-
7/24/2019 Psihodiagnoza Copilului Mic Curs 1
1/15
Psihodiagnoza copilului micPsihodiagnoza copilului mic
UNIVERSITATEA ALMA MATER SIBIU
Facultatea de Stiinte Economice, Sociale si Administrative
- Specialiarea !si"olo#ie-
Coordonator curs:Coordonator curs:
Lector.dr. Sumedrea Cristian MihaiLector.dr. Sumedrea Cristian
Mihai
-
7/24/2019 Psihodiagnoza Copilului Mic Curs 1
2/15
CuprinsCuprins Notiuni fundamentale inNotiuni fundamentale
in
psihodiagnoza copilului (I).psihodiagnoza copilului (I).
1) Evaluarea psihologica a copilului. Etapeleprocesului de
evaluare psihologica si redactarearaportului psihologic;
2) Anamneza si examinarea in psihiatria copilului.
-
7/24/2019 Psihodiagnoza Copilului Mic Curs 1
3/15
Evaluarea psihologica a copiluluiEvaluarea psihologica a
copilului
Metode si instrumente
psi"odia#nostice utiliate in
evaluarea psi"olo#ica la varste
mici$1) Testul psihologic;
2) Observatia;
3) Anamneza
Evaluarea psihodiagnostica
realizata de psihologul clinician pt
copii, de psihoterapeutul specializat
in lucrul cu copii sau de consilierul
psihologic scolar
-
7/24/2019 Psihodiagnoza Copilului Mic Curs 1
4/15
%& 'atele de identi(icare)
*& Scopul evaluarii)
+& Interviul cu parintii si cule#erea in(ormatiilor caretin
de istoria personala a caului)
& Administrarea de teste psi"olo#ice)
& In(ormatii relevante din timpul e.aminarii)
/& Reultatele la testele psi"olo#ice, interpretareasi
inte#rarea datelor$
0& Sumariare si recomandari
Etapele procesului de evaluareEtapele procesului de evaluare
psihologicapsihologica
-
7/24/2019 Psihodiagnoza Copilului Mic Curs 1
5/15
namneza si e!aminarea innamneza si e!aminarea in
psihiatria copiluluipsihiatria copilului
1) Natura si severitatea problemei actuale 1
sursele2(actorii care provoaca2amelioreaa
pro3lema)
2) Prezenta altor probleme si acuze curente:
4 Somatice 5ce(alee, convulsii, lesinuri sau alte tipuri de
6atacuri6& )
4 !ro3leme de alimentatie2somn2e.cretie)
4 Relatii cu parintii si (ratii7 A(ectiune, intele#ere)4 Relatii
cu alti copii7 !rieteni deose3iti)
4 Nivelul de activitate, aria de atentie, de concentrare)
4 'ispoitie, nivel ener#etic, tristete, su(erinta, depresie)
nivel #eneral de an.ietate, (rici speci(ice)
4 Raspuns la (rustrare7 8rie de (urie) etc
-
7/24/2019 Psihodiagnoza Copilului Mic Curs 1
6/15
+& Nivelul curent de dezvoltare$
4 Lim3a9 $ intele#ere, comple.itatea vor3irii)
4 Aptitudini spatiale)
4 8oordonarea motorie, neindemanarea
4) Structura familiei:
4 !arinti )
4 Frati )
4 8onditiile de acasa
5) Functionarea familiei:
4 8alitatea relatiei intre parinti)
4 8alitatea relatiei parinte-copil)
4 Relatia cu (ratii)
4 Modelul #eneral al relatiilor de (amilie
namneza si e!aminarea innamneza si e!aminarea in
psihiatria copiluluipsihiatria copilului
-
7/24/2019 Psihodiagnoza Copilului Mic Curs 1
7/15
6) Istoricul personal:
4 Sarcina )
4 Nasterea si starea de nastere)4 Relatia precoce
mama-copil)
4 8aracteristici temperamentale precoce)
4 'ate importante)
4 Boli si leiuni trecute7 Spitaliari )
4 Istoria scolariarii
namneza si e!aminarea innamneza si e!aminarea in
psihiatria copiluluipsihiatria copilului
-
7/24/2019 Psihodiagnoza Copilului Mic Curs 1
8/15
) !bservarea starii emotionale si
comportamentul copilului:
4 Aspect )
4 Nivelul de activitate)4 'ispoitia)
4 Raportul creat, capacitatea de a intra in
le#atura cu medicul)
4 Relatia cu parintii)4 :3iceiuri si manierisme)
4 !reenta delirului, "alucinatiilor, tul3urarilor de
#andire)
4 Nivelul de constiinta7
namneza si e!aminarea innamneza si e!aminarea in
psihiatria copiluluipsihiatria copilului
-
7/24/2019 Psihodiagnoza Copilului Mic Curs 1
9/15
") !bservarea relatiilor intrafamiliale:4 Modele de
interactiune-aliante, tapi ispasitori)
4 8laritatea limitelor intre #eneratii)
4 Usurinta comunicarii intre mem3rii (amiliei)
4 8limatul emotional din (amilie7
#) $%amenul somatic al copilului:
1&) Screenin' neurolo'ic:4 Se va nota orice asimetrie
(aciala)
4 Miscarile oc"ilor)4 8opierea
4 :3servarea a3ilitatii si de.teritatii in desen)
4 :3servarea competentei viuale in desen)
4 Saritura pe loc, intr-un picior)
4 Auul
namneza si e!aminarea innamneza si e!aminarea in
psihiatria copiluluipsihiatria copilului
-
7/24/2019 Psihodiagnoza Copilului Mic Curs 1
10/15
4 E.amenul somatic este incadrat in cate#oriae.plorarilor
complementare)
4 Acestea se re(era la$ electroence!alograma,
tomodensitometrie cerebrala, e"plorari auditive
4 Scopul interviului anamneic este acela de a sta3ili
alianta terapeutica#
4 Factorii care contri3uie la sta3ilirea aliantei
terapeutice
sunt$atmos!era calda, securizanta, comunicare verbala
bazata pe schimburi emotionale pozitive, tonul vocii
terapeutului, tehnici de dialog utilizate, atentie
constanta si sustinuta
namneza si e!aminarea innamneza si e!aminarea in
psihiatria copiluluipsihiatria copilului
-
7/24/2019 Psihodiagnoza Copilului Mic Curs 1
11/15
4 Principalele modalitati de comunicare intre
specialist si copil:
%& ;ocul)*& 'ialo#ul ima#inar)
+& 'esenul)
& 'ialo#ul traditional
namneza si e!aminarea innamneza si e!aminarea in
psihiatria copiluluipsihiatria copilului
-
7/24/2019 Psihodiagnoza Copilului Mic Curs 1
12/15
4 !rin 9oc copilul intra in contact cu (elul sau autentic de
a
(i) (iind spontan, desc"is, receptiv)
4 ;ocul o(era specialistului in(ormatii pretioase le#ate
deidenti(icarile copilului cu persoanele din antura9ul sau si
trairile sale pro(unde pe care le proiecteaa si le pune
in scena prin manipularea 9ucariilor
namneza si e!aminarea innamneza si e!aminarea in
psihiatria copiluluipsihiatria copilului
-
7/24/2019 Psihodiagnoza Copilului Mic Curs 1
13/15
4 %ialogul imaginar
namneza si e!aminarea innamneza si e!aminarea in
psihiatria copiluluipsihiatria copilului
-
7/24/2019 Psihodiagnoza Copilului Mic Curs 1
14/15
4 %ialogul traditional, !ata in !ata
namneza si e!aminarea innamneza si e!aminarea in
psihiatria copiluluipsihiatria copilului
-
7/24/2019 Psihodiagnoza Copilului Mic Curs 1
15/15
4 %esenul
namneza si e!aminarea innamneza si e!aminarea in
psihiatria copiluluipsihiatria copilului
