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De la creatividad
Rafael González Maldonado. Master sobre INTELIGENCIA EMOCIONAL. Granada 1999.
¿Qué es la CREATIVIDAD?
dentro de un CAMPO del que toma los símboloscrea algo INNOVADOR que modifica el campoasumido por el ÁMBITO (“guardianes” del campo)
La capacidad para producir un trabajo - NUEVO (original, inesperado) y- APROPIADO (útil, se adapta a tarea)
La CREATIVIDAD se ha estudiado poco y tarde
1. En su origen, teñida de misticismo y espiritualidad
2. Los enfoques prácticos eran comerciales
3. Primeros trabajos sin metodología científica
4. Problemas de definir lo que es creatividad
5. Enfocada como resultado de estructuras ordinarias
6. Estudios unidimensionales, o sea, parciales
CREAR : hacer analogía entre elementos que antes no se habían relacionado mentalmente
La segadora de McCormick en 1831 revoluciona agricultura
Cortar el trigo es como afeitar o cortar el pelo
EstructuraquímicaCONVENCIONAL
Estructura de ADNen doble héliceINNOVADORA
El mejor alumnode Química
habría fallado si hubiese intentadoresolver el problema
con medios convencionalesWatson y Crick
O
H H
LO EXTRAVAGANTEes original
pero no es útil
CREATIVIDAD
UNIVERSAL1 persona: VelázquezVarias: The Beatles
producto original y valiosoINFLUYE EN MUCHOS
1 persona o Varias
producto original y valiosoINFLUYE EN POCOS
CREATIVIDAD
PERSONAL(DE LA VIDA COTIDIANA)
La CREATIVIDAD implica
pensamiento MULTICONTEXTUAL
Pero el pensamiento multicontextual
no siempre es creativo
Estudios sobre creatividad
1. PSICOMÉTRICO: tests cognición y personalidad
2. EXPERIMENTALISTA: aisla proceso y producto
3. HISTORIOMÉTRICO: datos documentos antiguos
4. BIOGRÁFICO: vida de eminentes creadores
5. BIOMÉTRICO: ¿dif. genes, anatomía, fisiología?
PSICOMETRÍA: la creatividad es medible (dicen)
1. PROCESO CREATIVO: test pensamiento divergente
2. PERSONA CREATIVA: personalidad, comportamiento
3. PRODUCTO CREATIVO: enjuicia la producción
4. ENTORNOS CREATIVOS e INTERACCIÓN
5. RELACIÓN CON INTELIGENCIA Y OTROS
Psicometría del PROCESO CREATIVO: TEST DE PENSAMIENTO DIVERGENTE
NÚMERO (Fluencia)
FLEXIBILIDAD ORIGINALIDADELABORACIÓN
¿para qué puede servir un ladrillo?¿qué ocurriría si la gente no durmiera?¿cómo clasificaría estas figuras?
hay que dar varias respuestasy se valora:
PENSAMIENTO MULTICONTEXTUAL
se unen ideas o contextos que previamente no estaban relacionados
* EINSTEIN: relaciona Energía intangible y Materia
* LORCA: “se apagaron las farolas y se encendieron los grillos”
* CARTÓN DE HUEVOS COMO CUBITERA
EL VALOR CREATIVO
DE LA METÁFORA
Una metáfora es el contacto momentáneode dos imágenes
JL Borges
En HUMOR ,
asociaciones
inesperadas:
Es creativo,
multi-
contextual
LA LEVODOPA
después de 38 años es
el MEJOR TRATAMIENTO
de la enfermedad de Parkinson
Le Traitement
c’est moi !
La LEVODOPA,
38 años después
CREATIVIDAD UNIVERSAL(la del creador genial)
CREATIVIDAD PERSONAL(de la vida cotidiana)
Se diferencian en el número de personasque lo juzga original y valioso (ÁMBITO)
El mismo proceso de pensamiento:PRODUCTO ORIGINAL y VALIOSO
Inspiraciónmomentánea¡Eureka!
Trabajocontinuado(tenacidad)
¿ CÓMO SURGE EL ACTO CREATIVO ?
Inspiraciónmomentánea¡Eureka!
Trabajocontinuado(tenacidad)
¿ CÓMO SURGE EL ACTO CREATIVO ?
Emergen fuerzas del INCONSCIENTE
Elaboración CONSCIENTE
La creatividad es inspirada por MUSAS
PLATÓN: Un poeta sólo crea lo que las musas le dictanKIPLING: En mi lápiz vive un demonio. Cuando se activa,no pienso conscientemente; él me empuja y yo obedezco
Emergen fuerzas
inconscientes
La INSPIRACIÓN vienedel SUBCONSCIENTE
Emergen fuerzas
inconscientesEl creativo sublimainstintos y conflictosconvirtiéndolos en trabajo productivo
La ELABORACIÓN del proceso creativo es CONSCIENTE
No basta la intuición, hay que seleccionar y rechazar con cuidado, borrar e interpolar...
E.A.POE
WALLAS: en proceso creativo hay 4 estadiossiendo protagonista el INCONSCIENTEpero con importante papel CONSCIENTE
1. PREPARACIÓN consciente
2. INCUBACIÓN inconsciente
3. ILUMINACIÓN inconsciente
4. VERIFICACIÓN consciente
Hay relación positiva entre CREATIVIDAD e INTELIGENCIA (C.I.) hasta que C.I. > 120
La INTELIGENCIA
(según el C.I.) es
UNI-CONTEXTUAL
La CREATIVIDAD
(según sus tests) es
MULTI-CONTEXTUAL
La creatividad es un tipo de inteligenciapero distinto de la que mide el C.I.
CEREBRO IZQUIERDO CEREBRO DERECHO
VerbalAnalíticoSecuencial
EmocionalVisuoespacialMusical
PensamientoVERTICAL
PensamientoLATERAL
El pensamiento matemático es VERTICAL
CEREBRO IZQUIERDO CEREBRO DERECHO
VerbalAnalíticoSecuencial
EmocionalVisuoespacialMusical
PensamientoVERTICAL
PensamientoLATERAL
ASOCIATIVOCognición PRIMARIA
más CREATIVO
LÓGICOCognición SECUNDARIA
ACTIVO en reposo
PENSAMIENTOVERTICAL
AnalíticoDeductivoLógicoPaso a paso
IntuitivoHolísticoAsociativo
Encuentra analogía de cosas inconexas:METÁFORA
PENSAMIENTOLATERAL
CEREBRO IZQUIERDO CEREBRO DERECHO
VerbalAnalíticoSecuencial
EmocionalVisuoespacialMusical
PensamientoVERTICAL
PensamientoLATERAL
tarea creativaatenúa su
hiperactividadaumenta suactividad
ACTIVACIÓN
CORTICAL
INTERMEDIA
ENCUENTRO DE LOS OPUESTOS
cada principio contiene su contrario
Durante tareas creativasEEG frontal más lento(menos inhibición) y
EEG centro-posteriorse hace más complejo,como en la relajación:
Mayor libertad en laINTERACCIÓNCOMPETITIVAENTRE CONJUNTOSDE NEURONAS
EEG y CREATIVIDAD
Psicometría de la persona creativa: TEST DE PERSONALIDAD Y COMPORTAMIENTO
Así son Así se comportanIndependientes y con energía personal
Curiosidad, humor, riesgo
Originalidad, percepción y sentido artístico
Mente abierta, no respeta reglas
Atracción por lo nuevo y complejo
Son conscientes de su creatividad
Un mundo privado extraño a los otros
El creativoesINGENIOSO
El creativoes
REVOLUCIONARIO
El creativo tiene PROBLEMAS PARA SEGUIRPAUTAS ESTABLECIDAS
TOLERANCIA A LA AMBIGÜEDADes una medida de la creatividad
El creativoes
Los creativos eligen las figuras complejas
Preferencia perceptual en la creatividad
POLÍGONOS SIMPLES Y COMPLEJOS DE EYSENCK
Las aventuras de Tom SwayerMark Twain
LA MIRADA CREATIVA DEL NIÑOLos creativos conservan esa “novedosa” forma de mirar
Los creativos están solos: construyen su propio mundo
J.J. Rousseau.El Emilio o La Educación
El único libro que debe leer un niño es Robinson Crusoe
¿Cierto grado de LOCURA ayuda ala CREATIVIDAD?
Van Gogh sólo podía pintar en fases de lucidez
El psicótico pierdecontacto con realidady no funciona
En creativos, PSICOPATOLOGIA pero EGO FUERTE
FUERZA DEL EGO
PSICOTICISMO
CreativoAutosatisfecho
PsicóticoNo creativo
El genio creador es un síndrome de DEGENERACIÓN
Rasgo adquirido que luego se hace genético (lamarquismo)y que es común a:
Teoría de MOREL y LOMBROSO
CRIMINALESPSICÓTICOS
GENIOS
La creatividad es un síndrome de DESINHIBICIÓN
Teoría delCIMARRÓN
* Animal domésticoque huye al campo
* Esclavo que escapa
* Variedad asilvestradade planta cultivada
TABACO yALCOHOL
Facilitan elpensamiento
lateral o“creativo”
EN LOS CREATIVOS
CEREBRO DERECHO
gran ATENCIÓN: muchos elementosde diversas áreasenfocados a la vez
PET: Tomografía Emisión Positrones
Mide tasa metabólica de glucosa que es inversa a la conectividad sináptica de corteza cerebral (sube hasta 5 años y luego baja)
TMG alta: RETRASO MENTALTMG baja: PSICOPATÍAS
TMG intermedia: EN CREATIVOS
EN LOS CREATIVOS
CEREBRO DERECHO
gran ATENCIÓN: muchos elementosde diversas áreasenfocados a la vez
pensamiento lateral
pensamiento vertical
“POETA MALDITO”
como prototipode individuocreativo
La relación con el padre y la madrees fundamental para la creatividad
POLÍGLOTAS
Hablar varias lenguasfavorece la creatividad
R.L. Stevenson
Este simple accidente de enamorarsees tan conveniente como asombroso. Detiene la acción petrificadora de los años; refuta frías y cínicas conclusiones y despierta dormidas sensibilidades.
CREATIVIDAD Y SEXO
(Stevenson)
Tras una crisis de JAQUECA
hay fenómenosque sugieren un aumento deCREATIVIDAD
El ESTRÉS
empeora la
Creatividad
La COMPETIVIDAD
disminuye
la Creatividad
Los premios o recompensas EXTERIORESno mejoran la creatividad
CREAR SIN JUECES
LA VERDADERA CREATIVIDAD ES RARAPORQUE REQUIERE QUE SE DEN A LA VEZ:
Inteligencia
Capacidad de trabajo
Tenacidad
Independencia de criterio
Pensar de forma determinada(pensamiento lateral)
Ninguno de estos rasgos es especialmente raro.Lo raro es verlos juntos en la misma persona.
EL CREADOR GENIALusa más y mejor la conducta creativa cotidiana
* Trabajo, Motivación* Busca Excelencia * Concentración* Sentido de Realidad* Independencia
Goethe en la campiña
10 AÑOS ESTUDIANDO
UN CAMPOantes de
crear algo nuevo
Es imprescindibleconocer bien lossímbolos y reglas del campo en el quese va a innovar
MOTIVACIÓNelemental
MOTIVACIÓNcompleja
Se actúa para obtener una recompensa
JUNG RANK
GUILFORDADLER
Impulso delinconscientecolectivo
Rasgo decreatividadconstitucional
Complejo de inferioridad
El deseo deindividualidad
¿Qué motiva al genio creadorpara trabajar tan intensamente?
El creador y su MUSA
El creador y su ESCUDERO
SERENDIPIA: es el don de descubrir cosas sin proponérselo
CREATIVIDAD Y AZAR Fleming no tiró la placa“estropeada” por Penicillium
“ANTENAS DESPLEGADAS”Si no estás preparado para la verdad
no la reconocerás cuando llegue
LOS CREADORES SON PROLÍFICOSProducen mucho: bueno y malo
Edison: 1.093 patentes
Rembrandt:650 cuadros
Bach: 1.000 composiciones
Einstein:248 trabajos
CRONOLOGÍA DE LA CREATIVIDADEn la misma persona, el grado y tipo de creatividad
varía por épocasy a lo largo de la vida
MÁXIMA CREATIVIDAD A LOS 37 AÑOS PERO DEPENDE DEL CAMPO DE CONOCIMIENTO
Los POETAS destacan jóvenes, los FÍSICOS en edadmedia, los FILÓSOFOS en su madurez tardía
Dante SócratesNewton
por las razones que sean:El genio siempre es varón...(Eysenck 1995)
LAS CAUSAS DE QUE HAYA MENOS MUJERES GENIALES
- Presión sociocultural- Cuidado de hijos- Dedicación al hogar- Lista de genios de Cox- Menos peso cerebro - Menos psicoticismo- Menos inteligencia- Menos variación
Los poetas tienen más depresión que los pintores
El creador es “NAVEGANTE”:siempre busca “otros mundos”
El escritorcrea suspersonajescon recuerdosconscientes einconscientes
Las MUSASson hijas dela MEMORIA
Soñó con una serpiente que se mordía la cola
y así “se le reveló” la forma en anillo del Benceno
Anillo deBENCENO
INSPIRACIÓN de Kekulé
Imágenes creativas espontáneas
Situación peculiar, similar a la inspiración poética, amorosa o mística, que motiva intrínsecamente.Completamente absorbidos por el objeto de su atención, no son conscientes de la experiencia en ese momento. Cuando reflexionan sienten que han estado plenamente vivos, totalmente realizados y envueltos en una experiencia cumbre.
ESTADODE FLUJOCREATIVO
El genio creador es una especie psico-biológica diferente a la humana
GENIOHOMBRE BLANCO
HOMBRE NEGROMONO
Teorías “peligrosas”no demostradasNott y Gliddon (1868)Lombroso (1889), Nietzsche
El hogar felizy otrasortodoxiasno son propiasdel geniocreativo
Las familias felicesno tienen historia
PACTO FÁUSTICOdel creador Sabe que tiene un DESTINO
Embebido en su obrasacrifica posible existencia personal plena y cotidiana
para asegurar sus dotes yproducir su creación.
Sacrifica vida burguesa,familia, mujeres, hijos,promoción profesional,medro social y su salud.
LA CONJURA DE LOS NECIOSCuando un verdadero genio aparece en el mundopodréis reconocerlo por este signo:todos los necios se conjuran contra él.
La VALIDACIÓN del Genio la hacen JUECES ORTODOXOS
J.Swift
No fui en la infancia como los otrosni nunca vi como los otros vieron.
Mis pasiones yo no podía hacer brotarde fuentes iguales a las de ellos;y era otro el origen de mi tristeza,y era otro el canto que despertabami corazón para la alegría.
Todo lo que amé, lo amé solo. E.A. Poe
EL GENIO CREADOR VE COSAS QUE OTROS NO VEN YDESDE NIÑO SABE QUE ES DIFERENTE Y ESTÁ SOLO
