Practicum Master URV

8/9/2019 Practicum Master URV

1/22

NORMATIVA ESPECFICA DEL PRCTICUM DELMSTER DE FORMACI DEL PROFESSORAT DESO,

BATXILLERAT, FP I ENSENYAMENT DIDIOMES

1


2/22

NDEX

Competncies............................................................................................. 3

Resultats dAprenentatge............................................................................. 5

Perode de Prcticum .................................................................................. 5

Organitzaci del Prcticum .......................................................................... 6

Funci del professorat tutor del Prcticum..................................................... 7

Criteris d'Avaluaci i Memria de Prcticum .................................................. 8

Suggeriments pel Tutor que rep alumnes practicants .................................... 9

Guia per l'alumnat per a les Prctiques Externes I........................................ 11

Guia per l'alumnat per a les Prctiques Externes II....................................... 14

Document de Comproms de Prctiques.......................................................17

Fulls d'avaluaci del Prcticum I i II............................................................ 18

2


3/22

EL PRCTICUM DE L'ENSENYAM ENT DEL MSTER DE FORMACI DELPROFESSORAT DESO, BATXILLERAT, FP I ENSENYAMENT DIDIOMES

Dins del Pla d'Estudis del Mster de Formaci del Professorat dESO, Batxillerat,Formaci Professional i Ensenyament dIdiomes de la Universitat Rovira i Virgili,

el Prcticum en la formaci inicial del Professorat es fonamentar en el procsd'aprendre a ensenyar i a la vegada posar en contacte els estudiants amb lavida prctica dels centres educatius. s una matria obligatria de 14 crditsECTS que es desenvolupar durant el segon quadrimestre del Mster.

En aquest perode l'alumnat prendr contacte amb la realitat educativacontrastant la teoria amb la prctica.

Competncies

A. Competncies especfiques: A1. Conixer els continguts curriculars de les matries relatives alespecialitzaci docent corresponent, aix com el cos de coneixementsdidctics al voltant dels processos ensenyament i aprenentatgerespectius. Per a la formaci professional sinclour el coneixement de lesrespectives professions

A2. Planificar, desenvolupar i avaluar el procs densenyament iaprenentatge potenciant processos educatius que facilitin ladquisici deles competncies prpies dels respectius ensenyaments, atenent al nivellde formaci prvia dels estudiants aix com lorientaci dels mateixos,

tant individualment com a en collaboraci amb altres docents iprofessionals del centre.

A3. Buscar, obtenir, processar i comunicar informaci (oral, impresa,audiovisual, digital o multimdia), transformar-la en coneixement iaplicar-la en els processos densenyament i aprenentatge en les matriesprpies de lespecialitzaci cursada.

A4. Concretar el currculum que shagi dimplantar en un centre docentparticipant en la planificaci collectiva del mateix; desenvolupant iaplicant metodologies didctiques tant grupals com a personalitzades,

adaptades a la diversitat dels estudiants.A5. Dissenyar i desenvolupar espais daprenentatge amb especial atencia lequitat, leducaci emocional i en valors, la igualtat de drets ioportunitats entre homes i dones, la formaci ciutadana i el respecte delsdrets humans que facilitin la vida en societat, la presa de decissions i laconstrucci dun futur sostenible.

A6. Adquirir estratgies per estimular lesfor de lestudiant i promoure laseva capacitat per aprendre per s mateix i amb altres, i desenvoluparhabilitats de pensament i de decisi que facilitin lautonomia, la confianai iniciativa personals.

3


4/22

A7. Conixer els processos dinteracci i comunicaci en laula, dominardestreses i habilitats socials necessries per fomentar laprenentatge i laconvivncia en laula i abordar problemes de disciplina i resoluci deconflcites.

A8. Dissenyar i realitzar activitats formals i no formals que contribueixin afer del centre un lloc de participaci i cultura en lentorn on estigui ubicatdesenvolupar les funcions de tutoria i dorientaci dels estudiants demanera collaborativa i coordianda: participar en lavaluaci, investigacii la innovaci dels processos densenyament i aprenentatge.

A9. Conixer la normativa i organitzaci institucional del sistema educatiui models de millora de la qualitat amb aplicaci als centresdensenyament.

A10. Conixer i analitzar les caracterstiques histriques de la professidocent, la seva situaci actual, perspectives i interrelaci amb la realitat

social de cada poca. A11. Informar i assessorar a les famlies en referncia al procsdensenyament i aprenentatge i sobre lorientaci personal, acadmica iprofessional dels seus fills.

B. Competncies transversals:

B1. Aprendre a aprendre.

B2. Resoldre problemes complexos en contextos dinnovaci i

multidisciplinaris.B3. Aplicar pensament crtic, lgic i creatiu, en la avantguarda del campdestudi.

B4. Treballar de forma autnoma amb responsabilitat i iniciativa.

B5. Treballar en equip de forma collaborativa i responabilitatcompartida, en clau de lideratge.

B6. Comunicar informaci, idees, problemes i solucions de manera clara iefectiva en pblic o mbit tcnic concret.

B7. Gestionar projectes tcnics i dinvestigaci o innovaci.

C. Competncies nuclears:

C.1. Dominar en un nivell mitj una llegua estrangera, preferentmentlangls.

C2. Utilitzar de manera avanada les tecnologies de la informaci i lacomunicaci.

C3. Gestionar la informaci i el coneixement.

4


5/22

C4. Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de lesduess llenges oficials de la URV.

C5. Comproms amb ltica i la responsabilitat social com a ciutad i coma professional.

C6. Definir i desenvolupar el projecte acadmic i professional que esplanteja a la universitat.

Resultats dAprenentatge

Conixer els serveis, centres i institucions vinculats a lmbit professionaldel professor de secundria obligatria i postobligatria.

Identificar els aspectes institucionals i organitzatius ms rellevants delservei, centre o instituci escollida pel desenvolupament de les

prctiques. Identificar les caracterstiques de lalumnat sobre el qual sincidir. Dissenyar, desenvolupar i avaluar una unitat didctica. Utilitzar les tcniques i recursos didctics necessaris per a una bona

gesti del procs educatiu a laula. Aplicar les habilitats de comunicaci i interacci didctica. Acceptar i integrar les crtiques sobre la seva actuaci com a futur

professor de secundria. Actuar de manera tica en les activitats relacionades amb lexercici de la

professi de professor de secundria

Es tracta d'oferir als estudiants la possibilitat d'observar i analitzar algunscontextos en els quals es podr desenvolupar el seu treball en el futur, demanera que puguin tenir un coneixement vivencial de la tasca professional deprofessor i de les metodologies emprades, aix com dels aspectes que integrenl'activitat professional (Serveis, programes, organitzaci, funcions,metodologia...)

Per tal que aquests objectius es puguin dur a terme s necessari que en eldisseny i desenvolupament del pla del Prcticum hi hagi una collaboraci efica

entre les diferents institucions implicades, establint clarament les funcions decadasc per tal de garantir la implicaci en el procs formatiu de: l'alumnat, elsrecursos i el personal necessari.

Perode de Prcticum

El Prcticum en el Pla d'Estudis del Mster de Formaci del Professorat dESO,Batxiller, FP i Ensenyament dIdiomes es contempla de la segent manera:

Prctiques Externes I (Segon quadrimestre 3 crdits ECTS)Prctiques Externes II (Segon quadrimestre 11 crdits ECTS)

El qual comporta que:

5


6/22

A Prctiques Externes I l'estada en un centre docent s de 9 dies (lectius), en elperode aprovat per la Facultat.A Prctiques Externes II l'estada en un centre docent s de 20 dies (lectius), enel perode aprovat per la Facultat.

Organitzaci del Prcticum

La Facultat de Cincies de l'Educaci i Psicologia de la URV, t signat unconveni amb el Departament d'Educaci de la Generalitat de Catalunya perqul'alumnat de l'Ensenyament del Mster de Formaci del Professorat dESO,Batxiller, FP i Ensenyament dIdiomes, puguin realitzar prctiques en els centresdocents pblics. Tamb t convenis signats amb els Centres Docents Privats -Concertats.

El procs de preparaci del Prcticum passa per diferents moments:

- Informaci a l 'alumnat del procs d'organitzaci del Prcticum ipublicaci de les places ofertades.

- Elecci del Centre Docent per part de l'alumnat i assignaci del tutor dela Facultat des de la coordinaci del Prcticum. En cas que lalumne nodemani plaa en el perode corresponent, se li assignar dofici des de lacoordinaci de Prcticum, sense opci a triar.

- Estada a l'Escola assignada durant el perode de temps que li corresponen Prctiques Externes I (9 dies lectius) i Prctiques Externes II (20 dieslectius)

- Una vegada finalitzada les prctiques l'alumnat confeccionar una memriaresultat del treball realitzat al centre educatiu. Aquesta ser guiada pel tutorde la facultat i contemplar les orientacions rebudes en el centre d'acollida,el qual podr demanar un cop finalitzada una cpia de la mateixa.

Altres dades d'inters en la preparaci del Prcticum:

L'alumnat que no respecti el calendari aprovat per Comissi dePrcticum i per Junta de Facultat, es considerar que no ha completatamb xit la totalitat de les activitats del Pla de Treball, i per tant, sersusps. L'alumnat que realitzi les activitats previstes en el Pla deTreball.

En cap cas es canviaran les dates aprovades per a larealitzaci del Prcticum .

6


7/22

FUNCI DEL PR OFESSORAT TUTOR DEL PR CTICUM DEL MSTER DEFORMACI DEL PROFESSORAT DESO, BATXILLERAT, FP IENSENYAMENT DIDIOMES

Cada alumne ser assessorat per dos tutors: un designat pel centre dePrcticum "tutor de centre" i l'altre per la facultat "tutor acadmic". El tutoracadmic ser proposat pel/per la responsable del Mster entre els proposatspels Departaments, els quals els hi ha assignat crdits de Prcticum.

El tutor acadmic i el tutor del centre han de posar-se en contacte prviamental inici del perode de prctiques. En el cas de les Prctiques Externes IIhaurem de trobar-se personalment com a mnim en una ocasi durant elperode de prctiques. Aquests contactes i aquesta reuni permetr establir un

intercanvi d'opinions respecte el desenvolupament del Prcticum i la qualificaciacadmica que mereixi l'alumnat. Aix no exclou altres reunions conjuntes quees creguin convenients. Aquestes reunions i seguiment del Prcticum formenpart de la dedicaci docent del professorat.

Per tant, el tutor orientar a l'alumnat per mitj de tutories, abans, durant, idesprs del perode de prctiques. Es fixar un calendari amb les dates detutoria.

Abans: Per mitj de reunions generals realitzades pel /per la Coordinador del

Mster amb tot el grup d'alumnes de totes les especialitats per tal d'organitzarl'estada a les Escoles i Institucions Educatives.

Durant: Afecta majoritriament als alumnes.. Aquestes tutories aportaran lesorientacions per l'estada als centres educatius.

Desprs: Per confeccionar la memria de prctiques. Per tal de realitzaraquestes tutories s necessari per part del tutor de la Facultat que l'horaripblic d'atenci d'alumnes figuri de manera especfica l'horari d'atenci delPrcticum

7


8/22

CRITERIS DAVALUACI I MEMRIA DE PRCTICUM

Els criteris davaluaci del Prcticum hauran destar unificats tant com sigui

possible pels tutors de la Facultat a fi devitar greuges comparatius en quant ala qualificaci que rep l' alumnat. Es tindr en compte tant els aspectes delcontingut formal de la memria com aspectes actitudinals de l'alumnat reflectitsen el perode de prctiques.

Per aquest motiu, s'adjunta les segents consideracions:- Avaluaci Interna (per part del tutor de la universitat):

o Informe de les entrevistes realitzades amb el tutor de launiversitat (15%)

o Elaboraci de la Memria de Prctiques per part de lalumnat(30%)- Avaluaci Externa (per part del tutor del centre educatiu):

o Informe realitzat per part del centre educatiu del tutor deprctiques externes (45%)

- Autoavaluaci (per part de lalumnat)o Autoinforme realitzat per part de lalumne

8


9/22

SUGGERIMENTS PEL TUTOR QUE REP ALUMNES PRACTICANTS

A continuaci us presentem un seguit didees sobre algunes de les activitatsque podeu realitzar amb lalumne que rebeu en prctiques. Aquestesindicacions sn nicament suggeriments que hem sistematitzat per tal declarificar les vostres funcions:

1. Familiaritzar l alumne practicant amb el seu grup de classe- Presentar el practicant als alumnes, explicant la seva funci i la durada de la

seva estada a laula.- Mostrar els recursos de qu disposa laula i el centre.- Comunicar les normes generals de funcionament de la classe, per tal quelalumne-practicant no les alteri amb la seva presncia.2. Fer participar l alumne del vostre propi estil densenyana- Compartir amb ell les programacions i projectes que penseu desenvolupar

durant la seva estada motivant-lo perqu aporti els seus suggeriments.- Reflexionar sobre la idonetat dels continguts, materials i mtodes que feu

servir a laula.- Ajudar-lo a relacionar-se amb els alumnes.3. Facil itar-l i la observaci i el diagnstic del que succeeix a classe- Proporcionar li dades, materials i opinions.- Comentar les incidncies que es produeixen a classe.- Encomanar-li petites tasques: construcci dalgun material, treball individual

amb alumnes, construcci de pautes dobservaci per a verificar laconsecuci dels objectius proposats, participaci en activitats extraescolars,etc.

4. Introduir l alumne progressivament en una prctica independent- Iniciar lalumne en la planificaci d'algun tema, activitat o experincia.- Ajudar-lo a que es mostri segur en el manteniment de l'ordre fonamentat

en el treball.- Comentar-li les seves actuacions amb sinceritat, intentant fer una valoraci

constructiva.- Possibilitar que durant alguns moments es responsabilitzi del funcionament

de la classe.

9


10/22

Cal recordar que el Prcticum del Mster de Formaci del Professorat dESO,Batxiller, FP i Ensenyament dIdiomes t com objectiu general:

- Prctiques Externes I: observar lorganitzaci i el funcionament del CentreEducatiu i el funcionament de laula/es en general.

- Prctiques Externes II: Intervenir en el treball quotidi de laula segons laseva especialitat i portar a terme una intervenci prviament planificada iconsensuada amb els tutors tant del Centre Educatiu com de la Facultat, aixcom avaluar-la i fer propostes de millora sobre la mateixa.

10


11/22

GUIA PER L'ALUMNAT PER A LES PRCTIQUES EXTERNES I

Aquest gui no s excloent d'all que pugui facilitar cadascun dels tutors dePrcticum intern

1. INTRODUCCI

Lassignatura de Prctiques Externes I est relacionada amb totes lesassignatures cursades pels alumnes del Mster de Formaci del ProfessoratdESO, Batxiller, FP i Ensenyament dIdiomes, sobre tot amb aquelles vinculadesamb la didctica i lorganitzaci en lespecialitat que est cursant.

Tamb es fonamental per les Prctiques Externes II ja que s imprescindible lasuperaci de les Prctiques Externes I.

2. OBJECTIUS ESPECFICS PRCTIQUES EXTERNES I

De forma general: Observar l'organitzaci, planificaci, gesti i intervenci que es porta

a terme en la instituci educativa visitada Obtenir un coneixement proper de la realitat educativa i els

professionals que en formen part (prestant una especial atenci a lafigura del docent).

De forma especfica:8 Prendre contacte real amb la professi.8 Contrastar la teoria amb la prctica8 Fonamentar i crear actituds personals adients pel futur

desenvolupament de la docncia8 Observar com sorganitza un centre educatiu.8 Percebre com sensenya i com sapliquen diferents models, estratgies

i sistemes densenyana.

3. CONTINGUTS

- El procs densenyament-aprenentatge i la seva posada en prctica alescola.

- El PEC i el PCC a lescola- Organitzaci i funcionament dun o diferents cicle/s- La dinmica de diferents aules de lescola- Lobservaci com a sistema de recollida dinformaci- El material didctic, el material tcnic i el material informtic al centre

4. ACTIVITATS

Realitzaci de tutories abans i desprs del perode de prctiques a alcentre11


12/22

Assistncia al centre: recollida dinformaci, participaci en la vida delcentre, .... (tot all que s necessari pel teu aprenentatge i lelaboracide la memria i que sespecifica en la guia per a la realitzaci de ditamemria)

Redacci de la memria de prctiques

5. APARTATS IMPRESCINDIBLES DE LA MEMRIA

ndex. Contextualitzaci de lescola. Organitzaci de lescola:

Tipus dorganitzaci: Horitzontal, vertical, ... Organigrama de lescola. Distribuci: Lnies, cicles,.... Organitzaci de lespai: aules, passadissos, espai desbarjo,... Serveis que ofereix lescola: Menjador, activitats

extraescolars,...

Informaci sobre:Projecte Educatiu de CentreProjecte Curricular. 2on Nivell de concreci.

Organitzaci i funcionament dun cicle. La vostra tasca a lescola: que has fet a lescola. Lobservaci duna classe. Altres aspectes que vulguis considerar. Bibliografia.6. TEMPORALITZACI

La durada de lassignatura s de 3 crdits ECTS, per tant sn 35-45 horesque es divideixen en 9 dies dassistncia a lescola

7. AVALUACI DEL PRCTICUM

- Avaluaci Interna (per part del tutor de la universitat):o Informe de les entrevistes realitzades amb el tutor de la

universitat (15%)

12


13/22

o Elaboraci de la Memria de Prctiques per part de lalumnat(30%)

- Avaluaci Externa (per part del tutor del centre educatiu):o Informe realitzat per part del centre educatiu del tutor de

prctiques externes (45%)

- Autoavaluaci (per part de lalumnat)o Autoinforme realitzat per part de lalumne

13


14/22

GUIA PER L'ALUMNAT PER A LES PRCTIQUES EXTERNES II

Aquest gui no s excloent d'all que pugui facilitar cadascun dels tutors de

Prcticum intern1. INTRODUCCI

Lassignatura de Prctiques Externes II est relacionada amb totes lesassignatures cursades pels alumnes del Mster de Formaci del ProfessoratdESO, Batxiller, FP i Ensenyament dIdiomes, sobre tot amb aquelles vinculadesamb la didctica i lorganitzaci en lespecialitat que est cursant.

2. OBJECTIUS ESPECFICS PRCTIQUES EXTERNES II

De forma general:

Conixer i utilitzar per part de lalumne de prctiques recursos i materialsper a laplicaci prctica de la tasca docent.

Observar les vies de laprenentatge dels alumnes en cada una de lesespecialitats, tenint en compte les caracterstiques del grup-classe i lamanera que el professor, segons el Projecte curricular, organitza el seutreball.

De forma especfica:

8 Prendre contacte real amb la professi.8 Contrastar la teoria amb la prctica8 Fonamentar i crear actituds personals adients pel futur

desenvolupament de la docncia8 Percebre com sensenya i com sapliquen diferents models, estratgies

i sistemes densenyana.8 Dissenyar i desenvolupar una unitat didctica.8 Conixer el funcionament intern i lorganitzaci del centre escolar

CONTINGUTS

- El procs densenyament-aprenentatge i la seva posada en prctica alescola. Les unitats Didctiques.

- Organitzaci i funcionament del centre escolar. Els documents del Centre- La dinmica de diferents aules de lescola- Els instruments de recollida dinformaci com a font de coneixements i

sistematitzaci de laprenentatge.- El material didctic, el material tcnic i el material informtic al centre

14


15/22

OBSERVACI AL CENTRE

1. Contextualizaci del Centre: Descripci Caracterstiques2. Nivell on es fa lobservaci: Caracterstiques del grup classe Llengua utilitzada com a instrument de comunicaci Desenvolupament i organitzaci del treball del professor: Programaci,

temporalitzaci, recursos didctics, materials, adequacions curriculars, novesmetodologies i tot all que es consideri interessant per a la posterior tascaeducativa de lalumne en prctiques.

ELABORACI DE LA MEMRIA DE PRCTIQUES

Com a gui orientatiu i en lnies generals, la memria hauria de contemplar elssegents apartats: Presentaci del treball: Introducci Marc educatiu (ubicaci i organitzaci del centre) Desenvolupament duna unitat de programaci per part de lalumne de

prctiques Reflexi personal sobre el qu sha evidenciat en el perode de prctiques i

propostes personals. Conclusions i valoraci general de les prctiquesACTIVITATS

Realitzaci de seminaris i tutories durant el perode de Prcticum amb eltutor intern.

Assistncia i participaci en la vida diria del centre Elaboraci i posada en prctica d una unitat de programaci/pla

d'intervenci Redacci de la memria de prctiques que s'ha de lliurar tant al centre

de prctiques com al tutor/a de la facultat

TEMPORALITZACI

La durada de lassignatura s de 11 crdits ECTS, per tant sn entre 90-100hores La seva durada s de 20 dies lectius.Junt amb l assistncia al centre, es celebraran tutories amb el tutor dePrcticum de la universitat que sn imprescindibles per superar lamatria de Prctiques Externes II.

15


16/22

AVALUACI DEL TREBALL DEL PRCTICUM

Lavaluaci es realitzar des de la coordinaci del mestre tutor daula i la del

professor tutor de la Facultat.

Es valorar: La participaci i la integraci de lalumne al centre Assistncia a les reunions amb el tutor de la Facultat La presentaci del treball escrit.L'avaluaci es realitzar a partir dels segents parmetres:

- Avaluaci Interna (per part del tutor de la universitat):o

Informe de les entrevistes realitzades amb el tutor de launiversitat (15%)

o Elaboraci de la Memria de Prctiques per part de lalumnat(30%)

- Avaluaci Externa (per part del tutor del centre educatiu):o Informe realitzat per part del centre educatiu del tutor de

prctiques externes (45%)- Autoavaluaci (per part de lalumnat)

o Autoinforme realitzat per part de lalumne

16


17/22

Facultat de Cincies de lEducaci i Psicologia

DOCUMENT DE COMPROMS DE PRCTIQUES1

En/Na ______________________________________________ amb D.N.I ________________

Ensenyament ______________________, domiciliat a _________________________________

___________________________________, telfon _______________________, alumne/a dela Facultat de Cincies de lEducaci i Psicologia de la URV, es dona per assabentat/da que les

prctiques que ha de realitzar a _____________________________________________________________________________________________: no constitueixen cap tipus de relaci laboral ni dadquisici de cap dret amb lesmentat

centre

sn degudes a la seva formaci universitria tenen una assistncia obligatria en els dies i hores convinguts comporten que la responsabilitat professional pertany al personal del centreI es compromet a:

assistir a _________________________________________(lloc), els_____________________________(dies, hores), durant el perode de ______________a _____________. Tutordel centre: _____________________________________________________________

seguir les orientacions del responsable del centre i/o persona que aquest li assigni respectar i complir el Reglament de prctiques vigent, el qual reconeix a respectar la confidencialitat de les dades a les que tingui accs durant la meva estada en el

centre de prctiques.

El responsable del centre pot suspendre les prctiques si les circumstncies ho fan necessari, en

aquest cas, caldr que ho comuniqui al centre.

Aquest centre no es fa responsable de cap accident o malaltia de lestudiant en prctiques.

Lalumne reconeix estar cobert per lassegurana escolar.

Signatures:Alumne/a Tutor de la Facultat Tutor del centre

(segell del centre)

Tarragona, _____de_________________ de _______

1 SHA DE LLIURAR A LOFICINA DE SUPORT AL DEGANAT A LINICI DE LES PRCTIQUES O ENVIAR-LAENCANEJADA A LA SEGENT DIRECCI ELECTRNICA: [email protected]

17


18/22

FULLS D'AVALUACI DE LES PRCTIQUES EXTERNES I-II DELMSTER DE FORMACI DEL PROFESSORAT DESO, BATXILLERAT, FP I

ENSENYAMENT DIDIOMES

18


19/22

INFORME PRCTIQUES EXTERNES I

Especialitat ________________________________

Corresponent a l'alumne/a________________________________________________________Els sotasignats/des tutors/es______________________________________________________del CENTRE_______________________________Localitat_______________________Carrer_________________________C.P:___________________Comarca_________________Telfon:____________________________Correu electrnic:____________________________

Comunica al/la tutor/a de prctiques de lensenyament de Mster de Formaci del Porfessorat

de la Facultat, Sr/Sra. __________________________________________que el/la alumne/aesmentat/da ha realitzat les seves prctiques lespecialitat de __________ daquest Centre,havent-se pogut apreciar el seu aprofitament aix:

A) ASSISTNCIA I PUNTUALITAT Gens No massa Bastant Molt1. Assisteix diriament a les prctiques.2. s puntual i respecta lhorari del CentreB) INTERS PER LOBSERVACI I PARTICIPACI3. Disposa duna planificaci dall que li agradaria fer,conixer, observar... durant les prctiques.4. Es planteja com realitzar lobservaci (criteris, eines,...) a

partir de les orientacions dels tutors del Centre i de la Facultat5. Sha preocupat de poder llegir o conixer documentsinterns del centre (PEC, PCC, RRI ...)6. Mostra inters per laprenentatge (pregunta sobre aspectesdel centre, planteja dubtes,...)C) INTEGRACI I COLLABORACI7. Assisteix als esdeveniments i reunions que se li plantegendes del centre8. Participa de les converses entre docents i membres delcentre si li es possible9. Es relaciona amb lalumnat de forma adient10. T cura del llenguatge verbal a la classe, amb el

professorat i amb l'alumnat.D) PROFESSIONALITZACI11. Mostra inters per all que afecta la professi dins i forade laula (sortides, ...)12. Sinteressa pel procs professionalitzador que ha seguit elseu tutor i daltres docents del centre13. Presenta inquietuds sobre la prctica diria del mestre i elseu futur professional..14. Mant una coherncia de criteris

19


20/22

OBSERVACIONS/COMENTARIS*__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VALORACI GLOBAL NUMRICA ___________________________

Vist-i-plau del/de la Coordinador de prcticum del Centre Signatura: dels/les professorstutors/es

(Segell del centre educatiu)Data ____________________

* Cumplimentaci obligatria

20


21/22

INFORME PRCTIQUES EXTERNES II

Especialitat ___________________________________

Corresponent a (l'alumne/a)_______________________________________________________Nom del tutor/a del Centre______________________________________________________CENTRE ________________________________________________________________Carrer_________________________Localitat:______________Comarca__________________Telfon:_____________Correu electrnic _______________________ Fax________________

Comunica al professor tutor (URV) de prctiques de lensenyament del Mster de Formaci delProfessorat ______________________________________ que lalumne esmentat ha realitzatles seves prctiques a lespecialitat __________ daquest Centre, havent-se pogut apreciar el seuaprofitament aix:

A) COMPLIMENT I PARTICIPACI Gens No gaire Bastant Molt1. s puntual i respecta l'horari del Centre.2. Assisteix diriament a les prctiques mat/tarda.3. Participa de forma adequada en les activitatsencomanades.

B) COMPORTAMENT I INICIATIVES4. Es mostra hbil per resoldre situacionseducatives.5. T capacitat de decisi davant de situacionsimprevisibles.6. Aporta suggeriments adequats a les diferentssituacions que es presenten.7. s coherent en el seu comportament personal.C) INTEGRACI8.Facilita la comunicaci amb el/la professor/a..9. Mostra capacitat de dileg amb l'alumnat.

10. Mant desimboltura en el tracte amb elsalumnes.11. Fa intervencions espontnies i adequades.

D) CLAREDAT I COMUNICACI12. Expressi general verbal adequada13.T cura del llenguatge verbal a la classe, ambel professorat i amb l'alumnat.14. Mant una expressi comunicativa sistemticai organitzada.

E) ACTITUD PROFESSIONAL Gens No gaire Bastant Molt15. Desenvolupa un currculum correcte quant a la

21


22/22

22

preparaci de la Unitat de Programaci.16. Presenta les activitats amb recursos diversos isistemtics.17. Mostra creativitat i imaginaci en eldesenvolupament del treball amb els alumnes.

18. Mant una coherncia de criteris a l'aula.19. Mostra inters per all que afecta la professifora de la classe (sortides, activitats...etc).20. Mostra inters per conixer els rgansinstitucionals i de gesti (Inspecci, Equipdirectiu, AMPA, EAP, Consell Escolar...etc).

F) ALTRES OBSERVACIONS/ COMENTARIS:*_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

G) APRECIACI GLOBAL NUMRICA _________________________________QUALIFICACIEQUIVALNCIA

Vist-i-plau del/la Coordinador Prcticum/a del Centre Signatura del professortutor/a del Centre

* Cumplimentaci obligatria

(Segell del Centre educatiu)

Data ___________________

Documents

Practicum Master URV