7
Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Seni Visual Rancangan Mengajar Satu Minggu Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Visual Masa: 10.00 -11.00 pagi Kelas : 4M (35 orang murid) Bidang : Menggambar – Catan Tema dan Tajuk: Alam Semula Jadi – Pemandangan di Tepi Pantai Standard Pembelajaran : 1.1 Persepsi Estetik 1.1.1Unsur Seni 1.1.1.1Bentuk 1.1.1.2Warna 1.1.1.3Ruang 1.1.2Prinsip Rekaan 1.1.2.1Harmoni 1.1.2.2Ritma dan Pergerakan 1.1.2.3Imbangan 1.2 Aplikasi Seni 1.2.1Media 1.2.1.1Alat 1.2.1.2Bahan 1.2.2Penggunaan media 1.2.2.1Teknik 1.3Ekspresi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3 Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat 1) Memahami bahasa seni visual iaitu bentuk, warna, ruang, harmoni, ritma dan pergerakan serta imbangan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam penghasilan catan. 2) Mengaplikasi pengetahuan dan memahami bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik. 3) Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber,kajian dan teknologi dalam penghasilan catan. 4) Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,sejarah seni dan budaya. Aktiviti P&P : 1) Guru menunjukkan contoh gambar pemandangan di tepi pantai dan bersoal jawab

Rph PSV THN 4 CATAN

Embed Size (px)

DESCRIPTION

PSV

Citation preview

Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Seni VisualRancangan Mengajar Satu Minggu

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Visual Masa: 10.00 -11.00 pagi

Kelas

: 4M (35 orang murid)Bidang

: Menggambar Catan Tema dan Tajuk: Alam Semula Jadi

Pemandangan di Tepi PantaiStandard Pembelajaran

:1.1 Persepsi Estetik

1.1.1Unsur Seni

1.1.1.1Bentuk 1.1.1.2Warna 1.1.1.3Ruang 1.1.2Prinsip Rekaan

1.1.2.1Harmoni 1.1.2.2Ritma dan

Pergerakan 1.1.2.3Imbangan

1.2 Aplikasi Seni

1.2.1Media

1.2.1.1Alat 1.2.1.2Bahan 1.2.2Penggunaan

media

1.2.2.1Teknik1.3Ekspresi Kreatif

1.3.1

1.3.2

1.3.31.4 Apresiasi Seni

1.4.1

1.4.2

1.4.3

Objektif Pembelajaran

:Pada akhir pembelajaran, murid dapat

1) Memahami bahasa seni visual iaitu bentuk, warna, ruang, harmoni, ritma dan pergerakan serta imbangan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam penghasilan catan.

2) Mengaplikasi pengetahuan dan memahami bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik.

3) Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber,kajian dan teknologi dalam penghasilan catan.4) Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,sejarah seni dan budaya.

Aktiviti P&P

:1) Guru menunjukkan contoh gambar pemandangan di tepi pantai dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada catan.2) Guru memperkenalkan media yang digunakan untuk menghasilkan catan. 3) Guru menunjuk cara melakar gambar pemandangan di tepi pantai dengan memberikan penekanan pada ruang dan imbangan serta penggunaan ton warna untuk menimbulkan bentuk.4) Murid menghasilkan catan mengikut kreativiti masing-masing.

5) Murid mempamerkan karya masing-masing dan menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan catan.

EMK

:Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan, dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar

:Media - berus lukisan ,palet, kertas lukisan dan cat air .

Penilaian P&P

: Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan berdasarkan

empat standard kandungan.

Refleksi

:Pada akhir pembelajaran33 orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 2 orang murid yang tidak dapat mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Rancangan Mengajar Dua Minggu

Minggu Pertama

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Visual Masa: 10.00 -11.00 pagiKelas

: 4K (35 orang murid)

Minggu : 2 (1/2)Bidang

: Menggambar catan Tema dan Tajuk: Alam

Semula Jadi Pemandangan di Tepi PantaiStandard Pembelajaran

:1.1 Persepsi Estetik

1.1.1Unsur Seni

1.1.1.1Bentuk 1.1.1.2Warna 1.1.1.3Ruang 1.1.2Prinsip Rekaan

1.1.2.1Harmoni 1.1.2.2Ritma dan

Pergerakan 1.1.2.3Imbangan

1.2 Aplikasi Seni

1.2.1Media

1.2.1.1Alat 1.2.1.2Bahan 1.2.2Penggunaan

media

1.2.2.1Teknik

Objektif Pembelajaran

:Pada akhir pembelajaran, murid dapat

1) Memahami bahasa seni visual iaitu bentuk, warna, ruang, harmoni, ritma dan pergerakan serta imbangan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam penghasilan catan.

2) Mengaplikasi pengetahuan dan memahami bahasa seni visual menerusi

penentuan media dan teknik.

Aktiviti P&P

:1) Guru menunjukkan contoh gambar pemandangan di tepi pantai dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada catan.

2) Guru memperkenalkan media yang digunakan untuk menghasilkan catan.

3) Guru menunjuk cara melakar gambar pemandangan di tepi pantai dengan memberikan penekanan pada ruang dan imbangan . 4) Murid-murid menghasilkan lakaran gambar pemandangan di tepi pantai.

EMK

:Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan, dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar

:Media kertas lukisan, pensel

Penilaian P&P

: Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan berdasarkan

dua standard kandungan.

Refleksi

:Pada akhir pembelajaran33 orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 2 orang murid yang tidak dapat mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.Penghasilan karya akan diteruskan pada minggu hadapan.

Minggu Kedua

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Visual Masa : 10.00 -11.00 pagi

Kelas

: 4K (35 orang murid)

Minggu: 3 (2/2)Bidang

: Menggambar catan Tema dan Tajuk: Alam Semula Jadi

Pemandangan di Tepi PantaiStandard Pembelajaran:1.3Ekspresi Kreatif

1.3.1, 1.3.2, 1.3.31.4 Apresiasi Seni

1.4.1, 1.4.2, 1.4.3

Objektif Pembelajaran

:Pada akhir pembelajaran, murid dapat

1) Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber,kajian dan teknologi dalam penghasilan catan.

2) Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,sejarah seni dan budaya.

Aktiviti P&P

:1) Guru mengulang isi pembelajaran minggu lepas.

2) Guru menunjuk cara mewarna lakaran dengan menekankan penggunaan ton warna untuk menimbulkan

bentuk.

3) Guru meminta murid meneroka media untuk menghasilkan catan.

4) Murid menghasilkan catan mengikut kreativiti masing-masing.

5) Murid mempamerkan karya masing-masing dan menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan catan.

EMK:Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan, dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar:Media - berus lukisan ,palet, kertas lukisan dan cat air .

Penilaian P&P

:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan berdasarkan

empat standard kandungan.

Refleksi

: Pada akhir pembelajaran35 orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

Langkah Pengajaran

Persepsi Estetik1) Guru menunjukkan contoh gambar pemandangan di tepi pantai.

2) Guru menunjukkan contoh catan.

3) Guru menyatakan definisi catan.

4) Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada catan.

Aplikasi Seni1) Guru menyatakan media yang akan digunakan.2) Guru menunjuk cara melakar gambar

pemandangan di tepi pantai dengan

memberikan penekanan pada ruang dan

imbangan.

3) Guru menunjuk cara mewarna lakaran dengan menekankan penggunaan ton warna untuk menimbulkan bentuk.

4) Guru meminta murid meneroka media untuk menghasilkan catan.

1)

2)

Ekspresi Kreatif1) Murid menghasilkan catan mengikut kreativiti masing-masing.

Apresiasi Seni1) Murid mempamerkan karya masing-masing.

2) Murid menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan catan.

RPH disediakan oleh : Kumpulan Dua(catan)

Ahli kumpulan: 1) Nor Azurah bt. Muhamad Julaini

SK Sungai Judah (A)

2) VALARMATHI A/P VEERASENAN

SJK (T) PULAU CAREY SELATAN

3) Tan Pei Boon

SJK ( C ) Peng Ming