Rancangan Pengajaran Harian

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Visual

Tahun : 4 Usaha

Hari/Tarikh : Selasa / 9 September 2014

Masa : 12.15 – 1.15 petang

Bilangan Murid : 30 Orang

Bidang : Mengenal Kraf Tradisional

Aktiviti : Batik

Tema : Alam Semula Jadi

Tajuk : Batik nenek

Media : Kertas lukisan, lilin atau oil pastel, pewarna batik atau cat air,

pembaris, berus lukisan, palet.

Bahan Bantu Mengajar : Contoh karya corak batik, kain batik

EMK : Kreativiti dan inovasi, nilai murni

Standard Kandungan :

Persepsi Estetik

Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada corak batik.

Aplikasi Seni

Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan corak batik.

Ekspresi Kreatif

Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan corak

batik.

Apresiasi Seni

Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni

dan budaya.

Standard Pembelajaran

4.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada

pada corak batik.

4.1.1 Unsur Seni

4.1.1.1 Garisan – tebal dan nipis

4.1.1.2 Rupa – organic atau geometri

4.1.1.3 Warna – primer, sekunder dan tertier

4.1.2 Prinsip Rekaan

4.1.2.1 Harmoni – warna

4.1.2.2 Kesatuan – susunan motif

4.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses

dan teknik dalam penghasilan corak batik.

4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media seperti :

4.2.1.1 Alat - berus lukisan, palet

4.2.1.2 Bahan - kertas lukisan lilin, oil pastel, warna air.

4.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses dan teknik dalam penghasilan

karya

1.2.2.1 Teknik - resis

4.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual,

media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak batik secara kreatif.

4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif

4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya

4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan corak batik.

4.4 Apresiasi Seni

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan

menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.

4.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sndiri dan rakan secatra lisan.

4.4.3 Menyatakan kegunaan lain batik dalam kehidupan seharian.

Pengetahuan Sedia Ada

Murid pernah melihat corak batik, murid pernah memegang kain batik.

Kemairan Berfikir

Menjana idea, menghubung kait

Penerapan Nilai (PN)

Tekun, menumpukan perhatian, mematuhi arahan.

Bahan Bantu Mengajar (BBM)

Kain batik, gambar canting, gambar blok,

Kecerdasan Pelbagai (KP)

Interpersonal, visual ruang, naturalistik.

Kosa Kata

Canting, blok

Pendekatan /Konsep

Kolaboratif, konseptual.

Teknik

Demonstrasi.

Perkembangan

Langkah/ Masa(Standart

Pembelajaran)

Isi Pelajaran(Ilustrasi Visual Aktiviti)

Aktiviti Catatan

Set InduksiPersepsi Estetik

(5 minit)

Aktiviti:

1. Guru memakai kain

batik masuk ke dalam

kelas.

2. Guru bersoal jawab

dengan murid tentang

apa yang dipakai

olehnya pada masa itu.

3. Guru memperkenalkan

tajuk pelajaran hari ini

iaitu batik kraf

tradisional.

1. Murid memberi tindak

balas terhadap soalan

guru.

2. Murid bersoal jawab

dengan guru tentang

corak batik yang

terdapat di Malaysia.

BBM :Kain batik

KB :Menghubungkait

Langkah 1Aplikasi Seni

(10 minit)

Isi Pelajaran

Aktiviti 1 :

1. Guru memperkenalkan

definisi batik dalam

bidang kraf tradisional

1. Murid berinteraksi

dengan guru tentang

definisi batik dan bahan

yang digunakan untuk

menghasilkan batik.

BBM :LCD, laptop,

contoh gambar

motif corak batik,

contoh hasil batik

cantik dan batik

dan bahan yang

digunakan untuk

menghasilkan batik.

2. Guru menayangkan

alatan untuk membuat

batik canting pada slide

powerpoint.

3. Guru menunjukkan

gambar-gambar motif

corak batik.

4. Guru membuat

demonstrasi langkah

menghasilkan batik

teknik resis.

2. Murid mengenali bahan-

bahan yang diperlukan

dalam menghasilkan

corak batik teknik

canting.

3. Murid melihat contoh

hasil corak batik canting

dan batik cetak.

4. Murid melihat dengan

teliti demonstrasi

menghasilkan corak

batik teknik resis.

cetak.

Teknik :Demonstrasi

Pendekatan :Kontekstual

Langkah  2Ekspresi Kreatif

(40 minit)

 Aktiviti 2

Menghasilkan corak batik

dengan menggunakan

teknik resis.

Langkah 1Murid menyediakan media

yang diperlukan iaitu

gunting, pembaris, berus

lukisan, palet, oil pastel.

Langkah 2Murid melakar dan

BBM :Kertas lukisan, lilin,

kertas manila kad.

Pendekatan :Kolaboratif

PN :Tekun

KP :Visual Ruang

Naturalistik

Guru memastikan

hasil murid kemas.

mengguntingkan motif

untuk dijadikan stensil.

Langkah 3Murid melakar motif pada

kertas lukisan secara

berulang menggunakan

stensil.

Langkah 4Murid mengikut semula

lakaran dengan lilin atau oil

pastel.

Langkah 5Murid mewarnakan lakaran

motif.

PenutupApresiasi Seni

(5 minit)

1. Guru memberikan

coklat kit-kat kepada

murid-murid yang telah

menceritakan

    

1. Murid mempamerkan

hasil batik teknik resis.

2. Murid menghargai dan

PN :Menghargai

pengalaman sendiri

semasa menghasilkan

motif corak batik teknik

resis.

2. Guru membuat

peneguhan, nasihat

dan kata-kata

semangat serta

mengucapkan tahniah

sebagai tanda

penghargaan atas

usaha murid-murid.

tampil ke hadapan

untuk menceritakan

pengalaman masing-

masing.

3. Murid yang cemerlang

diberikan hadiah.

KP :Interpersonal

Berani

Refleksi :