LANGKAH PdP:

LANGKAH/MASA

AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN CATATAN

Set Induksi(2 minit)

1. Guru menunjukkan gambar nyamuk Aedes kepada murid .

2. Guru menyoal dan mengaitkan dengan isi pelajaran . nilai yang akan dipelajari .

Contoh soalan :1. Binatang apa yang awak lihat tadi ?2. Macam mana nyamuk itu membiak ?3. Apa kesan jika nyamuk itu gigit manusia ?4. Bagaimana hendak atasi masalah tersebut ?

BBM: Gambar nyamuk

Langkah 1( 8 min )

1. Murid menonton tayangan video yang ditunjukkan oleh guru.

2. Murid mengenalpasti nilai yang terkandung dalam video/gambar tersebut .

3. Guru menyoal dan mengaitkan isi pelajaran/ nilai yang akan dipelajari.

Contoh soalan:1. Apakah yang kamu dapat lihat/tonton dalam

gambar/video ini?2. Apakah sifat-sifat yang ada dalam gambar/video

aktiviti bergotong-royong itu tadi ?3. Adakah kamu mengamalkan nilai tersebut dalam

aktiviti harian anda ?

Video : Apa Kata Yaya : Gotong-royong Jaga Kebersihan

www.youtube.com/watch?v=RhhrMt1qwfI

Langkah 2( 15 minit )

1. Guru menunjuk beberapa set gambar ( Lampiran 1) .2. Murid memerhatikan gambar yang terdapat yang

diberi dan menceritakan apa yang diperhatikan.3. Murid berkongsi pengalaman mereka yang berkaitan

dengan nilai kerjasama.4. Guru memberi lembaran kerja 1 ( Lampiran 2 ).5. Murid melengkapkan peta buih dengan perlakuan

menunjukkan kerjasama antara jiran .6. Guru membincangkan hasil kerja murid bersama .7. Guru mempamerkan 2 gambar di komputer riba pada

murid ( Lampiran 3 ) . 8. Murid memberi respon terhadap gambar tersebut .

BBM:1. Kad gambar2. Lembaran

Kerja

i-Think :Peta Buih

Langkah 3 ( 10 minit )

1. Guru menayangkan satu lagi video .2. Guru menyoal tentang video tersebut .3. Murid menjawab soalan di dalam kertas diberikan .4. Murid menyatakan sikap yang dimiliki oleh penjaga rumah api dan penduduk .5. Guru mengaitkan tindakan penjaga rumah api dan penduduk dengan sikap bertanggungjawab dan kerjasama .

BBM :Video :Lighthouse http://www.youtube.com/watch?v=huirfCg9jm0

Nilai Murni:- bekerjasama-bertanggungjawab

Langkah 4(10 minit)

1. Guru memberi situasi kepada murid .2. Murid menyatakan cara-cara mengatasi situasi

tersebut di dalam kertas yang diberikan .3. Guru mengagihkan murid kepada 2 kumpulan.4. Setiap kumpulan perlu melakonkan situasi tadi.5. Murid melakonkan situasi berkenaan dan

menunjukkan cara-cara menyuarakan pandangan yang membina terhadap jiran berdasarkan situasi diberikan.

Contoh Situasi: 1. Anak jiran menconteng di dinding

Nilai Murni:- bekerjasama- keberanian

Langkah 5(10 minit)

1. Guru memberikan lembaran kerja ( Lamipiran 4 ) kepada murid.

2. Murid menjawab lembaran yang diedarkan.3. Guru menilai hasil kerja murid.

Contoh Lembaran:

4. Guru memberi sehelai kertas kepada murid .5. Murid perlu menyatakan perbuatan yang salah yang

mereka dapati di kawasan kejiranan mereka.6. Murid perlu nyatakan punca masalah , kesan dan

jalan penyelesaian .7. Guru membincangkan hasil kerja mereka .

BBM:- Lembaran kerja 2

Nilai Murni :Keberanian

i-Think :Peta Pelbagai Alir

Penutup/ Rumusan:(5 minit)

1. Guru memberi arahan kepada murid.2. Guru memberi satu peristiwa yang berkaitan dengan

jiran.3. Sekiranya peristiwa tersebut menunjukkan sikap

keberanian, maka murid akan bersorak “horrey” dan sekiranya tidak, murid akan buat aksi menangis.

Contoh :

1. Anda menegur jiran yang membakar sampah dihalaman rumah. (horrey / menangis)

2. Adik anda bergaduh dengan anak jiran. Anda tidak mempedulikan mereka. (horrey / menangis)

3. Anda meminta jiran anda untuk memperlahankan bunyi radio pada waktu malam. (horrey /

menangis)