Promoviendo una vida saludable

PROMOVIENDO UNA VIDA

SALUDABLE EN LOS ADULTOS

MAYORES.

I. DATOS GENERALES:

Título del Proyecto: Promoviendo una vida saludable en los

adultos mayores.

Responsable: Dr. Leopoldo Acuña Peralta

Coordinador General: Dra. Marina Caján Villanueva

Docentes involucrados: Lic. Silvia Yoana Guerra Dávila

Experiencias curriculares involucradas: Enfermería en Salud del

Adulto Mayor

Localización: Distrito José Leonardo Ortiz – Chiclayo

Duración: Abril – julio del 2012.

PROYECTO

SÍNTESIS DEL PROYECTO.

La Escuela de Enfermería a través de la asignatura

Enfermería en salud del Adulto mayor con el

proyecto de aprendizaje - servicio solidario busca

que el docente y estudiante desarrollen

competencias, conocimientos, habilidades, y

actitudes basados en la ética y el cuidado humano

en beneficio de la población adulta mayor,

mejorando sus condiciones de vida, todo ello con

el trabajo coordinado entre docente, estudiantes

de la Universidad Señor de Sipán, la comunidad y

autoridades locales.

PROMOVIENDO UNA VIDA SALUDABLE EN EL ADULTO MAYOR

Objetivo General:

Aplicar el cuidado de enfermería al adulto mayor en el

contexto familiar y comunitario y promover estilos de vida

saludables, así como efectuar el cuidado humano y

holístico, respetando sus costumbres, creencias, mitos y

valores de cada adulto mayor y familia.



.

Objetivos Específicos.

Identificar el Área Geográfica beneficiada en coordinación con PADEL, para poder establecer un planeamiento de todas las actividades que se van a realizar

Contactar a los líderes o actores sociales relevantes de la comunidad, para facilitar el acceso de la docente y estudiantes a los diferentes lugares a capacitar.

Sensibilizar las autoridades locales sobre

la etapa de vida adulto mayor.


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Determinar la realidad problemática comunidad mediante instrumentos de recolección de datos tales como: encuestas y entrevistas. Siendo los alumnos sean partícipes activos del diseño de los instrumentos de recolección de datos y formulación de soluciones.

Captar y hacer seguimiento al adulto mayor para Identificar riesgos y daños.

Brindar atención integral de enfermería

a riesgos y daños al adulto mayor.


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Brindar conserjería integral al adulto mayor y su familia.

Crear espacios de socialización positiva

Brindar atención Integral al adulto mayor, en la promoción, prevención, curación y rehabilitación en su hogar y diferentes niveles de atención.

Promover estilos de vida saludables en el adulto mayor, utilizando programas de educación en salud dirigidos al adulto mayor y sus familias, utilizando la andragogía con metodologías apropiadas para disminuir las conductas de riesgo y favorecer su autocuidado.

PROBLEMÁTICA A INTERVENIR

En el Perú los adultos mayores no sólo constituyen uno

de los sectores con mayor crecimiento poblacional,

sino también el más postergado y del que el estado

se ocupa menos, observándose, capacidad

funcional dependientes e interdependientes, estados

afectivos con manifestaciones depresivas, riesgo

familiar alto y estilos de vida inadecuados entre otras.

De esto se tiene experiencias positivas. Durante el

año 2011, I y II el trabajo con adultos mayores del

Distrito de Reque, donde se logró por parte de la

comunidad el apoyo del Alcalde del distrito, Centro

de Salud, familiares y de los adultos mayores quienes

fueron muy bien beneficiados.


PARTICIPANTES FUNCIONES

Autoridades de la Facultad de

Ciencias de la Salud

Autorizar y coordinar la ejecución del

Proyecto

Directiva de PADEL Supervisa el desarrollo del Proyecto

Autoridades de la comunidad Facilitan la información de las

necesidades de la comunidad.

Docente del curso “Enfermería en

salud del adulto mayor”

Planifica, ejecuta y evalúa el Proyecto

Educativo en campo.

Estudiantes del VII Ciclo de

Enfermería de USS

Desarrollan actividades educativas

DIAGNÓSTICO Se utilizaran técnicas de recolección de datos tales como: encuestas y entrevistas.

Además técnicas de observación y socialización.


1. Entrevistas/Visitas para establecer vínculos de

compromiso con el proyecto con los alcaldes,

autoridades educativas y líderes de la comunidad.

2. Jornadas médicas, oftalmológica para descartar, presión

intraocular alta, catarata, pterigión, glaucoma, etc.

3. Exposiciones con ayudas audiovisuales.

4. Debate de ideas y experiencias. Talleres

5. Videos, películas

6. Técnicas educativas: Sociodramas,

escenificaciones, entrevistas, encuestas, demostraciones.


IMPACTO

Al finalizar la intervención se verán en

los adultos mayores con prácticas de

estilos de vida saludables:alimentación saludable, práctica de

ejercicios, relaciones humanas

positivas, mejoramiento de la

autoestima, etc.,

En los estudiantes mostraránsatisfechos y a través de la toma de un

test, del logro de las competencias

trazadas previamente, y el logro de los

objetivos descritos tanto en este

proyecto como en los Sílabos de teoríay práctica.


EVALUACIÓN

El Proyecto Educativo será

evaluado en dos instancias: Los

responsables, ejecutores del

proyecto (PADEL, Directora de

escuela, docentes,

estudiantes).Y los beneficiarios

de servicio solidario.(

Comunidad)


EVALUACIÓN

Instrumentos para evaluar el

aprendizaje curricular de los

estudiantes

Registros de asistencia.

Evaluación de actitudes.

Monitoreo del desarrollo del Proyecto

Evaluación del proceso de

enseñanza


EVALUACIÓN

Este proyecto al ser evaluado consideramos el protagonismodel estudiante, el apoyo de la universidad, participación,

involucramiento y compromiso de la comunidad.

El servicio de la comunidad se evalúa permanentementemediante la observación, entrevista a los beneficiarios

(discurso de logros alcanzados). Así mismo se considerará el

impacto demostrado en los estudiantes participantes así como

su sostenibilidad.

Esta evaluación será permanente, el momento de reflexión es

imprescindible, así como el registro y la sistematización de las

actividades.


Documents

Promoviendo una vida saludable