’obtenció del Certificat de Capacitació per a l’Ensenyament del Valencià y el Diploma de Mestre de Valencià (ACGUV 93/2013) o los criterios para la elaboración de la oferta de las enseñanzas de primer y segundo ciclo, de grado y de máster que se aprueban en cada curso académico.

Estos planes y normativas han dado ya frutos positivos en la docencia en valenciano. Ciertamente, todavía no se ha logrado la igualdad lingüística entre las lenguas oficiales de la Universidad y es necesario prever acciones necesarias para ello.

Por otra parte, la Universitat de València ha comenzado a dar pasos importantes en la incorporación de lenguas extranjeras en su docencia, que van acompañadas de una creciente oferta formativa y de asesoramiento multilingüe, que hay que reforzar y ampliar. En este sentido, también se ha constituido ya la Comisión de Lenguas L2, para tratar de manera conjunta y coordinada todas las actividades relacionadas con el multilingüismo.

Por ello, partiendo de un multilingüismo autocentrado, planteamos un conjunto de actuaciones que consideramos que contribuirán a hacer de la Universitat de València una universidad de referencia en las lenguas, tanto en la propia como en las lenguas para la comunicación e investigación internacional.

Objetivo:

Avanzar en el multilingüismo de los miembros de la comunidad universitaria, promoviendo el uso de la lengua propia en los diferentes ámbitos de la actividad investigadora al tempo que facilitando la adquisición de competencias en otras lenguas extranjeras.

Iniciativas:

1. Hacer el seguimiento y aprobar las acciones necesarias para el cumplimiento del Pla d’Increment de la Docència en Valencià.

2. Diseñar y poner en marcha un programa para incrementar la docencia en inglés en nuestras titulaciones.

3. Elaborar, para los postgrados, un plan de incremento de la docencia en valenciano y en otras lenguas de comunicación científica internacional, en la misma línea del que ya se ha aprobado para los grados y que ha demostrado resultados claramente positivos.

4. Ampliar el asesoramiento multilingüe de apoyo en todos los ámbitos de la actividad universitaria, especialmente en la docencia.

5. Diseñar y poner en marcha un programa para mejorar las competencias lingüísticas, especialmente en inglés, especialmente en primer y segundo curso de grado.

6. Dar apoyo al PDI de la Universitat con una docencia asignada en inglés, mediante la corrección de materiales.

7. Dar apoyo al PAS de la Universitat para acceder a programas de formación multilingüe

8. Facilitar el acceso a todos los miembros de la Universitat, PDI, PAS y estudiantado, a los programes de movilidad internacional.

9. Fomentar la formación y la acreditación en lenguas y participar y coordinarse con todos los organismos, tanto universitarios como no universitarios, para facilitar las acreditaciones a todo el personal de la Universitat de València.

10. Elaborar y aplicar un plan de formación lingüística y didáctica para la obtención del Certificado de Capacitación para la Enseñanza en Inglés y en otras lenguas de comunicación internacional.

11. Aprobar un Manual de Usos Lingüísticos que regule, defina y garantice el uso del valenciano y de las demás lenguas oficiales y no oficiales, así como también la capacitación lingüística del personal.

12. Ampliar el ámbito de actuación del Servei de Política Lingüística en el marco de las políticas europeas del plurilingüismo.

13. Fomentar las actividades de intercambio y acogida lingüística para las y los estudiantes procedentes de otras universidades especialmente para quienes proceden del programa Erasmus.

14. Coordinar acciones y colaborar con las universidades de nuestro ámbito lingüístico, muy especialmente mediante la Xarxa Vives d’Universitats

15. Coordinar, desde el vicerrectorado con competencias en Política Lingüística, todos los órganos, centros, servicios y unidades relacionados con la formación y los usos de las diversas lenguas en la Universitat, con la finalidad de optimizar el catálogo de servicios lingüísticos ofertados a la comunidad universitaria.

VII.2. POLÍTICA DE INTERNACIONALIZACIÓN

Como se ha comentado en la descripción de los desafíos que nuestra Universitat ha de abordar en los próximos años, la internacionalización plena es uno de ellos. La Universitat de València cuenta con una dilatada historia en este proceso, tanto en docencia como en investigación y cooperación. De hecho, hoy, su proyección y reconocimiento internacional, como muestran diversos rankings, es incuestionable.

Cuando se consideran las posiciones de las universidades españolas, la Universitat de València aparece sistemáticamente ocupando lugares destacados. Pero, obviamente los rankings no son nuestro objetivo, sino aquello que expresan: calidad de resultados, excelencia en la investigación, capacidad de proyección en el territorio local y en las redes globales.

La Universitat ha de establecer vínculos en los ámbitos geográficos más diversos, deben tenerse en cuenta las áreas geográficas que académica y socialmente marcan el liderazgo o lo marcarán en el futuro, como Europa, Estados Unidos y Latinoamérica, Asia-Pacífico y Rusia. En todo caso, la Universitat y su compromiso con la cooperación ha de manifestarse en otros países y universidades latinoamericanas y africanas articulando una efectiva cooperación al desarrollo por medio de la formación y acción que sea definida por la política de cooperación de la Universitat .

Objetivo general:

Avanzar en la internacionalización de la Universitat de València en sus diferentes campos, fomentando la movilidad de todos sus miembros, convirtiéndola en un polo de atracción para estudiantes e investigadores extranjeros, potenciando su visibilidad, implicándola en las redes universitarias internacionales y cooperando en la trasformación social global.

2.1. Iniciativas generales relativas a la internacionalización

1. Aprovechar las estructura existentes y participativas y las normativas flexibles, de las que nos hemos dotado estos últimos años, para participar en las nuevas convocatorias europeas que se abrirán a partir de enero de 2014 en el programa Erasmus + con un éxito todavía mayor del que la UV ha tenido en el programa anterior.

2. Continuar las políticas activas en el espacio latinoamericano, especialmente en aquellos países que están estableciendo programas propios de desarrollo y control de calidad de sus sistemas universitarios: Brasil, Colombia, Perú, Ecuador, entre otros.

3. Fortalecer los vínculos con universidades de Estados Unidos, Canadá, Japón y Australia, líderes en investigación, con programas de interés transversal mutuo en las diferentes actividades universitarias: investigación, transferencia, formación reglada y no reglada, prácticas.

4. Fortalecer las relaciones en los países emergentes y particularmente China y Rusia.

5. Poner a disposición de la Comunidad Universitaria herramientas de apoyo económico para llevar adelante las iniciativas anteriores, ya sea con la búsqueda proactiva de recursos para los Programas Internacionales Propios, como facilitando la participación en convocatorias extranjeras o internacionales.

2.2. Iniciativas relativas a la internacionalización de los estudios

La internacionalización en el ámbito de los estudios cuenta con diferentes vertientes y requiere, por tanto, diversos tipos de actuaciones, unas de carácter más general y otras diferenciadas por niveles de estudios (Grado, Máster, Doctorado) o por opción estratégica (ámbitos geográficos o temáticos, etc.). Esta internacionalización ha de contribuir a potenciar la formación de calidad y con prestigio en la UV

El grado de internacionalización de los estudios en las universidades se mide según diversos criterios:

a. Movilidad de estudiantes enviados. b. Movilidad de estudiantes acogidos. c. Movilidad de docentes. d. Captación de estudiantes y profesores extranjeros. e. Programas de titulación doble o conjunta.

Para atender a estos y otros criterios complementarios de internacionalización es importante desarrollar una serie de programas y actuaciones entre las que podemos mencionar las siguientes:

1. Intensificar los procesos de movilidad en el postgrado aprovechando las novedades más importantes del programa Erasmus +.

2. Promover la movilidad internacional de estudiantes, profesorado y PAS de la UV con el objetivo de que al menos el 20% de los estudiantes de grado egresados hayan cursado en el extranjero una parte de los créditos curriculares.

3. Aumentar las visitas de profesores extranjeros que contribuyan a los procesos y objetivos de internacionalización de la docencia.

4. Promover experiencias de Cooperación internacional en la docencia por medio del uso de las TIC.

5. Promover la incorporación de estudiantes internacionales en nuestras titulaciones: ya sea como estudiantes de intercambio o como estudiantes regulares, especialmente en las titulaciones en que esta incorporación no haga necesaria la ampliación del número de grupos.

6. Potenciar la oferta específica para extranjeros, como los programas para estudiantes internacionales, diversificando los posibles contenidos.

7. Dar apoyo al desarrollo de titulaciones dobles o conjuntas con universidades extranjeras con especial interés y relevancia.

8. Dar apoyo a la docencia reglada en otras lenguas.

9. Desarrollar cursos de valenciano para estudiantes Erasmus para dar continuidad a la acción Cursos intensivos de idiomas Erasmus (EILC) que desaparece en el programa Erasmus+

2.3. Iniciativas relativas a la institucionalización de la internacionalización de la UV

Cada día es más importante sustentar los procesos de internacionalización por medio de una acción integral en el seno de la institución universitaria al mismo tiempo que mantener una relación regular y estable con organismos, fórums y redes internacionales. Por eso, las iniciativas siguientes tratan de desarrollar algunos de los aspectos de este proceso de institucionalización

1. Preparar y cualificar adecuadamente el personal que trabaja en los servicios de relaciones internacionales y en otros servicios y centros y al PDI: competencias lingüísticas, intercambio de buenas prácticas, y cursos de formación

2. Realizar acciones de fomento de la movilidad como la Semana Internacional para estudiantes y las Semanas de Acogida del Personal de Administración y Servicios.

3. Facilitar el proceso de integración cultural de los extranjeros favoreciendo el aprendizaje del valenciano y castellano, actuaciones culturales y de divulgación de nuestra cultura para extranjeros.

4. Impulsar la creación de espacios culturales de extranjeros para nuestra comunidad universitaria como las semanas culturales internacionales y el proyecto Escena Erasmus recientemente iniciado.

5. Reconocer y extender los programas tándem que beneficien tanto a quienes se incorporan a nuestra institución como a los que pretenden la salida.

6. Fomentar los acuerdos con organismos internacionales, como la ONU y sus agencias como la UNESCO, OMS, PNUD y OMT, OEI, y otros como el Instituto Cervantes y similares como Hanban.

7. Fortalecer los vínculos institucionales con embajadas y consulados, el propio Ministerio Español de Asuntos Exteriores y Cooperación, y las diferentes instancias de internacionalización ministeriales y autonómicas, así como otras instancias de promoción internacional, para aumentar la presencia de la Universitat de València en el ámbito internacional.

8. Mantener y Promover la presencia de la UV en el ámbito internacional, por medio de la pertenencia y participación activa en las redes internacionales centradas en la coordinación de la educación superior: Asociación Internacional de universidades, la European Association for International Education (EIAE) o la European Universities Association (EUA), Observatorio de la Magna Charta Universitatum, Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP), etc.

9. Continuar con la incorporación de la UV a redes especializadas de carácter internacional (universidades investigadoras, universidades por la sostenibilidad, etc.)

10. Incrementar y fortalecer el plan de comunicación y divulgación de la UV (sus estudios, sus plataformas de innovación, etc.), y su proyección internacional para la participación en ferias educativas.

VII.3. POLÍTICA DE FORMACIÓN PERMANENTE Y CALIDAD EDUCATIVA

Una de las apuestas de futuro de las universidades actuales es establecer una urdimbre sinérgica entre las enseñanzas regladas (Grado y Postgrado) y todo un conjunto de ofertas formativas, cuya creciente demanda por parte de las sociedades actuales exige una respuesta eficaz. Procesos de especialización profesional de todos los colectivos de la comunidad universitaria, de actualización de conocimientos, de acreditación de la experiencia laboral o del amplio escenario emergente de la formación a lo largo de la vida, son actividades que deben estar presentes en la estrategia de las universidades del siglo XXI. Y este elemento vertebrador, capaz de construir puentes de conexión entre los estudios reglados y de extensión universitaria, se concreta en la atención a la mejora de la calidad educativa. Una calidad educativa entendida no sólo como un factor de rendimiento y eficacia, sino como un instrumento dinamizador de los procedimientos de enseñanza-aprendizaje; una calidad de la educación, por tanto, atenta a los programas de actualización docente del profesorado, a la mejora de los medios utilizados, a los sistemas de evaluación, pero -sobre todo- a potenciar los servicios de asesoramiento y tutorización de nuestros estudiantes. Este principio orientador que vincula las políticas de formación a la calidad educativa, se concreta en escenarios de actuación vinculados al Centre de Formació y Qualitat “Manuel Sanchis Guaner” y el Servei d’Extensió Universitaria de nuestra Universitat. Se pretende potenciar las actividades y oferta formativa del Servei de Formació Permanent (SFP), dirigidas a la totalidad de la comunidad universitaria y a colectivos educativos no universitarios; por otro lado, la actual Unidad de Innovación Educativa se transformará en el Observatorio para la Calidad Educativa, al objeto de dar cabida en su estructura a un potente servicio de apoyo y asesoramiento del estudiantado y la mejora de sus procesos de aprendizaje. No debemos olvidar que si la renovación de las metodologías docentes es uno de los parámetros que van a marcar los niveles de calidad de las universidades del siglo XXI, el seguimiento de la trayectoria académica del estudiantado, a través de programas de asesoramiento y tutorización desde el momento inicial de su incorporación a la universidad hasta su egreso al mercado laboral, constituye una tarea de primera magnitud. Y es en este sentido, donde la conexión sinérgica de la universidad con otros niveles del sistema educativo cobra mayor significación. Por ello, pretendemos integrar la actual Delegación del Rector para la Incorporación a la Universidad en esta renovada estructura, como Delegación del Rector para la Relaciones con el Sistema Educativo, extendiendo su radio de acción no sólo a facilitar el tradicional trasvase e integración del estudiantado de Bachillerato en nuestras aulas universitarias, sino a facilitar el seguimiento de su vida académica y adecuada preparación para la vida laboral, facilitando su empleabilidad, en conexión estrecha con otros servicios de nuestra Universitat. El otro gran eje de actuación lo constituye la revisión y actualización de los programas de extensión universitaria y el amplio conjunto de actuaciones desarrollado hasta la actualidad, como un nexo más de unión entre nuestra

Universitat y la sociedad valenciana. Se pretende el diseño de una oferta que permita transferir el conocimiento generado por la Universitat de València, hacia el objetivo de satisfacer las necesidades y expectativas de la sociedad valenciana. La desaparición de los créditos de libre elección de la generación de títulos anteriores al Proceso de Bolonia, entre otros factores, exige la renovación de las actividades de extensión universitaria, así como la búsqueda de yacimientos que permitan adecuar nuestra oferta a las nuevas necesidades. Cursos de extensión, actividades puntuales, atención a los programas de universidad para mayores (Nau Gran) y la puesta en valor del emergente mundo del aprendizaje a lo largo de la vida (Lifelong learning), serán las líneas de actuación preferentes, con especial atención al uso de las nuevas tecnologías (TIC) en el planteamiento de esta renovada oferta. Objetivo: Facilitar una adecuada articulación entre las enseñanzas regladas de Grado y Postgrado y todo un conjunto de actuaciones formativas enmarcadas en el amplio escenario de la formación permanente y el aprendizaje a lo largo de la vida. El eje vertebrador de dicha articulación no será otro que la mejora de la calidad educativa, entendida como un elemento dinamizador de los procesos de enseñanza-aprendizaje, en su doble vertiente de actualización docente y apoyo, asesoramiento y orientación del aprendizaje del estudiantado. Iniciativas:

1. Articular la conexión entre las enseñanzas de Grado y Postgrado con una renovada oferta de actividades de formación permanente y aprendizaje a lo largo de la vida, profundizando en la calidad educativa como eje vertebrador.

2. Potenciar toda la complejidad de ámbitos integrados en el concepto de calidad educativa, favoreciendo la puesta en valor de la sensibilidad pedagógica en todos los programas y políticas de formación.

3. Potenciar los programas de Formación Continua (Plan Anual de Formación), buscando la convergencia con la oferta propia de la Universitat, con el objetivo de caminar hacia el diseño de un Plan Estratégico de Formación para PAS y PDI, que dé respuesta a las necesidades detectadas en cada uno de los colectivos y mejore sus expectativas laborales.

4. Profundizar en la actualización y desarrollo de la oferta de títulos compactos para el PAS y PDI, como el Programa de Competencias Directivas en Educación Superior (CODES), el Diploma de Gestión Universitaria (DGU) o el Diploma de Investigación, Gestión y Enseñanza Universitaria (DIGEU), dirigido al profesorado de reciente incorporación a nuestra Universitat.

5. Analizar las debilidades y fortalezas de nuestros sistemas de enseñanza, al objeto de potenciar la mejora de las primeras y profundizar en la consolidación de las segundas, facilitando la utilización de metodologías

innovadoras con un incremento de las convocatorias, iniciadas ya cursos atrás, como DocenTic, Finestra Oberta, DocInvest y Open Course Ware, así como otros proyectos de nueva creación.

6. Extender el uso de materiales virtuales para la investigación y la enseñanza (MUVIES), en el marco de un programa ambicioso de creación de contenidos didácticos multimedia, orientados a la puesta en marcha de una oferta de Massive Open On-line Courses (MOOC). Se favorecerá el soporte técnico y las ayudas para la consecución de dicho objetivo.

7. Favorecer el uso de metodologías activas e innovadoras que posibiliten el aumento de adquisición de competencias y el rendimiento académico. La coordinación docente, el intercambio de buenas prácticas, técnicas de aprendizaje servicio (APS), junto a la participación activa y responsabilidad cívica de las y los estudiantes, suponen líneas de actuación inexcusables en la dirección anotada.

8. Potenciar los programas de asesoramiento y apoyo al estudiantado en su vida académica, estimulando el desarrollo de capacidades cooperativas, trabajo autónomo y dinámicas que favorezcan su rendimiento.

9. Construir un marco de relaciones de nuestra Universitat con el resto de tramos del sistema educativo, que nos lleve a profundizar en las actividades de integración de los nuevos estudiantes universitarios y a diseñar una oferta de formación bien acogida por el profesorado de estos niveles educativos.

10. Diseñar una adecuada y atractiva oferta de cursos de extensión universitaria y actividades puntuales, susceptible de satisfacer las necesidades de los distintos colectivos de nuestra comunidad universitaria.

11. En el convencimiento de que el aprendizaje a lo largo de la vida (3L) se ha convertido en una preocupación de primer orden para el desarrollo de las personas y las sociedades, se prestará especial atención a las respuestas a estas demandas, desde la formación continua, cursos de enseñanza diversificada, hasta la oferta cultural para mayores (Nau Gran), junto a otras líneas de trabajo de nueva creación.

VII.4. POLÍTICA DE IGUALDAD

Recientemente, se ha aprobado con el máximo consenso, tanto con las organizaciones sindicales como en el Consejo de Gobierno, el II Plan de Igualdad de la Universitat de València. Este Plan se sustenta a) en una evaluación de los resultados obtenidos en el primer plan; y b) en un diagnóstico de la situación actual de la Universitat de València desde la perspectiva de género. La evaluación nos ha permitido detectar las líneas en que es preciso poner un mayor énfasis y el análisis de situación constatar que los problemas más relevantes de la desigualdad en la Universitat tienen un carácter estructural que no se pueden resolver automáticamente con el tiempo, sino que requieren una actuación decidida para corregir las desigualdades persistentes.

Cuando observamos la participación en órganos de decisión y deliberación, se observa claramente que entre el estudiantado siendo mayoritarias las mujeres (58%), se da una participación predominantemente masculina; del mismo modo sucede en el PAS; y en el caso del PDI aun cuando se ha progresado significativamente, aún queda camino por recorrer.

En definitiva, esta candidatura considera que el II Plan de Igualdad es el principal instrumento para actuar en los próximos años porque aborda los problemas fundamentales y porque goza de un consenso indiscutible. Al mismo tiempo, queremos subrayar que no entendemos el plan como un conjunto de medidas que se impulsan desde arriba hacia abajo, sino que el espíritu que subyace en el Plan debe ser algo así como el código ético de la Universitat de València en este campo concreto de actuación; y que ese espíritu debe ser compartido por todas las instancias de gobierno y de responsabilidad.

Para ello, resulta imprescindible dotar de mayor contenido y reconocimiento a las comisiones de igualdad de centro.

Finalmente, en el marco del Horizonte 2020 se ha reconocido la importancia de las políticas de igualdad de género y de la investigación relacionadas con ellos. Esta candidatura se compromete a impulsar esta política en el ámbito de la investigación.

Objetivo:

Continuar el desarrollo de una política activa de igualdad, mediante la aplicación del II Plan de Igualdad y las iniciativas que puedan surgir de las distintas instancias de la Universidad en este ámbito.

Iniciativas:

1. Implantar el II Plan de Igualdad con especial énfasis en aquellas líneas que han sido señaladas de mayor importancia en el informe de evaluación del y Plan y en el diagnóstico de situación: docencia e investigación.

2. Evaluar periódicamente la implantación del II Plan de Igualdad

3. Realizar una política coordinada con todos los órganos e instancias con responsabilidad de gobierno

4. Impulsar la participación de las mujeres en los proyectos de investigación en el programa Horizonte 2020.

5. Dotar de mayor contenido y reconocimiento a las comisiones de igualdad de centro.

A su vez, junto a estas acciones hay que tener en cuenta aquellas que se proponen en distintas líneas programáticas de esta candidatura.

VII. 5. POLÍTICA DE SOSTENIBILIDAD

Campus Sostenible de la Universitat de València es un programa marco de actuaciones que define, en el horizonte de 2015 y en el contexto de la estrategia institucional, una política propia y unos principios de gestión coordinada para contribuir a la sostenibilidad desde todos los ámbitos que caracterizan la Universitat: formación, investigación, gestión propia y relaciones con la sociedad de la cual formamos parte. Todo ello con la finalidad de crear un campus sostenible y saludable, fomentar el compromiso, la participación social y las prácticas alineadas con el comercio justo.

Campus Sostenible supone un proceso de innovación y mejora institucional de las actividades universitarias en materia de sostenibilidad, consensuado por los órganos de gobierno de la institución.

La Universitat de València se ha propuesto optimizar sus recursos para contribuir, en el marco de los planes operativos anuales, a la estrategia europea de desarrollo sostenible y a la estrategia española para la economía sostenible.

Estas estrategias plantean cinco dimensiones de actuación: cultural, ambiental, económica, institucional y social, que dan cobertura en la práctica a todas las actividades en materia de sostenibilidad de nuestra institución.

El programa Campus Sostenible, aprobado por acuerdo de Consell de Govern en septiembre de 2011 agrupa todas aquellas iniciativas relacionadas con la responsabilidad universitaria, no centradas exclusivamente en conceptos tradicionales sino de ambientalización.

La ambientalización es un proceso largo y continuo que se lleva adelante de manera participativa, promoviendo la apropiación e internalización de la mirada ambiental en las prácticas cotidianas, desde lo particular a lo general; de lo simple a lo complejo, de lo local a lo global. Significa incorporar una mirada ambiental y criterios de sostenibilidad que permitan transitar hacia modalidades de vida sostenibles.

De esta manera, nuestra candidatura se propone adoptar esta perspectiva, generando instancias de coordinación entre las políticas educativas y de

investigación y fomento de la sensibilización entre la comunidad universitaria para establecer una relación entre educación e investigación para la salud y la sostenibilidad. La formación, la investigación y la divulgación estarán enfocadas hacia un concepto amplio de educación para la sostenibilidad.

Es necesario minimizar nuestro impacto negativo en el medio ambiente y al mismo tiempo maximizar la creación de valor económico, social y ambiental así como atender los requerimientos de la comunidad universitaria para lograr un campus sostenible y saludable. Esta dimensión más ambiental e institucional se debe impulsar a través de la mejora de la accesibilidad universal, la mejora del confort y la ergonomía en la edificación, la eficiencia energética y la gestión de los consumos. También se deben considerar la gestión de residuos, vertidos y emisiones, el planeamiento urbanístico y de campus (espacios comunes) y la contaminación acústica ambiental. La compra verde y social pasa a ser un objetivo primordial de nuestra universidad a través de la sostenibilidad en la contratación. Y, finalmente, y no menos importante, la idea de Universidad Saludable.

También es preciso mejorar el impacto social de la Universidad y de sus actividades, tanto en el ámbito interno como externo y la adopción de medidas de compromiso social y participación. La creciente importancia del voluntariado ambiental, el apoyo a la movilidad sostenible o la apuesta por el comercio justo, impactan en esta dimensión social.

Con este fin, queremos desarrollar esta política en el horizonte 2020 para lograr los tres siguientes objetivos:

1. Educación e Investigación para la salud y la sostenibilidad. Sensibilizar y formar a los miembros de la Comunidad Universitaria en materia de sostenibilidad, generando instancias de coordinación entre las políticas educativas y de investigación, e impulsando el fomento de la sensibilización entre la comunidad universitaria para establecer una relación entre educación e investigación para la salud y la sostenibilidad.

2. Campus Saludable y Sostenible

Conseguir una administración universitaria y unos campus más saludables y sostenibles mediante la optimización de los recursos disponibles, el establecimiento de metas cuantitativas plurianuales y la evaluación del impacto de las actividades y de las instalaciones. En definitiva, la Universitat de València quiere conseguir unos campus accesibles y minimizar el impacto negativo en el medio ambiente, al tiempo que maximiza la creación de valor económico, social y ambiental, y también pretende satisfacer los requerimientos de la comunidad universitaria para lograr un campus sostenible y saludable. 2. Compromiso social y participación

Contribuir, desde los ámbitos de actuación que le corresponden a la UV, al desarrollo sostenible de la sociedad valenciana. Hace referencia al impacto social de la Universitat y de sus actividades, tanto en el ámbito interno como externo, y a la adopción de medidas de compromiso social y participación.

Objetivo:

La Universitat de València quiere incluir la sostenibilidad como un eje fundamental de su estrategia, impulsando iniciativas para un desarrollo sostenible en todos los ámbitos de actuación que le corresponden, con el objeto de conseguir condiciones de vida más saludables, un consumo más responsable y facilitar la adaptación de la institución a los nuevos escenarios.

Iniciativas:

1. Impulsar y coordinar la introducción de formación complementaria con competencias transversales en los planes y en la oferta de especialización profesional y científica.

2. Reforzar las iniciativas de innovación educativa referidas a la sostenibilidad.

3. Diseñar un mapa de servicios y recursos disponibles en materia de accesibilidad y elaborar una propuesta anual de actuaciones de reparación y mejora (RAM) de instalaciones y equipamientos. Asimismo, avanzar con la certificación de los edificios de la UV.

4. Continuar con la promoción de la práctica de la actividad física y deportiva entre las personas con discapacidad como una manera de mejorar la calidad de vida.

5. Elaborar una propuesta anual de actividades del programa de ahorro energético: Fijación de objetivos de consumo y valoración periódica, instalar y revisar contadores de telemedida; publicación y difusión del manual de usos de edificios, y ayudas al ahorro energético.

6. Ampliar la propuesta anual de actividades del programa de gestión y minimización de residuos con el desarrollo del programa de residuos urbanos y no urbanos y la elaboración y actualización del registro de residuos producidos

7. Elaborar otros tipos de estudios en materia de sostenibilidad como los de vertidos de aguas residuales a las redes de saneamiento, el ruido ambiental o la huella ecológica

8. Sistematizar, ordenar y generalizar la incorporación de criterios de sostenibilidad en los pliegos de cláusulas administrativas y en las contrataciones menores, mediante la elaboración de un manual de contratación sostenible que incluya los siguientes aspectos:

Contratación verde, contratación accesible, contratación saludable y contratación con criterios de comercio justo.

9. Iniciar el proceso para conseguir una Universidad Saludable en términos de alimentación y nutrición, diseñando programas de menús saludables, mediante la promoción de la dieta mediterránea, y la elaboración de guías saludables. Mantener y generar una oferta deportiva saludable diferenciada y de calidad, promoviendo e incrementando la práctica deportiva saludable de competición, popular y de tiempo libre.

10. Continuar con el desarrollo del Plan de Prevención de Riesgos Laborales haciendo énfasis en la formación e información en materia de riesgos laborales, el seguimiento de la implantación de las propuestas de mejora y difusión de buenas prácticas así como el análisis de los accidentes y los incidentes producidos en el puesto de trabajo. En relación con la asistencia sanitaria, establecer un protocolo de control, mantenimiento y reciclaje de medicamentos de los botiquines de urgencia o crear una guía de recursos sociosanitarios disponibles para la comunidad universitaria (seguros, mutuas, empresas generadoras de salud, información del viajero, prestación médico-farmacéutica...) serían dos cuestiones importantes entre muchas otras.

11. Impulsar la Comisión de Riesgos Psicosociales. La redacción participativa y aprobación de un protocolo de investigación de riesgos psicosociales producidos en la UV permitirá la difusión, a toda la comunidad universitaria, del protocolo, el seguimiento de las actuaciones y la evaluación del proceso. Analizaremos y difundiremos también los datos recogidos mediante la encuesta ISTAS 21, estudio psicosociológico que permite medir el grado de bienestar del PDI y del PAS en estos aspectos.

12. Desarrollar programas específicos de dinamización de la participación, el voluntariado y el asociacionismo de los estudiantes y las estudiantes en materia de sostenibilidad.

13. Implementar un programa propio de movilidad sostenible con la planificación y reordenación de los aparcamientos, campañas de sensibilización y promoción e información y mejora de las rutas. También se elaborará un programa de seguridad vial. Al mismo tiempo, se establecerán alianzas con las administraciones públicas y entidades relacionadas para promover el transporte público, las fórmulas de transporte ecológicas y mejorar los viales.

14. Continuar apoyando el proyecto de "Universidad por el Comercio Justo". La Universitat de València es una de las pocas universidades del Estado que goza de este distintivo. Por lo tanto, debemos continuar con la sensibilización de la comunidad universitaria y la difusión de información sobre prácticas de comercio justo y consumo responsable, participando en redes y colaborando con entidades y organizaciones de

comercio justo. Continuaremos con el impulso de los puntos de venta de comercio justo y diversificaremos la oferta de productos.

15. Ampliar el Plan hasta 2020.

VII. 6. POLÍTICA DE COOPERACIÓN

El artículo 4 de nuestros Estatutos subraya la importancia que posee la cooperación al desarrollo para la Universitat al destacar que “está al servei del desenvolupament intel·lectual i material dels pobles, del progrès del coneixement, de la pau, de la igualtat entre les dones i els homes i de la defensa ecològica del medi ambient”. Un objetivo que se ha visto desarrollado y reforzado en los sucesivos planes estratégicos y que constituye una forma propia de concebir nuestra Universitat y sus relaciones con el entorno, afectando esta finalidad solidaria de forma transversal a la docencia, la investigación y la transferencia.

En un contexto tan complejo como el actual, la cooperación universitaria al desarrollo resulta más imprescindible que nunca y ha de entenderse como la necesaria mirada solidaria que ha de impregnar nuestra actividad en todas sus dimensiones. Por ello, queremos mantener y profundizar esta política, poniendo un mayor énfasis en la coordinación responsable de las acciones de cooperación, la sensibilización en esta área, así como continuando con la rendición de cuentas a la comunidad universitaria.

Objetivo:

Mantener y profundizar en el esfuerzo que la Universitat de València realiza para la cooperación social e internacional, en un contexto de grave incremento de las desigualdades. Iniciativas:

1. Continuar con el compromiso a la cooperación al desarrollo que ha caracterizado siempre a la UV.

2. Profundizar en la labor de coordinar todos los esfuerzos de cooperación de la UV: actores, órganos, convocatorias de proyectos, becas y ayudas, para mejorar la eficacia y la eficiencia.

3. Concentrar los esfuerzos económicos en beneficio de la formación de máster y doctorado de persones provenientes de países empobrecidos, así como al desarrollo de las capacidades de los jóvenes investigadores e investigadoras.

4. Recibir las iniciativas que se generen desde la comunidad universitaria, dando apoyo a la gestión de los proyectos, facilitando el acceso a la financiación externa y asegurando la evaluación de las actividades y programas.

5. Preparar y calificar adecuadamente al personal que trabaja en el ámbito de la cooperación al desarrollo y al PDI: intercambio de buenas prácticas, y cursos de formación

6. Profundizar en la participación en redes institucionales orientadas a mejorar la relación con otros agentes de la cooperación, y lograr una colaboración más eficaz en acciones y proyectos conjuntos con otras universidades y con otros agentes de cooperación. Aumentar la presencia de la UV en los organismos nacionales e internacionales de cooperación al desarrollo,

7. Consolidar el aumento de la visibilidad interna y externa de las acciones de cooperación desplegadas por la UV:

a. Plan de sensibilización, formación, divulgación e investigación en el área de cooperación: guía de todas las oportunidades de experiencias personales que oferta la UV y revisión de los procedimientos de gestión, Semana de Solidaridad y Cooperación de la UV.

b. Plan de comunicación específico de las actividades de cooperación de la UV: Portal de cooperación interactivo para las necesidades/oferta de voluntariado, guía anual de formación, investigación, recursos y evaluación PACI, creación de vehículos de transmisión de conocimiento de prestigio internacional.

c. Plan de formación específico destinado a personal investigador y técnico en el área de la cooperación, para la preparación de proyectos europeos para participar en les nuevas convocatorias europeas que se abrirán a partir de enero de 2014 en el programa EuropeAid (Cursos de Capacitación de la Cátedra UNESCO).

VII.7. POLÍTICA DE CAMPUS DE EXCELENCIA

El programa Campus de Excelencia constituye uno de los grandes proyectos de la institución. Durante los próximos dos años continuaremos desarrollando los grandes ejes con la finalidad de conseguir en 2015 la acreditación definitiva de Campus de Excelencia Internacional.

De otro lado, la Universitat ha puesto en marcha una política propia y unos principios de gestión coordinada para contribuir a la sostenibilidad desde todos los ámbitos: formación, investigación, gestión propia y relaciones con la sociedad de la que formamos parte.

Una tercera política de excelencia se centrará en la transparencia, plasmada en nuestro compromiso con la sociedad mediante la mejora del acceso a la información disponible sobre los resultados de nuestras actividades, la acción de gobierno, y que permita situar la Universitat de València entre las más transparentes del sistema público universitario español.

No podemos dejar de lado un programa de Universitat Digital mediante el cual se mejore la visibilidad de los servicios TIC a la sociedad, generando un portal que

integre la oferta de servicios digitales de la Universitat de València y que facilite el acceso de la comunidad universitaria a los mismos.

Objetivo:

Situar la Universitat de València en 2018 entre las mejores del sistema universitario español, impulsando y evaluando en el contexto de la estrategia institucional común (Pla Estratègic de la UV) las políticas y programas de excelencia. Iniciativas:

1. Consolidar el modelo de gobernanza del CEI y gestionar nuevos servicios para la comunidad universitaria optimizando los recursos disponibles y evaluar el impacto y utilizar los programas existentes.

2. Dotación de equipamientos docentes singulares. Equipar espacios docentes con un sistema de tele-docencia en los centros interesados.

3. Continuar con el programa de certificación de accesibilidad universal de las

bibliotecas universitarias.

4. Desarrollar un programa de Encuentros de Excelencia Internacional.

5. Desarrollar un programa de emprendimiento y consolidar un Living-Lab de movilidad sostenible.

6. Impulsar los sistemas de análisis e información universitaria

(DataWareHouse institucional, Sistemas de Información Universitaria).

7. Introducir canales de comunicación con las personas usuarias (administración electrónica, sistemas de garantía de la calidad, encuestas, buzón de quejas, sugerencias y felicitaciones).

8. Evaluar la eficacia del programa Campus Sostenible.

9. Desarrollar un programa de alimentación saludable.

10. Desarrollar un programa que permita el mecenazgo de actividades

universitarias.

11. Posibilitar que el estudiantado pueda acceder a un curriculum complementario sostenible (Materias en sostenibilidad, prácticas de aprendizaje y servicio).

12. Desarrollar un programa de movilidad sostenible: mapas propios de rutas

de carril bici y fomento del uso de vehículos eléctricos por parte de los servicios universitarios.

13. Desarrollar un programa para coordinar e impulsar actividades para

despertar vocaciones científicas y posibilitar la participación de las y los estudiantes en concursos internacionales de excelencia académica.

14. Generar un portal que integre la oferta de servicios digitales de la

Universitat de València y que facilite el acceso de la comunidad universitaria a los mismos.

15. Desarrollar un programa que permita optimizar los recursos disponibles

para prestar nuevos servicios TIC.

VII.8. POLÍTICA DE PROYECCIÓN TERRITORIAL La Universitat de València, desde sus orígenes, siempre ha estado vinculada a su entorno y a su sociedad. Esta relación se ha estrechado en los últimos cuatro años, mediante una estrategia territorial más definida.

La Proyección Territorial de la Universitat pretende la visualización de sus recursos humanos, científicos y tecnológicos en el territorio valenciano; la insistencia en el principio de proximidad entre la institución y su área de influencia; y la promoción de sus funciones en el entorno, como son la investigación (aplicada), la formación (universal) y la transferencia del conocimiento.

Durante los últimos años, coincidiendo con la legislatura 2010-2014, se han abordado varias líneas estratégicas:

El desarrollo de actividades académicas en las sedes universitarias de Gandía y Ontinyent, mediante el diseño de acciones o la reformulación de otras.

La creación de la base de datos DATANAU, ha permitido crear un registro con más de 2.400 personas investigadores. Una base de datos diseñada específicamente para el desarrollo de actividades en los municipios y comarcas.

Se han firmado convenios de colaboración con 80 ayuntamientos valencianos, entre los cuales hallamos las capitales comarcales.

La configuración y el liderazgo de una red de Asociaciones e Institutos comarcales y municipales de Estudios, medioambientales y culturales (unas 30 entidades). La Universitat de València ha constituido una plataforma mediante la colaboración con los Institutos de Estudios Comarcales de la Comunitat Valenciana, distribuidos por el territorio valenciano (IDECOS).

La constitución y el liderazgo de una red de asociaciones de empresarios, de implantación comarcal. Actualmente una docena forman parte dicha red.

El desarrollo de actividades en el territorio, dirigidas a la “sociedad civil”. Se han organizado más de 170 eventos en más de 100 municipios valencianos, en los cuales han participado alrededor de 500 investigadores de la Universitat y más de 150 colaboradores externos.

Se han establecido vías de colaboración económica con instituciones públicas valencianas, de manera que numerosas acciones en el territorio son financiadas íntegramente por aportaciones externas y con ello se permite una formación universal y gratuita.

Objetivo:

Intensificar el compromiso de la UV con su entorno próximo, para lo cual debe insistir y mejorar el nivel de implicación con la sociedad civil y las organizaciones de implantación territorial, y ofrecer sus recursos para contribuir al desarrollo socioeconómico y a la mejora de la calidad de vida. Entre esas organizaciones locales resaltan las administraciones públicas locales, las culturales y medioambientales, las empresariales y las sindicales.

Iniciativas:

1. Diseñar y desarrollar una estrategia territorial, disgregada en planes anuales. Dicha estrategia perseguirá la presencia de la Universitat en su entorno próximo de forma planificada, en función de los intereses estratégicos de la institución y de las singularidades de los espacios geográficos valencianos.

2. Implantación en las comarcas valencianas mediante una presencia periódica.

3. Organizar e impulsar actividades anuales tematizadas (seminarios, congresos, mesas redondas…) en función del perfil económico, social, cultural y geográfico del territorio, municipio o comarca de referencia.

4. Actualizar y explotar las bases de datos diseñadas específicamente para el desarrollo de la proyección territorial por medio de la aplicación Gestión DL (Datalocal y Datanau).

5. Poner en valor los resultados de la investigación al servicio del desarrollo social, cultural, económico y territorial, con especial interés en aquellos relacionados con la transferencia del conocimiento y los procesos de innovación en el entorno.

6. Diseñar acciones dirigidas a la visualización de los investigadores de los tres campus y de las diversas disciplinas científicas, a través de la organización e impulso de actividades de carácter pluridisciplinar.

7. Constituir, impulsar y liderar redes de implantación territorial, de perfil diverso: administraciones públicas locales (ayuntamientos), institutos de estudios comarcales (Idecos), asociaciones empresariales locales, entre otros. Fomento del capital relacional en las comarcas valencianas mediante convenios.

8. Impulsar plataformas y agregaciones (clusters) de innovación con actores del entorno territorial que faciliten el bienestar, la calidad de vida y el crecimiento económico.

9. Desarrollar un programa dirigido a la promoción de la cultura emprendedora y creativa en los territorios valencianos. Colaboración con los centros y los departamentos, en la organización de cursos de especialización dirigidos al apoyo de los agentes económicos locales (emprendedores, empresarios, sindicatos, representantes políticos locales, técnicos municipales, etc.).

10. Sensibilizar a la comunidad universitaria y promover su participación e implicación en actividades y acciones en el territorio.

11. Participar y colaborar en actividades y acciones organizadas por centros, departamentos, institutos y servicios, que se desarrollen en el entorno próximo, especialmente aquellas que faciliten la divulgación científica y la visualización de sus investigadores.

12. Política de captación de financiación externa destinada al patrocinio de acciones académicas impartidas en el entorno próximo, procedente de entidades públicas.

13. Promover la participación en proyectos con entidades públicas y empresas.

14. Visualizar los grupos de investigación en el entorno de la Universitat, a través de acciones evaluables que faciliten la elaboración de proyectos financiados. Para ello se elaborará un catálogo en formato digital de las ofertas planteadas por los investigadores de la UV, destinado a satisfacer la demanda potencial del entorno local.

15. Crear, organizar y gestionar grupos de trabajo y plataformas de análisis, destinados a la mejora de la gestión pública local, de carácter estable e interdisciplinar, con la colaboración de entidades públicas.

16. Diseñar, programar e implementar acciones académicas y culturales en el Centro de Gandía, haciendo hincapié en la proyección de la Universitat en la comarca de La Safor y en una mayor participación institucional universitaria.

17. Adaptar la Universitat d´Estiu de Gandía (UEG) a las circunstancias actuales y nuevas realidades.

18. Diseñar, programar y desarrollar actividades complementarias en el Campus de Ontinyent.

19. Programar y coordinar las actividades anuales llevadas a cabo por la Cátedra Ciudad Valencia.

20. Elaborar un Plan de visualización de los resultados de la estrategia territorial de la Universitat: difusión de la información, ordenada y secuenciada de las acciones realizadas o diseñadas para el entorno, a través de infraestructuras propias, prensa y otros medios locales; acuerdos con medios de comunicación especializados.

21. Establecer un canal institucional que ante la demanda de servicios de transferencia y colaboración institucional procedente del entorno territorial actúe como interlocutor de la Universitat.

22. Diseñar un protocolo de garantía de la calidad de los servicios y las acciones relativos a la Proyección Territorial, ofrecidas en las comarcas, ayuntamientos y otras entidades locales.

23. Diseñar y si fuera posible implantar una red de antenas comarcales temporales en el territorio de influencia de la Universitat de València, mediante convenios con ayuntamientos.

VII.9. POLÍTICA DE COMUNICACIÓN Y VISIBILIDAD

La comunicación comprende un amplio espectro en cualquier gobierno institucional: ha de tener en cuenta no sólo su impacto social sino también su repercusión en el conjunto de las administraciones, instituciones y organizaciones vinculadas a su entorno.

Aun así, el espacio comunicativo institucional no puede dejar de lado su vertiente interna para cohesionar las personas que la conforman, así tiene que permitir visualizar, en este contexto, no sólo las actividades de la institución sino también a la propia comunidad universitaria.

En un contexto caracterizado por la escasez de recursos y la existencia de múltiples emisores, una política de comunicación ha de dar apoyo y generar recursos que permitan ganar en eficiencia, así como buscar un incremento de la coordinación que logre ganar en eficacia.

La comunicación institucional universitaria tiene que abarcar tanto los medios clásicos de comunicación social como el nuevo marco comunicativo digital que, conjuntamente, conforman el actual sistema mediático.

Así, el nuevo paradigma de convergencia de recursos multimedia y plataformas propias de los social media y la comunicación digital, junto a la existencia de múltiples emisores que caracterizan una institución amplia y diversa como la nuestra, requiere el esfuerzo de coordinación de la sistemática y rutinas de producción de los contenidos para conformar una auténtica comunicación en 360 grados, avanzando en la creación de contenidos transmedia.

Objetivo general:

Generar flujos comunicativos que permitan la interacción permanente, reforzando la comunicación interna y trasladando a la sociedad las actividades, funciones, servicios y políticas generadas en el seno de la Universitat, coordinando los esfuerzos desarrollados por los múltiples emisores existentes a la institución, poniendo a su alcance nuevos recursos y elementos de apoyo a su actividad de comunicación, empleando intensivamente las tecnologías de la información y la comunicación en el

contexto actual de convergencia mediática y comunicación multi-plataforma para mejorar la eficacia y la eficiencia de estos procesos.

9.1. Iniciativas de organización y de producción de contenidos:

1. Coordinar las diferentes unidades, gabinetes y centros que en la actualidad tienen competencias en el espacio comunicativo, con una nueva dinámica de flujos de trabajo para generar procesos de interacción permanente.

2. Ordenar, adaptar y regular el nuevo espacio mediático a la diversidad de servicios existentes, para conseguir una gestión eficaz y eficiente de los recursos.

3. Implementar protocolos de producción, edición y difusión de contenidos digitales, para homologar la sistemática productiva, cumplir la regulación jurídica, estandarizar la codificación y la utilización de la identidad visual de la institución e integrar los procesos de ingesta y archivística.

4. Establecer mecanismos de coordinación de compras y aprovisionamiento de recursos y servicios en el ámbito comunicativo que permiten incrementar la eficiencia en la gestión.

5. Desarrollar y diseñar formatos de contenido digital en función de su plataforma de difusión, impulsando el desarrollo de formatos transmedia capaces de integrarse en diferentes plataformas.

6. Abrir nuevas vías de participación en los medios públicos de la Universitat.

7. Relanzar Amigos y Antiguos Alumnos de la Universitat de València, abriendo la red a la participación en su gestión de los centros y direcciones de programas de posgrado oficiales, generando áreas temáticas y nuevas actividades que permiten reforzar el sentimiento de pertenencia a la Universitat de València y la proyección de su valor como institución pública al servicio de la sociedad.

9.2. Iniciativas de visibilidad de la comunidad universitaria:

1. Reforzar los canales para la difusión de las actividades y las iniciativas de los miembros de la comunidad universitaria.

2. Proyectar a la sociedad la actividad investigadora y de transferencia de conocimiento generada en la Universitat.

3. Impulsar la proyección y difusión del reconocimiento recibido por investigaciones y personas de la Universitat como resultado de su actividad de búsqueda, transferencia de conocimiento, docente y formativa.

4. Reforzar la visibilidad de las y los deportistas de la Universitat, así como de los resultados de su actividad deportiva.

5. Visualizar el talento y la creatividad de la comunidad universitaria a través de su expresión en los medios propios de la comunicación institucional.

9.3. Iniciativas de comunicación interna:

1. Crear un Boletín Oficial de Información propia de la Universitat donde se informe de los acuerdos de los órganos de gobierno, la publicación de nombramientos y convocatorias oficiales de la Universidad.

2. Actualización de la aplicación para teléfonos inteligentes de la Universitat que, entre otras nuevas funcionalidades, incorpore un sistema de alertas al móvil por suscripción a temas de interés de las personas.

3. Crear un sistema propio de newsletter que permita a los miembros de la comunidad universitaria la recepción de información temática bajo demanda.

9.4. Iniciativas de apoyo a la gestión:

1. Ofrecer un servicio gratuito de diseño gráfico, disponible para los centros, departamentos, servicios y programas propios de la Universitat.

2. Crear recursos gráficos disponibles para su uso por parte de la comunidad universitaria en el ámbito de la gestión (plantillas, salva-pantallas y fotografía institucional).

3. Poner al alcance de los organizadores y organizadoras de congresos y jornadas un servicio gratuito de asesoramiento que les ayude en la presentación de la candidatura de la institución, en el desarrollo de materiales promocionales propios, la configuración de los programas sociales y en la logística organizativa.

4. Generar un servicio de asesoramiento específico y gratuito para apoyar a la promoción de los programas oficiales de posgrado.

5. Desarrollar un sistema propio newsletter que permita a los centros, departamentos, servicios y también los miembros de la comunidad universitaria, de una manera sencilla y rápida el envío masivo de informaciones por temáticas.

6. Concluir el despliegue del gestor de contenidos web, generando un sistema de webs personales propias y de grupo para los miembros de la comunidad universitaria.

7. Generar un catálogo de recursos de comunicación disponibles para los centros, departamentos y servicios, estableciendo las formas de acceder en estos.

9.5. Iniciativas de visibilidad de la oferta formativa universitaria:

1. Impulsar, en coordinación con los centros, páginas web propias de cada título de grado, permitiendo ofrecer nuevos contenidos específicos de los títulos.

2. Rediseñar la promoción de los estudios de posgrado, adaptándolos a las necesidades y públicos de cada título.

3. Crear nuevos materiales comunicativos que permitan visualizar la experiencia universitaria vivida por los estudiantes y las estudiantes, en el marco de la información y visibilización la oferta formativa de la Universitat.

VII.10. POLÍTICAS DE PARTICIPACIÓN Y GOBIERNO ABIERTO La nuestra es una universidad abierta, participativa y democrática. La participación forma parte de nuestra esencia como institución y de los valores en los cuales se fundamenta.

Además de fomentar el incremento de los niveles de participación de los miembros de la comunidad universitaria en los diferentes procesos electorales, que permiten la participación a través de la representación de las personas que componen la Universidad en el gobierno de la institución, a lo largo de los últimos años y de acuerdo con el estilo de gobierno que se propuso a la comunidad universitaria, se han abierto numerosas vías para incrementar el diálogo, el intercambio de información, ideas y opiniones con la comunidad universitaria.

Éste es un camino en que se pretende profundizar a lo largo de los próximos años por parte de esta candidatura, dado que forma parte de nuestra manera de entender la Universitat de València y de un estilo y principios de ejercer el gobierno de la institución: de una manera unida, cohesionada, a partir del diálogo y buscando los máximos niveles de acuerdo posibles entre las personas.

La implantación de la sede electrónica, que permite avanzar hacia una e-Administración, así como el desarrollo tecnológico, que favorece nuevas maneras de comunicarse e informarse, abren un nuevo abanico de oportunidades para llevar adelante una política de gobierno abierto, basada en el intercambio de información, la transparencia y el acceso a datos y recursos de conocimiento en abierto, el diálogo a través de las aplicaciones social media y los procesos de escuchar activamente.

Proponemos continuar avanzando en un camino en que nuestra Universidad ya ha dado importantes pasos.

Objetivo:

Incrementar la participación de la comunidad universitaria en los procesos de toma de decisiones, abriendo nuevas vías de comunicación entre la institución, las personas que la componen y la sociedad en general, reforzando las políticas de transparencia, de ofrecer datos y recursos de conocimiento en acceso abierto, avanzando en la construcción de la e-Administración, haciendo un uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación.

Iniciativas:

1. Incrementar la transparencia favoreciendo el acceso a información y datos en abierto relativos a la gestión universitaria, consecución de sus finalidades y recursos digitales y multimedia.

2. Impulsar procesos de escucha activa, continuando en la apertura de espacios de interacción e intercambio de ideas e informaciones en el seno de la comunidad universitaria, ordenando y coordinando la presencia en los social media.

3. Desarrollar una estructura de gestión fluida, participativa y efectiva, mediante la creación de espacios consultivos y de debate.

4. Mantener un calendario de reuniones periódicas entre, de un lado, el rector y el consejo de gobierno, y de otro, las personas que tienen responsabilidades de gestión académica y administrativa.

5. Actualizar la base de datos DATANAU y ampliarla integrando personal de administración y servicios, que permita una identificación de los recursos humanos para la mejora de la oferta universitaria.

6. Crear una red de interlocutores internos, mediante las TIC, integrada por equipos decanales, responsables de departamentos, institutos universitarios, cátedras, así como del personal de administración y servicios, sindicatos… que facilite la participación de los diversos colectivos.

7. Diseñar e implantar instrumentos de evaluación permanente de la opinión de los miembros de la comunidad universitaria.