Rokusova gradiva za 4. in 5. razred

Rokusovi učbeniški kompleti

Š O L S K O L E T O 2 0 1 0 / 1 1

znanje nas dela

velike

V 4. IN 5. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

Naravoslovje in tehnika 4

Andreja Kolman, Danica Mati Djuraki, Irena Furlan, Marta Klanjšek Gunde,Joži Žibert, Matjaž Jaklin in Riko Jerman

UČBENIK ZA NARAVOSLOVJE IN TEHNIKO V ČETRTEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

POSODOBLJENA IZDAJA

EKOOLLOOŠŠKKOO GGRRAADDIVO

NIT 04 prenova 2008.indd 1 3/9/09 11:52:04 AM


Andreja Kolman, Danica Mati Djuraki, Irena Furlan,Andreja Kolman, Danica Mati Djuraki, Irena Furlan,Marta Klanjšek Gunde, Matjaž Jaklin in Riko JermanMarta Klanjšek Gunde, Matjaž Jaklin in Riko Jerman

UČBENIK ZA NARAVOSLOVJE IN TEHNIKO V PETEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

EKOLOKOLOŠKOŠKO GGRADADIVO

IZDAJA2.

UČBENIK ZA DRUŽBO V ČETRTEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

Družba smo mi 4

Vesna Jurač, Jelka Razpotnik in Ana Vovk Korže

EKOOLLOOŠŠKKOOGGRRAADDIVO

DSM 4 UC 2009 naslovnica.indd 1 5/5/09 1:08:12 PM

UČBENIK ZA DRUŽBO V PETEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

Družba smo mi 5

Anita Mirjanić

ŠEKOEKOLOŠKO GRADIVO

Gradim slovenski jezik 4UČBENIK ZA SLOVENŠČINO V 4. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

POSODOBLJENA IZDAJA

Nana Cajhen, Nevenka Drusany, Dragica Kapko,

Martina Križaj Ortar in Marja Bešter Turk


GSJ4 prenova 2008.indd 1 2/17/09 2:19:08 PM




EKEKOEKOLOŠKO GRADIVO

IZDAJA

3.

Claudio Marangon – Cristina Richieri

4UČBENIK ZA POUK ANGLEŠČINEV 4. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

Hi there!

HI THERE 4 UCB Naslovnica 02.ind1 1 2/7/08 1:41:23 PM


Hi there!

5UČBENIK ZA POUK ANGLEŠČINEV 5. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

33

Nataša Centa, Jožica Frigelj, Vasja Kožuh in Maja Rakun Beber

Igra števil in oblik 4UČBENIK za matematiko v četrtem razredu osnovne šole

POSODOBLJENA IZDAJA


ISIO 4 UC Naslovnica.indd 1 7/1/09 10:19:12 AM

Igra števil in oblik 5UČBENIK za matematiko v petem razredu osnovne šole

EKOLOKOLOŠKO OŠKO GGRADIRADIVO

IZDAJA

2.

4Milena Mileva Blažić, Gaja Kos, Drago Meglič, Nežka Ritlop in Marijanca Ajša Vižintin

BER

ILO

za 4. razred osnovne šole

5Gospodinjstvo UČBENIKZA GOSPODINJSTVO V PETEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

IZDAJA

2.

EKKOOLLOŠŠKKOOGGRRAADDIVO

PREGLEDNICE

4. razred 4

5. razred 5

PREDSTAVITEV KOMPLETOV

slovenščina – jezik 6–7

slovenščina – književnost 8–9

angleščina 10–11

matematika 12–13

naravoslovje in tehnika 14–15

družba 16–17

gospodinjstvo 18

znanje nas dela

velike

Pred vami je nov katalog učbeniških kompletov Založbe Rokus Klett za šolsko leto 2010/11, ki vam omogoča hiter pregled vseh naših gradiv za četrti in peti razred. V njem boste našli dosedanje, posodobljene in nove učbeniške komplete.

Novosti in prenoveVse novosti in posodobitve so v katalogu nazorno označene. Pri posodobitvah gre za nadaljevanje lani začetih posodobitev učbeniških serij, katerih prvi deli (za 4. razred) so izšli v lanskem letu. Upamo, da jih že dobro poznate in da so vam in vašim učencem všeč.

Še posebej bi vas rada opozorila na popolnoma novo berilo Novi svet iz besed 4, ki je sicer nastalo na osnovi dosedanjega kompleta Svet iz besed 4, vendar je posodobljeno do te mere, da predstavlja novo gradivo. V naslednjem šolskem letu se mu bo pridružilo tudi berilo za 5. razred.

Med letošnje novosti sodijo tudi učbenik in delovni zvezek Družba smo mi 5 ter samostojni delovni zvezek za matematiko v 5. razredu – Igra števil in oblik 5. Te izdaje so nadaljevanje lanskih novosti za družbo in matematiko v 4. razredu.

In dosedanje izdaje?Vsi dosedanji kompleti bodo še vedno na voljo. Njihova potrditev bo veljala brez omejitve, razen če pride do spremembe učnih načrtov. V tem primeru bo potrditev dosedanjih izdaj veljala še dve leti po objavi spremembe.

Družbeno odgovorni Učitelji, učenci in njihovi starši so z veseljem sprejeli našo lansko odločitev, da bomo učbeniške komplete tiskali na ekološkem papirju – posebnem papirju s certifi katom FSC, ki zagotavlja, da za vsako drevo, posekano za predelavo v celulozo, posadijo novo. Pri tej odločitvi vztrajamo še naprej, o čemer opozarja oznaka EKO GRADIVO na naslovnicah naših gradiv.

Družbena odgovornost Založbe Rokus Klett se ne omejuje le na skrb za okolje. Odslej bodo učenci in njihovi starši z nakupom Rokusovih delovnih zvezkov ali samostojnih delovnih zvezkov prispevali sredstva za razvoj učnih gradiv za otroke s posebnimi potrebami.

Vljudno vabljeni k ogledu kataloga in učbeniških kompletov Založbe Rokus Klett ter k obisku naših izobraževalnih srečanj. Njihov razpored najdete na spletni strani www.devetletka.net.

Želimo vam veliko veselja pri pouku in zadovoljstva ob misli, da ste svojim učencem posredovali temelje znanja, ki ga bodo uporabljali vse življenje.

Lep pozdrav!

Spoštovane učiteljice in spoštovani učitelji!

Maruša Kmet,glavna direktoricaZaložbe Rokus Klett, d.o.o.

učbenik ali berilo delovni zvezeksamostojni delovni zvezek

posodobljen/novučbenik ali berilo

posodobljen/nov delovni zvezek

posodobljen/nov samostojni delovni zvezek

slovenščina – jezik

slovenščina – književnost

matematika

naravoslovje in tehnika

angleščina

družba

gospodinjstvo

Gradim slovenski jezik 4

Svet iz besed 4 Novi svet iz besed 4

Igra števil in oblik 4


Hi there! 4

Z družbo v družbo 4




Hi there! 4

Z družbo v družbo 4


Svet iz besed 4



Gradim slovenski jezik 4DELOVNI ZVEZEKZA SLOVENŠČINO V 4. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

POSODOBLJENA IZDAJA


GSJ 4 DZ NASLOVNICA.indd 1 3/16/09 1:10:44 PM


POSODOBLJENA IZDAJA




GSJ4 prenova 2008.indd 1 2/17/09 2:19:08 PM



POSODOBLJENA IZDAJA


ISIO 4 UC Naslovnica.indd 1 7/1/09 10:19:12 AM

4Milena Mileva Blažić, Gaja Kos, Drago Meglič, Nežka Ritlop in Marijanca Ajša Vižintin

BER

ILO


44


Andreja Kolman, Danica Mati Djuraki, Irena Furlan, Marta Klanjšek Gunde, Joži Žibert, Matjaž Jaklin in Riko Jerman

UČBENIK ZA NARAVOSLOVJE IN TEHNIKO V ČETRTEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

POSODOBLJENA IZDAJA


NIT 04 prenova 2008.indd 1 3/9/09 11:52:04 AM

DELOVNI ZVEZEK ZA DRUŽBO V ČETRTEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

Družba smo mi 4




Družba smo mi 4



DSM 4 UC 2009 naslovnica.indd 1 5/5/09 1:08:12 PM

Gradim slovenski jezik 4 Gradim slovenski jezik 4


Naravoslovje in tehnika 4Naravoslovje in tehnika 4

Družba smo mi 4 Družba smo mi 4



adim

en, Nevenka Drusansany, Dragica Dragica Kapko,

rižaj Ortar in Marja Bešter ešter Turk

prenova 2009

prenova 2009

4Milenna Milevaa Blažži , j , g Meglič, Milenena Milevava Blažažić, Gaja Kos, Drago ja Kos Drago MegličMeglič,

ežkaa Ritlop inn Marijajanca Ajša Vižintinežka a Ritlop in M Marijancaanca Ajša Vižintin

novo 2010

olman, Danica Mati Djuraki, Irena FurF l M t Kl jš k Glan, Marta Klanjšek Gundde, t, Matjaž Jaklin in Riko Jerman

prenova 2009

Jelka Razpotnik in Ana Vovk Korže

novo 2009

jhen, Nevenka DrusDrusanyny, Dragica Kapkoca KapkoDra ,

Križaj Ortar in Marja Beja Bešter TurkTurk

radim

prenova 2009

a Razpotnik in Ana Vovk Korže

novo 2009



DELOVNI ZVEZEK 1. delZA NARAVOSLOVJE IN TEHNIKO V ČETRTEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

EKKOOLLOOOŠŠKKO GGRRAADDIVO

POSODOBLJENA IZDAJA

NIT 04 DZ prenova 2009.indd 1 8/09 12:55:00 PM

GRRAADIVO





POSODOBLJENA IZDAJA

NIT 04 DZ prenova 2009.indd 1 2/18/09 12:55:00 PM

an, Danica Mati Djuraki, Irena Furlan, Marta Klanjšek Gunde,atjaž Jaklin in Riko Jerman

prenova 2009


Igra števil in oblik 4SAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK 1. delza matematiko v četrtem razredu osnovne šole


PO POSODOBLJENEM UČNEM NAČRTU

ISIO 4 SDZ.indd 1 10/09 8:17:17 AM

Nataša Centa, Jožica Frigelj, Vasja Kožuh in Maja Rakun Bebeer

Igra števil in oblikkk 44SAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK 1. deelza matematiko v četrtem razredu osnovne šošole

GRRAADIVOOO






ISIO 4 SDZ.indd 1 2/10/09 8:17:17 AM

novo 2009

UČBENIŠKI KOMPLETI – 4. RAZRED

Gradim slovenski jezik 4SAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK ZA SLOVENŠČINO V 4. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE, 1. del



POSODOBLJENA IZDAJA


GSJ 4 SDZ 2009 1 del.indd 1 2:51:24 PM

GRRAADIVO

Gradim slovenski jezik 4SAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK ZA SLOVENŠČINO V 4. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE, 1. del



POSODOBLJENA IZDAJA


GSJ 4 SDZ 2009 1 del.indd 1 7/1/09 12:51:24 PM

adim

en, Nevenka Drusanyany, Dragica KDragica Kapko,

ižaj Ortar in Marja Bešter Tešter Turk

prenova 2009

4

učbenik ali berilo delovni zvezeksamostojni/novdelovni zvezek

posodobljen/nov učbenik

posodobljen/nov delovni zvezek

posodobljen/nov samostojni delovni zvezek

Gradim slovenski jezik 5 Gradim slovenski jezik 5 Gradim slovenski jezik 5

Svet iz besed 5Svet iz besed 5

Igra števil in oblik 5 Igra števil in oblik 5

Naravoslovje in tehnika 5Naravoslovje in tehnika 5

Hi there! 5 Hi there! 5

Gospodinjstvo 5Gospodinjstvo 5

Z družbo v družbo 5 Z družbo v družbo 5


Družba smo mi 5

Anita Mirjanić

ŠEKOEKOLOŠKO GRADIVO

5Gospodinjstvo UČBENIKZA GOSPODINJSTVO V PETEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

IZDAJA

2.

EKKOOLLOŠŠKKOO GGRRAADDIVO

5Gregor Torkar in Polonca Bratož Opaškar

Gospodinjstvo DELOVNI ZVEZEKZA GOSPODINJSTVO V PETEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

IZDAJA

2.

EKKOOLLOŠŠKKOO GGRRAADDIVO

DELOVNI ZVEZEKZA DRUŽBO V PETEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

Družba smo mi 5

EKOLOOLOŠKO EKEKOLOŠKOGRADIVO

Anita Mirjani

Gradim slovenski jezik 53. izdaja

Družba smo mi 5

Naravoslovje in tehnika 52. izdaja

Gospodinjstvo 52. izdaja

Igra števil in oblik 52. izdaja


Družba smo mi 5

Naravoslovje in tehnika 52. izdaja

Gospodinjstvo 52. izdaja



Naravoslovje in tehnika 5DELOVNI ZVEZEKZA NARAVOSLOVJE IN TEHNIKO V PETEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

EKOLOŠOLOŠKO ŠKO GRGRADIVADIVO

IZDAJA2.

Andreja Kolman, Danica Mati Djuraki, Irena Furlan,Marta Klanjšek Gunde, Matjaž Jaklin in Riko Jerman

d l k




EKOEKOLEKOLOŠKO GRADIVO

IZDAJA

3.

d l k




IZDAJA

3.

EKEKOEKOLOŠKO GRADIVO

d l k



Gradim slovenski jezik 5SAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEKZA SLOVENŠČINO V 5. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

IZDAJA

2.

EKOEKOLEKOLOŠKO GRADIVO


Andreja Kolman, Danica Mati Djuraki, Irena Furlan,Andreja Kolman, Danica Mati Djuraki, Irena Furlan,Marta Klanjšek Gunde, Matjaž Jaklin in Riko JermanMarta Klanjšek Gunde, Matjaž Jaklin in Riko Jerman

UČBENIK ZA NARAVOSLOVJE IN TEHNIKO V PETEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

EKOLOŠOLOŠKOŠKO GRGRADIADIVO

IZDAJA2.

I št il i blik 5


EKOLOŠOLOŠKO ŠKO GRGRADIADIVO

IZDAJA

2.

di

n, Nevenka Drusany, Dragica Kapkoragica K ,

žaj Ortar in Marja Bešter Turk

IZDAJA

33.

prenova 2010

ša Centa Jožica Frigelj in Maja Rakun Beber

prenova 2010

l j

, j , lan,,, j , ,,man, Danica Mati Djuraki, Irena FurIrena Furlan,lan,man, Danica Mati Djuraki, Irena FuIrena Furlan,lan,ek Gunde, Matjaž Jaklin in Riko Jermanek Gunde, Matjaž Jaklin in Riko Jerman

2

prenova 2010

novo 2010

5555IKDINJSTVO V PETEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLEE

prenova 2010

hen, Nevenka Drusausany, DDragica Kapkokrag ,

Križaj Ortar in Marja BešBešter Turkk

radim IZDAJA

3.

prenova 2010

l j 2

Kolman, Danica Mati Djuraki, Irena Furki, Irena Furlan,,njšek Gunde, Matjaž Jaklin in Riko Jerman

prenova 2010

ić

novo 2010

5555OVNI ZVEZEKPODINJSTVO V PETEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLEE

prenova 2010

Nevenka Drusanyy, , DDragica Kgica Kapko,

Ortar in Marja Bešter Tuer Turk

dim IZDAJA

2.

prenova 2010

Igra števil in oblik 5SAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK 2. del za matematiko v petem razredu osnovne šole

EKOLOKOLOŠKOŠKO GRGRADIADIVOGGRADADIVO

Nataša Centa, Jožica Frigelj in Maja Rakun Beber


EKOLOŠKOLOŠKO ŠKO GGRADIADIVO

kkk k 5555C t J ži F i lj i M j R k B b

novo 2010

UČBENIŠKI KOMPLETI – 5. RAZRED

5

učbenik učbenik3 izdaja

samostojni delovni zvezek – 5. razred

delovni zvezek delovni zvezek3. izdaja samostojni delovni zvezek

2. izdaja

delovni zvezek

Nana Cajhen, Nevenka Drusany, Dragica Kapko, Martina Križaj Ortar in Marja Bešter Turk


POSODOBLJENA IZDAJA

DELOVN

I ZVEZEK

Gra

dim

slo

vensk

i jezi

k

4


m FSC.novo.

GSJ 4 DZ NASLOVNICA.indd 1

3/16/09 1:10:44 PMučbenik

UČBEN

Gradim

slovenski jezik 4UČBENIK ZA SLOVENŠČINO V 4. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

POSODOBLJENA IZDAJA

Gra

dim

slo

vensk

i jezi

k




GSJ4 prenova 2008.indd 1

2/17/09 2:19:08 PM2/17/09 2:19:08 PM delovni zvezek

3 izd j

Nana Cajhen, Nevenka Drusany, Dragica Kapko, Martina Križaj Ortar in Marja Bešter Turk


5

IZDAJA

3.

Gra

dim

slo

vensk

i jezi

k

DELOVN

I ZVEZEK

EKEKOEKOLOŠKO GRADIVOEK

OFSC. ovo.

učbenik

Gradim

slovenski jezik 5UČBENIK ZA SLOVENŠČINO V 5. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

Gra

dim

slo

vensk

i jezi

k



UČBEN

IK

IZDAJA

3.

samostojni delovni zvezek



Gradim

slovenski jezik 5SAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK

ZA SLOVENŠČINO V 5. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

IZDAJA

2.

Gra

dim

slo

vensk

i jezi

k

SAM

OSTO

JNI DELOVN

I ZVEZEK

EKOEKOEKOLOŠKO GRADIVO


1 JEZIKI, NARODI, DRŽAVE

2 GRADIM SLOVENSKI JEZIK 5

1. Kako se imenuje država, v kateri živiš? ________________________________________

Na kateri sliki je predstavljena? ______________________________________________

Katero obliko ima? ________________________________________________________

Na zemljevidu Evrope pokaži Slovenijo in povej,

– v katerem delu Evrope leži,

– na katere države meji.


A

B

C Č

Gradim slovenski jezik 4 in 5Avtorice: Nana Cajhen, Nevenka Drusany, Dragica Kapko, dr. Martina Križaj Ortar in dr. Marja Bešter Turk

Učna kompleta sta s svojo prikupnostjo in premišljenim didaktič-nim pristopom prepričala že mnoge in dejstvo, da je pred nami 3. izdaja tega gradiva, to zgovorno potrjuje. Priznani in uveljavljeni avtorski ekipi je tudi tokrat uspelo pripraviti učno gradivo, ki ponuja za vsakogar nekaj – učiteljem in učiteljicam omogoča, da suvereno in samozavestno kreirajo učni proces, učencem in učenkam pa, da na igriv in zabaven način rastejo v svoji sporazumevalni zmožnosti.

Kaj storiti, ko se želimo pridružiti skupini navijačic ali ko se mora-mo opravičiti babici? Kako počitniškemu prijatelju opisati svoj kraj, kako pripovedovati o tem, kaj vse se je zgodilo, ko je stric Žane pekel palačinke? Kam pogledati, ko ne vemo, kako se pravilno na-piše – storž ali storš? Do odgovorov na ta in še na mnoga druga vprašanja učenci pridejo z lastno aktivnostjo, preko aktualnih be-sedil, motivacijskih ilustracij in fotografi j, miselnih vzorcev, zemlje-vidov, stripov in slikovnih oznak, avdio- in videoposnetkov pa tudi svetovnega spleta.

Učenje slovenščine je z učnima kompletoma Gradim slovenski je-zik 4 in 5 razgibano in pestro, sporazumevalni in jezikovni orehi, ki jih učenci trejo skupaj s svojimi učitelji, pa življenjski in utemeljeni z otrokovim izkustvenim svetom.

prenova 2010EKOOKKOLLOOŠŠŠKKKOOKKOKKGGRRAADDIVOOVVprenova 2009

4. razred 5. razred

Dosedanja izdaja Posodobljena izdaja (2009) Dosedanja izdaja Posodobljena izdaja (2010)

učbenik in delovni zvezek že spomladi 2010

samostojni delovni zvezek že spomladi 2010

DVD z avdio- in videoposnetki poleti 2010

elektronski učbenik za interaktivno tablo — poleti 2010 — poleti 2011

priročnik za učitelje* poleti 2010

dnevne in letne učne priprave* jeseni 2010 jeseni 2011

V kompletih so:

* Brezplačno na spletni strani www.devetletka.net.

SLOVENŠČINA – JEZIK | POSODOBLJENE IZDAJE

p4

SAM

OSTO

JNI DELOVN

I ZVEZEK, 1

. del

Gradim


ZA SLOVENŠČINO V 4. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE, 1. del



POSODOBLJENA IZDAJA


Gra

dim

slo

vensk

i je

zik

GSJ 4 SDZ 2009 1 del.indd 1

12:51:24 PM7/1/09 12:51:24 PM


Gradim


ZA SLOVENŠČINO V 4. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE, 1. delel



POSODOBLJENA IZDAJA

EKOKKOLOŠŠKOKGGRRAADDIVOVV


SAM

OSTO

JNI DELOVN

I ZVEZEK, 1

. del

Gradim


ZA SLOVENŠČINO V 4. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE, 1. del



POSODOBLJENA IZDAJA


Gra

dim

slo

vensk

i je

zik

GSJ 4 SDZ 2009 1 del.indd 1

7/1/09 12:51:24 PM7/1/09 12:51:24 PM

novo

6

učbenik – 5. razred delovni zvezek – 5. razred

samostojni delovni zvezeksamostojni delovni zvezek

JEZIKI, NARODI, DRŽAVE 1

7

2. Oglej si fotografi jo in povej, kaj je na njej.

Opiši jo.

Preriši jo v svoj zvezek.

3. Oglej si fotografi jo in povej, kaj je na njej.

Opiši ga.

Predstavi simbole na njem.

4. Ali si bil v Sloveniji rojen ali pa si se vanjo priselil?

Če si se priselil, povej sošolcem,

– iz katere države si se priselil,

– s kom, kdaj in zakaj si se priselil.

5. Sošolcem predstavi državo, iz katere si se priselil v Slovenijo.

(Lahko uporabiš tudi zemljevid, fotografi je ipd.)

Najprej poimenuj to državo in vprašaj sošolce, kaj vedo o njej.

Nato jim povej (in pokaži),

– kje leži,

– kako se imenuje njeno glavno mesto,

– kaj je zanjo posebno/značilno,

– kakšna se ti zdi, če jo primerjaš s Slovenijo,

– kakšna je njena zastava,

– kateri jezik govorijo pebivalci.

Spodbudi sošolce, da naj te kaj vprašajo o tej državi, in odgovarjaj na njihova vprašanja.

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

učbenik – 5. razred

1 JEZIKI, NARODI, DRŽAVE


JEZIKI, NARODI, DRŽAVE 1

11

10. Ali si že kdaj pel slovensko himno?

Če si jo že pel, povej, kdaj.

Zapoj njeno besedilo; lahko si pomagaš z zapisanim.

Živé naj vsi naródi,

ki hrepené dočakat dan,

da, koder sonce hodi,

prepir iz svéta bo pregnan,

da rojak

prost bo vsak,

ne vrag, le sosed bo mejak!

Za besedilo slovenske himne je bila l. 1990 izbrana 7. kitica pesmi zelo znanega

slovenskega pesnika, ki je bil pred več kot 200 leti rojen v vasi Vrba na Gorenjskem in

po katerem se imenuje slovenski kulturni praznik; kdo je ta pesnik in kako se imenuje

ta pesem?

11. V katerem jeziku

– pojemo slovensko himno,

– nastopa predsednik Republike Slovenije,

– nastopajo poslanci Državnega zbora Republike Slovenije,

– nastopajo predsednik Vlade Republike Slovenije in ministri?

Kateri jezik torej predstavlja našo državo?

12. V svoj zvezek prepiši nepopolno besedilo in ga dopolni.

Državni jezik je jezik, ki ga pred javnostjo govorijo in pišejo predsednik države,

predsednik vlade, člani parlamenta, uslužbenci in gostje na državnem radiu in

televiziji. V njem se poje himna.

Državni jezik v Republiki Sloveniji je _____.

13. V katerem jeziku

– so v vsej Sloveniji napisana imena krajev, ulic, trgov, gledališč, muzejev,

– so po vsej Sloveniji napisani poštni in bančni obrazci, ceniki in jedilni listi,

– po vsej Sloveniji govorijo s svojimi strankami policisti, zdravniki,

bančni in poštni uslužbenci,

– poteka pouk v večini šol v Sloveniji?

14. V katerih jezikih pa je napis, ki zaznamuje, kje se začne mesto Piran?

Katere narodnosti so prebivalci Pirana?

Zakaj so dveh narodnosti?

V katerem jeziku govorijo uslužbenci na piranski pošti,

banki, občini, policiji, sodišču?

15. Na zemljevidu Slovenije si oglej obarvani območji, na katerih se po uradih poleg

slovenščine govori še en jezik.

PiranPirano

GSJ 5 UC 2009 notranjost 03.indd 10-11 10.1.13 10:24 delovni zvezek – 5. razred


3 ŽIVIJO, OČI! – DOBER DAN, GOSPOD KOCIJAN!

13

ŽIVIJO, OČI! – DOBER DAN, GOSPOD KOCIJAN! 3

7. V oklepaju izberi pravilno obliko in jo prepiši nad črto.

Simonove ocene pri matematiki bi lahko bile (bolj dobre/boljše) _______________.

Simon je eden od (vestnejših/bolj vestnih učencev) _____________________.

Oče ni mogel verjeti, da je Simon doma precej (bolj živahen/živahnejši) _______________

kot v šoli.

Nekaj učencev ima pri matematiki še (bolj slabe/slabše) _____________ ocene od

Simona.

Besedilne naloge so za veliko učencev (težje/bolj težke) ______________ od računov.

8. V naslednje povedi vpiši besede spregledal, zagledal, pogledal, pregledal.

Simon je pri matematiki _______________ tretjo nalogo.

Zdravnik je ______________ bolnika.

Simon je na šolskem parkirišču ______________ očeta.

Oče ga je začudeno ___________________.

9. Poveži.

Oče je prišel v šolo, ___

Simon je pozabil, ___

Razredničarka je očetu svetovala, ___

Na pogovor z razredničarko

je čakalo še nekaj staršev, ___

1 zato se je oče hitro poslovil od nje.

2 da naj v knjigarni kupi zbirko

matematičnih vaj.

3 da bi se pogovoril s Simonovo

razredničarko.

4 da se bo oče oglasil pri razredničarki.

10. Vprašaj se po obkroženih delih povedi. Vprašanja napiši na črte.

Simon je po nesreči razbil šipo.

_________________________________________________________________________

Doma se pogosto prepira z mlajšo sestro.

_________________________________________________________________________

4. Pripiši poimenovanja za ženske osebe in napiši še svoj primer.

učitelj ______________________ učenec ________________________

razrednik ___________________ sošolec _______________________

oče ________________________ sin ___________________________

brat ________________________ Simon ________________________

Andrej ______________________ ______________________________

5. Naslednje zveze besed zamenjaj z ustrezno besedo.

to, da bereš _________________ to, da pišeš ____________________

to, da računaš _______________ to, da razumeš _________________

to, da znaš __________________ to, da preverjaš _________________

to, da ocenjuješ ______________ to, da poslušaš _________________

6. Odpravi napake.

sošolec od Jureta _____________ sošolec od Blaža ________________

razlaga od učitelja ____________ razlaga od učiteljice _____________

čevlji od Luka ________________ bunda od Matica _______________

hlače od Mateja ______________ krilo od Mateje _________________

GSJ 5 DZ 2010 Notranjost 01.indd 12-13 10.1.13 10:16

Iz recenzij posodobljenih izdaj:

»Učbenik je sodoben in pripravljen na izzive, ki jih napoveduje digitalna tehnologija. Je pregleden in privlačen, tako vsebinsko kot grafi čno. Didaktično-metodična zasnova učbenika ter izvirne ilustracije in dovtipi razbijajo monotonost pedagoškega procesa.«

Vanja Kavčnik Kolar, Osnovna šola Antona Martina Slomška, Vrhnika

»Delo je popestreno z mnogimi posnetki, novost je povezava z Rokusovo spletno stranjo, od koder se da sneti predvsem tabele in miselne vzorce, ki bi sicer, če bi jih učenci sami izrisovali v zvezke, vzeli precej dragocenega časa.«

mag. Mateja Hočevar Gregorič, Osnovna šola Šempas

»Učbenik je pregleden, zanimiv in privlačen. Naloge so oprem-ljene z ilustracijami in stripi, kar še dodatno pritegne učenčevo po-zornost. Popestritev je tudi zgoščenka s posnetki ob posameznih enotah.

Petra Prohart Tomažič, Osnovna šola Vuzenica

Dosedanje izdaje za 4. in 5. razred

Dosedanja kompleta bosta še vedno na voljo. Njuna potrditev bo veljala brez omejitve, razen če pride do spremembe učnih načrtov. V tem primeru bo njuna potrditev veljala še dve leti po objavi spremembe.

delovni zvezekdelovni zvezek

4

Dragica Kapko, Nana Cajhen, Nevenka Drusany, Martina Križaj Ortar, Marja Bešter Turk

Gradimslovenski jezikte imam

Delovni zvezek k učbeniku za slovenščinov četrtem razredu osnovne šole

DEL

OV

NI Z

VEZ

EK


Gradim slovenski jezikSamostojni delovni zvezek za slovenščino v 4. razredu osnovne šoleDragica Kapko

Nana Cajhen

Nevenka Drusany

Martina Križaj Ortar

Marja Bešter Turk

41.del

te imam

učbenikučbenik

4



Učbenik za slovenščinov četrtem razredu osnovne šole

UČ

BEN

IK

delovni zvezekdelovni zvezek

5



Delovni zvezek k učbeniku za slovenščinov petem razredu osnovne šole

DEL

OV

NI Z

VEZ

EK


Gradim slovenski jezikSamostojni delovni zvezek za slovenščino v 5. razredu osnovne šole

Dragica Kapko

Nana Cajhen

Nevenka Drusany

Martina Križaj Ortar

Marja Bešter Turk

5 te imam,

1.del

učbenikučbenik

5



Učbenik za slovenščinov petem razredu osnovne šole

UČ

BEN

IK

7

Novi svet iz besed 4Avtorji: dr. Milena Blažic , Gaja Kos, Drago Meglič, Neža Ritlop, Marija Rupert, Marijanca Ajša Vižintin in dr. Boža Krakar Vogel

Berilo Novi svet iz besed 4 prinaša zanimiv in pester izbor otro-ške literature. Mlademu bralcu predstavi široko paleto domačih in tujih avtorjev, spodbuja ga k branju poezije, proze in dramatike ter mu omogoči, da si bralne izkušnje pridobiva z branjem raznovr-stnih besedil: od ljudskih in sodobnih avtorskih pravljic preko stripa, fantastičnih pripovedi in otroške detektivske zgodbe do pripovedi nonsensa.

Avtorji z zaokroženo interpretacijo umetnostnega besedila spretno krmarijo med zahtevami učnega načrta in ponujajo izbirnost, ki je osnova spodbujanja interesa do branja. Pri tem kot pomembno iz-postavijo zlasti otrokovo doživljanje prebranega, njegovo zmožnost fantazijskega vživljanja in razvoj njegove ustvarjalnosti.

Berilo odlikujejo tudi sodobno, sveže oblikovanje in izvirne ilustraci-je, ki skupaj s kakovostno, strokovno vsebino tvorijo homogeno ce-loto in pripomorejo k temu, da boste naše berilo radi jemali v roke.

4. razred

Svet iz besedNovi svet iz besed

(2010)

berilo že spomladi 2010

samostojni delovni zvezek —

elektronski učbenik za interaktivno tablo

— poleti 2010

elektronski učbenik za otroke s posebnimi potrebami na DVD

— poleti 2010

priročnik za učitelje* jeseni 2010

DVD z avdio- in videoposnetki jeseni 2010

spletne strani www.svetizbesed.com

jeseni 2010

računalniška zgoščenka za učence

dvojna zgoščenka

V kompletih so:


4Milena Mileva Blažić, Gaja Kos, Drago Meglič,

Nežka Ritlop in Marijanca Ajša Vižintin

BER

ILO


44

Špela čarovni

www.svetizbesed.com

Protideževna juha

V kraju Hišaprihiši že sedem dni zapored dežuje.

Tamkajšnji otroci so prebrali že vse knjige in porisali

ves papir in postaja jim neskončno dolgčas. Še dobro,

da imajo za sosedo teto Kuho, ki zna vselej poskrbeti

za dobro voljo. Tudi s protideževno juho.

berilo

berilo

berilo

OLOR

IL

dza 4. razred osnovne šol osnovne šoleenovo 2010

Novi komplet Novi svet iz besed 5 bo izšel v naslednjem šolskem letu in bo na voljo že spomladi 2011.

novo

novo

SLOVENŠČINA – KNJIŽEVNOST | NOVE IZDAJE

8

Iz recenzij

»Tematika izbranih literarnih besedil je raznovrstna in premišljeno podana, saj sega na vsa področja otroškega odraščanja, kar omo-goča boljšo identifi kacijo učencev z vsebinskim svetom mla-dinske literature, ki jim je namenjena. Obravnave besedil poudar-jajo pomen besednih iger in stalnih rekel oziroma frazemov, tako da se s tem poglablja jezikovna kompetenca učencev.Berilo poleg tega uspešno nadgrajuje zastavljene izobraževalne, di-daktične in metodične cilje, kar pomeni, da sledi tudi sodobnemu spoznanju stroke in hkrati zadošča psihološko razvojnim vidikom učencev.«

dr. Blanka Bošnjak, Filozofska fakulteta, Univerza v Mariboru

»Založba je ponudila strokovno utemeljeno in sodobno učno gra-divo za pouk književnosti, ki je po svoji vsebini ter didaktični za-snovi sledilo temeljnemu namenu obravnave umetnostnih besedil – književnost kar v največji meri približati mlademu bralcu. To je tudi izhodišče in vodilo avtorske ekipe pri tokratni prenovi, ki prinaša svež, na novo premišljen in številčno bogatejši izbor besedil, hkrati pa ohranja za Rokusova berila značilen didaktični pristop.«

Petra Podlesnik, Osnovna šola Majde Vrhovnik Ljubljana

www.svetizbesed.com

caBina Štampe Žmavc je sodobna slovenska

mladinska pesnica, ki o svetu razmišlja kot o

Vprašanjih srca in rada ustvarja nove besede.

Besedila Bine Štampe Žmavc so zanimiva tudi za odrske uprizoritve. Lutkovno gledla-išče Ljubljana (njihov spletni naslov: http://www.lgl.si/) je doslej uprizorilo dve njeni besedili, in sicer l. 1994 Cirkus Cigumigus, l. 1998 pa besedilo Krava v cirkusu.

www.svetizbesed.com

Na olimpiadoLakotnik si želi v živo ogledati olimpijske igre, ki bodo v

Ameriki. Odloči se, da bo tja odšel kar kot tekmovalec,

zato začne vestno in redno trenirati. Najprej tek, potem

skok v višino, nato met kladiva. Mu bo uspelo?

Na jugNa maratonu vpraša tekač sotekača: “Ali morda veš, v katero smer tečemo?” “Po mojem proti jugu.” “Po čem to sklepaš?” “Dalj ko tečem, bolj mi je vroče.”


Dosedanji komplet Svet iz besed 4 bo še vedno na voljo. Njegova potrditev bo veljala brez omejitve, razen če pride do spremembe učnega načrta. V tem primeru bo njegova potrditev veljala še dve leti po objavi spremembe. Podob-no bo s sedanjim kompletom za 5. raz-red, ki bo posodobljen na naslednjem šolskem letu.

Svet iz besed

BER

ILO

Berilo za 4. razred osnovne šole

Jakob J. Kenda, Milena Blažič, Jožko Lango,Jožica Frigelj, Irena Hodnik

Svet iz besedSvet iz besedMilena Blažič, Jakob J. Kenda, Jožko Lango

Jožica Frigelj, Irena Hodnik

Samostojni delovni zvezek za branje v 4. razredu osnovne šole

ee

e4

SIB4 SDZ - naslovnica prenova 071 1 7/19/07 8:05:40 AM

Svet iz besedSvet iz besed 5Samostojni delovni zvezek za branje v 5. razredu osnovne šole

Milena Blažič, Neža Cigüt, Jakob J. Kenda, Drago Meglič, Mateja Seliškar, Peter Svetina

Svet iz besed

BER

ILO

5 Milena Blažič, Neža Cigüt, Jakob J. Kenda, Drago Meglič, Mateja Seliškar, Peter Svetina

Berilo za 5. razred osnovne šole

BER

ILO



berilo

berilo

berilo

9

Hi there! 4 in 5 Avtorja: Claudio Marangon in Cristina RichieriPrevod: Petra Bizjak

Učbenika sta zasnovana zabavno in privlačno. Učence spremljajo živalski junaki, ki v učenje vnašajo igrivost, pa tudi človeški junaki, s katerimi se učenci lahko poistovetijo. Učenje temelji na razvijanju slušnega razumevanja in govornega sporočanja, učenci pa se se-znanijo tudi s pisno podobo jezika. Učenje poteka v zabavnih stri-pih, s kratkočasnimi vajami, igricami, pesmicami, projektnim delom in videoposnetki. Tako učenci spoznavajo običaje angleško govo-rečega sveta, se učijo o praznikih ter izdelujejo vabila in voščilnice.

Zgradba enot se ponavlja skozi učbenik in zavzema razdelke: War-ming up, Storytime, Let’s practise!, Let’s sing!/play! in Get ready! Po vsaki drugi lekciji sledita še razdelka Project in Video time!

Za lažje razumevanje in delo so vsa navodila dvojezična, na koncu učbenika pa najdemo tudi dvojezični slovarček.

Sestavni del delovnega zvezka je zgoščenka s posnetki dialogov in s pesmimi, ki učencem omogoča, da razvijajo spretnosti samostojne-ga poslušanja in vadijo izgovarjavo.

4. razred 5. razred

učbenik

delovni zvezek z zgoščenko

zgoščenka k učbeniku (samo za učitelje)

priročnik za učitelje z zgoščenko

DVD

dnevne in letne učne priprave*

V kompletih so:


Hi there!DELOVNI ZVEZEK ZA POUK ANGLEŠČINEV 4. RAZREDU OSNOVNE ŠOLEZ AVDIO CD-JEM 4

3

Tonski zapis je avtorsko zašèiten. Prepovedano je vsako razmnoževanje in distribucija. Vse

pravice

pridr

žane

.


Zvo ni zapis k u beniku

Hi there!

EAN 3831075909342

4

© Loescher 2003© Založba Rokus 2006

CD HI THERE 4.indd 1 5/11/06 8:54:45 AM


4

Hi there! 4

Učbenik

Ri

hieri

UČBENIK ZA POUK ANGLEŠČINE

V 4. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

Hi there!

HI THERE 4 UCB Naslovnica 02.ind1 1

2/7/08 1:41:23 PM2/7/08 1:41:23 PM


Hi there!DELOVNI ZVEZEK ZA POUK ANGLEŠČINEV 5. RAZREDU OSNOVNE ŠOLEZ AVDIO CD-JEM 5

HI THERE 5 DZ Naslovnica 02.indd1 1

2/7/08 1:43:27 PM


Hi there! 5

U�benik

hii

Hi there!

5UČBENIK ZA POUK ANGLEŠČINE


33

1.

2.

3.

4.

5.

6.42 forty-two

How many colours? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

How many telephones? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

How many balloons? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

How many cassettes? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

How many pencils? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

How many coloured balls? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 Fill in. / Dopolni.

4 Count and write the numbers. Preštej in napiši število predmetov.

This is my son, Teddy. No, she isn’t. She’s at work.

He’s at school. Teddy, how many cousins have you got?

Module 2

1

3

2

4

Where’s Teddy?

Hello, Teddy. Nice to meet you. I’m Lucille.

Is your mum at home?

This is my son Teddy.

ten

Two, Phil and Dana.

Luke

Julija (10)

Sarah

Mathew (8)

This is MartShe’s my frShe’s eight.

Storytime

52 fifty-two

I LOVE VIDEO GAMES!

It’s on his desk!

No, it isn’t!

I love video games!

Stop! … or dad …

Where’s my video game?

Where’s my video game?

She’s a liar! It’s under her bed!

Quiet, quiet, children!

Grrrr!

TRACK 28 1 Listen. / Poslušaj.

TRACK 28 2 Listen and repeat. / Poslušaj in ponovi.

Module 3Warming up

NUMBERS 1–12

TRACK 2 4 Listen. / Poslušaj.

TRACK 2 5 Listen and repeat. / Poslušaj in ponovi.

seven 7

What’s your favourite number?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6 Colour the numbers in exercise 4. Pobarvaj številke v 4. nalogi.

učbenik


učbenik – 4. razred učbenik – 4. razred učbenik – 4. ra

učbenikdelovni zvezek delovni zvezek


ANGLEŠČINA

10

Iz recenzij

»Učbenik je osredotočen na razvijanje slušnih in govornih zmožno-sti, kar se kaže tudi pri vajah, ki izhajajo iz obravnavanih besedil. V učbeniku se dejavnosti za razvijanje pisnih zmožnosti po vzorcu modela nanašajo na usvojeno snov. To je za poznejše učenje tujega jezika zelo pomembno, saj se delež dejavnosti za razvijanje pisanja vidno poveča. Pohvale vredne so tudi naloge tipa Listen and repeat, saj se pravilna izgovarjava v učbenikih za zgodnje učenje velikokrat zanemari, pozneje pa je napake zelo težko od-pravljati.«Elizabeta Kenda, Osnovna šola Franceta Bevka, Tolmin

»Otroci v tej starosti potrebujejo veliko gibanja, zato mi je všeč, da so aktivnosti zasnovane po metodi Total Physical Response – učenci se dotikajo telesa in izvajajo gibe, mimiko obraza, geste ipd. Pri tem pojejo, govorijo ritmično v različnih hitrostih, kar daje doda-tno mikavnost kvalitetnemu učenju. (...) Razdelek Video time! je zadetek v polno, kajti danes otroci svet in informacije sprejemajo večinoma skozi oči. Iz možganskega spomina lažje prikličejo sliko kot pa goro podatkov, ki si jih ne morejo vidno predstavljati.«Simona Napast, Osnovna šola Fram

Let’s practise!

forty-three 43

5 Draw three members of your family and fill in. / Nariši tri çlane svoje družine in dopolni.

Psst! is = ’s !

This is my . . . . . . . . . . . . . .

His/Her name’s

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

This is my . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

6 Match the words and make sentences. Poveži besede in sestavi povedi.

How many sentences can you make? Circle: 1–5 6–10 11–15

You

Mary

This

The balloons

I and my best friend

My parents

green.

my mum.

at the funfair.

a monster.

fine.

Sally and John.

I am

is

areat school.

Play with wordsModule 3

32 thirty-two

Hello! I’m Snork the Snake!

1 Fill in the snake. Use: / Dopolni kaço. Uporabi:

2 Match. / Poveži.

kitchenbig what near red draw

small garden this look nose

Where’s my video game?2

Hello, darling!1

What’s her name?3

Are you a good cat, Pussy?4

Milk?5

Is daddy happy?7

Is Pussy in the kitchen?6

Yes, I am.gHi, Mum!f

On the chair.e

Emily.d

Yes, he is.c

No, she isn’t.a

Yes, please.b

Let’s practise!

thirty-one 31

e (9) 1 Point to the pictures and introduce

your friends. / Pokaži na slike in predstavi prijatelje.

This is . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . .’s my friend. . . . . . . . . . eight/nine/ten.

Exchange roles. / Zamenjajta vlogi.

2 Speak to your partner. Govori s sošolcem/sošolko.

STUDENT A What’s your favourite toy?STUDENT B It’s a bike. It’s red and white. It’s new.

Exchange roles. / Zamenjajta vlogi.

(9)

ta.iend..

This is Robert.He’s my friend.He’s nine.

Module Warming up

28 twenty-eight

3Part A

1 Find these words in the crossword. Poišçi spodnje besede v besednem kvadratu.

bedroom table toilet kitchen door

B C Y H B E D G SK H A K E S D A OI A T M D O O R FT I A P R Q O D AC R B T O I L E TH A L L O N C N OE Z E K M M L B BN B A T H R O O MW A R D R O B E C

2 Use the words from exercise 1 and label the rooms and the objects.

Uporabi besede iz 1. naloge ter poimenuj prostorein predmete.

9.

11.

7.

5.

12.6.

10.

4.

3.

8.

1.

2.

garden hall bed chairsofa bathroomwardrobe

azred delovni zvezek – 4. razred delovni zvezek – 4. razred© 2006 Založba Rokus d.o.o.

Vse pravice pridržane.

Module 1

Module 2

1. Z

na m p ozdraviti.

Module 4

Module 3

2. Z

na

m p

re

dstaviti sebe in drug

e.

3. Z

nam

štet i d o dvanajst.

4. Z

nam v

pra

šati

po

star

osti in p ovedati, koliko se

m star/-a.

5. Z

nam

poi m e n ovati barve.

6. Z

na

m p

oim

enovat i šolske potrebš

ine.

7. Z

nam

sle

dit

i pre

prost i m navodilom

v an

gleš

ini.

8. Z

nam

poi m e n ovati igra

e.

9. Z

na

m p

oim

eno vati božine stva

ri.

10. Z

na

m v

oš

iti z a boži in novo leto.

11. Z

na

m šteti do dvajset.

12. Z

na

m p

oved

ati svo jo telefonsko štev

ilko.

13. Z

na

m p

oim

enovati družinske lan

e. 14. Z

na

m p

redst avit i svojo družin

o.

15. Z

na

m p

oim

enov

ati p re d m ete in prostore v h

iši.

16. Z

na

m p

oved at i, kje stanujem.

17. Z

na

m p

ove d ati, kje so stvari.

18. Z

na

m p

oim

eno vati hišne ljubljenk

e.

19. Z

na

m p

oved

ati,

katera je moja najlju

bša žival.

20

. Zn

am

opi

sat i sv ojo najljubšo žival.

21.

Zn

am

naris

at i žival po navodilih.

22

. Zn

am

poi

me n ovati mesece v letu

.

23.

Zn

ma

pov

ed

ati, kd aj imam rojstn

i da

n.

24

. Zna

m v

oš iti za rojstni dan.

25

. Zn

am

p

ove d ati, koliko je ura.

26

. Zn

am

pov

ed

ati, k a j mi je vše in k

aj ne.

28

. Zn

am

poi

menovati hrano in pija

o.

29. Z

na

m p

rosi

ti z

a hra n o in pija

o in se zah

valiti.

NAME:

SURNAME:

HOLIDAYS ...

Let's start!

27.

Zn

am

poim

e n ov ati dni v tedn

u.

420-PLAKAT HT 4.indd 1

2/6/08 11:16:48 AM2/6/08 11:16:48 AM

le 3333

mp

oimm

enovvaatt ii ššoollsskkeepotreb

š

mmsl

edit

i pre

proost i m nnavoodddilom

va

ng

le

ati igrae.

edst avit i ssvvojjoodrruužžiinn

o.

1155.Z

na

mpp

ooiim

ennoovv

aaattttii p re d mm eette

inprosto

revv

hiššii.

16. Z

naa

mmppoovveed at i, kkjjee ssttaannujem

.

117.77

Zn

am

pove d ati, kkjjee ssoosstvari.

18.Z

na

mmppoo

iimm

eenno vati hiššnnelljjjjuuubblljjeen

ke.

28

.Zn

am

ppooiim

eeeennoovatii hranoin

pijao.

2299.ZZ

nnaa

mmpp

rrosi

tiza

hhrraa n o in ppiijjao

inse

zzaahh

vvaalliittii.

HOHOLILILIDAADAAAAYS ...YYS ...YAAAAAAAAAYYSYAAAYSYS

nn oov ati dni vteedd

nnuu

.

Brezplačna priloga k delovnemu zvezku

plakat in nalepke za samoocenjevanje

11

Igra števil in oblik 4 in 5 Avtorji: Nataša Centa, Jožica Frigelj, Maja Rakun Beber in Vasja Kožuh (4. razred)

Namen ustvarjalcev Igre števil in oblik je prepričati učence, da je matematika razumljiva, uporabna, zanimiva in povsod okoli nas. Zato vsako poglavje začne zanimiva zgodba, ki matematiko približa vsakdanjemu življenju in učence povabi k raziskovanju.

Fotografi je, ilustracije, križanke, modeli, risanje, rezanje ipd. vzpod-bujajo ustvarjalnost na različne načine. Učence usmerjajo k upora-bljanju različnih pripomočkov, učitelju pa ponujajo dodatne možno-sti za različne prijeme.

Da bi bilo posredovanje in pridobivanje znanja čim bolj nevsiljivo, učence vodita njihova vrstnika, stripovska junaka Neža in Anže s pomočjo Norega profesorja.

Spremembe v posodobljenih izdajah Igre števil in oblik 4 in 5 po-menijo predvsem uskladitev z novimi spoznanji didaktike, kar omo-goča še lažje podajanje in razumevanje snovi. Dodane so predvsem »sodobne« teme, ki se nanašajo na branje, zbiranje, obdelavo in prikaz podatkov, novo denarno enoto ipd. Gradivo je tako še bolj naravnano na vsakdanjo uporabo matematičnega znanja. Gradivo je tudi zelo natančno strokovno in jezikovno pregledano – dodatna skrb je bila posvečena predvsem razumljivosti in privlačnosti. Tako so določeni deli sedaj še preglednejši in jasnejši, ponekod je zame-njan vrstni red izbranih poglavij, nekatera pa so združena, skrčena ali razširjena. Prepričani smo, da bodo učenci in učitelji sedaj še bolj igraje spoznavali števila in oblike, saj so vse spremembe narejene zato, da bi jim pot do znanja kar se da olajšali.

V kompletih so:

4. razred 5. razred


učbenik že spomladi 2010

delovni zvezek — —

samostojni delovni zvezek — — že spomladi 2010

priloga Naš denar


dnevne učne priprave* poleti 2010




POSODOBLJENA IZDAJA

Igra

šte

vil

in o

bli

k

UČ

BE

NIK


4

ISIO 4 UC Naslovnica.indd 1

7/1/09 10:19:12 AM7/1/09 10:19:12 AM

Igra

šte

vil

in o

bli

k


UČ

B

IZDAJA

2.

EKOKKOLLOOŠŠKKOKOKKGGRRAADDIVOVprenova 2009

64

MASA IN PROSTORNINA

3. Pretvori v zapisane enote.

a) 20 g = dag b) 300 dag = kg c) 5000 kg = t

375 g = dag g 3520 dag = kg dag 2754 kg = t kg

4. V kvadratek vstavi ustrezen znak <, > ali =.

1 kg 1000 g 500 dag

5 kg 100 g

1

4 kg

10 g

1

5 dag 10 dag

1

10 kg 300 kg

3 t

5. Razvrsti živali po njihovi masi. Pomagaj si z enciklopedijo.

6. Naštej tri živali, katerih maso bi bilo smiselno zapisati v gramih.

7. Dopolni do kilograma.

+ = +

?

______

?

______+ =

?

______

?

______

+ =

=

200 g

40 dag

1 kg

1 kg1

4 kg

1

2 kg 1 kg

1 kg

učbenik


učbenik2. izdaja

MATEMATIKA | POSODOBLJENE IN NOVE IZDAJE




tom FSC. ijo novo.


ISIO 4 SDZ.indd 1




tom FSC. ijo novo.


ISIO 4 SDZ.indd 1

2/10/09 8:17:17 AM

EKOLEKOLOŠKOLOŠKO GRGRADIVOprenova 2010


5


EKOLOŠLOŠKOOFSC. ovo.

Igra

šte

vil

in o

bli

k

SA

MO

ST

OJN

I DE

LOV

NI Z

VE

ZE

K

5

Nataša Centa, Jožica Frigelj in Maja Rakun Beber


FSC. ovo.

SA

MO

ST

OJN

I DE

LOV

NI Z

VE

ZE

K

Igra

šte

vil

in o

bli

k

EKOLOKOLOŠKOLOŠKOLLOŠKO GRGRAGRADIVOG

EEKOLOŠKOLOŠKO GRGRADIVOGRADIVO

novo 2010


novo

EKOKKOLLOOŠŠŠKKOKKOŠŠKOKGGGGRRAADDIVOVV

EEKOKKOLLOOŠŠKKKOOKKGGGRRRAAAADDDIVIVOOVVVV

novo 2009

12


Dosedanja kompleta bosta še vedno na voljo. Njuna potrditev bo veljala brez omejitve, razen če pride do spremembe učnih načrtov. V tem primeru bo njuna potrditev veljala še dve leti po objavi spre-membe.


»Učencem so zelo všeč stripi, ki so uvod v vsako poglavje. Izredno kvaliteto učbenika predstavlja množica izbranih matematič-nih problemov. Ti so odlični in se nanašajo na izkušnje učencev iz vsakdanjega življenja. So prikaz uporabne matematike v otrokovem vsakdanu. Avtorji so se potrudili in pripravili kakovostno, ustrezno in všečno posodobitev matematičnega gradiva.« Mateja Hribar, Osnovna šola Tržič

»Po vpeljavi učencev v samostojno raziskovanje začetnega proble-ma sledi razlaga s primeri, na koncu so v obarvanem delu poudar-jena nova znanja, ki naj bi jih učenci usvojili in si jih zapomnili. Vaje na koncu vsakega poglavja utrjujejo nova znanja na najrazličnejše načine, med njimi je tudi dovolj takih, ki zahtevajo več truda in logičnega mišljenja. Avtorji so se potrudili, da je med vajami veliko raznovrstnih problemov, tako da se različna matema-tična znanja vseskozi prepletajo in učence silijo k aktivni uporabi naučenih znanj in logičnemu razmišljanju.«Nives Mihelič Erbežnik, Gimnazija Vič

65

Masa ščipalke za perilo je 9,2 g. Približno koliko tehta 1000 ščipalk za perilo?

a) 90 g b) 900 g c) 9000 g č) 90 000 g

a) b) c)

8. Oče je na tržnici kupil kilogram jabolk, pol kilograma jagod, pol kilograma zelene

solate, 20 dekagramov korenja, prav toliko redkvice in 100 gramov peteršilja.

Koliko vrtnin še lahko kupi, da se mu vrečka ne bo strgala? Vrečka zdrži 5 kg.

9. Štiri kužke so dali v košaro, da bi jih stehtali.

Prazna košara tehta 2 kg, košara s kužki pa 4 kg.

Koliko tehta vsak kužek, če so vsi enako težki?

10. Prazna cisterna za prevoz goriva tehta 6350 kg, polna pa 15 000 kg.

a) Koliko ton tehta polna cisterna?

b) Kolikšna je masa tovora, ki ga lahko prepelje?

c) Ali sme polna cisterna zapeljati na most, ki zdrži največ 20 ton?

11. Oceni maso predmetov na slikah.

MASA IN PROSTORNINA

24

DELI CELOTE

Neža in Anže sta skupaj pisala nalogein sta si zaželela nekaj sladkega.

S sošolci poiščite čim več primerov, v katerih uporabljate izraze

polovica, tretjina, četrtina … (na primer: do konca pouka je še pol ure).

Anže in Neža sta čokolado na koncu vendarle razdelila na dva enaka dela.

Vsak je dobil polovico čokolade.

Anže je razmišljal, da bi morali deliti čokolado na tri dele – vsak bi dobil eno tretji-

no, če bi se z njima učila še Ana.

Če bi bili štirje, bi jo morali deliti na štiri enake dele in vsak bi dobil eno četrtino.

Samo še ena čokolada

je ostala.Jo bova

dala na pol. Pa saj je čistopreprosto ...

Prav, toda jaz hočem večjo

polovico.

Ena polovica ne more biti večja

od druge.

Samo čokolado sem hotel, pa takoj

matematika.

12

ena polovica

13

ena tretjina

14

ena četrtina

25

DELI CELOTE

Čez nekaj časa sta postala lačna in si po telefonu naročila pico. Razrezala

sta jo na štiri enake kose, ki pa so hitro izginjali ...

14

24

34

44

Nekatere stvari lahko delimo na dele. Če celoto razdelimo na

dva enaka dela, je vsak del polovica. Če jo razdelimo na tri enake

dele, je vsak del tretjina ...

Nad črto zapišemo, koliko delov od celote smo vzeli.

Pod črto zapišemo, na koliko delov smo razdelili celoto.

04

... in dve četrtini piceje ena polovica pice.

Zanimivo, štiri četrtinepice je cela pica ...

Na koncu se jima je Ana res pridružila in ploščico čokolade so poskušali razdeliti na

enake dele. Vsak naj bi dobil tretjino čokolade – a koliko koščkov je to?

Vsak naj bi dobil 8 koščkov. Je to prav?

13

od ? je 8 3 · 8 = 24

13

od 24 je ? 24 : 3 = 8

štiri četrtine

tri četrtine

dve četrtini

ena četrtina

nič četrtin

Čisto preprosto!24 deliš s 3.

1 ena

4 četrtina

30 31

PISNO SEŠTEVANJE IN ODŠTEVANJE

Števila seštevamo in odštevamo po naslednjem pravilu:

— zapišemo jih eno pod drugo in pri tem

pazimo, da so enice zapisane pod

enicami, desetice pod deseticami …

— pod števili potegnemo Ërto

— seštejemo ali odštejemo najprej enice,

nato desetice in na koncu še stotice

Otroci so šteli dalje. Lotili so se zaloge zvezkov. Ana je naštela 102 zvezka, Neža 53

in Anže 210 zvezkov. Tokrat so se odloËili sami izraËunati zalogo zvezkov.

S D E

Ana 1 0 2

Neža + 5 3

Anže + 2 1 0

3 6 5

V papirnici je 365 zvezkov, pred zaËetkom šolskega leta pa jih je bilo 889. Brez težav

so izraËunali, koliko so jih prodali med letom.

S D E

na zaËetku 8 8 9

sedaj 3 6 5

5 2 4

S trimestnimi

števili ni prav

niË težje.

Paziš le, da seštevaš oziroma

odštevaš od desne proti levi.

S D E2 2 3

+ 5 1 37 3 6

2 + 5 2 + 1 3 + 3

PISNO SEŠTEVANJE IN ODŠTEVANJE

Že veË dni dežuje, zato Anže in Neža

poËasi obupujeta nad svojimi krožki.

Skupaj s sošolci naredite popis svojih šolskih potrebšËin.

Fotografski

krožek zaradi dežja

spet odpade.

Pri naravoslovnem

pa merimo samo koliËino

padlega dežja.

Deževen dan

je kot nalašË

za inventuro.ToËno! Anina

mama potrebuje

pomoË.Letos pa ji bomo

lahko pomagali.

Lani ji

nismo bili ravno

v pomoË …

… ker nismo

znali raËunati

do 1000.

Anina mama se je pomoËi zelo razveselila. Takoj so se lotili dela. Najprej so šteli,

koliko je v papirnici nalivnih peres. Ana je naštela 3 peresa, Neža 12 in Anže 21 peres.

D E

Ana 3

Neža + 1 2

Anže + 2 1

3 6

Sedaj je v papirnici 36 nalivnih peres. Ob zaËetku šolskega leta so jih imeli 98.

Koliko so jih torej med letom pokupili uËenci?

D E

na zaËetku 9 8

sedaj 3 6

6 2

3 + 2 + 1 = 6

in 1 + 2 = 3

Pri odštevanju

ni niË drugaËe.

1. IzraËunaj pisno.

Primer: 204 S D E+ 320 2 0 4

+ 3 2 05 2 4

Vaje

a) 430 b) 526

+ 160 + 320

c) 164 Ë) 867

+ 724 + 12

Števila skrbno

podpišemo

eno pod drugo

ter posebej

seštejemo enice

in desetice.

Priloga – Naš denar

Samostojnemu delovnemu zvezku so priložene kartonske pole z evri, ki jih učenci lahko uporabljajo pri nalogah, povezanih z denarjem.

Vlozni list EURI 02.indd 2

4/6/07 12:08:37 PM

Vlozni list EURI 02.indd 22

4/6/07 12:08:37 PM

samostojni delovni zvezek – 4. razred učbenik – 4. razred

Nataša Centa, Jožica Frigelj, Maja Rakun Beber

IGRAŠTEVIL IN OBLIK

UČB

ENIK

Učbenik za matematiko v 5. razredu osnovne šole

5

naslovka MA5 ucbenik.indd 1 2/5/07 8:17:42 AM

NATAŠA CENTA

JOŽICA FRIGELJ

MAJA RAKUN BEBER

IGRA4ŠTEVIL IN OBLIK U»BENIK ZA MATEMATIKO


OVITEK UCB 01.indd 1 4/6/07 11:41:42 AM

učbenik učbenik

Nataša Centa, Jožica Frigelj, Maja Rakun Beber

IGRAŠTEVIL IN OBLIK 1. del

Delovni zvezek za matematiko v 5. razredu osnovne šole, 1. del

5

DELOVN

I ZVE

ZEK

naslovka DZ 1 del.indd 1 1/29/07 1:33:55 PM

NATAŠA CENTA

JOŽICA FRIGELJ

MAJA RAKUN BEBER

IGRA4ŠTEVIL IN OBLIK DELOVNI ZVEZEK

ZA MATEMATIKO V 4. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

1. DEL

OVITEK DZ 1 del.indd 1 4/6/07 11:21:08 AM

delovni zvezek delovni zvezek

13

Naravoslovje in tehnika 4 in 5Avtorji: Danica Mati Djuraki, Irena Furlan, dr. Marta Klanjšek Gunde, Matjaž Jaklin, mag. Riko Jerman, Andreja Kolman in Joži Žibert (samo 4. razred)

Učbeniška kompleta so avtorji pripravili v želji, da bi učenci naravo začutili in hkrati razumeli odvisnost, povezanost bitij in pojavov ter spoštovali planet. Veliko pozornosti so namenili motivaciji. Učen-ce pritegnejo tako z besedilom, v katerem se največkrat dotikajo osebnih izkušenj, kot s skrbno izbranimi fotografi jami. Do novih spoznanj jih vodijo z aktivnim pristopom – s poskusi, z opazovanji in izdelovanjem predmetov. Učence nagovarjajo osebno, v kratkih in razumljivih stavkih. Ne zmanjka tudi humorja, ki razbremeni besedilo, popestri pouk in pokaže nekoliko drugačen pogled na obravnavane teme.

Pri prenovi so avtorji temeljito pregledali in posodobili vsebine, za-menjali veliko število fotografi j in s tem izboljšali njihove didaktične in estetske vrednosti.

V učbeniku za 4. razred je dodano poglavje o življenju na Zemlji v času dinozavrov in krajše besedilo o opremi kolesa in varnosti v pro-metu ter podrobnejša predstavitev izbranih živalskih skupin. Nekaj poglavij, ki jih učni načrt ne obravnava, je izpadlo ali pa so vključena v druga poglavja.

Učbenik za 5. razred je tudi temeljito oblikovno osvežen in tako še bolj pregleden. V njem sta dodani poglavji o skrbi za zdravje in škodljivosti drog ter o vplivu človeka na naše okolje, kjer omenjamo tudi trajnostni razvoj, novi pa sta tudi razlagi delovanja vzvoda in letnih časov.

4. razred 5. razred



dodatno gradivo za učence in učitelje*

priročnik za učitelje** poleti 2010

dnevne in letne učne priprave** jeseni 2010

V kompletih so:

* Naravoslovni dnevnik, slikovni ključi, videokasete, avdiozgoščenka in računalniška zgoščenka so na voljo na www.knjigarna.com.

** Brezplačno na spletni strani www.devetletka.net.

Naravoslovje

in tehnika 4

UČBEN

IK

Nar

avosl

ovj

e in

tehnik

a

Andreja Kolman, Danica Mati Djuraki, Irena Furlan, Marta Klanjšek Gunde,

Joži Žibert, Matjaž Jaklin in Riko Jerman

UČBENIK

ZA NARAVOSLOVJE IN TEHNIKO V ČETRTEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

POSODOBLJENA IZDAJA


4

NIT 04 prenova 2008.indd 1

3/9/09 11:52:04 AM3/9/09 11:52:04 AM

EKOKKOLLOOŠŠKKOKOKKGGRRAADDIVOVVprenova 2009

Naravoslovje in tehnika 5DELOVNI ZVEZEKZA NARAVOSLOVJE IN TEHNIKO V PETEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

EKOLOŠKOLOŠKOŠKO GRGRADIVRADIVOEK

Om FSC. novo.

IZDAJA2.

Nar

avosl

ovj

e in

tehnik

a

5

DELOVN

I ZVEZEK

Andreja Kolman, Danica Mati Djuraki, Irena Furlan,Marta Klanjšek Gunde, Matjaž Jaklin in Riko Jerman

Naravoslovje

in tehnika 5

Nar

avosl

ovj

e in

tehnik

a

Andreja Kolman, Danica Mati Djuraki, Irena Furlan,

Andreja Kolman, Danica Mati Djuraki, Irena Furlan,

Marta Klanjšek Gunde, Matjaž Jaklin in Riko Jerman

Marta Klanjšek Gunde, Matjaž Jaklin in Riko Jerman

UČBENIK

ZA NARAVOSLOVJE IN TEHNIKO V PETEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

EKOLOKOLOŠKOŠKO GRGRADIADIVO

5

IZDAJA2.

UČBEN

IK

prenova 2010

učbenik


učbenik2. izdaja

delovni zvezek2. izdaja

NARAVOSLOVJE IN TEHNIKA | POSODOBLJENE IZDAJE





tom FSC. ijo novo.

POSODOBLJENA IZDAJA

NIT 04 DZ prenova 2009.indd 1

2/18




KOKGGRRAADDIVOVV

POSODOBLJENA IZDAJA





tom FSC. ijo novo.

POSODOBLJENA IZDAJA

NIT 04 DZ prenova 2009.indd 1

2/18/09 12:55:00 PM

delovni zvezek

14


»Učbenik vsebuje izredno raznoliko slikovno gradivo, ki omogo-ča učencem osebno doživljanje, poglabljanje in razširjanje znanja. Teme v učbeniku so zasnovane tako, da skušajo preseči klasično poučevanje in omogočajo učencem celovito videnje. Učbenik je strokovno, metodično in didaktično izredno dobro zasnovan. V veliko pomoč bo tako učencem kot učiteljem, saj dosledno za-gotavlja vse komponente in možnosti za konstruktiven način po-učevanja.«Karmen Zupančič, Osnovna šola Mirana Jarca, Ljubljana

»Učne vsebine so jedrnate in nazorne, saj so opremljene s števil-nimi ilustracijami. Izražajo povezanost žive in nežive narave, novi in strokovno zahtevni pojmi so jasno razloženi in dopolnjeni z na-zornimi primeri. Z dodanimi zanimivostmi avtorji širijo znanja in vzpodbujajo učence k aktivnemu iskanju in pridobivanju novih znanj. Avtorji prijetno in odprto posredujejo svoje strokov-no znanje, misli in čustva in tako povečujejo motiviranost učencev za delo z učbenikom. Obsežna slikovna dokumentacija fotografi j dopolnjuje kvaliteto učbenika in bistveno prispeva k njegovi nazor-nosti in privlačnosti.«Dr. Jasna Štrus, Biotehniška fakulteta, Univerza v Ljubljani

16 17

Na pladenj položi posodico in jo do vrha napolni z vodo.

Vanjo položi prvi predmet. Pri tem se nekaj vode prelije

čez rob posodice na pladenj. Prostornina te vode je

enaka prostornini predmeta, ki je v posodici z vodo.

Vodo, ki se je prelila čez rob posodice na pladenj, zlij v

prvi prozorni lonček.

Poskus ponovi z vsemi predmeti. S primerjanjem pros-

tornin prelite vode uredi predmete po prostornini od

največje do najmanjše.

Skica:

Odgovor:

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

...........................................................................................................................

in gostotaProstornina1. Uredi telesa po prostornini. 2. Dve snovi ne moreta biti hkrati na istem prostoru.

Potrebuješ: • 3 poljubne predmete, ki ne plavajo na vodi (denimo: različno velike kamne); • 3 posodice, ki so le malo večje od predmetov, vendar toliko, da gredo vanje celi predmeti• pladenj

• 4 manjše prozorne lončke, vodo.

Potrebuješ:

• večjo posodo z vodo

• plastenke

• kozarčke

Potrebuješ: isto kot pri prejšnji nalogi.

Naloga: v posodo nalij vodo. V posodi na različne načine

napolni kozarčke in plastenke z vodo. Tri od njih skiciraj.

Skice:

Napolni kozarčke in plastenke z vodo na načine, kot jih

prikazujejo skice. Opazuj, kaj se pri tem dogaja z zrakom.

Obkroži skice, ki prikazujejo primere, v katerih kozarca

ali plastenke ni mogoče napolniti.

A.)

B.)


Dosedanja kompleta bosta še vedno na voljo. Njuna potrditev bo veljala brez omejitve, razen če pride do spremembe učnih načrtov. V tem primeru bo njuna potrditev veljala še dve leti po objavi spre-membe.

UËbenik

NARAVOSLOVJE IN TEHNIKA 4

4. razred osnovne šole

ANDREJA KOLMAN

DANICA MATI DJURAKI

IRENA FURLAN

JOÆI ÆIBERT

MARTA KLANJ©EK GUNDE

MATJAÆ JAKLIN

RIKO JERMAN

Prenovljena izdaja

NIT 4 naslovnice.indd 1 6/2/08 2:32:23 PM

UËbenik






Učbenik



ANDREJA KOLMAN

DANICA MATI DJURAKI

IRENA FURLAN

MARTA KLANJŠEK GUNDE

MATJAŽ JAKLIN

RIKO JERMAN

Delovni zvezek



ANDREJA KOLMAN

DANICA MATI DJURAKI

IRENA FURLAN

JOŽI ŽIBERT


MATJAŽ JAKLIN

RIKO JERMAN


učbenik učbenik delovni zvezek

Delovni zvezek

NARAVOSLOVJE IN TEHNIKA 4 / 1. del


ANDREJA KOLMAN

DANICA MATI DJURAKI

IRENA FURLAN

JOŽI ŽIBERT


MATJAŽ JAKLIN

RIKO JERMAN

delovni zvezek

15

Družba smo mi 4 in 5Avtoriji: 4. razred: prof. dr. Ana Vovk Korže, Vesna Jurač in mag. Jelka Razpotnik 5. razred: Anita Mirjanić

Kompleta Družba smo mi 4 in 5 sta zasnovana na temelju aktiv-nega učenja, saj učenci ob zapisanih in s sliko ponazorjenih dvogo-vorih svojih vrstnikov, situacijah iz realnega življenja in zanimivostih preprosto in na njim prijazen način pridobivajo informacije. Obli-kovno sta učbenika prilagojena starosti otrok, upoštevata njihove psihofi zične načine dojemanja informacij in imata vgrajeno skrito motivacijo, s katero privabljata otroke k večkratni uporabi gradiva. Skrita motivacija je v stripih in praktičnih pristopih za aktivno sode-lovanje v šoli, doma in v družbi.

Notranja struktura učbenikov zajema vsebinski del, ki je ponazorjen z dialogi, risbami, stripi in drugimi grafi čnimi prilogami. Za utrjeva-nje znanja so rubrike Danes bomo skupaj spoznali naslednje pojme, Kaj smo se naučili, Ponovi, Razmisli in reši naloge, Kaj je to? (slo-varček) in Ali veš.

Za razumevanje in vrednotenje družbenih pojavov imajo z učbe-nikoma učenci možnost izražati svoja stališča. Zaradi aktualizacije lahko naučeno neposredno uporabijo v življenju. Učenci spoznavajo Slovenijo in vrednotijo vpliv različne dejavnosti na okolje, seznani-jo se s temeljnimi obdobji zgodovinskega razvoja na naših tleh ter se učijo o organiziranosti naše države in njeni vpetosti v širšo sku-pnost. Poudarek učbenikov je tudi na razumevanju pojavov v oko-lju, pri čemer se vsebina ne dotika samo onesnaževanja, odpadkov, hrupa in drugih virov obremenjevanja okolja, temveč prikazuje tudi možnosti, kako lahko vsak sam s svojim odnosom do dela, do ljudi in tudi do okolja veliko pripomore k dobremu počutju vseh. To pa je tudi bistvo razumevanja vsebin pri predmetu družba.

4. razred 5. razred

Z družbo v družbo Družba smo mi (2009) Z družbo v družbo Družba smo mi (2010)



elektronske prosojnice* — — poleti 2010

dnevne in letne učne priprave* poleti 2010

V kompletih so:


KA

RA

V A N

K

E

K A M N I Š K O – S A V I N J S K E A L P EJ U L I J S K E A L P ESoča

Sava

Triglav

•Jesenice

24

Alpske pokrajineAlpske pokrajine so naravna enota Slovenije, ki se raztezajo

od severozahoda proti osrednji Sloveniji. Za alpske pokrajine

so značilna gorovja s planotami in ozkimi vmesnimi dolinami.

V alpskih pokrajinah se nahajajo tri gorovja:

• Julijske Alpe, kjer se nahaja najvišja gora v Sloveniji, to je

Triglav (2864 m),

• Karavanke in

• Kamniško-Savinjske Alpe.

Največ prebivalcev v alpskih pokrajinah živi v dolinah in

kotlinah. Višje so le redke visokogorske kmetije, kjer se

večinoma preživljajo z živinorejo in gozdarstvom.

Nekoč je bilo za alpske pokrajine značilno planšarstvo. Pastirji

so poleti na pašnikih pasli živino in izdelovali sir. Danes se

v alpskih pokrajinah ljudje ukvarjajo predvsem s turizmom

(pohodništvo, smučanje) in gozdarstvom. V kotlinah in dolinah

se ukvarjajo z obdelovanjem zemlje.

Alpske doline in kotline je med seboj zaradi gora in hribovij

težko povezati, zato se ceste vijejo čez prelaze ali skozi

predore. Najvišji gorski prelaz je Vršič. Med predori je najbolj

znan karavanški predor, ki povezuje Slovenijo in Avstrijo.Aljažev stolp na vrhu Triglava

Ko želimo v lepem dnevu napraviti planinski izlet ali se pozimi nasmučati, se odpravimo v alpsko pokrajino.

Danes bomo skupaj

spoznali naslednje pojme:

alpske pokrajine,

planšarstvo,

rastlinski pasovi.

3 Alpske pokrajine

DELOVNI ZVEZEK ZA DRUŽBO V ČETRTEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

Družba smo mi 4



om FSC. o novo.


Družba smo mi 4



Dru

žba

sm

o m

i

UČ

BE

NIK

4

DSM 4 UC 2009 naslovnica.indd 1

5/5/09 1:08:12 PM5/5/09 1:08:12 PM


Družba smo mi 5Anita Mirjanić

EKO

Dru

žba

sm

o m

i

UČ

BE

NIK

5

DELOVNI ZVEZEKZA DRUŽBO V PETEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

Družba smo mi 5

EKOLKOLOŠKO

EKOom FSC.

o novo.

Dru

žba

sm

o m

i

DE

LO

VN

I ZV

EZ

EK

5

EKEKOLOŠKOGRADIVO

Anita Mirjanić

EKOLOLOŠKOEKOLOŠKO EKOGRADIVOnovo 2010EKOKKOLLOOŠŠKKOKOKK

GGGGRRAADDIVOVnovo 2009


učbenik učbenikdelovni zvezek delovni zvezek

DRUŽBA | NOVE IZDAJE

16

Iz recenzij

»Učbenik na zelo jasen, enostaven in razumljiv način razlaga posamezna znanja iz družbe, kar je pri tej starosti otrok izredne-ga pomena. Poleg tega je opremljen s slikovnim gradivom, ki je dostikrat še bolj nazoren kot sam zapis in je učencem v pomoč pri učenju.«Nataša Sedej, Osnovna šola Ljubečna

»Učbenik je sodobno zasnovan ter usmerjen k motiviranju učencev in k njihovemu aktivnemu delu. Nadaljna odlika uč-benika je zapis glavnih idej ter ključnih besed takoj na začetku, kot uvod v določeno temo. Učbenik vključuje tudi različne vire ter vse-buje veliko slik. Vse to naredi učbenik še bolj zanimiv in privlačen za učence.«mag. Marjeta Šifrer, Osnovna šola Naklo

25

Triglavski narodni parkVeliko območje v Julijskih Alpah je Triglavski narodni park.

Zaradi številnih naravnih lepot ga v vseh letnih časih obiskujejo

množice obiskovalcev. Zanje in za domačine veljajo posebna

pravila vedenja in poseganja v naravo, ker je okolje zaščiteno.

Na takšen način skušamo ohraniti neokrnjeno naravo tudi za

prihodnje rodove.

! Triglavski narodni park je edini narodni park v Sloveniji.

Bled je najbolj znano turistično

središče alpskega sveta.

! V alpskih pokrajinah poznamo več rastlinskih pasov.

PONOVI

1. Katera gorovja zajemajo

alpske pokrajine?

2. Kako se preživljajo

prebivalci alpskih pokrajin?

3. Naštej rastlinske pasove.

RAZMISLI

Zakaj bi se odločil za življenje

v alpskih pokrajinah? Če živiš

v alpski pokrajini, pojasni, kaj

ti je všeč in kaj te moti.

KAJ JE TO?

Gorski prelaz – cesta,

speljana čez nižji del gore

med dvema gorskima

vrhoma

Predor – cevasti prostor pod

zemljo, urejen za železniški

ali cestni promet

Ruševje – grmičasti bor,

ki raste v visokogorju

ruševje

iglasti gozd – do 1700 m (gozdna meja)

mešani gozd – do 1300 m

listnati gozd – do 1000 m

Za alpske pokrajine so značilne mrzle zime z obilo snega.

Tudi poletja so hladnejša kot drugod v Sloveniji.

! Za alpske pokrajine so značilne visoke gore, doline,

kotline in planote.

Rastlinstvo v alpskih pokrajinahVišje kot se nahajamo, hladnejši je zrak. Rastline so se

temu prilagodile, zato poznamo v alpskih pokrajinah več

rastlinskih pasov.

Ob vznožju rastejo listavci, sledi mešani gozd in nato iglavci.

Gozdno mejo predstavlja višina med 1600 in 1800 metri. Od

tu dalje raste le še ruševje in gorsko travniško rastlinstvo.

Vrhovi gora so iz skalovja.

Pravica do izobraževanjaPravica do izobraževanja otrokom zagotavlja pravico do obiskovanja šole. Otroci imajo pravico, da v šoli razvijajo svoje umske in telesne sposobnosti. Otroci imajo tudi pravico, da jih v šoli vzgajajo v duhu razumevanja, miru, strpnosti ter prijateljstva med vsemi narodi in skupinami. V Sloveniji je osnovno šolanje obvezno. Vendar danes ni dovolj, da znamo le pisati in računati. Ko smo odrasli, potrebujemo veliko več znanja. Zato otroci po končani osnovni šoli šolanje nadaljujejo na srednji šoli. Mnogi pa učenje nadaljujejo še na fakulteti ali visoki šoli.

Otroci imajo pravico, da v šoli razvijajo svoje umske

in telesne sposobnosti.!

Ko smo v družbi, v šoli, doma, ob knjigah ali pred računalnikom, se vsak dan naučimo kaj novega. Pridobljeno znanje koristno uporabljamo v življenju. V šolo hodimo tudi zato, da bomo znali opravljati nek poklic.

3 Znanje je dragoceno

Zdravnik nas zdravi kadar zbolimo.

Šole v revnih državah se zelo razlikujejo od naših šol. So slabo opremljene.

Danes bomo skupaj spoznali naslednje pojme:

pravica do izobraževanja, znanje, poklic.

V šoli nam pri učenju pomagajo učitelji, velikokrat pa tudi sošolci.

Eva, ali si slišala, kako sem zaigral na kitaro? Ustanovil bom svojo glasbeno skupino. Igrali bomo na koncertih. Želim biti zelo dober glasbenik, zato vsak dan

veliko vadim. Poznam veliko pesmi, mnoge znam tudi sam zapeti in zaigrati.

Kaj pa počneš ti?

Učim se. Jutri pišemo test znanja pri družbi. Rada bi bila

zdravnica. Že sedaj se želim naučiti čim več, da bom znala pomagati

bolnim otrokom. Rada bi se naučila tudi tujih jezikov. Želim potovati in

spoznavati ljudi po svetu.

Zakaj se učimoUčimo se, da pridobimo znanje o drugih ljudeh, deželah, živalih in rastlinah. Učimo se, da vemo, kako delujejo stvari. Učimo se, da se znamo sporazumevati. Učimo se v šoli, doma, na potovanjih in v naravi. Znanje pridobivamo iz knjig, s pomočjo radia, televizije, računalnika (uporabljamo zgoščenke, internet, MP3) in od drugih ljudi. Učenje je zelo pomembno, da pridemo do želenega poklica. Za vsak poklic potrebujemo posebna znanja. Ker pa se znanje stalno spreminja, se morajo učiti tudi odrasli. Naučiti se morajo uporabe novih računalniških programov ali tujih jezikov.

Učimo se vse življenje, saj v življenju potrebujemo

veliko različnih znanj. . Učimo se tudi zato, da

pridobimo znanje o želenem poklicu.

Ko bom velik, bom … Odrasli hodijo v službo, kjer opravljajo določen poklic. Poklic je dejavnost, za katero potrebujemo neko znanje ali usposobljenost. Učitelj pomaga učencem pri pridobivanju novih znanj. Avtomehanik popravlja avtomobile. Voznik prevaža otroke v šolo, starše pa v službo. Oskrbnik v živalskem vrtu skrbi za živali, njihovo hrano in čistočo. Poštar raznaša pisma. Poklicev je zelo veliko. Odrasli službo velikokrat zamenjajo. Zamenjajo lahko tudi poklic. Velikokrat se morajo ob tem naučiti novih stvari. Zato je pomembno, da se učijo tudi odrasli.

Poklic je dejavnost, za katero potrebujemo neko

znanje ali usposobljenost. Poklicev je zelo veliko. !

!

PONOVI

1. Kaj si se do sedaj naučil v šoli?

2. Kako nam koristi pridobljeno znanje?

3. Kako pridemo do poklica?

RAZMISLI

1. Primerjaj delo, ki ga opravljajo avtomehanik, učitelj in zdravnik. Katera znanja morajo imeti, da lahko uspešno opravljajo svoje poklice?

KAJ JE TO?

Koncert – glasbena prireditev, kjer glasbeniki pojejo ali igrajo na instrumente, gledalci pa jih gledajo in poslušajo.

12 13

3 Znanje je dragocenoNEKAJ PA O TEM ŽE VEM!

1. V krogih je zapisano različno znanje.

A. Pobarvaj tiste kroge, ki opisujejo nekaj, kar že znaš narediti. B. V prazne kroge vanje zapiši, kaj še želiš znati.

C. Primerjaj, kar znaš in kaj želiš znati. Kaj ugotoviš?

sam poiskati igrico na

računalniku

napisati spis brez napak

sam umiti zobe

si zavezati čevlje

skrbeti za domačo

žival

NAUČIL SE BOM ŠE NEKAJ NOVEGA!

Pravica do izobraževanja otrokom zagotavlja pravico do obiskovanja šole.

2. Pri izpolnjevanju naloge si pomagaj s shemo na desni strani.

A. Izračunaj, koliko let boš hodil v različne vrste šol, da boš lahko samostojno opravljal izbran poklic.

Najprej zapiši, kateri poklic si želiš opravljati.

B. Za pridobitev fakultetne izobrazbe bom potreboval let.

C. Kako se učimo tudi izven šole?

D. Koliko let šolanja je do poklica

potrebovala tvoja mama?

otreboval let.

• Pridobim osnovno izobrazbo: 9 let• Pridobim poklicno izobrazbo: 3 leta• Pridobim srednješolsko izobrazbo s poklicem: 4 leta• Pridobim gimnazijsko izobrazbo: 4 leta• Pridobim višješolsko izobrazbo: 2 leti• Pridobim visokošolsko izobrazbo: 3 leta• Pridobim fakultetno izobrazbo: 5 let10

Učimo se vse življenje, saj v življenju potrebujemo veliko različnih znanj. Učimo se

tudi zato, da pridobimo znanje o želenem poklicu.

3. S pomočjo slike dopolni besedilo.

V svojem življenju sem se najprej učil od

.

Učil sem se z

in .

4. Zakaj se učimo? Odgovore zapiši v miselni vzorec.

UČIMO SE

5. Kako znanje pridobivaš ti?

!

11



Kompleta Z družbo v družbo 4 in 5 bosta še vedno na voljo. Njuna potrditev bo veljala brez omejitve, razen če pride do spremembe učnih načrtov. V tem primeru bo njuna potrditev veljala še dve leti po objavi spremembe.


17


Dosedanja kompleta za 5. in 6. razred bosta še vedno na voljo. Njuna potrditev bo veljala brez omejitve, razen če pri-de do spremembe učnih načrtov. V tem primeru bo njuna potrditev veljala še dve leti po objavi spremembe.

Gospodinjstvo za 5. razred osnovne πole

delovni zvezek Gregor Torkar Polonca Bratoæ Opaπkar

za 6. razred osnovne πoleGospodinjstvo delovni zvezek Stojan Kostanjevec

Gospodinjstvo 6 DZ naslovka 02.i1 1 7/24/08 8:57:26 AM


Gospodinjstvo 5Avtorja: Gregor Torkar in Polonca Bratož Opaškar

Posodobljeni učbenik ne postavlja dosedanje prakse na glavo. Pri posodobitvi sta avtorja upoštevala najnovejša didaktična in stro-kovna spoznanja ter prisluhnila pripombam in predlogom številnih učiteljev, ki so s svojimi izkušnjami pomembno prispevali k številnim oblikovnim in vsebinskim izboljšavam.

Gradivo se izogiba strogemu defi niranju pojmov in vzpodbuja pred-vsem k praktičnemu razmišljanju in spoznavanju okolice, zlasti pa k samostojnemu in aktivnemu pridobivanju znanja ter veščin. Učne teme so večinoma vzete iz vsakdanjega življenja in predstavljene na zanimiv in duhovit način.

Avtorja vabita učence, naj izhajajo iz svojih izkušenj in nato eks-perimentirajo, zbirajo podatke, načrtujejo, raziskujejo, rezultate pa analizirajo ter vrednotijo.

Vsebine so podane v preprostem jeziku, s pomočjo likov Polone in Igorja in s številnimi popestritvami, kot so rubrike Naredi in izdelaj, Premisli, Za radovedne, nazorne fotografi je ter ilustracije.Besedila so napisana v preprostem in razumljivem jeziku ter didak-tično podprta z nalogami in slikovnimi ponazoritvami. Pri obliko-vanju poglavij sta bila avtorja pozorna na njihov obseg, ki časovno predstavlja eno ali dve šolski uri.

5. razred

Dosedanja izdaja

Posodobljena izdaja (2010)

učbenik in delovni zvezek že spomladi

2010


računalniška zgoščenka za učence

letna učna priprava*

V kompletih so:


Nadaljevanje serije

Serija Gospodinjstvo se nadaljuje tudi v 6. razred kot Go-spodinjstvo 6. Učbeniški komplet za 6. razred bo posodo-bljen spomladi 2011.

5Učb

enik

5

Gos

pod

injs

tvo

Gospodinjstvo UČBENIKZA GOSPODINJSTVO V PETEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

IZDAJA

2.EKKOOLLOŠŠKKOO GGRRAADDIVOEK

5Gregor Torkar in Polonca Bratož Opaškar

Gospodinjstvo DELOVNI ZVEZEKZA GOSPODINJSTVO V PETEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

IZDAJA

2.

EKKOOLLOŠŠKKOO GGRRAADDIVOEK

Om FSC. o novo.

GospGospGospG pododiodindinjsUČBENIK DU OSNO

EKKKOOKKKOOK LLLOOŠŠŠŠKKKOKOOKKKGGRRRRAAAADDDIVIVOO

prenova 2010

učbenik2. izdaja

delovni zvezek2. izdaja

GOSPODINJSTVO | POSODOBLJENE IZDAJE

Kaj vse

za življenjepotrebujem

Zapri oči in premisli! Kaj si v tem trenutku najbolj želiš?

Če to resnično potrebuješ za svoje preživetje in

delo, potem je to tvoja potreba.

Kaj potrebuješ kot brodolomec na samotnem otoku? Svoja razmišljanja zapiši v delovni zvezek.

Vrste potreb

Svoj seznam želja in potreb za življenje na samotnem otoku razdeli na fizične, intelektualne, socialne, čustvene in razkošne potrebe. Nariši pregled nico. Ali si pomislil(a) na vse vrste potreb?

Ljudje imamo različne potrebe

Naše potrebe so različne in se z leti spreminjajo. Novorojenček je povsem

odvisen od ljudi, ki skrbijo zanj. Odrasli so večinoma sposobni skrbeti sami

zase. Starejši ljudje pa potrebujejo pomoč, ko jim moči pešajo in ne morejo

več skrbeti sami zase.

Ne pozabi na ljudi s posebnimi potrebami, ki so telesno ali duševno priza-

deti ali oboje. Potrebujejo posebno nego in skrb. Poskusi jih razumeti in

jim ponudi pomoč, da bodo čim bolj srečno živeli. Včasih tudi sami nismo

kos svojim stiskam, zato iščemo pomoč pri prijateljih in znancih. Ne pozabi,

da pravega prijatelja spoznaš v nesreči.

Reši nalogo v delovnem zvezku.

Povzetek

Vse, kar potrebujemo za

naše preživetje in delo

imenujemo potrebe. Vsakdo

ima svoje fizične, čustvene,

intelektualne in socialne

potrebe, ki se od človeka

do človeka razlikujejo.

Potrebe se spreminjajo tudi

s starostjo. Posebej pozorni

pa moramo biti na potrebe

ljudi v stiski in ljudi s

posebnimi potrebami.

Ponovi

1. Kaj je potreba?

2. Katere naštete potrebe so

fizične potrebe: televizija,

kruh, rolerji, jabolko,

počitek, teniški lopar?

Razmisli

Zakaj so razkošne potrebe

manj nujne kot fizične

potrebe?

Brez hrane, kisika, toplih oblačil, počitka, stanovanja

in zdravega okolja ne moremo živeti. Omogočajo nam

preživetje, zato jih imenujemo osnovne ali fizične

potrebe. Za fizične potrebe je značilno, da so najbolj nujne.

Ko jih zadovoljimo, se pojavijo nove potrebe in želje.

Potrebe po skrbi za druge in druženju s prijatelji, sošolci in z družino imenujemo socialne potrebe.

Potrebe po razmišljanju, učenju in znanju imenujemo intelektualne potrebe.

Nekatere potrebe, o katerih

razmišljamo, so nujne, druge pa so

manj nujne, zato lahko počakajo.

Najmanj nujne potrebe za življenje

imenujemo razkošne potrebe, kot

so potreba po dragocenem nakitu,

diamantih, bazenu na vrtu, dragem

avtomobilu, jahti ... Razkošne potrebe

se sčasoma spreminjajo. Za naše

dedke in babice je bila televizija

razkošje, danes pa je nepogrešljiva

skoraj v vsakem domu.

Medsebojna ljubezen in spoštovanje v družini

poskrbita za otrokove čustvene potrebe.

14 15

18

Ljubljana z okolico, Gorenjska in Notranjska

Marinka VelikanjeGSM: 031/725 534E-pošta: [email protected]

Koroška in Zasavje

Marko HanušGSM: 041/426 627E-pošta: [email protected]

Prekmurje in Maribor

Slavica BelaGSM: 031/622 751E-pošta: [email protected]

Bela krajina in Dolenjska

Ksenija ŠimnovecGSM: 031/649 783E-pošta: [email protected]

Primorska

Miran DomajnkoGSM: 041/734 603E-pošta: [email protected]

ŠOLSKI ZASTOPNIKI ZALOŽBE ROKUS KLETT

Založba Rokus Klett, d.o.o.

Stegne 9 b, 1000 Ljubljana

Telefon: 01 513 46 00

Telefaks: 01 513 46 99

Brezplačni telefon: 080 19 90

www.rokus-klett.si

www.devetletka.net

www.praktik.org

www.knjigarna.com

znanje nas dela

velike

Naročila in informacije

Telefon: 01 513 46 46, 01 513 46 47Brezplačni telefon za naročila: 080 19 22Telefaks: 01 513 46 79E-pošta: [email protected]

Prodaja

vodja prodaje Matic Karlovšek, tel.: 01 513 46 [email protected]

podpora kupcem Anja Potočnik, tel.: 01 513 46 [email protected]

Skladišče

vodja skladiščaTomaž Vagaja, tel.: 01 513 46 [email protected]

Uredništvo

Telefon: 01 513 46 94Telefaks: 01 513 46 99

Seminarji

Telefon: 01 513 46 53Telefaks: 01 513 46 99

DN100023

Založba Rokus Klett

je član Evropskega združenja

šolskih založnikov (EEPG).

Šolski slikovni angleško-slovenski slovarZa osnovnošolce od 4. razreda

V slovarju je v 22 tematskih poglavjih zbranih 700 najpomembnejših angleških besed. Skozi besede, slike in zvočne posnetke na priloženi zgoščenki učenca vodita njegova vrstnika Lily in Ben ter Muffi n, njun nagajivi štirinožni prijatelj.

V slovarju so:• besede in njihovi prevodi,• ilustracije, ki ponazarjajo besede,• primeri rabe v stavkih,• zapisi dialogov z zgoščenke.

Na koncu slovarja je še slovensko-angleški slovarček po abecednem vrstnem redu z zapisom izgovarjave.

Več o izdajah preberite na www.knjigarna.com.

Zbirka Znam več Zbirka zvezkov Znam več je namenjena izboljšanju učnega uspeha, utrjevanju in poglabljanju znanja, razvijanju učnih navad ter lažjemu in hitrejšemu učenju. Učenci lahko uporabljajo zvezke doma ali kot dodatno gradivo v razredu.

MatematikaDodatne matematične vaje

Prikupen zmajček Vseznalček popelje učence skozi svet matematič-nih čudes. Zanje je pripravil igrivo pot do znanja, na kateri se bodo ob reševanju zanimivih nalog imenitno zabavali. Vsako učno enoto predstavlja dvojna stran, na koncu pa so dodane tudi rešitve.

Za 4. razred so na voljo zvezki:• Seštevanje in odštevanje do 1000 • Množenje in deljenje do 1000 • Merske enote in denar• Matematika 4 in 5

AngleščinaVaje za besedni zaklad po učnem načrtu za 4. in 5. razred

Zmajček Vseznalček pomaga otrokom usvojiti besedni zaklad, ki ga predvideva učni načrt za 4. in 5. razred. V vadnici najdejo 75 vaj, s katerimi bodo lahko govorili o sebi in svojem okolju. Na koncu zvezka so dodani tudi rešitve in slovarček.

6

Hello!

1

Hi!

H ,

John!

G

m ,

Mr Smith!

Hello!

Good morning!

What’s your name?

1

Hi, my name

is .

My name is

.

What’s your

name?

M n

i Johnny.

I am Patrick.

What’s your name? M

.

Hello, my name

is .

77

Ustno in delno pisno računanje10

Zapomni si!

a) 4 + 3 =

40 + 30 =

400 + 300 =

4000 + 3000 =

1

2000 + 6000 =

1000 20000

3000 4000 5000 6000 7000 8000

8000+ 6000

200 + 600 =

100 2000

300 400 500 600 700 800

800+ 600

20 + 60 =

10 200

30 40 50 60 70 80

80+ 60

2 + 6 =

1 203 4 5 6 7 8

8

b) 8 – 6 =

80 – 60 =

800 – 600 =

8000 – 6000 =

+ 6

Kadar računaš z okroglimi deseticami, stoticami

ali tisočicami, jih lahko skoraj vedno spremeniš v

manjša števila. Računaj torej brez ničel in jih na

koncu pripiši rezultatu.

Primer:Pri nalogi

24000 + 8000 = 32000

misli na 24 + 8 = 32.

2b) 47000 – 5000 =

62000 – 18000 =

41000 – 19000 =a) 32000 + 16000 =

45000 + 9000 =

87000 + 12000 =

c) 16000 + 7000 =

29000 – 14000 =

35000 + 26000 =

Računam z velikimi števili

Nobenega razloga ni za strah pred velikimi števili:

Z njimi računaš enako kot z majhnimi števili.

Na enak način izračunaj v zvezku:

Ustno in delno pisno računanje 11

Tako gre preprosteje:

pri računanju sprva izpusti tisočice.

Primer: 2436 + 80 = 2516 5728 – 90 = 5638

436 + 80 = 516 728 – 90 = 638

b) 5600 + 820 =

6800 + 470 =

3700 + 960 =

Tudi naslednje naloge lahko poenostaviš:

Primer: 7850 + 90 = 7940 6250 – 80 = 6170

785 + 9 = 794 625 – 8 = 617

3

a) 4200 + 900 =

700 + 8600 =

6700 + 500 =

b 6340 + 80 =

7920 + 90 =

650 + 120 =

c) 5320 – 70 =

4840 – 90 =

6700 – 800 =

Računaj postopoma:

4

a) 4335 + 90 =

5147 + 70 =

6244 + 80 =

b) 9145 + 250 =

6271 + 320 =

7515 + 150 =

c) 4375 – 80 =

5125 – 40 =

6721 – 90 =

5

a) 4800 + 580 =

7600 + 490 =

6800 + 760 =

Zapiši tako:

3400 + 870 = 4000 + 270 = 4270

4000

3400

+ 600

4270

+ 270

+ 870

Izračunaj na enak način.

Izračunaj na enak način.

V zvezku na enak način izračunaj spodnje naloge.

5

b) 5600 + 820 =

6800 + 470 =

3700 + 960 =+ 580 =

V zv

00

80

= 8

eseticami, stoticami

raj vedno spremeniš v

rej brez ničel in jih na

stno in stno istno in delUs o do nUstno in delUstno in denoUs elno ino n dd lUs nonoUstno in do in dUstno in dU tntno inno in ddo in dUstno in deeelllUstntn nn dn ddeeelllUstno in dno n ddUstno in deeelotnnotno innn ddeeellUUs no in dddelllUU noo nU tU np no račračaččpisnp ččiino pisnno pisnno raoooooo rrračččno pisno račno pisnono pisno po pisno pisnpppisnsnnnnno pisno račrraččččnnno pisnooono p snnnn r ččnnoono pp snnno pisnooo r ččnnnnoo pppp noo rraaččnno pp noooo ppppnn ppp unanuna jjjejenaunannjjanannnnu nnnnjjuu nnjjjeuuu njjuuuu njjuuun njuu jj 111111111111111111111

ko ko gakoo ggre prgre prgre prpreprepk rgre pTa g ppprTTakTTakko pprrreTTakTaaakko gko gg prrTTak ggg rreTTakk ggg reeTaakk gggTTTakk gg pggg rosteetejtetetejerostetejte ejestejeejje:e: tejjsttejjjeestttejee:te etejjeeejejjj

ri rpri rapri račupri račuračuunanjuunanjuunanjujuuupri račč jjurii r čččunanjjjuppr rračuččuunanjuupppr rrračuu uuppppr r uunanjuuppr rraaačuu uprprrriri rra upprrri r sprva sprvava izpa izppustustpuizpi pu sprvaa pvava pppuppuva pp titisoči tisoči tistiis čččice.ice.istisoi čtisočččičictisossočččiiissoččissočoooččččiooččččiceoooočč

PrimePrimmeP er: mer:meePrimer:immmer:mmer:r: r::mimmer::er: :eeimeeer: ee 2436 + 80 = 22436 + 80 = 2= 55516 16 5728 – 95728 5728 –5728 –5728 – 95725572 5728 – 9 5728 – 9572572572 57285725728 –8572755572751

2577516

28577255575725557 57216 722

512

55111666 66 0 = 5638= 56380 = 5638= 56356380 = 5 888

436 + 80 = 436 + 80 = 436 + 80 =436 + 80 =

551 728 – 90728 –728 – 9– 9090728 – 90728 – 90 5

9090972851 8 – 9072816166 225 66 8 – 90

66900– 90– 990

551616 51116 8 8 51116616

= 638 = 638= 638= 638= 6= 66 == 6663===== 6 = = = 63== 666= 666=== 66

Tudi nTudi nasledudi naslednjTudi naslednjudi nasledslesTudi naslednji naslednjTudi naslednjaaslsleTudi naslednjudi naslednjTudi naslednjaslednjTudi nasledaasledT i slT di naslednjdi naTudi nTudi nuTudi nanasledTudi naudTuddTuuudddd e naloge lahke naloge lahke naloge lahe naloge lahknaloge lahknaloge lahke nalogee naloge lae naloge lahog hkahkn hkkkhkne nae nalog l hhhhhkkkknaloge lahkllaaaahhhhhkkg ahhhkkknalog ahkkknnnalogalogenaloga o oenostavpoenostavišpoenostavišpoenostavišo ppo o poo poooo pppooooo ppoooo pppppooeo ppo o po pppp :::

P iPPPr memer:PriPr er:Priimmer:PPriPriiimmmmmer: PPrrriimmmmmmmeeeer: er:P immmmemmeeeeeriimmmmmmmeeeer:rr:iimmmmmmmeeeerrimmmmmm 7850 ++ 7850 + ++ 9090900 0 0 == 7= 777770 == 7= 777= 7790 76250 – 6250 – 86250 –

940 6250 – 80888940 6250 – 80006250 – 88800

40 40 6250 80940 40 6250 – 8088940 6250 – 8000800094

8809

250 880884999944999994

= 6170= 617000707770= 1777707700= 7000=== 000 ===== 00

785785 +785785 + 785 + 5 +5 + 99 =9 == 99 =5 + 9 = 5 + 85 9494 625 – 4 625 –625 625 –

94 625 – 94 625 – 9 625 ––

4 625 –794

––94 625 –

7977797994 625 44 7979444444 4 79799479794944 9944

88 =8 = 66176178 = 6 766666666

333333333333

a) 44a) 42a) 42422200 + 9200 + 9200 + 9a) 4a) 4422 00000000 = 0 = 0000000000000000000

7 7 7 7 70700 + 8600700 + 8600000 ===7 00 =7 0007 007 0 70

670676 670 6707000 +0 + +0 + 500 + 5000+ 500+ 500+ 5000 + 5550+ 5050670 + 500 ++0 ++++++ 50 ++000000 0000 = =

b 63466340 + 86340 + 86 6b 634b 6346633 0b 634663403343440bbbb 663363440b 63bbb 6b 6 63344b 63463440bb 666633344bb 634666346333444063344bbb 663bbbb 0 = 0 = =

7920 + 90 7920 + 90 79277920 +7 9797920 + 7920 + 7920 + + 7920 + 97920 + 99907920 + 9097920 + 97920 + 9797920 + 97920 + 779920 + 9920 +9227920 +792922 ++ 97920 + 2 ++ 990 99220 999 = =

650 + 120 = 650 + 120 = 6506506506565506650650 + 120000650 + 120 =650666655650000 666555506500665555006550066655050

c) 5320 –5320 –– – 7 77– c) 5 ––5 –5 55 0 = 0 =0

4840 –4840 – 90 90 094 90 4444 – 44 –4444 = = ==

670067006700 – 800 =6 6700 – 800 =670000 – 800 =06700 – 800700 –66700006 0666

čuččRačunaj postoRačunaj postoRačunaj postoaj postoRačunaj postočačuRaRačunaj postočR čačuRačuučununRačunaj postounajRačunaj postoRačuRRa uuunnaRRRaaačačuunRRRaRaačuačaččuuuuunRaaačččuuRRRaRačačččuuuR ppoma: poma:pomaomaa:ma:pomama: ppppp :ppopppppppoppppp

444444

a) 4335 + 4335 +a) 4335 +5 ++ 99990 90 000a) 4335 + 9++ 99900 4335 + 433 ++ 9990a)aa)a) + 999aaa) a))) 99aa) a) 999a))) 44 == = ===

5147 51477 7 +7 +7 +47 + 70 = 5147 47 770 = 4 707 + 7744447 + 7777047 47 +477 7747777 +7 + 777777 77++ 777

6244 + 8 6244 + 84 80 = 80 = 6244 + 888844 8888

b 145 + 250) 9145 + 251455 + 2509145 + 250b) 9145 + 25045 + 250b) 9145 + 250b)b) 9145b) 9 + 045 + 250b) 9145 + 2500+ 2509145 + 255500050+ 25045 + 250b) 9 4 + 22252545 + 2550145 + 250145 + 250145 + 250bb)b)) 9199114545555 +++++ 25 + 225b)b) 911114444555 ++45 + 250b 91145 25b)) 1) 1) = ==

666271 + 320 =271 + 320 =1 + 320 =71 + 320 =662627 32666227 =320 =662 1 + 320 =0 =0 =271 + 320 =20 = 6662271 + 2020+ 320666271 + 3+ 326 1 662

7517551515515 + 150 =5 + 150 =+ 150 =+ 150 =7757 5 + 150 =+ 150 =+ 150 =+ 150 =+ 150 =75 5150+ 150 =+ 150 =75155 + 150150 + 150 = + 150 =7755515 + 15115 + 1511155 07 11 77

c) 4375 – c) 4375 –37cc 80 80 80 5537 8085555 8) 4375))) 43754437443433377743755 88))) 4434433337777754375554375 88cc) 4375 –c) 4375 –) 4375) 44337755 ––– 88c) 437ccc)) 43) 44433377755 –––– 880ccc))) 44433777555 88880000c) 44343377755ccc)) 44 = = =

525125 – 40 =2255125 – 4 5125 – 40 =5125 – 40 =4 5125 – 40 = 222212555 – 45125 – 455555512125125125512555125 – 4512551255555 251255 5125 – 4555122255125 – 555511122255 –5555111222255 5551112255 5

7 6721 – 90 =6 6721 – 90 =6721 6721 – 90 =6721 – 90021 – 90 =2721 – 90 ======

5

Zapa špišipiši takapiši takipiši tt kkooi takoo:o::Zapiši takoZapiši tako:ZaZZ iišapišpiši taktttaiši taaapiši takktakoooo:o::ZZZapišaapiapiišššpiši taki ttaiši taakkpiši takooZapiši takoo:o::ZZZapppiiši tašši ši takoZapiši taakkokoo:o::ZapišZZappišiiššZapiš taaakktakooo::ZZZaapppiiš tttaaaatakko::ZZaapiššši tttZ p

3400 + 8700400 + 870 =+ 87000 + 8+ 83400 + 870 =888870 =77703400 + 870 =000870 =3340044000 + 870 = 0000 + 870 =++++ 87770700870 ===34400000 +++++ 88887787070000 ======44400 + 870 =400 + 87000000 + 870 =++ 8870 =87703333444400 + 870 400 + 870 877700 + 870 33334433344440 4000 + 2704000 + 270 = 4000 + 270 = 000 + 270 = 00 + 000 + 2707040 70 = 4000 + 270 = 4000 + 20 + 2222777+ 270000000004000 + 200 ++4000 + 24000 + 2+ 200 + 2227774000 +44000 + 274400040000000400000 + 2+4000 ++4000 + 24000 + 22277700 =4404000400000 + 27000 ++000 ++ 274000 + 2740000000 ++++ 227744440000000000 + 200 +++++ 2222774000 + 4424242 042777742700424274272770227427424244

40400040004000

340034003400403400

+ 600+ 600000

42704274270270

+ 2702+ 270270270270

+ 8770870++ 87+ 87+ 870888887787000+ 8+++++ 8+ 888770+ 8+ 870+++ 887000+ 87+++++ 88770700++ 877000++ 8++ 8887707000

zračračučuuunaj nunaj nunaj naIz unaj nnnanaIzračunaj načunaj nnnaaII čč nnnaa IIzzraččuču nnaaIIz ču naaI čuču nnnaaa IIzračz ču nnaaIzraaččučuunnIIzz jjj enak nkk načinenakk ačinnak ačink načinnačink načinenak način.in.n.n.en kkk nnenakenanakakaakeeenaenakaakenakk anačinčinne kkk načičine ak nnnanaččiinnn..nnnnač

zrzračrračunajunIzračunaj nIzračunaj nzračunaj nnana na Izra unaj nnnaIzračunajzrazraračuna nnnazra una nnnaa a nna rraa ajj nnnač jjčč enak način.enak način.

V zvezku na enak način izračunaj spodnje naloge.

My name is

.

s youWhhWhat’shat’sWh ss youhh ssWhh sWhhhatatt sssss yyouyyouWWWhhhhhaaat st s yos yyyoyooooouuWWhhhaha ooWWW rrrrrrr rr

me?e?naaamaame?aaaa

M n n nnn n n n nn MMMMMMM nnnnnMMMMM M M n nMMM nnnMMM M nnMM nnM n

i Johnnyny.hhhhhn JohnnyJ JJ hh Johhh Johnnnnnn yyny.iiiii JJoo nnnnnnnyii John JohnJJJ Joo nnnnnny.i JJJoJohJoJo JohJohnnnnnnnyy.y.y.nny.i ooohJohhhhhnJohnJohnohnnnnnnyyy.y.i oooJohhohhnohnnnnnnnnyyyny.y.i JJJoJoJooohnnnnnnnnnhnnnyy J yy

MM M MM M MMMMMMMMM

.

My home

28 twenty-eight

computer računalnik

We’ve got a new computer.Imamo nov računalnik.

cupboard omara

What’s in the cupboard? Kaj je v omari?

door vrata

The door is open. Vrata so odprta.

fence ograja

The fence is brown. Ograja je rjava.

flat stanovanje

Lily lives in a flat. Lily živi v stanovanju.

garage garaža

The car is in the garage. Avto je v garaži.

Moj dom

29twenty-nine

garden

vrt

Muffin is in the garden. Muffin je na vrtu.

house hiša

This is our house. To je naša hiša.

kitchen kuhinja

Dad is in the kitchen. Očka je v kuhinji.

lamp luč

The lamp is on. Luč je prižgana.

living room dnevna soba

The sofa is in the living room. Kavč je v dnevni sobi.

Veliko ljudi v Veliki Britaniji je ponosnih, da živijo na otoku in da je pri njih

veliko stvari drugačnih kot kje drugje. V angleški hiši se moraš tudi pripraviti na

presenečenja. Tako voda ne priteče iz ene pipe (tap), temveč iz dveh – ena je za

toplo vodo, druga pa za mrzlo.

Tudi če bi rad napolnil svoj prenosni telefon, bi debelo gledal. Vtičnice (plugs)

namreč nimajo dveh luknjic, temveč tri. K sreči lahko kupiš vmesnik, ki ga potem

lahko vtakneš med vtičnico in vtikač naprave, ki jo želiš uporabiti.

Ali že veš?

računalnik

Mooj dom

garden

vrt

i the gardenMuffin je na vrtu.

24 twenty-four

My home

bath

bed

chair

chimney

computer

cupboard

Moj dom

25twenty-five

garage

lamp

shelf

sink

sofa

table

Tonski zapis je avtorsko zaščiten. Prepovedano je vsako razmnoževanje in distribucija

. Vse pra

vice p

ridrža

ne.

Angleško-slovenski slovar za osnovno šolo

© Ernst Klett Sprachen GmbHStuttgart 2007© za to izdajo:

Založba Rokus Klett, d.o.o.Ljubljana 2008ISBN 978-961-209-784-4

Format: 24,4 x 17,2 cm, barvni tisk, trda vezava, 160 strani + CD

DODATNO GRADIVO

Založba Rokus Klett, d.o.o.

Stegne 9 b, 1000 Ljubljana

telefon: 01 513 46 00

telefaks: 01 513 46 99

e-pošta: [email protected]

www.rokus-klett.si

Documents

Rokusova gradiva za 4. in 5. razred