P R O P O S A L

BANTUAN PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN SMK TAHUN 2015

Yayasan Tarbiyah Islamiyah Cisaat SukabumiSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK YASTIKABUPATEN SUKABUMI PROPINSI JAWA BARAT

Alamat : Jalan Veteran No 66 Desa Cisaat Kec.Cisaat 43152 Tlp/fax (0266)228203Email : smkyasti_cisaat@yahoo.co.id

www.smkyasti.sch.id

1

PROFIL SEKOLAH

A. IDENTITAS SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SMK YASTI2. NPSN : 202022773. NSS : 4020206070064. NIS : 4000605. Alamat Sekolah : - Jalam : Veteran No 66 Cisaat - Desa/Keluraha : Cisaat - Kecamatan : Cisaat - Kabupaten : Sukabumi - Kode Pos : 43152 - Telepon/fax : (0266) 228203 - Email : smkyasti_cisaat@yahoo.co.id - Website : www.smkyasti.sch.id

6. Bidang Keahlian Yang di Bukan :

No

Program Studi Keahlian

Kompetensi Keahlian

1 Administrasi - Adm.Perkantoran2 Tata Niaga - Pemasaran3 Tata Busana - Busana Butik4 Teknik Komputer dan

Informatika- Teknik Komputer dan

jaringan

B. IDENTITAS KEPALA SEKOLAH

Nama Kepala Sekolah : Yudi Lazuardi, SE.Pendidikan : S1Jurusan/Spesialisasi : ManajemenNomor SK : 119/B.2/Y-XXXIII/2011Tanggal : 29 Juni 2011Pejabat Yang Mengangkat : Ketua Yayasan

2

LEMBAR PENGESAHAN

PROPOSALBANTUAN KEWIRAUSAHAAN SMK

TAHUN 2015

SMK YASTI CISAAT- SUKABUMI

Sukabumi, Oktober 2015

Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah,

Drs.Ajam Badruzzaman Yudi Lazuardi, SE.

Nomor : 450/073/SMK-Y/2015Lamp : 1 (satu) berkas proposalHal : Permohonan Program Bantuan Kewirausahaan SMK

3

Yth. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa BaratCq. Kepala Bidang Dikmenti Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Jalan Dr. Rajiman No. 6 Bandung

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Dengan hormat , kami sampaikan permohonan program bantuan pengembangan

kewirausahaan SMK dalam rangka peningkatan mutu layanan Pendidikan Menengah Kejuruan di

SMK YASTI Cisaat Kab. Sukabumi Propinsi Jawa barat.

Pengembangan Kewirausahaan melalui Unit Produksi/Jasa ialah suatu proses kegiatan usaha

yang dilakukan sekolah/madrasah secara berkesinambungan, bersifat akademis dan bisnis dengan

memberdayakan warga sekolah/madrasah dan lingkungan dalam bentuk unit usaha produksi/jasa yang

dikelola secara profesional.

Rencana Pengembangan Kewirausahaan SMK pada SMK YASTI insya Alloh akan

melibatkan seluruh stakeholder baik Guru, Siswa , Orang tua siswa dan dunia usaha/industri

sehingga capaian hasil yang diharapkan dapat maksimal dan bermanfaat bagi semua pihak.

Demikian permohonan ini kami buat, atas bantuan dan dukungan terhadap program

Kewirausahaan SMK yang kami laksanakan dalam rangka mendukung program Pemerintah

Provinsi Jawa Barat melalui Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Barat kami ucapkan terima kasih.

Wassalamua`laikum Wr. Wb

Sukabumi, 07 Oktober 2015 Kepala Sekolah

Yudi Lazuardi, SE.

BAB I PENDAHULUAN

4

1.1 Latar Belakang (Alasan Mengajukan Permohonan Bantuan)

Unit Produksi/Jasa juga merupakan suatu usaha incorporated-enterpreuneur atau suatu wadah

kewirausahaan dalam suatu organisasi yang memerlukan kewenangan khusus dari pimpinan sekolah

kepada pengelola untuk melakukan tugas dan tanggungjawabnya secara demokratis. Karena Unit

Produksi/Jasa adalah wadah kewirausahaan di sekolah maka ia harus dikelola secara akademis/bisnis

dan dilembagakan dalam suatu wadah usaha. Terdapat perbedaan antara Unit Produksi/Jasa dan

Teaching Factory, perbedaan tersebut adalah sebagai berikut :

1.2 Tujuan

1.2.1 Tujuan UNIT PRODUKSI/JASA adalah untuk:

meningkatkan mutu tamatan dalam berbagai segi terutama dalam hal pengetahuan dan keterampilan;

1. wahana pelatihan berbasis produksi/ jasa bagi siswa;

2. wahana menumbuhkan dan mengembangkan jiwa wirausaha guru dan siswa pada SMK/MAK;

3. sarana praktik produktif secara langsung bagi siswa;

4. membantu pendanaan untuk pemeliharaan, penambahan fasilitas dan biaya-biaya operasional pendidikan

lainnya;

5. menambah semangat kebersamaan, karena dapat menjadi wahana peningkatan aktivitas produktif guru

dan siswa serta memberikan ’income’ serta peningkatan kesejahteraan warga sekolah;

6. mengembangkan sikap mandiri dan percaya diri dalam pelaksanaan kegiatan praktik siswa;

7. melatih untuk berani mengambil risiko dengan perhitungan yang matang;

8. mendukung pelaksanaan dan pencapaian Pendidikan Sistem Ganda (PSG) dan Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan yang seutuhnya;.

9. memberikan kesempatan kepada siswa dan guru untuk mengerjakan pekerjaan praktik yang berorientasi

pada pasar;

10. meningkatkan kreativitas dan inovasi di kalangan siswa, guru dan manajemen sekolah;

11. menumbuhkan sikap profesional produktif pada siswa dan guru;

12. melatih siswa untuk tidak bergantung kepada orang lain, namun

13. mandiri khususnya dalam mendapatkan kesempatan kerja;

14. wadah Pendidikan Sistem Ganda (PSG) bagi siswa yang tidak mendapatkan tempat praktik kerja industri

di dunia usaha dan industri;

15. menjalin hubungan yang lebih baik dengan dunia usaha dan industri serta masyarakat lain atas terbukanya

fasilitas untuk umum dan hasil-hasil produksinya;

16. meningkatkan intensitas dan frekuensi kegiatan intra, ko, dan ekstra kurikuler siswa; dan

17. membangun kemampuan sekolah dalam menjalin kerjasama sinergis dengan pihal luar dan lingkungan

serta masyarkat luas.

Unit Produksi Teaching Factory

1. Produk mendukung pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar

2. Produksi bergantung pada idle capacity sekolah

3. Harus melibatkan guru, siswa dan staf sekolah

1. Menekankan pada kualitas produk2. Dapat diexpand tanpa batas

3. Hanya melibatkan guru, siswa, staf sekolah yang profesional.

5

1.2 Manfaat

1. 1.3.1 Sebagai sumber belajar siswa.

2. Sebagai salah satu sumber pendanaan pendidikan di SMK/MAK.

BAB II

2.1 Profil Sekolah

A. Program Keahlian yang dibuka

SMK YASTI memiliki 3 Bidang Keahlian dan 4 Program Keahlian yaitu :

1. Program Studi Keahlian : Administrasi Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran

2. Program Studi Keahlian : Tata Niaga Kompetensi Keahlian : Pemasaran

3. Program Studi Keahlian : Tata Busana Program Studi Keahlian : Busana Butik

4. Program Studi Keahlian : Teknik Komputer Dan Informatika Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

B. Perkembangan Sekolah

SMK YASTI pada awalnya merupakan SMEA dengan rumpun perdagangan dan perkantoran tahun 1987 sebagai antisipasi dari pemenuhan calon tenaga kerja tingkat madya dibidang manajemen bisnis yang pada saat itu sangat dibutuhkan baik oleh PEMDA maupun dunia usala/industri negeri maupun swasta.

Sejak Program re-engineering dilaksanakan, pada tahun 2003 SMK YASTI membuka Program Keahlian Tata Busana untuk mengantisipasi melonjaknya permintaan dunia usaha/industri GARMEN yang berkembang pesat di Kabupaten Sukabumi, Alhamdulillah banyak sekali garmen yang menjadi institusi pasangan program keahlian baru tersebut. Diantaranya PT BAJU INDAH, PT DAIHAN, PT CHUNG NAM dll.

Program Keahlian yang berangsur-angsur ditutup adalah Program Keahlian Akuntansi hal ini disebabkan oleh kesulitan mendapatakan institusi pasangan serta sulitnya lulusan untuk mendapatkan pekerjaan. Pada tahun ini Program Keahlian Akuntansi resmi ditutup mengingat rombongan belajar terakhir adalah program tersebut.

Berdasarkan permintaan dari masyarakat, Bidang Keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi sangat diminati oleh calon-calon siswa baru seiring dengan ditetapkannya SMK YASTI sebagai ICT Center Kabupaten Sukabumi setelah sebelumnya menjadi

6

Koordinator Informasi Jaringan sekolah (JIS) maka pada tahun 2005 dibuka Program Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) dan hasilnya sungguh luar biasa, hampir 60% pendaftar mendaftar di program keahlian tersebut, mengingat keterbatasan sarana dan prasarana maka yang diterima hanya satu kelas saja setiap angkatan untuk menjaga mutu.

Dunia Usala dan Industri yang menjadi rekanan PK TKJ adalah Group MEI 2001 (Sukabumi), PT TELKOM, Stasiun Bumi Indosat Jatiluhur, Asosiasi Pengusaha Komputer Sukabumi, Lintas Arta dll.

C. KURIKULUM

SMK YASTI melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Berkarakter adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan, yang berfungsi sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan dimaksud meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu,KTSP harus disusun sesuai dengan kebutuhan, karakteristik, dan potensi satuan pendidikan (internal) serta lingkungan di daerah setempat. Kekhasan dalam pelaksanaan KTSP SMK YASTI adalah SMK berbasis Pondok Pesantren dengan menekankan kepada pengembangan kepribadian dan ahlak mulia sebagai bagian integral dari pelaksanaan kurikulum operasional.

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar dilaksanakan pada pagi hari untuk kelas 10 dan 12 mengingat jumlah lokal SMK hanya 12 lokal dan kelas 11 pada siang hari.

E.PEMBIAYAAN DAN KEUANGAN SEKOLAH

Sumber pembiayaan dan keuangan sekolah SMK YASTI bersumber dari :1. Dana Sarana Pendidikan (DSP)/BP32. SPP3. Yayasan 4. Profit dari Unit Produksi

Alokasi dana DSP adalah untuk dialokasikan kepada rehabilitasi gedung, pemeliharaan sarana dan prasarana dll. SPP dialokasikan untuk Biaya Operasional Sekolah seperti gaji, administrasi dll. Sumber dari yayasan untuk sharing apabila ada pembangunan lokal, pembelian peralatan dll. Sedangkan profit untuk kesejahteraan Dewan Guru.

A. FAKTOR PENDUKUNG

SMK YASTI Cisaat berada dilingkungan daerah pertanian dan perdagangan serta industri kecil sangat berdampak kepada keberlangsungan pendidikan di wilayah tersebut. Secara umum masyarakat sekitar banyak yang menyekolahkan ke SMK YASTI sehingga mayoritas orang tua siswa adalah para petani, pengrajin dan pengusaha.

B. Alumni

Secara umum menurut daya penelusuran lulusan, alumni SMK YASTI 20% bekerja di instansi pemerintah, 40% berwiraswasta/pengusaha 20% bekerja di perusahaan swasta dan sisanya ibu rumah tangga dll. Keberadaan alumni sangat sterategisuntuk mendukung program-program sekolah hal ini sangat membantu.

C. Yayasan

Peranan Yayasan sangat penting dalam menunjang program-program sekolah khususnya dalam menjembatani dengan pihak pemerintah maupun kerjasama dengan

7

dunia usaha san indusatri, peranana Yayasan juga sangat besar dalam hal investasi pembangunan kelas.

D. Dunia Usaha/Industri

Sejak awal berdiri SMK YASTI selalu menjadi pilihan bagi dunia usaha dan industri dalam bekerja sama baik pengembangan produk, promosi produk, kerjasama training, kerjasama usaha ataupun penyaluran bagi lulusan. Dibawah ini perusahaan-perusahaan yang berkontribusi nyata dalam pengembangan sekolah yaitu :

1. PT NESTLE (DANCOW) dan INDOFOOT tahun 19892. PT BOGASARI FLOURMILLS tahun 20003. PT SARANA SANGA MEKARLUHUR (SOSRO) tahun 20024. PT PIKIRAN RAKYAT tahun 20025. PT BAJU INDAH (GARMEN) tahun 20056. PT DOOSAN (GARMEN) tahun 20057. PT TELKOM tahun 20058. PT INDOSAT Cab. Sukabumi tahun 20069. PT INDOSAT Stasiun Bumi Jatiluhur tahun 200610. Tabloid Majalah Komputer PC Plus tahun 200611. ASUS, GIGABYTE tahun 200612. TEH CAP POCI tahun 2006

Seluruh perusahaan tersebut telah berkonstribusi baik secara moral maupun materill dalam kerjasama promosi, penyaluran kerja serta pengembangan produk secara bersama.

E. UNIT PRODUKSI

Unit Produksi adalah tulang punggung SMK YASTI dalam pengembangan semangat kewirausahaan baik dikalangan guru maupun siswa Unit Produksi yang sudah berdiri sejak tahun 1987 dan berkonstribusi secara nyata adalah Toko Waserda dan kantin sebagai UP Program Keahlian Penjualan. Asset dam Omset cukup besar, sehingga menjadi penyumbang komplek gedung.

Unit Produksi lainnya yang dalam tahap pengembangan adalah GARMEN dan ISP Warung Internet cukup untuk berkonstribusi dalam rangka pembiayaan kurikulum implementatif Program Keahlian Tata Busana dan Tekniak Komputer dan Jaringan.

Berdasarkan RIPS dan RENSTRA sejak tahun 2003 SMK YASTI telah membuka Program Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan sebagai persiapan menuju SMK berbasis ICT dan akhirnya menjadi ICT Center. Pengembangan Teknik Komputer dan Jaringan sangat pesat seiring dengan perkembangan program-program pemerintah baik pusat, daerah dalam industri ICT. Pengembangan ICT pada SMK YASTI yang terfokus kepada teknologi jaringan nirkabel (Wireless LAN) sebagai alternatif teknologi yang efektif dan efesien dalam menghubungkan sekolah-sekolah ke jaringan WAN/Akses Internet secara murah.

Pada awalnya peralatan yang digunakan adalah peralatan yang diproduksi oleh industri luar negeri seperti radio Acces Point (AP), Antena Omni Bidirectional, Antena Semi grid, dan memiliki komponen biaya yang cukup mahal karena produk impor.

Program Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan memiliki inisiatif untuk memproduksi sendiri peralatan wireless LAN yaitu Antena dengan bahan baku yang

8

mudah didapat (daur ulang), harga murah tetapi mengandung konsep pemelajaran yang cukup memiliki relevansi tinggi dengan mata diklat Matematika, Fisika , Teknik Komputer, Teknik Jaringan Kabel/Wireless serta keahlian khusus gelombang/frekuensi dan produksi antena. Hal ini adalah terobosan baru guna mengembangkan proses pemelajaran berbasis produksi sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan dan meningkatkan kualitas program keahlian yang dikembangkan.

F. Program Keahlian yang akan dikembangkan

Program Re-engineering Tahap II akan dilaksanakan pada tahun 2009, berdasarkan data dan analisa keterserapan lulusan di pasar kerja/Dunia Usaha dan Industri, salah satu pangsa pasar kerja adalah industri telekomunikasi yang semakin berkembang pesat, pihak SMK YASTI memiliki perencanaan strategis untuk membuka Program Keahlian Teknik Telekomunikasi khususnya yang berbasis industri telepon seluler bekerjasama dengan perusahaan-perusahaan telekomunikasi baik swasta nasional maupun internasional. Hal ini dapat kita perhatikan dari geliat bisnis Gerai Handphone, Voucher, Teknisi Handphone maupun perkembangan industri telekomunikasi nasional.

G. Data siswa dan Data Penerimaan siswa tiga tahun terakhir

Data Penerimaan Siswa Baru SMK, 3 (tiga) Tahun Terakhir(Diisi dengan data dari tahun pelajaran 2008/2009 S/D 2010/2011)

Nama Sekolah : SMK YASTIKabupaten : SUKABUMIPropinsi : Jawa Barat

2009-

Program

Keahlian

Tahun 2009 - 2010 Tahun 2010-2011 Tahun 2011-2012

Pendaftar

Diterima

Ditolak

Pendaftar

Diterima

Ditolak

Pendaftar

Diterima Ditolak

1 APK 70 70 75 75 75 752 PN 36 36 37 37 42 423 TB 19 19 20 20 16 164 TKJ 78 78 72 72 73 73JUMLAH 203 203 204 204 206 206

9

Jumlah rombongan belajar tahun pelajaran 2011/2012

NoBidang Keahlian/Program

KeahlianKelas I Kelas II Kelas III

Jml Rombel

Jml Siswa

Jml Rombel

Jml Siswa

Jml Rombel

Jml Siswa

1 Adm.Perkantoran 2 75 2 72 2 64

2 Penjualan 1 36 1 37 1 27

3 Tata Busana 1 16 1 20 1 11

4 Tek.Komputer dan Jaringan

2 77 2 68 2 68

6 204 6 197 6 170

571Siswa

10

BAB III RENCANA ANGGARAN BIAYA

11

BAB IV RENCANA PELAKSANAAN PEKERJAAN

4.1 Jadual Pelaksanaan Pekerjaan

(Terlampir)

4.2 Pentahapan pelaksanaan Pekerjaan (Terlampir)

4.3 Rencana Kerja dan Syarat (Terlampir)

12

BAB V PERMASALAHAN POKOK SEKOLAH DAN RENCANA TINDAK LANJUT PENYELESAIAN

ALTERNATIF MASALAH BERDASARKAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

1 Pemenuhan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan1.1 Peningkatan pengembangan KTSP

1.1.1 Membentuk tim KTSP dan merevisi KTSP tahun 2009 / 2010

1.1.2Menyusun program dan jadwal kerja tim penyusun KTSP (penyusunan draf, reviu, revisi, finalisasi, pemantapan, penilaian keterlaksanaan KTSP, dan tindak lanjut hasil penilaian)

1.1.3 Pengesahan dokumen KTSP di dinas pendidikan propinsiPengesahan dokumen KTSP di dinas pendidikan kabupaten

1.1.4 Sosialisasi KTSP ke warga sekolah 1.1.5 Monitoring dan evaluasi keterlaksanaan KTSP (1 sem 3 kl) 2 org

1.2 Peningkatan pengembangan silabus1.2.1 Mengkaji substansi SK/KD pada Standar Isi pada kegiatan in house training

1.2.2 Melakukan pemetaan Standar Isi untuk analisis SK/KD pada kegiatan in house training

1.2.3 Melakukan penjabaran SK/KD menjadi Indikator, Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran dan Jenis Penilaian pada kegiatan in house training

1.3 Peningkatan pengembangan model-model pembelajaran yang inovatif

1.3.1

Melaksanakan in house training model-model pembelajaran yang inovatif sehingga Guru mampu merancang berbagai model pembelajaran untuk

mencapai kompetensi tertentu yang tersusun dalam RPP (skenario pembelajaran) serta Guru mampu menerapkan berbagai model pembelajaran

untuk mencapai kompetensi tertentu

1.4 Peningkatan prestasi bidang akademik

1.4.1 Melaksanakan ekstrakurikuler mata pelajaran untuk siswa kelas X dan XI (KIR dan Bahasa Inggris telling story)

1.4.2 Melaksanakan bimbingan belajar OSN dan komputer untuk siswa kelas X dan XI

1.4.3 Melaksanakan bimbingan belajar mandiri untuk siswa kelas XII1.4.4 Melaksanakan try out ujian nasional kerja sama dengan :

1.4.4.1 Dinas Pendidikan Kab.Sukabumi1.4.4.2 Try Out Mandiri Try Out Mandiri 1Try Out Mandiri 2Try Out Mandiri 3Try Out Mandiri 4Try Out Mandiri 5Try Out Mandiri 6Try Out Mandiri 7

1.4.5 Monitoring dan evaluasi keterlaksanaan kegiatan peningkatan prestasi bidang akademik(2(smt) X 17(mapel) X Rp.15.000) konsumsi

13

1.5 Peningkatan prestasi bidang non akademik1.5.1 Melaksanakan ekstrakurikuler bidang keagamaan secara rutin seminggu sekali1.5.2 Melaksanakan ekstrakurikuler bidang olahraga secara rutin seminggu sekali1.5.3 Melaksanakan ekstrakurikler bidang seni secara rutin seminggu sekali1.5.4 Melaksanakan ekstrakurikuler bidang teknologi secara rutin seminggu sekali

1.5.5 Melaksanakan monitoring dan evaluasi keterlaksanaan kegiatan peningkatan prestasi bidang non akademik

1.5.6 PA, PMR, KIR, BroadCast, Mading,Pramuka

1.6 Peningkatan pengembangan kurikulum muatan lokal    1.6.1 Membentuk tim pengembang kurikulum muatan lokal

1.6.2Menyusun progam dan jadwal kerja Tim Pengembang , yang memuat kegiatan: penyusunan draf, reviu, revisi, finalisasi, pemantapan, penilaian keterlaksanaan kurikulum muatan lokal

1.6.3 Sosialisasi kurikulum muatan lokal ke warga sekolah1.6.4 Melaksanakan monitoring dan evaluasi keterlaksanaan kurikulum muatan lokal

1.7 Peningkatan kegiatan kesiswaan1.7.1 Melaksanakan reorganisasi pengurus OSIS

a. Pemilihan ketua osis 1 kl (ATK & komsumsi)1.7.2 Melaksanakan Latihan Dasar Kepemimpinan bagi pengurus OSIS1.7.3 Melaksanakan reorganisasi pengurus MPK1.7.4 Melaksanakan Kegiatan Masa Orientasi Siswa1.7.5 Melaksanakan kegiatan peringatan hari besar nasional

a. Peringatan 17 agustus      b. Peringatan hari Kartini

c. Bulan Bahasad. Hardiknas (Rp.1500 x 570)

    1.7.6 Melaksanakan kegiatan Peringatan hari besar keagamaan

a.Pndok Romadhon dan Hr raya (kegiatan pemateri,sarana,nara sumber,buka bersama,kunjungan anak yatim,Halal bihalal,Bingkisan THR,

b. Kegiatan Idul Adha* Korban ( 1 sapi dan 2 kambing)

c. Maulid Nabi Muhammda SAW.

f.

1.7.7 Melaksanakan kegiatan tengah semestera. KTS 1 Semester 1 (Olah raga)b. KTS2 semester 2 (presiasi seni)

    1.7.8 Asuransi siswa @ Rp.12500 x 570 siswa (klas X,XI, XII)    1.7.9 Keperluan UKS      Obat-obatan      Iuran PMI      Perlengkapan UKS       * Wastafel + Pasang      * Tandu      * Timbangan Berat Badan yang berdiri      * Rompi UKS      * Pelatihan UKS ke Kabupaten      * Biaya berobat ke puskesmas      * Bantal, sarung bantal,     1.7.10 Kartu Siswa @ Rp.2000 x 280 siswa    1.7.11 Foto siswa kls X & XII @ Rp.10.000    1.7.12 Laporan pertanggungjawaban OSIS kepada MPK      ATK

14

1.8 Peningkatan jumlah siswa yang melanjutkan studi

1.8.1 Menambah wawasan siswa kelas XII tentang DUNIA INDUSTRI melalui kegiatan seminar / presentasi dengan bekerja sama : PT INDOSAT/PT INTI

1.8.2 Melaksanakan keg studi tour ke Dunia Usaha/Industri yang diikuti siswa kelas XI

1.8.3 Melaksanakan bimbingan belajar “Bina Siswa Berprestasi”1.8.4. Transport membeli dan mengembalikan

a. Ke Bandungb.

2 Pemenuhan Standar Proses:2.1 Peningkatan Penyiapan Perangkat Pembelajaran

2.1.1 Mengembangkan RPP untuk 182mata pelajaran dari silabus oleh setiap Guru melalui forum MGMP sekolah

2.1.2Mengembangkan bahan ajar untuk 18 mata pelajaran dalam bentuk cetakan, audio visual, dan bahan ajar berbentuk TIK dalam forum MGMP sekolah (3 jenis x61 gurux tahun Rp 50.000

2.2 Peningkatan Pelaksanaan proses pembelajaran

2.2.1Mengembangkan perangkat pembelajaran yang menerapkan 4 (empat) persyaratan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan tindak lanjut melalui forum MGMP sekolah

2.2.2 Menyusun Pembagian tugas tenaga pendidik dibidang pengajaran2.2.3 Melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan proses pembelajaran2.2.4. Pembiayaan dapur,listrik,telpon majalah,koran2.2.5 Pembiayaan internet

2.3 Peningkatan Pelaksanaan Pengawasan Proses Pembelajaran3 Terwujudnya Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:

3.1 Terpenuhinya kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga pendidik

3.1.1 terlaksananya Sosialisasi Permendiknas Nomor 13 tahun 2007 (Standar Kepala Sekolah)

3.1.2 terlaksananya Sosialisasi Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 (Standar Guru)

3.1.3 terlaksananya Sosialisasi Permendiknas Nomor 8 Tahun 2009 (Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan)

3.1.4 terlaksananya Sosialisasi Permendiknas Nomor 10 tahun 2009 (Sertifikasi Guru dalam Jabatan)

3.1.5 terlaksananya Sosialisasi Permendiknas Nomor 39 Tahun 2009 tentang Pemenuhan beban kerja guru dan pengawas satuan pendidikan

3.1.6 terlaksananya keikutsertaan tenaga pendidik dalam kegiatan forum ilmiah (seminar,lokakarya..dll)

3.1.7 terlaksananya keikutsertaan tenaga pendidik dalam kegiatan diklat

    3.1.8 terlaksananya subsidi pendidikan bagi tenaga pendidik untuk pemenuhan dan peningkatan kualifikasi akademik

3.1.9 terlaksananya monitoring dan evaluasi peningkatan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga pendidik

3.2 Terwujudnya kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga kependidikan

3.2.1 terlaksananya Sosialisasi Permendiknas Nomor 24 tahun 2008 (Standar Tenaga Administrasi)

3.2.2 terlaksananya Sosialisasi Permendiknas Nomor 25 tahun 2008 (Standar Tenaga Perpustakaan)

3.2.3 terlaksananya Sosialisasi Permendiknas Nomor 26 tahun 2008 (Standar tenaga Laboratorium)

3.2.4. terlaksananya subsidi pendidikan kepada tenaga kependidikan untuk memenuhi kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga kependidikan

3.2.5 terlaksananya monitoring dan evaluasi Peningkatan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga kependidikan

4 Terwujudnya Standar Sarana dan Prasarana:4.1 terwujudnya standar sarana prasarana untuk satuan pendidikan

4.1.1 terwujudnya Ruang Keg Belajar sebanyak 6 Ruanga. Rehab ruang perpustakaan menjadi 2 ruang kelas

15

4.2 Terwujudnya standar sarana prasarana untuk lahan4.2.1 terpenuhinya luas minimum lahan untuk bangunan lantai dua4.2.2 terpenuhinya luas minimum lantai bangunan dua lantai

4.2.3 terwujudnya kelengkapan prasarana dan sarana sesuai dengan ketentuan pada standar sarana prasarana

4.3 Terwujudnya standar sarana prasarana untuk bangunan gedung4.3.1 terpenuhinya luas minimum lantai bangunan dua lantai

4.4 Terwujudnya kelengkapan prasarana dan sarana sesuai dengan ketentuan pada standar sarana prasarana4.4.1 terwujudnya standar sarana prasarana untuk parkir siswa4.4.2 terwujudnya standar sarana prasarana untuk renovasi kantin sekolah4.4.3 terwujudnya standar sarana prasarana untuk pengecatan ruang guru4.4.4 terwujudnya standar sarana prasarana untuk pengecatan kelas4.4.5 terwujudnya standar prasarana untuk pengecatan ruang TU dan Kepala Sekolah

4.4.6 terwujudnya standar prasarana untuk rehab risplank 1/3 dari jumlah risplank yang ada

4.4.7 terwujudnya standar prasarana untuk perggantian kaca ruang kelas4.4.8 terwujudnya standar prasarana untuk pengadaan printer (Epson + infus )4.4.9 terwujudnya standar prasaarana untuk pemeliharaan lab komputer4.4.10 terwujudnya standar prasarana untuk perbaikan meja dan kursi siswa4.4.11 terwujudnya standar prasarana untuk perawatan saluran irigasi4.4.12 terwujudnya standar prasarana untuk pengadaan LCD multimedia ( sony ES 7)4.4.13 terwujudnya standar prasarana untuk pengadaan PC komputer

4.4.14 terwujudnya standar sarana prasarana untuk pengadaan tulisan laboratorium IPA terpadu dari bahan marmer

4.4.15 Pembuatan taman dan papan nama Satuan Pendidikan & tempat duduk siswa

44.16 pembayaran hutang untuk terwujudnya standar sarana prasarana pembangunan Ruang Multi Media

4.4.17 terwujudnya standar sarana prasarana untuk pengadaan alat Lab Multimedia4.4.18 terwujudnya standar sarana prasarana untuk pengadaan meja dan kursi guru4.4.19 pengecatan pagar depan sekolah4.4.20 terwujudnya standar sarana prasarana untuk pengadaan meja dan kursi siswa4.4.21 Pengadaan :

a. Seragam Cleaning Serviceb. Tempat sampahc. Keset besard. Arco dorong

5 Terwujudnya Standar Pengelolaan:

5.1 terwujudnya perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah5.1.1 terwujudnya pengembangan visi, misi, tujuan dan rencana kerja sekolah

a. Menyusun panduan pengembangan visi,misi,tujuan dan rencana kerja sekolah.

b. sosialisasi panduan pengembangan visi,misi,tujuan dan rencana kerja sekolah (bentuk banner, poster, baliho )

5.2 Pemenuhan Pelaksanaan Pengembangan Pedoman Sekolah5.2.1 Pembentukan tim penyusun pengembangan pedoman sekolah

5.2.2Penyusunan program dan jadwal kerja tim penyusun pengembangan pedoman sekolah (penyusunan draf, reviu, revisi, finalisasi, pemantapan, penilaian keterlaksanaan , dan tindak lanjut hasil penilaian)

5.2.3 Pengesahan dokumen pedoman sekolah ( rapat koordinasi antara sekolah dan komite sekolah )

5.2.4 Monitoring dan evaluasi keterlaksanaan pedoman sekolah

5.3 Terwujudnya Pengembangan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah

5.3.1terwujudnya pembagian tugas tenaga pendidik dan kependidikan disertai dengan uraian tugas, wewenang dan tanggung jawab yang jelas tentang keseluruhan penyelenggaraan dan administrasi sekolah

16

5.4 Terlaksananya kegiatan sekolah5.4.1 terlaksananya keg sekolah sesuai dengan rencana kerja tahunan sekolah5.4.2. kegiatan MKKS5.4.3. Kegiatan KBKS5.4.4. rapat kerja Kepala Sekolah5.4.5. rapat koordinasi antara sekolah dengan komite sekolah5.4.6. rapat internal komite sekolah5.4.7. Workshop komite sekolah

5.5 Terlaksananya rencana kerja bidang kesiswaan

5.5.1 terlaksananya penyusunan dan penetapan petunjuk pelaksanaan operasional proses penerimaan peserta didik

5.5.2 terlaksananya penyusunan dan penetapan persyaratan, petunjuk pelaksanaan kenaikan kelas/melanjutkan semester dan mutasi peserta didik

5.5.3 terlaksananya layanan konseling kepada peserta didik    5.5.4 terlaksananya kegiatan ekstrakurikuler    5.5.5 terlaksananya pembinaan prestasi unggulan    5.5.6 terlaksananya pelacakan terhadap alumni

    5.5.7 terlaksananya peningkatkan peran serta alumni untuk mendukung program kerja sekolah

5.5.8 terlaksananya perencanaan strategi untuk meningkatkan Pendaftar calon peserta didik

5.6 Terwujudnya pelaksanaan rencana kerja kurikulum dan kegiatan pembelajaran

5.6.1 terlaksananya Penyusunan I set kalender pendidikan/akademik 100 exp @ Rp. 10.000

5.6.2terlaksananya kegiatan pembelajaran didasarkan pada Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, dan peraturan pelaksanaannya, serta Standar Proses dan Standar Penilaian

5.6.3

terlaksananya pelaksanaan penilaian hasil belajar untuk seluruh kelompok mata pelajaran, dan membuat catatan keseluruhan, untuk menjadi bahan program remedial, klarifikasi capaian ketuntasan yang direncanakan, laporan kepada pihak yang memerlukan, pertimbangan kenaikan kelas atau kelulusan, dan dokumentasi

5.6.4 terlaksananya penyusunan dan penetapan peraturan akademik

5.7 Terlaksananya rencana kerja budaya dan lingkungan sekolah5.7.1 terlaksananya penyusunan pedoman tata-tertib sekolah5.7.2 terlaksananya penyusunan kode etik sekolah

5.8 Terlaksananya peran serta masyarakat dan kemitraan sekolah

5.8.1 terlaksananya kemitraan sekolah dibidang pendidikan dengan dunia usaha dan industri secara tertulis

5.9 Terlaksananya supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah5.9.1 terbentuknya tim supervisi 5.9.2 terbentuknya tim persiapan akreditasi5.9.3 terlaksananya evaluasi diri kinerja sekolah

5.10 Terlaksananya Pengembangan sistem informasi managemen5.10.1 terlaksananya pengembangan Paket Aplikasi Sekolah ( dalam bentuk pelatihan )5.10.2 pengadaan costum tim ICT

5.10.3 pengadaan prasarana dan sarana pendukung pengelolaan sistem informasi managemen (majalah dan shofware)

6 Terlaksananya Standar Pembiayaan Pendidikan:6.1 Terlaksananya pengembangan jenis pembiayaan sekolah

6.1.1 terlaksananya penyusunan program kerja biaya investasi, biaya operasional, dan biaya personal

6.1.2 terlaksananya penyusunan laporan pertanggungjawaban keuangan secara akuntabel dan transparan

17

6.2 Terlaksananya peningkatan sumber dana pendidikan

6.2.1 terlaksananya penyusunan program kerja sumbangan biaya sukarela orang tua siswa

6.2.2 terlaksananya sosialisai program kerja ke orang tua siswa7 Terwujudnya Standar Penilaian Pendidikan:

7.1 Terwujudnya Pengembangan Perangkat Penilaian7.1.1 terlaksananya penyusunan program kerja penilaian

a. tersusun Pedoman penilaian* Penyusunan draf* Pembahasan draf

b. Tersusun perangkat penilaianc. Sosialisasi program kerja penilaiand. Penggandaan program kerja penilaian

7.1.2 terwujudnya pengadaan prasarana dan sarana pengembangan perangkat penilaian

7.1.3 terwujudnya prasarana dan sarana laporan hasil belajar peserta didik7.1.4 terwujudnya buku laporan hasil belajar peserta didik

7.2 Terlaksananya Pengembangan Pelaksanaan Penilaian 7.2.1 terlaksananya ulangan harian, UTS, dan UAS7.2.2 terlaksananya Ujian nasional dan sekolah

a. Ujian Praktek dan Ujian Sekolahb. Ujian Nasionalc. Penulisan Ijazah,SKHUN,pengesahan,pengajuan blankod. Rapat Pleno Kelulusan

7.3 Terlaksananya Peningkatan Hasil Penilaian7.3.1 terlaksananya pembelajaran remedial dan pengayaan7.3.2 terlaksananya sosialisasi Pedoman Tehnis Ujian nasional7.3.3 terlaksananya Pemetaan Standar Kompetensi Lulusan 7.3.4 terwujudnya Perangkat Ujian Nasional dan sekolah

1. Menerapkan manajemen mutu

a. Menyusun Rencana Strategis Lima Tahunanb. Menjabarkan Renstra dalam Program Kerja Tahunan

c. Struktur organisasi disesuaikan dg kebutuhand. Setiap jabatan mempunyai Uraian Tugas dan Kriteria Unjuk Kerja yg jelas

e. Menyusun Indikator Keberhasilan bagi setiap kegiatanf. Mengevaluasi kegiatan untuk merancang program peningkatan mutu berikutnya.

g. Setiap pimpinan sekolah, guru, dan staf melakukan Evaluasi Diri (pengukuran Unjuk Kerja)h. secara mandiri

i. Menerapkan sistem Reward dan Punishment pada pimpinan sekolah, guru, staf, dan siswa.

2. Pengembangan Kurikulum

a. Bersama dengan MN & Adapt dan AdoptMI menyusun kurikulum SMKN 6 DKI JKT b. Mewajibkan setiap peserta diklat mengikuti kegiatan Eks-Kul.

c. Mengembangkan/mengasah jiwa kewirausahaan siswa dan guru melalui berbagai kegiatan

d. Menjadikan Diklat Agama & Pendidikan Jasmani sebagai media utama pembentukanpribadi yang sehat jasmani & rohani.

3. Menerapkan KBK yg berorientasi Kecakapan Hidup

Tujuan pembelajaran berorientasi pada penguasaan kecakapan yaitu (a) Kecakapan proses penemuan; (b) Kecakapan konsep keilmuan;

18

(c) Kecakapan aplikasi dan (d) kecakapan sosialisasi.

Proses pembelajaran berpusat pada siswa (student centered).Program pemelajaran terdiri dari materi pelajaran esensial yang minimal harus dikuasai siswa.

Melaksanakan PBM secara efektif, individual, dan ada waktu khusus untuk remidial.Menyediakan ruang Self Access Study & software paperless exam.

Melakukan pengukuran yg mengacu pada KUK, dg mempertimbangkan Pengetahuan, Keterampilan, Sikap, pada setiap akhir sub kompetensi.

Membangun SIM PENILAIAN secara komputerisasiPelaporan perkembangan siswa setiap 10 minggu.

4. Meningkatkan kemampuan Matematika

Menyusun urutan kompetensiBelajar berkelompok/tutor sebaya.

Contoh-contoh yang dekat dg kehidupan sehari-hari.Jangan sekali-kali menunjukkan/mempelajari subkompetensi yg berikutnya selama siswa belum paham

betul subkompetensi sebelumnya.Siapkan soal dalam 3 tingkat kesukaran, masing-masing tingkat 5 set soal, masing-masing set soal

memuat seluruh KUK yang hendak diukur.

5. Menjadikan Bahasa Inggris sebagai bahasa ke dua

Menuliskan rambu-rambu dalam 2 bahasa/lebih. Pidato pembina upacara dalam 2 bahasa/lebih.

Pidato Bhs. Inggris dari siswa setiap upacara hari Senin.Pengumuman-pengumuman dlm 2 bahasa/lebih.

English clubBelajar Berkelompok / Tutor Sebaya

Setiap guru masuk kelas wajib memberikan 5 kata bahasa Inggris yg berkaitan dengan pelajaran yg diampunya.

Setiap guru menghafal kalimat-kalimat baku yg biasa diucapkan di kelas dalam bahasa Inggris.Guru & staf sebisa mungkin berbahasa Inggris untuk percakapan sehari-hari.

Guru, staf, siswa mengikuti Regional TOEIC setiap tahun.

6. Mengembangkan sistem quality control dan quality assurance

Setiap kegiatan dan tugas dilaksanakan berdasarkan Prosedur Operasi Standar (POS).Setiap kegiatan dan tugas selalu diukur tingkat ketercapaian dan penyimpangannya dengan

menggunakan kuesioner.Jaminan mutu pendidikan dicapai melalui pengendalian masing-masing komponen

7. Menciptakan atmosfir akademik yang nyaman dan kondusif

Tidak ada guru terbang; Guru stand by selama satu hari penuh dari jam 7.30 – 16.00.Guru melayani kebutuhan siswa tidak dibatasi ruang dan waktu.

Guru & staf bekerja karena ikhlas mengharap ridho Tuhan.Siswa belajar juga karena ikhlas mengharap ridho Tuhan.

Mewujudkan Learning Organization.Menggunakan media pemelajaran yg bervariasi.

Moving Class.Memfasilitasi minat dan bakat siswa.

Menciptakan lingkungan sekolah yang bersih, indah, sehat dan aman.

8. Mengembangkan Sistem Rayonisasi Gugus Siswa

Peserta didik dari semua tingkatan dikelompokkan berdasarkan rayon tempat tinggal.Setiap rayon gugus siswa membentuk pengurus dan dibimbing oleh Guru Pembimbing yang juga

berfungsi sebagai Konselor.Pembagian rapot dilaksanakan melalui Guru Pembimbing Rayon.

Setiap rayon memiliki kewajiban sebagai petugas upacara, menjaga kebersihan serta menjaga tertib & 19

kedisiplinan sekolah. Setiap rayon mengembangkan kegiatan

(a) pengayaan akademik, (b) kepedulian sosial dan

(c) kewirausahaan.

9. Mengasah spiritual, motivasi, dan entrepreneurship.

Siraman rohani selama 5 menit setiap pagi hari Selasa, Rabu, dan Kamis.Membina semua guru untuk mampu memberikan motivation achievment.

Melibatkan murid dan guru dalam pengelolaan Unit Usaha Sekolah. Menggunakan hari Sabtu sebagai hari :

kuliah umum oleh guru tamu tentang kewirausahaan, wawasan dunia kerja,

kesehatan, dsb.Pengayaan kegiatan ektra-kurikuler

10. Menegakkan kedisiplinan bagi seluruh warga sekolah.

Menyusun kesepahaman antara : - orangtua dgn sekolah

- siswa dgn sekolah- guru & staf dgn pimpinan sekolah

Setiap pelanggaran dan prestasi diberi bobot score, dicatat di komputer untuk dilihat setiap saat. Komputerisasi pencatatan pelanggaran dan prestasi.

Memberikan peringatan setiap akhir pelajaran secara terpusat melalui pengeras suara di ruang-ruang.Menerapkan keteladanan sebagai guru yang baik

Melibatkan OSIS dalam menegakkan kedisiplinan siswa

BAB VPENUTUP

Adapun Rencana pengembangan kewirausahaan pada SMK YASTI sebagai berikut :

A. Merekrut tenaga tetap yang memiliki keahlian sebagai manajer atau koordinator pengelolaan Unit Produksi.  Tentu akan didukung oleh tenaga kerja dalam jumlah yang cukup dan memiliki ketrampilan sebagai pelaksana.

B. Menunjuk salah seorang guru sebagai waka Dunia usaha/industri dengan sebuah konsekuensi guru yangbersangkutan diberikan jam mengajar yang minim (agar punya waktu), diikutkan pelatihan manejemen unit produksi, serta didukung tenaga kerja lapangan yang cukup dan punya keahlian.

C. Melibatkan SiswaUntuk keperluan pendidikan dan menjaga keberlangsungan usaha, khususnya unit produksi dan isinya, seyogyanya siswa dilibatkan untuk hal tersebut dalam bentuk:- Regu piket harian (semua siswa terlibat) yang betugas melayani konsumen dan atau

memproduksi barang (sebelum dan atau setelah jam pelajaran) - Lomba kewirausahaan antar kelas setiap setahun sekali- Memberikan kebebasan siswa dibawah koordinasi ketua kelas untuk mengatur tampilan Unit Produksinya

Demikian proposal pengembangan kewirausahaan SMK YASTI Cisaat Kab. Sukabumi yang diajukan pada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat dalam rangka meningkatkan kualitass proses pendidikan yang ada di SMK YASTI, sehingga dapat meningkatkan kualitas sekolah.

20

Besar harapan kami proposal ini dapat dikabulkan sehingga kami dapat meningkatkan pelayanan pendidikan kejuruan secara optimal.

Sukabumi, 07 Oktober 2015Kepala Sekolah,

Yudi Lazuardi, SE.NIP : -

21

22

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa memberikan limpahan rahmat, taufik

dan hidayah-Nya Kepada kita sehingga kita masih diberikan kemampuan untuk memberikan prioritas

pembanguan Ruang Kelas baru (RK-B) sebagai bagian dari upaya peningkatan mutu pendidikan di

SMK.

Upaya mewujudkan program tersebut diatas, kami mengajukan proposal permohonan bantuan

peningkatan akses dan layanan pendidikan menengah kejuruan di SMK YASTI.

Dengan tersusunnya proposol ini kami menyampaikan ucapan terima kasih kepada tim perencanaan

pembangunan ruang kelas baru (RK-B) SMK YASTI Cisaat Kab. Sukabumi, pihak Dinas Pendidikan

Kab. Sukabumi, pihak Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, Majelis Sekolah yang memberikan

masukan dalam rangka terlaksananya program yang telah ditetapkan oleh pihak kami.

Sukabumi , 3 Oktober 2011

Kepala Sekolah

Yudi Lazuardi, SE.

23

DAFTAR ISI

Surat Pengajuan ProposalLembar PengesahanKata PengantarDaftar Isi

BAB I. PENDAHULUAN1.1. Latar Belakang1.2. Tujuan dan Sasaran

BAB II. PROGRAM KEAHLIAN DAN DATA SISWA2.1. Program Keahlian yang dibuka2.2. Program Keahlian yang dikembangkan2.3. Data Siswa dan Data Penerimaan Siswa

BAB III. PROGRAM PENGEMBANGAN SARANA3.1. Kebutuhan Ruang Kelas3.2. Rencana Pemenuhan Ruang Kelas3.3. Ketersediaan dan status kepemilikan lahan

BAB IV. PENDANAANA. Rencana pembiayaan pengadaan Ruang Kelas-Baru secara keseluruhan serta

sumber pembiayaan-nya

BAB V. PENUTUP

LAMPIRAN – LAMPIRAN

24

SURAT PERNYATAAN KEPEMILIKAN REKENING BANKPEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU (RK-B) SMK YASTI CISAAT KABUPATEN SUKABUMI

Saya yang bertandatangan di bawah ini :

Nama : Yudi Lazuardi, SE.Jabatan : Kepala SMK YASTIAlamat : Jalan Veteran Nomor 66 Cisaat Kabupaten Sukabumi

Bertindak untuk dan atas nama Sekolah Menengah Kejuruan YASTI berdasarkan SK Yayasan Nomor : 119/B.2/Y-XXXIII/2011 tanggal 29 Juni 2011 dengan ini menyatakan bahwa saya :1. Memiliki Rekening Bank atas nama SMK YASTI pada Bank JABAR BANTEN Cabang

Sukabumi.2. Nomor Rekening 0006007619100

Apabila diketahui data yang diberikan tidak sesuai dengan kenyataan, dikemudian hari terjadi penyimpangan maka kami bersedia mengembalikan dana subsidi yang kami terima ke kas negara sesuai dengan prosedur perundang-undangan/ketentuan yang berlaku.

Demikian surat pernyataan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Sukabumi, 05 Okktober 2011Kepala SMK YASTI,

Yudi Lazuardi, SE.NIP. --

25

SURAT PERNYATAAN ESANGGUPAN PENYELESAIAN PEKERJAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini :

Nama : Yudi Lazuardi, SE.Nip : -Jabatan : Kepala SMK YASTIAlamat : Jalan Veteran Nomor 66 Cisaat Kabupaten Sukabumi

Dengan ini menyatakan hal – hal sebagai berikut :5. Kami stuju untuk menerima bantuan dana hibah sebesar Rp. 170.000.000,00 ( seratus tujuh

puluh juta rupiah ) yang akan dipergunakan untuk pembangunan Ruang Kelas Baru ukuran 7 x 9 M plus dan pengadaan mebeulair sebanyak 2 ( dua ) ruang.

6. Kami sanggup dan akan melaksanakan pembangunan Ruang Kelas Baru dan pengadaan mebeulair sesuai dengan pedoman pelaksanaan teknis pembangunan Ruang Kelas Baru SMK tahun 2011

7. Kami sanggup meningkatkan daya tampung siswa di sekolah kami.8. Kami sanggup menyelesaikan pekerjaan pembangunan Ruang Kelas Baru dengan standar

pembakuan dan kualitas yang ditetapkan9. Kami bersedia dituntut secara hukum sesuai peraturan perundang undangan yang berlaku jika

kami tidak mematuhi ketentuan – ketentuan yang berlaku untik ini.

Demikian surat pernyataan kesanggupan penyelesaian pekerjaan ini dibuat dengansadar dan penuh tanggungjawab.

Sukabumi, 05 Okktober 2011Kepala SMK YASTI,

Yudi Lazuardi, SE.NIP. --

Nomor : 450/075/SMK-Y/2011

26

Lamp : 1 (satu) berkas proposalHal : Permohonan pencairan Dana Batuan Hibah

Yth. Bapak Guberbur Jawa BaratCq. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Di Bandung

Sehubungan akan dilaksanakannya pembangunan Ruang Kelas Baru SMK YASTI Cisaat Kab.

Sukabumi. Dengan ini kami mengajukan permohonan pencairan dana untuk pelaksanaan pembangunan

tersebut.

Sebagai bahan pertimbangan kami lampirkan :

1. Proposal Pembanguna Ruang Kelas Baru

2. Poto copi Nomor Rekening Bank

3. Kitansi rangkap 4 ( emapat )

4. Poto Copi kartu Tanda Penduduk

Atas perhatian dan perkenaannya,kami ucapkan terima kasih.

Sukabumi, 03 Oktober 2011 Kepala Sekolah

Yudi Lazuardi, SE.

27

LAMPIRAN - LAMPIRAN

28