Spektrum Cahaya (Ulang Kaji Tahun 5) RANCANGAN MENGAJAR Mata
Pelajaran Tahun Masa Bidang Tajuk Objektif Umum Objektif Khusus
: : : : :
Sains Enam 60 minit Alam Fizikal Spektrum Cahaya Memahami
sifat-sifat cahaya i. Menyatakan bahawa cahaya matahari terdiri
daripada tujuh warna. ii. Menyenaraikan tujuh warna yang terdapat
dalam spektrum cahaya matahari mengikut tertib. Pada akhir
pengajaran, murid dapat menyenaraikan ketujuh-tujuh warna dalam
spektrum cahaya mengikut tertib secara lisan. Konstruktivisme
Objekltif Eksplisit
:
Strategi Pembelajaran Kemahiran Generik Penerapan Nilai
:
:
i. ii.
Jujur dan bertanggungjawab Minat dan ingin tahu
KPS KBKK
: :
Berkomunikasi i. ii. i. ii. iii. Menganalisis Menjana idea Lampu
suluh Prisma kaca Kertas putih
Media Pengajaran
:
Pengalaman Sedia Ada
:
Murid biasa melihat spektrum cahaya yang terpancar pada
pelangi.
1
Langkah / Masa (Peristiwa Pengajaran) SET INDUKSI (ORIENTASI) (5
minit)
Isi Kandungan
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Guru 1. Guru melakukan soal
jawab dengan murid tentang pelangi: Berapakah warna pelangi? Apakah
warna p elangi? Bagaimana bentuk pelangi? Bilakah pelangi terjadi?
Bagaimana pelangi terjadi? Apakah hubungan antara pelangi dengan
cahaya? Adakah anda tahu apaapa cerita dongeng tentang pelangi?
Murid 1. Murid menjawab soalan. Tujuh Merah, jingga, kuning, hijau,
biru, indigo dan ungu Selepas hujan gerimis Pelangi terjadi dengan
kehadiran cahaya Siapa menunjuk pelangi jarinya akan kudung; Di
hujung pelangi terdapat harta karun.
Media Pengajaran
Kemahiran Generik
Menggunakan pengetahuan sedia ada untuk menyiasat lebih lanjut
tentang spektrum cahaya melalui pelangi.
Perbincangan
FASA I PENCETUSAN IDEA (10 minit)
Cara membuat pelangi sintetik Pengukuhan konsep tentang
pelangi
1. Guru bertanya kepada murid bolehkah kita membuat pelangi?
Kalau boleh bagaimana caranya? 2. Guru mengukuhkan konsep bahawa
pelangi sebenarnya adalah cahaya dan berasal daripada cahaya putih
yang diserakkan / dipecahkan.
1. Murid menjawab soalan: Boleh, dengan memancarkan air di
hadapan sekeping cermin atau menggunakan prisma kaca.
Perbincangan
KBKK: Menjana idea
2
FASA II PENSTRUKTURA N SEMULA IDEA (15 minit)
Eksperimen: Spektrum Cahaya
1. Guru membahagikan murid kepada kumpulan untuk menjalankan
eksperimen. 2. Guru meminta murid membuat ramalan sebelum
eksperimen. 3. Guru meminta murid membuat kesimpulan
eksperimen.
1. Menjalankan eksperimen. 2. Meramalkan apa yang akan berlaku
(sebelum eksperimen). 3. Membuat kesimpulan eksperimen : Cahaya
matahari sebenarnya terdiri daripada tujuh warna.
Eksperimen
KPS: Mengeksperim en Meramal Membuat kesimpulan
FASA III APLIKASI (10 minit)
Menggunakan pengetahuan tentang spektrum cahaya
1. Guru bertanya kepada murid: Apakah gunanya kita mengetahui
tentang cahaya pelangi / spektrum cahaya? Bagaimanakah pengetahuan
ini dapat digunakan? Cara -cara mengingati nama cahaya mengikut
tertib.
1. Murid menjawab soalan. Supaya dapat mengetahui bahawa cahaya
putih sebenarnya terdiri daripada beberapa warna. Setiap jenis
cahaya ada kegunaannya seperti cahaya infrared. (MeJiK HiBIndU)
Merah, Jingga, Kuning, Hijau, Biru, Indigo, Ungu.
Perbincangan
Cara mudah mengingat
3
PENUTUP (5 minit)
Refleksi dan rumusan tajuk
1. Guru mengajak murid merumuskan tajuk pelajaran hari ini:
Apakah spektrum cahaya? Berapakah warna yang terdapat dalam
spektrum cahaya dan apakah warna-warna itu?
1. Murid merumuskan tajuk: Refleksi/ rumusan Spektrum cahaya
adalah penyerakan cahaya putih kepada beberapa jenis cahaya.
Tujuh
Membuat kesimpulan pelajaran.
4
