of 38 /38
1 RPP OTOMASI MANUFAKTUR MAHROS DARSIN UNIVERSITAS JEMBER BAB 1. RANCANGAN EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN 1.1 Tujuan Evaluasi Tujuan evaluasi proses belajar untuk mata kuliah Otomasi Manufaktur adalah: 1. untuk mengetahui tingkat ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah Otomasi Manufaktur; 2. untuk mengetahui tingkat kesesuaian dosen yang sedang mengampu mata kuliah Otomasi Manufaktur; 3. untuk mengetahui kualitas kurikulum mata kuliah Otomasi Manufaktur. 1.2 Rancangan Evaluasi Evaluasi pembelajaran akan dilakukan dengan mekanisme seperti disajikan pada Tabel 1.1 Tabel 1.1 Rencana Evaluasi PBM No Informasi yang dibutuhkan Indikator Metode Responden Waktu Teknik Instrumen 1 Persepsi Mahasiswa terhadap matakuliah Otomasi Manufaktur 1. Ketertarikan mhs. thd. MK Promanu 1 2. Pemahaman awal mhs. 3. Kesiapan mhs. dlm. mengikuti MK. Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Kuesioner Kuesioner Kuesioner Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Awal semester Awal semester Awal semester 2 Kesesuaian Dosen terhadap mata kuliah Otomasi Manufaktur 1. Bidang konsentrasi dosen. 2. Penguasaan materi terkait. 3. Kemampuan dosen dalam melakukan penilaian Penelusuran dokumen Tanya jawab Tanya jawab Dokumen Kuesioner Kuesioner - Mahasiswa Dosen sejawat Mahasiswa Dosen sejawat Awal semester Awal semester Akhir semester

Rpp otomasi

Embed Size (px)

Text of Rpp otomasi

  • 1. RPP OTOMASI MANUFAKTURMAHROS DARSIN UNIVERSITAS JEMBERBAB 1. RANCANGAN EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN1.1 Tujuan EvaluasiTujuan evaluasi proses belajar untuk mata kuliah Otomasi Manufaktur adalah:1. untuk mengetahui tingkat ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliahOtomasi Manufaktur;2. untuk mengetahui tingkat kesesuaian dosen yang sedang mengampu matakuliah Otomasi Manufaktur;3. untuk mengetahui kualitas kurikulum mata kuliah Otomasi Manufaktur.1.2 Rancangan Evaluasi Evaluasi pembelajaran akan dilakukan dengan mekanisme seperti disajikan padaTabel 1.1Tabel 1.1 Rencana Evaluasi PBMInformasiMetodeNo yang Indikator Responden WaktuTeknik Instrumen dibutuhkan1Persepsi 1.Ketertarikan Tanya KuesionerMahasiswa Awal Mahasiswamhs. thd. MK jawabsemester terhadap Promanu 1 matakuliah 2.PemahamanTanya KuesionerMahasiswa Awal Otomasiawal mhs.jawabsemester Manufaktur3. Kesiapan mhs. Tanya KuesionerMahasiswa Awaldlm. mengikuti jawabsemesterMK.2Kesesuaian 1. BidangPenelusuran Dokumen -Awal Dosenkonsentrasi dosen. dokumensemester terhadap2. Penguasaan mata kuliah materi terkait. Tanya KuesionerMahasiswa Awal Otomasi jawabDosen semester Manufaktursejawat 3. Kemampuan dosendalamTanya KuesionerMahasiswa Akhir melakukan jawabDosen semester penilaian sejawat 1

2. 3Kesesuaian 1. Tujuan Review Dokumen DosenAwal Kurikulumdokumen sejawat semester2. SistematikaReview Dokumen DosenAwaldokumen sejawat semester3. Sistem Review Dokumen DosenAwal pengembangan dokumen sejawat semester Sedangkan aspek yang akan dimati dari proses evaluasi pembelajaran disajikan padaTabel 1.2Tabel 1.2 Aspek yang DiamatiInformasi yangNo Indikator Aspekdibutuhkan11. Persepsi Maha- 1. Ketertarikan 1. Kehadiran mahasiswa pada perkuliahan siswa terhadapmahasiswathd. pertama. matakuliah OtomasiMK 1 2 3 4 5 Manufaktur2. Ketepatan waktu kehadiran.1 2 3 4 5 3. Suasana kelas pada saat belajar mengajar.1 2 3 4 5 2. Pemahaman 1.Pemahaman mahasiswa terhadap awal mhs. thd.ruang lingkup proses manufaktur MK.1 2 3 4 52.Pertanyaan mahasiswa mengenai materi yg akan diajarkan1 2 3 4 5 3. Kesiapan mhs. 1.Literatur yg dimiliki mahasiswa. dlm. mengikuti1 23 4 5 MK 2.Alamat internet yg berhubungan dg MK yg dimiliki mahasiswa.1 2 3 4 53.Waktuyg digunakan oleh mahasiswa untuk membaca.1 2 3 4 54.Waktu yg digunakan untuk menggunakan internet.2Kesesuaian Dosen 1. Bidang 1. Bidang keahlian dosen pengampu. terhadap matakonsentrasi dosen Sesuai tidak sesuai kuliah Otomasi 2. Jumlah penelitian yang sesuai dengan Manufakturmata kuliah Proses Manufaktur2 3. 1 23 45 2. Penguasaan materi terkait 1. Pengalaman dosen mengajar mata kuliah Proses Manufaktur 1 2 3 4 5..(Semester) 3. Kemampuan dosen dalam 1. Distribusi nilai akhir mahasiswa melakukan1 2 3 4 5 penilaian3 Kesesuaian1. Tujuan 1. Kualitas Standar KompetensiKurikulum1 2 3 4 52. Kualitas Kompetensi Dasar 1 2 3 4 52. Sistematika1. Kesinambungan Pokok Bahasan 1 2 3 4 52. Kesesuaian penggunaan metode pembelajaran 1 2 3 4 53. Sistem 1. Berapa tahun diadakan pengembangan pengembangan kurikulum1 2 3 4 53 4. BAB 2. REKONSTRUKSI MATA KULIAH1. Peta KompetensiDapat merancang perubahan sebuah sistemmanufaktur otomatis dari sistemmanufaktur konvensional Menjelaskan Single StationMenjelaskan sistemMenjelaskan Flexible Manufacturing Cells Automatic Data CaptureManufacturing Systems 9 810 Menjelaskan robot danMenjelaskan kendaliMenjelaskan sistem aplikasinya pada diskret dengan PLC dan penyimpanan dan manufakturingPC pengotomasiannya 56 7 Menjelaskan elemen dasar Menjelaskan sistemMenjelaskan sensor, dan level otomasikendali industriactuator dan komponen manufakturing 3sistem kendali lainnya24Menjelaskan operasimanufacturing pada sebuahindustry dan menghitungkapasitas produksi, efisiensidan utilitas1 4 5. 5 6. SILABUS MATA KULIAH Mata Kuliah : Otomasi Manufaktur Semester / SKS: 8/2 sks Kode matakuliah : TKM1832 Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah: Mahros Darsin, S.T., M.Sc.A. Standar KompetensiMahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis darisistem manufaktur konvensionalB. Kompetensi Dasar 1. Menjelaskan kembali berbagai proses manufacturing beserta kelebihan dan kekurangannya; 2. Menjelaskan elemen dasar dan level otomasi manufakturing; 3. Menjelaskan sistem kendali industri; 4. Menjelaskan sensor, actuator dan komponen sistem kendali lainnya; 5. Menjelaskan robot dan aplikasinya pada manufakturing; 6. Menjelaskan kendali diskret dengan PLC dan PC; 7. Menjelaskan sistem penyimpanan dan pengotomasiannya; 8. Menjelaskan sistem Automatic Data Capture; 9. Menjelaskan Single Station Manufacturing Cells; 10. Menjelaskan Flexible Manufacturing Systems.C. Deskripsi Materi Mata kuliah ini adalah mata kuliah pilihan pilihan keahlian teknik mesin yang membekali mahasiswa pengetahuan tentang proses otomasi manufaktur di dunia industri.D. Kegiatan Pembelajaran 1. Kuliah klasikal 12 x 100 menit 2. Diskusi/Presentasi 2 x 100 menit 3. Evaluasi belajar (UTS, UAS) 2 x 100 menitE. Asesmen 1. Quiz 2. Tugas 3. Presentasi 4. UTS, UAS 5. KeaktifanF. Referensi 6 7. a. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-IntegratedManufacturing, Third Edition, Pearson Education, Inc., UpperSaddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturing and Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1 st ed. Mc. GrawHill coy. USA.G. Jadwal Pertemuan Pertemu Kegiatan PembelajaranMateri dan RincianSumberan ke-Kontrak perkuliahan Silabus Membahas kontrak Mengenal mahasiswa dosen perkuliahanOtomasi di berbagai bidang a, b 1 PendahuluanKaitan antar mata kuliah Mengenal otomasi diPembagian tugas kelompok dunia manufakturmembuat rancangan projek otomasi 2Membahas tinjauan umumKuliah klasikal dan perlatihan: a,b,cproses manufakturing Operasi manufacturing Model manufacturing Latihan soal 3Membahas otomasi danKuliah klasikal:ateknologi kendali Pengantar otomasi Elemen dasar otomasi sistemotomatis Fungsi otomasi lanjut Tingkatan otomasi4 -5Membahas sistem kendali Kuliah klasikal:aindustri Industri proses vs. industrydiskret Kendali pada industry proses vs.industry diskret Kendali komputer pada industri 6Membahas perangkatKuliah klasikal:akeras untuk otomasi Sensor Aktuator ADC ACD Perangkat I/O untuk data dikret 7Membahas robot industry Kuliah klasikal:a Anatomi robot dan atribut terkait Sistem kendali robot End effector Sensor pada robot7 8. Aplikasi robot industry Pemrograman robot Ketepatan dan kepresisian robot 8-9UTS 10 Membahas kendali prosesKuliah klasikal:deskrit menggunakan PLC Kendali proses deskritdan PC Ladder logic diagram PLC PC menggunakan soft logic 11 Membahas materialKuliah klasikal:handling dan teknologi Sistem transport materialpengidentifikasian Sistem penyimpanan Identifikasi otomatis dan pengambilan data 12 Membahas single-stationKuliah klasikal:manufacturing cells (sel Stasiun kerja tunggal denganmanufacturing stasiunoperatortunggal) Stasiun tunggal otomatis Aplikasi sel stasiun tunggal Analisis sel stasiun tunggal Latihan soal 13 Membahas cellulerKuliah klasikal:manufacturing Pengelompokan komponen dan pengodean Analisi aliran produksi Cellular manufacturing Aplikasi pada Group Technology Analisi kuantitatif pada cellular manufacturing Latihan soal 14 Membahas FlexibleKuliah klasikal:manufacturing system Komponen FMS(FMS) Aplikasi dan keuntungan FMS Isu perencanaan dan penerpan FMS Analisis kuantitatif FMS Latihan soal15-16 Presentasi ProjekDiskusi/presentasi atas tugas membuat rancangan projek otomasi pada sebuah industry manufaktur 17 Minggu tenang18-19 UAS 8 9. REVIEW PENGEMASAN MATAKULIAHNoKegiatanWaktu Pengalaman BelajarMateri dan RincianAsesmenKomp PembelajaranTMTS TMd1Mendapatkan Kontrak Tanya jawab, Keaktifan1x100 1x1001x100 gambaran umum perkuliahan Penjelasan dari Dosen, dan otomasi manufaktur, MengenalPemutaran video contoh ketepatan kaitan dengan mahasiswa otomasi pada industrijawaban matakuliah lain, dan Otomasi di berbagaidalam aturan main dalam bidang meresponJumlahJumlahJumlah perkuliahan Kaitan antar matapancingan 100 480 100 480 100 kuliah pertanyaanmenit menit menit Pembagian tugasdari dosen kelompok membuat rancangan projek otomasi2Mengingat kembali Operasi Kuliah klasikal danKeaktifan,1x1001x1001x100 berbagai proses manufacturing latihan soal kontribusi manufacturing Modeldalam secara konvensional manufacturingsolusi soal dan non- yang konvensional.diberikan Menghitung jumlah jumlah Jumlah kapasitas produksi,100100100 efisiensi, utilitas danmenitmenitMenit waktu produksi 9 10. 3 Mengenal prinsip, Pengantar otomasiKuliah klasikal dan Tugas1x1001x100 1x100tujuan, dan elemen Elemen dasar tanya jawab mencaridasar serta levelotomasi sistem contohotomasiotomatis otomasi di Fungsi otomasi industry lanjut (jurnal, Jumlah Jumlah Jumlah Tingkatan otomasifoto, video) 100100100untuk menitmenitmenitdikumpulkan padapertemuanberikutnya4-5 Membedakan jenis Industri proses vs.Kuliah klasikal dan tanya Tugas2x1002x1002x100industry prosesindustry diskret jawab mecaridiskret serta sistem Kendali pada contohkendali prosesnyaindustry proses vs.industry jumlah jumlah Jumlah industry diskret proses dan 200200200 Kendali komputer diskretmenitmenitmenit pada industri(companyprofile,video)6 Mengenal perangkat Sensor Kuliah klasikal dan Meresume 1x1001x1001x100keras untuk otomasi Aktuator tanya jawab bab terkaitdiskret ADCminimum 3 ACDhal Perangkat I/O Jumlah Jumlah Jumlah untuk data diskret100100100 menitmenitmenit7 Mengenal robot dasar Anatomi robot danKuliah klasikal, tanyaTugas1x1001x1001x100dan aplikasinya bagi atribut terkaitjawab dan penayanganmengunduh10 11. industry Sistem kendali robotvideo robot industri video Jumlah End effector aplikasi=100 Sensor pada robotberbagaimenit Aplikasi robot robot padaindustry industri Pemrograman robot Ketepatan dankepresisian robot8-9 Refleksi belajar UTSsetengah semester10Mengenal perangkat Kendali prosesKuliah klasikal di lab Tugas 1x1001x1001x100lunak pengendalideskrit mekatronika untukpengamatanotomasi Ladder logicmelihat contoh lanjut di lab Jumlah Jumlah = Jumlah =diagram bagaimana contoh kerja mekatronik = 100 100100 PLC PLCa menitmenitmenit PC menggunakansoft logic11Mengenal aplikasi Sistem transportKuliah klasikal di kelas Tugas 1x1001x1001x100otomasi di bidang material menelusupenyimpanan, Sistem penyimpanan ri sistem Jumlah = Jumlah = Jumlah =transport dan Identifikasi otomatispenyimpa100100100identifikasi data dan pengambilannan, danmenitmenitmenitdata identifika si data pada usaha retail, mis Indomaret12Mengenal single- Stasiun kerja tunggal Kuliah klasikal danTugas 1x1001x1001x100station mafg cell dan dengan operator latihan soal menyelesaianalisisnya Stasiun tunggalkan soalJumlah = Jumlah = Jumlah =11 12. otomatisyang ada 100100100 Aplikasi sel stasiunbuku menitmenitmenit tunggal rujukan Analisis sel stasiun tunggal Latihan soal13Mengenal group PengelompokanKuliah kalasikal dan Tugas1x1001x1001x100technology sebagai komponen dan latihan soal mengerjakabagian dari usahapengodean n soal padaJumlah = Jumlah = Jumlah =otomasi manufaktur Analisi aliranbuku 100100100 produksirujukanmenitmenitmenit Cellular manufacturing Aplikasi pada Group Technology Analisi kuantitatif pada cellular manufacturing Latihan soal14Mengenal FMS dan Komponen FMS Kuliah klasikalTugas1x1001x1001x100menganlisis sebuah Aplikasi danunduhsistem FMS keuntungan FMSvideo FMSJumlah = Jumlah = Jumlah = Isu perencanaan dan pada 100100100 penerapan FMS industry menitmenitmenit Analisis kuantitatifmanufaktur FMS Latihan soal15- Mampu membuat Projek Prsesentasi/diskusiTiap 2x1002x1002x10016projek otomasi darikelompoksebuah industry/jasa dinilai atas Jumlah = Jumlah = Jumlah =12 13. konvensional dan kelengkapa200 200 200 mempresentasikanny n projekmenit menit menit ayangdibuat, danpresentasikannya17 Mempersiapkan ujian Minggu tenang18-Refleksi hasil UAS19 pembelajaran selama satu semsesterCatatan: TM = tatap muka TS = tugas terstruktur TMd = tugas mandiri 13 14. RANCANGAN PEMBELAJARAN 1Mata Kuliah : Otomasi ManufakturSemester / SKS: 8/ 2 sksKode Mata Kuliah: TKM1832Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2Pembina matakuliah: Mahros Darsin, S.T., M.Sc.Pertemuan ke:1A. Standar KompetensiMahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis darisistem manufaktur konvensional.B. Kompetensi DasarMahasiswa dapat menyepakati aturan main dalam kuliah dan dapat menjelaskansecara garis besar mata kuliah Otomasi Manufaktur serta kaitannya dengan matakuliah lainC. Indikator 1. Menyepakati kontrak perkuliahan 2. Menjelaskan otomasi manufaktur dan kaitannya terhadap keseluruhan mata kuliah. 3. Mengerti aturan perkuliahan dan penilaianD. Materi Pokok PendahuluanE. Rincian Materi Pembelajaran1. Kontrak perkuliahan2. Mengenal mahasiswa3. Peta proses manufaktur4. Kaitan antar mata kuliahF.Waktu 1 x 100 menitG. Bahan/Alat yang dipergunakan 1. Video pembelajaran 2. Daftar hadir mahasiswaH. Model Pembelajaran 1. Nama Model: Pertemuan kelas klasik. 2. Langkah pokok: Menciptakan suasana kelas yang baik; Memperkenalkan istilah otomasi, otomatis, un-manned manufacturing; Memberi umpan pertanyaan otomasi di sekitar kita yang dikenal mahasiswa; 14 15. Menjelaskan gambaran umum otomasi manufaktur; Memberikan alternatif proses pembelajaran dan asesmen Menetapkan kontrak kuliahI. Persiapan.Mahasiswa membaca artikel, buku, berita tentang otomasi manufaktur.J. Proses Pembelajaran. Proses LangkahWaktuPendahuluan Menjelaskan kompetensi pembelajaran 10Penyajian Menanyai mahasiswa tentang otomasi manufaktur yang 80 diketahui; Menanyai mahasiswa contoh proses yang bekerja secara otomatis di sekitar kita; Menjelaskan ruang lingkup pembelajaran; Menjelaskan prospek otomasi manufaktur; Menjelaskan gambaran lengkap otomasi manufaktur; Menjelaskan kaitan kuliah otomasi manufakur dengan lainnya Memberikan umpan balik berupa tanya jawab tentang materi kuliah. Mahasiswa ditunjuk secara acak untuk memberikan jawaban dengan cara mencongak Mendiskusikan jawaban Menyepakati kontrak perkuliahan Menyepakati asesmen dan persentasinya Membagi kelompok diskusi/presntasiPenutup Menutup Kuliah10 Menyimpulkan Memberikan gambaran kuliah berikutnyaK.Asesmen Memberikan pertanyaan dan meminta jawaban dari mahasiswa secara mencongak. Mahasiswa dinilai keaktifan dan ketepatan jawaban atas pertanyaan yang diberikan dosen.L. Daftar Kepustakaana. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, Third Edition, Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturing and Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1st ed. Mc. GrawHill coy. USA. 15 16. RANCANGAN PEMBELAJARAN 2 Mata Kuliah: Otomasi Manufaktur Semester / SKS : 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1832 Prasyarat: Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke :2A. Standar KompetensiMahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis darisistem manufaktur konvensional.B. Kompetensi Dasar Menjelaskan kembali berbagai proses manufacturing beserta kelebihan dan kekurangannya.C. Indikator1. Menerangkan ulang jenis berbagai proses manufaktur beserta kelebihan dan kekurangannya;2. Dapat menghitung kapasitas produksi, efisiensi, utilitas dan waktu produksi.D. Materi PokokTinjauan umum proses manufakturingE.Rincian materi Pembelajaran. 1. Operasi manufacturing 2. Model manufacturingF. Waktu 1 x 100 menitG. Bahan/Alat yang dipergunakan 1. laptop 2. LCD viewer 3. spidol 4. pointerH. Model Pembelajaran 1. Nama Model: kuliah klasikal dan perlatihan 2. Langkah pokok: Menciptakan suasana kelas yang baik; Mengajukan contoh masalah; Memberi komentar; Menjelaskan klasifikasi proses manufacturing;16 17. Memberi umpan balik; Menetapkan tindak lanjut.I. PersiapanMahasiswa membaca buku, artikel, naskah tentang proses-proses manufakturing.J.Proses Pembelajaran.ProsesLangkah WaktuPendahuluan Menjelaskan kompetensi pembelajaran 1x10 Menjelaskan ruang lingkup pembelajaranPenyajian 2 Memancing mahasiswa supaya mengingat kembali 80 jenis proses manufakturing dan cara klasifikasinya;Memberi umpan balik, komentar, pembetulan dan penegasan akan jawaban mahasiswa;Menampilkan klasifikasi proses manufacturing beserta kelebihan dan kekurangannya;Memberikan contoh perhitungan mencari kapasitas, efisiensi dan utilitas;Memberikan soal untuk dikerjakan di kelas;Memeriksa aktivitas mahasiswa;Meminta mahasiswa maju menyampiakan hasil pekerjaanya;Memeriksa pekerjaan mahasiswa yang maju;Penutup Menutup Kuliah10 Memberikan pelurusan, penegasan atau pembetulan atas materi yang telah didiskusikan Menyimpulkan Memberikan gambaran kuliah berikutnyaK. Asesmen Keaktifan, kontribusi dalam penyelesaian terhadap soal yang diberikan.L. Daftar Kepustakaana. De Garmo, E.P., Black, J.T and Kohser, R.A., 1997. Material and Processes inManufacturing. USA: Prentice-Hall International, Inc.b. Kalpakjian, S. 2009. Proses Manufaktur terjemahan oleh Andi Offset Jogjakartac. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, Third Edition, Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.17 18. RANCANGAN PEMBELAJARAN 3 Mata Kuliah: Otomasi Manufaktur Semester / SKS : 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1832 Prasyarat: Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke :3A. Standar KompetensiMahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis darisistem manufaktur konvensional.B. Kompetensi Dasar Menjelaskan elemen dasar dan level otomasi manufakturing;C. Indikator1. Membandingkan tujuan otomasi tempoe doeloe dan era modern;2. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri elemen dasar dan level otomasi;3. Membandingkan otomasi pada dunia manufaktur dan jasa.D. Materi PokokPengantar otomasiE.Rincian materi Pembelajaran. 1. Pengantar otomasi; 2. Elemen dasar otomasi sistem otomatis; 3. Fungsi otomasi lanjut; 4. Tingkatan otomasi.F. Waktu 1 x 100 menitG. Bahan/Alat yang dipergunakan1. laptop2. LCD viewer3. spidol4. pointerH. Model Pembelajaran 1. Nama Model: kuliah klasikal 2. Langkah pokok: Menciptakan suasana kelas yang baik; Mengajukan contoh sistem yang bekerja secara otomatis; Memberi komentar; 18 19. Menjelaskan tujuan otomasi; Menjelaskan elemen dasar sistem otomatis; Menjelaskan fungsi lanjut otomasi; Memberi umpan balik; Menetapkan tindak lanjut.I. PersiapanMahasiswa membaca buku, artikel, naskah otomasi pada dunia manufaktur dan jasa.J.Proses Pembelajaran.ProsesLangkahWaktuPendahuluan Menjelaskan kompetensi pembelajaran10 Menjelaskan ruang lingkup pembelajaranPenyajian 3 Memancing mahasiswa untuk memberi contoh 80 otomasi di sekitar kita; Memberi umpan balik, komentar, pembetulan dan penegasan akan jawaban mahasiswa; Menerangkan lebih lanjut tentang otomasi di sekitar kita; Menerangkan otomasi pada bidang manufaktur dan jasa; Menjelaskan komponen dasar sistem otomatis; Menerangkan fungsi lanjut sistem otomasi; Menunjukkan level otomasi; Memberikan pedoman kapan suatu sistem harus diotomasi dan kapan tidakPenutupMenutup Kuliah10 Menyimpulkan Memberikan gambaran kuliah berikutnyaK. Asesmen Tugas mencari contoh otomasi di industry dan jasa (jurnal, naskah, berita, foto, video) untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.L. Daftar Kepustakaana. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer- Integrated Manufacturing, Third Edition, Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1st ed. Mc. Graw Hill coy. USA. 19 20. RANCANGAN PEMBELAJARAN 4 Mata Kuliah : Otomasi Manufaktur Semester / SKS: 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah: TKM1832 Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah: Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke: 4 dan 5A. Standar KompetensiMahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis darisistem manufaktur konvensional.B. Kompetensi DasarMahasiswa dapat menjelaskan sistem kendali industry.C. Indikator1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri klasifikasi industri;2. Mengetahui perbedaan dan persamaan sistem kendali pada industry proses dan diskret;3. Menjelaskan penggunaan komputer dalam sistem kendali pada industri.D. Materi PokokSistem kendali industriE.Rincian Materi Pembelajaran. 1. Industri proses vs. industry diskret 2. Kendali pada industry proses vs. industry diskret 3. Kendali komputer pada industriF. Waktu 1 x 100 menitG. Bahan/Alat yang dipergunakan1. laptop2. LCD viewer3. spidol4. pointerH. Model Pembelajaran 1. Nama Model: kuliah klasikal 2. Langkah pokok: Menciptakan suasana kelas yang baik; Mengajukan contoh sistem kendali pada industry otomatis; Memberi komentar; Menjelaskan tujuan, fungsi dan jenis sistem kendali;20 21. Memberi umpan balik; Menetapkan tindak lanjut.I. PersiapanMahasiswa membaca buku, artikel, naskah tentang sistem kontrol industri.J.Proses Pembelajaran.ProsesLangkahWaktuPendahuluan Menjelaskan kompetensi pembelajaran10 Menjelaskan ruang lingkup pembelajaranPenyajian 4 Menjelaskan klasifikasi industry 80 Menjelaskan industry diskret dan kontinyuPenyajian 5 Menjelaska sitem kendali terbuka dan tertutup Menerangkan persyaratan dasar untuk membuatkendali Menjelaskan integrasi komputer pada sistem kendalireal time Menerangkan guna komputer dalam sistem kendaliotomatis pada sebuah perusahaanPenutup Menutup Kuliah 10 Menyimpulkan Memberikan gambaran kuliah berikutnyaK. AsesmenMahsiswa diberi tugas mecari contoh industry proses dan diskret (company profile,video).L. Daftar Kepustakaana. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer- Integrated Manufacturing, Third Edition, Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.21 22. RANCANGAN PEMBELAJARAN 5 Mata Kuliah: Otomasi Manufaktur Semester / SKS : 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1832 Prasyarat: Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke :6A. Standar Kompetensi Mahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensional.B. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan tentang sensor, actuator dan komponen sistem kendali lainnya;C. Indikator 1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri berbagai perangkas keras untuk sistem otomatis; 2. Menjelaskan prinsip kerja sensor, actuator ADC, DAC, perangkat I/O untuk data diskretD. Materi PokokPerangkat keras sistem kendaliE.Rincian Materi Pembelajaran. 1. Sensor 2. Aktuator 3. ADC 4. ACD 5. Perangkat I/O untuk data dikretF.Waktu 1 x 100 menitG. Bahan/Alat yang dipergunakan 1. Laptop 2. LCD viewer 3. SpidolH. Model Pembelajaran 1. Nama Model: kuliah klasikal 2. Langkah pokok: Menciptakan suasana kelas yang baik; Mengajukan contoh sistem kendali pada industry otomatis;22 23. Memberi komentar; Menjelaskan tujuan, fungsi dan jenis sistem kendali; Memberi umpan balik; Menetapkan tindak lanjut.I. Persiapan.Mahasiswa membaca buku, artikel, naskah atau sejenisnya tentang perangkas kendaliuntuk sistem otomasiJ.Proses Pembelajaran.ProsesLangkah WaktuPendahuluan Menjelaskan kompetensi pembelajaran 1x10 Menjelaskan ruang lingkup pembelajaranPenyajian 6 Memancing pertanyaan tentang siapa yang aahu tentang1x80apa itu sensor, actuator, ADC, ACD, perangkat I/O menit Merangkum dan menilai jawaban mahasiswa; Menjelaskan apa itu sensor dan jenisnya; Menjelaskan actuator dan cara kerjanya; Memberikan bandingan cara kerja ADC dan DAC; Menjelaskan perangkat lunak I/O ntuk kendali prosesPenutup Menutup Kuliah1x10 Menyimpulkan Memberikan gambaran kuliah berikutnyaK.Asesmen Menilai tulisan mahasia atas tugas meresume bab terkait minimum 3 hal;L.Daftar Kepustakaana. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, Third Edition, Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturingand Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1 st ed. Mc. GrawHill coy. USA. 23 24. RANCANGAN PEMBELAJARAN 6 Mata Kuliah : Otomasi Manufaktur Semester / SKS: 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah: TKM1832 Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah: Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke:7A.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensional.B.Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan robot dan aplikasinya pada manufacturing.C.Indikator 1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri elemen perangkat keras robot; 2. Menjelaskan sistem kendali robot; 3. Mengetahui dasar pemrograman robot.D.Materi pokokRobot industriE.Rincian Materi Pembelajaran. 1. Anatomi robot dan atribut terkait; 2. Sistem kendali robot; 3. End effector; 4. Sensor pada robot; 5. Aplikasi robot industry; 6. Pemrograman robot; 7. Ketepatan dan kepresisian robot.F.Waktu 1 x 100 menitG.Bahan/Alat yang dipergunakan 1. Laptop 2. LCD viewer 3. spidol 4. pointerH.Model Pembelajaran 1. Nama model: kuliah klasikal 2. Langkah pokok: Menciptakan suasana kelas yang baik; 24 25. Menggali pengetahuan mahasiswa tentang penggunaan robot pada industri; Memberi komentar; Menjelaskan macam robot dan aplikasinya pada industri; Memberi umpan balik; Menetapkan tindak lanjut.I.Persiapan. Membaca buku, artikel jurnal, mengunduh atau berselancar di internet materi yang berkaitan dengan robot industri.J.Proses Pembelajaran.Proses LangkahWaktuPendahuluan Menjelaskan kompetensi pembelajaran 1x10 Menjelaskan ruang lingkup pembelajaranPenyajian 7 Menayangkan video beberapa aplikasi robot pada dunia 1x80 industry; Memancing reaksi mahasiswa tentang kemungkinan jenis robot yang lain yang digunakan pada industry; Menjelaskan anatomi robot dan atribut terkait; Memberi gambagaran bagaimana sistem kendali robot; Menerangkan end effector dan sensor pada robot; Memberikan contoh pemrograman robot; Menjelaskan keunggulan robot.Penutup Menutup Kuliah 1x10 Menyimpulkan Memberikan gambaran kuliah berikutnyaK.Asesmen Tugas mengunduh video aplikasi berbagai robot pada industry untuk dikirim via email.L.Daftar kepustakaan:a. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, Third Edition, Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturing and Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1st ed. Mc. GrawHill coy. USA. 25 26. RANCANGAN PEMBELAJARAN 7 Mata Kuliah : Otomasi Manufaktur Semester / SKS: 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah: TKM1832 Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah: Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke:8A.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensional.B.Kompetensi DasarMahasiswa dapat menjelaskan kendali diskret dengan PLC dan PC.C.Indikator 1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri bagaimana mengendalikan proses diskret;; 2. Menjelaskan ladder logic diagram; 3. Mnejelasakn prinsip kerja PLC; 4. Menjelaskan penggunaan PC pada kendali diskret..D.Materi pokokKendali diskret mengguankan PLC dan PCE.Rincian Materi Pembelajaran. 1. Kendali proses deskrit 2. Ladder logic diagram 3. PLC 4. PC menggunakan soft logic.F.Waktu 1 x 100 menitG.Bahan/Alat yang dipergunakan 1. Laptop 2. LCD viewer 3. spidol 4. pointerH.Model Pembelajaran 1. Nama Model: Diskusi-presentasi oleh mahasiswa dan pembetulan pemantapan olehdosen 2. Langkah pokok: a. Menciptakan suasana kelas yang baik; b. Mengajukan contoh sistem kendali pada proses diskret; 26 27. c. Memberi komentar; d. Menjelaskan PLC dan PC; e. Memberi umpan balik; f. Menetapkan tindak lanjut;I.Persiapan. Membaca buku, artikel jurnal, mengunduh atau berselancar di internet tentang materi PLC;J.Proses Pembelajaran.ProsesLangkah WaktuPendahuluan Menjelaskan kompetensi pembelajaran 10 Menjelaskan ruang lingkup pembelajaranPenyajian 1 Mengajukan contoh sistem kendali pada proses80 diskret; Memberi komentar; Menjelaskan PLC dan PC; Memberi umpan balik; Menetapkan tindak lanjut; Memberi umpan balik, komentar, pembetulan dan penegasan akan materi diskusi;PenutupMenutup Kuliah 10 Memberikan pelurusan, penegasan atau pembetulanatas materi yang telah didiskusikan Menyimpulkan Memberikan gambaran kuliah berikutnyaK.Asesmen Menilai hasil tugas pengamatan lanjut di lab mekatronika.L.Daftar Kepustakaan:a. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, Third Edition, Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturing and Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1st ed. Mc. GrawHill coy. USA. 27 28. RANCANGAN PEMBELAJARAN 8 Mata Kuliah: Otomasi Manufaktur Semester / SKS : 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1832 Prasyarat: Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke : 11A.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensional.B.Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan sistem penyimpanan dan pengotomasiannya;C.Indikator 1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri bagaimana sistem transport dijalankan pada industry manufaktur; 2. Memberikan contoh sistem pengidentifikasian barang secara otomatis.D.Materi pokokMaterial handling dan teknologi pengidentifikasianE.Rincian Materi Pembelajaran. 1. Sistem transport material 2. Sistem penyimpanan 3. Identifikasi otomatis dan pengambilan dataF.Waktu 1 x 100 menitG.Bahan/Alat yang dipergunakan 1. Laptop 2. LCD viewer 3. spidol 4. pointerH.Model Pembelajaran 1. Nama model: kuliah klasikal 2. Langkah pokok: a. Menciptakan suasana kelas yang baik; b. Menjelaskan materi kuliah; c. Memberi umpan balik; d. Menetapkan tindak lanjut; 28 29. J.Proses Pembelajaran.ProsesLangkahWaktuPendahuluan Menjelaskan kompetensi pembelajaran10 Menjelaskan ruang lingkup pembelajaranPenyajian 11 Memberikan contoh bagaimana penataan barang pada 80sebuah sebuah supermarket atau minimarket danpenggunaan barcode sebgai sarana pengidentifikasianbarang. Menarik reaksi mahasiswa bagaimana dengan sistempenataan yang lain, misalnya di perpustakaan; Menjelaskan sistem material handling pada industry dancontohnya; Menjelaskan sistem penyimpanan; Memberikan contoh alat pengidentifikasi barang dancara kerjanya;Penutup Menutup Kuliah 10 Menyimpulkan; Memberikan tugas untuk pendalaman materi; Memberikan gambaran kuliah berikutnya.K.Asesmen Menilai hasil tugas penelusuran atas sistem penyimpanan dan pengodean serta pembacaan kode pada tokp ritel atau lembaga lainnya yang mengalami proses penyimpanan.L.Daftar kepustakaan:a. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, Third Edition, Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturing and Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1st ed. Mc. GrawHill coy. USA. 29 30. RANCANGAN PEMBELAJARAN 9 Mata Kuliah : Otomasi Manufaktur Semester / SKS: 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah: TKM1832 Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah: Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke: 11A.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensional.B.Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan sistem pada single-station manufacturing cell;C.Indikator1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri bagaimana sistem pada statsiun tunggal berjalan;2. Memberikan contoh sistem pengidentifikasian barang secara otomatis.D.Materi pokokSingle-station manufacturing cells (sel manufacturing stasiun tunggal)E.Rincian Materi Pembelajaran 1. Stasiun kerja tunggal dengan operator; 2. Stasiun tunggal otomatis; 3. Aplikasi sel stasiun tunggal; 4. Analisis sel stasiun tunggal; 5. Latihan soal.F.Waktu 1 x 100 menitG.Bahan/Alat yang dipergunakan 1. Laptop 2. LCD viewer 3. spidol 4. pointerH.Model Pembelajaran 1. Nama model: kuliah klasikal 2. Langkah pokok:a. Menciptakan suasana kelas yang baik;b. Menjelaskan materi kuliah;c. Memberi umpan balik;30 31. d. Menetapkan tindak lanjut;J.Proses Pembelajaran.ProsesLangkah WaktuPendahuluan Menjelaskan kompetensi pembelajaran 10 Menjelaskan ruang lingkup pembelajaranPenyajian 12 Menayangkan video yang menggambarkan statsiun 80tunggal konvensional (dengan 1 atau lebih operator) danstasiun tunggal yang bekerja otomatis; Memancing reaksi mahasiswa, bisakah memberi contohyang serupa baik pada sector produksimaupun jasa; Menjelaskan klasifikasi stasiun tunggal; Menjelaskan aplikasi stasiun tunggal; Memberikan contoh analisis statsiun tunggal;Penutup Menutup Kuliah10 Menyimpulkan; Memberikan tugas latihan analisis pada stasiun tunggal; Memberikan gambaran kuliah berikutnya.K.Asesmen Menilai hasil latihan analisis pada stasiun tunggal.L.Daftar kepustakaan:a. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, Third Edition, Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturing and Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1st ed. Mc. GrawHill coy. USA.31 32. RANCANGAN PEMBELAJARAN 10 Mata Kuliah : Otomasi Manufaktur Semester / SKS: 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah: TKM1832 Prasyarat : Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah: Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke: 12A.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensional.B.Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan Flexible Manufacturing SystemsC.Indikator1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri definisi FMS, komponen, aplikasi dan keuntungan;2. Menjelaskan isu perencanaan dan penerpan FMS;3. Melakukan perhitungan/simulasi adanya bottleneck pada sistem.D.Materi pokokFlexible Manufacturing Systems (FMS)E.Rincian Materi Pembelajaran. 1. Komponen FMS; 2. Aplikasi dan keuntungan FMS; 3. Isu perencanaan dan penerapan FMS; 4. Analisis kuantitatif FMS; 5. Latihan soal.F.Waktu 1 x 100 menitG.Bahan/Alat yang dipergunakan 1. Laptop 2. LCD viewer 3. spidol 4. pointerH.Model Pembelajaran 1. Nama model: kuliah klasikal 2. Langkah pokok: e. Menciptakan suasana kelas yang baik; f. Menjelaskan materi kuliah; g. Memberi umpan balik;32 33. h. Menetapkan tindak lanjut;J.Proses Pembelajaran.ProsesLangkahWaktuPendahuluan Menjelaskan kompetensi pembelajaran10 Menjelaskan ruang lingkup pembelajaranPenyajian 12 Memberikan contoh sebuah sistem FMS melalui80penayangan video; Menjelaskan komponen FMS; Menjelaskan aplikasi dan keunggulan FMS; Menjelaskan isu perencanaan dan penerapan FMS; Memberi contoh analisis FMS; Memberikan soal untuk dikerjakan di kelasPenutup Menutup Kuliah 10 Menyimpulkan; Memberikan tugas analisis FMS; Memberikan gambaran kuliah berikutnya.K.Asesmen Menilai hasil tugas analisis FMS, baik tugas di kelas (keaktifan) maupun tugas rumah.L.Daftar kepustakaan:a. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, Third Edition, Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturing and Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1st ed. Mc. GrawHill coy. USA.33 34. RANCANGAN PEMBELAJARAN 11 Mata Kuliah: Otomasi Manufaktur Semester / SKS : 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1832 Prasyarat: Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke : 13, 14A.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistem manufaktur konvensional.B.Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat merancang sebuah sistem manufakturotomatis dan mempresentasikannya dengan baik;C.Indikator1. Memperoleh hasil kerja kelompok berupa makalah/paper;2. Mampu menyajikan hasil kerja kelompoknya pada sebuah diskusi.D.Materi pokokPresentasi projekE.Rincian Materi Pembelajaran. 1. Presentasi 2. DiskusiF.Waktu 2 x 100 menitG.Bahan/Alat yang dipergunakan 1. Laptop 2. LCD viewer 3. spidol 4. pointerH.Model Pembelajaran 1. Nama model: presntasi/diskusi 2. Langkah pokok:a. Menciptakan suasana kelas yang baik;b. Memersilahkan kelompok yang bertugas untuk maju mempresentasikan materi yang berkaitan;c. Memberi umpan balik, komentar, pembetulan dan penegasan akan materi diskusi;d. Menetapkan tindak lanjut.34 35. J.Proses Pembelajaran.ProsesLangkah WaktuPendahuluan Menjelaskan kompetensi pembelajaran 2x10 Menjelaskan cara diskusi/presentasi yang baik Menjelaskan penilaian pada saat presntasi/diskusiPenyajian 13 Memersilahkan kelompok yang harus maju sesuai 2x80dan 14dengan jadwal/undian; Dilanjutkan sesi tanya jawab atau sumbang saranPenutup Menutup Kuliah2x10 Memeberikan evaluasi atas diskusi/presntasi yang telah berjalan; Memberikan sumbang saran untuk diskusi selanjutnya; Mengingatkan mahaiswa untuk belajar menghadapi UAS.K.Asesmen Kelompok penyaji dinilai dari segi: kelengkapan dan kejelasan materi termasuk kreativitas, kefahaman atas materi, kerjasama dan etika berdiskusi; Penanya, penyanggah dan penjawab di luar kelompok yang presentasi dinilai dari segi mutu pertanyaan dan etika bertanya/menyanggah;L.Daftar kepustakaan:a. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, Third Edition, Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturing and Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1st ed. Mc. GrawHill coy. USA. 35 36. BAB 3. KONTRAK PERKULIAHAN Mata Kuliah: Otomasi Manufaktur Semester / SKS : 8/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1832 Prasyarat: Proses Manufaktur 1 dan 2 Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Hari Pertemuan : Ke I1. MANFAAT MATA KULIAHManfaat mata kuliah ini dapat memberikan bekal pengetahuan tentang otomasi di duniaindustri2. DESKRIPSI MATA KULIAHMata kuliah ini adalah mata kuliah pilihan pilihan keahlian teknik mesin yang membekalimahasiswa pengetahuan tentang proses otomasi manufaktur di dunia industri.3. STANDAR KOMPETENSI MATA KULIAHMahasiswa dapat merancang perubahan sebuah sistem manufaktur otomatis dari sistemmanufaktur konvensional.4. KOMPETENSI DASAR MATA KULIAH 1. Menjelaskan kembali berbagai proses manufacturing beserta kelebihan dan kekurangannya; 2. Menjelaskan elemen dasar dan level otomasi manufakturing; 3. Menjelaskan sistem kendali industri; 4. Menjelaskan sensor, actuator dan komponen sistem kendali lainnya; 5. Menjelaskan robot dan aplikasinya pada manufakturing; 6. Menjelaskan kendali diskret dengan PLC dan PC; 7. Menjelaskan sistem penyimpanan dan pengotomasiannya; 8. Menjelaskan sistem Automatic Data Capture; 9. Menjelaskan Single Station Manufacturing Cells; 10. Menjelaskan Flexible Manufacturing Systems.36 37. 5. STRATEGI PERKULIAHANStrategi perkuliahan yang dipakai adalah pertemuan kelas klasik, latihan soal, tugaspengamtan dan studi literartur serta tugas kelompok (projek). Kuliah klasikal untukmembekali mahasiswa tentang konsep dan teori yang berkaitan dengan otomasimanufaktur di dunia industry. Latihan soal untuk malakukan perhitungan atau analisiskuantitatif persoalan manufaktur dan analisis otomasinya. Tugas pengamtan dan studiliterature untuk mendapatkan pendalaman atas materi dasar yang telah diberikan. Tugaskelompok (projek) untuk mewujudkan hasil dari yang telah dipelajari dalam bentukrancangann otomasi terhadap suatu keadaan sistem manufaktur konvensional yangada. Diskusi untuk melatihkan kemampuan mahasiswa dari segi kemampuanmendalami materi dan juga soft skill kretaivitas, kerjasama dan etika.6. REFERENSI MATA KULIAHa. Mikell P. Groover, 2008. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, Third Edition, Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.b. Richard C. Dorf and Andrew Kusiak, 1994. Handbook of Design, Manufacturing and Automation. John wiley and sons, inc.c. Morris A. Cohen, Uday M. Apte, 1997. Manufacturing Automation, 1 st ed. Mc. GrawHill coy. USA.7. TUGAS MATA KULIAHBeberapa tugas mata kuliah yang diberikan kepada mahasiswa meliputi: 1. Tugas mencari contoh otomasi di industry (jurnal, foto, video); 2. Tugas mencari contoh industry proses dan diskret (company profile, video); 3. Meresume bab tertentu pada buku yang dirujuk minimum 3 hal; 4. Tugas mengunduh video aplikasi berbagai robot pada industri; 5. Tugas pengamatan lanjut tentang sistem PLC di lab mekatronika; 6. Tugas menelusuri sistem penyimpanan, dan identifikasi data pada usaha retail,mis Indomaret; 7. Tugas menyelesaikan soal yang ada buku rujukan; 8. Tugas unduh video FMS pada industry manufaktur; 8. KRITERIA PENILAIAN MATA KULIAHSistem penilaian yang digunakan adalah pedoman akademik dan kemahasiswaanUniversitas Jember tahun akademik 2011/2012. Kriteria yang digunakan adalah sebagaiberikut37 38. NilaiPointRange A4> 80 B3 70 79 C2 60 69 D1 50 59 E0< 499. PERATURAN PERKULIAHAN1. Selama Perkuliahan pakaian harus rapi, tidak boleh memakai sandal, kaos oblong dan celana bolong.2. Selama perkuliahan HP harus dimatikan.3. Selama Perkuliahan mahasiswa tidak boleh ngobrol di luar materi diskusi.4. Keterlambatan maksimal 10 menit.5. Tingkat kehadiran minimal 75% dari seluruh tatap muka.6. Pada saat Quis, UTS, UAS mahasiswa tidak boleh mencontek.7. Komposisi penilaian berdasarka kesepakatan, misalnya pada semester genap 2011/2012 adalah:- 20 % Nilai Tugas- 20 % Nilai Quiz- 20 % Nilai UTS- 20 % Nilai Keaktifan- 20% Nilai UAS 38