Provo veten 7 - Me ne, më afër dijesalbas.al/testet_pdf/testet gjuha 7.pdf · përbëheshin nga harqe të lakuara, të gjera rreth gjashtëdhjetë centimetra. Ne hynim në shtegun

1

Teste Gjuha shqipe 7

7

Botimet shkollore Albas

Teste për Gjuhën shqipe

Provo veten

22


Emri i nxënësit__________________________________ Koha: 45 minuta__________________________________________________________________________

Testi nr. 1

Lexoni tregimin e mëposhtëm dhe përgjigjjuni kërkesave që vijojnë.

Shqetësimi i një nëne

Ishte një kohë kur kisha qejf endjen nëpër rrugë. Për shok kisha Brynonë. Ishte i fortë në matematikë dhe, aq shumë e pëlqeja, sa në çdo gjë veproja si ai.

Pikë të dobët ai kishte ujin e një e dy më shpinte buzë kanalit. Aty zinim e gjuanim me gurë mbi sipërfaqen e tij të errët, duke marrë në shenjë ndonjë kuti konserve.

Brynoja na kishte shpikur edhe një lojë. Përmbi kanal kalonte një urë e hekurt. Parmakët e saj përbëheshin nga harqe të lakuara, të gjera rreth gjashtëdhjetë centimetra. Ne hynim në shtegun e ngushtë e të kërcyer si bark për të kaluar matanë. Rrezikonim me kokën tonë. Rendnim, i binim pas shoqi-shoqit mbi atë kalim rrëshqitës të metaltë.

Herë pas here, kalonte ndonjë tramvaj mbi urë dhe e bënte atë të lëkundej krejt. E atëherë, udhëtarët, që nga sipër, na lëshonin plot të shara.

Një ditë, tek gjendesha në mes të harkut, ndjeva një zë që po thërriste. Ishte zëri i një gruaje që më tërhoqi vëmendjen dhe kuptova që ajo po më fl iste me emër. Harkova shpinën dhe dallova time më.

Ajo ishte aty, e zbehtë, e shprishur në fytyrë nga tmerri, po pa klithma, pa gjeste të rastit. Kishte qenë në tramvajin që sapo kishte përshkruar urën, më kishte parë dhe kishte kërcyer në tokë në ndalesën e parë.

- Eja, eja!- më tha me zë lutës. Ngurroja të zbrisja që andej, ngaqë i trembesha ndonjë dacke të mirë. Po edhe tërë kohën

s’mund të rrija aty. Pashë ç’pashë mora drejtimin për nga ajo. Kur zbrita në tokë, ajo më rrëmbeu në krahët e saj, më shtrëngoi fort pas vetes, aq fort sa më

zuri frymën; pastaj më mori përdore, si të kishte frikë se mos i largohesha sërish, e pa më folur asnjë fjalë, më shpuri në shtëpi.

Ende e kam parasysh, duke kërkuar nëpër çantë për të gjetur çelësin me dorë të dridhur, duke hyrë rrëmbimthi në dhomën e vet, për t’u plasur drejt e mbi shtrat. Aty, nisi të qante ngadalë e lotët i shkonin çurg, pa mundur t’i ndalte dot.

U lëshova mbi të e i thirra:- Më fal, mami, s’e bëj më!

Më kaloi dorën e butë mbi ballë e vijoi të qante në heshtje për një kohë të gjatë, pa mundur të mbledhë veten e shumë shpejt nisa të qaja edhe unë me të.

Të nesërmen, u zura me Brynonë, që donte si e si të më merrte me vete te kanali.

3


1. Shkruani: Pse djali e pëlqen shumë shoqërinë me Brynonë? 1 pikë

2. Shkruani një arsye pse loja mbi lumë ishte e rrezikshme për të dy fëmijët. 1 pikë___________________________________________________________________

3. Gjeni në këtë tregim një mbiemër që tregon gjendjen emocionale të nënës, kur shikon djalin e saj që rrezikon mbi urë. 1 pikë

__________________________________

4. Zëvendësoni me një fjalë të vetme shprehjen e mëposhtme frazeologjike. 1 pikë

mblodhi veten ________________________

5. Gjeni sinonimin e fjalës çurg në fjalinë: Lotët i shkonin çurg. 1 pikë____________________________

Përgjigjjuni me shkrim pyetjeve të mëposhtme.6. Pse djali nuk pranon të shkojë më me Brynonë te ura mbi kanal? 1 pikë

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Si reagon djali kur takon nënën dhe shikon tronditjen e saj? 2 pikëÇ’tregon kjo për natyrën e tij?

a) __________________________________________________________________b) __________________________________________________________________

8. Çfarë ju bën më shumë përshtypje në këtë tregim dhe pse? 2 pikë

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Përcaktoni klasën e fjalëve të nënvizuara në fjalitë e mëposhtme. 2 pikë

a) Aty, zinim e gjuanim me gurë. ________________________ b) Më shtrëngoi fort pas vetes. ________________________c) Brynoja na kishte shpikur edhe një lojë. ________________________

10. Shkruani përbërësit e fjalës udhëtarët. 3 pikë

a) rrënja: ____________ b) prapashtesa: __________ c) mbaresa: ____________

44


11. Krijoni një fjalë të prejardhur me fjalën ditë dhe një të përbërë me fjalën kokë. 2 pikë

a) fjalë e prejardhur: ditë_________b) fjalë e përbërë: kokë_______

12. Formoni me fjalën rrugë fjalë të prejardhura me prapashtesë: 2 pikë

a) mbiemër: _____________________b) emër: _____________________

13. Përcaktoni gjininë e emrave të mëposhtëm: 3 pikë

a) të zitë: ________________________b) hark: ________________________c) lodër: ________________________

14. Shkruani trajtën e pashquar të emrit të mëposhtëm. 1 pikë

harku: ____________________

15. Gjeni rasën dhe lakimin e emrit të nënvizuar në fjalinë: 2 pikë

...sapo kishte përshkuar urën

a) rasa: ____________________ b) lakimi: ____________________

16. Nënvizoni fjalën që është futur gabim sipas lakimit. 1 pikë

A) krah B) frikëC) ujkD) shok

17. Përcaktoni shkallën e mbiemrit te fjalia e mëposhtme. 1 pikë

Padyshim që djali kishte një talent të jashtëzakonshëm.

Shkalla: ______________

18. Shkruani shumësin e grupeve të mëposhtme. 2 pikë

a) një kohë e largët: ___________________b) një talent i jashtëzakonshëm: ___________________

19. Përcaktoni llojin e përemrave të nënvizuar në fjalitë e mëposhtme. 2 pikë Për atë nuk kishte më rëndësi asgjë. Çfarë po ndodhte?

5


a) lloji: ___________________b) lloji: ___________________

20. Gjeni trajtën e shkurtër në fjalinë më poshtë. Përcaktoni rasën e saj. 2 pikë

Kur zbrita në tokë, ajo më rrëmbeu në krahët e saj.

a) Trajta e shkurtër: _______________________b) Rasa: _______________________

21. Të shkruajmë 6 pikë

Imagjinoni sikur jeni hero për një ditë. Përshkruani se çfarë mund të bëni dhe pse._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Zhvillimi i idesë Struktura dhe organizimi

Stili dhe origjinaliteti

Saktësia gramatikore dhe drejtshkrimi Totali

2 pikë 1 pikë 2 pikë 1 pikë 6 pikë

Tabela e vlerësimitNota 4 5 6 7 8 9 10Pikët 0-9 10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-40

66


PËRGJIGJET E KËRKESAVE TË TESTIT(SKEMA E VLERËSIMIT)

Pyetja 1 1 pikë

Model përgjigjeje

Djali e pëlqen shumë shoqërinë më Brynonë, pasi ai është i shkathët, zhvillojnë lojëra të ndryshme, është i fortë në matematikë.

1 pikë Nëse jep një arsye pse e pëlqen shoqërinë me Brynonë.0 pikë Nëse përgjigjet gabim ose nuk përgjigjet fare._____________________________________________________________________

Pyetja 2 1 pikë

Model përgjigjejeLoja ishte e rrezikshme, sepse djemtë mund rrëshqisnin dhe të binin në ujë.Mbi urë kalonte një tramvaj dhe ata mund të aksidentoheshin.

1 pikë Nëse shkruan një arsye pse loja ishte e rrezikshme.0 pikë Nëse përgjigjet gabim ose nuk përgjigjet fare.

________________________________________________________________________

Pyetja 3 1 pikë

1 pikë e zbehtë ose e shprishur0 pikë Nëse përgjigjet gabim ose nuk përgjigjet fare.________________________________________________________________________

Pyetja 4 1 pikë

1 pikë mblodhi veten: u qetësua0 pikë Nëse përgjigjet gabim ose nuk përgjigjet fare.

________________________________________________________________________Pyetja 5 1 pikë

1 pikë sinonimi: rrëke, lumë etj.0 pikë Nëse përgjigjet gabim ose nuk përgjigjet fare.

________________________________________________________________________

Pyetja 6 1 pikë

Model përgjigjejeDjali zihet me Brynonë, pasi nuk do që ta zhgënjejë më nënën e tij. Ai e pa tronditjen e saj dhe e kup-toi sa e rrezikshme ishte ajo lojë.

7


1 pikë Nëse në përgjigjen e dhënë i përmbahet modeli të dhënë më sipër.0 pikë Nëse përgjigjet gabim ose nuk përgjigjet fare.

________________________________________________________________________

Pyetja 7 2 pikë

1 pikë Edhe djali tronditet, shqetësohet,1 pikë natyra: i ndjeshëm0 pikë Nëse përgjigjet gabim ose nuk përgjigjet fare.________________________________________________________________________

Pyetja 8 2 pikë

1 pikë Nëse shkruan se çfarë i ka bërë përshtypje.1 pikë Nëse shpjegon sepse pikërisht ky moment i ka bërë përshtypje.0 pikë Nëse përgjigjet gabim ose nuk përgjigjet fare.________________________________________________________________________

Pyetja 9 3 pikë

1 pikë a) parafjalë1 pikë b) ndajfolje 1 pikë c) lidhëz

Pyetja 10 3 pikë

1 pikë rrënja: udhë1 pikë prapashtesa: tar1 pikë mbaresa: ët_______________________________________________________________________

Pyetja 11 2 pikë

1 pikë fjalë e prejardhur: ditor, përditshëm, përditë etj.1 pikë fjalë e përbërë: kokëmadh, kokëbosh etj.________________________________________________________________________

Pyetja 12 2 pikë

1 pikë mbiemër: rrugaç, rrugor1 pikë emër: rrugicë, rrugëtim________________________________________________________________________

Pyetja 13 3 pikë

1 pikë a) gjinia asnjanëse

88


1 pikë b) gjinia mashkullore1 pikë c) gjinia femërore________________________________________________________________________

Pyetja 14 1 pikë

1 pikë një hark________________________________________________________________________

Pyetja 15 2 pikë

1 pikë rasa kallëzore1 pikë lakimi III

Pyetja 16 B

Pyetja 17 1 pikë

1 pikë shkalla sipërore________________________________________________________________________

Pyetja 18 2 pikë

1 pikë ca kohë të largëta1 pikë ca talente të jashtëzakonshme________________________________________________________________________

Pyetja 19 2 pikë

1 pikë atë: përemër vetor1 pikë çfarë: përemër pyetës________________________________________________________________________

Pyetja 20 2 pikë

1 pikë trajta e shkurtër më1 pikë rasa: kallëzore________________________________________________________________________

Pyetja 21 6 pikë

Për pjesën Të shkruajmë do të ndiqen në vlerësim kriteret e mëposhtme

9


KRITERI I: SHTJELLIMI I IDESË 2 pikë

Mësuesi do të shikojë nëse nxënësi:• Përshkruan se çfarë do të ndodhte nëse do të ishte hero për një ditë, • shpreh qartë, përmes detajeve dhe shprehjeve të përzgjedhura përvojën e kaluar,• përdor detaje mbështetëse,• ka qartësi mendimi.

KRITERI II: STRUKTURA 1 pikë

• respekton elemente të tilla: hyrjen zhvillimin përfundimin

Nxënësi merr 1 pikë nëse përgjigjen e dhënë e strukturon sipas skemës së mësipërme.

Nëse mungon njëra prej tyre, ai do të marrë 0 pikë për këtë rubrikë.

KRITERI III: STILI DHE ORIGJINALITETI 1 pikë

Mësuesi do të shikojë nëse nxënësi: • përmes gjuhës që përdor krijon një përshtypje të përgjithshme për atë që do të shprehë.• ka fjalor të pasur• ka stil origjinal• përdor fjali që variojnë në modele, gjatësi dhe ritëm

KRITERI IV: SAKTËSIA GJUHËSORE 2 pikë

Mësuesi do të shikojë nëse nxënësi: • strukturon qartë përgjigjen nga pikëpamja gramatikore • ndërton fjali që janë të sakta dhe të qarta • ka saktësi drejtshkrimore.

1010


Lexoni ngjarjen e mëposhtme dhe pastaj përgjigjjuni kërkesave që vijojnë.

Shtëpia me Tjegulla

Një nga ndërtesat më të bukura në qytetin Meksiko është quajtur Shtëpia me Tjegulla. Ajo ndodhet fare pranë katedrales së vjetër të kryeqytetit. Për shumë vite me radhë, në të banonin vetëm njerëzit e pasur dhe fi snikët. Në shekullin XX ajo u ble nga dy vëllezër. Ata hapën një restorant ku shërbehej ushqim meksikan dhe amerikan. Po, cila është legjenda e origjinës së kësaj shtëpie?

Në shekullin XVIII, në Meksiko, një djalë i vogël me emrin Luis jetonte bashkë me familjen e tij të pasur dhe të dëgjuar. Luisi ishte një djalë dembel dhe egoist. Gjithë kohën ai mendonte vetëm si të argëtohej. Kjo gjë i trishtonte shumë prindërit e djalit. Një ditë i ati i tha:

- Ti kurrë nuk do të arrish diçka në jetë. - S’ka gjë. Ajo që dua të bëj është të argëtohem sa më shumë, -u përgjigj djali duke u larguar

për në një festë... Në ditët që pasuan, ai fi lloi të mendonte më shumë për fjalët e babait, ndaj vendosi të ndry-

shonte sjelljen. Tani, në vend që të argëtohej, ai punonte orë të tëra me dëshirë. Bleu një shtëpi të madhe,

jo shumë larg katedrales dhe, bashkë me disa punëtorë, e mbuloi çatinë me tjegulla të bardha, të verdha dhe blu. Kur shtëpia mbaroi, Luisi shkoi të banonte atje. Më pas ai bëri shumë udhëtime në Evropë, ku bleu suvenire dhe pajisje shtëpiake të bukura, elegante dhe shumë të shtrenjta.

Luisi vendosi që të organizonte për nder të prindërve një festë të madhe në shtëpinë e tij mad-hështore. Në të morën pjesë njerëzit më të shquar dhe më të pasur të kryeqytetit. Gjatë mbrëmjes, njerëzit vallëzonin e provonin pije dhe ushqime të ndryshme. Por diku, para mesnatës, Luisi vuri re se një orë tavoline shumë e shtrenjtë ishte zhdukur nga vendi ku ai e kishte vendosur. Djali mendoi se midis të ftuarve duhej të kishte patjetër një hajdut. Padyshim, që personi duhej ta kishte fshehur orën poshtë rrobave. Luisi shkoi në mes të dhomës së madhe dhe me zë të lartë tha:

- Zonja dhe zotërinj! Më vjen keq që po ju ndërpres, por jam shumë i shqetësuar. Një orë e shtrenjtë nuk ndodhet më në tavolinën pranë dritares.

- Sa e çuditshme! – mërmëritën shumë nga të ftuarit. - Kjo orë, - vazhdoi Luisi, - e veshur me diamante, më është bërë dhuratë nga mbreti i Spanjës.

Tani po afron mesnata. Kur akrepat e orës të shënojnë dymbëdhjetë, atëherë zilja e saj do të bjerë dymbëdhjetë herë. Dyert e shtëpisë janë mbyllur të gjitha dhe askush nuk mund të largohet prej saj. Pas pak dritat e dhomës do të fi ken për pak minuta dhe personi që e ka orën mund ta vendosë sërish atë në tavolinën ku ishte.

Më vonë, kur dritat u ndezën sërish, sytë e të gjithëve u kthyen te tavolina. Mbi të gjendej ora e çmuar. Donte dhe një minutë që ora të shkonte dymbëdhjetë.

Njerëzit me qetësi pritën të dëgjonin zilen e saj, por, kur ora shënoi dymbëdhjetë, asgjë nuk u dëgjua. Luisi, duke parë shprehjet e habitura dhe kureshtare të njerëzve, tha:

- Miqtë e mi! E vërteta është se ora nuk ka zile. Tani le të vazhdojmë të argëtohemi. Kështu përfundon legjenda e Luisit dhe e Shtëpisë me Tjegulla.


Testi nr. 2

11


Qarkoni përgjigjen e saktë.1. Në paragrafi n e parë autori përshkruan: 1 pikë

2. A) historitë e mrekullueshme rreth qytetit të Meksikës; B) njerëzit e pasur dhe të shquar të Meksikës; C) mënyrën si gatuhet ushqimi meksikan dhe amerikan; D) krijimin e legjendës rreth Shtëpisë me Tjegulla.

3. Luisi mund të karakterizohet më mirë, si: 1 pikë

4. A) i njerëzishëm B) i zgjuar C) i arsimuar D) kokëfortë

5. Luisi vendosi të ndryshonte sjellje, sepse: 1 pikë A) miqtë nuk e donin më; B) u mërzit nga aventurat e shumta; C) kjo rrugë nuk e bënte dot të pasur; D) donte të provonte zotësinë e tij.

6. Në këtë ngjarje, ajo që nuk arritëm të zbulonim ishte fakti, se: 1 pikë A) hajduti nuk u zbulua kurrë; B) hajduti ishte në dhomë; C) hajduti merrte pjesë rregullisht në mbrëmjet e organizuara nga Luisi; D) hajduti kishte një shprehje të çuditshme në fytyrë.

7. Pasi e ndërtoi shtëpinë, Luisi: 1 pikë A) ia shiti mbretit të Spanjës; B) ua dhuroi prindërve; C) e mbajti si shtëpi banimi për vete; D) hapi një restorant me ushqim meksikan.

8. Shtëpia e Luisit dallohej për: 1 pikë A) mikpritjen që ofronte; B) ngjyrat e veçanta të çatisë; C) ushqimin karakteristik që përgatiste; D) thjeshtësinë.

9. Luisi e organizoi mbrëmjen për: 1 pikë A) të respektuar prindërit; B) t’i treguar qytetit pasurinë që zotëronte; C) t’u njohur me njerëzit e shquar; D) bamirësi.

Përgjigjjuni me shkrim pyetjeve të mëposhtme.10. Çfarë donin të thoshin prindërit e Luisit me fjalët: “Ti kurrë nuk do të arrish diçka në jetë.”

1 pikë_______________________________________________________________

1212


11. Cili është kuptimi i fjalës suvenir? 1 pikë

_______________________________________________________________

12. Pse Luisi nuk i kontrolloi njerëzit, por zgjodhi një rrugë tjetër për gjetjen e orës? 1 pikë

_______________________________________________________________

13. Gjeni në pjesë dy detaje që tregojnë se Luisi e ndryshoi jetën e vet. 2 pikë

a) __________________________ b) __________________________

14. Luisin e shqetësonte më shumë humbja e orës apo fakti se midis të ftuarve gjendej një hajdut? Mbështeteni mendimin tuaj me dy argumente nga pjesa. 3 pikë

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. Vendosini këtij tregimi një titull tjetër të përshtatshëm. 1 pikë__________________________________

16. Imagjinoni sikur kjo histori të kishte një përfundim tjetër. Shkruajeni atë. 4 pikë

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. Nënvizoni kryefjalën në fjalinë e mëposhtme. Tregoni me se shprehet. 2 pikë

Në të morën pjesë njerëzit më të shquar dhe më të pasur të kryeqytetit.

a) Kryefjala: __________________________________ b) Shprehur me: ____________________

16.Gjeni përcaktorët në fjalinë e mëposhtme. Tregoni me se shprehen. 4 pikë

Kjo orë, - vazhdoi Luisi, - e veshur me diamante, më është bërë dhuratë nga mbreti.

a) përcaktor: _____________ b) shprehur me: _____________

c) përcaktor: _____________ d) shprehur me: _____________


17. Nënvizoni kundrinorin në fjalinë e mëposhtme. Tregoni llojin dhe me se shprehet. 3 pikë

Ai fi lloi të mendonte për fjalët e babait. a) Kundrinori: ___________________ b) Lloji: ___________________ c) Shprehur me:__________________

18. Bëni shndërrimin vepror të fjalisë. 1 pikëAskush nuk mund të largohet prej saj. _______________________________

19. Plotësoni fjalinë: Dyert e shtëpisë u mbyllën me: 3 pikë

a) rrethanor qëllimi të shprehur me paskajore: Dyert e shtëpisë u mbyllën _________________________________________

b) rrethanor shkaku të shprehur me emër: Dyert e shtëpisë u mbyllën ________________________________________

c) rrethanor mënyre me emër me parafjalë: Dyert e shtëpisë u mbyllën ________________________________________

20. Përcaktoni llojin e fjalive sipas ndërtimit (e thjeshtë ose e përbërë). 2 pikë

a) Në shekullin XVIII, në Meksiko, një djalë i vogël me emrin Luis jetonte bashkë me familjen e tij. _____________

b) Donte dhe një minutë që ora të shkonte dymbëdhjetë. _____________

21. Qarkoni fjalinë bashkërenditëse. Gjeni llojin e saj. 1 pikë

A) Kështu përfundon legjenda e Luisit dhe e Shtëpisë me Tjegulla.B) Më vjen keq, por jam shumë i shqetësuar.C) Një orë e shtrenjtë nuk ndodhet më në tavolinën pranë dritares.D) Ata hapën një restorant ku shërbehej ushqim meksikan dhe amerikan.

22. Dalloni mjetin lidhëz në fjalitë e mëposhtme. Tregoni llojin e tij. 4 pikë

a) Ata hapën një restorant ku shërbehej ushqim meksikan dhe amerikan.Mjeti lidhëz: ___________________ lloji: _____________________

b) Ai fi lloi të mendonte më shumë për fjalët e babait, ndaj vendosi të ndryshonte sjelljen.Mjeti lidhëz: _________________ lloji: _____________________

Tabela e vlerësimitNota 4 5 6 7 8 9 10Pikët 0-9 10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-40

1414



Pyetja 1 DPyetja 2 BPyetja 3 DPyetja 4 APyetja 5 CPyetja 6 BPyetja 7 A_____________________________________________________________________________

Pyetja 8 1 pikë

Model përgjigjeje

I ati i foli në atë mënyrë, pasi Luisi shpenzonte shumë kohë kot dhe ishte dembel. Në këtë mënyrë, ai do ta kishte shumë të vështirë të bënte diçka me vlerë për jetën e tij të tanishme dhe për të ardhmen.

1 pikë Nëse shpreh idenë e dhënë më sipër.0 pikë Nëse përgjigjet gabim ose nuk ka përgjigje fare.________________________________________________________________________________

Pyetja 9 1 pikë

1 pikë dhuratë________________________________________________________________________________

Pyetja 10 1 pikë

Model përgjigjeje

Luisi nuk i kontrolloi pasi nuk donte t’i fyente. Ata ishin njerëzit më të shquar, më të rëndësishëm dhe më të pasur të qytetit dhe, nëse i kontrollonte, kjo mund t’i fyente ata.

1 pikë Nëse shpreh idenë e dhënë më sipër.0 pikë Nëse përgjigjet gabim ose nuk ka përgjigje fare.________________________________________________________________________________

Pyetja 11 2 pikë

Model përgjigjeje

Filloi të punonte me orë të tëra.Ndërtoi një shtëpi madhështore.Bënte udhëtime nëpër Evropë.

2 pikë Nëse gjen dy detaje.


1 pikë Nëse gjen një detaj.0 pikë Nëse përgjigjet gabim ose nuk ka përgjigje fare.________________________________________________________________________________

Pyetja 12 3 pikë

Model përgjigjeje

Luisin e shqetëson më shumë humbja e orës. Ajo ishte orë shumë e shtrenjtë dhe e kishte dhuratë (argumenti i parë). Nëse do e shqetësonte fakti se midis të ftuarve gjendej një hajdut, ai do të bënte të pamundurën ta zbulonte atë; në fakt ai nuk bëri asnjë veprim të tillë, përkundrazi (argumenti i dytë).

3 pikë Nëse e shpreh një mendim dhe e mbron atë qartë me dy argumente.2 pikë Nëse e shpreh një mendim dhe e mbron atë qartë me një argument.1 pikë Nëse e shpreh një mendim, por nuk jep asnjë argument.0 pikë Nëse përgjigjet gabim ose nuk ka përgjigje fare.________________________________________________________________________________

Pyetja 13 1 pikë

1 pikë Nëse shkruan një titull të përshtatshëm për këtë histori.0 pikë Nëse përgjigjet gabim ose nuk ka përgjigje fare.________________________________________________________________________________

Pyetja 14 4 pikë

Përgjigjja e dhënë merr 4 pikë nëse:

• ka një vazhdim dhe mbyllje të natyrshme dhe interesante të pjesës;• shkruan në mënyrë efektive disa paragrafë;• shpreh një ide interesante;• ngjarja vazhdon në një rrjedhë logjike me çfarë është thënë më parë;• përdor një gjuhë të saktë dhe të qartë;• fjalitë janë të qarta dhe kanë struktura të ndryshme;


• ka një vazhdim të qartë të historisë dhe mbyllje të saj;• përdor paragrafët në mënyrë të përshtatshme;• shpreh një ide interesante;• ngjarja vazhdon përgjithësisht në një rrjedhë logjike me çfarë është thënë më parë;• përdor një gjuhë të qartë;• fjalitë janë të qarta dhe disa herë përdor struktura të ndryshme të tyre.

1616



• bën përpjekje për të vazhduar historinë dhe për të bërë një mbyllje të saj;• shkruan shumë pak paragrafë;• përpiqet të mbajë një drejtim, por e humbet atë gjatë zhvillimit;• nuk e vazhdon dot ngjarjen në rrjedhë logjike;• përdor një gjuhë jo të saktë;• shkruan fjali që përgjithësisht mund të jenë të qarta, por nuk ka shumëllojshmëri.


• përpiqet të japë një vazhdim dhe mbyllje, por mbetet i paqartë në atë që shpreh;• paragrafë të paqartë;• e ka të vështirë të vazhdojë dhe humbet drejtimin;• nuk ka rrjedhë logjike në ato që shkruan;• gjuha që përdor është e pasaktë;• fjalitë janë të pasakta dhe nuk kanë shumëllojshmëri.

________________________________________________________________________________

Pyetja 15 2 pikë

1 pikë kryefjala: njerëzit më të pasur dhe të shquar të kryeqytetit.1 pikë shprehur me: GE________________________________________________________________________________

Pyetja 16 4 pikë

1 pikë a) kjo - përcaktor1 pikë b) shprehur me përemër dëftor (ose përemër)1 pikë c) e veshur me diamante - përcaktor1 pikë d) shprehur me grup mbiemëror_______________________________________________________________________________

Pyetja 17 3 pikë

1 pikë kundrinori: për fjalët e babait1 pikë kundrinor i zhdrejtë me parafjalë1 pikë shprehur me GE_________________________________________________________________________________

Pyetja 18 1 pikë

1 pikë Ajo nuk mund të largojë askënd.0 pikë Nëse bën gabim qoftë edhe një nga ndryshimet e duhura._________________________________________________________________________________


Pyetja 19 3 pikë

1 pikë Nëse plotëson fjalinë me rrethanor qëllimi të shprehur me paskajore.1 pikë Nëse plotëson fjalinë me rrethanor shkaku të shprehur me emër.1 pikë Nëse plotëson fjalinë me rrethanor mënyre me emër me parafjalë.____________________________________________________________________________

Pyetja 20 2 pikë

1 pikë a) e thjeshtë1 pikë b) e përbërë_____________________________________________________________________________

Pyetja 21 2 pikë

1 pikë B______________________________________________________________________________

Pyetja 22 4 pikë

1 pikë a) mjeti lidhëz: ku1 pikë lloji: ndajfolje vendi1 pikë b) mjeti lidhëz: ndaj1 pikë lidhëz

1818



Testi nr. 3

Lexoni legjendën e mëposhtme dhe përgjigjjuni kërkesave në vijim.

Legjenda e Vilhem Telit

Shumë kohë më parë mbreti i Austrisë dërgoi një njeri, të quajtur Gesler, për të udhëhequr Zvicrën, me qëllim që një ditë ajo të bëhej pjesë e perandorisë së tij të madhe. Për vendin fi lloi një periudhë e egër sundimi. Populli e urrente Geslerin, sepse ai kërkonte të rriste pushtetin e tij dhe nuk kujdesej për njerëzit.

Një ditë Gesleri vizitoi tregun e një qyteti dhe pa se si njerëzit mblidheshin për të shitur prod-himet dhe takoheshin me njëri-tjetrin. Ai tallej me miqësinë e tyre dhe përçmonte dëshirat e tyre të thjeshta. Ndërsa ecte dhe vëzhgonte, papritur i lindi në mendje një plan djallëzor.

Gesleri urdhëroi ushtarët e tij të ngrinin një shtyllë të lartë në mes të sheshit. Në majë të shtyllës ai vendosi kapelën e tij. Kapela dukej si një kurorë dhe simbolizonte pushtetin e Geslerit. Që nga ajo ditë të gjithë njerëzit ishin të detyruar të përkuleshin përpara shtyllës, duke treguar kështu respektin e tyre për Geslerin. “Ai që nuk bindet, do të burgoset,” urdhëroi ai. Një mëngjes të shtune, një njeri i quajtur Vilhem Tel, po zbriste në tregun e qytetit. Ai jetonte larg, mes malesh. Me të ishte edhe i biri, Valteri. Teli ishte i njohur në të gjithë vendin për aftësitë e tij si harkëtar dhe për shpirtin e tij të pavarur. Atë ditë babë e bir nuk mendonin për gjë, por i kënaqeshin shoqërisë së njëri-tjetrit dhe bukurisë së fushave rreth e qark tyre. Vilhem Teli ecte me trupin drejt, ndërsa Valteri ecte krenar pranë të atit, i lumtur si gjithmonë që ishte me babanë e tij. Kur kaluan pranë shtyllës, ushtarët vunë re se ata nuk u përkulën përpara kapelës së Geslerit. Menjëherë ata e kapën Telin dhe djalin e tij dhe i çuan te komandanti i tyre. Gesleri e pa Telin me qetësi. Ai kishte dëgjuar nga ushtarët dhe njerëzit për aftësitë dhe trimërinë e tij.

- Thonë se ti je një harkëtar i mirë, - i tha ai.- Po, - tha Teli me krenari.- Kam dëgjuar se ti mund të qëllosh çfarëdo lloj shenje,- vazhdoi Gesleri.- Po, është e vërtet,- tha Teli.

Gesleri e vështroi me një buzëqeshje të keqe. - Atëherë ma provo këtë. Nëse je vërtetë aq i zoti, siç po thua, atëherë nuk do të të ndëshkoj për mungesën e respektit që tregove.

Ushtarët pritën të dëgjonin se çfarë do të urdhëronte Gesleri. - Ejani pas meje! –urdhëroi ai. Ata iu drejtuan sheshit të qytetit. Një turmë e madhe njerëzish u mblodhën rreth e qark tyre. Të gjithë e donin Telin dhe po prisnin me ankth vendimin e Geslerit. - Vilhem Teli do të fi tojë lirinë e tij,- tha ai. Njerëzit e shikonin të heshtur. - Djali yt do të qëndrojë aty, pranë pishës së madhe. Ti duhet të qëllosh me një shigjetë mol-lën që do të jetë mbi kokën e tij. Nëse fi ton, atëherë do të jesh i lirë. Njerëzit u drodhën dhe tërhoqën fëmijët e tyre pranë vetes. Por Teli dhe djali i tij nuk dukeshin të trembur.


- Shko,- i tha ai djalit dhe Valteri eci drejt pishës. Ushtarët i shkuan nga pas dhe e lidhën te pema. Njëri prej tyre vendosi një mollë mbi kokën

e djalit. I qetë dhe krenar Teli pa djalin e tij. Disa njerëz menduan se panë një buzëqeshje të lehtë në fytyrat e të dyve.

Teli me shumë kujdes vendosi shigjetën në hark dhe mori nishan në drejtim të mollës. Turma mbajti frymën. U dëgjua një fi shkëllimë në ajër dhe molla ra përtokë e ndarë në dy gjysma. Teli e kishte goditur me një saktësi të mahnitshme.

Pastaj, pa thënë asnjë fjalë, u kthye nga Gesleri dhe e pa krenar. Gesleri ishte thuajse pa frymë nga zemërimi. - Kapeni, - urdhëroi ushtarët. Ata vrapuan dhe e lidhën. - Çojeni te fortesa në anën tjetër të liqenit,- vazhdoi ai të bërtiste. Fytyra e tij ishte skuqur dhe një dridhje i përshkonte të gjithë trupin. Ushtarët ndoqën urdhrat e dhëna nga komandanti i tyre. Ata e çuan Telin buzë liqenit, e hipën në një varkë dhe fi lluan të vozisnin drejt fortesës. Papritur një stuhi e madhe shpërtheu dhe dallgët fi lluan të përplaseshin me egërsi në anët e varkës. Ushtarët u trembën dhe nuk dinin ç’të bënin. Më në fund njëri prej tyre i tha Telit: - Ti e njeh këtë liqen më mirë se ne. Nëse të zgjidhim, a do të na ndihmosh të dalim në breg? - Po, – tha Teli. Ushtarët e lanë të lirë. Teli e mori menjëherë varkën nën kontroll dhe fi lloi ta drejtonte me të gjitha forcat e tij drejt bregut. Pas shumë përpjekjesh ai iu afrua bregut. Në atë moment ai e la timonin dhe me një kërcim u hodh në ujërat e liqenit. Ushtarët bërtitën dhe i kërkuan të kthehej, por Teli ishte larg tashmë duke notuar me sa mundte drejt shtëpisë dhe familjes së tij.

Askush nuk e pa më Vilhem Telin përsëri, por historia e trimërisë së tij u përhap gjithandej. Disa thonë se ishte djali i tij, Valteri, i cili u përpoq që kjo përrallë të bëhej kaq popullore.

Qarko përgjigjen e saktë.1. Cila fjali përmbledh më mirë këtë histori? 1 pikë

A) Një baba dhe djali i tij përballuan një sundimtar të keq. B) Një sundimtar i keq mburr Telin për zotësinë e tij.C) Një baba dhe djali i tij provojnë zotësitë e tyre.D) Vilhem Teli kryen shumë akte heroike në Zvicër.

2. Pse njerëzit duhej të përkuleshin përpara shtyllës së lartë? 1 pikë

A) Për shkak të një zakoni të lashtë.B) Për të kujtuar të parët e tyre.C) Për të treguar respekt për sundimtarin e tyre. D) Për të demonstruar dashurinë për atdheun.

3. Cilin nga komentet e mëposhtme duhet të ketë bërë djali i Vilhem Telit në lidhje me ngjarjen që ndodhi? 1 pikë

A) Isha në vendin e duhur në kohën e duhur.B) Kisha besim të plotë te aftësitë e babait tim si harkëtar.C) Unë jam ai tip njeriu që është gjithmonë gati për çdo gjë.D) Mendova se ndoshta babai do t’i kërkonte falje Geslerit.

2020


4. Cila nga fjalitë e mëposhtme, të marra nga legjenda, të ndihmon për t’iu përgjigjur pyetjes 3? 1 pikë

A) Nëse fi ton, atëherë do të jesh i lirë.B) Ata nuk u përkulën përpara kapelës së Geslerit.C) Disa njerëz menduan se panë një buzëqeshje të lehtë në fytyrat e të dyve.D) Djali yt do të qëndrojë aty, pranë pishës së madhe.

5. Pse Gesleri u zemërua kur Vilhem Teli e goditi mollën? 1 pikë

____________________________________________________________________6. Shkruani tri fakte që tregojnë tiraninë e Geslerit. 3 pikëa) _________________________________________b) _________________________________________c) _________________________________________

7. Shkruani ku qëndron mizoria e urdhrit që dha Gesleri? 1 pikë____________________________________________________________________

8. Në fund të kësaj pjese thuhet se historia e trimërisë së tij u përhap kudo. Cilat janë dy rastet në këtë ngjarje ku Vilhem Teli tregoi trimërinë e tij? 2 pikë________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. A mendoni se Vilhem Teli veproi drejt duke e goditur mollën e vendosur mbi kokën e djalit të tij apo duhej të kishte gjetur një zgjidhje tjetër? Argumentoni mendimin tuaj me ilustrime nga pjesa. 3 pikë_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Kur një sundimtar nderohet nga populli i vet? 1 pikë_____________________________________________________________________

11. Çfarë mund të ketë ndodhur me Vilhem Telin, pasi u hodh nga varka në ujë? Imagjinoni një mbyl-lje të kësaj legjende. Përfshini në të luftën që ai bëri për të përballuar me not valët e rrezikshme, vajtjen në shtëpi, takimin me familjen dhe të birin dhe jetën e tij më pas. 6 pikë

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Zhvillimi i idesë

Struktura dhe orga-nizimi

Stili dhe origjinal-iteti



12. Përcaktoni klasën e fjalëve të nënvizuara. 2 pikë

a) Papritur një stuhi e madhe shpërtheu. ________________________

b) Teli e kishte goditur me një saktësi të mahnitshme. ________________________

13. Vendosni emrat e dhënë në trajtën dhe numrin e kërkuar: 2 pikë

a) ide: në trajtën e shquar, numri njëjës: ______________

b) plak në trajtën e shquar, numri shumës: ______________

14. Shkruani shumësin e grupeve emërore të dhëna: 2 pikë

a) një testament i pashkruar: ____________________

b) një pyll i dendur: ____________________

15. Përcaktoni shkallën e mbiemrave në fjalitë e dhëna më poshtë? 2 pikë

Populli mendoi se Teli ishte jashtëzakonisht i zoti. _________________________

Djali shikonte gojëhapur rrobat e tyre të bukura dhe të çuditshme. ________________16. Përcaktoni llojin dhe rasën e përemrit të nënvizuar në fjalinë e mëposhtme. 2 pikë Kush është më afër lumi apo fshati? a. Lloji: ___________________________ b. Rasa: ____________________

17. Përcaktoni vetën dhe rasën e trajtës së shkurtër të nënvizuar në fjalinë më poshtë. 2 pikë

A do të na ndihmosh të dalim në breg?a) Veta: _______________________ b) Rasa: _______________________

18. Gjeni mënyrën dhe kohën e foljes së nënvizuar në fjalinë e mëposhtme. 2 pikë

Goja e Geslerit u shtrembërua duke shprehur hapur pakënaqësinë e tij.

a. Mënyra: ______________________ b. Koha: ___________________

19. Shkruani formën tjetër të foljeve (pa ndryshuar mënyrën, kohën, vetën dhe numrin) 3 pikë

2222


a) Djali më në fund paska shpëtuar: ____________________________________b) Një plak pyeti një djalë të vogël: ______________________________________c) Djali u mendua pak. ______________________________________

20. Qarkoni fjalinë me fjalën e shkruar gabim. 1 pikë

A) Radha e njerëzve ishte e gjatë.B) Nga ai vend buronin ujëra të kristalta.C) Ç’farë ndodhi atë ditë?- pyeti nëna. D) Veprimi i tij ishte me të vërtetë çnjerëzor.

21. Plotësoni fjalinë me fjalën e shkruar drejt. 1 pikë

U __________ si në shtëpinë tuaj.

A) u ndjefshiB) u ndjevçiC) u ndjefçiD) u ndjevshi

Tabela e vlerësimit

Nota 4 5 6 7 8 9 10Pikët 0-9 10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-40



Pyetja 1 A

Pyetja 2 C

Pyetja 3 B

Pyetja 4 C_____________________________________________________________________________

Pyetja 6 1 pikë

1 pikë Gesleri u zemërua, sepse Vilhem Teli e sfi doi, i tregoi sa i zoti ishte.______________________________________________________________________________

Pyetja 7 1 pikë

1 pikë Mizoria qëndron në faktin se ai i poshtëron njerëzit duke i detyruar të përkulen përpara një kapelje.______________________________________________________________________________

Pyetja 8 2 pikë

1 pikë Kur nuk përkulet përpara kapelës.

1 pikë Kur qëllon mollën në shenjë.______________________________________________________________________________

Pyetja 9 3 pikë

Nxënësi mund të japë argumente për po ose jo

1 pikë Nëse mban një qëndrim

1 pikë Shkruan një argument.

1 pikë Argumentin e mbështet me një ilustrim nga fragmenti.______________________________________________________________________________

Pyetja 10 1 pikë

1 pikë Kur ai është i drejtë ose i trajton mirë njerëzit etj.

Pyetja 11 6 pikë

Për pjesën Të shkruajmë do të ndiqen në vlerësim kriteret e mëposhtme

2424


KRITERI I: SHTJELLIMI I IDESË 2 pikëMësuesi do të shikojë nëse nxënësi:

• përshkruan se çfarë mund të ketë ndodhur me Telin, pasi është hedhur nga varka; • shpreh qartë, përmes detajeve dhe shprehjeve të përzgjedhura, përvojën e kaluar;• përdor detaje mbështetëse;• ka qartësi mendimi.

KRITERI II: STRUKTURA 1 pikë• respekton elemente të tilla: hyrjen zhvillimin përfundimin

Nxënësi merr 1 pikë nëse përgjigjen e dhënë e strukturon sipas skemës së mësipërme.

Nëse mungon njëra prej tyre, ai do të marrë 0 pikë për këtë rubrikë.

KRITERI III: STILI DHE ORIGJINALITETI 1 pikë

Mësuesi do të shikojë nëse nxënësi: • përmes gjuhës që përdor krijon një përshtypje të përgjithshme për atë që do të shprehë;• ka fjalor të pasur;• ka stil origjinal;• përdor fjali që variojnë në modele, gjatësi dhe ritëm.

KRITERI IV: SAKTËSIA GJUHËSORE 2 pikë

Mësuesi do të shikojë nëse nxënësi: • strukturon qartë përgjigjen nga pikëpamja gramatikore • ndërton fjali që janë të sakta dhe të qarta • ka saktësi drejtshkrimore.

Pyetja 12 2 pikë

1 pikë ndajfolje

1 pikë parafjalë______________________________________________________________________________

Pyetja 13 2 pikë

1 pikë ideja

1 pikë pleqtë_____________________________________________________________________________


Pyetja 14 2 pikë

1 pikë ca testamente të pashkruara

1 pikë ca pyje të dendura_____________________________________________________________________________

Pyetja 15 2 pikë

1 pikë a) sipërore

1 pikë b) pohore_____________________________________________________________________________

Pyetja 16 2 pikë

1 pikë përemër pyetës

1 pikë rasa: emërore_____________________________________________________________________________

Pyetja 17 2 pikë

1 pikë Veta I

1 pikë rasa: kallëzore_____________________________________________________________________________

Pyetja 18 2 pikë

1 pikë mënyra dëftore1 pikë koha e kryer e thjeshtë

Pyetja 19 3 pikë

1 pikë qenka ardhur

1 pikë u pyet

1 pikë mendoi

_____________________________________________________________________________

Pyetja 20 C

Pyetja 21 A

2626


Lexoni ngjarjen e mëposhtme dhe pastaj përgjigjjuni kërkesave që vijojnë.

Në ishuj

Shiu i kishte fshirë të gjitha gjurmët, megjithatë ndoqa shtegun që të çonte te grumbulli i gurëve, të cilët i kisha parë kohë më parë. Më në fund, në cepin e largët të tyre, munda të shoh qenin e madh dhe të egër. Ai kishte ende në kraharor shtizën e thyer dhe dergjej i shtrirë me njërën prej këmbëve nën vete.

Nuk ndodhej shumë larg nga unë, kështu mund ta shikoja me lehtësi. Isha e sigurt se kishte ngordhur, por për siguri e ngrita lart shtizën dhe e mora në shenjë. Kur isha jo më larg se një e hedhur shtize, papritur ai ngriti kokën dhe pastaj u lëshua përsëri.

Kjo më la pa frymë. Qëndrova në vend duke mos ditur çfarë të bëja. Përvoja më kishte mësuar se kafshët shpesh hiqen si të ngordhura dhe pastaj, kur ti u afrohesh, papritur të sulmojnë ose largohen me vrap. Nuk dija cilën të përdorja shtizën apo harkun me shigjeta. Në largësinë që ndodhesha, shtiza qe arma më e përshtatshme, por nuk dija ta përdorja aq mirë sa harkun. Kështu u ngjita në shkëmb dhe prita të shikoja se mos largohej. Zura vend mirë dhe bëra gati një shigjetë të dytë për çdo rast. Shigjetën tjetër e vendosa në hark dhe mora shënjestër në drejtim të kokës së qenit.

Nuk di të them pse nuk e godita. Qëndroja në shkëmb me harkun gati, por duart nuk më bindeshin. Ndoshta ngaqë qeni nuk bëri asnjë lëvizje. Ndenja ashtu për një kohë të gjatë duke parë poshtë dhe në fund kërceva që andej.

Ai nuk lëvizi kur iu afrova. E shikoja që merrte frymë ngadalë. Maja e shtizës ishte në kraha-rorin e tij dhe pjesa e mbetur jashtë ishte mbuluar nga gjaku.

Unë nuk mendoj se ai e kuptoi që unë po e ngrija, pasi trupi i tij qe aq i lëshuar, si të ishte i ngordhur. Qeni ishte kaq i rëndë, sa e vetmja mënyrë për ta mbajtur ishte të përkulesha në gjunjë dhe ta hidhja mbi shpatulla. Në këtë mënyrë, duke pushuar herë pas here, munda të arrij në cepin tjetër të ishullit ku banoja.

E çara që kisha bërë në gardh për të kaluar nuk ishte e gjerë sa duhej, kështu që m’u desh të hiqja edhe dy shkopinj të tjerë dhe në këtë mënyrë munda të futem në shtëpi. Kur e shtriva në dysheme, qeni nuk më vështroi e as e ngriti fare kokën, por goja e tij ishte e hapur dhe ai merrte frymë.

E tërhoqa me shumë kujdes shtizën, që ende qëndronte e ngulur në kraharorin e tij. Ai nuk bëri asnjë lëvizje, madje as kur i pastrova plagën me një shkop me majë, që e kisha marrë nga një shkurre. Kjo shkurre ka disa kokrra që përdoren për mjekimin e disa plagëve, të cilat asgjë tjetër nuk mund t’i shërojë.


Test vjetor


Për shumë ditë nuk kisha mbledhur asnjë ushqim dhe shporta ishte bosh. Lashë pak ujë për qenin dhe, pasi ndreqa gardhin, zbrita poshtë në breg të detit. Nuk mendoja se ai mund të jetonte, prandaj nuk e vrava më mendjen.

Gjatë gjithë ditës qëndrova midis shkëmbinjve duke mbledhur karkaleca dhe vetëm në një çast mendova për qenin e plagosur, armikun tim, që gjendej i shtrirë në shtëpinë time dhe çuditesha pse dreqin nuk e kisha vrarë.

Ai ishte akoma gjallë kur u ktheva, megjithëse nuk kishte lëvizur nga vendi ku e kisha ven-dosur. Ia pastrova edhe një herë plagën. Pastaj i ngrita kokën dhe i derdha pak ujë në gojën gjysmë të hapur. E ndjeva se si e gëlltiti. Kjo ishte hera e parë që ai më shikoi që kur e gjeta te shtegu. Më vështroi një çast ngulazi dhe pastaj i mbylli sërish sytë.

Përpara se të shkoja të fl ija i dhashë përsëri pak ujë. Në mëngjes i lashë ushqim dhe u nisa për në breg të detit. Kur u ktheva, pashë se e kishte ngrënë. Qëndronte i shtrirë në një cep dhe më shikonte. Edhe kur ndeza zjarrin dhe përgatita drekën, ai vazhdonte të më shikonte. Sytë e tij të verdhë më ndiqnin ngado që shkoja.

Atë natë fjeta sipër shkëmbit, pasi kisha frikë prej tij. Në agim zbrita poshtë dhe e lashë derën hapur, me qëllim që ai të largohej. Por, kur u ktheva, ai ishte ende aty, i shtrirë në diell, me kokën midis putrave. Kisha kapur dy peshq që i gatova për drekë. Ai ishte ende shumë i dobët, prandaj i dhashë njërin prej tyre. Pasi e hëngri, u ngrit dhe erdhi pranë zjarrit, duke më vështruar me sytë e tij të verdhë që ishin shumë të ngushtë dhe të pjerrët te cepat.

Për katër net fjeta sipër shkëmbit. Çdo mëngjes e lija derën hapur, kështu që ai mund të largohej. Çdo ditë i jepja një peshk për të ngrënë dhe, sa herë që kthehesha në shtëpi, e gjeja gjith-monë pranë gardhit duke më pritur. Ai nuk e merrte peshkun nga dora ime, kështu që ia lija në tokë. Një herë zgjata dorën drejt tij, por në këtë moment u zmbraps dhe më tregoi dhëmbët.

Ditën e katërt, kur u ktheva në mëngjes nga shkëmbi, ku kalova natën, ai nuk ishte te gardhi duke më pritur. Një ndjenjë e çuditshme më pushtoi. Gjithmonë pata shpresuar se kur të kthehesha ai do të kishte shkuar. Por tani, ndërsa kaloja gardhin, befas u ndjeva keq.

I thirra: “Qen, Qen,” sepse nuk dija si ta thërrisja. Vrapova drejt shtëpisë duke vazhduar ta thërrisja. Ai ishte brenda. U ngrit menjëherë në

këmbë. Vështroi në fi llim peshkun që i kisha sjellë dhe pastaj më pa duke tundur bishtin. Atë natë fjeta në shtëpi. Përpara se të shtrihesha, mendova për një emër, sepse nuk mund

ta thërrisja qen. Më pëlqeu ta quaja Sytë e Dhelprës.

Qarkoni përgjigjen e saktë.

1. Në fi llim të kësaj ngjarjeje, vajza nuk iu afrua menjëherë qenit të plagosur që ndodhej i shtrirë, sepse: 1 pikë

A) Donte të priste derisa ai të ngordhte.B) Kishte frikë se mos e sulmonte.C) Po priste që dikush t’i vinte në ndihmë.D) Po mendonte se ku të gjente ilaç për plagën e tij.

2828


2. Lexoni me kujdes fjalinë: “ …një çast mendova për qenin e plagosur, armikun tim, që gjendej i shtrirë në shtëpinë time dhe çuditesha se pse dreqin nuk e kisha vrarë.” Cili është efekti i përdorimit të fjalës “armiku”? 1 pikë

A) Tregon se ka dhe një person tjetër në ishull.B) E ndihmon lexuesin të simpatizojë qenin.C) I kujton lexuesit se qeni është i plagosur.D) Sqaron qëndrimin e vajzës ndaj qenit.

3. Cila nga fjalitë e mëposhtme tregon se qeni nuk ishte plotësisht në gjendje t’i besonte vajzës? 1 pikëA) Ai qe ende aty, i shtrirë në diell me kokën midis putrave.B) Vështroi në fi llim peshkun që i kisha sjellë dhe ma pas më pa duke tundur bishtin.C) Një herë zgjata dorën drejt tij, por në këtë moment ai u zmbraps dhe më tregoi dhëmbët.D) Në mëngjes, i lashë ushqim dhe u nisa për në breg të detit, kur u ktheva pashë se e kishte ngrë-

në.

4. Çfarë bën vajza për të treguar besimin ndaj qenit? 1 pikë

A) Ajo u përpoq ta ushqente atë.B) Ajo fjeti në shtëpi bashkë me të.C) Ajo i thirri për të parë ku ishte.D) Ajo kapi peshk për të.

5. Vajza e quan qenin “Sytë e Dhelprës”. Kjo do të thotë se: 1 pikë

A) ajo e kupton se qeni është i dobishëm si mik;B) ajo mendon se ai është i rrezikshëm dhe dredharak si dhelpra;C) ajo dëshiron që qeni ta mbajë mend se ajo i shpëtoi jetën;D) ajo e di se qeni do të rrijë me të nëse i vendos një emër.

6. Kjo pjesë është: 1 pikë

A. përrallëB. tregimC. legjendëD. fabul

7. Shkruani një titull tjetër të përshtatshëm dhe me kuptim të fi gurshëm. 1 pikë_____________________________

8. Gjeni dy momente në fragment ku tregohet kujdesi i vajzës ndaj qenit, dhe shkruajini. 2 pikë

a. ____________________________________

b. ____________________________________


9. Shkruani pse qeni, kur u shërua, nuk u largua nga vajza. 1 pikë___________________________________________

10. Shkruani mesazhin e kësaj pjese. 1 pikë

___________________________________________________________________

11. Shkruani një çift sinonimesh të përdorura në tekstin e mësipërm. 1pikë___________________ _______________________

12. Gjeni rrënjën, parashtesën dhe mbaresën e fjalës përdorja. 3 pikë

a) Rrënja __________________

b) Parashtesa __________________

c) Mbaresa __________________

13. Përcaktoni klasën e fjalëve të nënvizuara në fjalitë e mëposhtme: 2pikë

a) Gjatë gjithë ditës qëndrova midis shkëmbinjve. _____________________

b) Më vështroi një çast ngulazi dhe pastaj mbylli sytë. _____________________

14. Përcaktoni mënyrën dhe kohën e foljes së nënvizuar. 2 pikë

Përpara se të shtrihesha, mendova për një emër.

a) Mënyra:________________ b) Koha: ___________________

15. Bëni shndërrimin pësor të fjalisë: 1 pikë

Mua më vështroi qeni për një çast. _____________________________________

16. Përcaktoni trajtën dhe rasën e emrit të nënvizuar në fjalinë e mëposhtme. 2 pikë

Kur u ktheva, ai nuk ishte më te gardhi duke më pritur, si gjithmonë. a) Trajta: ___________ b) Rasa: _______________

17. Shtojini fjalisë së mëposhtme një kryefjalë me GE të shprehur me emër + mbiemër. 1 pikëMë vështroi një çast ngulazi dhe pastaj i mbylli sërish sytë. ________________________

3030


18. Në fjalinë e mëposhtme nënvizoni kundrinorin. Tregoni llojin dhe me se është shprehur. 3 pikëLashë pak ujë për qenin dhe u largova.

a) Kundrinori: ____________________b) Lloji: ____________________c) Shprehur me: ____________________

19. Përcaktoni llojin e fjalive të mëposhtme. Vendos shenjën (X) në vendin e duhur në tabelë. 3 pikë

Fjalia E thjeshtë E përbërëAi nuk lëvizi kur iu afrova.Në këtë mënyrë, duke pushuar herë pas here arrita në cepin tjetër të ishullit.Ai e kuptoi që po e ngrija.

20. Plotësoni fjalinë e mëposhtme me: 2 pikë

a) rrethanor mënyre të shprehur me ndajfolje:

Ai nuk lëvizi ________________

b) rrethanor shkaku të shprehur me GE:

Ai nuk lëvizi ________________

21. Qarkoni fjalinë e përbërë bashkërenditëse kundërshtore. 1 pikë

A) Ndërsa kalova gardhin, befas u ndjeva keq.B) Unë shkoja për gjueti, ndërsa qeni i plagosur priste në shtëpi.C) Por tani, ajo që pritej, ndodhi.D) Ai ishte ende gjallë kur u ktheva, por nuk kishte lëvizur nga vendi.

22. Përdoreni lidhëzën se në fjali: 2 pikë

a) shkakore: __________________________________________________________

b) krahasore: __________________________________________________________

23. Të shkruajmë 6 pikë

Një vendi që është i rëndësishëm për ju, i kërcënohet një rrezik. Ky vend mund të jetë një park, një ndërtesë e vjetër ose tokë e lirë. Shkruani një artikull për bashkinë, ku të shpjegoni se pse ky vend duhet ruajtur.

Në shkrimin tuaj duhet të përfshini:


• Një përshkrim të vendit.• Arsyet se pse është i rëndësishëm për ju ky vend.• Arsyet se pse duhet ruajtur.• Si mund të të ndihmojnë njerëzit që ky vend të ruhet.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Zhvillimi i idesë

Struktura dhe organizimi

Stili dhe origjinal-iteti



Tabela e vlerësimit

Nota 4 5 6 7 8 9 10Pikët 0-9 10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-40

3232



Pyetja 1 BPyetja 2 DPyetja 3 CPyetja 4 DPyetja 5 BPyetja 6 B___________________________________________________________________________

Pyetja 7 1 pikë

1 pikë Nëse shkruan një titull me kuptim të fi gurshëm dhe që lidhet me përmbajtjen e historisë.___________________________________________________________________________

Pyetja 8

Model përgjigjeje

Qeni e kuptoi se vajza ishte një mik për të.OSEQeni e kuptoi se vajza e donte, sepse ajo i shpëtoi jetën.

1 pikë Nëse përgjigjja e dhënë i përmbahet modelit ët dhënë më sipër.0 pikë Nëse përgjigjet gabim ose nuk ka përgjigje fare.___________________________________________________________________________

Pyetja 10 1 pikë

Do të pranohen të gjitha idetë e shprehura që janë në koherencë me përmbajtjen e historisë.___________________________________________________________________________

Pyetja 11 1 pikë

Çifte sinonimesh:Ende - akomaVështroi- shikoi- paSa herë – gjithnjë- gjithmonë1 pikë Nëse gjen një çift sinonimesh të përdorura në tekst.

Pyetja 12 3 pikë1 pikë rrënja: dorë1 pikë parashtesa: për1 pikë mbaresa: ja___________________________________________________________________________


Pyetja 13 2 pikë

1 pikë midis: parafjalë1 pikë ndaj: ndajfolje___________________________________________________________________________

Pyetja 14 2 pikë1 pikë mënyra lidhore1 pikë koha e pakryer___________________________________________________________________________

Pyetja 15 1 pikë1 pikë Unë u vështrova nga qeni për një çast.___________________________________________________________________________

Pyetja 16 2 pikë1 pikë trajta e shquar1 pikë rasa emërore___________________________________________________________________________

Pyetja 17 1 pikë1 pikë Qeni i plagosur, etj (pranohen edhe përgjigje të tjera që i përmbahen saktë kërkesës).___________________________________________________________________________

Pyetja 18 3 pikë1 pikë për qenin1 pikë lloji: kundrinor i zhdrejtë me parafjalë1 pikë shprehur me: emër___________________________________________________________________________

Pyetja 19 3 pikë1 pikë a) e përbërë1 pikë b) e thjeshtë1 pikë c) e përbërë___________________________________________________________________________

Pyetja 20 2 pikë1 pikë Nëse plotëson fjalinë e dhënë me rrethanor mënyre shprehur me ndajfolje.1 pikë Nëse plotëson fjalinë e dhënë me rrethanor shkaku shprehur me GE.___________________________________________________________________________

Pyetja 21 B

Pyetja 22 2 pikë1 pikë Nëse lidhëzën se e përdor në një fjali shkakore.1 pikë Nëse lidhëzën se e përdor në një fjali krahasore.___________________________________________________________________________

Documents

Provo veten 7 - Me ne, më afër dijesalbas.al/testet_pdf/testet gjuha 7.pdf · përbëheshin nga harqe të lakuara, të gjera rreth gjashtëdhjetë centimetra. Ne hynim në shtegun